《整十、整百数乘一位数》综合习题

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小学三年级上册数学第一单元知识点+练习题

小学三年级上册数学第一单元知识点+练习题.DOC第一单元《两、三位数乘一位数》1.整十整百数乘一位数的口算：口算整十数、整百数乘一位数不看乘数末尾的0,借助表内乘法计算2.整十整百数乘一位数的估算：先找到两位数、三位数的近似数,再估算。

3.求一个数是另一个数的几倍：求一个数是另一个数的几倍,”也就是“求一个数里面有几个几。

用除法解决。

4.求一个数的几倍是多少：求一个数的几倍是多少的问题,就是求几个几是多少,用乘法计算5.两、三位数乘一位数（不进位）：计算两位数乘一位数我们可以把两位数分成几十和几,先分别乘以一位数,再把两次乘得的数合起来就是所求的积。

6.两、三位数乘一位数（进一位）：①归纳：用一位数乘被乘数个位上的数,积满几十,就向十位进几;用一位数乘被乘数十位上的数,积满几百,就向百位进几。

②注意：告诉学生,为了防止忘记,进位数可写小一些记在横线上。

7. 两、三位数乘一位数（连续进位）：①用一位数乘两位数上个位上的数,积满几十向十位进几;②用一位数乘两位数上十位上的数,积满几百向百位进几;③用一位数乘两位数上百位上的数,积满几千向千位进几;④不要漏加进位数字。

8.三位数（中间有0）乘一位数的笔算：从个位乘起,用一位数依次去乘三位数中每一位上的数（包括0）,当个位乘的的积向十位进位时,将进上来的数写在十位上,如果个位上没有进位,那么十位上就用0占位。

9. 三位数（末尾有0）乘一位数的笔算：乘数末尾有0的,一位数要与它的末尾0前面的数对齐,先乘0前面的数,再看乘数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。

10. 解决问题一个来回是走了这段路的两次。

对折绳子和对折纸：规律：每对折一次平均分的份数是前一次的两倍。

判断：两个数相乘的积一定比这两个数相加的和大（×）苏教版三年级上册第一单元同步练习及答案一、填空题。

1.6个200是( );505的4倍是( );比100的4倍多50的数是( )。

2.496×3的积是( )位数,496×2的积是( )位数。

《整十整百数乘一位数的口算和估算》精品教案

《整十整百数乘一位数的口算和估算》精品教案教学目标：1.学生探索整十、整百数乘一位数的方法，掌握算理；2.学会合理选择估算方法，解决实际应用问题。

.重点：掌握整十、整百数乘一位数的计算方法。

难点：掌握估算方法并能够灵活运用在实际问题中。

教学流程：一、情境引入问题：从图中你得到了哪些信息？李阿姨买了些什么？买了多少？二、探究1王阿姨在货物站订购3箱黑玉米，每箱20根。

一共有多少根？问题1：该怎样列式？思路：每份数×份数=总数强调：用乘法计算答案：20×3问题2：我们该如何计算？思路：我们可以利用摆小棒的方法。

思考：3个20是（60）答案：20×3=60（根）答：一共有60根。

归纳：追问：观察算式中有哪些特点？这样的乘法该怎样计算？积的末尾的0的个数和什么有关？总结：强调2：在计算整十整百数乘一位数时，可将题目中的乘法转换乘学过的表内乘法进行计算，因数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

练习1：20×6= 30×5= 200×2=6×50= 40×7= 4×300=100×6= 600×3= 5×70 =答案：20×6=12030×5=150200×2=4006×50= 300 40×7=280 4×300=1200100×6=600 600×3=18005×70 =350活动1：小猴子来计算游戏规则：跟着活泼的小猴子，跳一跳，算一算，看谁算得最准确。

答案：500×3=1500 500×7=3500 500×6=3000 500×4=2000500×8=4000 500×5=2500 500×9=4500三、探究2西瓜每箱48元，哈密瓜每箱62元。

