幼儿园大班阅读活动

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幼儿园大班阅读活动教案【三篇】

幼儿园大班阅读活动教案【三篇】导读：本文幼儿园大班阅读活动教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

活动目标：1．感受科学绘本内容的奇妙有趣，积极带着问题到书中寻找答案，萌发对科学秘密的探索欲望；2．能通过粗读、精读、再读等方式反复阅读绘本，获得对比前后页读、重点画面细致读、完整连贯读等阅读经验；3．能在游戏体验式阅读过程中，理解科幻故事情节的神奇有趣。

活动准备：绘本《沙子的下面是什么》每人一本；根据绘本内容制作PPT；地球剖面结构图；自备一件外套用于游戏。

活动过程：一、关注幼儿已有经验，引发阅读科学绘本的兴趣1．师：小朋友喜欢玩沙吗可以怎么玩鼓励幼儿用完整语句简单讲述自己玩沙的经历。

2．PPT集体阅读P1～3。

3．引发幼儿谈论“沙子的下面是什么”二、关注共鸣问题，引导幼儿积极在书中寻找答案1．粗读：鼓励幼儿逐页翻书，带着问题“沙子的下面是什么”自主阅读。

2．精读：结合PPT，帮助幼儿观察重点页面，引导幼儿发现地球里面的秘密。

(1)重点阅读P6～8，结合画面观察，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是岩石的科学知识。

师：沙子的下面是什么呢刚才小朋友在书中发现了答案。

大家先发现了什么接着发现了什么最后发现了什么(2)对比阅读P6～8和P13～15，了解地球的一端和另一端的结构是一样的。

结合地球剖面图，帮助幼儿理解绘本中的内容，引导幼儿感受发现的快乐。

(3)集体阅读P9～13，探索地球里面的结构，获得地壳、地幔和地核的科学认知。

结合地球剖面图，引发幼儿对神秘地球的探索欲望。

三、关注幼儿阅读特点，鼓励重复阅读故事1．再读：跟老师一起完整翻书阅读故事。

注意讲故事的语气语调，能引发幼儿对故事情节的关注，重点读角色的对话。

2．配合PPT，模仿画面中的角色对话。

PPT呈现幼儿感兴趣的画面，幼儿看着画面情景主动表演对话。

四、关注幼儿游戏体验学习，帮助感受科幻故事的神奇有趣1．通过游戏体验故事的精彩部分师：快穿上隔热服，跟随老师一起进入地幔吧!幼儿用自备外套装扮自己，引导幼儿和老师一起扮演角色，在游戏中体验P9～13的故事情节，PPT同步呈现P9～13的页面，营造身临其境的场景。

幼儿园大班绘本教案【优秀3篇】_1

幼儿园大班绘本教案【优秀3篇】篇一：大班阅读绘本教案篇一活动目标：1、在大熊过“拥抱节”的情境中，体验大熊的心情改变。

2、感受被挚友宽恕和接纳的情感，体验挚友之间相互宽容，相互珍惜的情意。

3、初步感受人们之间相互拥抱的意义。

打算：课件《大熊的拥抱节》； ppt图片；背景音乐过程：一、大熊要过拥抱节1、说一说自己喜爱过的节日，引出主角大熊，他想过什么节日？（拥抱节）2、猜一猜，拥抱节会是一个怎么样的节日？二、分段观赏——感知拥抱1、体验大熊懊丧的情感（1）猜一猜大熊想过一个怎么样的拥抱节？数字100可能代表什么意思？（2）大熊看到它的动物挚友们，好挚友们情愿和大熊拥抱吗？2、视察探讨：怎样获得挚友的爱和拥抱（1）大熊心里懊丧极了，大家能帮大熊想想方法吗？满意一下他的心愿呢？（2）假如你的挚友也曾经和你有过不开心，那你情愿和他过拥抱节吗？3、完整观赏媒体《大熊的拥抱节》幼儿感受和挚友在一起拥抱的欢乐心情三、阅历拓展：我们的拥抱节假如我们人类也有拥抱节，除了和好挚友拥抱之外，你还想和谁拥抱？为什么？篇二：小班绘本教案篇二一、设计意图《指南》指出"3～4岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事，会看画面，能依据画面说出图中有什么，发生了什么事等。

"小班幼儿喜爱听故事、看图书，已经能够听懂日常生活用语，会向别人表达自己基本的思想和要求，但是大部分刚刚进入小班的孩子因为对幼儿园还很生疏，不情愿上幼儿园，没有平安感，有分别焦虑，我设计了本次活动。

