4段落的调整 第1课时小学信息技术备课PPT
小学信息技术：第1课 制作简单的幻灯片;
小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：信息技术教案 / 小学信息技术编订：XX文讯教育机构第1课制作简单的幻灯片；教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
课题第1课制作简单的幻灯片教学目标1．了解什么是powerpoint。
2．学会打开powerpoint的方法。
3．学会制作简单的幻灯片。
4．能够放映幻灯片。
教学重点学会打开powerpoint的方法，能制作简单的幻灯片并放映。
教学难点学会制作简单的幻灯片，掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。
教学准备计算机教室、演示用幻灯片（老师或学校的介绍）。
教学过程教学环节教师活动学生活动认识powerpoint1．引子请同学们看一段画面，猜猜是关于什么的？（老师或学校的介绍）2．汇报你喜欢这种介绍方式吗？为什么？（有文字、图片、声音、动画、视频……生动）3．提炼概念习惯上，把这类含有多种媒体信息的幻灯片，叫做多媒体演示文稿。
要制作、放映多媒体演示文稿，可以使用powerpoint或wps演示等软件。
今天我们一起来学习用powerpoint制作“自我介绍”。
（引出课题）学生逐张观察幻灯片。
学生进行自由汇报。
启动powerpoint1．启动powerpoint和word同属于microsoft office办公系列软件，因此它们的启动方法相似，试一试用学过的方法能不能启动powerpoint？有哪位同学成功了，愿意向大家介绍？（你还有其他的方法吗）2．总结①开始→程序→microsoft powerpoint。
②右击microsoft powerpoint→发送到“桌面快捷方式”（以后启动只需双击快捷图标）。
小学信息技术课件第一册第一课
文件管理
操作系统提供了文件管理器或 资源管理器，方便用户创建、
删除、移动和复制文件。
软件安装与卸载
通过操作系统的软件商店或第 三方软件安装程序，用户可以
安装和卸载软件。
网络设置
操作系统提供了网络连接设置 功能，用户可以设置有线或无
线连接，连接到互联网。
04
办公软件的使用
文字处理软件
文字处理软件概述
操作系统能够实现计算机系统的资源共享、任务调度、数据管理等功能，提高计算 机系统的整体性能和稳定性。
操作系统还提供了许多工具和服务，方便用户进行软件开发、系统维护和网络安全 等方面的操作。
常见的操作系统
Windows
微软公司开发的桌面操作系统，广泛 应用于个人电脑和企业服务器。
02
macOS
苹果公司开发的桌面操作系统，主要 用于苹果电脑。
总结词
文件分类与命名
详细描述
学生可以学习如何对文件进行分类和命名，以 便更好地管理文件，避免文件混乱。
总结词
文件夹的创建与使用
详细描述
学生可以学习如何创建文件夹，并将文件归类到相 应的文件夹中，以便更好地组织文件。
总结词
文件的复制、移动与删除
详细描述
学生可以学习如何对文件进行复制、移动和删除等操作 ，以便更好地管理文件。
掌握一些进阶技巧，如使用主 题、母版和讲义等，提高演示 文稿的整体美观度和表现力。
05
上机实践
打字练习
在此添加您的文本17字
总结词：打字速度与准确率的提高
在此添加您的文本16字
详细描述：通过金山打字通等软件，学生可以进行打字游 戏，逐步提高打字速度与准确率，为后续的学习打下基础 。
四年级上册信息技术课件-调整页面布局｜浙江摄影版
设置段落格式
任务二： 请用格式刷将《热胀冷缩和冷胀热缩》这篇文章剩下
的所有段落都调整成第1自然段的段落格式。
格式刷
使用方法：
1、选中指定段落 单击格式刷 目标段落上单击。 2、选中指定段落 双击格式刷 目标段落上单击。