口算乘法整十、整百、整千数乘一位数

: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我们提不起兴趣可能就是运维我们没有做好。想想看，如果一件事情你能做好，至少做到比大多数人好，你可能没有办法岁那件事情没有兴趣。再想想看，一个刚来到人世的小孩，白纸一张，开始什么都不会，当然对事情开始的时候也没有兴趣这一说了，随着年龄的增长，慢慢的开始做一些事情，也逐渐开始对一些事情有兴趣。通过观察小孩的兴趣，我们可以发现一个规律，往往不是有了兴趣才能做好，而是做好了才有了兴趣。人们总是搞错顺序，并对错误豪布知晓。尽管并不绝对是这样，但大多数事情都需要熟能生巧。做得多了，自然就擅长了；擅长了，就自然比别人做得好；做得比别人好，兴趣就大起来，而后就更喜欢做，更擅长，更。。更良性循环。教育小孩也是如此，并不是说买来一架钢琴，或者买本书给孩子就可以。事实上，要花更多的时间根据孩子的情况，选出孩子最可能比别人做得好的事情，然后挤破脑袋想出来怎样能让孩子学会并做到很好，比一般人更好，做到比谁都好，然后兴趣就自然出现了。
自学检测三（3分钟）完成课本第58页第2题。
自学检测四（3分钟）完成课本第58页第3题。
拓展题：（5分钟）
景区的接送车司机每天上午和下午各工作4小时，每小时运送游客50人，每天运送游客多少人？
方法1： 4＋4＝8（时） 50×8＝400（人）
方法2： 50×4＝200（人） 50×4＝200（人） 200＋200＝400（人）
有些人经常做一些计划，有的计划几乎不去做或者做了坚持不了多久。其实成功的关键是做很坚持。上帝没有在我们出生的时候给我们什么额外的装备，也许你对未来充满迷惑，也许你觉得是在雾里看花，但是只要我们不停的去做，去实践，总是可以走到一个鲜花盛开的地方，也许在那个时候，你就能感受到什么叫柳暗花明。走向成功的过程就好像你的起点是南极，而成功路径的重点在北极。那么无论你往哪个方向走，只要中途的方向不变，最终都会到达北极，那就在于坚持。

苏教版三年级数学上册第一单元练习题

苏教版三年级数学上册第一单元练习题1.1 整十、整百数乘一位数的口算和估算1.口算70×4 = 280.6×30 = 180.800×5 = 4000。

400×9 = 3600.7×60 = 420.500×6 = 30002.口算80×9，可以先算 8 个 10 乘 9，得 72 个，是 720.3.在括号里填上“>”或“<”。

314×9.2700.89×5.91×4明明一家三口去公园划船，每人票价28元。

他们带90元够吗？不够。

三个人需要支付 28×3 = 84 元，还需要支付 6 元。

1.2 倍的认识1.下面的说法是否正确？正确的画“√”，错误的画“×”。

1）求36是9的几倍，列式是36÷9=4.√ （2）求42比6多多少，列式是42÷6=7.×2.列式计算1）56里面有 8 个 7，56是 8 的 7 倍。

2）12里面有 4 个 3，12是 4 的 3 倍。

3.学校生物小组养了白兔 24 只，灰兔 3 只，黑兔 6 只。

1）白兔的只数是灰兔的 8 倍。

2）白兔的只数是黑兔的 4 倍。

4.河里有 6 只鸭，还有 42 只鹅。

1）鹅的只数是鸭的 7 倍。

2）鹅比鸭多 36 只。

5.XXX有 6 张画片，XXX有 15 张画片；后来，他们又分别收集了 3 张画片。

这时XXX的画片张数是小红的 3 倍。

XXX现在有 6+3=9 张画片，XXX现在有 15+3=18 张画片。

XXX的画片张数是XXX的 2 倍。

1.3 求一个数的几倍是多少1.XXX捡了 30 个贝壳，东东捡的个数是亮亮的 2 倍。

东东捡了 60 个贝壳。

2.小白兔拔了 9 个萝卜，小灰兔拔的个数是小白兔的 3 倍，小黑兔拔的个数是小灰兔的 2 倍。

小灰兔和小黑兔各拔了 27个和 54 个。

苏教版数学三上 1-4 练习一

练苏习教一版数学三年级上册
1 两、三位旧知
口算整十、整百数乘一位数，通常要把整十数看成几个十，把整百数看成几个百来思考。
70×3= 210
7个十×3= 21个十 70×3= 210
300×3= 900
3个百×3= 9个百 300×3= 900
练习一
估算两、三位数乘一位数，通常要把两位数看成整十数，把三位数看成整百数来思考。
练习一
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
5×90 = 450 5×900 = 4500
700×6 = 4200 6×700 = 4200
可以把整十数看成几个十，把整百数看成几个百。
交换2个乘数的位置，积不变。
练习一
算一算
30×8 = 240 40×5 = 200 900×2 = 1800 5×600 = 3000
600×6 = 3600 8×70 = 560 200×7 = 1400 9×300 = 2700
答：8分钟不能打完这篇文章，因为李叔叔8分钟最多打800个字，而这篇文章有800多个字。
练习一
你能估计出小军和小丽从家到学校大约各要走几
百几十米吗？谁家离学校近一些？（口答）
我每分钟走72米，
6分钟走到学校。
小军
小丽
我每分钟走68米， 8分钟走到学校。
答：小军大约要走420米，小丽大约要走560米。小军家离学校近。
练习一
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1、口算整十、整百数乘一位数，通常要把整十数看成几个十，把整百数看成几个百，最后再在积的末尾添上0。 2、估算两、三位数乘一位数，可以把两位数看成整十数，把三位数看成整百数来口算。

整十、整百的数乘一位数-冀教版三年级数学上册教案

整十、整百的数乘一位数-冀教版三年级数学上册教案一、教学目标1.理解整十、整百的数乘一位数的概念；2.能够准确地口算出整十、整百的数乘一位数的结果；3.运用所学知识，解决实际问题。

