秋天的收获教学二年级上册
《秋天的收获》教学反思
《秋天的收获》教学反思
本课是教育科学出版社出版的艺术二年级上册第一单元的第二课题，为了增强学生的学习兴趣以及制作材料准备的方便，我选择了剪贴画“制作蔬果篮”，作为本学期开学的第一节美术课。
此课属于“造型表现”领域，旨在让学生通过观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
一、猜一猜，摸一摸，激发兴趣
在本课教学中，我主要从学生的生活实际入手，以学生的体验为主，精心设计每个环节的问题，激发学生的学习兴趣。
如用相关的水果谜语导入，使学生通过思考，调动自己的生活经验，对秋天的果实，蔬菜有一定的初步了解。
接下来利用摸一摸的游戏，让学生对水果蔬菜的形状、肌理，味道等方面进一步加深认识，为接下来的创作奠定基础。
二、看一看，比一比，认识蔬果
此环节，我依次展示不同的蔬果，引导学生进行形状、肌理的对比，区别蔬果的外部特征，接下来再展示两幅学生完成的作品，让学生选择判断，从视觉上加强学生对构图的直观印象，以初步了解大小错落，遮挡组合排列的构图规律和方法。
三、试一试，拼一拼，掌握构图
出示各种蔬菜水果的图片，开展拼贴游戏，学生兴趣浓厚，能够从上台同学出现的问题中总结经验，但是在此环节的操作过程中浪费了较多的时间，以至于接下来学生动手绘制的时间较少，没有完成课堂评价的环节。
秋天的收获教案
课题：秋天的收获淄博市沂源县历山街道荆山路小学张玲一、教学目标：1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
二、教学重点：认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
三、教学难点：通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
四、教学准备：1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。
2、老师准备：一些秋季的果实。
第一课时分享秋收的喜悦一、引入话题，明确任务。
1、师：你们知道现在是什么季节吗？(课件出示（秋姐姐）秋姐姐捧着火红的枫叶，乘着凉爽的秋风，和大家见面了。
快看，秋姐姐给大家带什么来了？课件展示苹果、葡萄等图片。
2、师：这些都是秋季收获的果实，秋季是一个丰收的季节，是一个收获的季节。
这节课就让我们走进秋天，参与到秋收活动中来一起分享秋收的喜悦。
二、交流资料，体验积累。
1、小组内交流整理师：课前老师已经让同学们去观察、体验搜集我们沂源县都有哪些秋收活动，都收获些什么,接下来请同学们以小组为单位来交流一下，小组长作好记录，看看大家都有哪些收获？2、班级交流：师：通过刚才的交流大家更全面的了解了我们家乡的秋天都有哪些收获，现在哪个小组的同学汇报一下你们整理的结果？预设：苹果、葡萄、梨、山楂等水果的采摘收获玉米、花生、棉花等粮食作物……3、师：在我国不同的地方秋天人们也在忙着收获，享受丰收的喜悦。
课件出示：（1）农民伯伯驾驶着收割机在收获水稻。
（2）阿姨的手上下飞舞在忙着摘棉花。
（3）在海边渔民们也正忙着收获肥肥的螃蟹，还有美味的大虾。
……师总结：这个收获的季节真是一个让人高兴的季节，让人满足的季节啊！你想对忙碌的人们说点什么呢？师根据学生的回答总结：农民伯伯用辛勤的劳动才换来今天的收获，所以我们要珍惜这些劳动成果。
《秋天的收获》教案课件教学设计
《秋天的收获》教案课件教学设计一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特征和农作物收获的季节。
2. 培养学生对大自然的热爱和珍惜劳动成果的意识。
3. 通过观察、实践和合作，提高学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征：气候、气温、天气等。
2. 农作物收获的季节：水稻、玉米、蔬菜、水果等。
3. 秋天的活动：采摘、丰收、庆祝等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解秋天的季节特征和农作物收获的季节，培养学生对大自然的热爱和珍惜劳动成果的意识。
2. 教学难点：秋天的活动策划与实施。
四、教学准备：1. 教具：课件、图片、实物等。
2. 场地：教室、户外农田等。
五、教学过程：1. 导入：通过课件展示秋天的景色，引导学生感受秋天的气息，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课导入：介绍秋天的季节特征和农作物收获的季节，让学生了解秋天的特殊性。
