第二章企业管理的基本理论与一般方法
企业管理概论
企业管理概论第一编企业及其管理总论第一章对企业的基本认识应用注意:识记领会第一节企业的概念与类型(一)企业的概念P3(二)企业类型P4:1、按生产资料所有制:公有制企业、非公有制企业2、按行业:农、工、商3、按使用的主要资源:劳动密集型、资金密集型、技术密集型、知识密集型4、按规模:大型、中、小5、按组织形式:简单综合型企业、简单专业化、多元专业化、跨行业综合型6、按市场类型:商品市场、金融、技术、按运用的主体技术:传统技术企业、高新技术 7(三)企业系统结构及特征P10企业系统结构五要素:产品、人、财、物、信息四流程:物流、资金流、人事流、信息流企业二重性:一般属性(自然属性)、特殊属性(社会属性)现代工业企业系统特征:1、大规模采用机器和机器体系进行生产,系统的将科学技术应用于生产、劳动分工精细、协作关系复杂、严密3、生产过程具有高度的比例性 2 和连续性4、生产社会化程度高、有广泛、密切的外部关系第二节企业组织形式的多样化(一) 企业组织形式的概念与类型P14企业组织形式的概念企业组织形式的类型:按财产构成划分的企业组织形式:1、个人业主制企业 2、合伙制 3、公司制按内部分工协作:1、单厂型企业 2、总厂型企业 3、专业公司按外部社会联系方式:1、联合公司 2、企业联合体 3、战略联合体4、虚拟企业(二) 我国国有企业的公司改造P20我国国有企业改革的必要性:弊病:1、产权关系模糊 2、投资主体单一 3、企业资产呆滞 4、政企职责不分5、经济效益不佳公司制改造:1、公司制可以使国有企业的产权关系明晰起来、2、通过股权结构多元化,有利于政企分开,又能加大规模筹集资2金,分散国有资产风险。
3、公司制能使产权流动变为现实国有企业改组公司制的形式:1单投资主体:独资公司2多投资主体:有限责任公司或股份有限公司企业集团P23 (三)企业集团特征:1、有核心企业 2、组织结构具有层次性 3、多渠道影响和控制成员企业,以资产联结为主企业集团类型:1、产品辐射型 2、多元复合型 3、项目成套型 4、经营服务型5、出口导向型我国发展企业集团意义:第三节市场化的企业经营方式(一)国国有企业经营方式的改革P25(二)企业资本所有权与经营权相分离P27所有权与经营权相分离理论:分离原因:1、企业技术与经营管理的复杂化 2、公司制的企业组织形式及其股权的分散化(三)我国国有企业的主要经营方式:P29国企两权分离的经营方式和种类:1、股份经营方式 2、承包经营方式 3、租赁经营方式第二章企业管理的基本理论与一般方法第一节企业管理的二重性(一)企业管理的产生原因P32(二)企业管理的二重性含义P33企业管理的二重性产生的原因:1、合理组织生产能力的职能 2、维护生产关系的职能第二节企业管理的职能、任务和内容(一)企业管理的职能P37:1、一般职能2、特殊职能具体职能:1、计划 (首要)2、组织3、用人、指挥 45、控制(二)企业管理的任务(三项重要任务)P41:1、必需把经济上取得成就放在首位2、要使各项工作富有活力,并使员工取得成就3、履行社会责任(三)企业管理的内容P42一、不同层次的管理(纵向):1、经营战略、决策与计划管理(高层管理)2、专业管理(中层)3、作业管理(基层)二、各项专业管理(横向):技术开发管理、生产管理、物流供应管理市场营销管理财务管理、人力资源管理第三节企业管理的方法和一般方法(一)企业管理的方法论P45一、系统论观点:1、自然系统2、人造系统特征:1、整体性 2、相关性3、目的性4、环境适应性二、信息论P46:1、来自外部环境信息 2、来自企业内部的信息三、控制论P47:控制过程分三步骤:1、拟订控制标准 2、衡量实际成果 3、采取措施,纠正偏差控制分两种类型:1、简单的反馈控制 2、前馈控制(二)企业管理的一般方法P48:1、行政方法2、经济方法3、法律方法4、教育方法 (各方法长处和局限性)第四节企业管理理论的新发展(一)企业管理理论的发展趋势P50:1、人本化2、整体化3、战略化4、网络化企业管理人性化发展过程:工具人>经济人>社会人(社会人延伸后产生:文化人、网络人、知识人)工具人到社会人体现了企业管理理论人本化思想。
第二章 管理基本原理
说明:1)、留有多大的弹性或弹性限度,没有一个固定的规范, 应根据实践情况而定,弹性太大就会失去章法,使钻空子。管理就 会混乱 ;弹性太小起不到弹性的作用,是僵化的管理。
2)、掌握合适的弹性尺度是管理艺术,需要进行实是求是的探索
管理概论 3)、消极弹性与积极弹性
消极弹性:视留有地为“留一手”不去解决问题,留
有的属性,管理又代表着生产资料所有者的利益和目的,
管理概论
二、二重性原理
管理概论
三、学习二重性原理的意义
马克思对企业管理二重性的揭示,构成了马克思主义管理
理论的重要内容。掌握这一原理,是我们认识、学习和借鉴发 达国家企业管理中的科学经验与方法的指导思想,是研究、总
结和发展我国企业管理经验的理论武器;因而对于建设具有中
人组成,当不同能力的人按照一定规范和标准分成的类可称为能
级。科学有效的管理必须对每个人按其能力进行分级,使相应能 力的人具有相应能力的岗位,(能级原理也是人的自我实现需要 并使管理的内容动态的处于相应的能级之中。
的要求)为了获得最佳的管理效果,就必须建立一个合理的能级,
管理概论
进修等,吸纳能量。 犯错误,释放能量。
管理概论
归纳起来:
(1)系统性质、功能、规律由整体表现;
(2)系统应具有子系统所没有的新性质或功能; (3)系统的目的决定着子系统的存在方式、活动状态。
6、 层次性:系统有一定的层次结构。 7、 环境适应性:系统应能适应环境的变化。
管理概论
国际环境 社会文化 法规政 策
行业内部,其它行业 企业 政治 直接竞争环境 经济
国际环境
技术
管理概论 系统原理是指: 1.将我们管理的对象,视作系统; 2.从整体上把握组织运行规律; 3.分析、综合、优化,以求整体效益。 (1+1>2) 系统分析是指: 1.了解系统的要素; 2.分析系统的结构; 3.研究系统的联系; 4.把握系统的功能; 5.弄清系统的历史; 6.研究系统的改进、优化。
企业管理的基本理论与一般方法
企业管理的基本理论与一般方法企业管理是指对企业各项资源进行合理配置和组织协调,以实现企业目标的过程。
在这个过程中,企业需要遵循一些基本理论和方法,以确保管理的高效性和成功性。
本文将介绍企业管理的基本理论和一般方法,以帮助读者更好地了解和应用企业管理。
