九上语文期末(文言文)复习情况2010
2010—2011年上学期九年级语文期末考试质量分析
2013年海湾中学中考语文质量分析一、基本情况：综上表可得：本年语文A+和A人数相比前两年不升反降。
二、试卷评析（一）试题难度降低选择题部分，无论是语音认读、词语运用、语病判断，还是语文常识，都比往年降低了难度。
非选择题部分，文言文和现代文阅读理解都以《考试说明》为中心，以考查学生基本的语文能力和素养为出发点，也降低了难度。
（二）选材富有新意深圳市今年的这份语文试卷在选材方面富有新意。
如说明文选自《海外文摘》（2013年第6期）登载的马克·伊佛斯的《萌眼杀手》。
文学作品阅读文章选自《读者》（2012年第15 期）登载的作家宗璞的散文《柳信》。
这篇文章与教材中的《紫藤萝瀑布》的主题基本一致，是关于生离死别的感伤、生命的价值以及对未来充满期待的思考。
再如文言文选自教材中南朝梁吴均的《与朱元思书》这篇著名的山水小品文。
（三）试卷结构稳定今年的试题虽然所考查的内容与往年相比略有不同，如今年没有考常考的语序题，但试卷的结构保持稳定不变，题量也基本维持在18—19道题，每个版块所涉及的知识点和能力要求也基本保持不变，这与《考试说明》中考查学生的识记、理解、应用、鉴赏评价能力的要求保持一致性。
（四）关注语法常识深圳市已考语法多年，有时是将语病判断单独成为一个选择题，有时将句子主干分析、简单单复句判断、短语类型判断作为一个选项放在选择题中考。
尽管所考语法知识题目难度不大，但对培养学生的语文能力有益处，值得借鉴。
三、存在问题1.书写是语文的基本功，但许多考生的卷面书写问题突出。
主要表现在：书写不规范、清晰，不工整，字迹潦草，难以辨认。
2.知识积累不足，导致A+和A人数降低。
古诗文名句出错率较高，这说明记忆不准确、不牢固，不注意辨识。
3.专业术语掌握欠佳，分辨不清。
论证方法、说明方法、修辞知识不明确。
4.整体感知能力不强，对答题的信息区域把握不准，所作出的答案仅限于文本局部，造成答案要点不全，甚至偏差的现象。
九年级上册期末复习文言文语文综合试题答案
九年级上册期末复习文言文语文综合试题答案一、文言文1．阅读下面的文段，然后回答问题。
范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为已任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面;食不给，啖粥而读，既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。
仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵日:“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”(选自《宋名臣言行录》)（1）请解释下列加下划线词的意思。
①辄以水沃面________ ②或夜昏怠________（2）宋濂和范仲淹的求学经历有何相似之处?从中你获得怎样的启迪?2．阅读选文郭淮作关中都督，甚得民情，亦屡有战庸。
淮妻，太尉王凌之妹，坐凌事当并诛。
使者征摄甚急，淮使戒装，克日当发。
州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许。
至期，遣妻，百姓号泣追呼者数万人。
行数十里淮乃命左右追夫人还于是文武奔驰如徇身首之急。
既至，淮与宣帝书曰：“五子哀恋，思念其母。
其母既亡，则无五子。
五子若殒，亦复无淮。
”宣帝乃表，特原淮妻。
（选自《世说新语》）（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（）A.坐凌事当并诛/坐以待毙B.淮不许/安陵君其许寡人C.淮与宣帝书/以是人多以书假余D.特原淮妻/原形毕露（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
行数十里淮乃命左右追夫人还于是文武奔驰如徇身首之急（3）结合选文，说说宣帝为什么“特原淮妻”。
3．文言文阅读秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖，而右手持匕首提之。
未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。
拔剑，剑长，操其室。
时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。
群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。
而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。
方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。
秦王方还柱走，卒惶急不知所为。
九年级九年级期末复习文言文语文试题带答案
九年级九年级期末复习文言文语文试题带答案一、文言文1．阅读下面的文字，回答问题。
曹刿论战十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”(节选自《左传》)（1）解释下列划线词在文中的意思。
①肉食者鄙鄙：________②神弗福也福：________（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
肉食者谋之，又何间焉？（3）曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。
在战前曹刿与鲁庄公的论战中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？曹刿的“远谋”又表现在哪里？用自己的话加以概括。
（4）俗话说“不在其位，不谋其政”，而曹刿并非“肉食者”，却要参与。
对此，你有何评价？2．阅读文言文，回答问题。
送东阳马生序①余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭身L愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（1）解释下列句子中划线的词。
部编人教版九年级上册第一学期语文期末复习：课外文言文阅读(含答案)
专项复习(七) 课外文言文阅读(一)天镜园天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇类若乘空。
