[推荐学习]2018高中化学 专题4 硫、氮和可持续发展 第二单元 含硅矿物与信息材料学案 苏教版必

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近年高考化学大一轮复习 专题4 硫、氮和可持续发展 第2单元 生产生活中的含氮化合物(加试要求)教师

近年高考化学大一轮复习 专题4 硫、氮和可持续发展 第2单元 生产生活中的含氮化合物(加试要求)教师

(浙江选考)2018高考化学大一轮复习专题4 硫、氮和可持续发展第2单元生产生活中的含氮化合物(加试要求)教师用书编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((浙江选考)2018高考化学大一轮复习专题4 硫、氮和可持续发展第2单元生产生活中的含氮化合物(加试要求)教师用书)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第二单元生产生活中的含氮化合物(加试要求)浙江考试标准知识条目必考要求加试要求(1)氮氧化物的产生、转化及其性a质(2)氮及其化合物的相互转化关c系(3)氨的性质与用途b(4)工业合成氨b(5)铵盐的性质与用途b(6)硝酸的性质与用途b(7)工业制取硝酸的设备和流程b(8)氮肥的性质与科学使用a考点1|氮气及氮的氧化物的性质[基础知识自查]1.自然界中氮的存在和氮的固定2.N2的性质及应用(1)物理性质无色无味的气体,密度比空气略小,难溶于水,熔点、沸点比O2的低。

(2)化学性质3.氮的氧化物(1)氮有多种价态的氧化物,如N2O、NO、NO2、N2O4、N2O3和N2O5等。

(2)NO、NO2的比较NO NO2颜色无色红棕色毒性有毒有毒溶解性难溶于水易溶于水与O2或与H2O反应2NO+O2===2NO23NO2+H2O===2HNO3+NO收集方法排水法向上排空气法与人体、环境的关系①与血红蛋白结合,使人中毒②转化成NO2,形成酸雨、光化学烟雾形成酸雨、光化学烟雾(32①将充满NO2的试管倒扣在盛有水的水槽中,可观察到的现象是:红棕色气体逐渐变为无色,水位上升,最后水充满整个试管的23.化学方程式为3NO2+H2O===2HNO3+NO。

高中化学 专题4 硫、氮客可持续发展 苏教版必修1

高中化学 专题4 硫、氮客可持续发展 苏教版必修1
图 4-1-1
第1课时 │ 典例类析
(1)
(2)
(3)
A
褪色
褪色
变红
B
变红
变红
褪色
C
变红
褪色
褪色
D
褪色
变红
褪色
第1课时 │ 典例类析
[答案] C
[解析] 锥形瓶中产生二氧化硫,二氧化硫在上升时遇 到石蕊试液生成亚硫酸,亚硫酸呈酸性,使石蕊试液变红 ;二氧化硫遇到品红试液,使品红试液褪色;二氧化硫具 有较强的还原性,能与强氧化剂高锰酸钾反应,使之褪色 。
3.能与碱性氧化物反应生成盐和水
SO2+CaO===__C__a_S_O__3____________; CaO+SO3===__C__a_S_O__4____________。
第1课时 │ 自主探究
知识点三、二氧化硫的漂白性 [实验探究] 二氧化硫的漂白性
实验操作 将盛满二氧化硫的试管倒立
在水槽中 在水下堵住试管,取出,用
第1课时 │ 典例类析
► 类型二 二氧化硫的检验 SO2 和 CO2 都是酸性氧化物,都能使澄清的石灰水变浑浊, 若通入的气体过量,则沉淀都可消失。所以不用澄清的石灰水鉴 别 SO2 和 CO2。除利用气味不同——SO2 有刺激性气味,CO2 无 味,通常可用以下方法: ①用品红溶液,使品红溶液褪色的是 SO2,不能使品红溶液 褪色的是 CO2。 ②用高锰酸钾溶液,紫色褪去的是 SO2,无明显现象的是 CO2。 2KMnO4+5SO2+2H2O===K2SO4+2MnSO4+2H2SO4
第1课时 │ 典例类析
典例类析
► 类型一 二氧化硫的性质 二氧化硫是以还原性为主的酸性氧化物,能漂白某些有色物 质(如品红),生成不稳定的无色物质(区别 HClO 的强氧化性漂白 和活性炭的物理吸附漂白)。当然,二氧化硫还有其他作用,比如 可以作防腐剂等。