二、教学重点和难点1.整十、整百的数的乘法口算；2.比较难口算的一些情况，如70×4等。

三、教学准备1.教师备课资料；2.学生练习册。

四、教学过程1. 引入新知识教师出示一些整十、整百的数，如40、60、100等，让学生口算它们乘以1-9中的某个数的结果。

然后引导学生探讨，对于乘法运算来说，哪些因素对结果有影响。

2. 学习新知识1.教师讲解整十、整百的数乘一位数的口算方法，如：•十位数不变，个位数字乘以另一个数；•百位数不变，十位数字乘以另一个数。

以40×3为例，口算方法如下：4×3=12 （先算出40的个位数字4乘以3的结果）40×3=120 （再将12与数的十位4组合在一起，得出结果为120）2.通过多个例子巩固整十、整百的数乘一位数的口算方法。

3. 拓展练习教师出示实际问题，如：小明有60支铅笔，每人分3支，请问这些铅笔能分给几个人？让学生运用所学方法解决问题，并回答出问题的答案。

4. 课堂小结教师对本课所学知识点进行总结，并让学生复述整十、整百的数乘一位数的口算方法。

5. 课堂作业布置练习册相关练习题，巩固所学知识。

五、教学反思在教学过程中，我发现学生们对于口算整十、整百的数乘以一位数的问题掌握度较高，能够比较快速地准确回答出问题。

但是对于一些特殊情况，如70×4等，学生们还需要多加练习才能熟练掌握相关口算方法。

因此，今后我会在教学中加强这些比较难口算的情况的讲解和练习，以提高学生的掌握能力。

同时，我也会进一步挖掘教材中的实际问题，以更好地帮助学生将所学知识应用到实际中。

两位数乘以一位数

《整十整百乘一位数口算》练习题：一、我知道，我会填。

1、30是（）个十，3个十乘4得（）个十。

就是（）。

2、600是（）个百，6个百乘5得（）个百。

就是（）。

3、表示6个80的算式是（），结果是（）。

4、计算200×8时，想法是：2乘8得16，在末尾添写（）个0，就得到200×8的积了，积就是（）。

二、口算，我最棒。

40×6= 300×4= 50×9= 300×1= 50×0= 700×7= 700×6= 900×4= 9×70= 4×600= 2×400= 3×30=三、我是公正小法官（正确的打“√”，错误的打“×”）1、4个70相加与70个4相加得数不同（）2、600×3就是：6个百×3=18个百=1800（）3、900×4，可先用9乘4得36，再在36末尾补上两个0得3600四、解决问题。

1、蔬菜公司卖出花菜600千克，卖出的白菜是花菜的5倍。

卖出白菜多少千克？2、妈妈要买20千克大米，每千克大米4元，妈妈带90元钱够用吗两位数乘一位数口算估算班级：：18×6＝29×4＝37×3＝16×9＝28×2＝26×8＝34×3＝48×7＝68×3＝37×2＝17×8＝38×3＝29×4＝19×9＝2×29＝36×6＝43×7＝56×9＝13×1＝19×9=14×4= 11×7= 28×4＝4×25＝70×7＝80×6＝74×7＝84×6＝89×9＝61×1= 35×1= 24×6= 17×4= 60×6= 26×5= 23×3= 26×1= 24×3＝36×2＝19×6＝27×4＝21×8＝36×3＝65×1＝27×9＝37×6＝45×9＝67×3＝3×24＝66×8＝12×7＝88×1＝57×9＝4×26＝23×9＝27×8＝35×6＝44×7＝16×2＝26×9＝38×6＝45×2＝67×1＝14×9＝36×3＝18×7＝28×4＝4×25＝74×7＝14×6＝39×3＝27×3＝33×3＝29×2＝24×3＝37×9＝15×3＝24×2＝12×9＝63×8＝14×7＝89×1＝187×4≈53×7≈305×8≈第11讲两位与一位数的乘法运算知识要点：通过前几节课乘法口诀的学习，已经基本掌握并能运用乘法口诀，本节课主要让学生了解和掌握两位数乘一位数的笔算方法、对乘法口诀的灵活运用以及进位，进一步培养学生探索求知的兴趣。

三下数学每日一练：整十、整百、整千数与一位数的乘除法练习题及答案_2020年计算题版

三下数学每日一练：整十、整百、整千数与一位数的乘除法练习题及答案_2020年计算题版答案答案答案答案答案2020年三下数学：数的认识及运算_万以内数的认识及运算_整十、整百、整千数与一位数的乘除法练习题~~第1题~~(2019通榆.三下期末) 直接得数6000÷3= 210÷7= 0÷8= 64÷2= 230×4=12×200= 7.3+1.8= 40×30= 403÷8≈ 721÷9≈考点：整十、整百、整千数与一位数的乘除法;除数是一位数的估算;一位小数的加法和减法;~~第2题~~(2019镇江.三下期末) 直接写得数．35×10= 20×50= 900÷3= 0.6+0.9=0.8-0.7= + = - = + =考点：整十、整百、整千数与一位数的乘除法;一位小数的加法和减法;同分母分数加减法;~~第3题~~(2019安溪.三下期末) 直接写出得数。

