初一学生学法指导

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初一学生学法指导

初一学生学法指导掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路，与小学生相比，初中生的学习方法显得更加多样和复杂，学习内容的变化要求初中生做到：1、学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。

2、课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔记。

3、随着学习内容的扩大加深，要求学生能够学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。

初一上学期，家长应配合孩子实现三个方面的转变：1、学习方法的转变。

小学阶段，学生的学习科目相对较少，能按时完成作业就可以了，以语文为例，只要把课本上的知识基本掌握，考试就不成问题，但初中阶段，课程设置增多，考试题更为灵活，讲究活学活用，学生必须改变以往写完作业万事大吉的做法，主动复习当天所学的知识，除了老师所留的作业，还应该多做参考资料，加深理解，拓宽知识面，由依赖性学习向主动、独立性学习转变。

2、生活习惯的转变。

中学课程紧，内容多，在学生生活上必须有规律，紧张起来，制订适合自己的作息时间表并自觉遵守，保证作息有规律。

3、看电视的转变。

一些家长不许孩子看电视，其实翻翻一些高、中考题就会发现，部分考题与电视有不小的联系，如上海市近年高考题有一题目就是让考生推荐看一部电影（电视剧、或戏曲），因此学生应将电视作为学习的工具，有目的的有意识的看，不能在电视前一看就是一两小时，或总看一些连续剧，应选择与学习有关的积极向上、能陶冶情操的影视剧。

三种学习方法学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。

一、总是站在系统的高度把握知识很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。

随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。

事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。

初一英语学法指导发言稿

初一英语学法指导发言稿Good evening, ladies and gentlemen. I am honored to have the opportunity to share with you some tips on how to study English effectively as a first-year junior high school student.晚上好，女士们和先生们。

我很荣幸有机会与大家分享一些关于如何作为初一学生有效地学习英语的建议。

First and foremost, it is essential to establish a daily study routine. Consistent practice is key to mastering any language, and English is no exception. Set aside a specific time each day to review vocabulary, grammar, and practice listening and speaking.首先，建立每日学习的习惯非常重要。

坚持练习是掌握任何语言的关键，英语也不例外。

每天都要抽出特定的时间来复习词汇、语法，并练习听力和口语。

Additionally, I recommend incorporating English into your daily life as much as possible. This can include watching English TV shows or movies, listening to English music, and reading English books orarticles. The more exposure you have to the language, the more natural it will become to you.另外，我建议尽可能地把英语融入到你的日常生活中。

初一思想品德学法指导

二、掌握方法，努力学好思想品德课。
1、要做到多“读、想、说、写”
读：一是有字书，多读课本、报纸、励志类的书籍，并通过阅读收集材料；二是无字书，要多联系生活，多观察生活，在生活中学习政治，比如：在学习课本内容时，要多想想生活中的事例；在看到生活中的情境，就要多想想书中的道理，多对照书中的要求。
据《中国法制报》报道，某市中学七年级学生题型二：“启示类”主观梦云，自己无心上学，其父母又忙于经商，对他的学习不闻不问。学校为了追求升学率，放松对题他的思想教育，致使他经常旷课，夜不归宿。后来，他结识了几个社会青年，晚上一起进入营业性歌舞厅，在坏人的煽动下，开始吃摇头丸、吸食毒品。为了获取毒资，2009年3月18日他参与了持刀抢劫，走上了违法犯罪的道路。问：梦云从不良行为发展到犯罪，你从中得到什么启示
“读、想、说、写”
社会保护这一内容多看报刊，看电视新闻，比如中学生在网吧打架思考：未成年人可以进去网吧吗？网吧老板这样做对吗？
课堂上，老师提问时你可以把这案例说出来。家里和父母看案例时，你可以把你的分析说出来把你读到的案例，想到的东西，说的内容用笔写下来
写下来：中学生进去网吧，这是一种不良行为，没有自我保护意识。应该拒绝诱惑，不进去网吧，要全身心投入学习当中。网吧的老板违法了，没有履行未成年人的社会保护。家长没有履行教育、监督的义务，违反家庭保护的相关规定。有关部分也有对网吧管理不到位的问题，也有责任。
三、掌握答题方法
（一）、期末考题型
选择题，非选择题（二）答题原则：
重视选择题（70分），把握好问答题（30分）
例题：
哥白尼写《天体运行记》用了36年，达尔文写《物种起源》用了27年，马克思写《资本论》用了40年，李时珍写《本草纲目》用了27年。这说明 ( ) A.要想做出成就，必须花费终生的精力 B.善于把握时机，是事业成功的关键 C.善于控制情绪的人，能取得更大的成就 D.具有坚持不懈的意志品质是取得成功的保证审材料：坚持不懈！审问题：找出材料的共同点。审题枝：A是错项（本身说法已经错误）。B、C 是异项（与题目无关）。故答案是D。

