2019-2020年浙教版科学八年级上册第1章 水和水的溶液第1节 地球上的水拔高训练第九十一篇

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八年级科学浙教版上册课件:第一章第1节《地球上的水》

八年级科学浙教版上册课件:第一章第1节《地球上的水》
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。我看,你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”,我很感动。 3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。 4、请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。
2020-2021学年秋季 ·四年级科学上册
第1章 水和水的溶 液
这是什么标志? 节水标志
为什么要节水呢? 是不是地球上水真的很少?
——地表约四分之三面积被水覆盖!
世界地图
水很多,为什么还要节水?
——水
第1节 地球上的水
1、请你谈谈对水的认识 。
2、你可以根据哪些现象或用哪些方法证 明我们周围的空气中含有水?
水循环是地球上各水体间相互联系的纽带, 使水圈成为一个动态系统。
世界上淡水资源就是由水循环产生的,海 陆间水循环使海洋源源不断向陆地供应淡水, 滋润着土地、哺育着生命,使陆地水得以补 充、淡水资源得以再生。
最快
最慢
4、人类在生产和生活中,常常通过对地 表的改造,影响地球上水循环的过程。
三、水资源的分布
人体内食物的消化吸收需要溶于水、营养物质的 输送靠血液、代谢产物的排出通过尿液。
植物的生长离不开水,植物通过根系吸收水份。
水分进入植物体主要发挥三方面的作用: A.光合作用需要水分。 B.溶解土壤中的有用元素,使之能被植物根系吸收,
并承担输送养分的任务。 C.通过叶表面的蒸腾,调节叶表面的温度,避免叶
活动1:根据下列水的分类情形说出分
类的相应标准。
海洋水 水 陆地水

新浙教版八年级科学目录 (2)

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科学八年级上册目录第1章水和水的溶液第1节地球上的水第2节水的组成第3节水的浮力第4节物质在水中的分散情况第5节物质的溶解第6节物质的分离第7节水资源的利用、开发和保护第2章天气和气候第1节大气层第2节气温第3节大气压强第4节风和降水第5节天气预报第6节气候和影响气候的因素第7节我国的气候特征与主要气象灾害第3章生命活动的调节第1节植物生命活动的调节第2节人体的激素调节第3节神经调节第4节动物的行为第5节体温的控制第4章电路探秘第1节电荷与电流第2节电流的测量第3节物质的导电性与电阻第4节变阻器第5节电压的测量1第6节电流与电压、电阻的关系第7节电路分析与应用科学八年级下册目录第1章电与磁第1节指南针为什能指方向第2节电生磁第3节电磁铁的应用第4节电动机第5节磁生电第6节家庭用电第7节电的安全使用第2章微粒的模型与符号第1节模型、符号的建立与作用第2节物质的微观粒子模型第3节原子结构的模型第4节组成物质的元素第5节表示元素的符号第6节表示物质的符号第7节元素符号表示的量第3章空气与生命第1节空气与氧气第2节氧化和燃烧第3节化学方程式第4节二氧化碳第5节生物的呼吸和呼吸作用第6节光合作用第7节自然界中氧循环和碳循环第8节空气污染与保护第4章植物与土壤2第1节土壤的成分第2节各种各样的土壤第3节植物的根与物质吸收第4节植物的茎与物质运输第5节植物的叶与蒸腾作用第6节保护土壤第3节低碳生活第4节实现可持续发展3。

浙教版科学八年级上册各单元知识点汇总

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浙教版八年级上知识点汇总第1章水和水的溶液第1节地球上的水1、地球上占总量最多的是海洋水(咸水),约占地球水总量的96.53%。

2、地球上可利用的淡水主要是:河流水、湖泊水和浅层地下淡水3、水的循环:小循环:陆上内循环:陆地--大气、海上内循环:海洋--大气大循环:海陆间水循环:海洋--陆地--大气4、海陆间大循环的5个环节:①蒸发(蒸腾、升华)、②水汽输送③降水、④下渗、⑤地表或地下径流。

5、海陆间大循环的意义:①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系;②使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。

