幼儿园大班美术《贺年卡》

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大班美术《贺年卡》（精选2篇）

大班美术《贺年卡》（精选2篇）大班美术《贺年卡》篇1活动目标：1、观察并欣赏贺年卡漂亮的外形、精美图案和文字，能使用剪贴、折叠、画图装饰灯方式制作贺年卡。

2、能购及时收纳，不浪费操作的材料。

2、同伴间互送贺卡，并表达新年的祝福。

活动准备：1、各种造型和图案的贺年卡2、制作材料：蜡笔、剪刀、色卡纸、双面胶等活动过程：一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。

1、师：马上就要过圣诞节了，圣诞节的时候我们可以做什么事情呢？送什么礼物呢？2、幼儿交流4、师：过节的时候选上一张漂亮的贺卡送给好朋友，好朋友就能感受到你的祝福了！二、引导幼儿欣赏贺卡，了解贺卡的种类及作用1、师：你收到过贺卡吗？你收到的贺卡是什么样子的？什么时候收到的？收到贺卡的时候心情怎么样？2、幼儿交流小结：贺卡有许多不同的种类，一般在过节的时候就会收到贺卡了，贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。

3、引导幼儿欣赏贺卡，尝试为不同的贺卡分类（1）师：今天，龚老师就收到了许多的贺卡，让我们一起来看一看吧（2）师：这些贺卡长得什么样？有什么地方一样？有什么地方不一样？（3）引导幼儿为贺卡分类（根据材料、形状、内容、图案不同进行分类）师：请你来问贺卡分分类吧。

三、帮助幼儿了解贺卡的演变过程1、师：很早以前，人们还没有纸，他们是用什么来做贺卡的呢？让我们一起去看看吧2、树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡（幼儿根据贺卡的不同进行讨论，说说自己贺卡的种类。

）四、引导幼儿制作贺卡1、师：让我们也来做一张漂亮的贺卡吧。

2、教师示范师：让龚老师先来做一做吧1、幼儿制作贺卡2、幼儿交流师：你做的是什么样的贺卡？五、延伸活动：送贺卡师：圣诞节的时候，我们一起把贺卡送给好朋友吧。

大班美术《贺年卡》篇2活动目标：1.观察并欣赏贺年卡漂亮的外表、精美的图案和文字，能使用剪贴、折叠、图画装饰等方法制作贺年卡。

2.了解贺卡在人与人交往中的作用以及贺卡所蕴含的情感。

3.能正确使用剪刀，有及时收纳的意识，保持良好的手工制作习惯。

幼儿园大班美术活动教案《新年贺卡》教案(附教学反思)

教学资料参考范本幼儿园大班美术活动教案《新年贺卡》教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班美术活动《新年贺卡》教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步认识贺卡，了解贺卡的用途，通过赠送同卡，学习使用祝福语，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看《新年贺卡》教案吧。

设计背景期末到了，离春节也越不越近了，我组织幼儿进行一次手工制作《新年贺卡》，让他们可以通过自己制作贺卡，送给喜欢的人，感受春节的气息。

活动目标1.初步认识贺卡，了解贺卡的用途。

2.通过赠送同卡，学习使用祝福语。

3.尝试创造性地设计、制作贺年卡。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

重点难点尝试创造性地设计、制作贺年卡。

活动准备投影仪、电脑、录音机、歌曲《过新年咚咚呛》、制作背景音乐、卡纸、各种图片活动过程一、进场音乐播放《过新年咚咚呛》，教师带领幼儿一起拍手进教室。

二、谈话导入1.教师：小朋友，看一看，我们的教室漂亮吗？（漂亮）哪里漂亮？（挂有灯笼、鞭炮）2.教师：听到刚才的音乐，你们开不开心？（开心）为什么？（快过年了）新年快到了，我们会收到很多的礼物。

今天，覃老师就收到了好朋友送来的一张新年贺卡。

你们想不想看一看？（想）请你们坐到自己的小椅子上，我请你们一起看好不好？三、欣赏自制卡片1.这是我的好朋友自己制作的新年贺卡，她祝我新年快乐，天天开心！你们觉得这张贺卡怎么样？（漂亮）哪里漂亮？请2名幼儿上来说说哪里漂亮。

教师小结：我也觉得这张贺卡漂亮，远处有一座漂亮的房子，房子前面有一个雪人和一颗圣诞树。

天空中还飘着雪。

贺卡的周围还有漂亮的花边。

除了这一张贺卡，我还收到了很多漂亮的贺卡，我们一起来欣赏一下吧！四、播放幻灯片，幼儿一起欣赏贺卡图片。

幼儿园大班美术教案《新年贺卡》含反思

幼儿园大班美术教案《新年贺卡》含反思教学目标：
1.培养幼儿的绘画能力，提升他们的审美和创造性思维；
2.通过制作新年贺卡，让幼儿了解中国传统文化和节日风俗；
3.培养幼儿的合作精神，增强团队意识。

教学准备：
1.图片资料：包括中国传统节日展示、新年贺卡图片等；
2.颜料、画笔、纸张、胶水等制作工具；
3.课堂布置：可以在课堂前将墙壁装扮成新年氛围，增强幼儿的参与感。