二、活动目标1、能仔细视察画面，知道故事中发生了什么事情。

（学问技能）2、理解故事内容，知道故事的大意。

（行为习惯）3、情愿主动上幼儿园（渗透目标）三、活动重难点1、重点：理解故事内容2、难点：情愿主动上幼儿园四、活动打算1、阅历打算：学会儿歌《小跳蛙》2、物质打算：绘本《我要我妈妈》PPT、音乐《小跳蛙》、《我爱我的幼儿园》动物的图片五、活动过程（一）、导入环节1、儿歌导入，激发幼儿对故事的爱好师：我们一起来唱《小跳蛙》吧。

幼儿园大班阅读教案【三篇】

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：《啊哈！幼⼉园》活动⽬标： 1、愉快地阅读绘本,感受蕴含其中的夸张幽默。

2、愿意介绍⾃⼰对故事的理解,⼤胆想象故事内容。

3、⼀起快乐地合作制作连环画,体验创作的乐趣。

活动重点：感受故事中神奇的想象，并能展开想象制作连环画活动难点：知道故事的结构：前⾯是想象世界，后⾯是现实世界活动准备： 1、⼤书 2、⼩书若⼲ 3、空⽩连环画纸，笔 4、PPT 活动过程： 1、PPT播放“玩游戏”图⽚，引起幼⼉的兴趣师：有⼀个聪明的⼩男孩,他有很多奇特的想法,我们来看看他在想些什么呢? 师：他想和谁玩什么游戏？幼：和狐狸玩娃娃家。

幼：和袋⿏下棋。

幼：给⼤蟒蛇讲故事。

幼：⽤蚂蚁搭积⽊。

师：你想玩这样的游戏吗？你想和谁玩什么样的游戏？幼：和⼩兔⼦玩娃娃家。

幼：和长颈⿅捉迷藏。

2、根据画⾯⼤胆想象,讲述⾃⼰的理解师：⼩男孩还有奇特的想法，我们来看看吧！师：啊呀！发⽣什么事了？（起床）师：瞧！⼩男孩⼜想做什么？幼：⼤吊车把他拎起来。

幼：⽼虎给他穿⾐服。

师：海豚帮他洗脸。

3、幼⼉⾃主阅读绘本（1）⾃主阅读猜测故事内容师：书⾥还有很多奇特的想法，请你们找⼀找。

师：：你最喜欢⼩男孩的哪种想法？（2）教师完整讲述故事师：其实⼩男孩的这些奇特想法都藏在了⼀个有趣的故事⾥，这个故事的名字叫《啊哈！幼⼉园》，我们来听听究竟是怎么回事吧！师：你们发现了吗？这个故事⾥除了⼩男孩奇特的想法，还有些什么呢？ 4、创编故事师：再过⼏天，我们就要从幼⼉园毕业，进⼊⼩学⼀年级的⽣活，你们和⼩男孩⼀样想过吗？在⼩学⾥谁是你的⽼师吗？你的⼩学是什么样⼦的？你的⼩学在哪⾥？谁是你的新朋友？（每组⼀个创编内容）师：和你⼀组的⼩朋友讨论⼀下，我们来⽐⽐哪组的想法最奇特？师：你们的想法真有趣，我们来把它画下来吧！师：⽼师给你们准备了空⽩的连环画纸，把你们刚刚编的故事画在⼩纸⽚上，然后帖在连环画纸上。

幼儿园大班分享阅读教案

幼儿园大班分享阅读教案幼儿园大班分享阅读教案「篇一」活动目标1、能仔细观察图画，了解池塘周围环境的构成，以及它们与池塘的关系。

2、体会图画的多重线索。

3、能按照由近及远、由部分到整体的顺序描述自己的生活环境。

活动准备1、了解郊区与城市之间的区别，见过郊区的美丽风景。

2、知道小青蛙是由小蝌蚪长成的，了解青蛙是两栖动物。

3、遮挡文字的大书。

活动过程导入活动1、与幼儿聊聊郊区与市区风景的不同。

教师也可以风情一位住在郊区的幼儿介绍自己家周围环境特点。

最后，告诉幼儿，有些地方，即使我们没有去过，但也可以通过看照片、交谈等方式来了解相关的信息。

2、出示封面，指读书名后，请幼儿说说图画中是什么地方呢？有谁？这是小青蛙的家，叫“池塘”，池塘周围还有什么呢？你从哪里看出来呢？阅读图画图文共读：遮挡文字，请幼儿描述图画信息。

在描述后，出示文字进行阅读。

1、分别阅读1――14页。

2、齐分享。

3、带领幼儿再次浏览一遍大书，请幼儿回顾池塘边分别来了哪些动物，它们跟小青蛙说了些什么？现在，小青蛙知道池塘外的世界是怎样的了吗？教学反思本书中每幅图上都有与下一页相关联的部分，动物的身上的果实暗示着它们来自何处。