高中化学专题四硫氮和可持续发展第二单元生产生活中的含氮化合物第2课时氮肥的生产和使用课件苏教版必修1

高中化学专题四硫氮和可持续发展第二单元生产生活中的含氮化合物第2课时氮肥的生产和使用课件苏教版必修1
方程式表示)。
4.氨气分别与浓盐酸、硫酸反应的化学方程式为 _N__H_3_+__H_C__l=_=_=__N_H__4C__l 、_2_N__H_3_+__H_2_S_O__4=__=_=_(N__H_4_)_2S_O__4____。
5.实验室加热氯化铵与熟石灰制氨气的化学方程式为 2__N_H_4_C__l+__C__a(_O__H_)_2_=_=△=_=_=__2_N_H__3↑__+__C__aC__l2_+__2_H__2O_________。
(4)不能用NaOH、KOH代替熟石灰,因为NaOH、KOH易潮 解而使反应物板结,而且在加热时对试管有较强的腐蚀性, 易使试管破裂。
1.在实验室里可按如图所示的装置来干燥和收集气体 R,多 余的气体可用水来吸收,则 R 是( D )
A.HCl C.NO2
B.Cl2 D.NH3
解析:此气体要符合3个条件:①可用固体干燥剂干燥;②可
用排气(此气体密度比空气小)法收集;③该气体在水中的溶
解度大而且能用水吸收。符合这3个条件的气体为NH3。
铵盐的检验和喷泉实验
感悟导引 2.判断下列说法是否正确: (1)铵盐与氢氧化钠溶液共热可产生氨气( √ ) (2)二氧化碳气体在水中溶解度不大,所以二氧化碳气体不能 做喷泉实验(× ) (3)产生喷泉的原因是气体溶于液体中而产生压强差(√ )
[解析] 第(1)小题四个选项中,A、C、D均是中学化学中学 生熟悉的“喷泉”实验适用试剂,而只有B项,由于O2在水 中的溶解度太小,故不能形成足够的压强差,不能形成喷 泉,所以答案为B。第(2)小题与第(1)小题相比,在原理上既 有相似之处又有不同之处,相似之处是均可以通过一定的压 强差形成喷泉,不同之处是图甲是通过减小烧瓶内气体的压 强形成压强差,而图乙是通过增大锥形瓶内气体的压强形成 压强差,分析四个选项,只有D能产生大量的CO2气体,使锥 形瓶内气体的压强明显增大,从而将液体压入烧瓶产生喷 泉,故答案为D。图甲是因为烧瓶内气体压强突然减小产生 压强差形成“喷泉”,图乙则相反,是因为下部锥形瓶内气 体的压强增大产生压强差形成“喷泉”。

[配套K12]2018高中化学 专题4 硫、氮和可持续发展 第二单元 含硅矿物与信息材料学案 苏教版必修1

[配套K12]2018高中化学 专题4 硫、氮和可持续发展 第二单元 含硅矿物与信息材料学案 苏教版必修1

第二单元含硅矿物与信息材料[学习目标定位] 1.知道硅在自然界的存在形式和硅酸盐产品的重要应用,会用氧化物的形式表示复杂硅酸盐的组成。

2.知道硅及其重要化合物二氧化硅的性质及其应用。

一、硅酸盐1.硅元素的存在形式2.硅酸盐的组成与性质用氧化物形式表示硅酸盐的组成(1)氧化物的书写顺序:活泼金属氧化物―→较活泼金属氧化物―→二氧化硅―→水。

(2)氧化物之间以“·”隔开。

(3)在氧化物前面按化学式中的比例添加数字。

(4)若出现分数时应化为整数。

3.最简单的硅酸盐4.三种常见的硅酸盐产品例1 下列叙述正确的是( ) A .硅酸钠是硅酸盐,但不能溶于水 B .电影银幕用水玻璃浸泡,主要是为了防腐 C .建筑工业常用水玻璃作黏合剂D .用水玻璃浸泡铁道的木制枕木,主要是为了防火 答案 C解析 Na 2SiO 3既是硅酸盐,又是钠盐,硅酸盐大多难溶于水,而钠盐均易溶于水;浸泡银幕主要是为了防火,而浸泡枕木主要是为了防腐;水玻璃有黏合作用,常作黏合剂。

【考点】硅酸盐【题点】硅酸盐的性质及应用例2 用氧化物的形式表示硅酸盐的组成,其中正确的是( ) A .钙沸石[CaAl 2Si 3O 10·3H 2O]表示为Al 2O 3·CaO·3SiO 2·3H 2O B .镁橄榄石(Mg 2SiO 4)表示为MgO·12SiO 2C .钾云母(K 2Al 6Si 6H 4O 24)表示为K 2O·2H 2O·3Al 2O 3·6SiO 2D .滑石(Mg 3H 2Si 4O 12)表示为3MgO·4SiO 2·H 2O 答案 D解析 根据硅酸盐改写氧化物的要求可以判断,A 中Al 2O 3和CaO 的排列顺序有误;B 中化学计量数出现了分数;C 中正确的写法应为K 2O·3Al 2O 3·6SiO 2·2H 2O ;D 的写法符合要求。