余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。
每岁春老，破塘⑤笋必道此。
轻舠飞出，牙人⑥择顶大笋一株掷水面，呼园人曰：“捞笋！”鼓枻⑦飞去。
园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
煮食之，无可名言，但有惭愧。
(选自张岱《陶庵梦忆》) 【注释】①浴凫堂：天镜园中一个堂名。
②樾(yuè)：树荫。
③兰荡：湖名。
④明瑟：明净新鲜。
⑤破塘：绍兴地名，以产笋著称。
⑥牙人：商人。
⑦枻(yì)：船桨。
1．解释下列加点的词。
(1)字俱．碧鲜俱：都(2)每岁．春老岁：年飞出轻舠：小船(3)轻舠．．(4)无可名．言名：说出2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(B)A．无可名．言名．之者谁B．鱼鸟藻荇类若．乘空猛浪若．奔C．一．泓漾之而或长烟一．空D．破塘笋必道．此道．不通，度已失期(解析：A.说出/命名；B.好像；C.数字“一”/全；D.经过/道路。
)3．将下列句子翻译成现代汉语。
形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
(这笋)形状像象牙，像雪一样白，像花藕一样鲜嫩，像蔗糖一样甜。
4．选文描写了哪两个生活场面？流露出作者怎样的情感？作者在文中描写了读书堂中、仆人捞笋两个场面。
流露出作者对天镜园的喜爱，以及沉醉于美景的愉悦之情。
附参考译文：天镜园的浴凫堂，(有)高耸的槐树，茂密的竹子，树荫层层叠叠，面对着兰荡湖闲坐，(只见)一泓(湖水)微波荡漾，水清木秀，游鱼飞鸟，还有那水中的藻荇，都像是浮在空中一样。
我在里边读书，绿色满头满脑地向我扑来，在幽静的窗边打开书本，好像每个字都是碧绿新鲜的。
每年春末，(载着)破塘笋(的小船)必定经过这里。
轻舟飞出，商人就选择最大的一株笋抛掷到水面上，并向园中人叫道：“捞笋！”然后划桨飞一样离开。
园丁划着小舟把笋拾起来。
九年级期末复习文言文语文试卷附解析1
九年级期末复习文言文语文试卷附解析1一、文言文1．阅读下面的文言文，完成各题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《孟子·告子上》）（1）下列划线字的意思相同的一项是（）A.死亦我所恶十恶不赦B.乞人不屑不屑置辩C.所识穷乏者穷冬大风D.乡为身死而不受从乡之先达执经叩问（2）翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（）A.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
翻译：鱼是我喜爱的，熊掌也是我所喜爱的。
如果这两种东西不能同时都得到的话，那我就只好放弃鱼而选取熊掌了。
理解：文章开头，孟子从人们常见的欲望谈起，鱼与熊掌在当时都是难得的食物，在鱼和熊掌不能同时获得的时候，一般人都会因为熊掌更为美味而选择熊掌。
B.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
翻译：不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。
理解：在孟子看来，人性天生就是善良的。
“贤者”能够做到舍生取义，是因为他们能够一直保有善良的品行。
然而，这并不是所有人都能做到的。
（3）“舍生取义”思想是古代许多仁人志士所崇尚的献身精神，它谱写了中华民族历史上无数为国捐躯的慷慨壮歌。
请结合下面的（链接材料），简要说明这种担当精神是如何在邓世昌身上体现的。
在当今社会，你又是如何看待这种思想精神的。
（链接材料）邓世昌，字正卿，广东番禺人。
少有干略，尝从西人习布算术。
既长，入水师学堂，精测量、驾驶。
语文中考九年级期末复习文言文综合试题解析1
语文中考九年级期末复习文言文综合试题解析1一、文言文1．阅读下面的文言文，回答问题【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。
暇更录唐、宋人诗，教之为吟哦声。
母与铨皆弱而多病；铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
母有病，铨则坐枕侧不去；母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋。
尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。
”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解矣。
”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。
母微笑曰：“病少差矣。
”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。
选自《鸣机夜课读记》注释：①铨：蒋士铨，清代著名学者。
②：争药鼎沸：读书声琅琅，与药鼎煮沸声争响。
（1）解释下面句子中划线词语的意思。
①录毕，走送之________②俟其欣悦________③少痊________④然则何以解忧________（2）下面各组句子中划线词语的意义和用法都相同的一项是（）A.无从致书以观/母授以《礼记》B.从乡之先达执经叩问/益慕圣贤之道C.门人弟子填其室/安陵君其许寡人D.而病辄能愈/由是则生而有不用也（3）将下列句子翻译成现代汉语。
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
②儿能背诵所读书，斯解也。
（4）【甲】【乙】两文所写内容有哪些异同？请简要分析。
2．阅读下面的文字，完成小题。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
【期末复习】部编版九年级语文上册文言文诗词复习(整合版解析版)
【期末复习】部编版九年级语文上册文言文诗词复习(整合版解析版)【期末复习】部编版九年级语文上册文言文诗词复习（整合版解析版）古诗文默写一、直接型默写。
1.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
[李白《行路难》(其一)]2.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
