小学语文S版四年级下册《语文百花园二,语海畅游·积少成多》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件

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即）使明天有更大的挫折，也
即既
2.你（既）然答应他了，就要说话算数。
3.如果你不立（即）处理这件事，那么后果将会不堪设想。
•读一读，体会带点词的意思，互相说一说。
这是妈妈给我买的鞋，可结实啦！
海边的孩子，不沾点海水就长不结实。
结实
坚固、耐用健壮
玉石经过琢磨 ( zhuó mó )，
智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。
（维吾尔族）
友谊格言
1. 树直用处多，人直朋友多。
2. 骑快马的，感觉不到路远；朋友多
的，感觉不到困难。 3. 有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。 4. 智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。
关于朋友
真正的朋友不一定形影不离，但一定是心有灵犀；真正的朋友不一定两肋插刀，但一定会慷慨解囊；真正的朋友不一定锦上添花，但一定会雪中送炭；真正的朋友不一定会同甘，但一定会共苦；真正的朋友就是真诚的付出，而不是自私的占有。
（鄂伦春族）
格
言
树直用处多，人直朋友多。（藏族）
骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。
（鄂伦族）
有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。（蒙古族 )
智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。
有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。（蒙古族 )
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汉字真有趣
jí 即
jì 既
嘴对着装满美食的容器，表示“就餐”，所以“即”有 “接近”“靠近”的意思。头背着美食的，表示“吃饱了”，所以“既”有“完”“已经” 的意思。

语海畅游·积少成多

语文S版2001课标版四年级下册语文百花园五积少成多
教者：简阳市贾家场小学谢都静
天莫北千下愁风里谁前吹黄人路雁云不无雪白识知纷日君己纷曛
别
董
高适
大
高适
董大
唐代诗人，早年
名叫董庭兰,因
很不得志。一度做过封丘排行第一，所以称董
县尉，不久投笔从军。由大。他是唐玄宗时代
这两句给人凄凉空旷之感。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君? 表现诗人_乐_观__、_对_生_活_充__满_信_心_的_人__生_态_度_____。
朗读
理解填空
这首诗的前两句写（景），通过描写（黄云）、（白日）、（北风）、（大雁）、（雪）等景物，表现出离别时（凄凉）的情景。其中大雁南飞隐喻（董大）即将远行。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
小组合作学习
• 1、自由读古诗，圈出关键字（词）。 • 2、小组成员讨论、理解关键字（词）的含
义。（借助工具书） • 3、抓住关键字（词）理解诗句大意。 • 4、汇报交流。
千千里里黄黄云白日这首诗写的是__高__适___在__塞__外__送别 ___董_大_____。
• 高适是__唐__代_著__名__的__边_塞__诗__人_________。 • 董大又叫董庭兰，之所以叫他董大是因为
_在_兄__弟__中__他_排__行__第__一__。
别董大
<唐> 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
于他参加军队的时间很久，著名的琴手, 造诣高，
熟悉边疆的自然环境和军受赏识。然据说董大

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菊笔墨纸砚柴米油盐日月星辰鸟兽虫鱼喜怒哀乐酸甜苦辣东西南北琴棋书画衣食住行春夏秋冬亭台楼阁
4、带动物的成语
鹤立鸡群九牛一毛鼠目寸光鸡犬不宁狡兔三窟守株待兔井底之蛙虎头蛇尾浑水摸鱼羊肠小道狐假虎威亡羊补牢
5、带动物的八字成语
螳螂捕蝉鹬蚌相争塞翁失马老骥伏枥一言既出三天打鱼渔翁得利焉知非福志在千里黄雀在后两天晒网驷马难追
报纸的诱惑如此之大，不能不读它。
注意：
改为双重否定句的时候要加上否定词，如：不…不… ，不得不，不能不，不可不… 等。
作业：
1、老师问小王说：“下午我去开会，你组织同学们继续完成制作。” （改为陈述句） 2、你今天的作业没完成。（改为反问句） 3、难道你说谎话骗了老师？（改为陈述句） 4、黑熊躲进大树洞里。（改为双重否定句）
1、你知道这件事。（改为双重否定句）你不能不知道这件事。 2、这次生病以后，他只得养成讲卫生的好习惯。（改为双重否定句）
这次生病以后，他不得不养成讲卫生的好习惯。
3、爸妈不在家，自己动手丰衣足食。（改为双重否定句）
爸妈不在家，不得不自己动手丰衣足食了。
4、报纸的诱惑如此之大，每日都得读它。（改为双重否定句）
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词语和句子
词语
1、ABCC
小心翼翼忧心忡忡文质彬彬星光闪闪得意洋洋生机勃勃忠心耿耿风尘仆仆兴致勃勃议论纷纷喜气洋洋怒气冲冲
2、AABC
落落大方栩栩如生念念有词依依不舍姗姗而去滔滔不绝源源不断哈哈大笑孜孜不倦洋洋得意窃窃私语翩翩起舞