一、企业管理的基本理论1.1 经济学理论经济学理论是企业管理的基础,它研究资源的稀缺性和供求关系。
企业管理者需要理解市场经济的基本原理、供需关系和成本效益等概念,以作出正确的决策。
例如,在市场竞争中,管理者需要根据需求变化和竞争对手的策略,调整产品定价和供应量,以实现市场份额和利润最大化。
1.2 组织行为学理论组织行为学理论研究员工在组织内的行为和相互关系。
企业是由人组成的,了解员工的需求、动机和行为模式对于有效管理至关重要。
管理者可以通过深入了解员工的心理状态和行为特征,制定相应的激励机制和管理策略,以提高员工的工作满意度和工作绩效。
1.3 管理学理论管理学理论涉及企业管理的基本原则和方法。
其中包括组织结构、权力分配、决策制定、沟通和协调等方面。
有效的管理学理论可以帮助管理者做出明智的决策,并建立高效的组织结构和团队协作机制。
二、企业管理的一般方法2.1 制定明确的目标和愿景一个企业的成功与否往往取决于其目标和愿景的明确性和可行性。
管理者需要与团队成员一起制定清晰的目标,并制定达成目标的具体计划和策略。
确保每个人都理解和认同企业的目标和愿景,以实现整体的一致性和协同工作。
2.2 建立有效的沟通机制良好的沟通对于企业管理至关重要。
管理者需要建立起开放和透明的沟通渠道,与员工进行信息的共享和传递。
通过定期的团队会议、内部沟通平台和个人交流,可以促进合作和团队精神,提高工作效率和绩效。
2.3 进行有效的人力资源管理人力资源是企业最重要的资产之一,管理者需要重视对人力资源的管理。
这包括招聘、培训、激励和绩效评估等方面。
有效的人力资源管理可以吸引和留住优秀的人才,提高员工的工作满意度和绩效,从而推动企业的发展和竞争力提升。
企业管理教学大纲
《企业管理》教学大纲第一部分说明随着经济全球化的进程进一步加快,全球性的市场竞争日益激烈,现代企业管理对企业的生存和发展起着越来越大的作用,这就对现代企业管理提出了许多新的要求和新的课题,迫切需要大批掌握现代市场经济理论和现代企业管理知识,又富有创新精神,善于经营,能够开创新局面的企业管理人才。
一、教学目的、任务《企业管理》是研究市场经济和现代企业制度条件下企业运行机制及其管理规律和方法的科学.企业管理作为管理学科的基础课程,对于学生全面掌握市场经济条件下现代企业管理的基本原理、规律和方法,培养适应社会主义市场经济和信息时代要求的高素质复合型管理人才具有重要意义。
本课程教学的主要任务是要求学生掌握现代企业管理的基本理论、基本知识和基本技能,要求学生能够熟练运用所学基本理论、知识和方法分析解决各类企业进行企业管理的相关问题,为日后进一步学习、理论研究和从事实际企业管理工作打下坚实的基础。
二、教学的具体要求(一)从我国企业管理的实际出发,在教学中,把市场经济的基本理论与方法融合于企业管理的理论与方法之中,对企业的管理进行全方位的教学和表述,形成了一个开放的、动态的教学体系和结构。
(二)为了适应目前我国企业制度改革的客观需要,教学内容应置于管理学科发展成果的最前沿,并尽量反映我国优秀企业在创建现代企业制度中的新经验,在教学内容上有一定突破,以体现时代性和超前性原则。
(三)在教学中体现可操作性和实用性原则,把企业的经营管理与生产力标准结合一起,使学生明确企业在承担社会责任的同时,进行生产要素优化组合和增强企业实力、活力、竞争力等深层次的活动,以提高经济效益为主线。
(四)在教学中,加强数学模型和企业信息系统在企业管理理论研究和实证分析中的应用,使学生掌握适合现代企业管理的各种数学分析方法和应用计算机进行企业管理的基本技能。
三、教学中应注意的几个问题(一)教学中要理论联系实际,运用启发式引导学生积极主动地学习.要有计划地组织一些课堂讨论.(二)课后常留有思考题、题目尽量联系当前企业管理实践中的问题,供学生思考。
第二章-企业管理的基本理论与一般方法
第二章企业管理的基本理论与一般方法本章考核知识点:一、企业管理的产生与二重性二、企业管理的职能、任务和内容三、企业管理的方法四、企业管理理论的发展趋势第一节企业管理的二重性一、企业管理的产生从一般意义上讲,管理就是有意识地协调人们的共同活动,达到一定目标的系统的工作过程。
企业管理是在人类历史上出现了企业这个事物以后才产生的。
具体地说,当社会发展到资本主义阶段,机器大工业逐步代替了工场手工业,商品生产日益发达,以机器大生产为特点的、以盈利为目的的生产经营单位——工业企业成为社会基本单位以后,才出现了企业管理。
在运用机器和机器体系进行生产的企业中,成百上千乃至上万的员工在一起进行共同劳动,他们既有细致的分工,彼此间又要严密协作,并且要同生产资料合理地结合起来,才能形成现实的生产力,为社会提供商品或劳务。
要使这种技术复杂、要求严格、连续性很强的生产过程正常进行,由一个或更多的人来计划、组织、指挥、协调全体职工的活动,即进行管理,就成为必不可少的条件。
管理是由共同劳动也就是协作劳动引起的,是社会化大生产的客观要求和直接产物.企业管理是生产力发展的结果,是调节人与劳动资料之间的关系以及人与人之间的关系的结果,并伴随着生产力的发展和调节生产关系而不断地向前发展。
二、企业管理的二重性(一)、企业管理二重性的含义企业管理是由协作劳动引起的,不过,它具有二重性.一方面,企业管理具有同社会化大生产和生产力相联系的自然属性,表现为对协作劳动进行指挥,执行着合理的组织生产力的一般职能.这是由共同劳动的社会化性质产生的,是组织协作劳动的必要条件和社会化大生产的普遍要求,是一切社会化大生产所共有的。
另一方面,企业管理以具有同生产关系和社会制度相联系的社会属性,执行着维护和巩固生产关系的特殊职能.这是由共同劳动所采取的社会结合方式的性质产生的,是维护社会关系和实现社会生产目的的手段,在不同的社会经济制度中,管理的社会属性显然存在本质区别。
企业管理概论-第2章企业管理的基本理论与一般方法
(2009年4月 ) 2.在企业管理的各项职能 中,被称为首要职能的是( ) A.计划 B.组织 C.指挥 D.控制 3.某企业高层管理者经常以强制的方式下 达指令。该管理者采用的管理方法是 ( ) A.行政方法 B.经济方法 C.法律方法 D.教育方法
21.企业管理理论的发展呈现出哪些趋势? ( ) A.人本化 B.整体化 C.虚拟化 D.战略化 E.网络化 (2009年7月 ) 3.某汽车制造厂总装车间李主任管 理工作的重点是( ) A.计划、组织 B.组织、用人 C.计划、用人 D.指挥、控制 4.展开企业管理理论的基本出发点是( ) A.人本化B.整体化 C.战略化D.网络化
