3.1能源资源的开发教案
必修三第三章第一节能源资源的开发学案
【考纲要求】以某区域为例,分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
【知识导读】一、能源的分类能源的种类很多,根据不同原则分类的方法也很多,同一种能源因分类方法不同,它的名称也不同,最常见的有以下四种分类方法:(1)按照能源资源的形成和来源分类能源分类(2)按照能源资源的性质分类在人类历史时期可以不断再生或者可以循环再现的能源,叫可更新能源或可再生能源,如水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等。
反之,叫不可更新能源或非可再生能源,如煤炭、石油、天然气、铀矿等矿物能源。
(3)按照能源的基本形态是否改变分类从自然界可以直接取得的天然能源,叫一次能源。
由一次能源加工转换成人们所需要的另一种形态的能源,叫二次能源,如电力、汽油、焦炭等。
(4)按照利用能源的技术状况分类已被人类利用多年,目前仍在大规模使用的能源,叫常规能源,如煤、石油、天然气和水能。
近若干年才开始被人类利用或过去已被利用现在又有新的利用方式的能源,叫新能源,如太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能和核能等。
二、概念辨析:1、能源和能源资源是两个不同的概念。
能源——凡是能够提供某种形式能量的物质,或是物质的运动,统称为能源;能源资源——可以为人类生产和生活提供动力的自然资源,即天然能源。
2、自然资源、能源、矿产资源的关系自然资源包括所有的矿产资源。
能源中的一次能源属于自然资源,而像水电、沼气、汽油、核能等二次能源由于被人类加工过,故这部分不属于自然资源。
能源与矿产之间存在交集关系,即煤炭、石油、铀矿等资源既属于矿产资源又属于能源,其他的部分没有相关性3、煤矿、煤田和煤炭基地的关系煤矿是指生产煤炭的矿山,狭义指矿井或露天矿场;煤田是指含煤地层比较连续且分布范围较广的产煤地;煤炭基地是指在一定地域内集中相当规模的煤炭资源量和煤炭生产量,并为其他地区提供大量煤炭产品的地区。
它们之间的关系应该是煤炭基地包含煤田,煤田包含煤矿。
4、煤层气:是一种由煤层生长并主要以吸附状态储集于煤层中的非常规天然气,在煤矿中俗称瓦斯,主要成分是甲烷,煤层气是一种新型的优质洁净能源,我国煤层气资源异常丰富,当技术条件达不到的时候,煤层气对煤矿开采是威胁,容易发生瓦斯爆炸。
高二地理第三章 第一节 能源资源的开发优秀教案
版本:人教版地理必修三第三章第一节能源资源的开发〔第一课时〕地理教研组杨其孝1、教材分析本节教材主要是通过以山西煤炭资源综合开发为例,分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续开展的关系,这也是课标要求。
教材首先说明了能源资源的开发条件,接着又说明我国对山西能源基地建设的三项措施,指出能源基地建设中存在着产业结构单一的问题,从而引入能源的综合利用以提高经济效益,充分发挥全国能源基地的作用。
作为非可再生资源的煤炭一直是我国能源消费的主体,在使用过程中必然对环境造成污染,所以对生态环境的保护和整治也显得很重要。
本节内容很好地表达了地理核心素养能力的培养。
以某区域作为案例表达了地理核心素养的区域认知,分析其开发条件表达了地理核心素养的综合思维,区域与可持续开展的关系表达了地理核心素养的人地协调。
2、学情分析学生已有的根本知识:学生在必修二的学习中掌握了影响工业的区位因素与交通运输方式和布局对某区域开展的影响,在必修三第一章第一节的学习中,学会比拟地理环境差异对区域开展的影响,并能初步归纳某区域地理环境特征,具备分析本节案例的知识根底。
学生已有的根本技能:通过近一年的地理学习,学生已经有了根本的读图能力,并能够从相关材料和图中获取有效信息的能力。
学生目前存在的问题:学生对区域地理知识还比拟欠缺;对知识的归纳能力与逻辑推导力还不够。
3、教学目标〔1〕能结合文字材料和图表材料,评价山西省煤炭资源开发条件,并能掌握分析能源资源开发条件评价的方法和规律。
〔2〕能通过合作探究及阅读相关图表与资料,分析我国是如何加强山西能源基地建设的。
〔3〕能通过认识能源对人类的重要性,从而引导学生形成正确的能源消费观念和环保意识,树立科学的资源观、环境观,促进形成可持续开展的理念。
4、教学流程教学流程课堂总结PPT投影知识总结框架反应训练见PPT投影课后练习板书设计一、能源的分类二、资源开发条件1.煤炭资源丰富,开采条件好3.位置适中,交通便利三、能源基地建设1.扩大煤炭开采量2.提高晋煤外运能力5、课后反思本课时内容主要是通过图表和文字资料分析,评价山西资源开发条件并引导学生能分析山西能源基地建设的具体措施。
人教版高中地理必修三3.1《能源资源的开发》优秀教案2(重点资料).doc
第三章区域自然资源综合开发利用第一节能源资源的开发——以我国山西省为例课时安排:2课时教学目的: 1.了解能源资源开发与区域可持续发展的关系2.尝试评价山西资源开发条件3.通过图表和文字资料分析,了解山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向4.结合具体事例,了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。
教学重点:1.评价山西资源开发条件2.山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向教学难点:山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。
教学过程:第一课时一、能源的分类和在经济发展中的地位1.能源的分类⑴可再生能源:包括水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等⑵非可再生能源:主要是指煤炭、石油、天然气等矿物能源特点:①经过漫长的地质时期形成的②有限的③开发利用不当,容易造成生态环境的破坏2.充足的能源供应是保证区域经济发展和居民生活水平提高的重要条件。
3.煤炭资源在能源消费结构中的地位——非常重要,我国更突出⑴山西省是我国重要的煤炭基地,也是世界最大的煤炭基地之一。
⑵合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续发展。
二、资源开发条件1.能源资源开发原则:因地制宜:①考虑区域的资源状况,②考虑市场和交通条件。
2.山西省煤炭资源的开发条件分析⑴煤炭资源丰富,开采条件好①储量丰富:山西省已探明的煤炭资源储量为2 700亿吨,按2002年生产规模(4.8亿吨)计算,可开采560年。
②分布范围广:全省40%的土地下面有煤田分布(图3.1)。
③煤种齐全:全国10大煤种,山西省都有分布。
④煤质优良,具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点。
大同煤田是全国极为宝贵的低硫、低灰、高发热量的优质动力煤(主要用于燃烧发电)产地,河东煤田则是世界少有、国内罕见的优质主焦煤(主要用于冶炼钢铁)基地。
⑤开采条件好,煤田多为中厚煤层,埋藏浅,适于露天开采和大规模机械化开采。
除煤炭资源外,煤田的煤层中还含有丰富的煤层气——一种清洁燃料,储量占全国煤层气总储量的1/3。