3. 案例分享：分享一些农作物收获的例子，让学生了解丰收的喜悦。
4. 小组讨论：让学生分组讨论秋天的活动策划，如采摘、庆祝丰收等，并分享讨论成果。
5. 实践活动：组织学生户外农田实践活动，如采摘、体验农民劳动等，让学生亲身感受秋天的收获。
6. 总结与反思：让学生总结本次课程的收获，反思自己对大自然和劳动成果的态度。
7. 作业布置：让学生绘制一幅秋天的画作，展示自己对秋天的理解和感受。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究秋天的特征和收获季节。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入了解农作物收获的过程。
3. 采用小组合作讨论法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4. 利用实践活动法，让学生亲身体验农田劳动，增强对秋收的认识。
七、教学评价：1. 学生对秋天季节特征和收获季节的认知程度。
2. 学生对大自然和劳动成果的态度和价值观。
3. 学生参与小组讨论和实践活动的积极性和主动性。
4. 学生完成作业的质量和对秋天的理解与感受。
《秋天的收获》教案课件教学设计
《秋天的收获》教案课件教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解秋天的季节特点和丰收的景象。
引发学生对秋天收获的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍秋天的天气和自然景象。
展示秋天的丰收场景，如金黄的稻田、硕果累累的果园等。
1.3 教学方法使用图片、视频等多媒体资源，展示秋天的景象。
引导学生观察和描述秋天的特点。
1.4 教学活动教师通过引入话题，引导学生关注秋天的特点。
学生观察多媒体资源，描述秋天的景象。
第二章：农作物的收获2.1 教学目标让学生了解不同农作物的收获时间和方式。
培养学生对农民劳动的尊重和感激之情。
2.2 教学内容介绍不同农作物的收获时间和方式，如稻谷、苹果、玉米等。
强调农民辛勤劳动的重要性。
2.3 教学方法使用图片、视频等多媒体资源，展示农作物的收获过程。
引导学生了解农民的劳动付出。
2.4 教学活动教师展示农作物收获的图片和视频，引导学生了解收获过程。
学生分享对农民劳动的感激之情，表达对农民的敬意。
第三章：秋天的美食3.1 教学目标让学生了解秋天美食的特点和制作方法。
培养学生的美食欣赏能力和烹饪兴趣。
3.2 教学内容介绍秋天的特色美食，如月饼、南瓜派、苹果派等。
展示美食的制作过程和食材选择。
3.3 教学方法使用图片、视频等多媒体资源，展示秋天美食的制作过程。
引导学生尝试制作简单的秋天美食。
3.4 教学活动教师展示秋天美食的图片和视频，引导学生了解美食的制作方法。
学生分组合作，尝试制作简单的秋天美食，如月饼或南瓜派。
第四章：秋天的艺术创作4.1 教学目标让学生通过艺术创作表达对秋天的感受和收获的喜悦。
培养学生的艺术创造力和审美能力。
4.2 教学内容介绍秋天的自然元素，如落叶、果实、丰收的场景等。
引导学生通过绘画、手工制作等艺术形式表达秋天的感受。
4.3 教学方法使用图片、视频等多媒体资源，展示秋天的自然元素。
提供绘画、手工制作等艺术材料和工具。
4.4 教学活动教师引导学生观察秋天的自然元素，激发学生的艺术创作灵感。
冀教版小学科学二年级上册8、秋天的收获 教案
8、秋天的收获教学目标知识与技能：（1）、知道秋天是丰收的季节，了解秋天的物产，懂得劳动成果来之不易，增强学生的劳动技能。
（2）、能给秋天的收获分类。
（3能举例说出各个季节的收获。
过程与方法：引导学生在探究过程中掌握辨别的方法，初步具有分类的意识。
情感与态度：（1）、增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，并尊敬付出劳动的人；感受、体验秋天的美和丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。
（2）观察并参与秋天的收获活动，不浪费劳动成果，养成珍惜劳动成果的好习惯。
教学重点难点认识各个季节的收获，给秋天的收获分类。
教学准备老师准备：一些秋季的果实。
学生准备：搜集调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。