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我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了。
笔下生花 :“我”做梦啦，在梦里，
我梦见了…… 梦见了…… 还梦见了……
晚饭过后,火烧云上来了,霞光照得小孩子的脸红红的。 ……喂猪的老爷爷在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
——萧红《火烧云》
玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵。祖父浇菜，我也抢过来浇。不过我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了，下雨了。”
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄
当祖父发现我铲的那块满留着一片狗尾草时，他问我：“这是什么?”
我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗?” 我说：“是的。” 我看着祖父还在笑，我就说：“你不信，我到屋里拿来你看。”我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父，说：“这不是一样的吗？” 祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。
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我和祖父的园子
蝴蝶铲地课文6—18自然段。
边思考边抓住重点词句做批注
在这个园子里发生了哪些有趣的事？使你产生了什么样的感受？
祖父一天都在园子里边，我也跟着祖父在园子里边。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小我草就自帽拔由。草、调祖。活皮父当泼…栽祖、…花父快乐，下、我种就，栽种花小；白祖菜父的拔时草候，，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜平。哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没被土盖上，反而被我踢飞了。没有批评，任我

四年级下册语文课件-语文百花园一语海畅游,积少成多｜语文S版(共12张PPT)

作者简介
范成大字至能，早年自号此山居士，晚号石湖居士。南宋名臣、文学家。主要作品有《石湖集》、《揽辔录》、《吴船录》等。
古诗朗诵
四时田园杂兴【宋】范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。
古诗大意
白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳，农家男女都各自挑起家庭的重担。儿童不明白怎么耕耘，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
津
从方位角度说明路很近。
运用列数字的方法，从
时间的角度说明路很近。
从水面的反应进行描述。指风真厉害，水面上涌起了波浪。点风真厉害，碗口粗的大树被它连根拔起。迷风真厉害，逆风行走很费劲。
津
从感觉上加以说明。
从风产生的破坏力进行描述。
积少成多
读读背背。
四时田园杂兴【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
指
谈
讲
商量与别人交换意见。
点迷
向别人陈
告诉
说劝告
述，使人知道。
倾诉
表示拿道理劝人。
津
把想要说的心里话全部
说出来。
指
点
表示“说”的词语还有很多：
迷
喊、叫、呼、吟、夸、辩、
津
叙述、陈述、批评、讨论等。
读一读，再说几个这样的词语。
指
落落大方点滔滔不绝
迷栩栩如生
窃窃私语源源不断翩翩起舞
语文S版语文四年级下册
语文百花园一Leabharlann 语海畅游词语真有趣。
指
点专程到迷长辈或
亲友处津问候。

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换用号
用别的词语、句子或标点替换原来所用的词语、句子或标点。
5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。
例：
我估计他今天一定不会来了。
删除号
用来删除多于的词语、标点。
6.用词不当。关联词、近义词用错
只有无论不知道自己的优点，才会自卑。团结我们一定要紧密勾结，互相帮助。
7.分类不当。把不是一类的归为了一类。
就叫做病句。
修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。
成分残缺
重复啰嗦
病句类型
词序颠倒前后矛盾
搭配不当用词不当
表意不明
分类不当
例：
1.成分残缺。句子不完整。
小明
上课的时候，做小动作，被老师批评。
增补号
用来增补某些词语、句子、标点。
例：
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
8.表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。
例：我们有三个学校的老师都来参加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
四大法宝
增
删
调
换
成分残缺
重复啰嗦
词序颠倒
用词不当
பைடு நூலகம்
修改步骤：
读：读懂句子，明确句子表达的意思
找：找出病因。
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形近字
今令氏氐琴铃纸低吟龄岭零怜昏底抵砥邸
词语真有趣
甘甜湖泊宽阔浑浊好歹忘记动静虚实

四年级下册语文课件-语文百花园一语海畅游,积少成多｜语文S版(共19张PPT)

