新版PEP人教版小学英语四年级下册新版PEP人教版小学英语四年级下册第二单元what_time_is_it

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新版PEP小学四年级下册英语第二单元教案

新版PEP小学四年级下册英语第二单元教案单元教学内容分析；1.单元教学内容；本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。

主要句型是；What time is it? It's ... It's time for .... / It's time to ... A.B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型.应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采.同时也是很有规律的。

建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际.引导他们用英文表述自己的日常活动。

2.单元教学重点；能够询问时间并做出正确的回答.如；What time is it? It's nineo'clock．能够结合学过的语言描述自己的日常活动.如；It's time for Englishclass．It's time to go to school．3.单元教学难点；字母组合ur在单词中的发音。

单元教学目标；认读Part A and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用 Let’s talk 中的重要句型。

单元教学准备；1.教师准备教学过程中所需要的图片.声音.课件.以及本单元的单词卡。

2.准备一些教师的照片或图片。

3.教师准备点读机。

单元教学措施；1.在教学过程中.对于学习困难的学生.可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答.让学生对老师和同学的发言引起注意.让学生意识到要仔细听别人的说话。

2.对于学习还不错.但是不愿或害怕发言的学生.课堂中教师主动请他们表达其意见.培养他们良好的学习英语的习惯。

3.充分运用英语名.英文歌.儿歌.绕口令.顺口溜.谜语等.给予小学生语言感染的机会。

还可开展各种活动.鼓励学生交际。

课时安排；6课时第一课时教学目标；1.能听懂.会说“What time is it ?It’s time for …”并能在情景中进行运用。

人教版小学PEP英语四年级下册知识点归纳

人教版小学PEP英语四年级下册知识点归纳Unit 1 My school单词：First floor一楼second floor二楼Teacher’s office教师办公室library图书馆playground操场computer room计算机房art room美术教室music room音乐教室next to紧邻；在……近旁homework作业class班；班级forty四十way方向Let’s do:Go to the library.Read a book.去图书馆看书Go to the teachers’office. Say hello. 去教师办公室问好Go to the playground.Play football.去操场踢足球Go to the garden.Water the flowers.去花园浇花语音：字母组合er,wat er tig er sist er dinn er comput er rul er 知识点讲解1.介绍离自己近的事物时用this is….,介绍离自己比较远的事物时用that is…如：This is my computer.这是我的计算机。

That is your computer.那是你的计算机。

2.how many…?多少？用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。

如How many books do you have?你有多少本书？3.当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an,辅音前用a.如an a pple一个苹果an o range一个橙子a pear一个梨a dog一只狗4.当用Is this…?Is that…?提问时，一般用肯定回答是：Yes,it is.否定是:No,it isn’t.重点句型划线结构要记忆，句子要做到举一反三1.提问“…在哪儿？”。

--Where is the teachers’office?老师办公室在哪儿？--It’s on the first floor（在一楼）.2.提问“这(那)是…吗？”--Is this the library?这是图书馆吗？--Yes,it is./No,it isn’t.是的。

PEP人教版小学英语四年级下册unit2 A let’s talk教学设计

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------PEP人教版小学英语四年级下册unit2 A let’s talk教学设计1 《PEP3 》教师学科英语执教班级四（４）－四（６）教学时间教学地点教室教学内容Ｐｅｐ４ｕｎｉｔ２Ａｌｅｔｓｔａｌｋ教学课时第２课时教学课型新授课是否集体备课否教材分析1、 Topic 话题：time 2、 Structure 语言结构：1） Sentence 句型：What time is it? It so clock. It s time for It s time to 2） Words 词汇：English class、 music class、 P.E.class、 breakfast、dinner、 get up、 Go to school、go home、 go to bed 教学目标1、能听懂、会说What time is it ?It is It s time for 并能在实际情景中进行运用。

2、能理解Just a minute.Let s run ! 和Go home. 三个短语和句子。

3、教育学生遵守学校的规章制度，按时作息。

4、学唱歌曲《It s Twelve O clock》教学重点熟练掌握问句What time is it ? 和相应的回答以及句型It s time for 的用法。

1 / 5教学难点对话中一些习惯表达法的理解与发音，如：Just a minute . School is over . 教学准备CAI, pictures, word cards 预设过程设计意图Step1：Warmup 1、 Greetings : T: Good morning , kids. What time is it now ? S: It s 2 T: Oh, It s time for English class. Let s begin our class. 【教师在问候中多用 Kids 一词，让学生多听之后自然理解意思，为理解文中Go home ,kids ! 这一句型做铺垫。

pep人教版小学英语四年级下册letschant

Let's chant（四下）Unit 1 A Let's chantSister, sister, can you see?A hungry tiger on the TV.Tiger, tiger, can you see?Dinner for you, dinner for me.Unit 2 A Let's chantThe bird is hurt. Oh no!The bird is hurt. Oh no!Little girl! Little girl!Please take the bird to the nurse.The bird is hurt. Oh no!Unit 3 A Let's chant?Brrr, it's cold. 呜，好冷。