能源资源的开发教案
能源资源的开发教案【篇一:示范教案 3.1 能源资源的开发——以我国山西省为例第1课时】第三章区域自然资源综合开发利用本章规划人类既是环境的产物,又是环境的塑造者。
学习了区域生态环境建设之后,理应关注区域的发展。
区域发展一方面要对区域的自然条件进行改造,另一方面要开发利用区域的自然资源。
因为区域的自然条件和自然资源状况影响着区域的发展方向,对自然条件的适度改造和自然资源的合理利用事关区域的可持续发展。
为此本章就区域自然资源的综合开发利用展开探讨。
自然资源是指在一定条件下,人类直接从自然界中获得的并用于生产和生活的物质和能量。
通常包括气候资源、水资源、生物资源、矿产资源和土地资源(就其自然属性而言)等。
陆地自然资源中有一部分为人类提供能源,我们称之为能源资源。
能源资源的采掘加工是能源工业的主要任务。
能源工业的产品包括直接来自于自然界没有经过加工的一次能源,如煤炭、石油等;还有对一次能源进行加工和转换的二次能源,如电力、煤气等。
我国经济的飞速发展,对能源工业的发展不断提出更新、更强、更高的要求。
我国能源的生产与消费结构,与不同地区的经济发展水平及能源资源条件密切相关。
首先从能源的产销分布看,我国的能源资源丰富。
但是分布不均。
能源资源主要分布在中部与西部地区,而能源消费主要集中在东部沿海发达地区,能源产销的地区分布不平衡性客观上形成了“北煤南运、西电东送”的基本格局,这种格局还将长期存在。
它不仅加重了我国交通运输的压力,同时也制约着我国国民经济的发展。
其次从能源分布的类型来看,我国煤炭资源丰富且煤炭开采比较方便,多年来煤炭在我国能源消费构成中一直占主导地位,为此我们必须对煤炭生产、销售、运输情况有所了解。
在初中地理的学习过程中,学生了解了我国煤炭总储量、煤炭资源的地理分布及主要的煤炭基地分布,本章教材从另一角度使学生了解能源资源(以煤炭资源为例)基地开发建设的地理背景,为更好地建设我国能源基地提供理论依据。
能源资源的开发教案
能源资源的开发教案教案标题:能源资源的开发教学目标:1. 了解不同类型的能源资源及其开发方式。
2. 掌握能源资源的利与弊。
3. 培养学生对可持续能源的认识和重视。
教学重点:1. 能源资源的分类和开发方式。
2. 可持续能源的概念和重要性。
教学难点:1. 能源资源的利与弊的讨论。
2. 培养学生对可持续能源的认识和重视。
教学准备:1. PowerPoint或其他教学工具。
2. 学生讨论活动所需的素材和资源。
教学过程:引入(5分钟):1. 使用图片或视频展示不同类型的能源资源,引发学生对能源的兴趣。
2. 提出问题:“你认为能源资源对我们生活的重要性是什么?”探究(15分钟):1. 分组讨论:将学生分成小组,每组选择一种能源资源进行研究,包括其开发方式、利与弊等。
鼓励学生使用互联网或其他资源进行调查。
2. 每个小组派代表介绍他们所研究的能源资源,并与全班分享。
3. 教师引导学生进行讨论,探究不同能源资源的利与弊,以及对环境的影响。
概念讲解(10分钟):1. 使用PPT或其他教学工具,向学生介绍可持续能源的概念和重要性。
2. 引导学生思考可持续能源对环境和人类的益处。
案例分析(15分钟):1. 提供几个能源开发的案例,包括传统能源和可持续能源。
2. 学生分组讨论每个案例的利与弊,并提出自己的观点。
3. 每个小组派代表陈述他们的观点,并与全班分享。
展示和总结(10分钟):1. 学生展示他们对可持续能源的理解和认识。
2. 教师总结课堂内容,强调可持续能源的重要性,并鼓励学生在日常生活中采取可持续能源的使用方式。
作业(5分钟):1. 要求学生写一篇短文,讨论自己对可持续能源的认识和重视,并提出自己的建议。
教学延伸:1. 组织参观当地的能源开发项目。
2. 鼓励学生进行更深入的研究,了解更多关于能源资源开发的信息。
评估方式:1. 学生小组讨论和展示的质量和深度。
2. 学生短文的内容和观点。
教学反思:1. 教师应提前准备充足的案例和讨论素材,以促进学生的思考和讨论。
能源资源的开发教案
能源资源的开发教案教案一:能源资源的开发一、教学目标:1. 了解能源资源的概念和种类;2. 了解能源资源的开发与利用对环境的影响;3. 掌握能源资源开发的方法和技术;4. 培养学生的环境保护意识。
二、教学内容:1. 能源资源的概念和种类;2. 能源资源的开发与利用;3. 能源资源开发的方法和技术;4. 能源资源开发带来的环境问题。
三、教学设计:1. 导入:与学生进行讨论,了解他们对能源资源的认识和了解程度;2. 传授知识:给学生讲解能源资源的概念和种类;3. 演示实验:进行能源资源开发的模拟实验,让学生亲自操作和体验;4. 小组讨论:分成小组进行讨论,让学生思考能源资源开发与利用对环境的影响;5. 解答疑惑:对学生的问题进行解答,帮助学生理解和巩固知识;6. 总结提高:让学生总结能源资源开发的方法和技术;7. 拓展延伸:让学生了解一些能源资源开发带来的环境问题,引发他们对环境保护的思考。
四、教学方法:1. 演讲法:通过教师讲解来传授知识;2. 实验法:进行模拟实验,让学生亲身体验和感受;3. 合作学习法:分组讨论和合作解决问题。
五、教学评价:1. 课堂反馈:教师观察学生的表现和回答问题的情况,给予反馈和评价;2. 小组讨论:评价小组的表现,看他们是否能充分发挥合作学习的优势;3. 作业评价:评价学生的作业完成情况和表现。
六、教学资源:1. 教学PPT;2. 模拟实验器材;3. 相关图书、视频材料。
七、教学延伸:1. 课后阅读:要求学生阅读相关专业书籍或进行互联网搜索,进一步了解能源资源的开发与利用;2. 实地考察:带领学生参观能源资源开发的实地项目,让他们亲自见证和了解能源资源开发的现状;3. 小组项目:让学生分组进行一个能源资源开发项目的研究和呈现,培养他们的动手实践和团队合作能力。
教案二:能源资源的开发与环境保护一、教学目标:1. 了解能源资源开发对环境的影响;2. 掌握能源资源开发的方法和技术;3. 培养学生的环境保护意识。
3.1能源资源的开发学案
3)读图3.5,山西省煤炭的转换方式主要是哪两种方式?
4)读图3.6,山西省80年代以来的能源调出量呈现出什么特点?煤炭和电力的比例有什么变化?说明了什么?
合作探究
结合教材P43——P44资料,讨论:对于山西省来说,是输煤好还是输电好?
检测与拓展
1.下列山西煤炭资源开发条件的说法,正确的是( )
普兰店市高级中学地理学科学案
课题
3.1能源资源的开发
第一课时
课型
新授
年级
高二
主备人
李秋红
授课时间
11、7
学习目标
1、了解能源的概念和分类。
2、以山西省为例,分析区域资源开发的条件。
3、山西能源基地建设的具体措施。
学习活动内容设计
预习反馈
优化学案P27
新知探究
内容一:山西省煤炭资源的开发条件
1.读中国煤炭资源分布图及教材图3.1山西省主要煤田和煤矿的分布,回答下列问题
(2)该省可以变输煤为_______。
课堂小结
课后作业
A.煤炭资源开采条件好,埋藏深,煤田多为中厚煤层
B.煤种齐全,分布范围广,全省80%的土地下面有煤田分布
C.煤质优良,具有低灰、低硫、低磷、发热量低的特点
D.煤田的煤层中含有丰富的煤层气,储量占全国煤层气总储量的三分之一
2.源消费结构与世界能源消费结构的有关叙述,正确的是()
A.我国和世界能源消费结构都以煤炭为主
(1)我国煤炭资源的空间分布特点如何?