初中生学习的最佳指导

初中生学习的最佳指导
初中是学生学习生活中的重要阶段，为了帮助初中生取得良好的学习成绩并培养他们的学习能力，以下是一些最佳指导原则：
1.制定明确的学习目标
学生应该为自己设定明确的学习目标，包括长期目标和短期目标。

这些目标应该具体、可衡量，并且能够激励学生努力学习。

2.制定合理的学习计划
学生需要制定合理的学习计划，将学习任务分解成小的可管理的部分，并为每个任务设定截止日期。

这有助于学生建立良好的时间管理技巧，并避免学习压力过大。

3.充分利用课堂时间
在课堂上，学生应该专注听讲，积极参与课堂讨论，并及时提出问
题。

这样可以加深对知识的理解，并提高学习效果。

4.积极参与课外活动
参与课外活动，如社团、俱乐部或志愿者工作，可以培养学生的领导才能、团队合作精神和社交能力。

这些经历有助于学生全面发展，并提供实践机会，加深对知识的理解。

5.培养良好的学习习惯
学生应该养成良好的学习习惯，如定期复习、做好笔记、及时完成作业等。

这些习惯有助于巩固知识，提高学习效率。

6.寻求帮助
当遇到困难或问题时，学生应该勇于寻求帮助。

可以向老师、同学或家长请教，或者利用图书馆、互联网等资源进行自主学习。

及时解决问题可以避免学习障碍的积累。

7.健康生活方式
学生应该保持健康的生活方式，包括充足的睡眠、均衡的饮食和适量的运动。

身体健康有助于提高学习效果和专注力。

通过遵循以上最佳指导原则，初中生可以更好地规划自己的学习生活，取得优秀的学习成绩，并培养良好的学习习惯和能力。

这将为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。

初一学法指导

初一学法指导初一，是小学与初中的衔接期，是学生成长的“关键处”。

能否顺利“过渡”，关系到学生整个中学阶段的成长！■科目增多，难度增大变化：小学一般只开设数学和语文两门课，有的学校也开设英语课，但一般不作为主课。

上了初中后英语将作为主课，天天有，课时增多。

初二还将开设物理课，初三开设化学课等。

另外，小学学的都是很简单的运算，到初中后会有一些推算、演绎、实验观察等，对学生的思维能力将有较高的要求。

对策：孩子到一个新的环境中，面对新的老师、同学会有个兴奋期，然后才能慢慢适应。

家长要引导孩子在短时间内迅速适应多科目的学习方式，学会合理安排时间，找准自己的定位。

对于半学期或第一学期结束后进行的测试，如果孩子成绩不理想，不要过于着急，过早地下结论,小学时成绩优秀的孩子，到初中后的第一、二次考试，成绩下滑、情绪不稳定，是很正常的事情，要给孩子一定的适应时间，让孩子及时将压力释放出来。

■作业增多，负担加重变化：由于科目增多，作业量也相应增大，每天上完课后各科老师都会布置作业，学生在作业上花费的时间会更长，有的同学经常会做到晚上10点以后。

作业形式、难度也增大，不再只是简单的抄写、运算，会有很多探究式的作业。

对策：学生在做作业时要提高效率，不能拖拉，学会分配时间，一科限定在20分钟或半小时。

对于自己感觉较难的、重要的科目可多花些时间。

对于一些探究式的作业，可联合家长一块来完成。

有了家长的帮助，可以增加孩子看待问题的角度和深度，还可增进孩子与家长之间的关系。

■要求更高，方法要变变化：小学生学习过程中习惯于按照老师的安排去做，而上中学后，在培养创新型人才教育理念的要求下，学习方法将发生很大的改变，要求学生自主地去学习，而且要探究性、合作性地学习。

对策：做好调整，要尽快建立起适合自己的学习方法。

老师介绍了一种大众的学习方法，但学习方法因人而异，学生可根据自己具体情况进行调整。

要会听课：上课时要学会听课，抓住有限的课堂时间，提高课堂效率，是取得好成绩的重要途径。

初一语文学法指导课PPT23页

初一语文学法指导课
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。—பைடு நூலகம்歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左

