春天来了区角方案

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《春天来了》区角游戏的组织

《春天来了》区角游戏的组织简介：区角活动是幼儿一日活动中的重要环节之一，区角活动也是幼儿（个体、小组）不断探索发展、不断自我构建、不断积累经验的活动。

在主题活动中的作用是切入主题、收集资料、创设环境、探索发现、积累经验。

那么如何有效合理的组织呢？活动目标:能持之以恒完成上次活动未完成的”工作”，能想办法、动脑筋解决”工作”进程中遇到的困难和问题。

二、活动准备：1、活动区的创设：主题区、益智区、创意区、表演区、结构区、图书区、自然角、娃娃家2、新活动的创色：（1）修补图书（2）主题区一、开始部分(一)修补图书1、这儿有本书，它怎么了？(破了。

)2、为什么会破呢？3、嗨，真可惜呀，这么破的书没办法看了，那你们有什么好办法吗？（补一补）4、那呆会请你到图书角去修补一下好吗？（二）音乐---打雷了（打雷的声音）1、咦，你们听这是什么声音？（雷声）2、打雷是一种自然现象,春天雷公公打鼓是要告诉大家”春天来了”但是在打雷的时候我们不能在空旷的场地上,不能躲在树下,会被雷公公霹到的.(安全教育)3、接下去，每个小朋友轻轻地去找一份工作并且去找找我们教室里的春天在哪里？（如果昨天没有完成的今天继续完成，如果你完成了让老师检查好了后才能换工作。

）二、过程幼儿按意愿选择区域进行活动，教师观察、随机适当指导1、观察老的活动区域：幼儿是否持之以恒继续完成任务？幼儿是否玩出新花样、新方法？是否能和同伴协商合作？遇到困难能否自己或与同伴商量解决？2、观察新的活动区域：是怎么玩的？运用了哪些材料？有没有成功？遇到哪些困难？能否想办法解决？是怎样解决的？记录的情况怎样？指导要点：根据幼儿需要和能力适时、适度的介入、干预或指导，避免不必要的指导。

重点指导：图书区和主题区三、讲评音乐---《春天在哪里》，下班了！你们找到了我们教室里的春天在哪里呢？春天在我们的图书里重点讲评：（一）修补图书看照片，修补好的图书1、你们看，刚刚破的书已经修好了，我请**小朋友来介绍一下，你的这本书哪里坏了，你是怎样来修补的？2、你们真厉害，把书都修好了。

区角游戏春天来了教案

春天来了
活动目标
1.观察图片，了解春天的基本特征。

2.运用绘画、剪纸、搭建、故事表演等形
式，把春天美丽景色带回教室。

3.通过美术区、手工区、建构区、语言区
等活动，感受春天的魅力。

活动准备
幼儿准备：知道四季的不同的景色
教师准备：1.画纸、画笔
2.手工剪纸、剪刀、请纸黏土
3.开放语言区、建构区等
4.PP T
活动过程
开始部分
谈话导入
师：今天老师来幼儿园时，看到外面的杏花开了，柳树也发芽了，燕子也回来了，真的太漂亮了，这是什么季节呢？
观看PP T，了解春天的景色
基本部分
师：外面的景色这么美丽，可是我发教室
里的春天太少了，我们有什么办法把春天带回教室呢？
幼儿讨论如何把春天带回教室。

分区域活动，通过不同形式，把春天带回教室。

区域活动开始。

结束部分
幼儿进行作品展示，互相点评，并把作品布置到教室里。

东区实验幼儿园
张晋博。

教研活动春天区角(3篇)

第1篇一、活动背景春天，是大自然万物复苏的季节，是孩子们亲近自然、感受生命力的美好时光。

为了更好地培养幼儿对春天的热爱，提高幼儿的审美情趣，我们开展了“春天区角”教研活动。

通过本次活动，让幼儿在区角活动中感受春天的气息，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

二、活动目标1. 让幼儿感受春天的美好，激发幼儿对大自然的热爱。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