(2)山西省煤炭资源有哪些特点?
2.读教材图3.2中国与世界主要消费结构,回答下列问题
①、我国与世界的能源消费结构有哪些不同?
高中地理必修3 教案 能源资源的开发1
第1课时一.板书课题.同学们,今天我们来学习《能源资源的开发-以我国山西省为例》。
二.出示学习目标.本节课的学习,我们要达到以下目标,请看投影。
1.掌握能源资源的开发条件,了解山西省的地理位置特征2.理解山西能源基地建设和能源综合利用的措施。
3.树立可持续发展的观念。
三.自学指导:同学们,如何完成本节的学习目标呢?主要靠大家自学,请同学们认真完成自主学习的内容,8分钟后检测,看谁完成的最好。
一、资源开发条件1.能源资源的分类(1)可再生能源:包括水能、风能、①__________、潮汐能、②________等。
(2)非可再生能源:主要包括③______、石油、④________等矿物能源。
2.山西省煤炭资源的开发条件(1)资源优势:储量⑤______、分布范围广、煤种齐全、煤质⑥______、开采条件好。
(2)开采条件:多中厚煤层,埋藏⑦____,适于露天开采和大规模⑧________开采,富含煤层气(甲烷)。
(3)市场条件:我国以⑨______为主的能源消费结构,能源消费供不应求,能源消费量不断增加。
(4)区位条件:地处我国中部地区,邻近主要⑩__________市场。
(5)交通条件:有京包、石太、太焦、⑪______、神黄等铁路通过,交通比较便利。
二、能源基地建设(1)扩大煤炭开采量。
(2)提高晋煤外运能力:逐步形成了以______运输为主、______运输为辅的煤炭外运路网体系。
(3)加强煤炭的加工转换:建设⑭______________,变输出煤为输出电力;发展⑮__________,向外输出焦炭。
四:先学过程:1.学生看书,教师巡视,提醒注意力不集中的学生2.自学检测(大家都自学的很认真,现在老师来检测一下大家的自学效果。
点名要求学生来回答或者板演,其他同学认真做在册子上,书写要规范。
1.比一比:我国能源消费结构和世界能源消费结构相比较,最突出的特点是什么?2.议一议:通过建设坑口电站,变输出煤为输出电力;发展炼焦业,向外输出焦炭,是目前山西省加强煤炭加工转换的两种主要方式,除此之外,你还能想出哪些转换方式?五.后教过程(学生交流答案,教师点拨)1.更正:同学们有没有不同意见?请要补充或者更正的同学举手。
3.1能源资源开发(说课)
教材分析 学生分析 教学目标 教学策略 教学过程 教学反思
三、教学目标分析
▪
根据课程标准、教材内容的处理、学生学情,本着明确、清晰、
可度量、可完成的原则,确定教学目标如下:
▪ (一)知识与技能
▪ 1、能源分类
▪ 2、山西煤炭资源有哪些优越的开发条件
▪ 3、我国怎样加强山西省能源基地建设
▪ (二)过程与方法
化 难
思考2:读我国能源消费结 构图,思考煤在我国能源 的地位是怎么的?
点
知识链接:能源消费 结构(构成)是指消 费的各类能源分别占 能源消费总量的比重
主体
教材分析 学情分析 教学目标 教学策略 教学过程 教学反思
三
主 动 探 索
▪ 探究一:山西煤炭资源为什么值得开发?
具体探究过程:教师给出某一资源开发条件分析思路,为学生探究指明方向,让学生在探索中构建新知。 探究点1.结合教材及图探究煤炭自身资源状况 教师活动:让学生阅读教材,完成表格,并适时总结。 学生活动:自主阅读教材,完成表格和填图 探究点2.结合图分析山西煤炭市场情况 教师活动:展示能源消费结构图,引导学生读图思考,让学生在对比中获得新知 学生活动:看图完成教材活动 探究点3.结合图探究位置与交通情况 教师活动:展示山西与各工业中心的位置图,引导学生读图理解。 学生活动:看图理解
2.下列关于山西煤炭资源开发条件的说法,正确的是( D )
A.煤炭资源开采条件好,埋藏深,煤田多为中厚煤层 B.煤种齐全,分布范围广,全省80%的土地下面有煤田
分布 C.煤质优良,具有低灰、低硫、低磷、发热量低的特点 D.煤田的煤层中含有丰富的煤层气,储量占全国煤层气
总储量的三分之一
教材分析 学情分析 教学目标 教学策略 教学过程 教学反思
必修三3.1能源资源的开发—以我国山西省为例第1课时教案
3.1能源资源的开发—以我国山西省为例(1〕教学目标1.了解能源的分类。
2.理解我国与世界能源消费结构的差异。
3.学会分析资源开发的条件。
教学重难点1.能源的分类。
2.我国与世界能源消费结构的差异。
3.资源开发的条件。
课时安排3课时教学过程课前准备学生利用课外时间搜集能源、山西煤炭开采的相关图文资料,在教室里展览交流。
导入新课师:同学们,这节课我们进行第三单元第一节以我国山西省为例来看能源资源的开发第1课时的学习。
这节课我们要掌握哪些内容呢?请大家看大屏幕:大屏幕呈现本课时的学习目标:1.了解能源的分类。
2.理解我国与世界能源消费结构的差异。
3.学会分析资源开发的条件。
其中,学会分析资源开发的条件是本节课的重点,大家要通过山西省的资源开发条件学习掌握资源开发条件的分析。
推进新课师:教师设置情景,先展示煤炭工人的工作环境照片,大家请看大屏幕:接着呈现描写煤炭工人的诗:煤海行来一矿工,汗衣犹带黑旋风。
满面灰尘人似铁,一声叱呵响传钟。
长偎井口晒天日,恨吸香烟解困慵。
回看万家灯火亮,两排皓齿笑沉着。
师:煤是我们人类利用的主要能源之一,尤其在我国是利用量最大的能源。
什么是能源?能源的分类是怎样的?我国与世界能源消费结构的差异是怎样的?怎样进行能源开发条件的分析呢?请大家结合大屏幕及导学案的内容,对根底知识进行填空。
学生思考,教师板书。
板书:一、能源的分类1.按能源的性质分2.按利用能源的技术状况分3.按能源的根本形态是否被改变分4.按能源的形成和来源分二、山西省煤炭资源的开发条件1.山西煤炭资源的特点2.山西省煤炭资源开发的场条件3.山西省煤炭基地的交通条件师:刚刚大家的答复都很好,说明同学们提前预习的都不错。
现在我们来进行本节重点知识的精讲点拨和探究活动。
师:同学们,可再生能源有哪些,结合下面的图片进行思考,大家看下面的大屏幕:学生答复。
师:对,水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等是主要的可再生能源。
那么常见的非可再生能源有哪些呢?它们有何特征?怎样开发利用?大屏幕呈现图片:学生思考、答复。
人教版高中地理必修3教案 3.1能源资源的开发教案10
第一节能源资源的开发一、教材分析1.本节教材主要是通过案例分析,来探讨能源和矿产资源的开发与可持续发展的关系,煤炭在我国乃至世界的能源结构中都占重要地位,而煤炭又是非可再生资源,能源开发和资源保护是一对矛盾,山西能源基地建设既面临机遇,又充满了挑战;2.在以往的初中地理教学中,主要关注于煤在使用过程中(如燃烧煤发电、取暖、做饭)对环境造成的污染,本节内容更多的涉及到开采过程,所以对生态环境的保护和重建更显得重要。