[推荐学习]高中化学 专题四 硫、氮和可持续发展 第二单元 生产生活中的含氮化合物(第2课时)氮肥的

[推荐学习]高中化学 专题四 硫、氮和可持续发展 第二单元 生产生活中的含氮化合物(第2课时)氮肥的

生活的色彩就是学习 [观察与思考]观察实验、描述实验现象,分析实验现象你能得出什么结论? 现象:将胶头滴管中的水挤入烧瓶,打开止水夹,烧杯中的水沿着导管喷入烧瓶,变成红色喷泉。 结论:氨气极易溶于水,氨气的水溶液显碱性。 [讨论]上述产生喷泉的原理是什么? [小结]胶头滴管中的水挤入烧瓶, 大量氨气溶于水使烧杯中气压急剧降低, 水被吸入烧瓶形成喷泉。 [实验探究 2] 氨水的不稳定性 现象:湿润的红色石蕊试纸变成蓝色。 结论:氨水易挥发,氨气的水溶液具有碱性。 [板书]2.氨的化学性质 [小结](1)氨气与水的反应 NH3+H2O NH3· H2O NH4 +OH
高温 高压 催化剂
计划 3 课时 第 2 课时Biblioteka 计划上课 日期2NH3
[过渡] 氨的成功合成在一定程度上解决了人类的吃饭问题。要让这种重要的气体氮化合物更好地 人类服务,我们必须研究它的性质。 [板书] 二、氨气 1.氨的物理性质(ppt 5) [展示]展示一瓶 NH3,观察其颜色、状态、并闻其气味(注意闻气味的方法) 。 [小结]氨是无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,易液化,氨液化的同时放出大量的热;液 态氨汽化时要吸收周围的热量,使周围的空气迅速变冷(常用作致冷剂) 。极易溶于水(体积比 1:700) 。 [实验探究 1] 喷泉实验。 K12 的学习需要努力专业专心坚持
K12 的学习需要努力专业专心坚持
生活的色彩就是学习 【板书设计】
作业布置 教学心得
教材第 102 页:练习与实践第 1(2) 、2(3)题
K12 的学习需要努力专业专心坚持
K12 的学习需要努力专业专心坚持
生活的色彩就是学习 是科学使用化肥的基础。 [板书] 三、铵盐的性质(ppt 14~17) 1.受热分解 [实验探究 4]①进行实验,②描述实验现象,③写出化学方程式。 现象:加热,试管中产生白烟,试管口重新生成白色固体。 NH4Cl = NH3 ↑ + HCl ↑ NH3 + HCl = NH4Cl NH4HCO3= NH3↑+H2O + CO2↑ [拓展视野] 由上述反应式可以看出, NH4Cl 、NH4HCO3 受热都能分解,都有 NH3 产生,但不是所有的 铵盐受热分解都能产生 NH3。 例如 NH4NO3 的分解:2NH4NO3 = 2N2↑+O2↑+ 4H2O [板书] 2.与碱共热放出氨气 [实验探究 5]①进行实验,②描述实验现象,③写出化学方程式。 现象:产生有刺激性气味的气体,湿润的红色石蕊试纸变蓝。 2NH4Cl+Ca(OH)2 = CaCl2+2H2O+2NH3↑ [思考与交流]根据上述性质,分析讨论此性质有何应用? (1)铵根离子的检验; (2)氨气的实验室制法; (3)避免铵态氮肥与碱性肥料混合施用。 [板书] 3.氮肥简介(ppt 18) (1)铵态氮肥: NH4Cl(氯铵) 、NH4HCO3(碳铵) 、(NH4)2SO4(硫铵) 、NH4NO3(硝铵) 。 (2)其他氮肥:硝态氮肥。如:KNO3。 有机态氮肥。如:CO(NH2)2。 [问题思考] 1.检验氨气是否充满试管的方法是 是 。 2.能否用浓硫酸干燥氨气? ,观察到的现象

高中化学专题4硫、氮和可持续发展第二单元生产生活中的含氮化合物第2课时氮肥的生产和使用学案苏教版必

高中化学专题4硫、氮和可持续发展第二单元生产生活中的含氮化合物第2课时氮肥的生产和使用学案苏教版必

2018版高中化学专题4 硫、氮和可持续发展第二单元生产生活中的含氮化合物第2课时氮肥的生产和使用学案苏教版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018版高中化学专题4 硫、氮和可持续发展第二单元生产生活中的含氮化合物第2课时氮肥的生产和使用学案苏教版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第2课时氮肥的生产和使用[学习目标定位]1。

知道NH3的物理性质特点以及氨水显碱性的原因。

2。

掌握氨气的实验室制取、收集和检验方法.3.学会铵盐的性质及NH错误!的检验方法。

4。

知道氮肥的性能和使用氮肥的注意事项。

一、氨气的性质1.氨气易溶于水——喷泉实验(1)按图所示装置,打开止水夹,挤压滴管的胶头,烧杯中的溶液由玻璃管进入烧瓶,形成喷泉,瓶内液体呈红色。

(2)上述实验说明氨气易溶于水,其水溶液呈碱性。

(3)反应的化学方程式是NH3+H2O NH3·H2O。

2.氨气与氯化氢的反应(1)将分别蘸有浓氨水、浓盐酸的两支玻璃棒渐渐靠近,观察到的现象是有大量白烟产生.(2)这是因为浓氨水挥发产生的氨气与浓盐酸挥发产生的氯化氢在空气中相遇迅速反应生成氯化铵晶体小颗粒。