14.7+5.3= 140×4= 2400÷8= 0×47+53=9.3-3.9= 30×40= 4×7+20= （45-15）×3=考点： 100以内数的四则混合运算;整十、整百、整千数与一位数的乘除法;一位小数的加法和减法;~~第4题~~(2019青原.三下期末) 口算40×5＝ 5×300＝ 2400÷8＝ 3000÷6＝0÷8＝ 32+68×0＝ 102×4÷5＝ 1﹣0.2＝178÷3≈ 209÷7≈ 28×48≈ 92×99≈考点：整十、整百、整千数与一位数的乘除法;除数是一位数的估算;两位数乘两位数的估算;一位小数的加法和减法;~~第5题~~(2019商丘.三下期末) 口算。

一位数,两位数乘,整十数,整百数的口算练习题25

一位数，两位数乘，整十数，整百数的口算
轻松搞定基础。

1. 直接写得数，
36×10= 67×20= 34×30=
10× 55 = 23×100= 43×100=
25× 50 = 30×35= 15×40=
2. 填一填。

（1）10个25是（），43的30倍是（）。

（2）25× 50 的积是（）位数，积的末尾有（）个0，积的最高位是（）位。

（3）25× 50的积是（）位数，积的末尾有（）0.
3. 不用计算，你能判断出对错吗？
58×10＝58( ) 88×30＝314( ) 350×70＝
2450( )
4，解决问题。

（1）李老师到体育用品商店买了10个单价为38元的篮球。

他应付多少元？
一共有1000千克玉米，40千克装一袋，22个袋子够吗？
5.学校外出秋游，三年级学生排了4队，每队23人；四年级学生排了3队，每队50人。

三、四年级参加秋游活动的学生各有多少人？
6.王老师打算到商店买足球，商店里有三种足球，单价分别是100元，200元，80元。

(1)王老师打算买15个足球，最少要花多少元？最多要花多少元？
(2)如果王老师带了1600元买同种足球，那么各种足球各可买多少个？
7.一篇稿件有400个字，小丁叔叔平均每分钟打53个字，8分钟能打完吗？。

三年级数学上《整十整百数乘一位数》教学设计

三年级数学上《整十整百数乘一位数》教学设计三年级数学上《整十整百数乘一位数》教学设计三年级数学上册《整十、整百数乘一位数》教学设计一、教学内容：人教版六年制小学数学教科书三年级上册第六单元《多位数乘一位数》的第一课时：整十、整百数乘一位数。

（即教材68页至69页内容）二、设计思路：利用教材所提供的教学资源，学生根据画的内容提出教学问题，让学生亲自参与，主动探索，以合作的方式总结出口算，整十、整百数乘法的方法，让学生经历知识主生和形成的过程。

（一）指导思想：口算乘法是“多位数乘一位数”这一单元的第一部分，也是最基础、最关键的部分。

教材从儿童游乐园的情境图入手，引出多位数乘一位数的乘法。

目的是让学生在现实情境中理解乘法计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。

（二）设计理念：计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。

《标准》提倡算法多样化，鼓励学生采用不同的方法计算，培养学生多样、灵活的解决问题能力。

（三）教材分析：口算乘法分为两块内容：教材第68页的儿童游乐园的情境图，从实际生活情境引出多位数乘一位数的乘法。

使学生体会到他们要学习的内容来自现实生活。

第69页例1分为两个小题，第一小题是从表内乘法的计算2×9扩展到计算2×10，第二小题是任意的整十数乘一位数。

这部分内容是在学生掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行的，为以后学习多位数乘一位数的笔算打下扎实的基础。

“课程标准”对这部分内容提出的要求是：让学生在具体生动的情境中学习计算，培养学生对数学的兴趣；引导学生独立思考、合作交流，体验探究的乐趣；注重学生对计算过程和方法的理解。

（四）学情分析：计算本身是枯燥乏味的，机械地教学更使学生厌烦，这是学生对数学失去兴趣的一个重要原因。

因此，教师要注重适当的创设一些具体生动的学习情境，让学生在一种愉悦的氛围中学习，使他们感到学习数学是有趣的。

三上数学每日一练：整十、整百、整千数与一位数的乘除法练习题及答案_2020年单选题版

三上数学每日一练：整十、整百、整千数与一位数的乘除法练习题及答案_2020年单选题版答案答案答案答案答案答案答案答案答案2020年三上数学：数的认识及运算_万以内数的认识及运算_整十、整百、整千数与一位数的乘除法练习题~~第1题~~(2019临河.三上期末) 750×4积的末尾有（）个0．A . 1B . 2C . 3考点：整十、整百、整千数与一位数的乘除法;~~第2题~~(2020青岛.三上期中) 800×5的积的末尾有（）。