4. 提高教师对区角活动的组织与指导能力。

三、活动准备1. 教师准备：收集春天相关图片、视频、音乐等素材，制作区角活动方案。

2. 幼儿准备：收集春天的植物、动物、昆虫等实物，准备绘画、手工、制作等材料。

3. 环境准备：布置区角，设置植物角、动物角、手工制作角、绘画角等。

四、活动过程1. 热身活动（1）教师带领幼儿进行“春天在哪里”的音乐游戏，引导幼儿用手指指向春天的事物。

（2）教师带领幼儿做“春天舞蹈”，让幼儿在舞蹈中感受春天的活力。

2. 植物角活动（1）教师引导幼儿观察植物角内的植物，了解植物的生长特点。

（2）幼儿分组进行种植活动，体验种植的乐趣。

（3）教师指导幼儿记录植物的生长过程，培养幼儿的观察力。

3. 动物角活动（1）教师引导幼儿观察动物角内的动物，了解动物的生活习性。

（2）幼儿分组进行动物角色扮演，体验动物的生活。

（3）教师引导幼儿进行动物手工制作，培养幼儿的动手能力。

4. 手工制作角活动（1）教师展示春天的手工作品，激发幼儿的创作灵感。

（2）幼儿分组进行手工制作，如制作春天的花朵、蝴蝶等。

（3）教师指导幼儿进行作品展示，培养幼儿的自信心。

5. 绘画角活动（1）教师引导幼儿观察春天的美景，激发幼儿的绘画兴趣。

（2）幼儿分组进行绘画创作，如描绘春天的花朵、小动物等。

（3）教师指导幼儿进行作品展示，培养幼儿的审美情趣。

6. 总结与反思（1）教师组织幼儿进行活动总结，让幼儿分享自己在活动中的收获。

春天各区域活动方案

春天各区域活动方案一、公园区域。

1. 活动主题：“春日公园大冒险”2. 活动内容。

寻找春天宝藏：在公园各处隐藏一些写着春天相关词语（如花朵、绿叶、春风等）的小卡片。

参与者分成小组，拿着公园地图去寻找这些卡片。

找到最多卡片的小组可以获得小奖品，像漂亮的花朵书签或者可爱的小鸟口哨。

草地野餐会：大家可以带上自己喜欢的食物，在公园的草地上铺上野餐垫。

一边享受美食，一边玩一些简单的游戏，比如猜谜语（谜面都是和春天有关的，像“小小白花天上栽，一夜北风花盛开。

千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。

谜底：雪花，不对哦，这是个陷阱题，春天虽然没有雪，但这个谜面很容易让人答错，正确答案是雪花膏，哈哈开个玩笑，正确答案是雪花梨的花啦。

”），输的人要表演一个小节目，唱歌、讲笑话都行。

风筝大赛：每人或者每个小组带上自己的风筝。

在公园的大草坪上，大家一起放飞风筝。

谁的风筝飞得又高又稳，而且造型最独特（可以是自己手工制作的各种形状，像超级大的蝴蝶、奇怪的外星生物风筝），谁就是冠军，能得到一个超级酷的风筝线轮。

3. 活动安排。

上午10点集合，先简单介绍活动规则和公园的安全注意事项。

10点半开始寻找春天宝藏活动，持续一个小时。

11点半到1点是草地野餐会时间。

1点半到3点进行风筝大赛。

二、社区区域。

1. 活动主题：“社区春之乐”2. 活动内容。

春季植物领养：社区准备一些小盆栽，像多肉植物、小雏菊幼苗等。

居民们可以登记领养，然后在社区工作人员的指导下学习如何照顾这些小植物。