(3)反应的化学方程式是NH3+HCl===NH4Cl。

3.从氮元素的化合价分析氨的性质(1)NH3分子中氮元素的化合价为-3价,在化学反应中氮元素化合价可能的变化是只能升高,不能降低,因此氨具有还原性。

(2)请写出氨气与氧气在催化剂作用下生成NO的化学方程式:4NH3+5O2错误!4NO+6H2O。

高中化学专题4硫、氮和可持续发展第二单元生产生活中的含氮化合物第1课时学案苏教版必修1(2021年

高中化学专题4硫、氮和可持续发展第二单元生产生活中的含氮化合物第1课时学案苏教版必修1(2021年

2018-2019版高中化学专题4 硫、氮和可持续发展第二单元生产生活中的含氮化合物第1课时学案苏教版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018-2019版高中化学专题4 硫、氮和可持续发展第二单元生产生活中的含氮化合物第1课时学案苏教版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第1课时氮氧化物的产生及转化[学习目标定位] 1。

理解氮氧化物(NO、NO2)的来源和性质。

2.了解氮氧化物对环境的影响.一、一氧化氮和二氧化氮1.两支大试管分别集满NO和NO2气体,观察它们的颜色状态,嗅闻它们的气味,比较它们密度的大小。

填写下表:色、态气味密度溶解性毒性NO无色气体比空气略大不溶于水有毒NO2红棕色气体刺激性气味比空气大易溶于水有毒2。

判断下列说法是否正确?(1)氮元素可形成五种价态的氧化物,其中+4价的有NO2和N2O4两种( )(2)NO和NO2的颜色、气味、水溶性不同,但它们都是有毒的气体()(3)实验室只能用排水法收集NO,用向上排空气法收集NO2( )(4)NO具有较强的还原性,在空气中极易被氧化()(5)将盛满NO的试管打开塞子置于空气中,无色气体变为红棕色()答案(1)√(2)√(3)√(4)√ (5)√3.二氧化氮溶于水的实验如下图所示:把充满NO2的试管倒立水中,再通入O2.(1)图1实验试管内气体的颜色慢慢变为无色,水面上升,最后静止在距试管底部的1/3处. (2)图2实验把充满NO2的试管倒立水中,试管内水面上升,有无色气体NO生成,再通入氧气,最后试管全部充满液体.(3)图3实验试管内液面上升,最后试管全部充满液体。

高中化学专题4硫、氮和可持续发展第2单元生产生活中的含氮化合物(第2课时)氮肥的生产和使用课件苏教版必

高中化学专题4硫、氮和可持续发展第2单元生产生活中的含氮化合物(第2课时)氮肥的生产和使用课件苏教版必

2.氨的物理性质
颜色 状态
气味
溶解性
液化性
极易溶于水,1体 无色 气态 有刺激性气味气体 积水溶解 700体积 易液化
氨气
4.氨的主要用途 (1)液氨可作 制冷剂 。 (2)氨可制铵态氮肥等。
3.使容器内外产生较大压强差的两种方法 (1)减小内压法:如图Ⅰ所示。
图Ⅰ 例如:
气体
HCl
NH3 CO2、SO2 NO2+O
[核心·突破] 氨气的实验室制法 1.反应原理:2NH4Cl+Ca(OH)2==△===2NH3↑+2H2O+CaCl2 2.发生装置:固体+固体―△―→气体
【规律总结】
铵盐的检验
俗名 硫铵 氯铵 碳铵 硝铵 尿素
化学式 (NH4)2SO4 NH4Cl NH4HCON3 H4NO3 CO(NH2)2
ห้องสมุดไป่ตู้
类别
铵态氮肥
有机氮肥
(2)使用注意事项 贮存时,应密封并放在 阴凉处,施用时,应埋在土壤中,并避免与 碱性 肥料(如草木灰)混用,以保证肥效。
2.氮的固定 (1)定义:将 游离态的氮转变为 化合态的氮的过程。 (2)方式: 生物固氮、 自然固氮、 工业固氮。
知 识 点
1

第 2 课时 氮肥的生产和使用
业 分



知 识 点
2
1.了解合成氨的反应原理及意义。 2.了解氨、铵盐的主要性质及其应用。(重难点) 3.了解氨的实验室制取。(重点) 4.了解铵态氮肥的使用。
氨的合成和性质
[基础·初探] 1.氨的工业制法 工业合成NH3的化学方程式为 N2+3H2高催温化、剂高压2NH3 。
吸收剂 水或NaOH溶液 水或盐酸 NaOH溶液 水