(2010年4月 ) 2.有关人性的假设是企业管 理理论的基本出发点。下述哪一种假设使人 性得到了充分发挥和体现?( ) A.社会人 B.文化人 C.网络人 D.学习人 3.按照既定计划和其他标准对企业的生产经 营活动进行监督、检查,使工作按原定计划 进行,以达到预期目的的管理活动属于企业 管理的( ) A.计划职能 B.控制职能 C.指挥职能 D.组织职能
2、企业管理前沿的主要理论 管理前沿理论整合图
企业战略管理 核心能力理论 供应链管理理论
客户关系管理理论
流程再造理论 学习型组织理论
团队理论
战略联盟理论
业务外包理论
网络组织理论
2、领会: (1)企业管理关于人性假设理论的发展过程 经历了工具人、经济人和社会人的发展过程,社会 人延伸产生了文化人、网络人、知识人 (2)整体化含义 要求企业管理由关注局部转向关注整体,整体化体 现了管理理论在管理活动的空间维度上的扩展 (3)战略化含义 表现为管理理论的重点由解决眼前的技术性问题转 向解决事关企业长远发展的战略性问题
管理学学习指南
管理学学习指南一、课程学习目标《管理学》是教育部规定的管理类各专业必修的专业基础课程,其学习的目的在于帮助学生把握管理学的理论体系,培养从管理者的角度观察、分析、思考和解决以企业为重点,以及其他各类组织运行基本问题的能力。
《管理学》是一门系统地研究人类管理活动的普遍规律、基本原理和一般方法的学科。
随着人类管理实践的普及、深入和复杂化,现代管理已渗透到人类社会的每一个领域和各级各类组织中。
人们愈来愈认识到,科学理论的指导对于提高管理的有效性有着特别重要的意义,大量的事实证明,管理工作者仅仅依靠管理实践中摸索和经验积累不能满足日常的管理工作要求。
对于缺乏实践经验的在校学生,尤其是立志以管理工作为终身职业的青年人,系统地学习管理学的理论知识十分重要。
本课程的教学目的在于帮助对管理工作有兴趣的同学系统地掌握管理学基本理论知识,并在深入地了解和把握管理客观规律的基础之上,通过一定的案例分析和课堂讨论,结合自我的人生经历和感悟,具备在实际的工作和生活中发现组织运行的基本问题、分析问题和解决问题的能力。
本课程要求学以致用,通过对中外企业实际案例的分析讨论培养学生的创新意识、开拓精神和全球化视野,强化学生为提高中国企业的管理水平和国际竞争力而努力奋斗的理念;提高学生的竞争意识和把握市场机会、科学决策、善于经营的应用能力,为进一步学习和掌握各种专业管理技能打下坚实的基础。
二、课程内容导学全书一共十四章(其中有十二章为授课章节,有二章为学生阅读章节),分为总论、计划、组织、领导和控制五篇。
总论主要介绍管理的基本概念,即管理与管理者,以及管理思想的演进及未来发展趋势。
其他四篇则按照管理四大职能的顺序来编排,其重点也在于通过深入地分析管理的四大职能,要求学生能掌握一般管理的基本规律和知识,获得一定程度的管理能力。
具体导学内容如下:(一)总论导学总论分为三章,第一章管理与管理者,第二章管理学理论的演进,第三章中国的管理思想,其重难点内容在第一章和第二章,第三章属于扩展视野,了解最新的管理理论的发展趋势。
《企业管理概论》教案
《企业管理概论》教案第一章:企业管理概述1.1 教学目标了解企业管理的定义、功能和目标掌握企业管理的基本原理和方法理解企业组织结构和层级体系1.2 教学内容企业管理概念与起源企业管理的功能与目标企业管理的基本原理企业组织结构与层级体系1.3 教学方法讲授法:讲解企业管理的基本概念、原理和方法案例分析法:分析典型企业组织结构案例1.4 教学评估课堂讨论:学生对企业管理的理解与看法课后作业:分析特定企业的组织结构和层级体系第二章:企业环境与战略管理2.1 教学目标了解企业外部环境和内部环境的影响因素掌握企业战略管理的概念和过程理解企业战略的类型和选择企业外部环境分析:市场、竞争、政治、法律等因素企业内部环境分析:资源、能力、组织文化等因素企业战略管理概念和过程企业战略类型和选择2.3 教学方法讲授法:讲解企业环境和战略管理的基本概念和原理案例分析法:分析企业战略案例,讨论战略选择和实施2.4 教学评估课堂讨论:学生对企业环境和战略管理的理解与看法课后作业:分析特定企业的战略管理和实施情况第三章:人力资源管理3.1 教学目标了解人力资源管理的概念和功能掌握人力资源规划、招聘和选拔、培训和发展的方法理解绩效管理和员工激励的原理3.2 教学内容人力资源管理概念和功能人力资源规划:需求预测、招聘和选拔培训和发展:员工培训、职业发展规划绩效管理:绩效评估、反馈与改进员工激励:动机理论、激励措施讲授法:讲解人力资源管理的基本概念和原理案例分析法:分析人力资源管理案例,讨论管理方法与效果小组讨论法:探讨员工激励措施和绩效管理的实际应用3.4 教学评估课堂讨论:学生对人力资源管理的理解与看法课后作业:分析特定企业的人力资源管理实践第四章:财务管理4.1 教学目标了解财务管理的基本概念和目标掌握财务分析、预算控制和风险管理的方法理解投资决策和融资决策的原理4.2 教学内容财务管理概念和目标财务分析:财务报表分析、比率分析预算控制:预算编制、执行和监控风险管理:风险识别、评估和控制投资决策:项目评估、风险与收益分析融资决策:资本结构、融资渠道和成本4.3 教学方法讲授法:讲解财务管理的概念和原理案例分析法:分析财务管理案例,讨论管理方法与效果小组讨论法:探讨投资决策和融资决策的实际应用4.4 教学评估课堂讨论:学生对财务管理的理解与看法课后作业:分析特定企业的财务管理实践第五章:市场营销管理5.1 教学目标理解市场营销的基本概念和原则掌握市场细分、目标市场选择和市场定位策略学习市场营销组合策略的制定与执行5.2 教学内容市场营销概念和原则市场细分:市场细分的依据与过程目标市场选择:评估细分市场和选择目标市场市场定位:产品、价格、地点、促销的定位策略市场营销组合:产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略5.3 教学方法讲授法:讲解市场营销的基本理论案例分析法:分析成功或失败的市场营销案例小组讨论法:讨论市场细分和目标市场选择的策略5.4 教学评估课堂讨论:学生对市场营销管理的理解与看法课后作业:分析特定企业的市场营销策略第六章:运营与供应链管理6.1 教学目标理解运营管理的概念和目标掌握运营流程设计、生产计划和控制学习供应链管理的基本原则和方法6.2 