教学过程一、收获的季节1．创设情境、实物导入：教师出示几种秋天收获的物品。
（1）提问：同学们，你们看这些都是什么？（2）提问：那么，你们知道这些都是在什么季节收获的吗？2．多媒体出示图片：丰收啦提出问题：在我们生活的地方，秋天收获些什么呢？二、寻找秋天的收获（1）把自己找到的收获带到课堂上来与大家分享。
（2）学生将自己观察、收看或调查、访问、亲身实践的情况和感受以多种方式进行交流。
如：模仿农民开着收割机奔驰在丰收的原野里；小组同学编排节目，模仿果树和采摘者，表演采摘时的喜悦；学生用照片介绍自己参加采摘或去郊游的感受。
（3）说一说这些收获对我们的生活有哪些用处。
（4）小结：秋天是个收获的季节，在田野里、在果园里，我们感受收获的美景，感受收获的喜悦。
（板书：秋天的收获）三、珍惜劳动成果1．提问：那么，丰收果实是怎样得来的呢？（1）提问：你们看到过自己的父母、家人辛勤劳动的场面吗？他们是怎样辛苦耕种的？（2）提问：对于父母、家人的辛劳，你想对他们说些什么呢？2．朗读诗歌。
（1）谈话：让我们一起来朗读一首诗歌，赞颂人民的辛勤劳动吧！（2）齐读诗歌。
香喷喷的米饭哪里来？白花花的大米做出来；白花花的大米哪里来？金灿灿的稻谷脱出来；金灿灿的稻谷哪里来？农民伯伯种出来。
《秋天的收获》课程教案
一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特点和丰收景象。
2. 培养学生对大自然的热爱和珍惜劳动成果的意识。
3. 提高学生的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容：1. 秋天的季节特点：天气、树叶、果实等。
2. 丰收景象：农田、农作物、采摘活动等。
3. 劳动成果的珍惜：农民劳动的意义、食物的来源等。
三、教学重点与难点：重点：让学生通过观察、体验，了解秋天的丰收景象，培养珍惜劳动成果的意识。
难点：如何引导学生从生活中发现秋天的特点，并将所学知识运用到实际生活中。
四、教学方法：1. 观察法：带领学生观察秋天的自然景象，引导学生发现秋天的特点。
2. 体验法：组织学生参与采摘等活动，让学生体验劳动的乐趣和丰收的喜悦。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的观察和体验，培养合作意识。
五、教学准备：1. 教师准备：收集秋天的图片、视频等教学资源，准备相关讨论话题。
2. 学生准备：观察身边的秋天的景象，提前了解一些关于秋天的知识。
教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示秋天的图片和视频，引导学生回顾对秋天的印象，引出2. 新课导入：教师简要介绍秋天的季节特点和丰收景象，激发学生的学习兴趣。
3. 观察与体验：组织学生走出教室，到校园或周边环境中去观察秋天的景象，让学生亲身体验秋天的特点。
4. 分享与讨论：学生回到教室，分组分享自己的观察和体验，教师引导学生在小组内进行讨论，让学生从不同角度了解秋天。
七、课堂练习：1. 教师布置作业，让学生用文字或绘画的形式表达自己对秋天的理解和收获。
2. 学生完成作业，教师进行批改和反馈，鼓励学生的创造力和表达能力。
八、课后活动：1. 教师鼓励学生回家后，与家人分享所学知识，让家人了解秋天的特点和收获。
2. 学生可以在家中进行观察和体验，记录下秋天的变化，与家人一起感受大自然的美好。
九、教学评价：1. 教师通过课堂表现、作业完成情况和课后分享，对学生的学习效果进行评价。
小学二年级品德与生活 7《秋天的收获》教学设计
教学目标：
1.了解秋天的自然现象，春华秋实。
2.引导学生珍惜粮食，热爱生活，热爱科学。
教学计划：
1.儿歌出发，图片感知，感悟实践，展示创意作品。
学情分析：
南方孩子对北方秋天与南方秋天的异同作比较，较有难度，于是结合孩子的实际生活经验，将熟悉的蔬菜水果作主主线，引导孩子一步步深入文本，自主探究和发现，从而顺利完成教学目标。
教学重难点：
学生感知实践，深入文本，激发学生珍惜粮食，热爱生活，热爱科学。
收获的季节练习二
一、填空题。
1.秋天是个______的季节，农民伯伯为此付出了______的劳动。
2. 一粒稻谷一滴汗，爱惜______理应该。
二、选一选。
请把秋天里收获的果实序号对应选入相应类别中。
2.蔬菜：________________
3.水果：________________
三、猜一猜。