原因:外因:太阳辐射、地心引力。

内因:水的三态变化6、我国水资源在时间、空间分布不均衡。

7、水与生命:一个健康成年人,平均每天需2.5升水。

据测量,人体重量的2/3以上是水分,儿童身上4/5是水分。

8、每年的3月22日为“世界水日”第2节水的组成水的电解实验结论:水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化)。

说明:水是由氢元素和氧元素组成的(水是由水分子构成的,水分子由氢原子和氧原子构成;1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成,水的分子式:H2O)。

第3节水的浮力1、液体(气体)对浸入(包括完全浸没和部分浸入)其内的物体都会产生向上的浮力。

大小:浮在水面上,F浮=G;方向:垂直向上;作用点:物体重心。

2、阿基米德原理:浸在液体里的物体,受到向上的浮力,浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。

公式:F浮= G排液=ρ液gV排液注意(1)浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关;(2)浮力与液体的深度、物体的密度,形状无关;(3)对于完全浸没在液体中的物体而言,浮力还与液体的密度,物体的体积有关;(4)计算时,单位要统一(ρ液取kg/m³, V排取m³)3、物体的浮沉条件:浸在液体中的物体的浮沉取决于:物体的重力G和浮力F浮的大小。

①F浮<G 下沉(完全浸没时的F浮)②F浮>G 上浮(完全浸没时的F浮)③F浮=G 悬浮此时V排=V物④F浮=G 漂浮此时 V排< V物注意:①上浮和下沉都是不稳定状态,是动态过程。

浙教版八年级上册科学知识点汇总(最新版-超实用)

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第1章水和水的溶液第1节地球上的水1、地球上占总量最多的是海洋水(咸水),约占地球水总量的96.53%。

2、地球上可利用的淡水主要是:河流水、湖泊水和浅层地下淡水3、水的循环:小循环:陆上内循环:陆地--大气、海上内循环:海洋--大气大循环:海陆间水循环:海洋--陆地--大气4、海陆间大循环的5个环节:①蒸发(蒸腾、升华)、②水汽输送③降水、④下渗、⑤地表或地下径流。

5、海陆间大循环的意义:①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系;②使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。

原因:外因:太阳辐射、地心引力。

内因:水的三态变化6、我国水资源在时间、空间分布不均衡。

7、水与生命:一个健康成年人,平均每天需2.5升水。

据测量,人体重量的2/3以上是水分,儿童身上4/5是水分。

8、每年的3月22日为“世界水日”第2节水的组成水的电解实验结论:水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化)。

说明:水是由氢元素和氧元素组成的(水是由水分子构成的,水分子由氢原子和氧原子构成;1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成,水的分子式:H2O)。

第3节水的浮力1、液体(气体)对浸入(包括完全浸没和部分浸入)其内的物体都会产生向上的浮力。

大小:浮在水面上,F浮=G;方向:垂直向上;作用点:物体重心。

2、阿基米德原理:浸在液体里的物体,受到向上的浮力,浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。

公式:F浮= G排液=ρ液gV排液注意(1)浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关;(2)浮力与液体的深度、物体的密度,形状无关;(3)对于完全浸没在液体中的物体而言,浮力还与液体的密度,物体的体积有关;(4)计算时,单位要统一(ρ液取kg/m³, V排取m³)3、物体的浮沉条件:浸在液体中的物体的浮沉取决于:物体的重力G和浮力F浮的大小。

①F浮<G 下沉(完全浸没时的F浮)②F浮>G 上浮(完全浸没时的F浮)③F浮=G 悬浮此时V排=V物④F浮=G 漂浮此时 V排< V物注意:①上浮和下沉都是不稳定状态,是动态过程。

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第1章 水和水的溶液 第2节 水的组成 第4节 物质在水中的分散状况 第6节 物质的分离 第1节 大气层 第3节 大气的压强 第5节 天气预报 第7节 我国的气候特征与主要气象灾害 第1节 植物生命活ห้องสมุดไป่ตู้的调节 第3节 神经调节 第4章 电路探秘 第2节 电流的测量 第4节 变阻器 第6节 电流与电压、电阻的关系 研究性学习课题 三训练小动物建立某种条件反射 四调查在自然界或生命活动中的电现象
第1章 水和水的溶液
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第1节 地球上的水
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第1章 水和水的溶液
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第1节 地球上的水
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第2节 水的组成
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浙教版八年级科学上册(全套)精 页 0166页 0198页 0239页 0281页 0371页 0409页 0482页 0580页 0620页 0701页 0768页 0835页 0856页 0868页
第1章 水和水的溶液 第2节 水的组成 第4节 物质在水中的分散状况 第6节 物质的分离 第2章 天气与气候 第2节 气温 第4节 风和降水 第6节 气候和影响气候的因素 第3章 生命活动的调节 第2节 人体的激素调节 第4节 动物的行为 第4章 电路探秘 第2节 电流的测量 第4节 变阻器 第6节 电流与电压、电阻的关系 研究性学习课题 三训练小动物建立某种条件反射