同时，为了鼓励大家好好照顾植物，会设立一个“最佳植物养护家庭”的评选，一个月后看谁的植物长得最健康、最漂亮，获胜者能得到社区提供的园艺工具套装。

春天故事分享会：在社区的小广场上，摆上一些舒适的椅子。

居民们围坐在一起，分享自己记忆中的春天故事。

可以是小时候在春天里的有趣冒险，也可以是和家人在春天的温馨回忆。

每讲完一个故事，大家可以投票选出最感人或者最有趣的故事，讲述者能得到一份精美的春季花茶。

幼儿园主题春天的区域活动方案1

幼儿园主题春天的区域活动方案主题：春天的探索一、教学目标：1. 让孩子们了解春天的基本特征，如温暖的气候、新生的植物、各种动物的活动等。

2. 培养孩子们的观察力和想象力，通过实际操作和游戏活动感知春天的到来。

3. 提高孩子们的团队协作能力和语言表达能力。

二、教学内容：1. 春天的气候特点介绍2. 春天的植物生长过程展示3. 春天的动物活动观察4. 创作与春天相关的艺术作品三、教学准备：1. 春天的相关图片和视频资料2. 各种种子、泥土、小花盆等用于种植活动的材料3. 彩色纸、画笔、剪刀等艺术创作工具4. 观察记录表和评估表四、教学过程：1. 引入环节：通过故事、歌曲或者视频等形式引入春天的主题，引发孩子们对春天的好奇和兴趣。

2. 探索环节：组织孩子们进行户外观察，引导他们发现并记录春天的特征，如新芽的生长、花朵的开放、小鸟的歌唱等。

3. 实践环节：组织孩子们进行种植活动，让他们亲手种下种子，体验生命的成长过程。

4. 创作环节：鼓励孩子们用艺术的形式表达他们对春天的理解和感受，可以是绘画、手工制作等。

5. 分享环节：让孩子们分享他们的观察记录和艺术作品，提升他们的语言表达能力和自信心。

五、教学延伸：1. 在家庭中继续进行春天的观察和记录，增强孩子们的实践能力和观察力。

2. 阅读关于春天的故事书或科普书籍，扩大孩子们的知识面。

六、教学总结：回顾整个活动过程，强调孩子们在活动中学习到的春天的特征和生命成长的过程，以及他们在团队协作和艺术创作中的表现。

七、教学评估：通过观察记录表和评估表，评价孩子们在活动中的参与度、观察力、创造力和团队协作能力。

同时，也可以收集孩子们的反馈，了解他们对活动的感受和建议，以便于今后的教学改进。

大班区域活动设计——春天来了

大班区域活动设计——春天来了
大班区域活动设计——春天来了教育活动：区域活动活动内容：故事区：小蝌蚪找妈妈材料摆放：图片。

活动目标： 1、知道故事的名称、角色和主要情节 2、理解故事内容，了解蝌蚪变成青蛙的成长过程 3、丰富对春天特征的感受和认识，欣赏有关描述春天的语句指导重点：引导幼儿学会边看图片边讲述出蝌蚪找妈妈的过程，要求能力弱的幼儿能大胆的在同伴面前进行讲述。

活动内容；科学区：挖野菜材料摆放：人手一把小铲刀、袋子活动目标：1、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节 2、能正确识别出荠菜和马兰头 3、体验参与野外活动的快乐指导重点：重点指导在活动中比拟荠菜和马兰头的不同之处，使用好劳开工具活动内容：健身区：好玩的报纸材料摆放：报纸人手一张活动目标：1、激发幼儿探索玩报纸的兴趣和好奇心。