1. 一个绿娃娃，肚里水汪汪，若是剖开看，红汁往外淌。
（打一水果）______
2.一见秋姑娘到，
姐妹们齐欢笑。
大姐笑咧了嘴，
二姐笑弯了腰，
三姐笑得满脸红，
四姐笑得泪珠掉。
(打四水果)______、_______、______、_______
参考答案：
一、填空题。
1.收获，辛勤
2.粮食
二、选一选。
请把秋天里收获的果实序号对应选入相应类别中。
1. cfik
2. bhlm
3. adegjno
三、猜一猜。
1.西瓜
2. 石榴、香蕉、苹果、葡萄。
《秋天的收获》教案
感谢参与者的建议，但请注意，文章并不符合Academic Standpoint，我们鼓励独立思考和创造性表达。
因此，本篇文章将由作者独立撰写，不少于2000字，围绕《秋天的收获》教案展开论述。
《秋天的收获》是一份关于课程教育的教案。
教案是指教师根据自己的教学经验和课堂需求，对课程内容、教学方式、教学目标等方面进行系统性设计和详细规划的文稿。
本文将通过对《秋天的收获》教案的研究和分析，探讨教案设计的原则和方法。
一、教学目标教学目标是教案设计的核心，明确的教学目标能帮助教师确定教学内容和教学方式，帮助学生明确学习的方向和目的。
《秋天的收获》教案的教学目标十分明确，包括以下三个方面：1.了解秋天的特点和变化2.学习秋天的收获和秋收相关知识3.体验秋天的美好这三个教学目标以学生的实际体验和兴趣为出发点，设计教学活动和教学资源，制定评价方式和学习方向。
二、教学内容教学内容是教学目标的具体体现，根据教学目标的不同分为知识、技能和情感体验三个方面。
《秋天的收获》教案的教学内容包括以下几个方面：1.秋天的特点和变化：教师通过多媒体展示和情境化讲解，让学生了解秋天的特点和变化，拓展学生们的感官认知和视野。
2.秋天的收获和秋收相关知识：教师通过生动的故事、图片和实地观察等活动，让学生了解各种农作物的生长过程和收获方法，增强学生的实践操作能力和科学素养。
3.体验秋天的美好：教师组织学生们进行树叶拓印、果品取材、收获体验等活动，让学生体验和感受到秋天的美好和丰收的喜悦，培养学生的情感体验和审美能力。
以上三个方面的教学内容紧密结合，相互支持，既传递了知识，也提升了学生的实际体验和情感体验，使学习过程更加生动和有趣。
三、教学方法教学方法是教案设计的具体实施方式，是教学目标和教学内容的具体实现方式。
《秋天的收获》教案的教学方法包括以下几个方面：1.多元化的教学资源：教师为学生准备了多媒体、图片、故事和实地观察等多元化的教学资源，通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等多种感知方式，激发学生的学习兴趣和学习欲望。
《秋天的收获》
六、教学方法
为了激发学生的学习兴趣，完成本课的教学目 标，在教学中我采取了“活动化”的教学方式， 寓教育于活动中，以力求体现《品德与生活》这 一综合学科的新理念。
利用多媒体课件，进行直观教学，做到了信息 技术与学科的整合。利用课内外结合，融知识和 娱乐为一体，让学生在实践活动中获得全面提高。
七、教学过程：
猜一猜：秋天果实的谜语
1、麻屋子，红帐子，里面躲个白胖子。（花生） 2、黄金布，包银条，中间弯，两头翘。（香蕉） 3、青幔子，绿棚子，滴里嘟噜挂珠子。（葡萄） 4、红叶叶，红蔓蔓，地下有窝红蛋蛋。（红薯） 5、头小肚子大，裹件黄大褂，样子像灯泡，从来点不着。（梨子） 6、有个老头子，头上长胡子，脱下绿袍子，露出白珠子。（玉米）
活动四：做一做，赏一赏，留下秋天的果实。 动手贴、捏、画、剪、唱
三、 全课小结
秋天是一个美丽的季节，也是丰收的季 节，天高云淡，风清气爽，田野金黄，树 叶飘扬，在我们的眼中，秋天充满了诗情 画意，给人们带来了无穷的乐趣，就让我 们大声的说出：秋天我们爱你！”
尽管全国各地的秋天的季节特征不完全一样，但 秋天确实是大自然赋予的珍贵的教科书。
二、教学目标
1、观察、了解秋天的收获，体验丰收的喜 悦，愿意与他人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成 果，尊敬付出劳动的人。
3、通过各种感官观察、认识几种秋天成熟 的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探 究活动。
三、教学重点
观察并参与秋天的收获，认识几种秋天 成熟的果实，增强劳动意识和技能，懂得珍 惜劳动成果。
四、教学准备
1、课前布置学生调查、了解秋天的收获物,
并收集秋天成熟的各种果实。
2、多媒体课件。