初一数学学法指导

初一数学学法指导导言初中数学学科作为学生学习的核心科目之一，在学习中充满了挑战和乐趣。

为了帮助初一学生更好地掌握数学知识和提高数学成绩，下面将介绍一些有效的数学学法和学习技巧。

1. 理解数学概念的重要性在初一阶段，数学知识开始变得复杂且抽象。

为了更好地理解数学概念，我们建议采取以下学法：•回顾前置知识：在学习新的数学概念之前，回顾并巩固前面学过的知识。

这可以帮助建立知识的连贯性和逻辑性，从而更好地理解新的概念。

•找出数学概念的实际应用：将抽象的数学概念与日常生活中的实际问题联系起来，可以使学习更加有趣和有意义。

例如，将代数方程式与解决实际问题的过程联系起来，可以帮助学生更好地理解方程的意义和应用。

•使用图表和图像：在学习数学概念时，使用图表和图像可以帮助学生更好地可视化和理解概念。

例如，在学习函数时，绘制函数图像可以帮助学生更好地理解函数的特征和性质。

2. 提高解题能力的方法解题是数学学习中的关键环节。

下面介绍一些提高解题能力的方法：•理清题意：在开始解题之前，仔细阅读题目，理解问题的要求和限制条件。

可以将问题中的关键信息单独列出，以便更好地把握问题的核心。

•制定解题计划：在解题前，制定一个合理的解题计划。

根据题目的性质，选择合适的解题方法和步骤。

有些题目需要先列方程，有些需要画图分析，合理规划解题步骤能够提高解题效率。

•多做练习题：解题能力的提高需要大量的练习。

通过多做不同类型和难度的练习题，可以熟悉各种解题思路和方法，提高解题的熟练度。

•探究解题思路：在解题过程中，可以尝试不同的解题思路和方法。

如果刚开始使用的方法没有效果，可以尝试其他方法。

这样可以拓宽解题思路，培养灵活的解决问题的能力。

3. 建立数学知识体系的方法初中数学知识庞杂且存在一定的层次关系。

为了建立起扎实的数学知识体系，可以采取以下方法：•将知识整合成概念框架：针对不同的数学概念，可以将相关的知识整理成一个概念框架。

通过概念框架，可以形成知识体系，更好地理解和记忆知识。

初一语文学法指导

初一语文学法指导语文学习是中学阶段的重要课程，掌握好语文学法对学生的语文素养提升起着关键作用。

本文将从听、说、读、写四个方面，为初一学生提供一些语文学法指导，以帮助他们有效学习语文。

一、听力学法指导听力是语言交流的基础，也是学习语文的重要一环。

初一学生在听力学习中，需要注意以下几个方面的学法指导：1. 提前预习：在上课前，可以先预习课文内容，了解大致主题和重点词汇，有助于提高听力效果。

2. 注重细节：在听的过程中，要注意关注细节信息，例如数字、时间、人物等，提高对细节信息的捕捉能力。

3. 多听多模仿：可以多听一些标准的语音资料，模仿发音、语调和语速，提高听力理解和口语表达能力。

二、口语学法指导口语是语文学习中的实践环节，通过口语训练可以提高学生的语言表达和沟通能力。

以下是初一学生口语学习的几点指导：1. 多说多练：勤练口语是提高口语表达能力的关键，可以通过与同学、老师或家人进行日常对话，积极参与班级演讲等活动来提高口语表达能力。

2. 注意正确发音：重视语音训练，掌握基本的音标和音节，注意纠正常见的发音错误，才能提高口语表达的准确性和流畅度。

3. 大胆表达：学生在口语练习中要敢于表达自己的观点，不要害怕出错，通过多次练习逐渐提升口语表达能力。

三、阅读学法指导阅读是提升语文能力的重要途径，下面是初一学生阅读学习的几点指导：1. 多读多背：通过大量阅读优秀作品，提高词汇量和语感，同时可以选择一些优秀的句子进行背诵，培养语言表达能力。