教学内容运营管理概念和目标运营流程设计:流程类型和设计原则生产计划和控制:主生产计划、物料需求计划供应链管理:供应链概念、供应链设计、合作伙伴选择6.3 教学方法讲授法:讲解运营管理的基本理论案例分析法:分析运营管理和供应链管理的案例小组讨论法:讨论供应链设计和合作伙伴选择的策略6.4 教学评估课堂讨论:学生对运营与供应链管理的理解与看法课后作业:分析特定企业的运营和供应链管理实践第七章:质量管理与持续改进7.1 教学目标理解质量管理的重要性及其在企业中的作用掌握质量管理的方法和工具学习持续改进的理念和实施步骤7.2 教学内容质量管理概念和重要性质量管理方法:统计过程控制、全面质量管理质量改进工具:鱼骨图、帕累托图、控制图持续改进:PDCA循环、Kzen、六西格玛7.3 教学方法讲授法:讲解质量管理的基本理论和方法案例分析法:分析质量管理改进案例小组讨论法:讨论如何在企业中实施持续改进7.4 教学评估课堂讨论:学生对质量管理和持续改进的理解与看法课后作业:分析特定企业的质量管理实践和改进措施第八章:企业伦理与社会责任8.1 教学目标理解企业伦理的含义和重要性掌握企业伦理决策的框架和原则学习企业社会责任的概念和实践8.2 教学内容企业伦理概念和重要性伦理决策框架:伦理困境、伦理原则、决策过程企业社会责任:社会责任概念、实施途径和挑战8.3 教学方法讲授法:讲解企业伦理和社会责任的基本理论案例分析法:分析企业伦理决策和社会责任实践的案例小组讨论法:讨论企业如何履行社会责任和做出伦理决策8.4 教学评估课堂讨论:学生对企业伦理和社会责任的理解与看法课后作业:分析特定企业的伦理决策和社会责任实践第九章:信息技术的应用与管理9.1 教学目标理解信息系统在企业管理中的作用掌握信息系统的类型和功能学习信息技术在企业决策和管理中的应用9.2 教学内容信息系统概念和作用信息系统类型:事务处理系统、管理信息系统、决策支持系统信息技术应用:互联网、企业资源规划(ERP)、客户关系管理(CRM)9.3 教学方法讲授法:讲解信息系统和信息技术的基本理论案例分析法:分析信息系统实施和信息技术应用的案例小组讨论法:讨论信息技术在企业管理中的实际应用9.4 教学评估课堂讨论:学生对信息技术应用与管理的理解与看法课后作业:分析特定企业的信息系统和信息技术应用第十章:企业创新与变革管理10.1 教学目标理解企业创新的重要性及其在企业发展中的作用掌握企业创新的方法和策略学习企业变革管理的概念和实践10.2 教学内容企业创新概念和重要性创新方法:技术创新、组织创新、商业模式创新企业变革管理:重点和难点解析:1. 第五章:市场营销管理难点解析:市场营销的基本概念和原则的理解,市场细分和目标市场选择的策略制定,以及市场定位的实施。
企业管理的基本理论与一般方法
财务管理
预算管理
制定全面的财务预算,合理分配资金资源, 确保企业战略实施。
资金管理
确保企业资金的安全性和流动性,优化资金 结构,降低财务风险。
财务分析
通过对财务报表的分析,评估企业经营状况、 盈利能力和风险水平。
投资决策
对企业投资项目进行可行性分析,评估风险 和收益,为企业创造更多价值。
制定战略
基于环境分析结果,制定适应 企业发展的战略,包括市场定 位、竞争策略、产品创新等。
营销管理
01
02
03
04
市场调研
收集消费者、市场、竞争对手 等信息,为营销决策提供支持
。
产品策略
根据市场需求和企业资源,制 定产品组合、定价、促销等策
略。
渠道策略
选择合适的销售渠道和分销模 式,确保产品顺利进入市场。
企业管理的基本理论与一般方法
目录
• 企业管理概述 • 企业管理的基本理论 • 企业管理的一般方法 • 企业管理的组织结构与制度 • 企业管理的领导企业管理概述
企业管理的定义与内涵
企业管理的定义
企业管理是指通过一系列组织、 协调、计划和监督活动,对企业 资源进行合理配置和有效利用, 以实现企业目标的过程。
领导力培养
通过培训、实践、反馈等方式,提升 领导者的领导力,包括自我认知、情 绪管理、团队建设等方面。
激励理论与激励机制设计
需要层次理论
期望理论
认为员工的需求分为生理、安全、社交、 尊重和自我实现五个层次,激励措施应满 足员工不同层次的需求。
强调员工对工作的期望和目标的设定,以 及实现目标后的奖励对员工激励的重要性 。
02 企业管理的基本理论
科学管理理论
《现代企业管理学》作业习题
7、《现代企业管理学》作业习题第一章企业概述作业习题:1、()是由两个以上股东共同出资,每个股东以其所认缴的出资额对公司承担有限责任,公司以其全部资产对其债务人承担责任的企业法人。
A、股份有限公司B、无限责任公司C、两合公司D、有限责任公司2、邮政电信企业和贸易型企业属于()A、生产型企业B、流通型企业C、服务型企业、3、把企业分为劳动密集型企业、资本密集型企业、知识技术密集型企业是按()划分的。
A、企业所从事的经济活动的不同B、企业生产要素的结构的不同C、企业的财产构成的不同D、所有制形式的不同4、简述企业的含义与特征。
5、企业内部各子系统之间的结构与功能关系6、现代企业制度的基本特征有哪些?7、简述公司治理结构的组成。
8、我过国有企业为什么要进行公司制改造?第二章企业管理原理简述作业习题:1、()学派认为在企业管理中要根据企业所处的内外条件权宜应变,没有什么普遍适用的、最好的管理理论和方法。
A、社会系统B、决策C、决策理论D、经验主义E、权变理论2、以下那种是数字化的计划()。
A、目标B、预算C、规划D、规则E、政策3、多头领导,妨碍统一的领导是()的缺点。
A、直线制组织B、职能制组织C、直线职能制组织D、矩阵制组织4、什么是管理、什么是企业管理?5、泰罗的科学管理理论有哪些主要观点?6、科学管理阶段有何特点?7、霍桑试验得出了哪些结论?8、试比较职能制组织与直线职能指组织。
9、什么是预先控制,什么是事后控制?第三章现代企业战略管理作业习题:1、完整的企业战略包括()。
A、企业总体战略B、业务战略C、功能战略D、环境战略2、当企业已经稳定地占领所处的经营领域,并取得一定优势,可以采取()战略,进一步扩大经营规模或开拓新的经营领域。
A、发展B、竞争C、收缩D、稳定3、康师傅控股有限公司原来只生产方便面,后来为了降低市场交易费用,它又成立了专门生产脱水蔬菜的顶芳脱水蔬菜有限公司,此策略属于()。
《企业管理概论》复习重点
《企业管理概论》复习重点第一章对企业的基本认识复习重点:(1)企业的类型;(2)企业系统;(2)企业集团。