浙教版科学八年级上第一章1-4节提纲

浙教版科学八年级上第一章1-4节提纲

第一章水和水的溶液复习提纲第一节地球上的水一水的分布:1.海洋水:海水约占地球水总量的96.53%,是地球上最庞大的水体。

2.陆地淡水:地球上最大的淡水主体是冰川水(占陆地淡水总量的68.69%),目前,人类利用的淡水资源主要是河流水、湖泊淡水、浅层地下水,仅占地球上淡水总量的0.3%3.水的存在形式有固态(寒冷的极地和高山)、液太(主要存在形式,)、气太(空气)三种状态。

4. 如何用生活中观察到的现象说明在我们周围的空气中含有水?清晨草叶上的露珠;冰柜里拿出来的雪糕会“冒烟”;寒冬的早晨,室外物体表面常常挂着一层霜……二水的循环水的物理属性,即水随着温度的不同,会以固态、液态和气态三种形态出现;太阳辐射;地心引力。

2.水循环的作用:①水循环是地球上各水体间相互联系的纽带,使水圈形成一个动态的系统;②通过水循环,使海洋源源不断地向陆地供应淡水。

地球上主要水体的平均更新周期:更新最快————大气水更新最慢————冰川3.水循环的意义:①水循环维持全球水量平衡,促进陆地淡水资源不断更新;②促进自然界物质循环和能量转化;③影响全球气候,塑造地表形态。

4. 海陆间大循环的5个环节:①蒸发②蒸腾③水汽输送④降水⑤地表径流⑥下渗(地下径流)三水资源的分布1.水资源和水循环:水循环活跃的地区水资源也比较丰富2.世界水资源分布特点:赤道和沿海水资源比较丰富3.我国水资源分布特点:缺水严重,人均仅2200m3;地区分布不均,南多北少、东多西少;时间分布不均,夏秋多冬春少,江河径流量年际变化大四水与生命1.水是生物生存所必需的最基本的物质之一2.水是生物的重要组成部分和生物生存的基本条件3.水对人至关重要第二节水的组成一水的电解实验现象:电极上有气体生成,两玻璃管中液面下降分子是构成物质的一种微粒。

水由水分子构成,氢气由氢气分子构成,氧气由氧气分子构成。

分子由原子构成,一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。

电解水的实验说明:水是由氢和氧组成的。

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第3节 水的浮力
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第4节 物质在水中的分散状况
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0002页 0100页 0212页 0268页 0311页 0351页 0375页 0434页 0451页 0521页 0523页 0578页 0694页 0731页 0803页 0934页 0970页
第1章 水和水的溶液 第2节 水的组成 第4节 物质在水中的分散状况 第6节 物质的分离 第1节 大气层 第3节 大气的压强 第5节 天气预报 第7节 我国的气候特征与主要气象灾害 第1节 植物生命活动的调节 第3节 神经调节 第5节 体温的控制 第1节 电荷与电流 第3节 物质的导电性与电阻 第5节 电压的测量 第7节 电路分析与应用 二太阳黑子活动与本地区降水的关系 一测定本地区的“酸雨”情况及分析原因
第1章 水和水的溶液
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第1节 地球上的水
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第2节 水的组成
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第1节 大气层
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第2节 气温
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第5节 物质的溶解
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第6节 物质的分离
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第2章 天气与气候