退出方法：单击格式刷或按ESC键。
四年级上册信息技术课 件-调整页面布局｜浙江
摄影版
2020/8/21
怎样排版的文章才更利于阅读 ？
文章要条理清楚、格式规范。
规范的格式：每个自然段落起要空两格，标点符号 使用和占位正确，行距要适中等等。
行距
行距：指从一行文字的底部到另一行文字底部的间距。 Microsoft Word中是指设置文本行与行之间的距离。
AAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA
1.5倍行距
注：以18号字为例。
AAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAA
2倍行距
设置行距
试一试：自学书本8-9页，为《王冠的秘密》这篇文章 设置合适的行距。
设置段落格式
任务一： 将《热胀冷缩和冷胀热缩》这篇文章的第2、第3自然段
（只能使用一次） （能多次使用）
教你一招：在要求设置格式的段落上拖动格式刷时， 可以一次性的设置好段落格式。
如何使文章看上去更美观？
小学信息技术文本的编辑ppt课件
➢ 1. 选择任意文本：
➢将光标定位在选择点开始处，按住鼠标左键拖动到结束 点释放就可以选中文本。
➢ 2.利用选择条快速选取：
➢选择条是位于正文左边一个看不见的区域，将鼠标移到 工作窗口的最左边，指针就会变成右斜箭头，表明鼠标 已位于选择条中。
➢如果在选择条中拖动鼠标可选定多行或多段文本 单击鼠标可选定光标所在的一整行
在Word 2007中要完成各种编辑功能应遵 循 “ 先选定后操作 ” 的原则。
1
在文本输入后，往往要对内容进行编辑，有 删除、插入、移动、复制、撤消等，这些编辑 大多在“常用工具栏” 中有专门的按钮，以便于快速操作。
2
讨论：同样可以用作删除功能的
Backspace键和Delete键的区别。
➢方法一：Backspace键（←退格键）删除 光标前的一个字符
✓方法: 先定位光标 如当前处于 “插? 状入”态则可直接输入
“美丽” 一词。 如当前处于 “?改状写”态则需要先改变
状态再输入“美丽” 一词。
13
习题：交换“文本编辑”两词的位置。 ✓方法:
1.先选定“文本”一词，单击工具栏中 “ 剪切 ”按钮，然后定光标在“编辑”一词 的后面，单击工具栏中的“ 粘贴”按钮。 2.先选定“文本”一词，单击所选定的句子 鼠标指针到“编辑”一词的后面，松开鼠标。
➢方法2 ：①选定要复制的内容；②单击工 具栏中的“复制”按钮 ；③定目的位置； ④单击工具栏中的“粘贴”按钮 。
举例
8
练习文本的编辑
9
➢讨论：
➢ 文本的移动（复制）可以在同一文档的任意 距离间进行，也可以在不同文档间进行，用命令 （按钮）的方法和用鼠标拖动的方法分别适合哪 种情况？
小学信息技术教案(通用)ppt
提供相关拓展资料，引导学生自主学 习。
推荐相关书籍或网站，拓宽学生的知 识面和视野。
布置课后练习题，加强学生对知识点 的运用能力。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
学生应了解互联网的基本概念，如网 址、域名、IP地址等，并掌握基本的 网络操作，如浏览网页、搜索信息等 。
了解计算机硬 示器、主机、键盘、鼠标等，并了解 常见的软件应用，如办公软件、浏览 器等。
能力目标
提高计算机操作能力
通过学习信息技术课程，学生应能够独立完成计算机的基本操作 ，如打字、制作简单的电子文档等。
培养学生的信息素养
学生应具备信息素养，能够判断信息的真伪、优 劣和价值，并能够合理地使用和传播信息。
3
培养学生的合作精神
在信息技术课程的学习过程中，学生应学会与他 人合作，共同完成任务，提高团队协作能力。
PART 02
教学内容
计算机基础知识
01
02
03
计算机的组成
计算机由硬件和软件组成 ，包括中央处理器、存储 器、输入输出设备等。
安全上网