[李白《行路难》(其一)]3.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
[李白《行路难》(其一)]4.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)5.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)6.起舞弄清影，何似在人间。
(苏轼《水调歌头》)7.不应有恨，何事长向别时圆？(苏轼《水调歌头》)8.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
(苏轼《水调歌头》)9.戍鼓断人行，边秋一雁声。
(杜甫《月夜忆舍弟》)10.露从今夜白，月是故乡明。
(杜甫《月夜忆舍弟》)11.三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)12.汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？(刘长卿《长沙过贾谊宅》)13.一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)14.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)15.鸡声茅店月，人迹板桥霜。
(温庭筠《商山早行》)16.因思杜陵梦，凫雁满回塘。
(温庭筠《商山早行》)17.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
(许浑《咸阳城东楼》)18.相见时难别亦难，东风无力百花残。
(李商隐《无题》)19.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
(李商隐《无题》)20.小园几许，收尽春光。
(秦观《行香子》)21.正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
(秦观《行香子》)22.爱上层楼，为赋新词强说愁。
(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)23.欲说还休，却道“天凉好个秋”！(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)24.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
(范仲淹《岳阳楼记》)25.日出而林霏开，云归而山洞暝。
九年级九年级期末复习文言文语文检测试题含答案
九年级九年级期末复习文言文语文检测试题含答案一、文言文1．阅读下面的文字，回答问题。
鱼我所欲也(节选)《孟子》一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（1）解释下列划线词在文中的意思。
①蹴尔而与之蹴：________②所识穷乏者得我与得：________③乡为身死而不受乡：________④是亦不可以已乎已：________（2）下列各组划线词意思和用法相同的一项是( )A.呼尔而与之潭西南而望B.是亦不可以已乎颓然乎其间者C.得之则生寡人以五百里之地易安陵D.今为妻妾之奉为之不足为外人道也（3）把下面的句子翻译成现代汉语。
①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！②此之谓失其本心。
（4）这篇文章论证了什么观点？节选部分运用了哪些论证方法？2．阅读选文【甲】《唐雎不辱使命》(略)【乙】专诸者，吴堂邑人也。
(伍子胥)乃进专诸于公子光。
四月丙子，光伏甲士①于窟室②中，而具酒请王僚。
王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。
夹立侍，皆持长铍③。
酒既酣，公子光详为足疾④，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。
既至王前，专诸擘⑤鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。
左右亦杀专诸，王人扰乱。
公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之。
(节选自《史记·刺客列传》)【注释】①甲士：身穿铠甲的武士。
②窟室：地下室。
③长铍：长矛。
④详为足疾：假装脚有毛病。
详，同“佯”，假装。
⑤擘：拆，掰开。
（1）解释下列句子中划线的词。
①王僚使兵陈自宫至光之家( )②酒既酣( )（2）下列与【甲】文“以头抢地尔”中的“以”字意思和用法相同的一项是( )A. 徒以有先生也B. 因以匕首刺王僚C. 计日以还D. 不以物喜，不以己悲（3）将下列句子翻译成现代汉语。
语文中考九年级期末复习文言文试题答案
语文中考九年级期末复习文言文试题答案一、文言文1．阅读下面的文言文，回答问题。
苏轼私识范仲淹庆历①三年，轼始总角，入乡校。
士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。
先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。
且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。
”时虽未尽了，则已私识之矣。
嘉祜④二年，始举进士…，至京师则范公殁。
既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”（选自宋·苏轼《范文正公文集叙》） [注释]①庆历：宋仁宋年号。
②乡先生：乡里的私塾先生。
③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。
④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。
⑤举进士：考中进士。
（1）下列句子中划线词语解释有误的一项是（）A.轼从旁窃观（偷偷地）B.则能诵习其词（通晓）C.则已私识之矣（认识）D.读之至流涕（眼泪）（2）下列划线字的用法和意义都相同的一项是（）A.以鲁人石守道作/以念拥覆（《送东阳马生序》）B.童子何用知之/呼尔而与之（《鱼我所欲也》）C.既葬，而墓碑出/云归而岩穴瞑（《醉翁亭记》）D.且日/年且九十（《愚公移山》）（3）下列说法有误的一项是（）A.“总角”“加冠”“豆蔻”三个表示年龄称谓的词是按年龄从小到大的顺序排列的。