将下列句子补充得具体又完整！
1、教室里真安静，哪怕一根针掉在地上都听得见。
2、今天的天气真热，同学们走出教室不到十分钟就热得满头大汗。
3、商场的人真多，大家走来走去，十分拥挤，就
像海里奔腾的浪花般川流不息。
四
时
田
园
杂
兴
杂兴：随兴写来
无固定题材
作者简介
南宋著名诗人范成大晚年写了一组四季田园杂感诗，共60首，分为“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”四时五组，每组12首。都是描乡村生活。这里选的是《夏
语文百花园一
语海畅游：
瞧看瞅扫视盯着看望注视谈讲说商量告诉劝告倾诉
借助字典和词典理解这两组词语的意思。
仔细观察，说说你发现了什么？
①他瞧见房里有人。 ②客人站了起来,走到房门旁,开了一条缝,往里
瞅了瞅。 ③许多中国人盯着我看,常常让我十分尴尬。 ④他们用眼睛扫视天空。 ⑤在你的注视下,我有一些压力,但更多的是动力。 ⑥胡锦涛“五一”期间在河南看望干部群众。
这首古诗赞扬了农民辛勤劳动，也流露出作者对热爱劳动的农村儿童的喜欢与赞扬！
பைடு நூலகம்
给下面的句子，填上合适的词语。
①我（）她一眼，觉得很可笑。 ②我聚精会神地（）树上的小鸟。 ③他回头一（），发现一只小狗跟在了后面。 ④在假期，我去（）姥姥。 ⑤我突然感到傍边一个男生在（）我,抬头一看,他就把脸转过去了。 ⑥北京禁止售货员用轻蔑审视的眼光（）顾客。
①李校长在开学典礼上的讲话很生动。 ②关于环保问题，我们好好地谈一谈。 ③有分歧的时候，可以商量解决。 ④真正的友谊既能容忍朋友提出的劝告,又有使自己接受劝告。 ⑤我觉得向自己的亲人倾诉比较安全. ⑥我告诉老师，张伟生病了，今天没来上学。

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黄色流云。巨龙之间以云雾、流云、波涛、山崖和水草相隔相联，五彩斑斓，蔚然壮观。正中心是一条坐龙，为正黄色，此龙正对着王府的中轴线，昂首向前，目光炯炯。中心龙两侧的一对浅黄色龙，为飞行之龙，龙头向东，龙尾伸向中心龙，神情潇洒，怡然自得。第二对龙为中黄色，头尾均向西，形态飘逸，古朴大方。第三对龙为紫色，是对飞舞之龙，神情凶猛暴怒，大有倒海翻江之势。第四对龙呈黄绿色，神采飞扬，气宇轩昂。整个正面 9条巨龙伸爪抱珠，捕风弄雨，盘曲回绕，体态雄健，色彩绚丽，栩栩如生。
（1）我们来到锡林郭勒大草原。（2）我们看到了成群的牛羊。我们来到锡林郭勒大草原 ,看到了成群的牛羊。 ____________________________________
◆读读背背。鹿柴[zhà i]
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
（唐· 王维）
鹿柴[zhà i] 空山不见人，但闻人语响。
（2）我们看到了各种各样有趣的鱼。
我们来到海洋馆,看到了各种各样有趣的鱼。 ___________________________________
（1）毛老师来到陈毅家。
（2）毛老师看到他正在专心地看书。毛老师来到陈毅家,看到他正在专心地看书。 _________________________________
壁顶为仿木构单檐五脊顶，由62组琉璃斗拱承托，正脊脊顶两侧有高浮雕的多层花瓣的莲花及游龙等图案，两端是龙吻、戗首，为龙首造型。飞椽、额枋均雕镂得细致、逼真。龙壁东西两端分别是旭日东升和明月当空的图案，并衬有江崖海水，流云纹饰。壁前倒影池长34.9米，宽4.38米，深0.8米。由石栏围绕，中有一石桥相连。池水碧绿，龙影倒映，水波微兴，九龙似昂首奋爪畅游水中，气势磅薄壮观。九龙壁现为山西省重点文物保护单位。

四年级下册语文课件-语文园地四语海畅游积少成多｜语文S版(共22张PPT)