学会保护个人隐私和安全，不随意 点击未知链接和下载不明文件，防 范网络诈骗和病毒攻击。
编程入门
编程语言介绍
介绍几种常见的编程语言，如 Python、Java等，以及它们的
应用领域和特点。
编程基础概念
介绍变量、数据类型、控制结构 、函数等编程基础概念，以及它
们在编程中的作用和应用。
简单编程实例
培养信息处理能力
学生应能够运用信息技术工具对信息进行收集、整理、分析和处理 ，如制作电子表格、制作演示文稿等。
小学信息技术第二册 段落格式的调整教案 北京版
课题
10段落格式的调整
课时
1
课型
新授
教学目标：
掌握设置段落格式的方法；学会使用格式刷快速复制段落格式；学会添加项目符号
教学重点：
学会设置段落格式的常用方法
教学难点：
掌握段落格式的具体设置方法
教学过程
教学环节
教学意图
教师活动
学生活动
参考时间
引入
为了使文章看上去更规范，就要对其中的字
2打开“段落”对话框
将文字分别设置为“左齐”“右齐”“匀齐”“全匀齐”看看这些段落对齐方式的效果
将文章的第二段设置为段首空出两个汉字的位置
3在“间距”栏中，选择段前间距的单位为“毫米”，间距的数值为“8”
4单击“确定”按钮
让第二段的段前空出8毫米的距离
将第二段没的行间距增加到6毫米
新授
学会设置锻炼合适的基本方法
例：设置对齐方式
1光标移动到标题文字所在行
2单击“格式”工具栏中的“居中”按钮，标题文字移到整行的中心位置
例：设置段落缩进
1选中要设置格式的段落
2单击“格式”菜单，选择“段落”项，弹出“段落”对话框
3在“缩进”栏中，选择首行缩进的单位为“格”，缩进的数值为“2”
4单击“确定”按钮，选中的段落首行自动缩进两个汉字的位置
把《一专多能的好伙伴》中，表功能的文字分行并添加项目符号
练习
1按要求设置《唐诗赏析》的格式
2整理出一份作品记录集，如：
板书设计：
教学札记：
学会使用格式刷快速复制段落格式
例：
1选中已设置好格式的第二段文字
2单击“格式刷”按钮，
3选中需要应用格式的第一的文字，完成格式的应用
小学信息技术教案幻灯片的修改和调整
小学信息技术教案幻灯片的修改和调整信息技术是现代社会中不可或缺的一项技能，对于小学生来说，学习信息技术能够帮助他们更好地适应未来数字化社会的需求。
在小学信息技术教学中，幻灯片的使用是一种常见的教学手段，通过幻灯片的制作和展示，能够使学生更加直观地理解和掌握所学的知识。
然而，对于小学信息技术教案中幻灯片的修改和调整，我们需要注意以下几个方面。
首先，需要关注幻灯片的布局和设计。
幻灯片的布局应当简洁明了，不要堆砌过多的文字和图像，以免给学生带来信息过载的压力。
同时，文字的字体大小要适中，颜色要与背景产生明显的对比，确保学生能够清晰地阅读幻灯片上的内容。
在设计上，可以运用一些简单的动画效果或过渡效果，以增加幻灯片的视觉吸引力，提高学生的注意力。
但是，注意不要过度使用动画效果，以免分散学生的注意力，影响教学效果。
其次，需要关注幻灯片的内容与教学目标的匹配。
在修改和调整幻灯片时，应当确保幻灯片上的内容与教学目标一致，能够帮助学生更好地理解和掌握所学的知识。
内容的选择要简单明了，重点突出，避免冗长的文字描述和复杂的图表。
同时，应当注意幻灯片上的内容要符合小学生的认知能力和兴趣，以便学生能够更好地吸收和理解。
第三，要关注幻灯片的语言表达和演示方式。
幻灯片上的语言要简单明了，易于理解，避免使用过于专业化的术语，以免学生产生困惑。
同时，可以通过图片、图表、动画等多种表达方式来展示知识，使学生更加直观地理解和记忆。
可以结合声音、视频等多媒体元素，为学生提供多样化的学习体验。
但是，在使用多媒体元素时，需要注意控制节奏和时长，避免过长或过短，以免影响学生的学习效果。
另外，需要关注幻灯片的教学方法和互动性设计。
幻灯片应当是教师教学的辅助工具，而不是取代教师的主要方式。