教学步骤：
一、导入（5分钟）
教师通过图片展示和口头介绍，引导幼儿去了解中国传统新年和春节风俗，激发幼儿的兴趣和好奇心。

二、示范（15分钟）
教师先将制作步骤和要求一一讲解，然后通过示范让幼儿学习如何制作新年贺卡，学习颜色搭配和构图设计等基础知识。

三、制作（20分钟）
通过幼儿自主创作，提供支持和帮助，让他们积极参与制作。

四、展示（10分钟）
教师将幼儿制作的新年贺卡挂在墙上，展示给全班同学，让他们互相欣赏和交流，并与家长分享。

五、反思（5分钟）
教师针对制作过程中出现的问题和不足，进行反思和总结，引导幼儿自我评价和提出改进意见。

教学反思：
1.在实施过程中，需要注意幼儿的安全问题，保证他们的身心健康。

2.制作新年贺卡的过程中，带有节日氛围和传统文化的展示，可以更好地引导幼儿学习和创作。

3.此外，适当安排小组合作，培养幼儿领导力和合作精神，有利于幼儿园大班幼儿的全面发展。

《新年贺卡》大班美术教案

《新年贺卡》大班美术教案一、教学目标：1. 了解新年贺卡的制作方法和流程，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 通过制作新年贺卡，培养幼儿的审美观念和艺术素养。

3. 培养幼儿之间的合作精神，增进幼儿之间的友谊。

二、教学内容：1. 新年贺卡的概念和意义。

2. 新年贺卡的制作材料和工具。

3. 新年贺卡的制作步骤和技巧。

4. 新年贺卡的创意设计。

三、教学准备：1. 教师准备新年贺卡的制作材料和工具，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 教师准备新年贺卡的样品或者图片，供幼儿参考。

3. 教师准备新年贺卡的制作步骤图，供幼儿跟随。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍新年贺卡的概念和意义，引导幼儿思考新年贺卡的作用和重要性。

2. 讲解：教师讲解新年贺卡的制作材料和工具，展示样品或者图片，让幼儿了解新年贺卡的制作过程和技巧。

3. 示范：教师根据制作步骤图，示范制作新年贺卡的过程，让幼儿跟随操作。

4. 创作：教师鼓励幼儿发挥创意，设计自己的新年贺卡，幼儿之间可以相互交流和合作。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己制作的新年贺卡，让幼儿分享自己的创作心得和喜悦。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作新年贺卡过程中的动手能力和创造力。

2. 教师评价幼儿制作的新年贺卡的审美观念和艺术素养。

3. 教师了解幼儿之间的合作精神和友谊发展。

六、教学延伸：1. 邀请家长来园参加“新年贺卡展”，让家长欣赏幼儿的作品，并鼓励家长与幼儿一起制作家庭新年贺卡。

2. 组织幼儿互赠新年贺卡，让幼儿体验分享和祝福的快乐。

3. 开展“新年愿望”主题活动，让幼儿在贺卡上写下自己的新年愿望，培养幼儿积极向上的心态。

七、安全事项：1. 教师在教学过程中要注意幼儿的安全，提醒幼儿使用剪刀和胶水等工具时要小心。

2. 教师要确保幼儿不会误食彩纸等制作材料，提醒幼儿不要将制作材料放入口中。

八、教学资源：1. 新年贺卡样品或图片。

2. 制作新年贺卡所需的彩纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。

幼儿园大班美术教案《新年贺卡》含反思

幼儿园大班美术教案《新年贺卡》教学目标1.认识新年贺卡的概念及作用。

2.学习绘画技巧，如线条、色彩等。

3.提高幼儿艺术水平，培养幼儿的审美能力和创造力。

4.培养幼儿细心、耐心和毅力，增强幼儿的自信心和归属感。

教学准备1.色彩笔2.彩纸3.页面剪刀4.铅笔和橡皮5.图片参考书教学过程1. 概念解释在教室里，老师让幼儿说出贺卡的概念，引导幼儿了解这是一种送给亲朋好友、祝福他们新年快乐的礼物。

激发幼儿的好奇心。

2. 色彩学习老师给幼儿展示几张彩纸，询问他们知道哪些颜色。

然后老师引导幼儿做出一些动作，比如摸触不同颜色的物体，来引导幼儿感性认识不同颜色的特性。

3. 线条学习老师向幼儿展示不同线条的例子，如直线、曲线等。

要求幼儿模仿，练习不同的线条。

4. 提供参考老师给学生提供一些新年贺卡的参考图片，突出贺卡的形式和功能。

拓宽幼儿的艺术视野，激发幼儿的创造力。

5. 制作新年贺卡老师发放彩纸和艺术用具，引导孩子自主设计并制作新年贺卡。

老师在旁边观察、指导，鼓励幼儿的创造性思维，让他们体验到艺术创作的乐趣。

6. 分享和评价完成后，老师让孩子展示自己的作品，分享设计的想法和制作的过程。

鼓励孩子互相欣赏和评价彼此的作品，促进社交、认知和语言能力的发展。

教学反思这节美术课是一次非常成功的尝试，孩子们自主学习了美术，让他们感受到了创作的乐趣。

但是，老师发现在教学活动的过程中需要注意以下几点：1.对于幼儿来说，听一个概念的解释是很难理解的，教学中需要把它和实际生活中的事例联系起来，更多地引导幼儿通过感性体验、观察、模仿、探究等方式来理解和认识世界。