高考化学一轮复习 专题4 硫、氮和可持续发展 2 第二单元 生产生活中的含氮化合物教案

高考化学一轮复习 专题4 硫、氮和可持续发展 2 第二单元 生产生活中的含氮化合物教案

第二单元 生产生活中的含氮化合物1.了解氮元素单质及其重要化合物的制备方法,掌握其主要性质及其应用。

2.了解氮元素单质及其重要化合物对环境的影响。

3.以上各部分知识的综合应用。

氮气及常见氮的氧化物[知识梳理]一、氮气1.物理性质:无色无味气体,密度比空气略小,难溶于水。

2.化学性质(1)与氧气反应:N 2+O 2==============放电或高温2NO(雷电固氮和导致汽车尾气中产生氮的氧化物)。

(2)与氢气反应:N 2+3H 2======高温、高压催化剂2NH 3。

二、氮的氧化物1.氮有多种价态的氧化物:N 2O 、NO 、N 2O 3、NO 2、N 2O 4、N 2O 5等。

2.NO 和NO 2的比较 物质NO NO 2 物理性质颜色无色 红棕色毒性有毒 有毒 溶解性不溶于水 能溶于水 化学性质 与O 2反应 2NO +O 2===2NO 2 与H 2O 反应3NO 2+H 2O===2HNO 3+NO 对人体或环境的影响 ①与血红蛋白结合使人中毒②转化成NO 2形成酸雨、光化学烟雾形成酸雨、光化学烟雾 1.俗话说“雷雨发庄稼”,这说明雷雨中含有能被植物吸收利用的化合态的氮,请同学们写出三个有关的化学方程式:(1)________________________________________________________________________;(2)________________________________________________________________________;(3)________________________________________________________________________。

答案:(1)N 2+O 2=====放电2NO (2)2NO +O 2===2NO 2(3)3NO 2+H 2O===2HNO 3+NO2.下列反应必须加入氧化剂且一步反应就能完成的是( )①N 2→NO 2 ②NO 2→NO ③NO 2→HNO 3④N 2→NO ⑤N 2→NH 3A .①B .②⑤C .④D .③④解析:选C 。

高中化学专题四硫氮和可持续发展第2单元生产生活中的含氮化合物第2课时氮肥的生产和使用课件苏教版必修

高中化学专题四硫氮和可持续发展第2单元生产生活中的含氮化合物第2课时氮肥的生产和使用课件苏教版必修

2021/4/17
高中化学专题四硫氮和可持续发展第2单元生产
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生活中的含氮化合物第2课时氮肥的生产和使用
②与酸反应
氨与酸反应生成铵盐。 NH3 遇 HCl 产生_白__烟__,反应的化学方程式为__N_H__3+__H__C_l__ _=_=_=_N__H_4_C_l______。
③与氧气反应
氨气与氧气反应,体现 NH3 的还原性,化学方程式为 _4_N__H_3_+__5_O__2催_=_=化 △_=_=剂_=_4_N__O__+__6_H_2_O___,此反应是工业制硝酸的基 础,称为氨的_催_化__氧__化___。
2021/4/17
高中化学专题四硫氮和可持续发展第2单元生产
5
生活中的含氮化合物第2课时氮肥的生产和使用
2021/4/17
课前学习空间
扬帆起航 温习双基
高中化学专题四硫氮和可持续发展第2单元生产
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生活中的含氮化合物第2课时氮肥的生产和使用
Hale Waihona Puke 1.氨 (1)物理性质 氨气是_无__色、有_刺__激_性___气味的气体,密度比空气_小__,易 液化。液氨汽化时吸收大量的热,故可用作_制__冷_剂___。氨极易溶 于水,常温常压下,1 体积水大约可溶解_7_00__体积氨气。
(2)图乙装置形成“喷泉”可采用使烧瓶受热的方法,瓶内 气体膨胀,打开止水夹,气体与液体接触而溶解,使烧瓶内压 强减小形成压强差而形成“喷泉”。
(3)图丙装置下部锥形瓶中的物质相互反应产生气体,使锥 形瓶内气体压强增大而产生压强差,将液体从锥形瓶中压入到 烧瓶中形成“喷泉”。
2021/4/17
高中化学专题四硫氮和可持续发展第2单元生产
2021/4/17