A . 两个0B . 三个0C . 四个0考点：整十、整百、整千数与一位数的乘除法;~~第3题~~(2019郑州.三上期末) 口算20×3时，下列方法不对的是（）A . 2×3＝6B . 20+20+20＝60C . 2个十乘3就是6个十考点：整十、整百、整千数与一位数的乘除法;~~第4题~~(2020龙华.三上期末) 有6盒饼干，每盒30块，平均分给9个小朋友，每人可分（）.A . 20块 B . 30块 C . 60块考点：整十、整百、整千数与一位数的乘除法;~~第5题~~(2020嘉陵.三上期末) 下列算式中，积不是四位数的是（）A . 580×2B . 350×3C . 450×2考点：整十、整百、整千数与一位数的乘除法;~~第6题~~(2020西安.三上期末) 整百数乘一位数，积的末尾（）有3个0。

A . 一定B . 不可能C . 可能考点：整十、整百、整千数与一位数的乘除法;~~第7题~~(2020汉中.三上期末) 从90里面连续减去（）个5，结果是0.A . 17B . 18C . 20考点：整十、整百、整千数与一位数的乘除法;~~第8题~~(2019长春.三上期中) 600×5积的末尾有（）个0．A . 1B . 2C . 3考点：三位数乘一位数的进位乘法;整十、整百、整千数与一位数的乘除法;~~第9题~~(2019长春.三上期中) 最大的一位数的10倍是（）A . 90B . 900C . 9000考点：整十、整百、整千数与一位数的乘除法;倍的应用;~~第10题~~答案(2019长春.三上期中) 一个数的5倍是50，这个数是( )。

两位数三位数乘一位数的乘法练习题

两位数三位数乘一位数的乘法练习题TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】两位数、三位数乘一位数的乘法练习题识记：整十、整百数乘一位数，用整十（或整百）最高位上的数去乘一位数，再在积的末尾添上与整十（或整百）同样多的0。

800χ3想：（）个百乘3得（）个百，也就是（）；或用（）最高位上的（）去乘3，得（），再在（）的末尾添上（）个0，得（）。

1、口算：60╳4=? 5╳30=? 100╳4=?800╳5=? 9╳900=? 5╳40=?50╳4=? 70╳8=? 800╳7=?0╳300=?1╳800=?90╳4=?300╳4= 8╳300=? 30╳9=?2╳800=?600╳7=?400╳8=?80╳0=?700╳9= 400╳2=?40╳6=? 60╳5=?500╳6=?60╳9=?800╳9=?20╳8= 800╳8=?60╳6=? 50╳5=?500╳5=?70╳7=?500╳2=?5╳200= 90╳5=? 9╳90=?400╳4=?300╳3=?700╳3=?3╳80=?9╳30= 70╳8=2、估算。

（识记：两、三位数乘一位数的估算方法，先把两、三位数看成整十或整百数，再乘一位数。

）298╳7≈?37╳4≈?685╳5≈? 93╳7≈ 64╳5≈? 479╳4≈?296╳9≈98╳8≈? 19╳7≈?798╳2≈? 203╳9≈?314╳6≈?596╳2≈? 693╳9≈409╳7≈?823╳5≈?907╳7≈?47╳8≈? 62╳4≈? 38╳9≈? 48╳9≈23╳3≈? 35╳4≈?74╳8≈? 93╳5≈ 288╳3≈?5╳46≈? 5╳894≈905╳6≈?7╳802≈?6╳78≈? 2╳197≈597╳3≈?389╳9≈?89╳3≈416╳8≈?41╳3≈? 53╳9≈? 43╳8≈ 501╳4≈?36╳7≈? 790╳4≈608╳5≈?698╳7≈?411╳6≈?29╳8≈ 8╳604≈? 494╳3≈?113╳8≈3、笔算。

小学数学冀教版第五册两、三位数乘一位数口算整十整百数两位数乘一位数-章节测试习题(3)