2018-2019学年八年级科学上册 第1章 水和水的溶液 第1节 地球上的水作业设计 (新版)浙教版

2018-2019学年八年级科学上册 第1章 水和水的溶液 第1节 地球上的水作业设计 (新版)浙教版

第1节地球上的水课堂笔记1.地球上水的分布及存在形式(1)水的分布:①约占地球总水量的96.53%。

②地球上的淡水约占地球总水量的2.53%。

地球上最大的淡水主体是水。

③湖泊和地下咸水约占地球总水量的0.94%。

(2)水的存在形式:地球上的水大部分以的形式存在,也常以固态和气态的形式存在。

2.水的循环(1)水循环的过程:蒸发、、降水、、沿地表(或地下)流动等。

(2)水循环发生的领域:一是发生在海洋———陆地之间的水体运动;二是发生在海洋—大气之间的水体运动;三是发生在——大气之间的水体运动。

(3)水循环的重要性:使地球上的水、、岩石和生物发生了密切的联系;使海洋源源不断地向陆地供应。

3.水资源的分布(1)水资源与水循环的关系:水循环,水资源越丰富。

(2)全球水资源的分布特点:地区和,水资源往往比较丰富,而内陆和沙漠地区,水资源则比较贫乏。

(3)我国的水资源分布特点:从时间上看,夏季,冬季,江河径流量的年际变化很大,尤其在北方更加明显。

从空间分布看,具有南北、东多西少的特点。

4.水与生命分层训练A组基础训练1.为提醒广大公民注意节约用水,国家制定的“节水徽记”是()2.在图中,正确示意地球水体储量的是()3.水循环的主要动力是()A.太阳辐射能B.地心引力C.大气环流D.水的三态变化4.在下列四个选项中,水循环最活跃的是()A.地表裸露的沙漠地区B.长江、黄河发源地C.森林覆盖良好的水库区D.冰川广布的南极大陆5.不同水分条件下的生命体为适应当地水分供给特点,往往会形成特定的行为特点和生理结构特点,下列哪项是由于长期生活在水分过多环境而引起的()A.仙人掌的叶刺B.热带植物树茎上长出“气根”C.骆驼的驼峰D.昆虫表面的外骨骼6.如图所示的水循环发生在()A.海洋与陆地之间B.地表与地下之间C.陆地与陆地上空之间D.海洋与海洋上空之间7.目前人类活动可以对水循环施加影响的是()A.全球大气的水汽输送B.全球大气的降水C.全球陆地地表径流输送D.局部地区的地表径流输送8.水是人类生存必不可少的一种资源,但地球上的淡水只占总水量的2.53%。

浙教版八年级科学上册 1.1地球上的水(课件 38张ppt)

浙教版八年级科学上册 1.1地球上的水(课件 38张ppt)

咸水
水资源9很7.4少7%!能被人类直接利用的水资源更少! 其中人类可利用的淡水占全球不淡易水利总用储的量淡水的909..37%%。
淡水 2.53%
地球不缺水,但缺的是淡水!是可利用的淡水 !
宝贵的地下水
浅层和深层的地下水成为宝贵的地下水资源。 有些地方可凿井取水,有的地方会从地下或山体的岩缝里流出泉水, 这些都是人们可以利用的浅层地下水。在地下还有更多的深层地下水, 需要钻几百到几千米深才可以取到这部分淡水。 由于淡水资源的短缺,人们开始钻探深井以获取深层地下水。但是, 这部分水资源一旦被大量抽取使用,会造成地面的下沉。这种情况在我 国和世界上其他国家的一些用水量很大的城市里都有所发生。 城市的地面下沉,会造成一系列严重的恶果。所以,我国很多城市 都制定了法规,严格控制大量抽取深层地下水,保护宝贵的地下水资源。
2、地球上的各种水体中,储量最多的是( D )
A、大气水
B、江河水
C、陆地水
D、海洋水
3、在下列四个选项中,水循环最活跃的是( B )
A.地表裸露的沙漠地区 B.森林覆盖良好的水库区 C.长江、黄河发源的地区 D.冰川广布的南极大陆
4、下列有关水循环的说法正确的是( D )
①促使陆地水资源取之不尽,用之不竭 ②影响生态和气候,塑造地表形态 ③人类活动深刻地影响水循环各个环节 ④维持全球水的动态平衡,促进陆地水体更新. A、①② B、①③ C、②③ D、②④
资源丰富的海洋
广阔的海洋为人类提供了非常丰富的食物。海洋中大约有3万种鱼类, 此外,海洋中有些藻类植物,经过加工也可以成为营养丰富的食物。
海洋还是矿产资源的聚宝盆,人类食用的盐大部分是从海水中提取的, 海水中还可以提取许多化工原料。
大洋海底还有多种多样的矿藏,现在许多石油和天然气都从距海岸不 远的大陆架海底开采。