It's cold outside. 外面好冷。

Put on a hat. 戴帽子。

Cold, bye-bye! 太冷了，拜拜！Mmm! It's warm. 嗯！好暖和。

It's warm inside. 屋里好暖和。

Take off your shoes. 脱鞋。

It feels so nice. 感觉好棒。

Unit 4 A Let's chant?I like tomatoes. 我喜欢西红柿。

I like potatoes. 我喜欢土豆。

Carrots I will try. 我要尝胡萝卜。

I love to eat green beans. 我喜欢吃豆角。

But animals make me cry. 但是动物让我想哭。

Let's chant 一起唱吧。

I like to read the story. 我喜欢读故事。

The story about the horse. 和马有关的故事。

The horse like to work. 马喜欢干活。

PEP小学英语四年级下册第二单元课件

态度目标
引导学生关注城市化进程中的问题，培养其可持续发展意识
。
Theme content
课文内容
本单元包含两篇课文，分别是介绍北京和上海的文章，内容涉及城市的历史、文化、特色
等。
词汇与表达
重点学习与城市相关的词汇，如建筑、交通、文化等，以及介绍城市的常用表达方式。
语法重点
学习一般现在时和现在进行时的用法，以及there be句型。
听力练习二
听录音，填空。播放一段对话或短文，然后让学生填写缺失的单词或短语。这种练习可以帮助学生更好地理解语篇结构，提高听力记忆和词汇拼写能力。
Oral Practice
口语练习一
角色扮演。学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行对话练习。这种练习可以帮助学生提高口语表达和交际能力，增强自信心。
扩展阅读
引导学生进行自主阅读和探究
提供与单元主题相关的补充阅读材料
培养阅读兴趣和阅读理解能力
05
Practice and Activities
Listening exercises
听力练习一
听录音，选择正确的答案。通过播放一段对话或短文，让学生集中注意力听，然后从提供的选项中选择正确的答案。这种练习有助于提高学生的听力理解和筛选关键信息的能力。
Grammar learning
Grammar point parsing
掌握基础语法知识
在这一阶段，学生需要掌握课程中介绍的语法点，了解不同词性的基本用法和功能，如名词、动词、形容词等。学生需要能够识别句子中的各个成分，如主语、谓语、宾语等，并理解不同时态和语态的使用。
Grammar point application

新版PEP小学英语四年级下册第二单元教材解读(教案设计)

四下Unit 2 What time is it? A Let’s talk 教材解读教学目标：1、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2、能够按照正确的读音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

3、能够在情景中运用以下句型：What time is it? I t’s…问答时间，并能在情景中恰当句型It’s time for … Time to …描述“到该做某事的时候了”。

4、能够在语境中理解生词和词组：over, now, go home, kid, o’clock, dinner的意思，并能正确发音。

5、能够在Le t’s play活动中运用所学句句型What time is it? I t’s…It’s time for /to …问答时间并表述“到该做某事的时候了”。

6、了解地球上的时间在不同时区是不同的。

教学重点：能够在情景中运用以下句型：What time is it? I t’s…问答时间，并能在情景中恰当句型It’s time for … Time to …描述“到该做某事的时候了”。

；教学难点：对话中的习惯表达法和生词over, now, go home, kid, o’clock, dinner的理解和认读。

教学方法指导：一、导入：1、Let’s sing.唱一首关于数字的歌曲，让学生在欢快的歌曲中入课堂，并为后面时间中需要的数字进行复习。

2、利用与学生打招呼突破kids,利用教具clock，突破生词：clock和o’clock.3、Show the main scene and ask some questions (利用对话教材板块插图，介绍对话背景，教师提问引导学生预测对话文本内容）：T：Look at the picture. Who can you see ? Where are they? What are they talking about?二、对话文本处理：1、T: School is over. What do you do? 学生自由回答。

人教版PEP小学英语四年级下册第二单元-《What time is it？》教案

Unit 2 What time is it?教案Teaching Contest:人教版PEP小学英语四年级下册第二单元《What time is it?》Part B Let’s learn & Let’s playTeaching Objectives:1.能够听、说、认读短语：get up/go to school/go home/go to bed；并且能够运用核心句型：It’s time to ...描述自己的作息时间和活动安排。