一、名词解释公司制企业;企业联合体;战略联盟;虚拟企业;现代企业制度;企业集团二、简答题1、第四方物流应满足的条件2、企业系统的内容和特点(五种要素与四流)3、企业集团的特征、类型和作用第二章企业管理理论与方法复习重点:(1)企业管理二重性;(2)企业管理的职能;(3)企业管理一般方法;(4)企业管理理论的发展趋势。
一、名词解释企业管理二重性;计划职能;组织职能;指挥职能;用人职能二、简答题1、简述计划职能、组织职能的内容2、简述企业管理的一般方法3、简述企业管理理论的发展趋势第三章企业组织管理复习重点:(1)法人治理结构;(2)企业组织结构设计;(3)企业组织结构形式;(4)企业组织变革一、名词解释企业组织结构;法人治理结构;网络组织;学习型组织;发展型组织;企业流程再造二、简答题1、简述法人治理结构中股东大会、董事会的职权2、简述企业经营管理者的激励约束机制3、简述企业组织结构设计的依据4、简述直线制、直线职能制、事业部制和矩阵制组织结构的优缺点5、简述企业变革的动因和方向6、简述企业流程再造导致组织结构的转型三、论述题结合实际论述企业组织结构设计的原则第四章企业文化管理复习重点:(1)企业文化的结构和内容;(2)企业文化的特点和功能;(3)企业文化建设方法途径一、名词解释企业文化;二、简答题1、简述企业文化的结构和内容2、简述企业文化的特点3、简述企业文化的功能4、简述企业文化的形成机制5、简述企业文化建设的方法途径第五章人力资源管理复习重点:(1)人力资源管理与人事管理的区别;(2)人力资源管理的内容;(3)人力资源管理信息化;(4)工资分配制度一、名词解释人力资源管理;职务分析;人力资源规划;二、简答题1、简述人力资源管理与人事管理的区别2、简述人力资源管理信息化的意义作用3、简述人员招聘的程序4、简述工资制度的原则和要求第六章战略管理概述复习重点:(1)企业经营战略的特点;(2)企业经营战略的层次和内容;(3)企业经营战略管理过程一、名词解释企业经营战略二、简答题1、简述企业经营战略的特点2、简述企业经营战略的层次和内容3、简述企业经营战略的制定过程、实施过程、控制过程第七章企业战略环境调研复习重点:(1)企业外部环境重点内容;(2)企业经营实力分析(内部环境);(3)企业战略环境分析方法一、简答题1、简述企业外部环境重点内容2、简述企业经营实力分析的主要内容二、论述题试用SWOT、波士顿矩阵分析法对企业经营状况进行战略分析。
《企业管理学》课程教学大纲
《企业管理学》教学大纲一、课程基本信息开课单位:经济与管理学院课程名称:企业管理学课程编号:20910003英文名称:Business Management课程类型:专业必修课总学时:51理论学时:51 实验学时:0课外学时:0学分:3开设专业:工商管理先修课程:管理学、西方经济学二、课程任务目标(一)课程任务企业管理是研究现代企业基本特征、运作规律、管理方法的一门学科,在现代社会市场经济条件下的经济生活中有着广泛的应用。
作为与企业经济活动关系密切的印刷专业院校的学生,必须掌握现代企业管理的基本原理、方法;具备初步的解决企业管理实际问题的能力,才能适应社会经济生活的需要。
本课是面向全院本科非管理专业的一门企业管理基础课程,这门课程的开设对于提高学生的综合素质,改善学生的知识结构非常重要。
(-)课程目标在学完本课程之后,学生能够:1.了解、掌握现代企业的基本概念。
2.掌握现代企业管理的基本原理、方法,能够具有一定的运用企业管理的工具和方法解决企业管理中的实际问题的能力。
三、教学内容和要求(-)理论教学的内容及要求第一章企业管理概论1、教学内容第一节企业的概念和特征第二节企业管理的概念与性质第三节现代企业类型第四节企业的目标与责任第五节企业管理基本原理第六节企业管理学的研究对象与方法2、教学重点与难点重点:企业的概念、特征、类型难点:管理二重性3、教学基本要求(1)了解企业的目标与责任;企业管理学的研究对象与方法(2)掌握企业的概念、特征、类型;掌握企业管理基本原理;管理二重性第二章管理理论的形成与演变1、教学内容第一节西方管理理论的产生与发展第二节现代管理学流派第三节中国古代的管理思想2、教学重点与难点重点:管理理论的形成与发展难点:管理理论的形成与发展3、教学基本要求(1) 了解中国早期的管理思想;外国早期的管理思想。
(2)掌握管理理论的形成与发展各历史阶段的主要思想观点;现代管理各学派的主要理论观点。
管理学 第一篇总论思维导图
第一篇总论第一章 管理导论第一节 管理的内涵与本质组织与管理I组织的概念组织的特征企业——一种特殊的社会经济组织管理的内涵II管理的概念管理的基本特征管理工作的内容决策组织领导控制创新管理的本质III管理是人或对人的行为的管理管理的本质是对人的行为进行协调管理的科学性与艺术性管理的自然属性与社会属性第二节 管理的基本原理与方法管理的基本原理I人本原理系统原理效益原理适度原理管理的基本方法II理性分析直觉判断管理的基本工具III作为管理工具的权力作为管理工具的组织文化第三节 管理活动的时代背景全球化I信息化II市场化III第二章 管理理论的历史演变第一节 古典管理理论科学管理研究——泰勒I改进工作方法,并根据工作的要求挑选和培训工人改进分配方法,实行差别计件工资制改进生产组织,加强企业管理在企业中设置计划部门,把计划职能和执行职能分开实行职能工长制进行例外管理一般管理研究——法约尔II经营与管理管理的原则劳动分工权力和责任纪律统一指挥统一领导个人利益服从整体利益人员的报酬集中等级制度秩序公平人员稳定首创精神人员的团结管理要素计划组织指挥协调控制科层管理研究III理想的科层组织体系权力的类型传统型权力个人魅力型权力法理型权力第二节 现代管理流派管理思维的系统与权变研究I管理思维的系统观——巴纳德组织是一个协作系统协作系统的三个基本要素协作的意愿共同的目标信息的沟通经理人员的职能管理思维的权变观管理本质的决策与协调研究II管理本质的决策研究——西蒙管理就是决策,决策贯穿整个管理过程决策过程决策的准则程序化决策和非程序化决策管理本质的协调研究——明茨伯格组织的协调机制组织的基本构成部分组织结构的基本形态管理分析的技术与方法研究III第三节 当代管理流派制度视角的研究:新制度学派的组织趋同理论I组织趋同的现象观察组织趋同的原因分析:“合法性”释义梅耶道格拉斯迪马吉奥和鲍威尔强迫性机制模仿机制社会规范机制技术视角的研究:企业再造理论II流程再造的原则业务流程再造过程观念再造流程再造组织再造试点和切换实现愿景目标。
自考00144企业管理概论 精讲.