语海畅游 1.比较汉字，探究规律。
语海畅游 1.比较汉字，探究规律。
语海畅游 2.乐学趣词，感悟特点。
（1）自由读题中的两组趣味词语。想一想：为什么说题中的词语有趣？（2）看看题中的学习小伙伴发现了什么。你还有什么新的发现？与大家交流。（3）你还能说出几个这两种形式的词语吗？
语海畅游 3.当小医生，坐诊“病句医
教学总结
说说自己在本节课中的收获。
布置作业
根据“能说会道”题中的提示，搜集有关家乡变化的信息、资料。
语海畅游 1.比较汉字，探究规律。
（1）出示“今”和“令”，正字音，比较字形上的异同。（2）出示以“今”和“令”为基本部件的两组字，认真观察：你有什么发现？讨论交流。（3）出示以“氏”和“氐”为基本部件的两组字，读一读，比一比，说一说：这两组字最大的区别是什么？你又有什么发现？与大家交流。（4）小结：认字要学会发现规律，抓住字音、字形的特点，注意区分字与字之间的细微差别。
积少成多，增长知识
1.读背古诗《凉州词》。（1）先自由读，再同桌互读，要求读准确，读通顺。（2）多种形式反复读（注意节奏和停顿），边读边感悟诗句的意思。（3）根据自己的理解，说说这首诗的意思，互评互补。（4）熟读、背诵。
积少成多，增长知识
2.认识和欣赏奥运会会徽。（1）看图案，认识以往四届奥运会会徽。（2）师生合作，欣赏这四届会徽的组成图案，了解其象征意义。（3）拓展作业：利用课余时间，搜集一些奥运会会徽或具有纪念意义的作品，如邮票、图标、纪念章等，与同学交流。
语海畅游 3.当小医生，坐诊“病句医
院”。
语海畅游 3.当小医生，坐诊“病句医
院”。
语海畅游 3.当小医生，坐诊“病句医

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你们说过绕口令吗？你会说哪个？
◆读绕口令
一平盆面烙一平盆饼，盆平饼，饼平盆。
◆读绕口令门外有六辆六轮大马车，你爱拉哪两辆就拉哪两辆。
我发现读绕口令能帮我们学好普通话。
◆把句子补充完整
今天我给大家介绍一种小动物，它的名字叫。它耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴，身子。我可喜欢它了，因为有一次,
这就是我喜欢的
。
日记格式
（1）题目写在第一行中间。（2）第二行中间写日期、星期、天气。（3）正文与其它文章相同。
可观察的事物：可以是可爱的小动物（蜗牛、蚂蚁、金鱼、乌龟、母鸡、小狗），可以是有趣的植物（含羞草、绿豆发芽、花）。
画点
打惊
马到
指鹿为马、胆小如鼠、牛鬼蛇神、对牛弹琴九牛一毛、小试牛刀、虎头虎脑、放虎归山、
谈虎色变、生龙活虎、守株待兔、龙飞凤舞、
龙马精神、龙凤呈祥、龙争虎斗、黔驴技穷
画蛇添足、马不停蹄、一马当先、老马识途、
汗马功劳、万马奔腾、猴年马月、闻鸡起舞、鸦雀无声、笨鸟先飞、鹤立鸡群、钻牛角尖
•
一、先写动物、植物的外形特点。二、写动物的生活习性、活动过程。三、写一写自己对观察过程的感受或体会。
•
蚂蚁
•
2013年11月7日星期三晴下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。我抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。因为它的个头特别大，还给它取了个名字叫“巨无霸”。我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部，第二节是它的腹部，第三节是它的尾部。长了八条腿，有趣的是它头上长着两根触须，（活动过程）我想为什么它要长二根触须呢？于是我跑回菜地去想弄个明白，这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一起奋力地拖着往洞里搬。我兴奋地对着妈妈大叫：“我明白了，原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。” 通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。

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穷：1.缺乏财物,跟“富”相对，~人，他过很~ 2.到尽头，没有出路：理屈辞~,日暮途~ 3.达到极点：~凶极恶。 4.推究到极限：~物之理，~原竟委。
2、李叔叔戴着一顶草帽，坐在河边钓鱼。
张伯伯顶着风，冒着雪，向大山走去。
顶：1.相逆，对面迎着：逆风。 2. 量词，两～帽子。
3.最高的，最上的及最高最上的部分：～点。头～。山～。～巅。～尖。4. 用头支承：～承。～天立地。5.支撑，抵住：～礼（佛教徒最尊敬的跪拜礼节，两手伏地，以头抵住受拜人的脚）。～门立户。6. 从下面拱起：种子发芽把土～起来了。7. 最，极：～好。～多。～大。6. 相当，等于：一个～俩。8. 担当：～班。不～事。9. 代替：～罪。冒名～替。10. 争辩，冲撞：～嘴。11. 到（某个时间）：昨天～十二点才到家。
深：①久，时间长。 ②颜色重。 ③距离大，跟“浅”相反。
1．这是一潭深绿的泉水。 ② 2．水是那样深，又是那样清。 ③ 3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。 ①
1．地大物博（A） A、多，丰富 B、知道得多 C、用行动换得
2．疾（c）驰 A、病 B、恨
C、快
3．毒辣透（B）顶
A、通过，穿过 B、极度 C、显露
4．亲密（A）
A、关系近，感情好 B、不公开 C、精致
5．目之所及（A）
A、达到
B、赶上
6．置（A）之不理
A、放，摆 B、设立 C、购买
谈谈你的收获？
课后作业： 1、找一词多义的试题练习。 2、预习《清明》并背诵。
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读一读，注意每组词语中加点字的声母有什么不同？
• suì shuì • 五岁—午睡 • cū chū • 粗布—初步 • zāi zhāi • 栽树—摘桃 • liú niú • 水流—水牛