2.通过游戏教学激发学生学习兴趣，通过任务教学操练句型。

3.培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯。

Important & difficult points:1.重点：听、说、认读会上述四个短语；能在实际情景中灵活运用于句型It’s time to ...。

2.难点：区分句型“It’s time for ...”和“It’s time to ...”用法。

Teaching aids：教学课件、单词卡、相关图片Teaching procedures:Step 1 Warm up通过“I Spy”游戏复习上课时所学的单词和短语。

在游戏中，激发学生学习的兴趣。

（3min）Step 2 Presentation1.呈现新知：在游戏“I Spy”最后，引出bed、school、home等单词的图片，在学生认读之后，逐一教学短语：get up/go to school /go home/go to bed。

教师在教学过程中，采取齐读、个读等形式让学生反复练习，同时教师注意纠正get up的读音（可以连读）。

（5min）2.播放Let’s learn的录音，学生跟读单词，并引出句型“It's time to ____.”学生提出疑问。

3.教师通过上课时的句型“What time is it?It’s ...It’s time for ...”与学生展开对话。

人教版PEP小学英语四年级下册课本(三年级起点)

人教版PEP小学英语四年级下册课本(三年级起点）人教版PEP学校英语四班级下册课本在线阅读请点击链接查看查看完整版可微信搜寻公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【1】猎取四班级语文、四班级数学、四班级英语电子课本资源。

pep版和人教版的区分人教版和pep版名称均是协作由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。

随着新课改的深化，前者渐渐退出历史舞台，已经很少使用和消失了;后者便是为了统一称为人教版。

人教版PEP是学校三班级开头到学校毕业使用的。

人教版是包括全部班级。

人教PEP是人民教育出版社出版的一种英语教材，这种教材是供三班级起始用的，PEP是初等的、学校英语的同学书。

人教版包括PEP版。

四班级英语复习学问点一、语音1. Aa: cake snake grapes face /apple bag cat hat2. Ee: we me we he she / egg bed desk pen3. Ii: bike rice kite ice-cream / milk fish pig windows4. O hole home nose rose /box fox orange lock5. Uu: student cute music tube / umbrella toothbrush cup bus二、词汇(一)四会单词1、computer board fan light / this is my that yourteacher’s desk picture wall floor / yes it2、one two three four five six seven eight nine tenMath Chinese English P.E. music / what time it’s=it is o’clock for class3、jacket shirt skirt dress T-shirtred blue yellow green white / no not colour4、warm cold cool snowy sunny / todayJeans pants socks shoes / let’s=let us play football5、big small long short / how muchapple banana pear orange watermelon / are they6、horse cat rabbit pig duck dogeleven twelve thirteen fifteen twenty / how many there aren’t=are not(二)听、说、认读词汇1、playground / garden / teacher’s office / library / canteenWelcome to our many class at pleaseart room / computer room / washroom / music room / gym / TV room2、lunch English class music class breakfast dinner P.E. classGet up go to school go home go to bed ready3、weater shorts so they’re=they are4、hot weather rainy windy cloudy hello hi bye5、colourful pretty cheap expensive help sneakers slippers sandals bootsFor all right them6、sheep hen lamb goat cow fat tomato cucumber potato onion carrot三、句型(一)Lets learn部分1、Where is the canteen? It’s on the first 。

新pep人教版四年级下册英语第二单元全单元课件

lunch
It’s time for usic class.
2:00
music class
It’s time for PE class.
3:00
PE class
It’s time for dinner.
dinner
It’s time for breakfast. It’s time for lunch. Let’s drink some milk. Let’s have some chicken.
Time
subject
7:00
breakfast
8:20
English class
10:00
Chinese class
11:30
lunch
2:00
Math class
3:00
P.E. class
4:10
dinner
Hi School is over. Let’s
OK.
go to the playground.
What time is it now
It’s 5 o’clock.
Time to go home, kids. What time is it
It’s 6 o’clock. It’s time for
dinner.
Oh Let’s go.
4
Sydney
New York 1
London
2
Beijing
（上午）
It’s 4:00 p.m. in Beijing.
School is over. 放学了.
It’s time for breakfast.
breakfast
7:00
It’s time for English class.