高考化学一轮复习 专题04 硫、氮和可持续发展教案

高考化学一轮复习 专题04 硫、氮和可持续发展教案

高考化学一轮复习专题04 硫、氮和可持续发展教案一、SO2的性质和应用 B1.物理性质:无色、有刺激性气味、有毒的气体,易溶于水大气污染物通常包括:SO2、CO、氮的氧化物、烃、固体颗粒物(飘尘)等2.SO2的化学性质及其应用⑴SO2是酸性氧化物SO2 + H2O H2SO3 (二元中强酸)SO2 + Ca(OH)2= CaSO3↓+ H2O;CaSO3 + SO2 + H2O = Ca(HSO3)2SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O(实验室用NaOH溶液来吸收SO2尾气)减少燃煤过程中SO2的排放(钙基固硫法)CaCO3 CaO + CO2↑; CaO + SO2= CaSO3SO2 + Ca(OH)2= CaSO3 + H2O2CaSO3 + O2= 2CaSO4⑵SO2具有漂白性:常用于实验室对SO2气体的检验活性炭漂白——活性炭吸附色素HClO、O3、H2O2等强氧化剂漂白——将有色物质氧化,不可逆SO2漂白——与有色物质化合,可逆⑶SO2具有还原性2SO2 + O2 2SO3SO2 + X2 + 2H2O = 2HX + H2SO43、硫酸型酸雨的成因和防治:(1).含硫燃料(化石燃料)的大量燃烧2SO2 + O2 2SO3 SO3 + H2O = H2SO4SO2 + H2O H2SO3 2H2SO3 + O2 = 2H2SO4(2).防治措施:从根本上防治酸雨—开发、使用能代替化石燃料的绿色能源(氢能、核能、太阳能)对含硫燃料进行脱硫处理(如煤的液化和煤的气化)提高环保意识,加强国际合作(4).浓硫酸的强氧化性: BCu + 2H2SO4(浓) CuSO4 + SO2↑+ 2H2OC + 2H2SO4(浓) CO2↑+ 2SO2↑+ 2H2O现象:蔗糖变黑,体积膨胀,产生疏松多孔的碳柱——浓硫酸具有脱水性,使蔗糖脱水炭化用手触摸小烧杯外壁有烫的感觉,烧杯口有白雾——浓硫酸吸水放热,使水汽化闻到有刺激性气味——浓硫酸有强氧化性,将碳氧化为二氧化碳,自己被还原产生SO2三、硫和含硫化合物的相互转化1、不同价态的硫的化合物-2价:H2S、Na2S、FeS;+4价:SO2、H2SO3、Na2SO3 +6价:SO3、H2SO4、Na2SO4、BaSO4、CaSO4、FeSO42、SO42-离子的检验:SO42-+ Ba2+= BaSO4↓取少量待测液(加盐酸酸化)无明显现象(加钡离子)产生白色沉淀2 生产生活中的含氮化合物 B一、氮氧化物的生产及使用1、氮气(N2)a、物理性质无色、无味、难溶于水、密度略小于空气的气体。

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第二单元含硅矿物与信息材料[学习目标定位] 1.知道硅在自然界的存在形式和硅酸盐产品的重要应用,会用氧化物的形式表示复杂硅酸盐的组成。

2.知道硅及其重要化合物二氧化硅的性质及其应用。

一、硅酸盐1.硅元素的存在形式2.硅酸盐的组成与性质用氧化物形式表示硅酸盐的组成(1)氧化物的书写顺序:活泼金属氧化物―→较活泼金属氧化物―→二氧化硅―→水。

(2)氧化物之间以“·”隔开。

(3)在氧化物前面按化学式中的比例添加数字。

(4)若出现分数时应化为整数。

3.最简单的硅酸盐4.三种常见的硅酸盐产品例1 下列叙述正确的是( ) A .硅酸钠是硅酸盐,但不能溶于水 B .电影银幕用水玻璃浸泡,主要是为了防腐 C .建筑工业常用水玻璃作黏合剂D .用水玻璃浸泡铁道的木制枕木,主要是为了防火 答案 C解析 Na 2SiO 3既是硅酸盐,又是钠盐,硅酸盐大多难溶于水,而钠盐均易溶于水;浸泡银幕主要是为了防火,而浸泡枕木主要是为了防腐;水玻璃有黏合作用,常作黏合剂。

【考点】硅酸盐【题点】硅酸盐的性质及应用例2 用氧化物的形式表示硅酸盐的组成,其中正确的是( ) A .钙沸石[CaAl 2Si 3O 10·3H 2O]表示为Al 2O 3·CaO·3SiO 2·3H 2O B .镁橄榄石(Mg 2SiO 4)表示为MgO·12SiO 2C .钾云母(K 2Al 6Si 6H 4O 24)表示为K 2O·2H 2O·3Al 2O 3·6SiO 2D .滑石(Mg 3H 2Si 4O 12)表示为3MgO·4SiO 2·H 2O 答案 D解析 根据硅酸盐改写氧化物的要求可以判断,A 中Al 2O 3和CaO 的排列顺序有误;B 中化学计量数出现了分数;C 中正确的写法应为K 2O·3Al 2O 3·6SiO 2·2H 2O ;D 的写法符合要求。