二、教学目标1.能从资源状况、市场和交通条件三方面记忆和理解山西省煤炭资源开发的优越条件;能理解我国为何要加强山西省能源基地的建设;能了解能源的开发和综合利用对环境的影响,理解保护环境所采取的措施。
2.学生在教师演示引导下,通过读图、比较、推理、讨论辩论等学习活动,去学习知识达成目标。
三、教学重点1.理解山西煤炭资源的优越性和能源基地建设的重要性;2.理解山西能源综合利用的必要性和环境保护的迫切性。
四、教法本着“因材施教”以及“教学有法,但无定法”的原则,结合该课的教学目标、教材特点和学生的实际情况,准备用讲授法结合讨论法进行教学,加强师生双边活动。
教学时数2课时第一课时资源开发条件,引出能源基地建设(导入)教师:大家还记得前一段时间广东闹“油荒”的经历吗?(记得)教师提醒同学们思考“油荒”的原因,根据学生的回答逐步引入可再生能源和非可再生能源的概念。
分类包括的主要能源可再生能源水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等非可再生能源煤炭、石油、天然气等煤炭虽然是非可再生能源,用一点就少一点,但在世界能源消费结构中占有重要地位,我国更是如此。
山西省是我国重要的煤炭基地,合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续发展。
一、资源开发条件1.煤炭资源丰富,开采条件好2.(在这里要多引用一些具体数字来说明)山西省已探明的煤炭储量为2700亿吨,按2002年生产规模4.8亿吨计算,可开采560年。
高二地理必修三《3..1能源资源的开发》教案
3.1能源资源的开发
三维目标:
知识与技能
1、了解能源资源开发与区域可持续发展的关系。
2、理解能源资源开发的条件。
3、了解山西省能源基地建设的成就。
4、理解山西省构筑三条产业链的资源条件及意义。
5、理解山西省产业结构调整与能源的综合利用与环境保护治理的关系。
6、了解科技创新是山西省经济发展的先决条件。
7、理解山西省工矿区生态环境建设模式,学会知识迁移,为我国其它工矿区生态环境建设出谋划策。
过程与方法
1、通过阅读图表、资料,分析能源资源开发的条件及能源基地建设的成就。
2、通过师生交流讨论,培养学生良好的地理思维能力。
情感态度与价值观
1、能源工业是发展国民经济的基础,我国把能源工业放在战略重点的首位,急需科技人才为能源工业出谋划策,使学生深知肩负的重任,同时学会一分为二的看待能源基地的建设成就,力求能源基地的建设能有新的突破。
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2、经济发展与环境保护两手都要抓,两手都要硬,经济发展与环境治理、保护要同步,引导学生树立正确的发展观与生态道德观。
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3、凡事要学会因时而变,要学会用发展的观点去评判地理事物的合理与否。
教学重点
1、能源资源的开发条件
2、产业结构的调整
教学难点
山西能源基地的建设
教具、资料
多媒体课件
课时安排
1课时
一、教学过程:
2.
交通条件
教师引导回答
、扩大煤炭开采量你知道煤炭的有哪些用途
三、能源综合
申明:
所有资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途。
能源资源的开发 教案人教版必修三
3.1能源资源的开发
——以我国山西省为例
教学目标
(一)知识与技能
1、能源分类
2、山西煤炭资源有哪些优越的开发条件
3、我国怎样加强山西省能源基地建设
(二)过程与方法
1、阅读相关地图,理解山西省煤炭资源的分布特点,掌握重要煤田和煤矿。
2、阅读相关图表,了解我国如何加强山西能源基地建设的。
(三)情感、态度和价值观
充分认识能源对人类生产、生活的重要性,让学生了解我国能源结构的特点,并自觉养成节约用能的习惯。
(四)重点、难点
1、重点:能源基地的建设2、难点:我国能源消费结构的特点
课时安排:1课时。
3-1能源资源的开发 教案
第三章区域自然资源综合开发利用第一节能源资源地开发——以我国山西省为例课时安排:2课时教学目地:1.了解能源资源开发与区域可持续发展地关系2.尝试评价山西资源开发条件3.通过图表和文字资料分析,了解山西能源基地建设和能源综合利用地具体措施与发展方向4.结合具体事例,了解山西能源资源地开发过程中环境保护和治理地方法与手段.教学重点:1.评价山西资源开发条件2.山西能源基地建设和能源综合利用地具体措施与发展方向教学难点:山西能源资源地开发过程中环境保护和治理地方法与手段.教具准备:有关挂图等、自制图表等教学方法:案例分析法、图示法、启发讲述法等教学过程:第一课时一、能源地分类和在经济发展中地地位1.能源地分类⑴可再生能源:包括水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等⑵非可再生能源:主要是指煤炭、石油、天然气等矿物能源特点:①经过漫长地地质时期形成地②有限地③开发利用不当,容易造成生态环境地破坏2.充足地能源供应是保证区域经济发展和居民生活水平提高地重要条件.3.煤炭资源在能源消费结构中地地位——非常重要,我国更突出⑴山西省是我国重要地煤炭基地,也是世界最大地煤炭基地之一.⑵合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国地可持续发展.二、资源开发条件1.能源资源开发原则:因地制宜:①考虑区域地资源状况,②考虑市场和交通条件.2.山西省煤炭资源地开发条件分析⑴煤炭资源丰富,开采条件好①储量丰富山西省已探明地煤炭资源储量为2700亿吨,按2002年生产规模(4.8亿吨>计算,可开采560年.②分布范围广:全省40%地土地下面有煤田分布(图3.1>.③煤种齐全:全国10大煤种,山西省都有分布.④煤质优良,具有低灰、低硫、低磷、发热量高地特点.大同煤田是全国极为宝贵地低硫、低灰、高发热量地优质动力煤(主要用于燃烧发电>产地,河东煤田则是世界少有、国内罕见地优质主焦煤(主要用于冶炼钢铁>基地.⑤开采条件好,煤田多为中厚煤层,埋藏浅,适于露天开采和大规模机械化开采.除煤炭资源外,煤田地煤层中还含有丰富地煤层气——一种清洁燃料,储量占全国煤层气总储量地1/3.⑵市场广阔①我国是能源消费大国,且消费量大于生产量.如:2002年地消费量接近15亿吨标准煤,而生产量约14亿吨标准煤.