浙教版八年级科学上册 第1章 水和水的溶液 第1节 地球上的水

浙教版八年级科学上册 第1章 水和水的溶液 第1节  地球上的水

A、河流水
B、地下水
C、大气水
D、海洋水
5、地球上淡水很少,可利用的淡水只是地球上
全部淡水资源的 0.3%,它主要包括 ( C )
A、江河水、淡水湖泊水、冰川; B、湖泊水、江河水、冰川; C、江河水、淡水湖泊水、浅层地下水; D、江河水、深层地下水、陆地水
6、形成水循环的内因是水的物理属性,即
跟进训练
1、大气中的水蒸气主要来自于 ( B )
A、湖泊水的蒸发 B、海洋水的蒸发
C、江河水的蒸发 D、植物的蒸腾作用
2、淡水资源中数量最多的是 ( D )
A、河流水
B、地下淡水
C、湖泊水
D、冰川水
3、下列生物中,含水量最高的是 ( D)
A、人体 B、黄瓜
C、水稻 D、水母
4、下列水体平均更新时间最短的是( C )
B.溶解土壤中的有用元素,使之能被植 物根系吸收,并承担输送养分的任务。
C.通过叶表面的蒸腾,调节叶表面的温 度,避免叶面被太阳光灼伤。
适 应
针状叶、肉 质茎、根系 发达
长期生存在不同水分条件下的生命体,为了适 应当地水分供给特点,往往会形成特定的行为 特点和生理结构特点。
水资源丰富的热带地区,茂密的雨林中生长着千 姿百态的植物
•世界水日:3月22日
四、 水与生命
想一想:
1、夏天吃西瓜时,有很多西瓜汁,说明什么? 2、把黄西瓜瓜切内开含,撒有少大量量盐的,过水一。会儿有很多 水流出来,这说明了什么?
黄瓜内含有大量的水。 请同学们看课本第6页至第8页,思考水与生 命有什么关系?
四、水与生命
一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。
环节:蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、 地表径流、地下径流等

浙教版八年级上册科学所有章节全部习题(有答案)

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第1章水和水的溶液第1节地球上的水A聚焦教材课前预习)1.地球上的水以各种不同的形式分布在__海洋__、__陆地__、__大气__、__生物体__中,其中海洋水是咸水,约占地球总水量的__96.53%__,地球上的淡水仅占总水量的__2.53%__,剩余的0.94%是__陆地咸水__。

2.地球上大部分的水是以__液体__的形式存在的。

在寒冷的极地和高山上,水常常以__固体__的形式存在。

在空气中,水则主要以__气体__的形式存在。

3.水循环(1)水循环的环节:分布在地球各处的水通过__蒸发__、__水汽输送__、__降水__、__下渗__、__地表径流__、__地下径流__等一系列过程和环节紧密地联系在一起。

(2)水循环的内因是水的__三态变化__,水循环的外因是__地球的引力和太阳的辐射__。

(3)水循环的意义:通过水循环的过程,地球上的__水__、__大气__、__岩石__和__生物__发生密切的联系;使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到__更新__。

4.我国水资源分布特点(1)__干旱缺水__较为严重,水资源贫乏。

(2)分布不均匀,南__多__北__少__,__东__多__西__少。

(3)夏多冬少,江河径流量年际__变化很大__。

B练就好基础基础达标)5.下列关于陆地水的叙述中,正确的是(D)A.陆地水都是淡水B.冰川和地下水不属于陆地水C.陆地水中最多的是河水D.陆地水通过水循环运动,才能不断得到补充6.吃完早餐后,小明去洗杯子。