教师可以通过设计一些问题和讨论环节，将学生引导到思考和交流中，提高学生的学习积极性和参与度。
可以设计一些小组活动和互动游戏，让学生在幻灯片的展示中进行合作和竞争，激发学生的学习热情和主动性。
小学信息技术教案文章段落的排版
小学信息技术教案文章段落的排版信息技术教案中，合理的段落排版对于小学生的学习效果和理解能力有着重要的影响。
通过正确的段落排布，可以让学生更好地理解教材内容，并帮助他们更好地组织和表达自己的思维。
首先，段落的开头应该具有引导和概括的作用。
开头一般需要引出本段落的主题，并简要概括一下本段落要介绍的内容。
这样可以帮助学生在开始阅读时，对即将学习的内容有一个清晰的认识和预期。
其次，段落的主体部分需要按照逻辑顺序进行组织，从而有条不紊地引导学生了解和理解知识点。
在主体部分，可以采取以下几种常用的排版方式：1. 顺序排版：按照时间、过程或其他逻辑关系，将相关的知识点依次排列。
比如，在教学计划的编写时，可以根据不同的章节或主题，将各个知识点按照顺序进行排布，使学生能够逐步了解每个知识点的内容。
2. 对比排版：将相同或相似的知识点进行对比排版，以便学生更好地理解它们之间的异同。
这种排版方式适合于一些需要进行比较和对照的知识点，如不同的编程语言、不同的硬件设备等。
3. 分类排版：按照不同的属性或特点将相关的知识点进行分类排布，以便学生更好地理解它们之间的关系。
比如，在介绍电脑硬件组成时，可以将其按照内部部件和外部设备进行分类，从而帮助学生理解它们之间的功能和作用。
最后，段落的结尾应该进行总结和概括，以帮助学生对本段落的内容进行回顾和理解。
结尾可以概括一下本段落的主题和要点，并为下一个段落的学习做一下铺垫，以保持内容的连贯性和逻辑性。
在排版段落时，还需要注意以下几点：1. 段落的长度控制：一般来说，小学生的阅读能力有限，段落过长容易使学生感到困惑和疲倦。
因此，应该尽量控制段落的长度，使其在一定范围内，既能涵盖必要的内容，又不会过长。
2. 段落之间的空白分隔：为了避免学生在阅读时感到混乱，应该在段落之间留出足够的空白分隔。
这样可以让学生更好地区分不同的段落，有助于他们更好地理解和吸收知识。
3. 使用恰当的标题和标点符号：在段落中使用恰当的标题和标点符号可以帮助学生更好地理解段落的主题和结构。
小学信息技术第二册段落格式的调整教案北京版
具体表现在以下几个方面：
1. 写作能力提升：学生在写作文时，能够熟练运用段落格式调整方法，使文章结构更加合理，层次分明。这不仅提高了作文的质量，还使学生在写作过程中更加注重文章的美观度。
- 通过观察：在学生进行实践操作和小组讨论时，我会密切观察他们的表现。观察学生在操作过程中是否熟练掌握段落格式调整的方法，以及他们在小组讨论中是否积极参与，发表自己的观点。
- 通过测试：在教学结束后，我会设计一份简单的测试题，以检验学生对本节课知识点的掌握程度。测试题包括选择题、填空题和实际操作题，旨在全面了解学生的学习情况。
段落内容：
在这个信息时代，掌握信息技术的重要性不言而喻。信息技术不仅影响着我们的学习、工作，还影响着我们的日常生活。学会使用计算机，了解网络知识，已经成为现代人的基本素养。我们必须紧跟时代步伐，不断提高自己的信息技术水平。
4. 请利用Word软件，调整以下段落的格式，使其符合以下要求：首行缩进2字符，行间距1.5倍，段前段后间距1行，居中对齐。
2. 讲解知识点：
- 采用讲授法，结合多媒体课件，详细讲解段落格式调整的基本概念、操作步骤和注意事项。
- 通过实例演示，让学生直观地了解各种段落格式调整方法的具体应用。
3. 实践操作：
- 学生在计算机上利用Word软件进行实践操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
- 针对不同学生的操作情况，进行个别指导，确保每个学生都能掌握段落格式的调整方法。
段落内容：