2.每个孩子的创造力不同，老师需要根据孩子们的能力、兴趣和背景设定合适的任务和目标，引导幼儿完成自己的作品。

3.在评价孩子的作品时，要以积极的态度鼓励孩子，并给予合理的评价，不能让孩子感到过于苛刻或挫败。

总的来说，这节美术课让孩子们学习到了艺术，感受到了创造的乐趣，老师也从教学中发现了不足并加以改进，更好地促进了幼儿的美育教育。

幼儿园大班美术教案《新年贺卡》

幼儿园大班美术教案《新年贺卡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《节日装饰》，详细内容为新年贺卡的绘制与制作。

通过本节课的学习，让幼儿了解新年的意义，掌握贺卡的制作方法，培养幼儿的动手操作能力和审美观念。

二、教学目标1. 知道新年的意义，了解贺卡的作用，能够表达对亲人和朋友的祝福。

2. 学会运用不同的材料和方法制作贺卡，提高动手操作能力和创新能力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：贺卡的制作方法及材料的运用。

教学重点：新年意义的理解，祝福的表达，以及贺卡的美观程度。

四、教具与学具准备教具：新年贺卡样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、调色板等。

学具：每人一份新年贺卡制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示新年贺卡样品，引导幼儿观察贺卡的外观和特点，让幼儿说说新年时，我们可以用贺卡向别人表达什么。

2. 讲解新年意义（3分钟）教师简要讲解新年的意义，引导幼儿明白新年是家人团聚、共享天伦之乐的时候，也是向亲人和朋友表达祝福的时刻。

3. 制作贺卡步骤讲解（5分钟）（1）将彩纸对折，剪出贺卡的形状。

（2）在贺卡上用画笔和颜料画出自己喜欢的图案。

（3）在贺卡内页写上祝福的话语。

（4）用胶水将装饰物粘贴在贺卡上。

4. 课堂实践（15分钟）幼儿根据教师讲解的制作步骤，动手制作新年贺卡。

教师在旁边指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿互相展示自己制作的新年贺卡，并分享贺卡中的祝福语。

六、板书设计1. 新年贺卡样品2. 新年意义3. 制作步骤4. 祝福语示例七、作业设计作业题目：制作一份新年贺卡，送给你的亲人或朋友。

答案示例：亲爱的妈妈：新年快乐！祝您在新的一年里工作顺利，身体健康，永远年轻漂亮！爱你的宝宝八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在制作贺卡过程中的表现，了解幼儿对新年的理解和表达能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 制作贺卡步骤讲解3. 课堂实践4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入此环节是激发幼儿兴趣，引导幼儿关注新年的关键。

幼儿园大班《贺卡》教案(9篇)

幼儿园大班《贺卡》教案(9篇)幼儿园大班《贺卡》教案1活动目标1、让幼儿知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的开始。

2、进展幼儿的语言技能、动手技能、社会技能等。

3、教育幼儿要关爱他人，同时在活动中加强孩子和父母之间的情感沟通。

4、进展幼儿的动手制造贺卡技能和制造力。

5、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点、难点教学重点：如何制造新奇的贺卡，并说出自己制造的贺卡代表的意义教学难点：如何制造贺卡的花边和贺卡的挖空方法等。

活动预备老师预备制作好的贺卡假设干张，颜色卡纸假设干张，剪刀，胶水，碎布头，废旧物品上的亮晶晶〔如巧克力包装纸等〕彩色包装带，废旧的彩色包装盒等。

1、活动引入：新年到了，我们都会收到很多的礼物，小伙伴们请你说一说你都收到什么礼物了？爸爸妈妈送除了送我们礼物还为我们做了些什么？那我们也给最心爱的`爸爸妈妈亲自做一份新年礼物吧。

2、活动过程：〔1〕老师出示用各种废旧材料制作的贺卡，各种外形的贺卡，激发幼儿制作的爱好。

〔2〕请幼儿拿出自己预备的各种材料，可以提示幼儿做出各种外形，花纹，并设计好可以把对折的盒子一面掏空，另一面画上画等。

也可以制造小动物，各种植物，或卡通形像等。

开动小脑筋自己制造。

〔3〕对制作好的贺卡进行装饰，可以用废旧的亮旧旧包装纸，也可以是碎布头剪成各种外形，贴到贺年卡上。

〔4〕把包装带折成小蝴蝶结贴到贺卡上，在贺卡上写上新年欢乐等。

3展示活动：请幼儿拿着自己制作好的小贺卡，说说制作的意义，为什么做这个贺卡送给爸爸妈妈等，4活动延伸：请幼儿把自己的贺卡小作品送给爸爸妈妈，留意观测爸爸妈妈的表情，下节课画下爸爸妈妈收到贺卡的样子。