2. 理解全文：在阅读过程中，要注重整体理解，把握文章的主旨和结构，注意段落之间的逻辑关系，提高对全文的理解能力。

3. 查阅资料：对于生僻词汇、历史典故等内容，可以主动查阅相关资料，扩展背景知识，提高阅读理解能力。

四、写作学法指导写作是语文学习的重要环节，通过写作可以提高学生的思维能力和表达能力。

以下是初一学生写作学习的几点指导：1. 培养积累：平时要多做写作练习，尝试不同的写作题材和文体，积累丰富的写作经验和素材。

七年级语文学法指导

初一语文学法指导（一）腹有诗书气自华--谈语文学习能力的获得语文与其他学科不一样，主要靠"学得"、"习得"，而不仅仅靠老师的"教得"。

围绕"听说读写"，语文教师常常是反复地教，可很多学生仍然是读书费解其意，作文不得要领。

某些问题，知道了答案，但从真正掌握意义上说，还是不会。

数理化学科追求的多是"标准"，而语文追求的却是"妙趣"。

一个词在这里是败笔，到了那里可能就是"生花妙笔"。

因此要想真正获得语文的能力，最重要的是培养对语文知识的情感和养成良好的语文学习习惯。

一、情感的培养爱因斯坦说过"热爱是最好的老师！"如果对语文学习充满热情，明确目的，全身心地投入，发挥自己的主体作用，变被动为主动，那么这种自己当家作主的学习态度，才是获得语文能力的真正动力。

、首先，要培养热爱生活的情感生活中的花草树木，自然风光，人情冷暖，社会发展，时代变迁等都应成为我们关注的对象，只要带着对生活的浓浓的关爱，那么，你所阅读的一切书籍读物的内容就都会打上你对生活理解的烙印，语文知识就会在你的头脑中内化为自己的独特感悟，你的理解能力自然会得到提高。

其次，要培养热爱读书的情趣读书，是增加语文底蕴，丰富头脑"内存"的重要途径。

我国古代教育家孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者"。

有的同学看小说会废寝忘食，阅读有趣的书时兴趣盎然,都是因为"乐此"，才"不疲"。

心理学研究证明，兴趣是人们积极探索客观事物的一种认识倾向，它能极大地提高大脑皮层的兴奋状态，增加快乐的情绪。

对阅读而言，兴趣可以激励读书的积极性与主动性，提高阅读的效率。

在兴趣浓厚的情况下，注意力最集中，接受新知识最容易，记忆东西最牢固，思维最活跃、最敏捷。

魏书生学习方法指导

魏书生学习方法指导魏书生同志站在时代的高度，大胆改革，探索出一条基本适合我国国情的科学育人之路。

他的教育思想是十分丰富的，最主要的表现在科学的方法、民主的观念和培养学生自学能力、自我教育能力、自我管理能力等方面。

我在本文所要谈及的只是魏书生老师培养学生自学能力的一部分，仅就“学法指导”谈谈自己的看法。

魏书生的“学法指导”整体结构主要是“一个学科，两条原则，三大部分，九项措施”。

一、一个学科一个学科，魏书生老师任教的是初中语文学科。

然而他所教的这一学科并不是人们一般理解的初中语文，而是“大语文”。

也就是说他语文教学的内容不受教材的限制，不受学科的限制；他语文教学的时间不受课堂45分钟的限制；他语文教学的空间不受教室或校园的限制等等。

二、两条原则魏书生对学生进行学法指导的原则是多方面的，而我认为民主要的是如下两条原则。

（一）实事求是的原则。

魏书生要求学生首先要了解自己，知道自己知识占有的水平，然后根据自己的实际来确定自学内容。

魏书生说：“我不要求学生的‘齐步走’，而要求他们‘各自为战’”。

（二）循序渐进的原则。

魏书生从不要求学生在知识的占有和能力的发挥上“整齐划一”，而是经常鼓励学生要“目有所得，循序渐进”。

尤其是教育那些学习落后的学生，在与同学做横向比较看不出成绩时，要做自我纵向比较。

“新我一定要战胜旧我”，做经常性的自我竞赛，这样久而久之，自我强化意识自然形成，自学能力也就不断提高。

三、三大部分魏书生常常把学生比喻成一辆汽车，主要由三大部分组成；动力部分、能源部分和操作部分。

（－）动力部分：魏书生老师常常教育学生要有理想，为了实现理想要终生奋斗，用“理想”作为人生的动力。

为了强化学生的动力，他主要采取了三项措施。

1．明确目标。

魏书生教育学生要想实现理想就必须明确自己的目标。

（1）终生的目标。

你最崇拜的人是谁，要熟悉他的传记，记住他的格言，经常用他来衡量自己。

（2）现实的目标。

在班级内选择最切合实际的经过努力后能够追赶上的目标，写上他的名字，时刻追赶他。

学法指导有哪些内容

学法指导有哪些内容学法指导有哪些内容?这是每个教师都关心的问题，为此，小编将这些内容整理出来供大家阅读，希望能帮助到大家。

学好数学的五把金钥匙进入中学后，科目增加、内容拓宽、知识深化，尤其是数学从具体发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态……认知结构将要发生根本性的变化。