在这个信息时代，掌握信息技术的重要性不言而喻。信息技术不仅影响着我们的学习、工作，还影响着我们的日常生活。学会使用计算机，了解网络知识，已经成为现代人的基本素养。我们必须紧跟时代步伐，不断提高自己的信息技术水平。
小学信息技术四年级《课题：段落的调整》优秀表格式详细教案
请两名学生上机演示，其余同学观看。
生：上机练习。
教师巡视指导。
师：在复制的过程中，要用到“复制”和“粘贴”命令，我们可以使用编辑命令中的指令，也可以使用快捷工具按钮:复制(出示)、粘贴(出示)及快捷键:复制Ctrl+C(出示)、粘贴Ctrl+V(出示)等不同方法来达到同一目的。
你们想分别试一试吗(至少掌握一种)？
板书（段落的调整）
师：这篇《秋游》写得美吗？相信我们同学也能写出这样的作文！
请你看着文章，老师想考一考你？
(1)小明这篇《秋游》中共有几段文字？
(2)把“天气渐渐凉了”中的“渐渐”删除掉，怎么做？
(回答过程中出示“删除”Delete和“剪切”图标等图标)
(3)把“蓝蓝的天空一望无边”中的“一望无边”改成“望也望不到边”，你认为这样改好不好？
同桌两人互拍手唱儿歌
3、教学段落的移动
同学们看看《秋游》第3段内容放在这里合适吗？（应该和第四段位置换一下）怎么做？
自学P131——移动段落
练一练3：将〈秋游〉第3段和第4段换一下位置
请两名同学上台演示（一位同学操作，另一位同学说操作步骤）
板书（1、选定2、剪切出示剪切按纽3、粘贴）
出示：剪切按纽
学生动手试一试P131，观察发生了什么变化？（总结移动段落有两种方法）
总结
全课
作业
设计
教学
后记
课题：段落的调整
教学目标：(1)掌握段落调整的Fra bibliotek法，掌握查找与替换的方法。
(2)通过议一议、试一试，培养学生自主探索的创新能力。
教学重点：文章字句的查找和替换是文章修改的一个重要途径，应作为重点内容让学生掌握。
2019-2020年小学信息技术第二册 段落格式的调整教案 北京版
根据老师所提供的旅游线路，发挥自己的想象力，在老师的指导帮助下，完成一个小作品。
培养学生的自主学习的能力，激发学生的潜力，展现自己个性。
作品欣赏，交流评析（7分钟）
让学生们自愿把自己的作品进行展示，自己进行评价；再让学生相互欣赏，并进行评价；另外由老师对学生作品进行评价。
教学对象分析
本内容针对的是小学四年级的学生，学生刚刚了解了PowerPoint 2000的界面及各部分的功能，会制作封面幻灯片，并且能进行文字的输入，下面来学习幻灯片的插入及视图方式。
教学目标
知识和技能目标
1.让学生学会如何插入新的幻灯片。
2.对文字进行字体、字号等的修改及箭头的插入。
3.教学生使用其他方法插入新的幻灯片及视图方式。
2019-2020
课题
10段落格式的调整
课时
1
课型
新授
教学目标：
掌握设置段落格式的方法；学会使用格式刷快速复制段落格式；学会添加项目符号
教学重点：
学会设置段落格式的常用方法
教学难点：
掌握段落格式的具体设置方法
教学过程
教学环节
教学意图
教师活动
学生活动
参考时间
引入
为了使文章看上去更规范，就要对其中的段落格式进行一些调整。
新授
学会设置锻炼合适的基本方法
例：设置对齐方式
1光标移动到标题文字所在行
2单击“格式”工具栏中的“居中”按钮，标题文字移到整行的中心位置
例：设置段落缩进
1选中要设置格式的段落
2单击“格式”菜单，选择“段落”项，弹出“段落”对话框
3在“缩进”栏中，选择首行缩进的单位为“格”，缩进的数值为“2”
四年级上信息技术教案段落的调整_人教新课标
四年级上信息技术教案段落的调整_人教新课标5 段落的调整[教学目的与要求](1)掌握段落调整的方法，掌握查找与替换的方法。
(2)通过议一议、试一试，培养学生自主探索的创新能力。
[教学重点和难点]段落的复制、移动、删除及查找与替换等基本方法。
[课时安排]2课时。
第1课时[教学目标]使学生初步掌握段落的复制、移动和删除等方法，通过小组议一议、试一试的探讨方法，培养学生相互协作及自主探索尝试的能力。