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即既假日节日用欢度。
送字回家
度
（渡）桥（度）过共（度）
渡
（度）日如年（度）假（渡）河
读一读，查查成语词典，理解它们的意思，再说几个带有动物名称的成语———我知道
鹤立鸡群虎头蛇尾
鸡犬不宁井底之蛙
鼠目寸光狡兔三窟
九羊肠牛即一小毛道
浑水摸鱼
既
看动物猜成语
麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在三千多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然销声匿迹了。1865年，有人在北京南郊发现了一百二十只麋鹿，并撰文向全世界介绍；随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。1900年，“八国联军”入
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鸟的天堂
鲸
麋鹿
小小狮狮子子爱尔爱莎尔莎
鸟的天堂
麋鹿
鲸
小狮子爱尔莎
语海畅游
音同形相似的字——我会辨
“度”“渡”音同形相像，意义用法不一样， “渡”字多指渡水上，过江过河用船渡， “度”字多指时间上，
即既侵北京后，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的
被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸
主要吃虾和小鱼，它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两顿多。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中
即
既都与动物有关，太有趣了！

四年级语文教案语海畅游·积少成多-公开课比赛一等奖

语文百花园七教学设计语海畅游·积少成多教学目标：1.学会从意义和用法两个方面区分音同形近字，防止用字混淆，提高识字能力。

2.借助成语词典，懂得成语的引申义和比喻义，并达到会运用。

3.通过自然段的训练，学会捕捉中心句，来读懂自然段的意思。

4.通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外知识。

教学重难点：1.借助成语词典，懂得成语的引申义和比喻义，并达到会运用。

2.通过自然段的训练，学会捕捉中心句，来读懂自然段的意思。

教学准备：成语词典、成语词卡教学时间：1课时教学过程：活动一：情境导入同学们，在第七单元的学习中，我们认识了很多动物朋友，现在他们要举行动物狂欢节了，你们想参加吗?小狮子艾尔莎听到你们的心声了，你瞧，它来给大家送邀请函了。

活动二：汉字真有趣1、谁来给大家读一读邀请函？亲爱的小朋友，动物王国很荣幸可以邀请你们，和我们一起欢渡动物狂欢节。

请大家度过快乐河，来我们的动物乐园吧！2、同学们，你们发现了什么？（“渡”和“度”用法有误）渡度两个字有什么特点？（板书：音同形似字）谁有好办法区分这两个字？3、读书上的辨字歌，从这里你找到区别音同形似字的方法了吗？（意义、用法）4、收到邀请函我们快过河吧，咦，没有船怎么过？听听艾尔莎怎么说？谁来当小艾尔莎的代言人？5、在前面的课文中，你还积累了哪些音同形近字？6、刚才，我们是怎么区分音同形似字的呢？（板书：偏旁辨字义）活动三：学习带动物名称的成语终于顺利渡河，可以和动物朋友们一起欢度狂欢节了。

狂欢节第一幕：动物组成语1.读成语，试说这些成语的意思？对于不理解的成语怎么办呢？（要借助成语词典来帮忙。

）（板书：动物组成语词典释含义）2.根据成语的意思说成语。

3.成语运用：送毛毛虫宝宝回家（1）这样的小挫折在我们漫长的人生中不过是（）（2）顺着这条（），你就能走到河边。

（3）我们做事情要有始有终，不能（）（4）这个人（），只计较眼前利益，是难成大事的。

（5）在那场火灾中，警察们也抓住了一个试图（），盗窃群众财物的小偷。