在景物的那一页里，画面的角落里都画有下一场景，也预示着下一页会出现什么动物，这是这一读本的一条主线。

于是，我在活动中先提问：“谁来了？它身上有什么？”引导幼儿观察细节。

随后又进一步抛出预测性的问题：“它可能从哪儿来？你怎么知道的？”让幼儿根据线索进行猜想。

问题如此反复出现两三次之后，幼儿就明白了，每一页都有通往下一页的线索，他们就开始主动探索，一翻到新的一页，他们就能说出：“熊来了，它最爱吃蜂蜜了，下一页一定有蜂窝。

”“蜂窝后面是萝卜地，等下小兔子要来了。

”当一次次的猜测得到证实后，幼儿的好奇心和阅读兴趣更加浓厚了，对故事情节的发展了解得也更深入了。

幼儿园大班分享阅读教案「篇二」设计意图孩子正处在幼小衔接的阶段，已经拥有了一定的识字量，这就造成了部分孩子在早期阅读中只停留在看字儿忽略了对画面内容更深层次的理解。

幼儿园大班阅读教案

幼儿园大班阅读教案幼儿园大班阅读教案5篇阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。

下面是作者给大家整理的幼儿园大班阅读教案，希望大家喜欢！幼儿园大班阅读教案【篇1】一、活动背景：分享阅读作为专门为孩子设计的图书，能引起幼儿较大的阅读、编故事的兴趣，当分享阅读的幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己的图书的时候，孩子的成就感充分得到了提高，自信感得到了极大的满足。

二、设计思路：瑞吉欧提出幼儿自己动手操作，皮亚杰有“知识的产生有赖于幼儿对材料的操作和摆弄”。

这观点自制图书活动中充分体现了这种理念，强调幼儿主动参与，自己动手制作自己的图书。

在孩子已经有了创编故事的基础上，都会有一个强烈的愿望，把它变成图书。

《纲要》中也指出应：“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

”因此开展了这次活动。

三、活动目标：（一）能理解和初步运用自制图书的基本要素，能与其他人进行分工合作。

（二）能用较连贯的语言大胆表述自己续编的故事。

（三）能进行自我评价，并能较客观地评价他人作品。

四、活动准备：（一）物质准备1、学具：自制图书自评表、图书内容表、水彩笔、绘画纸2、教具：自制图书评价表（二）前期经验：根据读本已创编故事五、活动过程：（一）组织幼儿讨论，切入主题1、教师用一本书直接切入：“今天我们要制作图书。

”2、教师：“一本好的图书应当具备那些要素？3、观察自评表，讨论图书要素的条件（二）教师出示自制图书自评表，请幼儿说出想要制作一本好的图书，这些图书的要素应该达到什么条件？（三）分组商量，将故事融入图书，填写图书内容表。

1、组织幼儿按编故事的小组分组，讨论上一次根据《贪吃的小猫》所编的故事该怎样编成小书，将故事内容融入图书，成为图书的一部分，填写图书内容表，商量图书每一页的内容是什么？2、小组共同协商分工合作。

大班阅读目标和指导要点

大班阅读目标和指导要点大班阅读是指适合幼儿园大班学生（4-5岁）的阅读教学活动。

通过大班阅读，可以培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和语言表达能力。

本文将介绍大班阅读的目标和指导要点。

一、大班阅读的目标1. 培养阅读兴趣：通过丰富多样的阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣，让他们主动参与阅读，享受阅读的乐趣。