五、资源运用
冀教版道德与法治二年级上册第5课《秋天的收获》教学设计
冀教版道德与法治二年级上册第5课《秋天的收获》教学设计一. 教材分析冀教版道德与法治二年级上册第5课《秋天的收获》教材内容主要围绕秋天的收获展开，通过讲解秋天的果实、丰收的喜悦以及劳动的重要意义，让学生了解农民的辛勤劳动，学会珍惜粮食，懂得感恩。
本课内容与学生的实际生活紧密结合，有利于培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析二年级的学生对秋天有一定的认知，生活中也接触过丰收的场景，但对农民辛勤劳动的认识不足，容易忽视粮食的来之不易。
本课内容旨在让学生在已有认知的基础上，进一步深化对劳动、丰收和感恩的理解，提高道德素养和法治意识。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的果实和丰收的喜悦，知道劳动的重要意义。
2.培养学生珍惜粮食、感恩他人的良好品质。
3.提高学生的道德素养和法治意识。
四. 教学重难点1.重点：了解秋天的果实、丰收的喜悦以及劳动的重要意义。
2.难点：培养学生珍惜粮食、感恩他人的良好品质。
五. 教学方法1.情景教学法：通过呈现丰收的场景，让学生身临其境，感受丰收的喜悦。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对丰收和劳动的认识。
3.案例教学法：讲解农民辛勤劳动的故事，让学生从中体会到劳动的艰辛和粮食的来之不易。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源，展示秋天的果实和丰收的场景。
2.准备农民辛勤劳动的案例，用于教学过程中讲解。
3.准备纸和笔，用于学生记录自己的感悟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示秋天的果实和丰收的场景，引导学生关注丰收的喜悦，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现农民辛勤劳动的案例，让学生了解农民的辛勤付出和粮食的来之不易。
引导学生讨论以下问题：a.农民伯伯是怎样辛勤劳动的？b.粮食来之不易，我们应该如何珍惜？3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己对丰收和劳动的认识。
每组选一名代表进行发言，总结本组的讨论成果。
4.巩固（10分钟）让学生用自己的话语总结本课所学的内容，包括秋天的果实、丰收的喜悦、劳动的重要意义等。
收获秋天教案
收获秋天教案一、教学目标：1.了解秋天的特点和意义，培养学生对秋天美丽景色的感知和欣赏能力。
2.学习秋天的常见植物和动物，丰富学生的自然科学知识。
3.培养学生对秋天收获的理解和感激之情，培养学生的感恩心态。
二、教学内容：1.秋天的特点和意义：秋天的气候、景色、收获。
2.秋天的常见植物：落叶乔木、果实和谷物。
3.秋天的常见动物：迁徙鸟类、松鼠等。
4.秋天的收获：庄稼成熟、丰收的喜悦。
三、教学重难点：1.秋天的特点和意义的理解和表达。
2.秋天的常见植物和动物的识别和描述。
3.秋天的收获对个人和社会的重要性的认识。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师引导学生回忆一下夏天的特点和意义，让学生对季节的变化有个初步了解。
2.呈现（15分钟）教师使用图片或幻灯片等媒介展示秋天的景色、气候和收获。
引导学生观察、感受，并启发他们对秋天的思考和想象。
3.探究（20分钟）教师组织学生小组活动，每个小组负责研究秋天的一种植物或动物，探究其特征、习性和与秋天的关系。
学生们可以利用图书馆或互联网资源进行调研，并记录下自己的发现。
4.展示（15分钟）每个小组派代表上前展示他们的调研成果，其他同学可以提问和补充。
学生通过展示了解更多关于秋天的知识，并培养合作和表达能力。
5.总结（10分钟）教师带领学生回顾秋天的特点和意义、常见植物和动物，并展开讨论。
学生可以分享自己对秋天的理解和感悟。
6.延伸（15分钟）教师组织学生进行一次户外活动，探索学校或附近的秋天景色和生态。
学生可以观察植物、动物，收集一些秋天的落叶或果实等。
7.巩固（15分钟）教师布置作业，要求学生回家观察秋天的变化，拍摄相关照片或写下自己对秋天的感受。
下节课前可以让学生展示他们的作品。
五、教学资源准备：1.图片或幻灯片展示秋天的景色、气候和收获。