B.范仲淹，谥号“文正”，所以《范文正公文集》是用范仲淹的谥号来命名的。
C.乡校指设在乡里的学校。
除了教育学生，它也是乡人聚集的文化场所。
D.进士在宋代是指参加科举考试通过了由皇帝主持的殿试的人。
（4）用“/”为下列句子划分朗读停顿。
（限2处）问先生以所颂十一人者何人也（5）将下列句子翻译成现代汉语。
先生奇轼言，尽以告之。
（6）苏轼对范仲淹有着怎样的感情？简要说说你的理由。
2．阅读【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
九上语文复习资料
九上语文复习资料九上语文复习资料语文作为一门重要的学科，对于学生来说是必修课程之一。
九年级上学期的语文学习内容丰富多样，包括了文言文、现代文、诗歌等多种文体。
为了帮助同学们更好地复习语文知识，下面将介绍一些九上语文的复习资料。
一、文言文篇章复习文言文是九年级上学期语文的重点内容之一。
同学们可以选择一些经典的文言文篇章进行复习，如《论语》、《孟子》等。
可以通过阅读原文、注解和翻译来理解文言文的意思和用法。
同时，还可以结合教材中的文言文课文进行复习，例如《孟子·梁惠王上》、《岳阳楼记》等。
通过反复阅读、默写和理解，可以提高对文言文的掌握能力。
二、现代文阅读复习九年级上学期的语文教材中涉及了许多现代文阅读材料，包括了散文、小说、诗歌等。
同学们可以选择一些自己感兴趣的文章进行阅读和理解。
在阅读的过程中，可以注意文章的结构、语言运用和情感表达等方面。
同时，还可以通过分析文章的主题、观点和情感，提升自己的阅读理解能力。
三、古诗词复习九年级上学期的语文教材中有许多古诗词，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等。
同学们可以选择一些经典的古诗词进行背诵和理解。
在背诵的过程中，可以注意诗句的韵律、意境和修辞手法等。
同时，还可以通过分析诗句的意思和情感，提高对古诗词的理解和欣赏能力。
四、语法知识复习语法是语文学习中的基础知识，对于提高语文水平非常重要。
九年级上学期的语法知识主要包括句子成分、句子类型和句子结构等方面。
同学们可以通过复习教材中的语法知识点，如主谓宾、定语从句、状语从句等，进行巩固和理解。
同时，还可以通过做一些语法练习题，加深对语法知识的掌握和应用能力。
五、写作技巧复习写作是语文学习中的重要部分，对于提高语文水平和表达能力有着重要的作用。
同学们可以通过复习写作技巧，如议论文的写作方法、记叙文的写作结构等，提高自己的写作能力。
同时，还可以通过阅读一些优秀的作文范文，学习其中的表达方式和修辞手法，丰富自己的写作素材和表达能力。
九年级上册期末复习文言文语文质量检测试题答案
九年级上册期末复习文言文语文质量检测试题答案一、文言文1．阅读下文，回答问题。
陈章侯性诞僻①，好游于酒。
人所致金钱随手尽。
尤喜为贫不得志人作画，周其乏。
凡贫士藉其生，数十百家。
若豪贵有势力者索之，虽千金不为搦②笔也。
一龌龊显者，诱之入舟，方将鉴定宋元人笔墨。
舟既发乃出绢强之画章侯科头③裸体谩骂不绝。
显者不听。
遂欲自沉于水。
显者拂然④，乃自先去。
托他人代求之，终一笔不施。
【注释】①诞僻：怪僻。
②搦（nuò）：握。
③科头：不戴帽子。
④拂然：甩动（袖子）的样子。
（1）下列各组句子中加下划线词语意思相同的一项是（）A.好游于酒/好鸟相鸣，嘤嘤成韵B.若豪富有势力者索之/旁若无人C.周其乏/所识穷乏者得我与D.遂欲自沉于水/自非享午夜分，不见曦月（2）请用三条“/”给下面句子断句。
舟既发乃出绢强之画章侯科头裸体谩骂不绝。
（3）从文中可以看出陈章侯是一个怎样的人?2．阅读下文，回答问题。
岳阳楼记①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制；刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯：，朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空：日星隐曜，山岳潜形；则有去国怀乡，忧谗畏；商旅不行，樯倾楫摧：薄暮冥冥，登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳：岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君。
是进亦忧退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
期末文言文阅读复习(课件)—初中语文部编版九年级上册
【注释】①先是：指范仲淹到延州之前。②钤辖：武官
名。③诏诸路入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。④
城：修筑城墙。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ D ） A.将不择/人以官为先后/取败之道也 B.将不择/人以官为先/后取败之道也 C.将不择人/以官为先/后取败之道也 D.将不择人/以官为先后/取败之道也
4.【链接教材】选文中太守的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的 “乐”有哪些共同之处？ ①他们都心系人民，把百姓的快乐当作自己的快乐；②他们都 寄情山水，并在山水间寄托自己与民同乐的情怀。
第3篇 湖心亭看雪（类文练习） 西湖七月半① 张岱
杭人游湖，巳出酉归，避月如仇，是夕好名，逐队争出，多 犒门军酒钱，轿夫擎燎②，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断 桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如 呓，如聋如哑，大船小船，一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙， 舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶③喝 道去，轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而 去。岸上人亦逐队赶门渐稀渐薄顷刻散尽矣。