教学反思这节课总体上是比较胜利的，孩子们的爱好很高，制作的贺卡特别有想像力，各种种样的特别的可爱，家长们评价很高，课堂气氛特别活跃。

但这节课也有一些不足之处：1、孩子们的动手操作技能还欠缺，比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡，但制作出的贺卡像机器人，缺乏生动。

幼儿园大班美术教案《新年贺卡》

幼儿园大班美术教案《新年贺卡》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材，具体为《新年贺卡》一课。

本节课的主要内容包括：学习新年贺卡的制作方法，了解新年贺卡的意义；通过观察和讨论，探索贺卡的创作灵感；利用各种材料和工具，亲手制作属于自己的新年贺卡。

二、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的审美观念。

2. 培养幼儿之间的合作与交流能力，增强他们的团队意识。

3. 帮助幼儿理解和感受新年的氛围，增加他们对传统文化的了解。

三、教学难点与重点重点：掌握新年贺卡的制作方法，培养幼儿的动手能力。

难点：激发幼儿的创造力，引导他们独立完成贺卡制作。

四、教具与学具准备教具：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：每个幼儿准备一张彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 引入：教师通过向幼儿展示一些新年贺卡样品，引发他们的兴趣，引导幼儿观察和讨论贺卡的样式、颜色和内容。

2. 讲解：教师向幼儿讲解新年贺卡的制作方法，包括剪裁、拼贴、绘画等技巧。

3. 示范：教师通过制作一张新年贺卡，向幼儿展示制作过程，并讲解每个步骤的注意事项。

4. 创作：幼儿根据自己的想法，利用提供的材料和工具，亲手制作属于自己的新年贺卡。

5. 交流：教师组织幼儿相互展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的心得和感受。

六、板书设计板书内容：新年贺卡制作步骤1. 剪裁纸张2. 拼贴图案3. 绘画装饰4. 写祝福语七、作业设计作业题目：制作一张新年贺卡，写上对家人或朋友的祝福语。

答案：幼儿根据自己的实际情况，独立完成新年贺卡的制作，并在贺卡上写上祝福语。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求，不断调整教学方法，提高教学效果。

拓展延伸：教师可以组织幼儿将自己的新年贺卡送给家人或朋友，让他们感受到新年的温暖和祝福。

同时，教师还可以引导幼儿通过观察和体验，深入了解新年的传统文化，培养他们的文化素养。

大班美术教案《新年贺卡》[集合]

大班美术教案《新年贺卡》[集合]一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《节日装饰》中的第二节《新年贺卡》。

详细内容包括：了解新年的文化背景，学习贺卡的设计与制作方法，掌握色彩搭配和图案装饰技巧，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解新年的意义，掌握贺卡的制作方法，学会运用色彩和图案进行装饰。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养幼儿的动手能力、观察力和想象力，提高审美能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对传统节日的热爱，激发他们为亲朋好友送祝福的美好情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：贺卡设计的创意构思，色彩搭配和图案装饰的技巧。

2. 教学重点：贺卡的制作过程，幼儿动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：新年贺卡样品，彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料，多媒体设备。

2. 学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。

五、教学过程1. 导入：通过讲述新年的来历和传统习俗，引发幼儿对节日的兴趣。

2. 示范：展示新年贺卡样品，讲解制作方法和技巧。

3. 实践操作：a. 幼儿构思贺卡设计，教师巡回指导。

b. 幼儿动手制作贺卡，教师个别辅导。

六、板书设计1. 新年贺卡2. 内容：a. 新年文化背景b. 贺卡制作方法c. 色彩搭配与图案装饰技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给亲朋好友。

2. 答案：根据课堂所学，发挥创意，完成贺卡制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿的动手操作能力和创新能力得到了锻炼，但在色彩搭配和图案装饰方面还需加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试其他节日贺卡的制作，了解不同节日的文化内涵。

组织一次“贺卡制作比赛”，提高幼儿的参与热情。

重点和难点解析1. 教学难点：贺卡设计的创意构思，色彩搭配和图案装饰的技巧。

2. 教学过程：实践操作环节中的幼儿构思、动手制作和相互评价。

3. 作业设计：制作一张新年贺卡，发挥创意，完成作业。

幼儿园大班美术教案《新年贺卡》

幼儿园大班美术教案《新年贺卡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《节日装饰》，详细内容为第二节《新年贺卡》。

通过学习制作新年贺卡，让幼儿了解新年的习俗，培养幼儿动手操作能力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，知道新年要互送祝福。

2. 培养幼儿动手操作能力和创新能力，提高幼儿审美观念。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：贺卡的创意设计及制作。

重点：学会运用不同的材料制作贺卡，表达新年的祝福。

四、教具与学具准备教具：新年贺卡样品、彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔、蜡笔等。

学具：每组一份新年贺卡样品、彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔、蜡笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿讨论新年的习俗，如放鞭炮、贴春联、拜年等，引出新年要互送祝福的话题。