2. 提高阅读能力：通过大班阅读，帮助幼儿掌握一些基本的阅读技能，如辨认字母、识别常见的词汇等，提高他们的阅读能力。

3. 增强语言表达能力：大班阅读可以让幼儿接触到各种各样的文字材料，通过阅读并表达自己的理解，帮助他们提高语言表达能力，丰富他们的词汇量和语言能力。

二、大班阅读的指导要点1. 提供适合的阅读材料：选择适合幼儿年龄的图书、故事书等阅读材料，内容丰富、图文并茂，能够引起幼儿的兴趣，并且适合他们的阅读水平。

2. 创设良好的阅读环境：营造一个安静、舒适的阅读环境，保证幼儿在阅读时能够专注、投入。

可以在教室中设置一个小型的阅读角落，放置一些阅读材料和舒适的阅读座椅。

3. 引导幼儿的阅读行为：在大班阅读中，教师要通过引导，帮助幼儿养成良好的阅读习惯和阅读行为。

教师可以向幼儿介绍一些阅读的基本规则，如保持安静、认真阅读、不弄脏或损坏书籍等。

4. 注重阅读的交流与分享：在大班阅读中，教师应该鼓励幼儿与他人分享自己的阅读心得和体验，可以组织阅读小组讨论，或者让幼儿在班级中进行读书分享。

通过交流与分享，可以提高幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。

5. 培养正确的阅读态度：教师在大班阅读中要引导幼儿养成正确的阅读态度，如尊重作者、尊重书籍、尊重他人的阅读习惯等。

教师可以通过讲解一些阅读礼仪和道德，让幼儿明白阅读是一种文化的体现，需要我们用正确的态度对待。

6. 多样化的阅读活动：在大班阅读中，教师可以设计各种各样的阅读活动，如课堂读书会、阅读比赛、阅读角色扮演等，让幼儿通过活动的参与感受到阅读的乐趣和意义。

幼儿园大班阅读活动方案

幼儿园大班阅读活动方案幼儿早期阅读是一个大的阅读观念，是为了造就幼儿终身学习的素养。

那么幼儿园大班阅读活动方案应当怎么写呢?下面是我给大家整理的幼儿园大班阅读活动方案，欢送大家借鉴与参考，确定对大家有所协助。

幼儿园大班阅读活动方案篇1活动目的：家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读活动，营造深厚的读书气氛，激发学生的读书爱好，造就孩子读书习惯，促进孩子全面安康地成长。

活动口号：1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

3、我读书，我欢乐，我读书，我漂亮。

活动打算：A、校内1、校内内的走廊、传播橱窗等阵地张贴传播标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让全校学生明白读书的好处。

2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必需有必须数量的图书，为学生借阅图书供应便利。

3、各班级学习园地中开拓“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

B、家庭1、每个家庭为孩子缔造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。

2、家长带孩子购置一些必读书目。

活动过程：第一阶段：传播发动1、向家长传播：家长学校将开展“我读书，我欢乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。

(各班级向家长发放“亲子读书活动”建议书)2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。

并建议教师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。

其次阶段：方法探讨1、向家长引荐孩子必读的书目或要购置的书目，每学期至少两本。

如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提示家长催促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。

2、各班级设计家庭课外阅读反应表，要求家长于每周或隔周填写一次，照实反映孩子在家的阅读状况。

幼儿园大班早期阅读教案5篇

幼儿园大班早期阅读教案5篇幼儿园大班早期阅读教案1一、活动目标1、对实物，图片的察看比较，使幼儿初步理解反义词的含义。

2、发展幼儿思维快捷性和培养幼儿的学习兴趣。

3、学会正确运用反义词二、活动准备1、实物：娃娃，书，糖，药2、多媒体课件三、活动过程1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义（1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

师：小伙伴，今日老师带了一个宝贝盒，里面住着很多对好伙伴，老师请一个小伙伴来摸宝贝。

（2）请幼儿察看比较老师和小助手有什么不同。

引导幼儿说出高矮，长短。

师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。

老师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。

如娃娃，引导幼儿说出大小；如书，引导幼儿说出厚薄；如听拍手速度，引导幼儿说出快慢2、请幼儿说说本身还知道什么反义词。

3、利用幻灯片图片，玩游戏“找相反好伙伴”。

并让幼儿用反义词正确表达4、师幼互动游戏“和我说的做的不一样”，体验语言沟通的乐趣。

5、带小伙伴出去找反义词。

师：总结：小伙伴们，只要我们有一颗擅长发现的心，我们就能在生活中找到很多反义词，那现在老师带你们出去找反义词，看哪个小伙伴找到的反义词最多。

幼儿园大班早期阅读教案2活动目标：1、在图谱的帮忙下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳动。

2、试验运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式唱歌活动的欢乐。

3、随歌曲旋律唱出来。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：PPT一份活动过程：一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容老师：今日何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲竞赛中获得了金奖，让我们认真来听一听。

2、试验用拍手、跺脚打节奏1）找一找歌曲中有趣味的部分2）出示出示节奏，引导幼儿数一数拍手一边3）简单了解“嘚啵嘚啵嘚”是平常父亲妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。

这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

幼儿园大班读书活动方案5篇

幼儿园大班读书活动方案5篇《幼儿园教育指导纲要》提出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解;利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。

”以下是小编精心收集整理的幼儿园大班读书活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!幼儿园大班读书活动方案1【活动目标】1、幼儿观察图片内容，发挥想象并大胆讲述。

2、幼儿理解故事内容，体验到故事的有趣。

3、懂得各种菜肴都有营养，不能挑食。

【活动准备】大书、音乐。

【活动过程】一、出示大叔，引起阅读兴趣1、“这是什么?这本大书的名字是什么呢?“2、“听完这本书的名字之后，你觉得这个多多怎么样呢?让我们一起来看一看吧!”二、观察大书，尝试讲述内容1、“小朋友看，书上有谁?他们在干什么呢?”“小姑娘听了又会怎么说呢?”2、“瞧!这天妈妈又说了什么?小姑娘又是怎么回答的呢?”3、“这白百的又是什么呢?妈妈会怎么说呢?小朋友猜一猜，小姑娘又会怎么说呢?”4、“小朋友想一想，要是什么都给多多吃会发生什么事情呢?”“要是多多长大一点的话，可以做一些什么事情呢?”5、“要是多多多吃一点，长大一点还是有很多好处的。