章节测试题1.【答题】一本《童话故事》有145页，笑笑每天看20页，她一个星期（）看完.（按7天计算）A.能 B. 不能【答案】B【分析】本题考查的是整十数乘一位数的口算.【解答】笑笑每天看书20页，她一个星期可以看：20×7＝140（页）.这本书有145页，140＜145，所以她一个星期不能看完这本书.选B.2.【答题】一辆中巴车限坐40人，6辆中巴车最多可以乘坐（）.A. 240人B. 1200人 C. 2400人【答案】A【分析】本题考查的是整十数乘一位数的口算.【解答】一辆中巴车限坐40人，6辆中巴车最多可以乘坐：40×6＝240（人）.选A.3.【答题】体育老师准备为学校购置500根跳绳，每根跳绳4元.体育老师带2000元钱，（）用.A.够 B. 不够【答案】A【分析】本题考查的是整百数乘一位数的口算.【解答】已知体育老师准备为学校购置500根跳绳，每根跳绳4元，求需要多少元，列式计算为：500×4＝2000（元）.所以体育老师带2000元钱，够用.选A.4.【答题】小灰兔采了______个蘑菇，小黑兔采了______个蘑菇.【答案】20,28【分析】本题考查的是整十数乘一位数的口算.【解答】小白兔采了10个蘑菇，小灰兔采的蘑菇数是小白兔的2倍，所以小灰兔采了：10×2＝20（个）；小黑兔采的蘑菇比小灰兔多8个，所以小黑兔采了：20＋8＝28（个）.故本题的答案是20，28.5.【答题】【答案】100,200,3000,4000【分析】本题考查的是整十（百）数乘一位数的口算.【解答】20×5＝100，40×5＝200，600×5＝3000，800×5＝4000.故本题的答案是100，200，3000，4000.6.【答题】跑道每圈400米，2圈是______米.小明跑5圈跑了______千米.【答案】800,2【分析】本题考查的是整百数乘一位数的口算.【解答】已知跑道每圈400米，则2圈的米数为：400×2＝800（米）；求小明跑5圈跑了多少千米，列式计算为：400×5＝2000（米），2000米＝2千米.故本题的答案是800，2.7.【答题】一辆卡车一次运来300袋水泥，5次一共运来______袋.【答案】1500【分析】本题考查的是整百数乘一位数的口算.【解答】一辆卡车一次运来300袋水泥，要求5次一共运来多少袋水泥，用乘法，列式计算为：300×5＝1500（袋）.故本题的答案是1500.8.【答题】一个计算器的价钱是60元.小红买了2个计算器和6节电池，一共花了132元，那么一节电池的价格是______元.【答案】2【分析】本题考查的是整十数乘一位数的口算.【解答】一个计算器的价钱是60元，则买2个计算器需要：60×2＝120（元）；小红买了2个计算器和6节电池，一共花了132元，则买6节电池需要：132－120＝12（元），所以一节电池的价格是：12÷6＝2（元）.故本题的答案是2.9.【答题】一位数乘整十数或整百数，乘数的末尾有几个0，积的末尾就有几个0. （）【答案】×【分析】本题考查的是整十（百）数乘一位数.【解答】例如8×50＝400，乘数的末尾有1个0，而积的末尾有2个0.故本题错误.10.【答题】甲数是乙数的3倍.如果乙数是30，那么甲数是（）.A. 90B.10 C. 60【答案】A【分析】本题考查的是整十数乘一位数的口算.【解答】由题可知，乙数是30，甲数是乙数的3倍，要求甲数是多少，用乘法，列式计算为：30×3＝90，即甲数是90.选A.11.【答题】若一个乘数的末尾有2个0，则积的末尾（）.A. 只有2个0B. 至少有2个0 C. 没有0【答案】B【分析】本题考查的是整百数乘一位数的口算.【解答】一个因数末尾有0的乘法，可以先用一位数去乘另一个因数0前面的数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0.一个乘数的末尾有2个0，则积的末尾至少有2个0.选B.12.【答题】40名同学去博物馆参观，每张门票9元.400元买门票（）用.A.够 B. 不够【答案】A【分析】本题考查的是整十数乘一位数的口算.【解答】已知40名同学去博物馆参观，每张门票9元，求门票总共需要多少元，列式计算为：40×9＝360（元）.因为360＜400，所以400元买门票够用.选A.13.【答题】要安装300辆三轮车，840个轮胎（）用.A.够 B. 不够【答案】B【分析】本题考查的是整百数乘一位数的口算.【解答】每辆三轮车有3个轮胎，要安装300辆三轮车，共需要轮胎：300×3＝900（个）.因为900＞840，所以要安装300辆三轮车，840个轮胎不够用.选B.14.【答题】小红看一本故事书，每天看20页，第5天从（）页开始.A. 101B.80 C. 81【答案】C【分析】先求出前4天一共看了多少页，再求第5天从第几页开始看.【解答】小红看一本故事书，每天看20页，求4天一共看了多少页，列式计算为：20×4＝80（页）.求第5天从第几页开始看，列式计算为：80＋1＝81（页）.选C.15.【答题】一头羊重100千克，8头同样重的羊用2辆载重500千克的小货车，（）一次运走.A.能 B. 不能【答案】A【分析】本题考查的是整百数乘一位数.【解答】一头羊重100千克，则8头同样重的羊共重：100×8＝800（千克）；2辆载重500千克的小货车一共可载：500×2＝1000（千克）.因为800＜1000，所以8头同样重的羊用2辆载重500千克的小货车能一次运走.选A.16.【答题】小亮每个月节省30元零花钱，请填写下表：【答案】60,90,120,150【分析】本题考查的是整十数乘一位数的口算.【解答】由题可知，小亮每个月节省30元零花钱，所以小亮2个月可以节省的零花钱是：30×2＝60（元）；3个月可以节省的零花钱是：30×3＝90（元）；4个月可以节省的零花钱是：30×4＝120（元）；5个月可以节省的零花钱是：30×5＝150（元）.故本题的答案是60，90，120，150.17.【答题】橘子有20个，香蕉有45根，再买______根香蕉，香蕉的数量正好是橘子的4倍.【答案】35【分析】本题考查的是整十数乘一位数的口算.【解答】已知橘子有20个，要求橘子数量的4倍是多少，用乘法，列式计算为：20×4＝80（个）；求再买多少根香蕉，香蕉的数量正好是橘子的4倍，用减法，列式计算为：80－45＝35（根）.故本题的答案是35.18.【答题】一箱苹果60元，张叔叔买了8箱，一共花了______元.【答案】480【分析】本题考查的是整十数乘一位数的口算.【解答】一箱苹果60元，张叔叔买了8箱，求一共花了多少元，用乘法，列式计算为：60×8＝480（元）.故本题的答案是480.19.【答题】张老师带400元去买6个篮球，还剩______元.【答案】40【分析】张老师还剩的钱数＝张老师带的钱数－买篮球花的钱数，买篮球花的钱数＝每个篮球的价格×买篮球的个数.【解答】由图可知，每个篮球60元，买6个篮球，需要60×6＝360（元）.张老师带400元去，还剩：400－360＝40（元）.故本题的答案是40.20.【答题】买8棵白菜约重______克. 买6筐苹果约重______千克.【答案】2400,180【分析】本题考查的是整十（百）数乘一位数的口算.【解答】已知1棵白菜约300克，求买8棵白菜约重多少克，列式计算为：300×8＝2400（克）.已知1筐苹果约30千克，求买6筐苹果约重多少千克，列式计算为：30×6＝180（千克）.故本题的答案是2400，180.。