2. 讲解新年贺卡的制作方法（10分钟）（1）展示新年贺卡样品，让幼儿观察并说出贺卡的特点。

（2）教师讲解贺卡的创意设计及制作步骤。

3. 课堂示范（10分钟）教师现场演示制作一个新年贺卡，讲解注意事项。

4. 幼儿动手操作（10分钟）（1）幼儿分组讨论，设计自己的贺卡。

（2）幼儿根据设计稿，使用彩纸、剪刀、胶棒等材料制作贺卡。

5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿互相展示自己的作品，分享制作心得。

（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 新年贺卡2. 创意设计：图案、颜色、祝福语3. 制作步骤：画图、剪裁、粘贴七、作业设计1. 作业题目：制作一个新年贺卡，送给自己的好朋友。

2. 答案：根据课堂所学，结合自己的创意，完成贺卡的制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对动手能力较弱的幼儿，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学技能运用到其他节日贺卡的制作中，培养幼儿的创新意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、课堂示范、幼儿动手操作和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园大班美术教案《新年贺卡》

一、教学目标：1.能够了解新年贺卡的意义和作用；3.能够表达对家人和朋友的新年祝福。

二、教学重点：2.能够表达对家人和朋友的新年祝福。

三、教学准备：1.新年贺卡的图片和素材；2.彩纸、剪刀、胶水等制作材料；3.现场放映仪和幼儿园大班音乐。

四、教学过程：1.创设情境，激发学生学习兴趣老师提前准备好一些新年贺卡的图片和素材，放在教室展示区，营造出浓厚的节日氛围。

在音乐的伴奏下，教师带领学生进行轻松愉快的热身活动，如舞蹈、歌唱等，帮助学生放松身心，提高参与度。

2.引入活动，激发学生学习兴趣老师向学生们展示一些精美的新年贺卡，并向他们提问：你们看到过这些贺卡吗？你们知道贺卡是用来做什么的吗？学生们积极回答。

老师引导学生了解新年贺卡的意义和作用，并说道：新年快到了，你们是否也想制作一张特别的贺卡送给家人或朋友呢？3.示范制作，激发学生动手实践兴趣老师向学生们展示制作贺卡的简单方法，并邀请学生们一起参与制作。

老师可以先采用绘画的方式，向学生展示如何用彩笔画出一幅新年的图案，如大红灯笼、年画等，然后将彩纸剪成卡片的形状粘贴在绘画上方，再用剪刀剪裁两侧成卡片形状。

老师在制作过程中，适时提醒学生技巧和注意事项，引导学生解决问题。

4.分组制作，培养学生合作意识将学生分成小组，每组派出两名学生负责向其他小组展示自己创作的贺卡，并解释自己贺卡的寓意和祝福语。

其他小组成员可以提问、学习，并互相鼓励和交流。

5.评价学习成果，激发学生的自信心在展示完毕后，老师和学生共同评价和点赞每组的作品，鼓励学生相互欣赏和赞赏，增强学生的自信心和积极性。

6.总结归纳，激发学生学习兴趣老师引导学生回顾整个制作贺卡的过程，总结工作中的重点和难点，并帮助学生认识到在团队合作中互相帮助的重要性。

最后，引导学生表达制作贺卡的心得和感受，并鼓励他们积极参与到未来的创作活动中。

五、延伸拓展活动1.学生可将自己制作的贺卡带回家，送给亲朋好友，并替换祝福语、寓意等；2.老师可在班级中设置一个贺卡展示区，供学生们展示自己的作品，并鼓励学生互相欣赏、交流和拓展创作；3.可以开展贺卡设计比赛，选拔出最具创意和质量的作品，并给予奖励和表彰。

大班美术教案《新年贺卡》含反思

大班美术教案《新年贺卡》含反思一、教学目标1.培养幼儿对手工制作新年贺卡的兴趣。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.培养幼儿学会分享和祝福他人的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：制作新年贺卡的过程，学会表达祝福的语言。

2.教学难点：贺卡的创意设计和美观布局。

三、教学准备1.纸张、剪刀、胶水、彩笔等绘画材料。

2.新年相关的图片、音乐等辅助材料。

四、教学过程1.导入（1）教师播放欢快的新年音乐，营造节日氛围。

（2）教师出示自己制作的新年贺卡，引发幼儿兴趣。

2.新年知识普及（1）教师简要介绍新年的由来和习俗，让幼儿了解新年的意义。

（2）教师引导幼儿分享自己过新年的趣事。

3.制作贺卡（1）教师展示制作贺卡的步骤，讲解注意事项。

（2）幼儿分组讨论，确定贺卡的主题和设计风格。

（3）幼儿动手制作贺卡，教师巡回指导。

4.分享与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的贺卡，分享制作过程和心得。

（2）幼儿互相欣赏、评价对方的贺卡，学会赞美他人。

（2）幼儿反思自己在制作过程中的优点和不足。

五、教学反思1.本节课通过制作新年贺卡，让幼儿充分感受到了新年的氛围，培养了他们的动手能力和创造力。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、想象和创造，使他们在制作贺卡的过程中得到了锻炼。