人教版pep小学英语四年级下册单词表(带音标)

人教版pep小学英语四年级下册单词表(带音标)Unit 1:First floor refers to the ground floor of a building while the second floor is the floor above the ground floor.XXX's office is where the teachers work and plan lessons.The library is a place where you can XXX.The playground is an outdoor area where children can play and have fun.The computer room is where students can learn about XXX.The art room is a place where students can learn about and create art.The music room is where students can learn about music and play instruments.Next to means something is located very close to another thing.Homework is work that students do at home after school.A class is a group of students who learn XXX.Forty means the number 40.XXX.Unit 2:Breakfast is the meal you eat in the morning.English class is a class where students learn English.XXX is the meal you eat in the middle of the day.Music class is a class where students learn about and play music.P.E。

PEP（人教版）小学英语四年级下册,Unit,2,A,Lets,learn说课稿

PEP（人教版）小学英语四年级下册,Unit,2,A,Lets,learn说课稿Unit 2 What time is it? A Let’s learn说课稿一、说教材 1、教材内容 PEP小学英语四年级下册Unit2 What time is it? （Part A Let’s learn ），本课时主要内容是学习时间的表达法以及不同时间进行的日常生活活动，需要掌握的词汇和句型分别是：music class，PE class， English class，breakfast，lunch，dinner，What time is it? It’s … It’s time for … 2、教材的地位本课是第二单元的第一课时，纵观PEP教材，本课时首次出现了时间的表达法。

本课时又是第二单元的重点，因此本课时的教学对第二单元的学习起着决定性的作用。

二、说目标 1、教学目标根据教材的内容和大纲要求，我确定了以下教学目标: 知识目标能听、说、认读本课时的主要单词和词组以及句型。

能力目标能用本课时的句型描述、交流日常生活中的活动。

情感目标培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。

2、教学重难点重点：是听、说、认读本课时的单词和词组。

难点：是对新句型What time is it? It’s …It’s time for …的理解和运用。

三、说教法 1、教法设计“兴趣是最好的老师”，一个学生一旦对他所学的东西有强烈的兴趣，就会主动学习。

小学阶段是培养学生英语学习兴趣的关键时期，为此我主要采用直观教学、游戏教学、活动教学和多媒体辅助教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用英语的能力。

2、学法指导在本课教学中，我努力做到以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。

学生主要通过观察、模仿、动手、表演、操练等方法，主动参与，乐于其中，无形中掌握知识、运用知识，形成终身学习必备的学习策略和能力。

农村小学学生的英语学习意识较淡薄，因此教学中我注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，通过仔细听音，观察老师的口形，认真模仿，反复实践，正确发音，从而打下良好的语音语调基础。

PEP人教版小学英语四年级下册unit2 B let’s learn教学设计

《 PEP3 》教师学科英语执教班级四(4)-四(6) 教学时间教学地点教室教学内容Pep4 unit2 B let’s learn教学课时第 4课时教学课型新授课是否集体备课否教材分析1、Topic话题：time2、Structure语言结构：1）Sentence句型：What time is it? It’s……o’clock.It’s time for……It’s time to……2）Words词汇：English class、music class、P.E.class、breakfast、dinner、get up、Go to school、go home、go to bed教学目标1、能够听、说认读本课中的四个动词词组。

2、能够理解并在情景中正确使用句型：It’s time to…3、能够跟随录音吟唱Let’s chant.中的歌谣。

教学重点让学生能掌握四个动词词组。

教学难点句型It’s time to…的教学。

教学准备CAI, pictures预设过程设计意图Step1: Warm up1、Spell the words quickly教师报1-10的数字，学生一起拼。

接着每组派一代表，由学生报数字，学生拼，哪一组先拼出得胜。

【这一活动是上新课前的热身运动，使学生能较快进入最佳学习状态，在对A部分的“Read and write”中的十个数字进行巩固的同时，也是为新课做了铺垫。

】2、随音乐做韵律操：老师带着学生一起做早上醒来、起床、洗脸、刷牙、上学、做运动等动作。

最后以睡觉结束。

【这种形式的热身运动我上课经常使用，效果非常好，可以让学生动起来，使课堂充满激情。

其中的起床，睡觉等动作为下面要学的新知识作铺垫。

】请我校的两位英语老师一起来表演这个韵律操，大家有兴趣可以一起动起来Step2: Presentation1、利用课件，屏幕上呈现一只大闹钟，当时针和分针走到6：30的时候，闹钟突然响了，这时候从闹钟里蹦出两个单词“Get up!”引出“It’s time to get up.”【用这种方法呈现“Get up!”可以加深学生的记忆。

人教版(PEP)小学英语四年级下册第二单元作业设计

小学英语单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元学习的主题是学习时间的表达及描述不同时间进行的日常活动。