小学数学冀教版第五册两、三位数乘一位数口算整十整百数两位数乘一位数-章节测试习题(2)

章节测试题1.【答题】寒假里，妈妈让小红背《小学生必备古诗词75首》.她每天背3首，30天（）背完.A.能B.不能【答案】A【分析】本题考查的是整十数乘一位数.【解答】小红每天背3首古诗词，30天背：3×30＝90（首）.因为90＞75，所以30天能背完.选A.2.【答题】下面4瓶醋一共重（）.A.2千克B.2000千克 C. 20克【答案】A【分析】此题考查的是整百数乘一位数的乘法.【解答】已知一瓶醋重500克，求4瓶醋的重量，列式计算为：500×4＝2000（克），2000克＝2千克.选A.3.【答题】每套书80元.李老师买了9套书，要花（）元.A. 7200B.720 C. 72【答案】B【分析】本题考查的是整十数乘一位数的口算.【解答】每套书80元，李老师买了9套书，求要花多少元，用乘法，列式计算为：80×9＝720（元）.选B.4.【答题】王奶奶买了6袋洗衣粉，共重（）g.A.1000B.1100C.3000【答案】C【分析】此题考查的是整十、整百、整千数乘一位数.【解答】500×6＝3000（g），所以王奶奶买6袋洗衣粉，共重3000g.选C.5.【答题】5个300是（）.A. 1500B.150 C. 15【答案】A【分析】本题考查的是整百数乘一位数的口算.【解答】整百数乘一位数的口算方法：先把整百数0前面的数与一位数相乘，算出积后，再看乘数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0. 5×300＝1500.选A.6.【答题】要一次运3头牛，应该选（）.A. B.【答案】B【分析】本题考查的是整百数乘一位数的口算.【解答】一头牛300千克，3头牛重：300×3＝900（千克）.1号车限重800千克，2号车限重1500千克，因为800＜900＜1500，所以应该选2号车.选B.7.【答题】这些粮食（）一次运完.A.能 B. 不能【答案】A【分析】本题考查的是整十数乘一位数的口算.【解答】由图可知，有8袋面粉，每袋重50千克，面粉一共重：8×50＝400（千克）；有6袋米，每袋重100千克，米一共重：6×100＝600（千克）；这些粮食一共重：400＋600＝1000（千克）.一辆货车最多载重1吨，1吨＝1000千克，所以这些粮食一次能运完.选A.8.【答题】现有1辆车，再调6辆车，（）200人乘车.A.够 B. 不够【答案】A【分析】本题考查的是整十数乘一位数的口算.【解答】现有1辆车，再调6辆车，此时有车：1＋6＝7（辆）.每辆车限乘30人，则7辆车可载：30×7＝210（人）.因为210＞200，所以够200人乘车.选A.9.【答题】一袋奶粉重500克，2袋奶粉的质量正好是（）.A. 1000克B. 10000克 C. 1克【答案】A【分析】本题考查的是整百数乘一位数的口算.【解答】由题可知，一袋奶粉重500克，求2袋奶粉的质量正好是多少克，列式计算为：500×2＝1000（克）.选A.10.【答题】一篇文章300个字，小力平均每分钟打40个字，7分钟（）打完.A.能 B. 不能【答案】B【分析】本题考查的是整十数乘一位数的口算.【解答】已知小力平均每分钟打40个字，求7分钟能打多少个字，用乘法，列式计算为：40×7＝280（个）.因为280＜300，所以小力7分钟不能打完.选B.11.【答题】算一算，填一填.【答案】48,480,4800【分析】本题考查的是乘法口算.【解答】8×6＝48，80×6＝480，800×6＝4800.故本题的答案是48，480，4800.12.【答题】横线里最大能填几？30×______＜9680×______＜62060×______＜420【答案】3,7,6【分析】本题考查的是整十数乘一位数的口算.【解答】因为30×3＝90，30×4＝120，90＜96＜120，所以能使第一个式子成立的最大整数是3；因为80×7＝560，80×8＝640，560＜620＜640，所以能使第二个式子成立的最大整数是7；因为60×6＝360，60×7＝420，360＜420，所以能使第三个式子成立的最大整数是6.故本题的答案是3，7，6.13.【答题】强强今年10岁，妈妈的年龄是强强的4倍.爸爸比妈妈大1岁，爸爸今年______岁.【答案】41【分析】本题考查的是整十数乘一位数的口算.【解答】强强今年10岁，妈妈的年龄是强强的4倍，则妈妈的年龄是：10×4＝40（岁）；爸爸比妈妈大1岁，爸爸今年：40＋1＝41（岁）.故本题的答案是41.14.【答题】400×5的积一共有2个0. （）【答案】×【分析】先计算，然后数出积的末尾一共有几个0，进而判断题中说法的正误.【解答】400×5＝2000，所以400×5的积一共有3个0.故本题错误.15.【答题】因为800的末尾有2个0，所以计算800×5时，乘积的末尾也应该只有2个0. （）【答案】×【分析】本题考查的是整百数乘一位数的口算.【解答】800×5＝4000，所以800×5的乘积的末尾有3个0.故本题错误.16.【答题】300的6倍是50. （）【答案】×【分析】本题考查的是整百数乘一位数的口算.【解答】求一个数的多少倍用乘法计算.求300的6倍，列式计算为：300×6＝1800，1800不等于50.故本题错误.17.【答题】600×5的积的末尾有（）个0.A. 2B.3 C. 4【答案】B【分析】本题考查的是整百数乘一位数的口算.【解答】整百数乘一位数，可以先用一位数去乘另一个因数0前面的数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0.所以600×5＝3000，乘积的末尾有3个0.选B.18.【答题】要准备30盘西瓜，每盘放6块，已经切好了160块，（）.A.够 B. 不够【答案】B【分析】本题考查的是整十数乘一位数的口算.【解答】每盘西瓜有6块，要准备30盘西瓜，一共需要：30×6＝180（块）.现在已经切好了160块，因为160＜180，所以不够.选B.19.【答题】每套书80元，李老师买了6套书，要花（）.A. 4800元B. 480元 C. 48元【答案】B【分析】本题考查的是整十数乘一位数的口算.【解答】每套书80元，李老师买了6套书，求要花多少元，用乘法，列式计算为：80×6＝480（元）.选B.20.【答题】一条跑道长20米.小明在这条跑道上跑了两个来回，他一共跑了（）.A. 40米B. 60米 C. 80米【答案】C【分析】本题考查的是整十数乘一位数的口算.【解答】一条跑道长20米，小明在这条跑道上跑了两个来回，则他一共跑了：20×4＝80（米）.选C.。