文言文阅读 九年级上册期末复习
第1篇 岳阳楼记（类文练习） 康定元年，元昊反，延州诸寨多失守，仲淹自请行。 先是①，诏分边兵：总管领万人，钤辖②领五千人，都监领
三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人以官为 先后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将 三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。
（1）碧瓦参．差． 参差： 长短、高低不齐的样子 （2）松床坐弈． 弈： 下棋 （3）乐．民之乐 乐： 以……为乐
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）四时之景无穷，而亭之可乐，亦与为无穷也。 四季的景色无穷无尽，半山亭内让人快乐的事物也 是无穷无尽的。
语文九年级上学期期末复习文言文试题带解析1
语文九年级上学期期末复习文言文试题带解析1一、文言文1．阅读下面两篇文言文，完成小题（甲）至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（《送东阳马生序》宋濂）（乙）子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”（《论语・述而》）（1）下列句中划线字读音不同的一项是（）A.乐亦在其中乐善好施B.曲肱而枕之迂回曲直C.同舍生皆被绮绣舍生取义D.右备容臭乳臭未干（2）下列句中划线字解释有误的一项是（）A.主人日再食食：食物B.媵人持汤沃灌汤：热水C.至舍，四支僵劲不能动支：同“肢”D.略无慕艳意慕艳:羡慕（3）用现代汉语翻译下列句子。
①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
②不义而富且贵，于我如浮云。
（4）甲、乙两文段中，宋濂和孔子在物质生活享受方面有什么相同之处？这体现了他们怎样的人生追求？2．古诗文阅读。
（一）黄州安国寺记（宋）苏轼元丰二年十二月，余自吴兴守得罪①，上不忍诛，以为黄州团练副使，使思过而自新焉。
其明年二月至黄。
舍馆粗定，衣食稍给，闭门却扫，收召魂魄，退伏思念，求所以自新之方。
得城南精舍曰安国寺，有茂林修竹，陂池亭榭。
间一、二日辄往，焚香默坐深自省察则物我相忘，身心皆空，求罪垢②所从生而不可得。
一念清净，染污③自落，表里翛然④，无所附丽⑤，私窃乐之。
旦往而暮还者，五年于此矣。
寺僧曰继连，为僧首七年，得赐衣⑥。
又七年，当赐号，欲谢去，其徒与父老相率留之。
连笑曰：“知足不辱，知止不殆。
”卒谢去。
余是以愧其人。
七年，余将有临汝之行。
连曰:“寺未有记。
”具石请记之。
余不得辞。
【注释】①指苏轼在吴兴任太守期间因“乌台诗案”获罪，被贬黄州。
②罪垢：指罪孽。
③染污：烦恼。
④翛（xiāo）然：超脱的样子。
九年级上学期期末复习文言文语文质量检测试题附答案
九年级上学期期末复习文言文语文质量检测试题附答案一、文言文1．阅读下文，回答问题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①故患有所不辟也________②如使人之所欲莫甚于生________③向为身死而不受________（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A.孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗。
B.孟子认为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性。
C.孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”也是对本文“舍生取义”观的具体阐释。
D.孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思。
2．阅读下文，回答问题。
范元琰为人善良范元琰，字伯蛙，吴郡钱唐人也。
及长好学，博通经史，兼精佛义。
然性谦故，不以所长骄人。
家贫，唯以园蔬为业。
尝出行，见人盗共菘①，元琰遽退走。
母问其故，具以实答。
母问盗者为谁，答日：“向所以退，畏其愧耻，今启其名，恳不泄也。
九年级上学期期末复习文言文语文综合检测试卷
九年级上学期期末复习文言文语文综合检测试卷一、文言文1．阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为,何哉？不以物喜，不以已悲：居庙堂之高走则忧其民：处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？（选自《岳阳楼记》）【乙】初，范文正公①眨饶州，朝廷治朋党②，士大夫莫敢往别，王质独扶病③饯于国门。
大臣责之日:“君乃长者也，何自陷朋党?”王曰:“范公天下贤者。
质何敢望之:若得为范公党人，公之赐质厚矣!”闻者为之缩颈。
【注】①范文正公:范仲淹谥号文正。
②朋党:专有名词，古代特指为争权夺利、排斥异已而结合起来的集团。
③扶病:抱病，带病。
（节选白《湖水燕谈录》）（1）下列横线词的解释不正确的一项是（）A. 予尝求古仁人之心（探求）B. 王质独扶病饯于国门（贵贱）C. 先天下之忧而忧（....前）D. 公之赐质厚矣（赏赐）（2）下列句子朗读节奏不正确的一项是（）A. 予/尝求/古仁人之心B. 大臣/责之/日C. 士大夫/莫/敢往别D. 居/庙堂之高，则/优其民（3）下列对【甲】文中画横线句子的翻译不正确的咦项是（）A. 噫!微斯人，吾谁与归？——啊！如果没有人，我和谁志同道合呢？B. 是进亦忧，退亦忧。
——这样他们进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。
C. 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？——我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢?D. 然则何时而乐？——那么什么时候才快乐呢？（4）下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（）A. 【甲】文作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达了作者以治国安邦为己任及“先天下之优而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。