作为初一新生，在学习数学时，如何掌握正确的学习方法才可以事半功倍。

老师教你用读、听、议、练、评五把金钥匙来开启数学殿堂的大门。

读即预习，在教师讲授新课之前，对所要学知识有一个大致的了解，有疑问的地方做上记号，再上课时听讲就能做到有的放矢。

听即听课，听课是课堂学习最为重要的环节，在听课方面尤其要处理好“听”、“思”、“记”的关系。

“听”是直接用感官接受知识，在听的过程中注意：(1)听每节课的学习要求(2)听知识引入及知识形成的过程(3)听懂重点、难点剖析,尤其注意预习中的疑点(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现(5)听好课后小结。

“思”是指学生思维。

数学是思维的体操，对思维的训练是学习的本质。

没有思维，就发挥不了学生的主体作用。

在思维方法上要注意：(1)多思、勤思，随听随思(2)深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题(3)善思,由听和观察去联想、猜想、归纳(4)树立批判意识，学会反思。

可以说“听”是“思”的基础,“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思考才会学习。

“记”是指学生课堂笔记。

初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。

有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。

因此希望孩子们：(1)记笔记服从听讲，要掌握记录时机(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法(3)记小结、记课后思考题。

要明确“记”是为“听”和“思”服务的。

掌握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界。

议即小组讨论，就是积极参与课堂的问题讨论，积极主动、条理清晰地表述自己的思考过程，与他人交流过程中能合乎逻辑的讨论与质疑，在生生碰撞中提升自己的思维能力。

初一学法指导

“预习方法”、“听课方法”与“作业方法” 以及“总结方法”
1.预习：先粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的结构体系。再细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。
2.听课：（包括三个方面“听、思、记”）在听的过程中注意：听每节课的学习要求；听知识引入及知识形成过程；听懂重点、难点剖析（尤其是预习中的疑点）；听例题解法的思路和数学思想方法的体现；听好课后小结。
四.初一时期要有好的心态。
需要有两种心态——直面挫折和放眼长远直面挫折：学习难度增加，学习的挫折增多，必须适时降低预期、调整心态、直面挫折，换言之，必须从初一开始就提高自己的“抗击打” 能力。放眼长远：树立远大的理想和目标
在思的过程中注意：多思、勤思，随听随思；深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；善思,由听和观察去联想、猜想、归纳；学会反思。
作笔记时要注意：记笔记服从听讲，要掌握记录时机，
那么如何记笔记呢？
1.记补充的知识要点或例题； 2.记自己疑惑不懂的地方； 3.记思路方法; 4.记归纳总结; 5.记体会感受; 6.记错误反思.
学习目标:
1.掌握学习学的
方法 2.明确初中数学学习的各项要求。
一.初一时期要打好学习内容的基础；
从初中四年学习的全局来看，初一年级的学习是一个基础性的阶段。同学们在学习过程中一定要抛弃“差不多”心理，要紧跟老师，全面学习，扎实掌握，打下知识的良好基础。
二.初一时期要形成好习惯，掌握好方法；
3.如何做作业
记清作业不漏题
独立完成不抄袭
书写工整不着急红笔纠正不忘记
4.如何总结

初一数学教学要重视“学法”指导

初一数学教学要重视“学法”指导教师在教学时，不仅要考虑自己如何教，还要指导学生如何学，使学生不但明确学什么，而且明白应该怎么学。

教师要把“金钥匙”交给学生，指导学生掌握科学的学法。

这既是当前完成教学任务的需要，也是学生未来发展、终身学习的需要。

那么，如何在中学数学教学中有机地进行“学法”指导呢？一、促使学生养成良好的预习习惯预习是学生在上课前首先初步理解所要学习的内容及复习学习新知识所要运用的相关知识的过程。