不过，要是多多一直不停地吃下去，也许也会有很多的麻烦事情哦!小朋友想一想，会有些什么麻烦呢?”6、“小朋友说的都很有道理。

那我们一起来看看大书上是怎么说的吧!”7、“想来想去，还是喜欢多多现在的样子。

那小姑娘该怎么做呢?”8、师生一起完整地阅读大书三、情感教育，结束活动1、“这个故事的名字叫什么?你们喜欢故事中的小姑娘吗?为什么?”2、教师小结：各种菜肴都有营养，小朋友可不能挑食。

什么都要吃，这样才能吸收到全面的营养，还要注意锻炼，让自己的身体变得越来越棒，慢慢长大，长高。

【活动评析】教学目标的确定、教学内容的导出、教学情境的设计从孩子的实际和心理特点出发，场地设计合理，语言生动、亲切，孩子成为了课堂的主人，教师由一个、指挥者变成了教与学的合作者、引导者、促进者，成为了孩子的好朋友。

幼儿园绘本教案《武士与龙》大班语言阅读活动

幼儿园绘本教案《武士与龙》大班语言阅读活动一、教学目标1.培养幼儿对绘本的兴趣和阅读能力。

2.通过绘本故事《武士与龙》，培养幼儿的语言理解与表达能力。

3.通过大班语言阅读活动，促进幼儿的合作与交流能力。

二、教学准备1.绘本《武士与龙》。

2.教师准备好的问题和提示卡片。

三、教学流程1. 导入活动（5分钟）教师打开绘本《武士与龙》，出示封面，激发幼儿的阅读兴趣，引导幼儿猜测故事内容和主题。

2. 绘本阅读（15分钟）教师边读边展示绘本图片，引导幼儿观察、思考和推测故事情节。

教师可提问幼儿： - 《武士与龙》这个故事讲的是什么？ - 你认识绘本中的角色吗？ - 绘本中有哪些生动的画面让你印象深刻？3. 情感认知（10分钟）教师针对绘本中的角色、场景等，与幼儿进行交流，引导他们对情感表达和认知的理解。

教师可提问幼儿： - 主角武士的感受是什么？你能体会到他的勇敢吗？- 龙的形象给你什么感觉？你想不想成为一条龙？4. 语言案例（20分钟）教师出示事先准备好的问题和提示卡片，让幼儿在小组中进行讨论和展示。

教师可提供以下问题作为引导： - 根据故事内容，大家能说一说武士和龙的不同特点吗？ - 龙对武士是友好的吗？你们在生活中遇到过类似的情况吗？ - 如果你是武士，你会怎么应对这个问题？5. 创意绘画活动（20分钟）教师提供绘画材料、纸张和颜料，让幼儿根据自己对《武士与龙》故事的理解进行创意绘画。

教师可提供以下提示： - 绘画主题可以是故事中的某个场景、角色或是自己对故事情节的想象。

- 鼓励幼儿发挥创意，可以使用不同的颜色和形状表达自己的想法。

6. 收尾活动（5分钟）教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并提醒他们可以把绘本带回家与家人分享。