2、在活动中开展幼儿跳、爬、钻的根本动作。

指导重点：重点开展幼儿爬的动作，要求幼儿手脚协调，动作到位。

活动内容：美术角：杨柳青青材料摆放：图画纸、彩色水笔。

[1] [2] 下一页活动目标： 1、在绘画中培养幼儿合理的画面布局能力。

2、开展幼儿的想象力和创造能力。

指导重点：引导幼儿画出杨柳树的外形特征，引导幼儿合理布局表现出远近的关系。

活动内容：小巧手：制作风筝材料摆放：硬扳纸、胶水、剪刀、彩色纸、毛线。

活动目标： 1、会观察风筝，感受对称美，运用色彩深浅搭配，画出鲜艳美丽的风筝。

2024春学期大班区角活动计划

春天主题角色扮演：植物的生长过程
设立一个角色扮演区域，模拟植物的生长环境；让幼儿扮演不同的角色，如种子、土壤、阳光、水等，通过角色扮演来理解植物生长的过程；提供相关道具和服装，让幼儿亲身体验植物生长的乐趣
探索春天的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自然现象
安排户外活动或观察窗户，引导幼儿观察春天的自然现象，如花朵绽放、树叶发芽等；带领幼儿进行户外探索，收集春天的植物、昆虫等，并进行简单的观察和分类
艺术创作：
绘画春天的景象
提供绘画材料，让幼儿自由发挥想象力，绘画春天的景象，如鲜花盛开的花园、阳光明媚的天空等；展示幼儿的作品，并引导他们分享绘画时的感受和想法
音乐与舞蹈：
跳舞迎接春天
播放春天相关的音乐，如鸟儿歌唱、春风吹拂等，邀请幼儿一起跳舞，迎接春天的到来；教导幼儿简单的舞蹈动作，让他们在音乐的节奏中展示自己的舞蹈才华
2024春学期大班区角活动计划
活动主题
《春天的种子》
活动时间
目标
让幼儿了解春天的特点和季节变化；引导幼儿关注植物生长的过程；培养幼儿的观察力、探索精神和团队合作能力
活动安排
引入活动：
播种春天的种子
在区角设立一个小花园或种植盆，准备土壤、种子和种植工具；和幼儿一起讨论春天的特点和植物生长的过程，然后让他们动手播种；鼓励幼儿记录下播种的日期，并定期观察和照顾种子的生长
家庭互动：
家庭春季摄影大赛
发放春季摄影大赛的通知，鼓励家长和幼儿一起在春天的户外环境中拍摄照片；收集家庭拍摄的春天照片，展示在区角或班级墙壁上，分享春天的美好

春天来了活动方案7篇

春天来了活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园春区域活动工作计划

一、活动背景随着春季的到来，万物复苏，大自然充满了生机与活力。

为了充分利用春季这一有利时机，丰富幼儿的校园生活，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神，特制定本幼儿园春季区域活动工作计划。

二、活动目标1. 培养幼儿对大自然的热爱，提高幼儿的环保意识；2. 增强幼儿的动手能力和创新意识，提高幼儿的审美能力；3. 培养幼儿的团队协作精神，促进幼儿的身心健康；4. 提高教师对区域活动的组织和管理能力。

三、活动内容1. 语言区（1）活动主题：春天来了（2）活动内容：讲解春天的特点，引导幼儿用简单句子描述春天，如“春天来了，花儿开了，小草绿了”等；（3）活动时间：每周二、周四下午2. 美工区（1）活动主题：春天的色彩（2）活动内容：学习用彩色纸、树叶等制作春天的画作，如“春天的花园”、“春天的树木”等；（3）活动时间：每周一、周五下午3. 益智区（1）活动主题：春天的秘密（2）活动内容：通过观察、提问、讨论等方式，让幼儿了解春天的变化，如“为什么春天花儿会开？”、“春天来了，小动物都做了什么？”等；（3）活动时间：每周三、周五下午4. 娃娃家（1）活动主题：春天的农场（2）活动内容：模拟农场场景，让幼儿扮演农夫、农民等角色，体验种植、收获的乐趣；（3）活动时间：每周一、周四下午四、活动安排1. 每周由各区域责任人组织一次活动，活动前进行充分准备；2. 活动期间，教师应关注幼儿的参与情况，及时给予指导；3. 活动结束后，组织幼儿进行分享、总结，让幼儿体验活动的成果；4. 每月进行一次区域活动评比，评选出优秀区域活动，以激励教师和幼儿。