B. 【乙】文主要叙述范仲淹遭贬谪之际，朝廷治理朋党之时，王质与众不同，抱病为范仲淹送行，并为能与范仲淹相提并论为荣。
部编版九年级语文文学常识、文言文、古诗期末复习资料
部编人教版九年级语习--知识点梳理①写滕子京重修岳阳楼的原因句子是：政通人和，百废具兴。
迁客骚人：以物喜，以己悲。
（思想感情受外物好坏和自己的得失所左右。
）一、文体常识：②作者写本文的原因是：属予作文以记之。
古仁人：不以物喜，不以己悲。
（思想感情不受外物好坏和自己的得失所1.议论文知识：（1）议论文三要素：论点：论据：③表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：衔远山，吞长江，浩左右，有开阔的胸襟，以天下为己任。
）（2）议论文的一般结构：题--题--题(即引论---结浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
12.“居庙堂之高”和“处江湖之远”分别指什么？“进”和“退”分别照应什论)。
（3）议论文的语言特点：准确严。
④前人之述备矣中“前人之述”指的是：唐贤今。
么？2、小说常识：(1)、定义：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环⑤“迁客骚人”览物之情有哪两种？：悲和喜；作者认为览物之情“居庙堂之高”指在朝廷做官，“处江湖之远”指不在朝廷做官。
境的描写反映社会生活。
应该是：不以物喜，不以己悲。
“进”照应“居庙堂之高”，“退”照应“处江湖之远”。
2、小说的分类：长篇、中篇、短篇、小小说。
⑥登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。
13.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？3、小说三要素：人物、故事情节、环境⑦在句子“或异二者之为”中的“二者”是指：忧国忧民、以天下为己任的政治抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、4、人物塑造方法：外貌、语言、动作。
（神态）一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者；二、心旷神怡，宠享受在后的品德。
5、故事情节：开端、发展、高潮、结局。
（序幕、尾声）辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。
14.本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者怎样的思想感情？6、环境：自然环境、社会环境。
⑧在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进”是指：居庙堂之高；“退”是表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，和“先天下之忧而忧，后二、文学常识：指：处江湖之远。
语文九年级上学期期末复习文言文综合检测试卷含答案
语文九年级上学期期末复习文言文综合检测试卷含答案一、文言文1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
醉翁亭记①环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而出于两峰之间者，酿泉也，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①醉翁之意不在酒________ ②伛偻提携________ ③名之者谁________（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
（3）下列对选文的分析和概括，不正确的一项是（）A.第②段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“水”四个典型情景来写四季变幻之美，情状俱到，精确而熨帖。
B.第③段写宴饮之乐，却别有情致地从捕鱼酿酒写起，既夸耀滁地的富足，也表明野餐的简朴。
C.选文围绕“乐”，写了山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐，表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
中考语文九年级期末复习文言文综合试卷附答案
中考语文九年级期末复习文言文综合试卷附答案一、文言文1．阅读下面的文字，回答问题。
【甲】十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”（节选自《左传》）【乙】长勺之役，曹刿问所以战于庄公。
公曰：“余听狱虽不能察，必以情断之。
”对曰：“是则可矣。
知夫苟中心图民①，智虽弗及，必将至焉。
”（节选自《国语》）【注】①中心图民：内心为百姓考虑。
（1）解释下列划线词在文中的意思。
①又何间焉间：________②小惠未遍遍：________③必以信信：________④必以情断之之：________⑤智虽弗及及：________（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①肉食者鄙，未能远谋。
②是则可矣。
（3）【甲】【乙】两段文字在刻画人物上主要运用了________描写，【甲】在写作手法上还使用了________。
（4）长勺之战最终鲁国大胜，请结合选段简要分析取胜的原因。
2．阅读下面文言文选段，完成小题（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（《出师表》节选）（乙）诸葛亮与司马懿①相守百余日，亮数挑战，懿不出。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九上语文期末（文言文）复习情况检测1.给下面加点字注音：鸿鹄．（hé）所罾．（zēng）筠．（yún）崩殂．（cú）数．谏（shu ò）忿恚．（huì）攘．（ráng ）除舴．（zé）艋咨诹．（zuō）度．德量力（duó）2.找出下面句子中的通假字并解释：⑴发闾左適戍渔阳適通谪⑵为天下唱唱通倡⑶将军身被坚执锐被通披⑷故不错意也错通措⑸欲信大义于天下信通伸⑹尔来二十有一年矣有通又（7）仓鹰击于殿上仓通苍（8）自董卓已来已通以3.填空：⑴《陈涉世家》有陈胜两句豪言壮语：一句表达自己胸怀大志的原句燕雀安知鸿鹄之志；一句写男儿当自强的原句王侯将相，宁有种乎？(2)过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