四、教学反思通过《武士与龙》这本绘本，本次语言阅读活动旨在培养幼儿的阅读能力与语言表达能力，并通过互动与创作提升幼儿的合作与交流能力。

在实施过程中，教师需注意引导问题的差异化，让每个幼儿都能有机会参与讨论和展示。

幼儿园大班语言活动教案：打开孩子的阅读视野

幼儿园大班语言活动教案：打开孩子的阅读视野一、教学目标：1. 培养幼儿对图书的兴趣，让幼儿能够从书籍中获得乐趣。

2. 丰富幼儿的阅读材料，创造多样的阅读环境。

3. 提高幼儿的阅读水平，培养幼儿的语言表达能力。

二、教学内容：1. 图书阅读活动。

2. 绘本故事阅读。

3. 集体阅读。

三、教学过程：1. 图书阅读活动步骤1: 教师介绍书籍教师为幼儿介绍书籍，激发幼儿的阅读兴趣。

介绍时，教师可以用语言、图画和视频等多种形式，让幼儿对书籍产生浓厚的兴趣。

步骤2: 阅读时间和地点的确定在日常活动中，教师可以定时定点为孩子们安排阅读时间，为孩子们提供阅读环境。

步骤3: 组织阅读活动教师带领学生们进入阅读状态，让孩子们自主选择图书，并给予必要的引导和指导。

学生可以自由阅读，教师可以巡视和辅导。

步骤4: 阅读后的集体分享学生回到教室后，教师组织学生进行阅读分享，让孩子们自由发表自己的阅读心得。

同时，教师可以借此机会引导学生对所阅读的信息进行正确的理解与分析。

2. 绘本故事阅读步骤1: 教师介绍绘本故事教师为学生介绍绘本故事，并解释故事中的含义。

让学生们明白所读故事的主题和内涵，激发好奇心和想象力。

步骤2: 组织阅读活动教师指导学生看图读故事，帮助学生理解和把握故事的情节。

在事结束后，教师可以提出一些问题，引导学生对所读故事进行思考和解释。

步骤3: 互动提问教师可以通过提问、辅导和讲解等形式，让学生充分理解故事情节和所要表达的意义。

这不仅可以提高学生的语言表达能力，还可以激励学生对故事的思考和想象。

3. 集体阅读步骤1: 教师选择读物教师根据班级的实际情况，选择适合学生阅读的、故事生动有趣的读物，让学生在集体阅读中获得阅读兴趣和阅读经验。

步骤2: 集体阅读活动教师与学生们一起读书，指导学生们在阅读过程中理解故事情节所要表达的意义。

在阅读完毕后，教师可以与学生讨论故事内涵和表达方式，让每个学生都能分享自己的感想和看法。

大班幼儿园阅读活动评价与反思

大班幼儿园阅读活动评价与反思1. 活动介绍本次大班幼儿园阅读活动旨在培养幼儿的阅读兴趣、提高他们的口头表达和思维能力。

通过多元化的阅读材料和有趣的互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中享受阅读带来的乐趣，并培养他们的阅读习惯和好奇心。

2. 活动准备为了确保活动的顺利进行，我们提前做了以下准备工作：•选择适合幼儿年龄的优质阅读材料，如绘本、图画书、儿童杂志等。

•设计了多样化的阅读活动，包括故事时间、角色扮演、绘画、游戏等，以激发幼儿的参与热情。

•在活动现场布置了温馨舒适的阅读角落，配备了舒适的坐垫和各类阅读辅助工具。

•进行了讲师培训，提高幼儿园教师的阅读引导和互动技巧。

3. 活动实施本次活动的具体流程如下：3.1 故事时间在每次活动开始前，我们安排了专门的故事时间。

故事时间是活动的开端，通过精心挑选的寓教于乐的故事，吸引幼儿的注意力，培养他们的听故事能力和想象力。

3.2 互动环节为了增加活动的趣味性和互动性，我们在每次活动中设置了不同的互动环节。

例如，通过角色扮演，让幼儿身临其境，感受故事情节；通过绘画环节，让幼儿通过画图表达对故事的理解和想象；通过游戏环节，让幼儿在游戏的过程中巩固所读故事的内容，并培养他们的合作能力。

3.3 阅读辅助活动除了故事时间和互动环节，我们还设置了一些阅读辅助活动，以帮助幼儿更好地理解和运用所读故事。

这些活动包括填空、解谜、讨论等，旨在培养幼儿的思维能力和推理能力。

在活动过程中，教师起到了重要的引导作用。

教师用简洁明了的语言介绍故事背景，引导幼儿思考和提问，帮助幼儿理解故事内涵。

同时，教师还及时给予幼儿肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和自信心。

4. 活动评价本次大班幼儿园阅读活动取得了良好的效果，主要体现在以下几个方面：4.1 兴趣培养通过多元化的阅读材料和有趣的互动环节，活动成功地培养了幼儿的阅读兴趣。

幼儿在活动中表现出浓厚的阅读欲望和参与热情，表达了对阅读的喜爱和渴望。

4.2 口头表达能力活动中的互动环节和阅读辅助活动培养了幼儿的口头表达能力。

幼儿大班阅读实施方案

幼儿大班阅读实施方案一、方案背景。

幼儿大班是幼儿园教育中的重要阶段，也是培养孩子阅读兴趣和能力的关键时期。

为了更好地引导幼儿进行阅读，提高他们的阅读水平和阅读能力，我们制定了幼儿大班阅读实施方案。

二、目标。

1. 培养幼儿的阅读兴趣，让他们愿意主动参与阅读活动；2. 提高幼儿的阅读能力，包括阅读速度、理解能力和表达能力；3. 培养幼儿的阅读习惯，让他们养成每天阅读的良好习惯。