五、工作要求1. 各区域责任人要充分认识到春季区域活动的重要性，确保活动顺利开展；2. 教师要积极参与活动，提高自身组织和管理能力；3. 幼儿要积极参与活动，培养良好的团队协作精神；4. 家长要关注幼儿的参与情况，共同促进幼儿的全面发展。

通过本次春季区域活动，相信孩子们能够在轻松愉快的氛围中度过一个美好的春天，同时也为幼儿园的教育教学工作注入新的活力。

幼儿园中班春季区域活动计划方案

一、活动主题：春天的奥秘二、活动目标：1. 让幼儿了解春天的基本特征，感受春天的气息。

2. 培养幼儿观察、探索、发现的能力。

3. 增强幼儿对大自然的热爱之情。

4. 培养幼儿动手、合作、分享的精神。

三、活动时间：2022年3月1日-2022年4月30日四、活动地点：幼儿园各个区域五、活动内容：1. 观察区（1）设置春天的植物观察角，让幼儿观察植物的生长变化。

（2）收集春天的图片、卡片，让幼儿了解春天的特点。

2. 美工区（1）开展手工制作活动，如制作春天的花朵、蝴蝶等。

（2）让幼儿学习用彩泥、纸张等材料制作春天的景象。

3. 科学区（1）开展科学小实验，如观察植物生长、探究温度对植物生长的影响等。

（2）让幼儿学习使用简单的科学仪器，如放大镜、温度计等。

4. 建构区（1）让幼儿用积木、积塑等材料搭建春天的景象，如花园、小河等。

（2）开展合作搭建活动，培养幼儿的团队协作能力。

5. 情景区（1）设置春天的主题角，如花园、果园等。

（2）让幼儿扮演各种角色，如小动物、农夫等，开展角色扮演活动。

6. 语言区（1）开展故事分享活动，如讲述春天的故事、诗歌等。

（2）让幼儿学习用语言表达自己对春天的感受。

六、活动实施：1. 活动前期准备：（1）收集春天的图片、卡片、材料等。

（2）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

2. 活动实施：（1）教师组织幼儿进行区域活动，引导幼儿积极参与。

（2）教师观察幼儿在活动中的表现，及时给予指导。

（3）鼓励幼儿之间互相交流、合作，共同完成任务。

3. 活动总结：（1）教师组织幼儿进行活动总结，让幼儿分享自己的收获。

（2）教师对幼儿在活动中的表现进行评价，给予鼓励和肯定。

七、预期效果：1. 幼儿能够了解春天的基本特征，感受春天的气息。

2. 幼儿观察、探索、发现的能力得到提高。

3. 幼儿对大自然的热爱之情得到增强。

4. 幼儿动手、合作、分享的精神得到培养。

春天来了区域活动教案

春天来了区域活动教案春天来了区域活动教案（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的春天来了区域活动教案，希望能够帮助到大家。

春天来了区域活动教案篇1活动目标：1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。

2、能大胆地表达自己的想法和感受。

3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：1、经验准备：幼儿知道春天快到了。

2、物质准备：户外活动场地。

活动过程：一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

教师：小朋友们，你们知道吗？春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。

二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。

引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。

1、教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？2、教师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？3、教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？幼儿自由回答。

三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。

教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。

四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。

教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？五、师生共同总结。

1、教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？2、师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。

春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。

“春天来了”区角活动设计[最新]

“春天来了”主题区角活动设计设计思路：随着季节、气候的转变，孩子们发现了春天的到来。

在校园散步的时候，他们不仅发现柳条绿了、桃花开了、小蜜蜂正在花园里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的……是的，春天来了。

孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。

于是我们决定顺应孩子的兴趣，开展“春天来了”的主题活动，并在区角中创设相应的春天环境，提供各种材料，提升孩子各方面的能力，促使孩子的成长和发展。

区角活动设计：一、益智区1、蜜蜂采蜜：各种形状的花（上面有数字）、自制的蜜蜂若干。

2、福氏材料7：用几何图形拼出各种蝴蝶，并学会记录。

3、蝴蝶穿衣服：相邻数的理解与运用，蝴蝶的身体与翅膀上分别有数字，找到蝴蝶的翅膀贴上去。

4、种花：单双数的理解与运用、排序、数量的理解。

二、美工区情景创设：春天里的公园。

1、制作：春天河里的小动物，小河背景、手工纸、废旧材料等。

2、版画：《燕子捉虫》、《小蝌蚪找妈妈》。

3、折剪：柳条、桃花。

4、春天里自然物的制作（蚕豆、螺丝壳穿门帘）三、结构区情景创设：春天里的公园。

1、百变积木2、方形积木3、雪花片4、纽扣积木结合辅助材料—纸盒铁罐、牛奶盒，也可以结合美工区制作的折纸青蛙或者春天的花和树装扮我们的公园。

四、科常区1、实验：各种种子发芽实验、记录，春天图片配对。

2、制作：蝴蝶标本。

3、养殖：蝌蚪、蝌蚪生长的记录本。

4、操作：提供一些常见的花，让幼儿学习插花；提供青蛙、蝴蝶等一生的变化的图片，让幼儿按其生长顺序排列。

5、开花实验：提供各种质地的花形图片，放在水中实验比较，哪种花开的速度快，进行记录。

五、语言区1、看看讲讲：春天来了（结合阅读识字）2、听故事录音：柳条绿了、空中小屋、三只蝴蝶等。

3、木偶剧场：小鸟造的房子。

4、桌面操作：三只蝴蝶。

5、排排讲讲：树叶小耳朵。

六、表演区1、唱唱跳跳：与主题相关的歌曲录音（春雨沙沙、报春、小燕子、我是一朵小花、小树苗等）。

2、故事表演：春天来了、三只蝴蝶（立体环境创设及相关的头饰）。

幼儿园小班春天来了区域计划

*毛毛虫
夹子、雌雄搭扣、毛毛虫
层次：1、利用雌雄搭扣给毛毛虫装扮身体。
2、用夹子给毛毛虫夹上对称的腿。
*绕一绕
线、小鱼
层次：尝试将线绕到小鱼身上。
★我能干
纽扣、拉链
层次：练习扣纽扣、拉拉链。
*喂食
小动物海绵积木
层次：1、用勺子、筷子给喜欢的动物喂食。
2、根据动物不同颜色给动物喂食。
*小小建筑师
各类积木、罐子、
*种花
5以内数字点数、花朵、花瓣
层次： 1、根据点数，给花心找到花瓣。
2、根据花盆上的点数、数字种上相应数量的花朵。
★影子找朋友
各类动植物
层次：1、根据动物常见特征，找到影子。
2、区分哪些是春天的动植物。
*大大小小排排队队
分类板、大中小各类图片
层次一：1、观察分类板的大小区分。
2、根据小大的顺序依次给动物排排队。
层次一：1、用鱼竿将鱼儿钓起来。
2、根据小鱼的颜色进行分类。
*小雨伞
雨伞、记号笔、即时贴、棉签、颜料等
层次一：1、幼儿自由用即时贴、绘画。
注：★为主题内容，*为班级特色
*大熊山
故事图片
层次：1、幼儿根据看到的图片讲述故事。
2、自由组合图片顺序讲述故事。
★小剧场
各种小动物的挂牌、指偶、各种小动物手偶
层次1：看图片讲故事
2、根据故事背景和可以操作的角色玩偶，讲述故事。
*花儿排排队
任务卡、花朵
层次： 1、按提示，根据花的不同颜色有规律的“种花”。
2、按自己的想法给花朵排队。
2、根据提供的半成品，剪出镂空的蝴蝶、花儿等图案。
*花儿真美丽
纸盘、彩泥、记号笔