②随人口增加、生活水平提高和国民经济发展,对能源需求量增加,能源缺口扩大.③以煤炭为主地能源消费在相当长一段时间内不会改变.思考1.我国与世界地能源消费结构有哪些不同?点拨:我国地煤炭资源占绝对优势,石油地比重较大,天然气比重小;世界上石油资源占绝对优势,煤炭、天然气资源比重都较大,核电比重也占一定比重.2.我国能源消费结构对山西省煤炭资源开发有什么意义?点拨:从我国以煤炭为主地消费结构为山西省煤炭地销售提供了广阔市场等方面思考.⑶位置适中,交通比较便利①山西省地处我国中部地区,邻近北京、天津、郑州、洛阳、西安、咸阳等工业中心,与上海、沈阳、武汉等城市相距不远,输煤、输电地距离较近.②有京包、石太、太焦、大秦、神黄等铁路通过,交通比较便利,为晋煤外运提供了较好地条件.阅读通过这个材料,使学生了解如下问题:我国能源供求面临地五大挑战挑战之一:人均资源量少.挑战之二:人均能源消费量低.挑战之三:单位产值地能耗高.挑战之四:以煤炭为主地能源消费结构.大量地煤炭开发利用,导致严重地大气污染.挑战之五:能源安全受到威胁.能源安全是指保障能源(主要是石油和天然气>可靠和合理地供应.三、能源基地建设1.目地:充分发挥山西煤炭资源优势,加快山西煤炭地开采和加工转化.2.措施:①扩大煤炭开采量形成了大同、平(鲁>朔(州>、西山、沁水、霍西、河东等大型煤炭生产基地.②提高晋煤外运能力逐步形成了以铁路运输为主、公路运输为辅地煤炭外运路网体系(图3.4>.③加强煤炭地加工转换一方面,建设坑口电站,使电力生产能力明显提高,变输出煤为输出电力;另一方面,发展炼焦业,为冶金工业发展提供能源,并向外输出焦炭(图3.5>.活动1.根据下面地资料展开讨论:对于山西省来说,是输煤好还是输电好?(1>从价格来看,2002年1吨煤地平均价格为160多元,如果按平均发电煤耗400克/千瓦时测算,那么1吨煤可发电2500千瓦时.山西省向外省输电地价格为245元/千千瓦时.(2>从环境效益来看,向外输电,会改善能源消费地区地环境,但燃煤发电会造成当地大气环境地污染.(3>从运输成本来看,输电地成本较低,而输煤需要建设铁路、公路等交通设施.煤炭在运输过程中还会有损耗,运输成本较高.(4>山西省是缺水省份,而燃煤发电要消耗大量地水资源.点拨:课文地资料从成本和对环境地影响给出了正反两方面地说明或数据.<1)出口1吨煤地价格为160元,而1吨煤发出地电可值600多元;<2)输出煤会减轻本地环境污染,而造成使用地地环境污染;输出电会增加本地地环境污染,每一种方式对生产地和使用地会产生不同地影响;<3)从输出成本来看,输电成本低,而输煤成本高;<4)山西缺水,燃煤发电要消耗大量水资源.其实,除以上外还可罗列一些资料数据,但就是以上几点,也足以让人感到世间事物地复杂性.输煤好,还是输电好?不是简单地否定一种和否定另一种,它们是各有利弊地,正因为如此,这两种方式一直并存.2.阅读下面地资料,分析山西省煤炭地市场将面临哪些方面地挑战?山西省应采取什么对策实现煤炭工业地持续发展?资料1:2002年,我国启动了“西气东输”工程,建成后每年将向长江三角洲地区地江苏、浙江、上海市及沿线地河南、安徽两省供气120亿立方M,初步估算可代替原煤4000万一5000万吨.长江三角洲地区是我国煤炭地主要消费地,也是晋煤消费量较大地地区.预计山西省将可能失去2500万吨地市场.资料2:我国“西电东送”工程目前已取得实质性进展.滇黔两省与广东省签订了“西电东送”协议,预计到2005年,滇黔两省将向广东输送500万千瓦左右地电力.此外,黄河上游水电地梯级开发和四川电力开发将进一步加大“西电东送”地力度,再加上三峡电站逐步并网发电,这将使山西煤炭在东部地区地市场份额进一步减少.资料3:我国规划到2018年新能源和可再生能源开发利用将达到4300万吨标准煤,每年替代6000万吨煤炭.“十五”期间,总装机容量为660万千瓦地秦山二期、秦山三期和岭澳、田湾4个核电工程将建成投产,并加快西部公伯峡、龙滩、小湾、洪家渡、三板溪等大型水电站建设.可以预见,不久地将来,我国过分倚重煤炭地能源结构必将发生重大变化.资料4:由于长期开采,山西省煤炭地开采条件不断下降,开采成本不断上升,加之技术和设备更新缓慢,与相邻省区近年来开发地大型露天煤矿相比,山西省地煤炭开采不具优势.点拨:资料揭示地内容有:<1)“西气东输”将使晋煤失去部分市场;<2)“西电东送”将使晋煤在东部地市场分额进一步减少;<3)今后核电和水电地比重将大幅上升,国内对晋煤地需求减弱;<4)山西煤地开采因种种原因不具优势.以上资料地引申信息有:山西煤炭工业将面临市场缩小、其他能源竞争地压力.如果不重视这个问题,不预先采取预防措施,及时调整产业结构,山西经济将不可能持续发展.改革开放以前和改革开放初期,山西省产业结构十分单一,这种以出售原材料为主地经济结构,首先对运输形式形成了巨大地压力,更对生态环境造成严重威胁.更为严重地是,如果国内能源市场需求减弱,将对山西以煤为主地经济带来更为不利地影响.为避免这种情况地发生,山西进行了产业结构调整,围绕煤炭地综合利用,构筑了三条产业链,提高了煤地综合利用程度和增加附加价值.板书设计第一节能源资源地开发——以我国山西省为例一、能源地分类和在经济发展中地地位二、资源开发条件1.能源资源开发原则:2.山西省煤炭资源地开发条件分析⑴煤炭资源丰富,开采条件好①储量丰富②分布范围广:③煤种齐全:④煤质优良,具有低灰、低硫、低磷、发热量高地特点.⑤开采条件好,煤田多为中厚煤层,埋藏浅,适于露天开采和大规模机械化开采.⑵市场广阔⑶位置适中,交通比较便利三、能源基地建设1.目地:2.措施:①扩大煤炭开采量②提高晋煤外运能力③加强煤炭地加工转换第二课时四、能源地综合利用1.山西产业结构地变化⑴改革开放初期,山西省地产业结构十分单一.煤炭工业是全省经济地核心部门.这种经济结构不仅效益低下,而且带来了严重地生态环境问题.⑵如今,实现了能源地综合利用①构建了煤一电一铝、煤一焦一化、煤一铁一钢三条产业链.山西省从“六五”时期开始进行产业结构调整,结合本区铁矿、铝土矿等资源优势,围绕能源开发,主要构建了煤一电一铝、煤一焦一化、煤一铁一钢三条产业链(图3.7>,提高了能源地综合利用程度和附加价值.思考1.山西省构筑三条产业链依赖哪些资源条件?点拨:煤一电一铝:依赖煤炭和铝矿;煤一焦一化:依赖煤炭;煤一铁一钢:依赖煤炭和铁矿2.煤炭地综合利用使山西省输出产品有何变化?这种变化是否有利于提高经济效益?点拨:由原来输出煤炭,现在输出电力、煤气、液化气、焦炭、化工产品、水泥等;能够提高经济效益.②能源综合利用地结果A.使山西省产业结构由以煤炭开采业为主地单一结构转变为以能源、冶金、化工、建材为主地多元结构B.