三、实施步骤。

1. 营造良好的阅读氛围。

在教室和幼儿园环境中设置阅读角，摆放丰富多样的图书和故事书，让幼儿随时可以接触到书籍。

教师可以在每天的早晨或下午安静时间，组织幼儿集体阅读，营造良好的阅读氛围。

2. 制定个性化的阅读计划。

针对不同幼儿的阅读兴趣和阅读能力，制定个性化的阅读计划。

教师可以根据幼儿的兴趣爱好，选择适合他们阅读的图书和故事书，让他们在阅读中感受到快乐和成就感。

3. 引导幼儿进行亲子阅读。

鼓励家长和幼儿一起进行亲子阅读，让家长参与到幼儿的阅读活动中来。

可以组织家长参观幼儿园的阅读角，借阅图书，或者定期举办家长阅读分享会，让家长了解到幼儿在幼儿园的阅读情况，引导家长在家中进行阅读指导。

4. 开展丰富多彩的阅读活动。

在幼儿园开展丰富多彩的阅读活动，如图书展览、故事会、阅读比赛等，让幼儿在参与活动的过程中感受到阅读的乐趣，激发他们的阅读兴趣和热情。

5. 配备专业的阅读指导教师。

为幼儿园配备专业的阅读指导教师，他们应具备丰富的阅读知识和经验，能够有效地引导幼儿进行阅读，解答幼儿在阅读中遇到的问题，促进幼儿的阅读能力提升。

四、效果评估。

1. 定期开展阅读能力测试，评估幼儿的阅读水平和阅读能力提升情况；2. 观察幼儿的阅读兴趣和阅读习惯的改变，了解幼儿在阅读活动中的态度和表现；3. 收集家长的反馈意见，了解家长对幼儿园阅读工作的看法和建议。

五、总结。

通过实施幼儿大班阅读实施方案，我们可以帮助幼儿养成良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力和阅读兴趣，为他们的未来学习打下坚实的基础。

幼儿园大班阅读教案精选6篇

幼儿园大班阅读教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班阅读活动方案策划

大班阅读活动方案策划幼儿早期阅读对语言能力的发展作用巨大。

以图画读物为主，通过看、听、说、读等直观手段来获得相关的生活知识，发展幼儿形象思维和表达能力。

以下是小编精心收集整理的大班阅读活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

大班阅读活动方案1一、活动目的1.培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。

2.通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

3.指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。

二、活动时间20__年_月__日——20__年_月_日连续阅读21天，如能坚持整个假期会更好哟!三、活动主题亲子共阅读、好书伴成长四、活动要求1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。

2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。

3、微信打卡21天。

4、成果分享:打卡完成后，和孩子共同制作阅读海报(A3纸大小)，要求：(1)有一个响亮的标题(2)有阅读照片(3)有陪读感悟(4)其它项目自行设计，要美观大方，体现亲子共同参与。

开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。

五、评比形式：凡是寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。

大班阅读活动方案2一、指导思想读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。

3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期。

所以，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展的精神食粮。

为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。

二、活动目标1、营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。

大班阅读活动展示活动方案

大班阅读活动展示活动方案一、活动介绍大班阅读活动是一项旨在激发幼儿阅读兴趣和培养阅读习惯的活动。

通过丰富多彩的阅读内容和互动方式，吸引幼儿参与其中，从而提升他们的阅读能力和认知水平。

本次活动旨在展示大班阅读活动的内容和形式，为家长和其他教师提供参考和借鉴。

二、活动内容1. 阅读时间设定每天固定的阅读时间，让幼儿养成定时阅读的习惯。

每次阅读时间不宜过长，根据幼儿的年龄和注意力时长进行合理安排。

2. 阅读材料准备丰富多样的阅读材料，包括绘本、图画书、故事书等不同形式的图书。

根据幼儿的年龄和兴趣选择适合的阅读材料，激发他们的阅读兴趣。

3. 阅读方式采用互动式的阅读方式，包括教师讲故事、幼儿表演、角色扮演等方式，让幼儿参与其中，增强他们的阅读体验。

同时可以设置阅读任务和小组讨论，促进幼儿思维的活跃和交流能力的提升。

4. 阅读环境营造良好的阅读环境，包括安静舒适的阅读区域、丰富多彩的阅读装饰和氛围营造等方面。

让幼儿在舒适的环境中享受阅读乐趣，提高阅读的效果和积极性。

三、活动展示1. 活动准备提前准备好所需的阅读材料、道具和环境布置等，并确保一切准备工作的顺利进行。

2. 活动开展在活动开始前向家长和幼儿介绍本次大班阅读活动的内容和安排，引导家长和幼儿积极参与。

根据活动内容和计划有序开展，引导幼儿参与阅读和互动。

3. 活动总结活动结束后进行总结和反馈，包括活动效果评估、幼儿表现评价等内容。

借助家长和其他教师的意见和建议，为今后的大班阅读活动改进和提升提供参考。

四、活动效果1. 提升阅读兴趣通过丰富多彩的阅读内容和方式，激发幼儿的阅读兴趣，让他们愿意主动参与阅读活动。

2. 培养阅读习惯通过定期的阅读时间和有序的阅读活动，帮助幼儿养成良好的阅读习惯，提高阅读效果和水平。

3. 促进认知发展通过互动式的阅读方式和讨论交流，促进幼儿思维与语言能力的发展，提升他们的认知水平和综合能力。

五、活动展望希望通过本次大班阅读活动的展示，能够引起广泛的关注和参与，为幼儿阅读教育的推广和发展贡献一份力量。

大班分享阅读教案12篇

大班分享阅读教案12篇《大班分享阅读教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班语言教案《树叶的舞蹈》含反思活动目标：1、在看看、听听、说说中，理解故事内容，能大胆想象并发表自己的意见。

