作文创新思维训练教学设计

特 的表达效果 。请大家展开想象
的翅 膀 ，看 它 到 底 能 表 达 些 什 么
含义 ？
赛程 的终点 。比赛开始后 ，他 就 以百 米 的速 度 奋 力 地 向第 一 个 目
… …
１ 、说 写 结 合 ， 自主探 究 。 ２ 引 导 一探 究一 发 现一 归 、
纳 教 学 过程 ：
一
、
激趣 入 课
由 “ 、泥 、 巾 、簿 ” 四样 烛 实 物 引 导 学 生 联 想 和 想 象 并 进 行 有 创意 的表 达 。 参 考 句 式 ：由～ 想 到 了一
一
一
因 为一 ～
二 、探究 方 法
（ ） 一 、酝 酿启 思
双 筷子 个 南 半 球 加 上 一 个 北 半 球
一 一
出示 算式 ：Ｗ＝ ＋ ＋ ＸＹＺ
是 我 们 的地 球 。 撇 加 一捺 就 是 一个 人 字 。 棵 树 苗 加 上 一 双 手 等 于 一 片绿茵。
一
（ ） 四 、交 流 成果 。
示 例 ｌ ０＋ ＞ ０ 。 １ ８ ：４ ８ ４ —１ ９ ４
会休 息 才 会工 作 。 示 例 ４ １０ １０ （画 蛇 添 ： ０＋ ＝
足 ）ｌｏ １０（ 粒 老 鼠屎 坏 一 ０一 ＝ 一
仓谷 ） 三 、方 法 储存 简 单 的数 字 游 戏告 诉 我 们 面 对 生 活 里 那些 看 似 不 可 思 议 的 东 西 ，只 要 调 整 一 下 思 维 方 式 ，换 个 思 考 角 ，跳 出 习 惯 的 思 维 圈 圈 ， 就 会 得 到 异 乎 寻 常 的 答
一
你 知道 他 赋 予 这 些 字 母 怎 样
的 含 义吗 ？ ｗ 代 表 成 功 ，Ｘ 代 表 勤 奋 ，
Ｙ代 表 方 法 ．ｚ代 表惜 时（ 书 文 板 字 等 式 ，并 让 学 生 齐 读 ，感 受 深 刻 的 内涵 。）
（ ） 二 、投 石引 路
～
案 ，使 不 可 能 变 为 可 能 。 如 果 你 是 一 个 聪 明 人 ，面 对 人 世 万 象 ， 就不 要 轻 易说 不 可能 。 四 、实 战 演练 学 生 运 用 “ 式 构 思 法 ” 算 ，
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图 刮 怎 卒
去。４ ０多公里的赛程 ，被他分解 成几 个 小 目标 轻 松 地 跑 完 了 。 起 初 ，他 并 不懂 这样 做 的 道 理 ，他
把 目标 一 下 子 就 定 在 ４ ０多 公 里 外 终 点 线 上 的 那 面 旗 帜 上 ， 结 果 ，他 跑 了 十 几 公 里 时 就 疲 惫 不 堪 了 ，被 前 面 那段 遥远 的 路 程 给 吓倒 了 。 这 足 以 证 明 ４ ＋ ＞０ １ ０ ８ ４ ＋ 这 道 不 等 式 成 立 ，同 时 巧 妙 地 说 明 ，我 们 不 能 一 味 地 蛮 干 ，要 靠 根 筷 子 再 加 上 一 根 筷 子 是 智慧 取 胜 的道 理 。 教 师备 用 ： 示 例 ２ １３一 个 和 尚 有 水 ： ＞ 喝 ，三个 和 尚 没水 喝 。 启 示 我 们 要 团结 协作 …… 示 例 ３ － ＞ 七 小 时 的 工 ：８ １８（ 作 ，一 小 时 的 休 息 ，效 果 大 于 八 小 时 的 工 作 效 果 ） ４ ＞ ５ １ ， ５４ ＋ ０
问 ：知 道 这 是 什 么 吗 ？ 让 学
生 列举 这 方 面 的公 式 。 你 了解 这 个 公 式 吗 ？ （ 个 这
公 式 可 不 是 一 般 的 自然 科 学 的定 理 公 式 ，而 是 伟 大 的 科 学 家 爱 因 斯 坦 用 自 己的 思 维 方 式 简 洁 明 了 的 表 述 了他 对 一 个 重 大 人 生 问 题
自选 算 式 和 内容 ，写 一 篇 短 文 ， 题 目 自拟 。 （ 师 巡 回 指 导 ，解 教
决学 生 提 出 的 问题 。 ）
个 简 单 的公 式 能 够 表 达 出
年 ， 在 东 京 国 际 马 拉 松 邀 请 赛
中 ， 日本 选 手 山 田本 一 出人 意 料 地 夺 得 了世 界 冠 军 。他 是 怎样 获
２ ００８． ２文 学 教 育 １
教 学 目标 ：
１ 由算 式 引 发 联 想 或 想 象 ， 、 开 启作 文 思路 。 ２ 、借 助 “ 式 构 思 法 ” 算 ，力 求 叙得 精 彩 ，议 得 独 到 。
３ 调 动 积 累 ，发 展 思 维 ， 、 力 求有 创 意地 表 达 生 活 。 教 学 方法 ：
的 感悟 。 ）
小 结 ： 只 要 转 换 了 思 维 方 式 ，展 开 丰 富 的想 象 和联 想 ，一 定 能 赋 予 一 个 简 单 公 式 许 多 生 动 有 趣 的含 义 。 （ 三） 组 探 究 。 要求 ４ ６ 二 、分 － 人 为一组 说出感 悟最深 的算式 ， 说 出答 案 ，讲 明理 由。 教 师 参 与 其 中一 组 讨 论 。 同 时 ，各 组 要 推 选 一 名 能 代 表 本 组 水 平 的学 生 准 备在 班 上交 流 。
得 成 功 的呢 ？每 次 比赛 之 前 ，他 都要乘 车把 比赛 的线路仔 细地看
一
遍 ，并 把 沿 途 比较 醒 目的标 志
五 、课 堂 小结 思 维 是 地 球 上 最 美 丽 的 花 朵 。这 节 课 ，我 们 通 过 这 些 奇 妙
画下来 ，比如第 一标志 是银 行 ； 第 二 标 志是 一 棵 大 树 ；第 三 标 志 是 一 座 红 房 子 … …这 样 一 直 画 到
如 此 深 刻 的 含 义 ，这 多 么 有 意 思 。下 面 我 们 借 助 联 想 或 想 象 来 试 着进 行 公 式演 化 的训 练 出示 ：１ １ １ ＋ － 从 数学 的 角 度 看 这 个 等 式 是 不 成 立 的 ， 可 在 生 活 中却 能 成
立 ，能 解 释 得 通 ，而 且 还 有 其 独