4.教师在课堂上关注每一个幼儿，及时给予指导和鼓励，使他们在轻松愉快的氛围中完成了贺卡制作。

5.不足之处：部分幼儿在制作过程中，对贺卡的布局和设计把握不够，需要教师在今后的教学中加强引导。

六、教学延伸1.让幼儿在课后将贺卡送给亲朋好友，传递祝福。

2.组织幼儿开展“最美贺卡”评选活动，激发他们的创作热情。

3.结合新年主题，开展一系列相关的教学活动，如制作灯笼、剪纸等，丰富幼儿的节日体验。

重难点补充：1.教学重点：制作新年贺卡的过程，学会表达祝福的语言。

制作过程要点：教师说：“我们要选择一张喜欢的硬纸板作为贺卡的主体，然后确定我们的设计主题。

比如，有的同学想做一个‘快乐新年’的贺卡，我们就可以画上烟花和灯笼。

大班美术教案《新年贺卡》

大班美术教案《新年贺卡》一、教学目标1.让学生了解新年贺卡的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。

2.培养学生对美术作品的欣赏能力，提高审美意识。

3.通过制作新年贺卡，让学生学会表达新年的祝福和对亲朋好友的关爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：新年贺卡的制作过程，色彩的运用，创意的设计。

2.教学难点：贺卡的整体布局，图案的搭配，文字的表达。

三、教学过程1.导入（1）教师出示一张新年贺卡，引导学生观察并说出贺卡的特点。

（2）教师简要介绍新年贺卡的来历和意义。

2.制作方法讲解（1）教师示范制作新年贺卡的过程，讲解注意事项。

（2）讲解贺卡制作的步骤：设计图案、涂色、剪贴、写字等。

3.学生创作（1）教师为学生提供制作贺卡的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、水粉等。

（2）学生根据教师的讲解，自主设计并制作新年贺卡。

4.互动交流（1）学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

（2）学生之间可以互相交流制作心得，互相欣赏作品。

5.作品展示（2）教师邀请几名学生分享他们的创作思路和心得。

（2）学生反思自己在制作过程中的优点和不足，提出改进措施。

四、教学实例1.制作贺卡封面（1）教师出示一张空白贺卡，引导学生设计封面图案。

（2）学生根据喜好，选择合适的彩纸，剪贴出图案，并用水粉涂色。

2.制作贺卡内页（1）教师讲解内页的布局，引导学生设计图案和文字。

（2）学生根据封面图案，选择合适的内页图案，并用剪刀剪出形状。

（3）学生用水粉涂色，将图案粘贴在内页上。

3.写祝福语（1）教师示范如何用规范的字体书写祝福语。

（2）学生根据教师的示范，用规范的字体书写祝福语。

4.贴装饰物（1）教师为学生提供各种装饰物，如雪花、彩带等。

（2）学生根据喜好，选择合适的装饰物，贴在贺卡上。

五、教学反思本节课通过制作新年贺卡，让学生了解了贺卡的制作过程，培养了学生的动手能力和创造力。

在教学过程中，教师充分发挥了示范作用，引导学生自主创作，使学生在实践中学会表达新年的祝福。

大班美术教案《新年贺卡》[集合]

大班美术教案《新年贺卡》[集合]一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术教育活动指导手册》第四章第三节《新年贺卡》。

本节课将通过制作新年贺卡的活动，让幼儿了解新年的传统习俗，培养幼儿的美术创作能力和手工制作技能。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的习俗，感受新年的喜庆氛围。

2. 培养幼儿的美术创作能力和手工制作技能。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握制作新年贺卡的基本步骤和技巧。

难点：让幼儿在制作过程中，能够发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性的新年贺卡。

四、教具与学具准备教具：新年贺卡模板、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学具：每个幼儿准备一份新年贺卡模板、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：教师通过讲解新年习俗，引导幼儿了解新年贺卡的意义。

2. 演示：教师展示如何制作新年贺卡，包括剪裁、拼贴、绘画等步骤。

3. 实践：幼儿按照教师演示的步骤，制作属于自己的新年贺卡。

4. 展示：幼儿将自己制作的新年贺卡进行展示，大家互相欣赏、学习和交流。

六、板书设计板书设计如下：新年贺卡制作步骤：1. 剪裁模板2. 选择彩纸3. 拼贴彩纸4. 绘画装饰5. 完成贺卡七、作业设计作业题目：制作一份新年贺卡，写上对新年的祝福。

答案：幼儿根据自己的喜好，制作出具有个性的新年贺卡，并在上面写上对新年的祝福。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过制作新年贺卡的活动，让幼儿了解了新年的习俗，培养了幼儿的美术创作能力和手工制作技能。

在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性的新年贺卡。

但也有一部分幼儿在制作过程中遇到了困难，需要教师进行个别指导。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行新年贺卡的交换活动，让幼儿将自己的新年贺卡送给好朋友，感受友谊的美好。

同时，教师还可以鼓励幼儿在家中与家长一起制作新年贺卡，增进亲子关系。

大班美术详案教案及教学反思《新年贺卡》

大班美术详案教案及教学反思《新年贺卡》一、教案概述•教学目标：通过本节课的教学，使学生了解新年贺卡的制作方法和意义，培养学生的创造力和动手能力，提升学生的审美能力，同时增强学生的团队合作意识。