季节教案：主题春天的区域活动方案(2)

季节教案：主题春天的区域活动方案(2)一、活动目标1.让幼儿了解春天的特点及与其他季节的异同之处。

2.帮助幼儿认识一些典型的春天景物及生物。

3.开发幼儿的观察能力、动手能力、语言表达能力和合作意识。

4.促进幼儿身心的健康发展。

二、活动内容及方法1. 活动内容：1.采风——观察春天的景物和生物。

2.游戏——欣赏春天的美景，体验春天的气息。

3.制作——用自己的双手创造春天的美丽。

2. 活动方法：1.采风：选取校园内或周边的公园、植物园等地，让幼儿手持相机或画笔，带着放大镜、放大瓶等工具，观察学习春天的景物以及生物，如：盆栽花卉、草坪、小昆虫等。

2.游戏：有“找花瓣”、“取野菜”、“识春节民俗”等游戏，既能让幼儿了解春天的风俗习惯，也让幼儿在游戏中观察、感知春天的一切。

3.制作：有“花环”、“小花盆”、“春天折纸”等制作活动，既能让幼儿感受到春天的美丽，也能培养幼儿动手能力并引导幼儿合作完成设计。

三、活动设施1.活动场地：校园内或周边的公园、植物园等地。

2.活动用具：相机、画笔、放大镜、放大瓶等工具、花环、小花盆、彩纸、剪刀、胶水等材料。

四、活动时间安排1.采风：开展时间为1-2天，每天2小时左右。

2.游戏：开展时间为1天，持续1小时左右。

3.制作：开展时间为1-2天，每天1小时左右。

五、活动效果评估1.观察幼儿的表情及言行动作，看其是否对采风及游戏中发现的春天景象和生物做出了具体反应。

2.审查幼儿制作的作品，看其手工制作能力和想象力是否有所提升。

3.进行幼儿教学反馈。

六、活动延伸1.可以进行环保手工制作及垃圾分类教育，启发幼儿爱护环境，减少垃圾污染的养成良好习惯。

2.所选取的场地及采风照片可作为幼儿课堂作品及周刊、校报的素材。

七、注意事项1.采风及游戏中，要加强幼儿的安全意识，特别是避免幼儿接触到不安全的植物和昆虫。

2.制作活动中，要避免幼儿使用有害物质，如有涂漆烟火等。

春天来了环境创设教案（通用5篇）

春天来了环境创设教案（通用5篇）春天来了环境创设教案（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的春天来了环境创设教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

春天来了环境创设教案1教学思路：“关注同学的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导同学主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。

本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。

教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让同学感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发同学的学习兴趣、激发同学热爱自然的热情。

教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。

在音乐中感受春天的美好。

2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。

在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。

并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

4、通过音乐学习来认识、亲近自然，培养热爱自然、关注环保的情感。

教学重点：1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

教学难点：引导同学在音乐中感受、体验和表现春天的美、自然的美。

并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。

激发热爱自然、关注环保的情感。

教具准备：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

设计意图一、情境导入（说说看看）1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。

师生问好。

2．“说说”——师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（同学自由说出春天的各中景色）3．“看看”——师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）创设春天的情境，让同学一走入教室就感受到春天的气息。

主题春天的区域活动方案

主题春天的区域活动方案春天区域活动方案一、活动背景春天是万物复苏的季节，也是孩子们感知自然、探索世界的好时机。

本次区域活动以“春天”为主题，旨在让孩子们通过多种形式、多种感官，感受春天的美好，培养他们的动手能力、合作精神和探索欲望。

二、活动目标1. 培养幼儿对春天的热爱，让他们通过活动感知春天的特点。

2. 通过手工制作、绘画等操作活动，培养幼儿的动手能力。

3. 通过合作完成任务，培养幼儿的团队合作精神。

4. 通过活动，增强幼儿对大自然的感知和保护意识。

三、活动时间与地点时间：2023年4月15日（周五）上午9:00-11:00地点：幼儿园室外及多功能教室四、活动对象幼儿园大班全体幼儿及教师五、活动准备1. 物资准备：春天主题的绘画材料、手工制作材料、音响设备等。