肠断白蘋州。
.(3)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
(4)人们常把愁怨比作连绵不断的江水，比作斩尽还生的野草，而李清照在《武陵春》中创意出奇，以只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
的词句，物化了自己内心的哀愁。
(5)鲁迅曾称誉我国古代名著《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”，该书作者是司马迁，他是西汉朝史学家家。
(6)《渔家傲·塞下秋来风景异》中，表现边地荒凉是塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
(7)苏轼的《江城子·密州出猎》：抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望是：持节云中，何日遣冯唐？抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
(8)李清照《武陵春》中以泪代语述说不幸是物是人非事事休，欲语泪先流。
出奇创意表现愁绪的句子是只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
(9) 辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：具体描述军营生活的是八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
描写战斗场面的是马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
抒发词人一生的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！(10)诸葛亮的《出师表》:叙述诸葛亮追随先帝原因是:先帝不以臣卑鄙, 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰. 表明作者志趣的句子是：，；写出先汉兴隆和后汉倾颓原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有（yòu）一年矣。
臣，指出出师战略目标的句子是：当奖率三军, 北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。
(用《出师表》中的名句填写)(11) 妇姑荷箪食 , 童稚携壶浆 , 相随饷田去,丁壮哉南冈。
（12）鸡声茅店月，人迹板桥霜。
（13）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
（14）佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
，。
(一)二世元年七月，发闾左適（“適”通“谪”）戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次（编次）当行，为屯长。
会( 适逢，恰巧遇到)天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡(逃走)亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数( 屡次 )谏故，上使外将兵。
今或(有的人 )闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜( 爱戴)之。
或以为死，或以为亡。
今诚以(把)吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念( 考虑、思索 )鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以(“以”通“已”)怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1.在文中解释括号前的字。
2.整理文句：将下列文言句子翻译成现代汉语。
①今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。
现在果真把我们的这些人冒充公子扶苏、项燕的队伍.②卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
③然足下卜之鬼乎？然而你们把这件事向鬼神卜问一下吧？ .(4)扶苏以数谏故,上使外将兵. 扶苏因为多次劝戒秦始皇的原因，皇帝派他在外面带兵。
(5) 又间令吴广之次所旁丛中. 又暗中派遣吴广到戍卒驻地旁边丛林里的神庙中去.(6)藉第令毋斩,而戍死者固十六七. 就算朝廷不杀我们，但是戍边的人十个里头肯定有六七个死去。
(7)王侯将相,宁有种乎? 王侯将相难道是天生的贵种吗？ .(8)广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众. 吴广故意多次说想要逃跑，惹军官恼怒，让军官责辱自己，以便激怒那些戍卒.(9)会天大雨，道不通，度已失期。
恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。
(10)燕雀安知鸿鹄之志哉! 燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！ .3.文意梳理：陈胜起义的根本原因是什么？其导火线又是什么？如果没有这根导火线，会不会有陈胜起义呢？我的梳理：根本原因是：“天下苦秦久矣”，导火线是遇雨失期，“失期，法皆斩”。
即使没有这根导火线，即使陈胜不起义，在秦残暴的统治之下也会有其他人因某事而起义，秦朝一定会走向灭亡的。
4.问题探讨：为了这次起义，陈胜、吴广做了哪些舆论准备？有人认为，这些准备是对人民的欺骗，是不可取的，你怎么看待这一问题？我的探讨:①帛书“陈胜王”三字，放在别人所捕获的鱼腹中；②晚上在驻所旁边的丛祠中篝火狐鸣“大楚兴，陈胜王”。