整十、整百的数乘一位数-冀教版三年级数学上册教案

整十、整百的数乘一位数-冀教版三年级数学上册教案一、教学目标1.能够理解并运用数学知识进行计算；2.能够识别并应用整十、整百的数；3.能够掌握一位数乘整十、整百的数的计算方法；4.能够应用所学知识解决实际问题。

二、教学重难点1.整十、整百的数的识别；2.一位数乘整十、整百的数的计算方法。

三、教学过程1. 教学准备1.教师准备教案、黑板、彩色粉笔。

2.学生准备练习纸、笔。

2. 教学步骤1.引入新知识。

–请一名学生口算：30×4=？–请另一名学生口算：50×6=？引导学生思考其中的规律，指出整十、整百的数在乘法计算中非常重要，同时鼓励学生尝试一些其他的数的乘法计算，发现规律，引导学生对所学知识进行总结。

2.讲解乘法计算方法。

–讲解用个位数逐位相乘的方法计算一位数乘整十、整百的数。

–请学生模仿教师的口型，一起朗读口诀：“先乘十、再乘百，用最后的零把数补。

”3.练习乘法计算方法。

–对学生进行计算练习，要求学生用口算的方式计算一位数乘整十、整百的数。

–对学生进行习题辅导，指导学生完成教材中的相关练习。

4.拓展练习。

–给学生一些例题进行拓展练习。

–分别给出两组数，要求学生求出它们各自的积：（1）20×3，60×7，300×9（2）40×8，500×6，90×4，800×3练习过程中，要求学生运用新学知识，快速求解。

5.单元小结。

–对本单元的知识点进行总结。

–帮助学生进行自我评估，指出自身的不足之处。

6.课后作业。

–要求学生完成教材中相关的课后习题。

–鼓励学生进行拓展练习，提升对这一知识点的理解和记忆。

四、教学反思此次教学，我采用了启发式教学法，通过让学生自主研究和总结规律的方式，帮助学生快速理解一位数乘整十、整百的数的计算方法。

在练习乘法计算方法时，我注重了对学生的个别辅导，帮助他们解决自己的问题，提升他们的练习效率。