这时,妈妈看见水龙头没关好,于是就告诉小明地球上的水资源很缺乏,要节约用水。

小明感到很羞愧,因为地球上可供我们直接利用的水只有(D)A.河流水、固体冰川、土壤水B.河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川C.河流水、固体冰川、湖泊淡水D .河流水、淡水湖泊水、较浅的地下淡水7.下列生物体含水量最高的是( B )A .人体B .水母C .黄瓜D .水稻8.下列有关水资源的叙述,正确的是( A )A .人类大量抽取地下水会造成地表塌陷、沿海海水倒灌B .地球上淡水资源中最重要的是海洋水C .目前人类可以大量使用的水资源有湖泊水、河水、冰川等D .冰川是淡水中储存水量最多的,很少分布在南北极地区9.乌溪江引水工程灌区位于浙江省的中西部,是浙江实现“西水东调”的大型农田水利工程,引衢州的乌溪江之水,解决金华、衢州两地干旱缺水问题。

浙教版八年级上册科学知识点汇总(版,超实用).docx

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第 1 章水和水的溶液第 1节 地球上的水1、地球上占总量最多的是海洋水( 咸水 ) ,约占地球水总量的 %。

2、地球上可利用的淡水主要是:河流水、湖泊水和浅层地下淡水3、水的循环:小循环:陆上内循环: 陆地 --大循环 : 海陆间水循环:海洋大气、海上内循环-- 陆地 -- 大气: 海洋 --大气4、海陆间大循环的 5个环节:①蒸发 ( 蒸腾、升华 ) 、②水汽输送③降水、④下渗、⑤地表或地下径流。

5、海陆间大循环的 意义 :① 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系;②使海洋源源不断地向陆地供应淡水水资源得到再生。

原因 :外因 : 太阳辐射、地心引力。

内因: 水的三态变化6、我国水资源在时间、空间分布不均衡。

7、水与生命:一个健康成年人, 平均每天需升水。

据测量,人体重量的 2/3 以上是水分 , 儿童身上 4/5, 使是水分。

8、每年的 3月 22日为“ 世界水日 ”第 2节 水的组成水的电解电极 产生气体的量检验方法及现象 结 论正极1/2正极产生的气体是氧( 阳极 ) 气体体积是负极的气体能使带火星的木条复燃气负极气体体积是正极的2 倍气体能在空气中燃烧 , 产生淡蓝负极产生的气体是 氢( 阴极 ) 色火焰气实验结论 : 水 通直流电 氢气 +氧气 ( 水的电解是 化学变化 ) 。

说明 : 水是由氢元素和氧元素组成的(水是由水分子构成的,水分子由氢原子和氧原子构成; 1个水分子由 2个氢原子和 1个氧原子构成 , 水的分子式 :H 2O )。

第 3节 水的浮力1、液体 ( 气体 ) 对浸入 ( 包括完全浸没和部分浸入) 其内的物体都会产生向上的浮力。

大小:浮在水面上, F 浮 =G ;方向:垂直向上;作用点:物体重心。

2、阿基米德原理:浸在液体里的物体,受到向上的浮力,浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。

公式: F 浮 = G 排液 =ρ液 gV 排液注意(1) 浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关;(2)浮力与液体的深度、物体的密度,形状无关;(3)对于完全浸没在液体中的物体而言,浮力还与液体的密度,物体的体积有关;(4) 计算时,单位要统一(ρ液取kg/m3,V 排取 m3)3、物体的浮沉条件:浸在液体中的物体的浮沉取决于:物体的重力G和浮力 F 浮的大小。