【考点】硅酸盐【题点】硅酸盐组成的表示方法 二、二氧化硅与信息材料 1.存在天然存在的二氧化硅有:沙子、石英、水晶、硅藻土等。

2.性质 (1)物理性质熔点高,硬度大;不溶于水。

(2)化学性质3.用途(1)沙子是基本的建筑材料。

(2)纯净的二氧化硅是现代光学及光纤制品的基本原料,可以制作光导纤维。

(3)石英和玛瑙制作饰物和工艺品。

(4)实验室中使用石英坩埚。

(1)SiO2和CO2物理性质差别很大,常温下SiO2是坚硬的固体,而CO2为气体。

(2)SiO2和CO2都属于酸性氧化物,但SiO2与水、酸不反应,能与氢氟酸反应,能与碱、碱性氧化物反应。

(3)高温下,SiO2能与碳酸钠、碳酸钙反应。

例3关于二氧化硅,下列叙述正确的是________(填序号)。

①化学性质不活泼,熔融氢氧化钠固体可用石英坩埚②是酸性氧化物,溶于水显酸性,不溶于任何酸③物理性质与二氧化碳相似④SiO2晶体是由SiO2分子直接组成的⑤水晶、石英、沙子、玛瑙、光导纤维的主要成分均是SiO2⑥光导纤维在强碱性条件下易发生“断路”答案⑤⑥解析①SiO2晶体是由原子构成的空间网状结构,化学性质稳定,SiO2与NaOH发生反应,熔融NaOH固体不能用石英坩埚,①不正确;②SiO2属于酸性氧化物,与H2O不反应,但能与HF 反应,②不正确;③SiO2与CO2结构不同,物理性质差别很大,③不正确;④SiO2晶体是由Si、O原子构成的,不含SiO2分子,④不正确;⑤正确;⑥光导纤维主要成分为SiO2,SiO2与碱反应,因此易发生“断路”,⑥正确。

【考点】二氧化硅【题点】二氧化硅的组成与结构例4二氧化硅是玻璃的主要成分之一。

下列说法不正确的是( )A.二氧化硅是一种立体网状结构的晶体,熔点高、硬度大B.二氧化硅为酸性氧化物,能与水反应生成硅酸C.实验室不能用磨口玻璃塞试剂瓶盛放氢氧化钠溶液D.氢氟酸能雕刻玻璃,不能用玻璃瓶盛放氢氟酸答案 B解析二氧化硅是硅原子和氧原子按1∶2的数目比形成的具有立体网状结构的晶体,是熔点高、硬度大的固体;二氧化硅是一种不溶于水的酸性氧化物,与水不反应;磨口玻璃塞中的二氧化硅能与氢氧化钠溶液反应,生成具有粘性的硅酸钠,容易使玻璃塞与瓶口粘结在一起;氢氟酸能腐蚀玻璃,不能用玻璃瓶盛装氢氟酸,常用塑料瓶盛装氢氟酸。

思维启迪(1)盛放碱性溶液(如氢氧化钠溶液)的试剂瓶应用橡胶塞或软木塞,而不能用磨口玻璃塞。

(2)氢氟酸不能用玻璃瓶盛放,常用塑料瓶盛放氢氟酸。

(3)石英坩埚不能熔融氢氧化钠等碱性固体。

【考点】二氧化硅【题点】二氧化硅的化学性质三、单质硅及其制取1.单质硅的结构单质硅有晶体硅和无定形硅两类。

晶体硅结构如图所示:(1)具有正四面体形的网状结构;(2)与金刚石的结构相似。

2.单质硅的性质(1)物理性质①晶体硅是一种带有金属光泽的灰黑色固体,根据其结构分析可知,晶体硅熔点高、硬度大、有脆性。

②导电性介于导体和绝缘体之间,是良好的半导体材料。

(2)化学性质加热①加热时硅能与氧气、氯气、碳等发生反应。

写出硅与氯气反应的化学方程式:Si+2Cl2=====SiCl 4。

②常温下,硅能与F 2、HF 反应,写出硅与氢氟酸反应的化学方程式:Si +4HF===SiF 4↑+2H 2↑。

③写出常温下硅与氢氧化钠溶液反应的化学方程式:Si +2NaOH +H 2O===Na 2SiO 3+2H 2↑。

3.单质硅的制备单质硅常用二氧化硅来制取,主要分为两个阶段:(1)用碳还原二氧化硅制备粗硅,反应的化学方程式是SiO 2+2C=====高温Si(粗)+2CO↑。

(2)将粗硅先与氯气反应,其产物用氢气还原制备纯硅,反应的化学方程式是Si(粗)+2Cl 2=====△SiCl 4,SiCl 4+2H 2=====高温Si(纯)+4HCl 。