企业管理概论第一章 企业第二章 企业管理的基本理论第三章 战略分析第四章 战略选择第五章 企业文化第六章 人力资源管理第七章 市场营销第八章 生产运营与供应链管理第九章 质量管理第十章 项目管理第十一章 财务管理第十二章 创业、创新、与企业成长本章重难点分析一、企业的概念一、企业的概念二、企业的构成要素二、企业的构成要素三、企业的流程要素三、企业的流程要素章节演练章节演练章节演练章节演练一、按财产构成划分一、按财产构成划分一、按财产构成划分一、按财产构成划分一、按财产构成划分一、按财产构成划分二、按企业所属行业划分三、按企业使用的主要资源类型划分四、按企业规模划分五、按企业外部社会联系方式划分五、按企业外部社会联系方式划分五、按企业外部社会联系方式划分五、按企业外部社会联系方式划分五、按企业外部社会联系方式划分五、按企业外部社会联系方式划分章节演练章节演练章节演练章节演练一、企业组织结构设计董事长总经理副总经理副总经理财务部行政部人力资源部事业发展部法律事务部营销部物流中心企划部研发中心卫生阀门事业部气动阀门事业部卫生管件事业部流体设备事业部企业文化品牌进厂一、企业组织结构设计一、企业组织结构设计一、企业组织结构设计一、企业组织结构设计一、企业组织结构设计二、企业组织结构的基本形式经理(厂长)车间主任车间主任班组长班组长班组长班组长二、企业组织结构的基本形式二、企业组织结构的基本形式二、企业组织结构的基本形式二、企业组织结构的基本形式二、企业组织结构的基本形式。
00144企业管理概论(专科,2005版)
企业管理概论复习资料2005版,专科课程代码:00144注:识记 xx ,领会: xx ,应用:xx第一章对企业的基础认识第一节企业的概念与类型一、企业的概念:企业是指适应市场需要以获取盈利,实行自主经营、自负盈亏,依法独立享有民事权利并承担民事责任的商品生产和经营组织。
含义:1、企业是以市场为导向,以盈利为主要目地,从事商品生产和经营的组织。
2、企业实行自主经营、自负盈亏、独立核算的社会经济基本单位。
3、企业是依法设立、依法经营的经济实体。
二、企业类型1、企业类型划分按生产所有制公有制与非公有制按所属行业从两大生产类或三次产业开始,若干不同类型,如:农业企业、工业企业、商业企业等按使用的主要经营资源劳动密集型、资金密集型、技术密集型、知识密集型按规模大型企业、中型企业、小型企业简单综合型、简单专业型、多元专业化、跨行业综合型按企业组织形式(从生产力的组织形式)按市场类型市场交易的客体商品市场、金融市场、技术市场市场范围内向型企业、外向型企业、跨国公司按企业运用的主体技术传统技术企业和高新技术企业2、几种企业类型介绍2.1外商投资企业●中外合资经营企业:外国企业和其他经济组织或个人按平等互利原则与中国企业在中国境内共同投资举办的企业。
是股份制有限责任公司。
●中外合作经营企业:同上,区别是共同举办的契约式合营企业,是我国引进外资的重要方式之一。
●外商独资经营企业:指外国投资者及华侨港澳台同胞,经中国政府批准在境内租赁土地、独立投资兴办的企业。
2.2私营企业和个体企业。
●私营企业:企业资产属于私人所有,雇工8人以上的营利性经济组织,资产由私人进行投资所有,经济性质属于私有经济与国有集体等公有制的根本区别。
●个体企业:个体企业不雇工经营,依靠自己和家庭成员的劳动。
我国基本经济制度是公有制为主体,多种所有制经济共同发展。
2.3高新技术企业:是二战后伴随高新技术发展而产生和发展起来的新型企业,以研究开发新技术、新产品使某一领域占据领先地位为关键,通过占有专利技术、特许权,使之扩散到更多的生产部门的专业领域,经历了从劳动密集型向资本或技术密集型的过渡。
管理学原理知识点全面总结
第一章管理与管学一、管理的概念与属性【1】管理的概念:管理是社会组织中为了实现预期的目标,以人为中心进行的协调活动。
包括:(1)管理的目的是为了实现预期目标(2)管理的本质是协调(3)协调必产生在组织中,协调的中心是人,协调的方法具有多样性.【2】管理的二重性管理的自然属性:体现人与物的关系强调管理的自然属性,就是强调其不以人的意志为转移、也不因社会制度和意识形态的不同而有所改变的基本性质或一般性质.从这个意义上说,管理活动完全是一种客观存在。
管理的社会属性:体现人与人的关系强调管理的社会属性,就是强调其不能脱离特定生产关系和特定社会制度、不能回避管理为谁的利益而服务的特殊性质或社会性质。
从这个意义上说,尽管社会历经变迁,但管理的这种特殊性质从根本上仍然没有改变【3】管理的科学性、艺术性与技术性管理的科学性:遵循客观规律、客观规则,具有普遍性和真理性。
管理的艺术性:富有创造性管理的技术性:技术手段、方法二、管理的主体与客体【1】管理者:管理者是从事管理工作,负有领导和指挥下属完成任务职责的人。
是指挥别人活动的人.管理者是管理的主体。
管理者的层次:高层管理者中层管理者基层管理者操作者高层:全面负责整个组织的管理,负责制定组织的总目标、总战略,掌握大政方针并评价整体绩效———“挥手"中层:贯彻执行高层管理者制定的重大决策,监督协调基层管理人员的工作,注重日常的管理事务-——“叉腰”基层:给下属作业人员分派具体工作任务,直接指挥和监督现场作业活动,保证各项活动的有效完成管理者技能:基本技能一:技术技能; 运用管理者所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力基本技能二:人际技能;成功地与别人打交道并与别人沟通的能力基本技能三:概念技能;把观点设想出来并加以处理以及将关系抽象化的精神能力管理者的角色:正式权力和地位:人际角色:代表人、领导者、联络者信息角色:监督者、传播者、发言人决策角色:企业家、干扰对付者、资源分配者、谈判者【2】管理的客体管理的客体是组织的各种资源,包括无形资源和有形资源.市场资源、知识产权资源、人力资源、财力资源、基础结构资源、组织能力资源三、管理的职能:管理具有计划、组织、领导、控制和创新这五种最基本的职能四、管理学的对象与方法:管理学以各种管理工作中普遍适用的原理和方法作为自己的研究对象.管理学的研究方法:归纳法、实验法、演绎法小结1、管理的概念2、管理的基本职能3、管理者需要扮演的角色、具备的技能Eg:一个有效的管理者需要扮演哪些角色?需要具备哪些技能?第二章管理的基本原理与方法一、管理的基本原理管理原理的主要特征:客观性,概括性,稳定性,系统性研究管理原理的意义有助提高管理的科学性有助掌握管理的基本规律有助找到解决管理问题途径和手段系统原理系统的概念:系统—由若干相互联系相互作用的部分组成,在一定环境中有特定功能的有机整体。
第一部分 管理学导论
3.认为传统的组织结构和关系容易造成紧张气 氛,对组织各层职工均有不利的影响。主张实 行民主参与管理,实行职工的自主自治。
决策理论学派