2、通过拓印和身体动作再现树叶舞蹈的场景，体验快乐的情绪，萌发乐意帮助他人的愿望。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

设计思路：本园的区级课题为《利用乡土资源开展幼儿园绿色教育主题活动的实践研究》，树叶随处可见、随地可取，本次活动我选择树叶作为素材，不仅是因为它够绿色，而是此素材中寓含着一定的教育价值，树叶碰到困难了，怎么办？我们的幼儿会想到去关心、去帮助，尽自己的努力让平凡甚至有点丑陋的树叶去完成他们的心愿。

同时这也与我们幼儿园所提倡的教育绿色宝宝--学会关爱、友好不谋而合。

初冬，各种各样的树叶还是在不断挣脱大树妈妈的怀抱，飘飘扬扬的飞落下来！作为绿色花园单位的我们，在孩子们来园与离园或者在幼儿园里最长见到的就是各种各样的树叶，那么，满地飘落的树叶会想什么，会干什么呢？这些问题似乎常在孩子们的脑海里回旋。

《树叶的舞蹈》正是以孩子的视角与想象出发，描述了一个动人的故事。

这一天，树叶们要去参加一场欢乐的舞会，可是，就当树叶们要出发的时候，它们发现还有很多事情没有准备好……怎么办？有一个本领强大的魔术师帮助了小树叶，让它们如愿以偿地参加了这场盛会。

树叶们有什么困难，魔术师又是怎样帮助它们的？这些悬念会一个个从孩子们的脑海里跳出来，从而吸引他们一直仔细的聆听下去，最终找到想要的答案。

而当听到舞会的音乐响起、当看到树叶翩翩起舞的时候，大家一定会露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小树叶们一起舞动。

而这，便是《树叶的舞蹈》的魅力所在。

活动准备：1、收集各种树叶。

2、PPT课件。

3、炫彩棒、小毛巾、背景图等。

2024年幼儿园大班读书活动方案范文

2024年幼儿园大班读书活动方案范文一、活动目标1. 培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

2. 提高幼儿的口头表达能力和想象力。

3. 增加幼儿的词汇量和语文表达能力。

4. 发展幼儿的思维能力和创造力。

二、活动准备1. 选择适合幼儿年龄的绘本、图画书和故事书。

2. 准备一些相关的道具和玩具，以增加互动性。

3. 创建读书角落，提供舒适的阅读环境。

4. 组织教师参加相关的培训，提高教师的阅读指导能力。

三、活动方案1. 读书分享会活动内容：教师向幼儿介绍绘本、图画书和故事书的特点和故事情节，然后进行朗读，并引导幼儿进行互动。

活动目的：培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高幼儿的口头表达能力和想象力。

2. 图书展览活动内容：教师组织幼儿合作创作绘本，然后展示在教室或学校的图书展览区域，让幼儿进行观赏和交流。

活动目的：增加幼儿的词汇量和语文表达能力，发展幼儿的思维能力和创造力。

3. 小小剧场活动内容：教师选择一本适合大班幼儿的故事书，让幼儿扮演书中的角色，进行小小剧场表演。

活动目的：激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的表达能力和合作能力。

4. 读者见面会活动内容：邀请专业的童书作家或插画家到幼儿园来进行读者见面会，和幼儿进行互动交流。

活动目的：激发幼儿对阅读的兴趣，增加幼儿的阅读体验和语文表达能力。

5. 课外阅读活动活动内容：鼓励幼儿在家庭中进行阅读活动，可以参加家庭自助图书馆或家庭共读活动。

活动目的：促进家校合作，共同培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

四、活动总结1. 教师可以根据幼儿的实际情况和反馈，进行活动的调整和优化。

2. 活动过程中，教师要及时观察幼儿的表现，记录幼儿的进步和困难，并根据需要给予相关的指导和帮助。

3. 活动结束后，及时总结和评估活动效果，为下次的活动提供参考和改进方案。

通过以上的活动方案，我们将能够培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高幼儿的口头表达能力和想象力，增加幼儿的词汇量和语文表达能力，发展幼儿的思维能力和创造力。