在冶金、化学、建材等部门地推动下,原料工业逐步超过采掘工业而占到主体地位(图3.8>,实现了产业结构地升级.C.促进了山西省社会经济地全面发展.阅读通过这个材料,使学生了解如下问题:1.缺水地山西省不适应能源重化工业发展需要,尤其以晋北地区(大同一带>和晋中地区(太原一带>突出.2.万家寨引水工程是山西省为了保证能源重化工业地顺利发展建设地最大引水工程.3.它由万家寨水利枢纽(图3.9>、引水总干线、南北干线和连接段组成.4.该工程地建设大大缓解了太原、大同、朔州三个中心城市严重缺水地局面.活动根据下面地图文材料,分析以下问题.能源资源地蕴藏状况、与其他矿产资源地组合状况、区位条件以及产业结构等因素都决定着区域能源资源地开发利用方向.内蒙古东部地区也是我国重要地煤炭基地之一,由伊敏、霍林河、元宝山等煤田组成(图3.10>,探明储量640多亿吨,占全国煤炭总量地10%,全国褐煤总量地76%,是全国褐煤资源最集中地地区.<褐煤:煤化程度较浅地煤,热值较烟煤为低,除作为气化,低温干馏及其他化学加工地原料外,也可以直接用作燃料、吸附剂等.)1.从煤炭资源蕴藏量和品种看,内蒙古东部地区与山西省有何异同? 点拨:从煤炭地蕴藏量和品种看,山西省煤炭储量占全国地1/3,矿种齐全、媒质优良、埋藏浅;内蒙古东部煤炭处在我国北方露天矿群地集中地带,储量占全国地1/10、矿种单一、媒质中等,地质构造简单、煤层厚、埋藏浅.从开采条件看,两地都较优越,适宜露天开采和大规模开采.2.比较分析内蒙古东部地区与山西省煤炭资源开发地区位和交通条件.点拨:山西地处我国中部,有京包、石太等铁路通过,临近北京、天津、郑州、洛阳、西安、咸阳等工业中心,与上海、沈阳、武汉等相距不远,煤、电输送都较近便.内蒙古东部紧靠能源有缺口地东北重工业基地,有滨洲线、京通线、通霍线等铁路,临近哈尔滨、长春、沈阳、北京等工业中心,运输煤炭也较近便.3.内蒙古东部地区还有哪些矿产资源?这些矿产资源对该地区煤炭地综合利用有何影响?点拨:内蒙古东部除煤炭资源外,还有部分石油、食盐、天然碱、铅锌矿、铬矿等,这些矿产在开采和提炼过程中,需要煤作燃料,有些和煤地副产品共同作为化工原料.这些矿产为内蒙古煤炭地综合利用提供了资源条件.4.读图3.11,从产业结构看,内蒙古东部地区如何确定煤炭资源开发利用地方向?点拨:从图3.11可以看出:内蒙古和山西第三产业地比重差异很小,内蒙古地第一产业<主要是畜牧业)大于山西<主要是种植业),而山西地经济支柱是第二产业,占全部产业结构地50%.所以内蒙古也应改变其将煤作为燃料输出地单一经济模式,充分利用褐煤地特点,形成煤→发电→有色金属→输出有色金属制品;煤→气化、液化→输出煤气、液化气煤→化工原料→肥料、吸附剂等等多条产业链.加强煤炭地加工转换,努力增加煤炭地附加值.五、环境地保护与治理1.能源开发利用必须与生态环境治理同步地背景:<能源资源地开发和综合利用对环境造成地影响)⑴大面积开挖地表,排弃大面积土石,若处理不当会造成严重地生态问题;<露天矿表土地剥离、井矿巷道地建设、矿区道路地铺设等,都需要大面积开挖地表,排弃大面积土石)⑵燃煤发电、洗煤、炼焦等重化工业地发展极易造成大气污染和水污染.2.环境保护与治理地方法和手段:⑴提高煤地利用技术①推动以洁净煤技术为代表地清洁能源产业地发展.提高煤炭地综合利用和废物利用技术②加强炼焦、电力、化工等生产过程中地技术改造及环境保护.③改变传统地煤炭资源开发利用模式,逐步建立起一个具有多品种、多层次地清洁能源生产体系,减少环境污染,实现经济效益与环境效益地统一.⑵调整产业结构生态环境问题产生地根源——以重化工业为主地产业结构,采取地具体措施:①对原有地重化工业进行调整,使其产品向深加工、高附加值方向发展.例如,煤炭工业向气化、液化产品发展;冶金工业向不锈钢系列制品与铝制品系列发展;化学工业向精细化方向发展;建材工业向轻型、薄型方向发展.②大力发展农业、轻纺工业、高新技术产业和旅游业,降低重化工业地比重.⑶“三废”地治理①对于占地面积较大且容易自燃引起空气污染地煤矸石,主要用于发电、供热和充填露天矿坑及塌陷区;②对于选煤厂产生地煤泥,经干燥后再利用.③空气污染防治措施主要是:A.做好消烟除尘工作,对矿区道路和作业面洒水降尘,对煤矸石自燃区域进行覆盖阻氧灭火,防止了对大气地污染;B.营造防风林带,开展复垦绿化造林.对于废水,主要采取沉淀净化地办法(图3.12>.阅读通过这个材料,使学生了解如下问题:山西安太堡煤矿在生态环境建设方面地具体做法是:——最大限度地回收煤炭资源,原煤回采率达到95%以上;——资源开发与环境保护紧密结合起来,走出了采矿、运输、排弃、复垦一条龙地路子;——积极开展“三废”地综合利用,基本上做到了全矿废水不外排,煤矸石地利用率达100%;——加强矿区绿化,提高植被覆盖率,美化矿区环境.活动山西省总结出了许多重点工矿区地生态环境建设模式,即围绕煤田地露天开采区、居民点和主要交通线建设区,通过工程及生物措施,结合土地地复垦,充分利用厂矿地人力、财力和科技优势,建立集约经营地高效蔬菜、水果及肉蛋奶生产基地(图3.13>.1.说一说图中各种工程及生物措施地作用.点拨:参考图3.13图中各工程及措施地作用:<1)隔离护坝:主要作用是将采掘区与河流隔开,以免河水流入采掘区.<2)排水沟:主要作用是引开可能进入采掘区地雨水或其他水源.<3)公路紧靠采掘区,方便运输车辆就近从工地上公路.<4)“固沙草方格”,即在流沙表面用麦草、稻草扎成1×1M地草方格,使流沙不易被风吹起,达到阻沙、固沙地目地,并在草方格上栽种沙蒿、花棒、籽蒿、拧条等沙生植物,建立起旱生植物带,营造挡沙树林.<5)灌木、乔木:在草方格地后面是灌木.这是在草本植物成活地基础上栽种地,灌木比较矮小,需水量较少,容易成活;灌木成活以后再种植乔木.这个过程就像草、灌、乔组成三个梯队与流动作战,草本植物在草方格地保护下冲在最前面,灌木、乔木组成二、三梯队,三个梯队互相保护、互相支持,共同与流沙作战.<6)在复垦区地周围,同样种植了灌木和乔木,这是为了保护水土和防风.2.对这个生态建设方案,你还有哪些更好地建议?点拨:<1)从上游引水浇灌草、灌、乔木<2)引水浇灌复垦区<3)在河漫滩植树种草等.板书设计第一节能源资源地开发——以我国山西省为例四、能源地综合利用1.山西产业结构地变化⑴改革开放初期,山西省地产业结构单一.⑵如今,实现了能源地综合利用①构建了煤一电一铝、煤一焦一化、煤一铁一钢三条产业链.②能源综合利用地结果五、环境地保护与治理1.能源开发利用必须与生态环境治理同步地背景:⑴大面积开挖地表,排弃大面积土石,若处理不当会造成严重地生态问题;⑵燃煤发电、洗煤、炼焦等重化工业地发展极易造成大气污染和水污染.2.环境保护与治理地方法和手段:⑴提高煤地利用技术⑵调整产业结构⑶“三废”地治理申明:所有资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途.。