代表人物是美国卡内基梅隆大学的教授赫 伯特·西蒙(H.A.Simon),由于在决策理论方 面的贡献,曾荣获1978年的诺贝尔经济学奖。 1.决策贯穿管理的全过程,决策是管理的核心。 2.系统阐述了决策原理。 3.在决策标准上,用“令人满意”的准则代替 “最优化”准则。 4.一个组织的决策根据其活动是否反复出现可分 为程序化决策和非程序化决策。
自此以后,许多管理学家、社会学家、心理学家从行 为的特点、行为的环境、行为的过程以及行为的原因 等多种角度展开了对人的行为的研究,形成了一系列 的理论,使行为科学成为现代西方管理理论的一个重 要流派。
2.4 现代管理理论
管理理论丛林
社会系统学派 管理过程学派 行为科学学派 决策理论学派 系统管理理论学派 管理科学学派 权变理论学派 经验主义学派 其他较有影响的理论
人际关系理论产生的背景
第一,所谓“精神革命”的论断本身是不符合实际的。一方面, 老板为了追求最大利润总是尽量少付给工人工资;另—方面,工 人也并非纯粹的“经济人”,除了金钱,还有精神上的需要。
第二,随着资本主义二三百年的发展,逐渐形成了一套资本主义 的民主制度,民主意识日益强烈的人们反对独裁、专制,这就使 得主张专制、独裁的科学管理理论在实践时遭到工人们的强烈反 对。
引导案例——小男孩的裤子
第一节 管理的内涵
第二节 管理的职能与性质
第三节 管理者的角色与技能 第四节 管理学的内涵特点与研 究方法
管理学第一次离线作业(正确答案)
离线作业1第一章概论一、判断题1.管理和技术是企业发展的两个轮子。
(√)2。
管理学是一门科学,不是一种艺术。
( ×)3.凡是完全或主要从事管理工作的人员都是管理者.(√ )4。
管理学反映了管理过程的客观规律性,具有显著的科学性。
但是,管理过程中的诸多不确定因素使管理本身无法完全量化,故而只是一种不精确的科学。
( √)二、单项选择题1.下列几项活动中,哪一项不属于管理活动?(③)①部队中的班长与战士谈心②总会计师对财务部门进行检查③钢琴家制定自己的练习计划④医院的外科主任主持会诊2.从发生的时间顺序看,下列四种管理职能的排列方式,哪一种更符合逻辑?( ④)①计划、控制、组织、领导②计划、领导、组织、控制③计划、组织、控制、领导④计划、组织、领导、控制3.管理是伴随着( ③ )的出现而产生的.①计划经济②社会化大生产③组织④市场经济4.管理乃是由管理者通过( ②)组织成员行为从而有效地利用各种资源以实现组织目标而进行的各种活动。
①命令②协调③激励④求助5.下列几项活动中,哪一项不属于管理活动?( ③)①部队中的班长与战士谈心②企业的总会计师对财务部门进行检查③钢琴家制定自己的练习计划④医院的外科主任主持会诊三、多项选择题1.管理的基本特征有( ①②③④ ).①管理是一种社会现象②管理是一种文化现象③管理的主体是管理者④管理的核心是处理好人际关系2。
管理这种社会现象存在的必要条件是(①③ )。
①两个人以上的集体活动②有管理者③有一致认可的目标④有各种资源3。
管理者在管理过程中承担的职能是(①②③④ ).①计划②组织③控制④领导4。
管理者的技能要求是(①②④)。
①技术技能②人际技能③决策技能④概念技能5.管理学的特点有( ①②③④)。
①一般性②综合性③模糊性④实践性四、论述题1.为什么说管理工作也是一门艺术?答:管理还只是一门不精确的学科,许多管理问题都不存在唯一正确的答案;要求管理者以管理理论和方法为基础,灵活运用权变管理的思想,结合实际,对具体情况作具体分析,以求得问题的解决.第二章管理学的产生与发展一、判断题1。
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了实现企业的共同目标与计划,确定企业 成员的分工与协作关系,建立科学合理的组织结构,使 企业内部各单位、各部门、各岗位的责、权、利相一致, 并且彼此协调,以保证企业目标能够顺利实现的一系列 管理工作,就是组织职能。 组织职能的内容一般包括: 1.为了完成企业任务,设置管理职能,并将其分解 为各项具体的管理业务和工作。 2.确定管理层次、部门、岗位及责、权,搞好企业 横向、纵向分工。 3.确定上下左右管理部门的协调方式和控制手段, 提高整体功能。 4.配备和训练管理人员。 5.制定规章制度。
企业管理二重性
(二)企业管理二重性产生的原因
企业管理之所以具有二重性,从根本上说, 是因为它所管理的生产过程本身具有二重性。生 产过程是生产力和生产关系相互结合、相互作用 的统一过程。 马克思指出:主要是因为资本主义生产过程 的两重性决定的。 资本主义生产过程:一方面是产品的制造过 程,另一方面是对工人的剥削过程也是剩余价值 的生产过程。 社会主义的生产过程也具有二重性。
(一)计划 这是确定企业目标和实现目标的途径、方法、资源 配置等管理工作。计划职能是协作劳动的必要条件。在 协作劳动中,必须有统一的目标,必须对各项活动、各 种资源的利用和每个人的工作进行统一安排,才能彼此 配合,最终达到预期目标。计划职能是首要职能。 计划职能的内容及其程序: 1.对企业内外部现状及未来的变化趋势,进行分析 和预测。 2.根据上述市场需要、企业内部条件的分析以及自 身利益,制定中长期和近期的目标。 3.拟定各种可行性方案,进行决策。 4.编制综合计划和各项专业计划,以便落实决策方 案。 5.检查计划实施情况,对发现的问题采取措施予以 解决。
二、企业管理的一般方法 (一)行政方法:这是行政组织运用行政手段 (命令、指示、规定等),按照行政隶属关系来 执行管理职能、完成管理任务的一种方法 (二)经济方法:这是按照经济规律的要求,运 用经济手段(价格、工资、利润、利息、奖金) 和经济方式(经济合同、经济责任制)来执行管 理职能,实现管理任务的方法。 (三)法律方法:这种方法是通过经济立法和经 济司法,用经济法规来管理企业生产经营活动。 (四)教育方法:它是指运用思想政治工作的方 法来解决职工的思想认识问题,调动职工的积极 性。
“文化人”人性假设源于企业文化等理论发展,企业 文化理论认为,通过建设有特色的、有效的企业文化, 可以提高生产效率,提升企业形象,在员工管理方面, 企业文化理论强调:要关心人、尊重人和信任人,要提 倡和鼓励团队精神,要鼓励创新与竞争。 “网络人”:是伴随网络社会发展而出现的一种人 性假设。网络促进了人与人之间的沟通,打破了时间和 空间的限制,拉近了人们之间的距离。 “学习人”:是知识经济时代的产物。知识经济是 以知识及其产品的生产、沟通和消费为主导的经济。知 识将成为企业创造财富、提高附加价值的重要资源。获 取知识和应用知识的能力,也将成为企业赢得竞争优势 的关键,而这种能力要依靠持续不断的学习来保证。 学习型组织的特征:领导远见、讲究战略、组织结 构扁平化、信息在组织内分享、强的企业文化和员工活 性化。