它是学生自我探索、思考、质疑的学习过程，不但可以使学生巩固已学知识，为知识的迁移奠定基础，而且使学生初步了解将要学习的内容。

更重要的是在自学过程中及时发现疑难，竭力寻求解难的方法，迫使其上课时注意力高度集中，变被动“苦学”为主动“乐学”，有利于提高听课效率。

指导学生预习可以分为“扶”与“放”两个过程进行。

开始时，学生没有掌握预习方法，主要采用“扶”着走的方法，即先拟定预习提纲，然后让学生按照提纲内容进行有目的地预习。

渐渐地，当学生掌握了一定的预习方法后，就“放”手让学生预习，让学生自拟预习提纲，书写预习笔记，把疑难问题和个人见解写在预习笔记上，并在课前检查学生的预习笔记，及时、准确掌握学生的实际情况，以便上课时有的放矢地精讲多练。

也可以采用预习提问、学生互查预习笔记、预习笔记展评等方法促使学生养成良好的预习习惯。

二、课堂教学要注意“学法”的指导课堂教学不仅注重培养学生的思维能力，还应该给学生学习的方法，使学生真正成为学习的主人。

1.促使“教”与“学”的和谐统一教法和学法是一对双胞胎，课堂教学中，教师起主导作用，学生是参与、摸索、领悟的主体。

因此教师在备课时，既要钻研教材内容，又要考虑学生的学习基础；不但要研究教法，还要研究学法；教学思路的设计，既要力求新颖、灵活，又要有启发性，结合学生的思维基础，以产生“教”与“学”的共鸣。

2.要根据教材的重点、难点来确定学法指导的内容数学教学中授予学法，目的是为了使学生独立地掌握某章节的重点和难点、解决问题的途径和方法，因此在课堂教学中，对学生进行学法指导，一定要依据教材的重点、难点来确定学法指导的内容。

初一英语学法指导发言稿

初一英语学法指导发言稿Learning a new language can be a daunting task, especially for young students just starting their academic journey. As they embark on their English language learning in grade 7, it is crucial to provide them with effective guidance and strategies to ensure their success. In this speech, I will share valuable insights and practical tips that can help these students navigate the challenges and unlock the full potential of mastering the English language.Firstly, it is essential for students to develop a positive mindset towards learning English. Far too often, students approach language learning with a sense of fear or trepidation, believing it to be a difficult and arduous process. However, by fostering a growth mindset, students can overcome these mental barriers and embrace the challenges that come with language acquisition. Encourage them to view mistakes as opportunities for learning and growth, rather than failures. Remind them that with consistent effort and a willingness to learn, they can achieve their language learning goals.Secondly, it is crucial for students to immerse themselves in theEnglish language as much as possible. Exposure to the language through various mediums, such as books, movies, music, and conversations, can greatly accelerate their learning. Encourage students to surround themselves with English-language content, even if they don't fully understand it at first. The more they expose themselves to the language, the more familiar and comfortable they will become with its nuances and structure.Another important aspect of learning English effectively is the development of strong listening and speaking skills. These foundational skills are the building blocks for proficiency in the language. Encourage students to actively participate in classroom discussions, engage in conversations with their peers, and seek out opportunities to practice their speaking skills. Additionally, emphasize the importance of attentive listening, as it helps students better comprehend and internalize the language.Reading and writing are also essential components of English language learning. Encourage students to read a variety of English-language materials, from short stories to news articles, to expand their vocabulary and exposure to different writing styles. Provide them with ample opportunities to practice their writing skills, whether it's through journaling, creative writing, or task-based assignments. This will not only improve their written expression but also enhance their overall understanding of the language.Furthermore, it is crucial for students to develop strong study habits and learning strategies. Encourage them to set achievable goals, create a structured study plan, and utilize effective learning techniques, such as flashcards, mnemonic devices, and spaced repetition. By instilling these habits early on, students will be better equipped to tackle the challenges of language learning and maintain their motivation throughout their academic journey.Lastly, it is important to emphasize the importance of cultural awareness and understanding in language learning. Encourage students to explore the rich cultural aspects of the English-speaking world, such as literature, art, music, and traditions. By gaining a deeper appreciation for the cultural context of the language, students will not only improve their language skills but also develop a more well-rounded understanding of the global community.In conclusion, the guidance and strategies outlined in this speech can be instrumental in helping grade 7 students navigate the exciting journey of learning English. By fostering a positive mindset, immersing themselves in the language, developing strong language skills, cultivating effective study habits, and embracing cultural awareness, these students can unlock the full potential of their language learning experience and set themselves up for long-term success. With dedication, persistence, and the right guidance, theseyoung learners can become confident and proficient English speakers, ready to embrace the opportunities that lie ahead.。