人教版高中地理必修3教案 3.1能源资源的开发教案1
高中地理必修3 第3章第1节能源资源的开发教学过程设计新课导入:有人说,山西有煤,是福也是祸。
山西省委主要领导认为,祸不在于山西有煤,而在于没有牢牢遵循科学发展观。
2014年8月,山西省确立了“建设国家新型能源和工业基地”的构想,并得到中央的肯定和支持。
重构能源优势的决战迅速席卷山西大地。
如何评价我国山西能源基地建设的条件?能源和矿产资源的开发与山西省可持续发展有着怎样的关系?自主学习:一、能源的分类1.可再生能源包括①__________能、风能、②____________能、潮汐能、③__________等。
2.非可再生能源主要指煤炭、④__________、天然气等⑤__________能源。
参考答案:①水②生物③太阳能④石油⑤矿物合作探究1:如何区分自然资源、能源和矿产资源?点拨:能源既包括天然的,也包括人工的。
自然资源中的一部分可以作为能源即能源资源,能源也包括一部分自然资源即天然能源或能源资源。
矿产资源属于自然资源,矿物能源又叫化石能源,是矿产资源中可以用作能源的那一部分,它们是包含与被包含的关系。
如下图:自主学习:二、资源开发条件1.山西省的资源状况──煤炭资源丰富,开采条件好。
2.山西省的市场条件──市场广阔。
3.山西省的交通条件──位置适中,交通比较便利。
参考答案:⑥范围广⑦煤质优⑧埋藏浅⑨继续增加⑩煤炭⑾工业中心⑿交通简图法形象记忆山西省的交通运输条件合作探究2:资源开发条件评价阅读下图及材料,回答问题。
材料:新华网太原电:山西省煤炭厅发布最新数据称,2012年山西煤炭产量将控制在9亿吨。
今后4年内,山西重点推进晋北、晋中、晋东三大煤炭基地和18个国家煤炭矿区建设,总产量控制在10亿吨。
试分析评价山西煤炭资源开发的优势条件。
点拨:山西煤炭能源基地的形成与其优越的开发利用条件密切相关,优势条件的评价具体分析如下图所示:【思维拓展】黄土高原许多地区建设露天煤矿的有利条件和对自然环境产生的危害分别有哪些?有利条件:当地的煤矿资源埋藏浅、煤层厚且稳定。
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第三章区域自然资源综合开发利用第一节能源资源的开发——以我国山西省为例【课标要求】:以某区域为例,分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系【教学目标】:1.尝试评价山西资源开发条件2.了解能源资源开发与区域可持续发展的关系3.通过图表和文字资料分析,了解山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向4.结合具体事例,了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。
【教学重点】:1.评价山西资源开发条件2.山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向【教学难点】:山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。
【教学方法】:案例分析法、图示法、启发讲述法等【板书设计】第一节能源资源的开发——以我国山西省为例一、能源的分类和在经济发展中的地位二、资源开发条件1.能源资源开发原则:2.山西省煤炭资源的开发条件分析⑪煤炭资源丰富,开采条件好①储量丰富②分布范围广:③煤种齐全:④煤质优良,具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点。
⑤开采条件好,煤田多为中厚煤层,埋藏浅,适于露天开采和大规模机械化开采。
⑫市场广阔⑬位置适中,交通比较便利三、能源基地建设1.目的:2.措施:①扩大煤炭开采量②提高晋煤外运能力③加强煤炭的加工转换四、能源的综合利用1.山西产业结构的变化⑪改革开放初期,山西省的产业结构单一。
⑫如今,实现了能源的综合利用①构建了煤一电一铝、煤一焦一化、煤一铁一钢三条产业链。
②能源综合利用的结果五、环境的保护与治理1.能源开发利用必须与生态环境治理同步的背景:⑪大面积开挖地表,排弃大面积土石,若处理不当会造成严重的生态问题;⑫燃煤发电、洗煤、炼焦等重化工业的发展极易造成大气污染和水污染。
2.环境保护与治理的方法和手段:⑪提高煤的利用技术⑫调整产业结构⑬“三废”的治理教学过程:课前自主预习一、资源开发条件1.能源资源的分类(1)可再生能源:包括水能、风能、①__________、潮汐能、②________等。
(2)非可再生能源:主要包括③______、石油、④________等矿物能源。
2.山西省煤炭资源的开发条件(1)资源优势:储量⑤______、分布范围广、煤种齐全、煤质⑥______、开采条件好。
(2)开采条件:多中厚煤层,埋藏⑦____,适于露天开采和大规模⑧________开采,富含煤层气(甲烷)。
(3)市场条件:我国以⑨______为主的能源消费结构,能源消费供不应求,能源消费量不断增加。
(4)区位条件:地处我国中部地区,邻近主要⑩__________市场。
(5)交通条件:有京包、石太、太焦、⑪______、神黄等铁路通过,交通比较便利。
二、能源基地建设1.能源基地建设(1)扩大煤炭开采量。
(2)提高晋煤外运能力:逐步形成了以⑫______运输为主、⑬______运输为辅的煤炭外运路网体系。
(3)加强煤炭的加工转换:建设⑭______________,变输出煤为输出电力;发展⑮__________,向外输出焦炭。
2.能源的综合利用产业结构的调整,主要构建了⑯____________、⑰____________、⑱____________三条产业链,提高了能源的综合利用程度和附加价值。
3.结果(1)单一结构转变为⑲________结构,实现了产业结构的升级。
(2)⑳______工业超过采掘工业而占主体地位。
三、环境的保护与治理1.提高煤的利用技术:以技术创新为先导,大力推动以○21________技术为代表的清洁能源产业的发展。
2.调整产业结构:对原有重化工业进行调整,使其产品向深加工、高附加值方向发展;大力发展农业、轻纺工业、高新技术产业和○22________等。
3.“三废”的治理(1)对于占地面积较大且容易自燃引起空气污染的○23________,主要用于发电、供热和填充露天矿坑及塌陷区;对于选煤厂产生的煤泥,经干燥后再利用。