[教学重难点分析]段落的调整是整个字处理教学的基础，是学生进行其它字处理操作的前提，因此段落的复制、移动、删除等操作方法应作为重点内容让学生掌握。
[教学准备]教学例文《秋游》；剪切、复制、粘贴的图标。
教学过程：一、复习引入同学们，我们已经学过修改文章字、句的方法，请你说说下列几题的操作方法：1．在文章是删除某一个字的操作方法？(回答过程中出示“删除”Delete和“剪切”图标自学复制的操作过程。
师：在复制的过程中，要用到“复制”和“粘贴”命令，我们可以使用中的指令。
你们想分别试一试吗？练一练A．用不同操作方法完成上述任务。
B．用不同的复制、粘贴操作方法将“秋游”中的第一段内容复制到文章末尾。
C．撤消B中的操作。
4．段落的移动出示段落移动的提示：(1)选定内容，使它呈“高亮显示”。
(2)单击工具栏上“剪切”按钮。
(3)将光标移动到目标位置。
(4)单击工具栏上的“粘贴”按钮。
学生齐读后上机操作，师巡视指导。
师：同学们，我们刚才分别对文章的段落进行了复制和移动的操作，你能说出复制和移动有什么不同吗？请小组讨论。
(相同点：都是把所选内容放在粘贴板上。
不同点：剪切把所选内容去除，复制后所选内容仍然存在。
)师：想一想，怎样把《秋游》中的第二段和第三段互换位置？除了刚才练习的方法，还有没有其它的方法？分小组议一议，试一试。
师：在选定第二段后，可以将指针指向第二段，拖动鼠标器到第三段末尾，松开鼠标器。
仔细观察一下，发生了什么变化？试一试，能不能移到其它位置。
怎么上好小学第一节信息技术课(共6张PPT)
电脑只能用来计算吗？ 你用电脑做过什么事？
第五页，共6页。
打字
教学
工厂
画画
医院
第六页，共6页。
航空
怎么上好小学第一节信息技术课
第一页，共6页。
闽教版小学信息技术三年级上册
什么是信息技术课？
第二页，共6页。
信息技术课=电脑课≠游戏课
信息 技术
课程表为什么不写电脑课，而是信息技术课呢？
第三页，共6页。
多久能计算出结果：
99999 × 99999=？
第四页，共6页。Βιβλιοθήκη 闽教版小学信息技术三年级上册 课程表为什么不写电脑课，而是信息技术课呢？ 信息技术课=电脑课≠游戏课 课程表为什么不写电脑课，而是信息技术课呢？ 怎么上好小学第一节信息技术课 闽教版小学信息技术三年级上册 信息技术课=电脑课≠游戏课 怎么上好小学第一节信息技术课 闽教版小学信息技术三年级上册 闽教版小学信息技术三年级上册 课程表为什么不写电脑课，而是信息技术课呢？ 课程表为什么不写电脑课，而是信息技术课呢？ 课程表为什么不写电脑课，而是信息技术课呢？ 课程表为什么不写电脑课，而是信息技术课呢？ 闽教版小学信息技术三年级上册
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、新授 1．教学选定段落内容 师：想一想：段落是指什么？要对段落进行修改，首先要怎 么样？ 师：怎样选定段落？ 师：要进行段落调整，首先要选定段落内容，选定段落内容 与选择字、词、句的方法一样，最终所选内容成“高亮显 示”(一般为黑底白字)。 [试一试] 师：现在请你根据“试一试”的提示，选定《秋游》一文中 “蓝蓝的天空……，有时像几只绵羊。”这个段落： (1)将光标“Ⅰ”移动到段落的开始位置——“蓝蓝”前。 (2)按住鼠标左键，拖动到选定段落的末尾“几只绵羊。”处。
[练一练] ◆分别用三种方法选定《秋游》中的最后一段内容。 ◆请一名学生上机演示，其余同学观看。
Байду номын сангаас
2．教学段落的复制 师：同一段内容，要在文章中重复出现，除了一字一字
输入之外，有没有更好的方法？怎么做？ 师：请你结合画图软件的使用方法来自学复制的操作过 程[将第二段内容复制到文章末尾，(1)选定这个段落， 使它成高亮显示；(2)单击工具栏上的“复制”按钮； (3)将光标移动到要复制的目标位置—文章末尾，单击 工具栏上的“粘贴”按钮。屏幕出示]。