2.图书馆或互联网资源供学生调研使用。
3.实地探索所需的准备工作和材料。
4.布置作业所需的作业本或纸张。
六、教学评估：1.观察学生在小组活动中的参与度和表现。
冀人版科学二年级上册《第三单元 秋和冬 8 秋天的收获》_2
秋天的收获教学设计教材分析小学科学课程是一门以培养学生科学素养为宗旨的义务教育阶段的核心课程，在小学课程设置中与其他主要学科一样，具有十分重要的位置。
早期的科学教育将对一个人科学素养形成具有决定性作用。
《秋天的收获》是义务教育教科书河北人民出版社，二年级科学上册第三单元秋和冬第8课的课程，课文以小学生喜欢的图文并貌的形式展现，内容新颖，可操作性强。
学情分析我们生活在农村，因此学生们的生活贴近大自然，对于农作物的认识并不陌生，《秋天的收获》这节课讲起来学生更容易理解，回答、思考问题的积极性会比较高一些，二年级学生虽有了一年学习科学的经验，但由于学生还小，多方面思考问题的能力可能不足，教师应给予适当引导。
教学目标知识目标1、能说出常见秋天的收获及用途。
2、能从用途角度对秋天的收获进行分类。
探究目标1、能从秋天的收获中提出感兴趣的问题。
2、能用合适的语言说出秋天的收获为人类的衣食住行提供了各种资源。
3、能按照用途对秋天的收获进行分类。
4、能对本课的学习进行评价和反思。
科学态度目标1、能在好奇心的驱使下，对秋天的收获表现出探究兴趣。
2、愿意倾听、分享他人讲述的秋天的收获对人类生活的影响，乐于表达、讲述自己的观点。
STSE目标了解人类的生活和生产需要从秋天的收获中获取资源。
教学重点1、能说出常见秋天的收获及用途。
2、能从用途角度对秋天的收获进行分类。
教学难点1、能按照用途对秋天的收获进行分类。
教学准备教师准备房子自制教具4个、卡片若干、PPT、字卡。
学生准备各种秋天的农作物、水果实物或图片或照片等、有关四季收获的图片或相关物品、《科学学生活动手册》、笔。
教学过程一、情境与问题师：同学们上节课表现很棒，这节课老师先奖励大家一个谜语，看谁最先猜出来。
“一个孩子生的好，衣服穿了七八套，头上带着红缨帽，身上装着珍珠宝”。
（打一庄稼）（PPT出示）生：猜谜语……（玉米）师：同学们什么季节可以收获玉米呢？生：秋天。
师：同学们说的对，秋天是个收获的季节，那除了玉米，秋天还能收获什么？（板书课题：秋天的收获）同学们可以先观察这幅秋天收获的情境图，说说图中的秋天都可以收获什么？再说说我们这里的秋天可以收获什么？（PPT出示教材图片）生：田野中金黄的玉米，雪白的棉花，松鼠在啃松果，火红火红的小辣椒，圆圆的大苹果，大雁正飞往南方，蚂蚁在忙着搬家储藏食物……二、探究与发现1、寻找秋天的收获师：好，同学们说的太棒了，那现在我们开一个展览会，上节课老师已经布置了任务，让你们在家长的陪伴下，寻找田地里，菜园里，马路旁，果园里等秋天的收获，能带的带到课堂上，不能的可以画下来或拍照，也可以用文字记录，把收获的结果带到课堂上，同学们都完成作业了吗？生：完成了。
秋天的收获课堂教案设计
一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解秋天的收获季节，知道秋季是农作物成熟和收获的季节。
2. 过程与方法：通过观察、实践和小组合作，培养学生对大自然的观察和探究能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解秋天的收获季节及其意义。
2. 教学难点：培养学生对大自然的观察和探究能力。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、实物、农作物标本等。
2. 环境准备：教室布置成秋天的氛围，如落叶、丰收的果实等。
四、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室的布置，提问：“你们知道现在是哪个季节吗？这个季节有什么特点？”2. 新课导入：展示秋天的丰收场景，让学生了解秋季是农作物成熟和收获的季节。
3. 知识讲解：讲解秋天的收获季节的意义，以及农作物成熟和收获的过程。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己了解到的秋天的收获季节的相关知识。
5. 实践活动：让学生观察校园或周边的农作物，了解它们的生长过程和收获时间。
6. 总结：引导学生总结秋天的收获季节的特点和意义。
五、作业布置：1. 观察家庭周边的农作物，了解它们的生长过程和收获时间，并做记录。
2. 画一幅描绘秋天丰收的画作，表达对秋天的喜爱和敬意。