•适用对象：大班学生（幼儿园3-4岁）•教学时间：1课时（30分钟）二、教学内容本节课的教学内容是制作新年贺卡。

1.教学步骤第一步：简介新年贺卡的意义和作用，让学生了解贺卡的传统习俗和重要性。

第二步：讲解贺卡的制作材料和工具，如颜料、画笔、纸张、剪刀、胶水等。

第三步：示范制作新年贺卡的步骤，引导学生一起完成。

第四步：学生分组合作，互相交流分享制作过程中的经验和创意。

第五步：展示学生的作品，鼓励学生互相欣赏和赞美。

2.教学重点–帮助学生理解贺卡的意义和作用；–指导学生使用正确的制作材料和工具；–引导学生注重细节，注重创意。

3.教学方法–示范教学法：通过示范制作新年贺卡，让学生直观地了解制作过程和技巧。

–小组合作：鼓励学生分组合作，互相交流分享经验和创意，培养团队合作意识。

三、教学反思本节课的教学效果较好，学生们积极参与了贺卡的制作过程，并且在小组合作中展示了良好的团队合作意识。

他们的作品不仅具有创意和个性，而且体现了他们对新年贺卡文化的理解。

在教学中，我注意到以下几点需要改进：1.教学时间安排：由于时间有限，学生们在制作过程中有些匆忙，导致有些细节处理得不够仔细。

下次教学可以适当调整时间安排，给学生更多的制作时间。

2.准备工作：教学前我对制作新年贺卡的步骤和技巧有了清楚的了解，但没有提前准备好教学用的样板和素材。

下次教学可以提前准备好相关材料，方便学生参考和借鉴。

3.鼓励与赞美：在本次教学中，学生们展示了自己独特的创意和个性，但有些同学的作品可能并不完美。

下次教学可以更加注重鼓励与赞美，让每个学生都感受到自己的付出和成长。

综上所述，通过本节课的教学，学生们不仅学会了制作新年贺卡的技巧和方法，还培养了创造力、动手能力和团队合作意识。

幼儿园大班美术教案《新年贺卡》含反思

幼儿园大班美术教案：新年贺卡前言新年即将到来，为了让幼儿更好地了解新年的节日氛围，增强其节日意识，激发幼儿的创造力和想象力，本教案设计了一节“新年贺卡”主题的美术课，通过手工制作贺卡，既能够提高幼儿的手工能力，又能够激发幼儿的创意思维和表达能力。

教学目标1.了解新年贺卡的作用及制作过程；2.学习基本的制作手法，培养幼儿的手工能力；3.练习色彩搭配技巧，培养幼儿的艺术与审美素质；4.培养幼儿的创意和想象能力；5.培养幼儿的表达能力和交往能力。

教学准备1.美术教学用品：颜料、毛笔、刷子、颜料盘、水杯等；2.纸张等材料：硬纸板、颜色卡纸、贺卡纸；3.美术参考资料：新年贺卡等相关美术。

教学流程步骤一：导入（10分钟）1.介绍新年贺卡的作用；2.引导幼儿观察老师带来的新年贺卡，并引导幼儿发表感受和想法；3.提出今天的任务：手工制作自己的新年贺卡。

步骤二：示范（15分钟）1.让幼儿准备所需材料；2.给幼儿演示如何制作贺卡，并介绍一些细节处理的注意事项，如折叠线的处理、颜料运用等；3.强调美术作品要仔细制作，让幼儿不急于完成。

步骤三：实践制作（30分钟）1.让幼儿准备材料，并给幼儿充分制作的时间；2.在制作过程中，老师要给予幼儿指导和鼓励；3.鼓励幼儿自由发挥，想象自己的新年贺卡，不拘泥于固定的形式和图案。

步骤四：分享（5分钟）1.让幼儿展示自己的作品，让其分享自己制作的贺卡；2.让其他幼儿围观、观摩、赞美以及互相交流。

步骤五：收尾（5分钟）1.清理教室和物品；2.总结今天的内容，包括制作心得、发现问题等；3.发放奖励，并告诉幼儿下次制作的主题。

教学反思通过本节课的设计，孩子们对新年贺卡的制作有了深入了解，同时提高了幼儿们的手工能力和创造意识。

但是，在实施教学过程中，也存在着一些问题，如：一、材料准备方面在今天的教学中，由于准备的不充分，材料并没有能够满足幼儿对于创作的要求，下节课要多加准备。

二、时间安排方面今天的实际制作时间较短，下次上课要更加充分的时间安排，让幼儿能完整的完成自己的创作。

幼儿园大班美术活动教案：《新年贺卡》教案(附教学反思)