浙教版科学 八年级上 第一章 第1节 地球上的水

浙教版科学 八年级上 第一章 第1节 地球上的水

浙教版科学八年级上第一章第1节地球上的水一、单选题1.(2020·温州)人类的生产和生活都离不开水,地球上的水通过水循环不断地被利用。

下列描述正确的是()A. 水循环的环节只有蒸发、凝结和降水B. 海洋水可以通过水循环转化为湖泊水C. 地表径流水量一定与植物蒸腾量相等D. 人类直接利用最多的水资源是海洋水2.(2020七下·慈溪期中)在水循环的各个环节中,目前受人类活动影响最大的是( )A. 降水B. 蒸发C. 水汽输送D. 地表径流3.(2020·金东模拟)地球上的水处于不停地运动和相互转化之中,下列不属于水循环主要环节的是( )A. 蒸发B. 径流C. 水汽输送D. 太阳辐射4.下图为水循环示意图,关于图中水循环各环节的说法,正确的是()A. 南水北调工程主要是对①的影响B. 人工降雨会改变③的时空分布C. 破坏亚马逊雨林会造成⑤的减少D. 图中②所表示的水循环环节是水汽输送5.(2019八上·越城期末)以下可供我们直接利用的水是()A. 河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川B. 河流水、固体冰川、土壤水C. 河流水、淡水湖泊水、埋藏较浅的地下淡水D. 河流水、固体冰川、淡水湖泊水6.有植物蒸腾作用参与的水循环是()A. 海陆间水循环B. 海上内循环C. 陆上内循环D. 以上都不是7.(2018八上·义乌月考)小李喝完水转身就走,老师看见水龙头没关好,于是告诉小李地球上的水资源很缺乏,要节约用水。

小李感到羞耻,因为地球上我们直接利用水只有()A. 河流水、固体冰川、土壤水B. 河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川C. 河流水、固体冰川、湖泊淡水D. 河流水、淡水湖泊水、较浅的地下淡水8.大面积植树造林不仅美化环境,还能促进生物圈中的水循环,这是因为植物可以通过蒸腾作用()A. 降低空气的温度B. 吸收空气中的二氧化碳C. 增加空气中氧的含量D. 提高大气湿度,增加降水9.当今世界,人类比较容易利用的淡水资源是( )A. 江河水、湖泊淡水、大气水B. 江河水、冰川、深层地下水C. 江河水、湖泊淡水、浅层地下水D. 海洋水、冰川、浅层地下水10.大气中的水蒸气主要来自于( )A. 湖泊水的蒸发B. 江河水的蒸发C. 海洋水的蒸发D. 植物的蒸腾作用二、填空题11.(2019八上·天台月考)读水循环示意图,回答下列题。

浙教版科学八年级上册经典教案《地球上的水》

浙教版科学八年级上册经典教案《地球上的水》

第1章水和水的溶液第1节地球上的水一、知识与技能1.知道地球上主要水体的分布和名称,并能描述水体间联系的途径。

2.概述水体运动的基本特点。

3.认识到水对人类生存和发展的重要性。

二、过程与方法1.通过学习,学会利用图表来获得信息的科学方法。

2.通过对水体的分类,认识到分类是进行科学研究的基本方法。

三、情感态度与价值观1.通过对一些自然现象的观察,进一步激发学生探索大自然奥妙的兴趣,树立学好科学的信心。

2.通过学习水与生命的关系,树立保护水资源的意识和社会责任感。

3.培养节约用水的意识和习惯。

重点:水的重要性及水循环的过程及特点难点:地球上水循环产生的原因多媒体课件【提问】小溪中散步,池塘里睡觉,江河里奔跑,海洋里舞蹈。

打一物体。

【学生活动】猜出谜底是——水。

【教师】今天我们就一起来学习下地球上的水。

(板书标题)1.水的分布(10分钟)【提问】有人说我们居住的地球应当叫水球,你知道为什么吗?【教师】因为我们生活的地球有71%的表面积被水占着,从天空到地下,从陆地到海洋,到处都是水的世界,那大家想知道地球上水的分布到底是怎样的吗?请看大屏幕。

【PPT】课本图1-1 水的分布图。

【小组活动】观察、思考并回答:①从图中可看出,地球上的水可以分为哪几类?②各类水体所占的比例如何?③从中你能得出什么样的结论?或者你有什么样的想法?【教学活动】教师根据学生的回答做总结。

引导学生得出陆地淡水很少以及人类可利用的生活和生产用水少之又少的结论。

引导学生谈感受,并自觉的提出要节约用水的想法。

【教学活动】引导学生从不同角度不同的标准,对水进行不同的分类。

等等。

【思考与讨论】你能用生活中观察到的现象说明在我们周围的空气中含有水吗?2.水的循环(25分钟)【提问】前几天有个小朋友问我,江河的水都源源不断地流入大海,那大海会不会有一天满上来淹没地球呢?你们觉得呢?【教学活动】学生思考、讨论并说说自己的看法和原因。