3. 写一篇关于秋天的收获季节的短文，分享自己的观察和感悟。
六、教学评价：1. 知识掌握：检查学生对秋天的收获季节的了解程度。
2. 能力培养：评估学生在观察、实践和小组合作中的表现，检验他们的探究能力。
3. 价值观塑造：评价学生对大自然和劳动成果的热爱和珍惜程度。
七、教学延伸：1. 组织学生参观农场或农村，亲身体验丰收的喜悦。
2. 开展校园农作物种植活动，让学生亲身参与农作物的种植和收获过程。
3. 举办以“秋天收获”为主题的摄影比赛，鼓励学生用镜头记录秋天的丰收景象。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和兴趣等方面。
根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
未来版道德与法治二年级上册《秋天的收获和乐趣》教学设计
未来版道德与法治二年级上册《秋天的收获和乐趣》教学设计一. 教材分析《秋天的收获和乐趣》是未来版道德与法治二年级上册的一课，主要让学生了解秋天是丰收的季节，了解农作物的种植、生长、收获的过程，感受大自然的神奇，体验劳动的快乐，培养学生的感恩之心和珍惜劳动成果的意识。
教材通过图片、文字和活动，让学生在感受秋天的美丽和丰富的物产的同时，也认识到农民伯伯的辛勤劳动，从而教育学生尊重劳动，热爱生活。
二. 学情分析二年级的学生对秋天有一定的了解，知道秋天是收获的季节，也可能有帮助父母做家务、参与农事劳动的经历。
但学生对农作物种植、生长、收获的具体过程可能了解不多，对农民伯伯辛勤劳动的认识可能不够深刻。
因此，在教学过程中，需要通过图片、视频等直观教具，帮助学生了解农作物的种植、生长、收获过程，以及农民伯伯辛勤劳动的情景，从而激发学生尊重劳动、热爱生活的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：知道秋天是丰收的季节，了解农作物的种植、生长、收获的过程，认识农民伯伯辛勤劳动的可贵。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，提高学生的观察力、思考力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重劳动、热爱生活的情感，增强对农民伯伯辛勤劳动的感恩之心。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解秋天是丰收的季节，了解农作物的种植、生长、收获的过程，认识农民伯伯辛勤劳动的可贵。
2.难点：让学生深刻体验劳动的快乐，培养尊重劳动、热爱生活的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置秋天的情境，让学生在情境中感受秋天的美丽和丰富的物产，体验劳动的快乐。
2.观察教学法：通过观察农作物种植、生长、收获的过程，让学生了解农作物的种植、生长、收获过程。
3.讨论教学法：通过讨论，让学生分享自己的劳动经历，增强对农民伯伯辛勤劳动的认识。
4.实践教学法：通过实践活动，让学生体验劳动的快乐，培养尊重劳动、热爱生活的情感。
六. 教学准备1.教具准备：图片、视频、农作物样本等。
秋天的收获教案教学设计
秋天的收获教案教学设计教学目标：1、观看并参与秋天的收成，体验丰收的欢乐，情愿与别人分享欢乐。
2、增强劳动意识和技能，明白得珍爱劳动成果，尊敬付出劳动的人。
3、通过各种感官观看认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
教学重点：1、认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
2、增强劳动意识和技能，明白得珍爱劳动成果，尊敬付出劳动的人。
教学难点：通过各种感官观看认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
教学预备：老师和学生各预备一些秋季的果实。
教学设计：表格：学习内容：学生活动：教师活动1、通过辨析了解秋天有哪些果实成熟。
2、通过说一说自己的亲身经历，进一步了解秋天的果实。
3、给秋天的果实分类，学习一些简单的探究问题的方法。
1、同学们说一说自己所了解的秋天的果实，通过课件辨析哪些是秋天的果实，哪些不是。
2、同学们介绍自己采摘的经历。
3、同学们按照不同的标准分一分的果实类别。
4、同学们议一议如何爱惜粮食。