幼儿园大班美术活动教案：《新年贺卡》教案(附教学反思) 《新年贺卡》教案
一、时间安排
1.热身活动：5分钟
2.准备材料：5分钟
3.创作贺卡：30-40分钟
4.完成贺卡：10分钟
二、教学目标
1. 对节日的意义有所了解；
2. 了解节日贺卡的功能；
3. 掌握美术创作的相关技巧；
4. 独立制作精美的贺卡；
三、教学步骤
1. 热身活动：老师引导幼儿做几个休闲活动，激发幼儿的想象力和创造力，调节环境气氛；
2. 准备材料：老师准备好所需材料，如各类纸张、色彩、胶水、剪刀等；
3. 创作贺卡：根据老师的指导，孩子开始制作贺卡。

在过程中，老师应指导、表扬、帮助孩子，让他们们感到自信和满足；
4. 完成贺卡：孩子们完成贺卡后，老师能够借助熟悉的歌曲帮助孩子膨胀心情，增加活动的评价度。

孩子完成制作的贺卡，可以送给他们的家人或者朋友。

四、教学反思
教学过程中，老师的组织能力得到了有效的提升，幼儿发挥出色，能够依照老师的指导自主制作出漂亮的新年贺卡，反映了良好的活动效果。

但未来教学中也可以采取一些新的措施，让教学更加充实，更加生动有趣，更加能够体现美术的特色。

例如，采取讲解、互动、模仿等方式可以更好的帮助孩子学习内容。

《新年贺卡》大班美术教案

《新年贺卡》大班美术教案一、教学内容本课教材选自大班美术教学活动，以“新年贺卡”为主题，内容主要包括新年贺卡的由来、制作材料和设计方法。

教学活动共分为两个课时，第一课时介绍新年贺卡的由来和制作材料，第二课时教授设计方法和制作过程。

二、教学目标1. 让学生了解新年贺卡的由来和意义，提高学生对传统文化的认识。

2. 培养学生动手操作能力和创新能力，提升学生的审美情趣。

3. 培养学生合作意识，提高学生人际交往能力。

三、教学难点与重点重点：新年贺卡的制作方法和技巧。

难点：设计独特、富有创意的新年贺卡。

四、教具与学具准备教具：新年贺卡样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：同上。

五、教学过程第一课时：1. 引入：教师向学生介绍新年贺卡的由来和意义，引导学生对新年贺卡产生兴趣。

2. 讲解：教师讲解新年贺卡的制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等，并示范制作过程。

3. 练习：学生分组进行练习，制作简单的新年贺卡。

第二课时：1. 复习：教师引导学生回顾上节课的内容，检查学生的制作成果。

2. 讲解：教师讲解如何设计独特、富有创意的新年贺卡，并示范制作过程。

3. 练习：学生独立或合作制作新年贺卡，教师巡回指导。

六、板书设计板书内容：新年贺卡的制作材料、设计方法、制作过程。

七、作业设计作业题目：制作一张富有创意的新年贺卡。

八、课后反思及拓展延伸教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。

同时，引导学生将新年贺卡送给亲朋好友，表达祝福和关爱，拓展延伸课堂内容。

重点和难点解析一、教学内容细节1.新年贺卡的由来：教师应详细掌握新年贺卡的历史背景和发展过程，以便在课堂上生动有趣地向学生介绍。

2.制作材料：教师需要了解并准备各种制作新年贺卡所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等，并熟悉这些材料的特性和使用方法。

3.设计方法：教师应掌握多种设计方法，并能够教授学生如何运用这些方法来设计独特、富有创意的新年贺卡。

大班美术教案《新年贺卡》

大班美术教案《新年贺卡》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《节日装饰》中的第二节，详细内容为新年贺卡的创意设计与制作。

通过本节课的学习，学生将掌握新年贺卡的基本设计要素，运用不同的美术技法，创作出具有个性化特点的新年贺卡。

二、教学目标1. 让学生了解新年贺卡的意义，知道贺卡是传递祝福的重要方式，培养学生的祝福意识。

2. 让学生掌握新年贺卡的基本设计要素，包括色彩、图案、文字等，并能运用到实际创作中。

3. 培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的美术素养。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将创意与新年贺卡的设计相结合，创作出富有个性化的作品。

教学重点：新年贺卡的基本设计要素，包括色彩、图案、文字的运用。

四、教具与学具准备教具：范画、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。

学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、彩笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述新年的来历和传统习俗，引导学生了解新年贺卡的意义，激发学生的创作欲望。

2. 范例讲解（10分钟）展示不同风格的新年贺卡，分析其设计要素，如色彩、图案、文字等，让学生对新年贺卡有直观的认识。

3. 创作指导（15分钟）（1）引导学生展开想象，构思自己的新年贺卡设计。

（2）指导学生运用不同的美术技法，如剪贴、绘画、折纸等，进行贺卡创作。

（3）强调色彩搭配、图案设计、文字书写等细节，提高学生的审美能力。

4. 随堂练习（20分钟）学生根据创作指导，动手制作新年贺卡，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 新年贺卡设计要素：色彩、图案、文字2. 美术技法：剪贴、绘画、折纸3. 创作要求：富有创意、个性化七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年贺卡，送给亲朋好友。

2. 答案：学生根据课堂所学，自主创作，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作热情高涨，但部分学生在色彩搭配和图案设计方面还需加强指导。