(三)学习企业管理二重性原理的意义 1.依据企业管理的二重性原理,为了尽快提高我国 企业管理水平,提高企业经济效益,加快国民经济发展, 必须大胆吸收和借鉴世界各国包括资本主义发达国家的 一切反映现代社会化生产和市场经济一般规律的先进经 营方式和管理方法。 2.向管理要效益,必须按照社会化大生产和市场经 济的客观要求,遵循现代企业生产力运动规律和价值规 律。 3.总之,企业管理二重性原理告诉我们,只有充分 重视现代社会化生产和市场经济所要求的科学管理,充 分重视发挥生产资料公有制的优越性,充分重视我们民 族自己的优良传统,把学习、继承和创新结合起来,才 能真正建立起具有中国特色的社会主义企业管理科学体 系。
新理论包括:核心能力理论
、供应链管理、 战略联盟理论、 虚拟企业、 电子商务、 知识管理、 流程再造、 学习型组织、 网络组织、 团队管理、 企业伦理、 绿色管理、 跨文化管理。
(一)
人本化 人性假设是企业管理理论展开的基本出发点。 任何一种管理理论都暗含着某种人性假设前提。 追溯管理理论的发展历史,关于人性假设经 历了“工具人”、“经济人”和“社会人”的发 展阶段。从“工具人”到“社会人”体现了企业 管理理论人本化的思想。“社会人”的相关理论 及其发展,成为人本管理的立论基础。 从环境变化和管理实践的需要出发,一些新 兴的管理理论对“社会人”假设进行的延伸,产 生了“文化人”、“网络人”和“知识人”的认 识,进一步丰富发展了人本管理思想。
(二)信息论观点
信息是指具有新内容、新知识的消息。 企业管理信息就是经过加工处理后,对企业 生产经营活动有价值的数据。这里的数据, 即包括数值数据,如产量、产值、销售额、 利税额等。也包括非数值数据,如图像、表格、 文字、声音等。 企业进行生产经营活动,需要来自两个方面 的信息:一是来自外部环境的信息;二是来自企 业内部的信息 信息工作符合完整性、准确性、及时性和适用性 的要求。
二、企业管理的二重性
(一)含义 1.企业管理具有同社会化大生产和生产力 相联系的自然属性,表现为对协作劳动进行指 挥,执行着合理组织生产力的一般职能。这是 由共同劳动的社会化性质产生的,是组织协作 劳动的必要条件和社会化大生产的普遍要求, 是一切社会化大生产所共有的。 2.企业管理又具有同生产关系和社会制度 相联系的社会属性,执行着维护和巩固生产关 系的特殊职能。这是由共同劳动所采取的社会 结合方式的性质产生的,是维护社会关系和实 现社会生产目的的手段,在不同社会经济制度 中,管理的社会属性显然存在本质区别。
(五)控制
控制职能就是按照既定计划和其他标准对企 业的生产经营活动进行监督、检查,发现偏差, 采取纠正措施,使工作按原定计划进行,或者改 变和调整计划,以达到预期目的的管理活动。 为了履行这一职责,要制定控制标准,评定 工作的实际成果,并及时解决执行工作中偏离计 划的问题。 控制的类型: 如果按业务范围划分,在生产作业控制、质 量控制、成本控制、库存控制和资金控制等。按 控制对象的全面性划分,控制职能有局部控制和 综合控制(全面控制)
二、企业管理的任务
1.必须把经济上取得成就放在首位。 企业作为一个经济组织,必须用自己的经济成果为社会创造 财富,增加税收,满足用户需要,同时,使企业出资者及其他利 益相关者获得各自追求的合法利益。 2.要使各项工作富有活力,并使员工取得成就。(重视人的因素) (1)企业的经营业绩只有在市场竞争中才能实现的,而企 业竞争力的强弱取决于企业内部各项工作是否富有活力; (2)要想使各项工作富有活力,就要充分调动全体员工的 积极性、主动性和创造性,让员工在各自的岗位上取得良好业绩。 通过企业组织结构的机构设置,把企业的总目标变成各个机 构的分目标,再变成每个人应尽的职责。 3.履行社会责任。 (1)经济责任:创造利润 (2)行政责任 (3)法律责任 (4)社会责任 企业是社会的一部分,是向顾客提供商品和服务的经济组织, 它的行为必然对社会产生影响。对于这些影响,企业必须承担一 定的责任。
第三节
企业管理的方法论和一 般方法
一、企业管理的方法论
系统论 信息论 控制论 是企业管理的方法论基础,对 研究解决企业管理的各种具体方法具有重 要意义。
(一)系统论观点
系统是指由若干相互作用和相互依赖的组成 部分综合而成的具有特定功能的有机整体。 世界上有各种各样的系统,从是否人为的角 度划分,有两大系统:一类是自然界本来就有的 系统,称为自然系统(有功能);另一类是人造 系统(有目的),即经由人工创造或改造系统。 人造系统有以下几个特征: 1.整体性 2.相关性 3.目的性 4.环境适应性
综上所述,企业管理的一般方法,各有不
同的作用和长处,都是企业管理所必需的, 不能因为一种方法有效,而贬低或者否定 其他方法,同时,每一种方法都不是万能 的,各有一定的局限性,因此,搞好企业 管理,不能单纯依赖某一种方法,而是应 该把各种科学方法结合起来使用,使之相 互补充,以求得理想效果。
第四节 企业管理理论的新发展
人与人的关系:
(1)一个人与一个人的关系—→个人与 个人 (2)一个人与一群人的关系—→个人与 集体 (3)一群人与所有人的关系—→集体与 国家
第二节 企业管理的职能任务和内容
一、企业管理的职能 依据管理二重性原理,企业管理职能包括一般职能 和特殊职能。 一般职能:由协作劳动产生的,属于合理组织生产 力的管理职能。 特殊职能:是由这一劳动过程的社会性质(即生产 资料所有关系)产生的、属于维护生产关系的职能。 一般职能和特殊职能是企业管理两个相互结合、不 可分割的基本职能。 理论界对企业管理的具体职能说法不一,有三职能、 五职能、七职能等。尽管如此,人们对管理职能的划分 依然有共同之处,其中,计划、组织、控制是人们认识 比较一致的三个职能。我们在这个基础上,又增添了两 个许多人赞同的职能,即指挥与用人。
(三)控制论观点
控制论主要是研究如何调节与控制复 杂的系统,使其按照预定的目标去运行。 控制过程包括三个步骤: 1.拟订控制标准 2.衡量实际成果,并与控制标准相比较, 发现偏差,找出原因。 3.采取措施,及时纠正偏差。 根据信息反馈的方式,可以把控制分为两 种类型:(1)简单的反馈控制 (2)前馈控制
(三)用人 用人亦称人事职能,系指人员的选拔、使用、考核、 奖惩和培养等一系列管理活动。 (四)指挥 指挥职能是由企业各级领导人员行使的一种职能。 它是指企业各级领导人为了贯彻实施企业的计划,在自 己的职权范围内,通过下达指示、命令和任务,使员工 在统一的目标下,各负其责,相互配合,完成各项任务。 指挥职能对下级来说,具有统一性、明确性、权威 性、强制性与说服性和示范性。 实现有效的指挥: 1.必须建立以总经理为首的、集中统一的、高效率 的生产经营指挥系统。 2.明确职责范围,熟悉管理业务 3.要健全组织机构,完善各项规章制度,实行严格 的劳动纪律。