主情景图通过展示世界地图，展示了不同时区的不同时间，通过六个不同的场景对话呈现本单元要学习的核心词汇和句型（详见单元单元学习与作业目标要求）。

在C部分故事板块呈现的是愚人节早上Zip故意将时钟拨快了一个小时，提前叫醒 Zoom起床，然后祝Zoom愚人节快乐的故事。

复习巩固了句型What time is it? It's time to get up.以及get up, go to school等短语，理解了新短语、句子: wake up, wait, April Fool's Day, I'm late for school.等。

三、单元学习与作业目标掌握本单元的四会单词。

掌握双元音及拼读规则。

理解并表演let's do, let's chant,storytime, good to know 等部分的内容。

能掌握A、B部分let's talk和let's learn中的单词和句子。

听懂、会说一些疾病的短语,表达感觉。

会词组和句子的书写，在实际情景中应用。

四、单元作业设计思路分层设计作业。

每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：五、课时作业Part A基础性作业用英语读下面的数字：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 30 40 45 50 58读出下列时间：1：15 3：00 5：20 6：30 1：58 9：45翻译：早餐( )、午餐( )、晚餐( )、时间( ) 判断划线字母的发音，一致的画“T”，不一致的画“F”。

PEP人教版小学四年级英语下册《Unit 2 What time is it B Read and write》教学设计

come on
just a minute
四、【教后反思】
本节课是四年级下册Unit2的一节读写课，主题是学习时间的表达及描述不同时间进行的日常活动。基于课标描述，教材分析，学情分析，将本课时学习目标的重难点主要定位在：1.读懂四组句子并完成选择正确图片的任务。2.在有意义的语境中抄写单元核心句型，并能根据实际仿写核心句型，综合运用核心词句。教学设计基于以上分析出发，注重学生阅读策略的指导，并为抄写及仿写创设有意义的语境。
Step 2
Pre-reading
Step 3
In-reading
读图整体感知文本，初听了解大意。
（1）读图了解大意。
呈现无文字书，学生读图，并交流：What do you see in the picture? Where are they?培养学生读图意识的同时，为捕捉关键词做铺垫。
（2）试听验证猜想，了解大意。
学生观看动画，寻找答案：What’s the book about?呈现本课话题Amy’s Day.
TASK 1自主阅读，先找到时间信息。
阅读示范，方法指导。
教师引导学生阅读对话2，找到10 o’clock。
运用阅读方法，自主阅读。
学生自主阅读剩余的三个小文段，寻找时间。
TASK 2细读对话，找到有关活动的句子。
学生能够在有意义的语境中抄写单元的核心句型并能根据实际仿写核心句型情感目标培养学生严格的时间观念养成守时守纪的好习惯
PEP人教版小学四年级英语下册Unit 2 What time is it? B Read and write
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
学生能够听、说、认读短文内容，并能规范抄写句子。

人教版pep小学四年级英语下册第二单元第一课时说课稿

四年级英语下册第二单元第一课时说课稿各位老师:大家好！我说课的内容是小学PEP英语四年级Unit 2 What time is it?的第一课时,我主要从教材、教法、学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。

一、说教材1、首先，我来说说本课时的教学内容和教学地位。

本课时是本单元的第一课时，主要教学几个词组和一个句型。

其中，有些单词和本堂课所教的这个句型，我们在三年级的时候，都已经接触过。

有些话题建立在之前所学过的数字的基础上，让学生新旧知识结合，不断积累.我借助“任务型”教学，采用多样化的教学手段，将听、说、玩、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感,从而树立自信心，发展自主学习的能力。

将所学语言用于生活，并且进一步懂得“Time is gold，money can't buy time”.2、对教学内容及学生的分析对于时间的表达方式,教材在编排上还是第一次面向全体学生，所以这个学习内容对学生来说有一定的新鲜感.而从难易程度上来讲,本课的教学设计基本上符合四年级学生英语学习的特点，大部分学生是能接受的。

本课在设计时将时间与事件及地点相结合,呈现给了学生一个个短小的事件体系.将简单的时间表达进行了深入的挖掘，让学生在本课学习上不感到单调。

同时,也给予了不同的学生不同的学习起点，并提出了不同的要求.3、教学目标根据新课程标准的总体目标和具体要求,以及本人对教材的一点理解，结合我们班学生实际情况，我把目标设计如下：1）能够听、说、认、读breakfast lunch dinner English class music class P。

E class2)学会问答时间“What time is it ？” It is ……3）引导学生把所学知识运用到实际生活中，培养学校交际能力以及综合语言运用能力。

4、教学重、难点学会问答时间：(1）、What time is it? It is …。