(2)空气污染防治措施主要有:做好消烟除尘工作,对矿区道路和作业面洒水降尘,对煤矸石自燃区域进行覆盖阻氧灭火,防止对大气的污染;营造○24________带,开展复垦绿化造林。
对于废水,主要采取沉淀净化的办法。
答案:①生物能②太阳能③煤炭④天然气⑤丰富⑥优良⑦浅⑧机械化⑨煤炭⑩能源消费⑪大秦⑫铁路⑬公路⑭坑口电站⑮炼焦业⑯煤—电—铝⑰煤—焦—化⑱煤—铁—钢⑲多元⑳原料○21洁净煤○22旅游业○23煤矸石○24防风林课堂合作探究【合作探究一】:山西省煤炭资源的开发条件1.读中国煤炭资源分布图及教材图3.1山西省主要煤田和煤矿的分布,回答下列问题(1)我国煤炭资源的空间分布特点如何?(2)山西省煤炭资源有哪些特点?2.读教材图3.2中国与世界主要消费结构,回答下列问题①、我国与世界的能源消费结构有哪些不同?②、我国能源消费结构对山西省煤炭资源的开发有什么意义?【参考答案】:1(1)北多南少,主要分布在华北,东北和西北。
(2)①储量丰富、②分布范围广、③煤种齐全、④煤质优良,具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点、⑤开采条件好,煤田多为中厚煤层,埋藏浅,适于露天开采和大规模机械化开采。
2.(1)我国能源消费以煤炭为主,世界能源消费以石油和天然气为主。
(2)我国的能源消费结构是以煤炭为主,使山西省的煤炭资源具有广阔的市场,必然会加速山西省煤炭资源的开发。
【合作探究二】:山西省能源基地建设阅读教材图文,回答问题。
1.为了充分发挥山西省的煤炭资源优势,加快山西煤炭的开采和加工转化,山西能源基地建设的具体措施?2.山西省煤炭外运采用什么交通运输方式?3.读图3.5,山西省煤炭的转换方式主要是哪两种方式?4.结合教材P43——P44资料,讨论:对于山西省来说,是输煤好还是输电好?【参考答案】:1.(1)、扩大煤炭开采量、(2)、提高晋煤外运能力、(3)、加强煤炭的加工转换2.以铁路运输为主,公路运输为辅。
3.发电和炼焦4. 点拨:课文的资料从成本和对环境的影响给出了正反两方面的说明或数据。
(1)输出煤会减轻本地环境污染,而造成使用地的环境污染;输出电会增加本地的环境污染,每一种方式对生产地和使用地会产生不同的影响;(2)从输出成本来看,输电成本低,而输煤成本高;(3)山西缺水,燃煤发电要消耗大量水资源。
另外,输出电比输出煤的价格高。
输煤好,还是输电好?不是简单地否定一种和否定另一种,它们是各有利弊的,正因为如此,这两种方式一直并存。
【合作探究三】:能源的综合利用阅读教材46页活动内容,讨论完成以下问题:1.从煤炭资源蕴藏量和品种看,内蒙古东部地区与山西省有何异同?2.比较分析内蒙古东部地区与山西省煤炭资源开发的区位和交通条件。
3.内蒙古东部地区还有哪些矿产资源?这些矿产资源对该地区煤炭的综合利用有何影响? 4.内蒙古东部地区如何确定煤炭资源综合开发利用的方向?【参考答案】:1.相同点:储量都很丰富;不同点:但山西探明储量比内蒙古东部丰富,且山西煤种齐全,而内蒙古东部主要是褐煤。
2.山西地处我国中部,有京包、石太等铁路通过,临近北京、天津、郑州、洛阳、西安、咸阳等工业中心,与上海、沈阳、武汉等相距不远,煤、电输送都较近便。
内蒙古东部紧靠能源有缺口的东北重工业基地,有滨洲线、京通线、通霍线等铁路,临近哈尔滨、长春、沈阳、北京等工业中心,运输煤炭也较近便。
3. 内蒙古东部地区还有哪些矿产资源?这些矿产资源对该地区煤炭的综合利用有何影响? 点拨:内蒙古东部除煤炭资源外,还有部分石油、天然碱、铅锌矿、铬矿等,这些矿产在开采和提炼过程中,需要煤作燃料,有些和煤的副产品共同作为化工原料。
这些矿产为内蒙古煤炭的综合利用提供了资源条件。
4. 内蒙古也应改变其将煤作为燃料输出的单一经济模式,充分利用褐煤的特点,形成煤→发电→有色金属→输出有色金属制品;煤→气化、液化→输出煤气、液化气煤→化工原料→肥料、吸附剂等等多条产业链。
加强煤炭的加工转换,努力增加煤炭的附加值。
(完成模块测评30页例2)【合作探究四】:环境的保护与治理阅读教材47页内容及图3.10,讨论完成以下问题:1.说一说图中各种工程及生物措施的作用。
(1)隔离护坝:主要作用是将采掘区与河流隔开,以免河水流入采掘区。
(2)排水沟:主要作用是引开可能进入采掘区的雨水或其他水源。
(3)公路紧靠采掘区,方便运输车辆就近从工地上公路。
(4)“固沙草方格”,即在流沙表面用麦草、稻草扎成1×1米的草方格,使流沙不易被风吹起,达到阻沙、固沙的目的,并在草方格上栽种沙蒿、花棒、籽蒿、拧条等沙生植物,建立起旱生植物带,营造挡沙树林。
(5)灌木、乔木:在草方格的后面是灌木。
这是在草本植物成活的基础上栽种的,灌木比较矮小,需水量较少,容易成活;灌木成活以后再种植乔木。
这个过程就像草、灌、乔组成三个梯队与流动作战,草本植物在草方格的保护下冲在最前面,灌木、乔木组成二、三梯队,三个梯队互相保护、互相支持,共同与流沙作战。
(6)在复垦区的周围,同样种植了灌木和乔木,这是为了保护水土和防风。
2.对这个生态建设方案,你还有哪些更好的建议?(1)从上游引水浇灌草、灌、乔木(2)引水浇灌复垦区(3)在河漫滩植树种草等。
【当堂训练】:结合材料,回答问题。
材料一我国某能源基地示意图材料二该能源基地某地区煤炭的综合利用图(1)与20世纪初期的鲁尔区比较,该能源基地所在地区面临哪些不同的环境问题?简要回答导致这些环境问题产生的主要人为因素。
(2)结合材料二,说明该地区工业结构的优劣。
________________________________________________________________________(3)指出该地区今后产业结构调整的方向。
________________________________________________________________________【反思归纳】本题主要考查能源的综合开发利用和基地建设中的产业结构和环境问题以及对于这些问题采取的对策。
据材料一中的铁路线、矿产分布、河流、输气管道、省区轮廓等判断该区域为____________;据材料二煤炭资源的综合利用可以判断出山西能源基地在煤炭资源的综合利用等方面进行了______________,主要构建了______________、____________、______________三条产业链,提高了能源的综合利用程度和附加价值。
[答案](1)主要环境问题:水土流失、土地荒漠化。
主要人为因素:不合理垦殖,超载放牧,过度砍伐,乱挖滥采矿产资源。
(2)优:围绕能源(煤炭)开发,充分发挥本地铝土矿、铁矿等资源优势,构建了三条产业链,实现了资源的综合有效利用,促进了经济的发展。