初一政治课学法指导

初一政治课学法指导(一)1、开设政治学法指导课。

学法指导在起始年级初一尤为重要，时间一般是每两周一课时，共开设一学期或一学年，把它列入政治教学计划，当作一门学问来讲授。

具体讲授的内容包括相应年龄的思维特点，记忆规律，读书、复习、记忆的方法，分析相应年级学习内容的特点，并通过讲授名人和优秀学生学习的事例，或对反面典型进行剖析等等。

当然学法课有时也可以由学生自己来上，或请优秀学生介绍经验，或采用学生讨论式，形成学生自主学习和氛围。

2、在教学教程中结合具体的内容、知识点指导学生掌握正确的学习方法。

如在阅读能力训练上指导学生从整体到部分去把握：通过标点符号或关联词语进行分层，抓住中心词语概括出中心要义，找出蕴含的知识点，综合形成整体意思。

把这一能力迁移到解题方法上就大大提高了审题的能力;使学生有章可循，有法可依，激励学生自觉去探索方法。

二、量体裁衣，知已选“法”。

方法本身没有好坏之分，关键是否适合自己的特点。

作为学生一定要积累学习方法，优化学习方法。

学习方法并不是固定的，因人而异，因时而异。

学生首先要了解自己的特点，如自己接受新知识的能力强不强,自己的形象思维能力强还是逻辑思维能力强,自己的记忆能力早上强一些还是晚上强一些等,然后根据自己的这些特点制定出适合自己的学习方法。

现实中很多学生在方法的选取上并没有认真分析自己的情况，只是相信名人的推介，盲目模仿。

正所谓“当局者迷，旁观者清”，教师帮助学生全面地分析情况，用专业知识进行具体指导，落实学习方法是很有必要的。

教学实践中我给每个学生建立一个档案，从性格、观察力、思维能力、主观努力、心理品质、成绩变化等几方面进行详细记录，并把成绩绘制成曲线。

通过对比分析把学生的学习情况进行分类，再作具体指导。

通过分析，我发现学生的类型大致有四种：第一种，优秀型。

双基扎实，学习有法，智力较高，成绩稳定在优秀水平。

第二种，松散型。

学习能力强，但不能主动发挥，学习不够踏实，双基不够扎实，学习成绩不稳定。

初一新生学法指导发言稿

初一新生学法指导发言稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校初一一班的新生代表，今天我非常荣幸能够站在这里，给大家分享一些关于学法的指导和建议。