秋 游 蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔， 有时像几只绵羊。 秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外 游玩。 农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。 同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱， 有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着， 多开心呀！ 农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。 同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱， 有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着， 多开心呀！
信息技术备课
第4课 段落的调整
2012.9
第4课 段落的调整
第一课时
[教学目标] 使学生初步掌握段落的复制、移动和删除等方法， 通过小组议一议、试一试的探讨方法，培养学生相 互协作及自主探索尝试的能力。 [教学重难点] 段落的复制、移动。 [教学准备] 教学例文《秋游》；剪切、复制、粘贴的图标
[教学过程] 一、引入 师：同学们，秋天的时候你们经常去秋游吗？你们都去了 哪些地方？景色美吗？回来后老师有没有让你们把秋游的 过程及感受记下来？ 师：我这里有一篇小明的电子作文，谁来读一读？ 例文： 秋 游 秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。 蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像 几只绵羊。 农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。同学们有 的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开 了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心呀！
4．段落的删除 师：对于文章中不需要的段落，我们可以对其进 行删除。 现在要把《秋游》中的第二段删除掉，你将怎样 操作？ 生：小组讨论后回答问题。 教师根据学生回答，引导学生归结出二种不同的 方法：选定内容后使用“剪切”按钮；选定内容 后使用删除键。 学生上机练习删除操作。
四、巩固练习 (1)打开“练习”文件。 (2)根据提示在文章中进行不同操作的练习。
按顺序完成练习(在文章中修改)： (1)用不同的方法选中第二段文字。 (2)交换第一、二段文字的位置。 (3)把第三段内容复制到文章末尾，然后取消。
教后小结
段落调整的首要步骤，就是正确的选定要 调整的段落，对学生鼠标的拖动操作、双击操 作有一定的要求。对于选定的三种方法，要求 学生掌握一种常用的即可。 调整段落后，要及时检查段落之间的空行 问题，学生容易空行不当。
[练一练]
(小组比赛，看谁学得多) ◆用不同操作方法完成上述任务。 ◆用不同的复制、粘贴操作方法将“秋游”中的 第一段内容复制到文章末尾。 ◆撤消第二步中的操作。。
3．教学段落的移动 师：有时候，文章中的某段文字不适合
放在这个位置，比如文章中的第二段， 应放在第三段位置，这时就要用到段落 的移动。出示段落移动的提示： (1)选定内容，使它呈“高亮显示”。 (2)单击工具栏上“剪切”按钮。 (3)将光标移动到目标位置。 (4)单击工具栏上的“粘贴”按钮 。