【过渡】地球上的水不是静止不动的,它们是时刻在进行惊天动地的运动和相互转化的过程中,我们称之为水循环。

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2019-2020年浙教版科学八年级上册第1章水和水的溶液第1节地球上的水拔
高训练第九十一篇
第1题【单选题】
2016年“世界水日”、“中国水周”的宣传主题为“节约水资源,保障水安全”。

下列有关水的认识中错误的是( )
A、地球上淡水资源十分丰富,只是分布不均匀
B、天然水经过沉降、过滤、吸附、灭菌等净化操作后,可供人们生活用水
C、水是生命之源,保护水资源包括防止水体污染和节约用水两方面
D、随意丢弃废电池易造成水土重金属污染
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列四个地区,水循环最为活跃的是( )
A、长江、黄河发源地区
B、长江中下游地区
C、新疆沙漠地区
D、南极冰川地区
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
关于水循环,下列说法中正确的是( )
A、水循环只发生在海洋与海洋上空之间
B、水循环只发生在陆地与陆地上空之间
C、水循环只发生在海洋上空与陆地上空之间
D、水循环发生在海洋与陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
2018 年7 月衢州市人大常委会各督查组到衢州各地督查“五水共治”工作情况,指出要以最有力的举措打赢“五水共治”攻坚战,让衢州大地天更蓝、ft更绿、水更清、地更净、环境更优美。

下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中,正确的是( )
A、陆地淡水约占地球总水量的96.53%
B、水是生物生存所需的最基本的物质之一
C、人类直接利用最多的是海洋水
D、水循环的外因是水的三态变化
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
面对干旱缺水,作为中学生,力所能及的做法是( ) A、
B、
C、
D、
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
地球上储量最大的水是( )
A、海水
B、河水
C、湖水
D、地下水
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
地球上的水处于不停地运动之中,下列不属于水循环主要环节的是( )
A、蒸发
B、径流
C、太阳辐射
D、水汽输送
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
小明模拟大自然“雨”的形成做了如图实验。

向锥形瓶中注入少量的温水,稍后,取一干燥的表面皿盖在瓶口,在表面皿中放置一些冰块,稍后,在瓶内出现朦胧的“白雾”,表面皿底部看到有小水滴,小水滴逐渐变大,最终下落到瓶内。

在瓶内出现朦胧的“白雾”是一种______现象。

这个模拟实验展示的是水循环中的______、______环节。

【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
读水循环示意图,完成下列问题:
图中序号②表示水循环中的环节是______。

在下列四个选项中,水循环最活跃的是。

A、冰川广布的南极大陆
B、地表裸露的沙漠地区
C、森林覆盖良好的水库区
D、长江、黄河发源地地区
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
地球上水的储量很多,但可供人类利用的淡水约占全球总水量的0.3%;由图可知,江、河、湖、海、植物、土壤中的水通过蒸发变成了水蒸气,升入高空。

在自然界水的循环过程中,水存在的状态有______、______、______,水的不同状态变化使陆地上的淡水不断得到补充。

【答案】:
【解析】:
第11题【填空题】
2014年12月12日,历时11年建设的南水北调中线正式通水。

读图,结合所学知识回答各题。

我国水资源季节分布不均,季节分配上______季多,______季少。

南水北调工程,是指把______水系丰富的水资源,通过引水工程调到我国缺水严重的______、______地区。

已通水的中线方案,利用汉江上游的______水库引水,向北为______、______、(填写简称)京、津等沿线城市供水。

该工程解决了我国水资源______分布不均的问题。

黄冈市地处长江中游,其辖区内的耕地以______(水田/旱地)为主,主要种植的粮食作物是______。

【答案】:
【解析】:
第12题【填空题】
地球上的水以不同的形式分布,其中绝大部分的水分布在______中,我们通常所说的水资源是指______上的______资源。

【答案】:
【解析】:
第13题【填空题】
如图是大自然中水循环现象的示意图。

请写出图中各字母在水循环中所代表的环节:
A.______,B.______,C.______,D.______,E.______,F.______。

上述A、B、C、D、E、F环节构成的水循环类型为______。

该循环发生的领域是______和______之间,通过水循环,使______源源不断地向陆地供应______,滋润着土地。

促使水循环连续进行的动力是______。

【答案】:
【解析】:。

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