1、教师指导同学们利用课件观赏秋季丰收的果实，并进行辨析。
2、引导同学体验采摘收成的欢乐。
3、教师适时夸奖具有良好行为适应的同学，对不良行为进行指导、点拨。
教学过程：一、分享收成的欢乐师：送走了火热的夏天，我们迎来了金色的季节，你们明白指的是什么季节吗？(生：秋季)秋妈妈带着礼物悄悄来到了我们周围，你们想不想明白她给我们带来的是什么礼物？我们一起看看录像。
【放秋天的录像】二、认识秋天的果实1、问：(1)师：在录像中，你看到了哪些秋天的果实？(生回答)(2)师：你明白秋天还有哪些果实也成熟了吗？（结合课文中的插图）你有没有亲自采摘过这些果实？（学生交流）(3)学生讲一讲自己明白的秋天的果实和采摘的欢乐。
（引导学生说说自己在什么地点收集了什么果实，拿出自己收集的果实摆放在桌上，认真观看自己带的果实有什么特点，想想能够用哪些方法进行观看。
自由参观其他同学带的果实，看看还能了解哪些秋天收成的果实。
小学二年级上册 《品德与社会》6、秋天的收获
师：你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，给大家朗诵一下。秋天是收获的季节，我们不要忘记这丰收的果实是农民们辛勤的汗水浇灌出来的。让我们再大声朗读一遍这首儿歌，来结束我们这节课。
个性修订
板书
设计
秋天的收获
认识秋天的果实
珍惜劳动成果
课
后
反
思
教材
分析
教学重点
认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
教学难点
通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
教学手段
课件、搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语
教学方法
讲授法、讨论法
教 学 过 程
四、珍惜劳动成果
1、师：这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前，你想到什么？（同学们说说自己的，他们做的对不对？
（1）放录像：一个同学盘子中剩了很多饭菜，另一个同学盘子中的饭菜吃得非常干净，桌子上却撒了一些饭粒。
（2）同学回答，给他们提建议。师：我们一起来读一首儿歌，听听儿歌中是怎样说的。
三、分类
1、师：同学们也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。（按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分）同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。
2、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类，把分类后的结果记录在纸上，可以用写或画的方法。
3、小结：同学们能想到用各种不同的方法来分类，非常好！在实际生活中，我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题，解决问题。
（4）师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。
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葡萄
梨 草莓
香蕉 南瓜
苹果
西瓜
尝一尝，说一说
甜甜的
酸酸的
香香的
秋天的收获
你知道下面果实的味道吗？请你说一说：
杏
花生
胡萝卜
橙
苦瓜 草莓
香蕉 玉米
菠萝
秋友，你还知道哪些果实的 味道呢？快给大家说说吧！
秋天的收获
中央电化教育馆资源中心
2004年7月
爱惜粮食理应该。
秋天的收获
小 组讨论
农民伯伯种庄稼很辛苦，我们 应该怎样爱惜粮食呢？
秋天的收获
你认识秋天的果实吗？下面的 果实中，哪些是秋天成熟的果实？
秋天的收获
杏
花生
梨
香蕉
猕猴桃
橙
苹果
南瓜
菠萝
葡萄
草莓
西瓜
杏
花生
猕猴桃
橙
菠萝
秋天的收获
葡萄
梨 草莓
香蕉 南瓜
苹果
西瓜
杏
花生
猕猴桃
橙
菠萝
秋天的收获
秋天的收获教学二年级上册
看，这 么多花生。
秋天的收获
秋天的收获
今年是 个丰收年！
秋天的收获
真香啊！
棉花像厚 厚的白雪。
像天上飘 荡的云彩。
秋天的收获
爱惜粮食
香喷喷的米饭哪里来？
白花花的大米做出来；
讨论
白花花的大米哪里来？
金灿灿的稻谷脱出来；
金灿灿的稻谷哪里来？
农民伯伯种出来。
一粒稻谷一滴汗，