初中阶段是我们迈入新的学习阶段的开始，学法的正确与否直接影响着我们的学习效果和学业成绩。

因此，我们在新学期开始之际，有必要对学法进行一次全面的总结和规划。

为了学法的高效性，我们要明确学习目标并制定合理的学习计划。

我们可以根据课程表和教师的指导，制定每天的学习计划，并将其分配到不同的时间段。

合理的学习计划可以帮助我们合理安排时间，充分利用时间进行学习，避免拖延和浪费。

我们要有良好的学习习惯。

学习习惯的养成需要长时间的坚持和努力。

我们可以从以下几个方面着手：首先，保持良好的作息时间，每天保证充足的睡眠时间，充满精力地投入到学习中。

我们还要注重学习方法的培养。

学习方法的选择直接影响着学习效果。

针对不同的学科和知识点，我们可以采用不同的学习方法。

比如，在学习语文时，可以多读书、多背诵文章，提高语感和写作能力；在学习数学时，可以多做题、多思考，培养逻辑思维和解题能力。

此外，我们还可以通过参加各种学习培训班或辅导班，学习一些学习技巧和方法，提高学习效果。

我们要保持积极的学习态度。

学习是一种乐趣，只有积极主动地面对学习，我们才能更好地掌握知识，提高自己。

在遇到困难和挫折时，我们要坚持不懈地努力，相信自己的潜力，相信付出就会有回报。

同时，我们要与同学们互相帮助、共同进步，共同营造一个良好的学习氛围。

同学们，学习是一段漫长而充实的旅程，我们要珍惜每一次学习的机会，不断完善自己的学法，提高学习效果。

只有通过不断地学习和努力，我们才能够成为更好的自己，实现自己的梦想。

我希望大家能够在新的学期里，树立正确的学习观念，培养好的学习习惯，不断提高学习方法，保持积极的学习态度，共同努力，取得优异的成绩！谢谢大家！。

初中一年级孩子的学习方法指导

初中一年级孩子的学习方法指导孩子们进入初中一年级，面临着新的学习环境和学术压力。

为了帮助孩子们适应新的学习生活并取得良好的成绩，以下是一些建议教导孩子们如何有效地学习。

1. 建立良好的学习习惯良好的学习习惯是取得成功的关键。

学生们应该养成每天坚持学习的习惯，定期完成作业和复习材料。

他们可以在每天晚饭后安排专门的学习时间，避免分散注意力。

学生们还应该学会合理规划时间，合理分配各科目的学习时间。

2. 制定学习计划一个好的学习计划可以帮助孩子们合理安排学习内容和时间。

学生们应该在每周开始时制定学习计划，列出每天需要完成的任务和目标。

他们可以优先处理困难的科目和作业，这样可以避免拖延学习的情况发生。

同时，学生们还可以设定奖励机制，鼓励自己完成学习任务。

3. 积极参与课堂积极参与课堂讨论和活动可以帮助学生更好地理解和掌握知识。

学生们应该主动提问问题，与老师和同学交流，积极参加小组讨论和课堂演示等活动。

这样可以促进学生的思维能力、表达能力和团队合作能力的发展。

4. 注重基础知识的掌握初中一年级是学生们打下知识基础的重要时期。

孩子们应该注重对基础知识的掌握，打牢学习的基础。

他们可以通过课堂笔记和复习材料进行复习，及时消化和巩固所学内容。

同时，学生们还可以组织小组学习，互相讨论和解答问题，加深对知识点的理解。

5. 多种学习方式结合运用每个孩子都有自己的学习方式和喜好。

父母和老师可以鼓励孩子们尝试不同的学习方法，找到适合自己的方式。

比如使用图表、图像和实例来理解抽象的概念，使用记忆卡片和游戏来记忆单词和定义，利用互联网资源进行在线学习等等。

多种学习方式的结合可以提高学习效果。

6. 管理时间和休息学生们应该学会合理管理时间，不要过分沉迷于娱乐和游戏。

他们可以使用番茄钟等时间管理工具，提高学习效率和专注力。

此外，学生们也需要适当的休息和放松，休息时间可以进行体育锻炼、读书或与家人交流，以保持身心健康和平衡发展。

通过遵循以上学习方法指导，初中一年级的孩子们可以更好地适应学习环境，并取得优异的成绩。

正确认识数学学习方法的重要性

正确认识数学学习方法的重要性数学学习方法的重要性，下面就让我们一起来看看初一数学学习方法的重要性。

正确认识数学学习方法的重要性如何指导初一学生正确认识数学学习方法的重要性①合理渗透。

在教学中要挖掘教材内容中的学法因素，把学法指导渗透到教学过程中。

例如我在进行《完全平方公式》教学时，很多孩子老是漏掉系数2 乘以首尾两项，于是我就给他们编了首顺口溜，" 头平方，尾平方，头尾组合2 拉走" ，这样选取生动、有趣的记忆法来指导学生学习，有利于突破知识的难点。

②随机点拨。

无论是在授课阶段还是在学生练习阶段，教师要有强烈的学法指导意识，抓住最佳契机，画龙点睛地点拨学习方法。

③及时总结。

在传授知识、训练技能时，教师要根据教学实际，及时引导学生把所学的知识加以总结。

我在完成一个单元的学习之后都让孩子们养成自己总结的习惯，使单元重点系统化，并找出规律性的东西。

④迁移训练。

总结所学内容，进行学法的理性反思，强化并进行迁移运用，在训练中掌握学法。

开设数学学法指导课，并列入数学教学计划。

在我所任教的初一年级里，我每两周一课时给学生上数学学法的指导课。

结合正反例子讲，结合数学学科的具体知识和学法特点讲，结合学生的思想实际讲，边讲边示范边训练。

数学学习能力包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及自学、交往、表达等能力。

学习活动过程是一个需要深入探究的过程。

在这一过程中，教师要挖掘教材因素，注意疏通信息渠道，善于引导学生积极思维，使学生不断发现问题或提出假设，检验解决问题，从而形成勇于钻研、不断探究的习惯，架设起学生由知识向能力、能力与知识相融合的桥梁。

总之，初一是学生知识奠定的根基时期，对学生数学学习方法的指导，要力求做到转变思想与传授方法结合，学法与教法结合，课堂与课后结合，教师指导与学生探求结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法。

为日后进一步进行数学学习打好良好的基础。