(1)硅在自然界中以化合态存在,工业上常以二氧化硅为原料来制取单质硅。

(2)单质硅常用作半导体材料和合金材料。

例5 我国具有独立知识产权的电脑芯片“龙芯一号”的问世,填补了我国计算机制造史上的一项空白。

下列对晶体硅的有关叙述正确的是( ) A .晶体硅和金刚石的物理性质相似B .晶体硅的性质不活泼,常温下不与任何物质发生反应C .晶体硅是一种良好的半导体材料,但是它的提炼工艺复杂,价格昂贵D .晶体硅具有金属光泽,故它属于金属材料,可以导电 答案 A解析 晶体硅的结构与金刚石相似,是具有正四面体形的空间立体网状结构,所以物理性质与金刚石相似,熔、沸点高,硬度大;硅的化学性质不活泼,但常温下可与F 2、HF 和强碱反应;晶体硅是一种良好的半导体材料,被广泛使用;晶体硅虽然具有金属光泽,但它属于非金属单质。

【考点】单质硅【题点】硅的结构与物理性质硅及其化合物的转化关系1.(2018·诸暨中学段考)手机芯片是一种在半导体材料上集合多种电子元器件的电路模块。

下列可用作半导体材料的是( ) A .铝 B .二氧化硅 C.铁 D .硅 答案 D解析 铝、铁都是导体;二氧化硅是氧化物,是绝缘体;而硅导电性介于导体与绝缘体之间,是良好的半导体材料。

2.下列有关硅酸盐的说法中正确的是( ) A .硅酸盐中的阴离子都是SiO 2-3 B .硅酸盐都难溶于水C .通常用氧化物的形式表示硅酸盐的组成,说明硅酸盐就是由各种氧化物组成的D .Na 2SiO 3是一种最简单的硅酸盐,其水溶液可用作黏合剂 答案 D解析 硅酸盐是由硅、氧和金属组成的化合物的总称,它包含结构简单的硅酸盐(如Na 2SiO 3),也包含结构复杂的硅酸盐,A 项错误;简单的硅酸盐中有少数溶于水,如Na 2SiO 3、K 2SiO 3等,B 项错误;对于硅酸盐,氧化物的形式仅仅是一种表达方式,并不是说它就是由氧化物组成的,C 项错误。

3.下列关于硅酸盐工业的叙述正确的是( )A .普通玻璃的主要成分可以表示为Na 2O·CaO·6SiO 2,说明玻璃为纯净物B .陶瓷、玻璃、水泥都属于硅酸盐产品C .制玻璃、水泥时都用到了石灰石和黏土D .制玻璃的过程中发生了反应:Na 2CO 3+SiO 2=====高温Na 2SiO 3+CO 2↑,说明酸性:H 2SiO 3>H 2CO 3 答案 B解析 普通玻璃的主要成分可以表示为Na 2O·CaO·6SiO 2,还含有其他杂质,因此玻璃属于混合物,A 错误;陶瓷、玻璃、水泥都属于传统的硅酸盐产品,B 正确;制造玻璃的主要原料是石灰石、纯碱和石英,制造水泥的主要原料是石灰石、黏土和辅助原料,C 错误;反应Na 2CO 3+SiO 2=====高温Na 2SiO 3+CO 2↑,不是在溶液中进行的,利用的是难挥发性酸制备易挥发性酸原理,事实上碳酸的酸性强于硅酸的酸性,在溶液中碳酸可以制备硅酸,D 错误。

4.下列二氧化硅的用途不正确的是( ) A .水晶可用来制造电子产品的重要部件和光学仪器 B .纯净的二氧化硅是制造光导纤维的重要原料C .石英玻璃常用来制造耐高温的化学仪器D .硅藻土常用作吸附剂和气体的干燥剂 答案 D解析 硅藻土常用作吸附剂和催化剂的载体。

5.下列有关硅的说法不正确的是( ) A .硅是人类将太阳能转换为电能的常用材料B .硅的导电性介于金属和绝缘体之间,是良好的半导体材料C .硅的化学性质不活泼,常温下不与任何物质反应D .加热到一定程度时,硅能与氯气、氧气等非金属反应 答案 C解析 A 项,晶体硅常用作制造太阳能电池的材料,实现太阳能转化成电能,正确;B 项,硅的导电性介于金属和绝缘体之间,是良好的半导体材料,正确;C 项,硅的化学性质不活泼,在常温下能与F 2、HF 等物质发生反应,错误;D 项,在加热条件下,硅单质能与氯气、氧气等物质发生反应,正确。

6.硅是无机非金属材料的主角,硅的氧化物和硅酸盐约占地壳质量的90%以上。

(1)SiO 2是玻璃的成分之一,SiO 2与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为______________,工艺师常用________(填物质名称)来雕刻玻璃。

(2)用Na 2SiO 3溶液浸泡过的棉花不易燃烧,体现Na 2SiO 3的用途为可作________的原料。

(3)工业上常用2C +SiO 2=====高温Si +2CO↑制备粗硅,该反应中有元素化合价升高的物质是________(填化学式,下同),氧化剂是________。

答案 (1)SiO 2+2NaOH===Na 2SiO 3+H 2O 氢氟酸 (2)防火剂 (3)C SiO 2解析 (1)SiO 2与NaOH 溶液反应的化学方程式为SiO 2+2NaOH===Na 2SiO 3+H 2O 。

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