在当时的情况下，利用人们的迷信心理，是取得民心的最便捷的方法，是不得已而为之。
（亦可不赞同“欺骗人民”这一观点，理由是：当人民知道真相后可能会失去民心。
）5.综合分析：根据陈胜的言行，说说他是一个怎样的人？我的分析：陈胜是一位深谋远虑，有很强洞察力及很强领导和组织才能的农民领袖。
6.拓展延伸：陈胜在起义时提出了：“王侯将相宁有种乎”！这一口号激励了千千万万的贫寒之士奋发图强，立志进取。
古代有个童谣写道：朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强。
明显受到了这句口号的影响。
说一说在今天，你是如何看待这一口号的？我的看法：示例：任何人只要有志气，有毅力，就一定能做出不凡的业绩，这与个人的出身和地位是没有多大关系的。
(二)秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。
此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”1.解释下列加点词。
（1）仓．鹰击于殿上（“仓”同“苍”，青色）（2）长跪．而谢之（道歉）(3)秦王怫然．．怒( 盛怒的样子 ) (4)休．祲降于天( 吉祥 )(3)秦王色挠．( 屈服)2.翻译：(1) 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
译文：我明白了：韩国、魏国灭亡，可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊.(2)虽千里不敢易也,岂直五百里哉?译文即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里呢？(3)今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?译文：现在我用大于安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，是他看不起我吗？(4) 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
译文平民发怒，也不过就是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。
(5) 怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
译文心里的怒气还没发作出来，上天就降示了凶吉的征兆。
（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了3.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。
请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。
（1）公亦尝闻天子之怒乎？（2）与臣而将四矣。
（1）你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。
（2）我将效法他们三人，与你同归于尽。
4.唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可见唐雎是个怎样的人？唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。
其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。
最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。
（答出要点及过程，意近即可）(3分)唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。
(3分)5.列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括其主要事迹。
列举示例：（1）墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国。
（2）晏子出使楚国，令楚王自取其辱。
（3）诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹。
6.秦王”欲以五百里之地易安陵”的实质是什么?他耍的是什么手段?表现了他怎样的性格特点?吞并安陵,耍欺诈手段,表现他狡猾,野蛮,狂妄,盛气凌人,蛮横不讲理的性格.7.唐雎在讲述”三子”之事时,为何要提到”彗星袭月”.”白虹贯日”?用这些自然现象来夸大刺客们的行为影响.渲染气势,以使秦王产生畏惧心理.8.在唐雎看来,真正的”士”是怎样的人?像专诸,聂政,要离那样有勇有谋的人(三)阅读<<隆中对>>和<<出师表>>,回答下列问题１.这两篇文章均选自《诸葛亮传》，其中《隆中对》的作者是__晋____朝史学家__陈寿__。
２.解释下列句子中加着重号的字。
利．尽南海_物资___民殷国富而不知存恤．__兴旺富裕_ 以．光先帝遗德_用来__ 以彰其咎_______ 是以先帝简拔以遗．陛下__给予__ 先帝不以臣卑鄙．．__身份低微，出身鄙野猥．自枉屈_辱，这里有降低身份的意思３.把下列句子译成现代汉语。
（1）遂用猖獗，至于今日。
译文：就因此失败，（弄）到（成为）今天（这个局面）。
. （2）非惟天时，抑亦人谋也。
译文：不仅仅是时机（好），而且是人的筹划（得当）。
_____（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
译文：__亲近贤良的忠臣，疏远奸佞的小人，这就是西汉兴隆的原因。
__（4）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
译文：这就是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责和本分啊。
４.《隆中对》一文中，刘备分析天下形势的句子是：汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
诸葛亮分析天下形势的句子是：自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
《出师表》一文中，诸葛亮分析天下形势的句子是：_今天下三分_。