2. 环境布置：在活动场地布置春天的景象，包括花朵、草地、小溪等。

3. 人员准备：全体教师及志愿者家长。

六、活动流程1. 开场（5分钟）主持人介绍活动主题和流程，引导孩子们用多种感官去感知春天的美好。

2. 亲子游戏环节（15分钟）设计多个适合家庭参与的春天主题游戏，让家长和孩子们一起互动，加深对春天的感受。

3. 绘画环节（20分钟）引导孩子们在指定区域进行春天主题的绘画，让他们通过画笔表达自己对春天的理解。

4. 手工制作环节（20分钟）分发手工制作材料，让孩子们在教师的指导下，合作完成春天主题的手工制作，培养他们的动手能力和团队合作精神。

5. 展示与分享环节（15分钟）让孩子们展示自己的绘画和手工制作作品，分享创作过程中的感受和收获。

同时，组织孩子们在现场进行春天的探索，让他们通过观察和互动，更深入地感知春天的美好。

6. 活动总结（5分钟）主持人对本次活动进行总结，强调团队合作、动手能力及对大自然的保护意识的重要性，为下一次活动做好铺垫。

七、宣传方案1. 在幼儿园家长微信群中发布活动通知，提醒家长提前做好参与准备。

2. 在幼儿园门口、多功能教室等地方张贴宣传海报，吸引更多家长和幼儿参与。

春天区角教案

春天区角教案教案标题：春天区角教案教学目标：1. 通过观察和探索，学生能够了解春天季节的特点和变化。

2. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。

3. 培养学生对自然环境的保护意识。

教学内容：1. 春天季节的特点和变化。

2. 春天区角的布置和装饰。

3. 种植春季花卉和蔬菜。

教学准备：1. 春季花卉和蔬菜的种子或幼苗。

2. 相关绘画、剪纸、手工制作材料。

3. 图书、图片、视频等教学资源。

教学过程：引入：1. 利用图片、视频等资源展示春天的特点和变化，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 提问学生对春天的印象和了解，激发学生的思考。

探索与实践：1. 将教室的一个角落布置成春天区角，可以利用鲜花、彩纸、绘画等装饰元素，营造春天的氛围。

2. 引导学生观察春季花卉和蔬菜的特点和生长过程，并组织学生参与种植。

3. 分组进行小组活动，让学生合作设计和制作春天区角的装饰物，如剪纸、手工花朵等。

总结与展示：1. 学生展示自己设计和制作的装饰物，分享彼此的经验和成果。

2. 引导学生总结春天区角的布置和装饰要点，以及种植春季花卉和蔬菜的经验。

3. 鼓励学生思考如何保护春天的环境，提出相关的建议和行动。

拓展活动：1. 组织学生进行春季户外探索活动，观察春天的自然景观和动植物。

2. 鼓励学生进行春季摄影活动，记录春天的美丽瞬间。

3. 组织学生参与社区或学校的春季环保活动，培养他们的环保意识和责任感。

评估方式：1. 观察学生在课堂中的参与度和表现。

2. 通过学生的展示和总结，评估他们对春天区角的理解和应用能力。

3. 通过小组活动和拓展活动的表现，评估学生的团队合作和创造力。

教学反思：1. 教学过程中，要注意引导学生的观察和思考，培养他们的主动学习能力。

2. 鼓励学生自主探索和实践，提高他们的动手能力和创造力。

3. 结合实际情况，适当调整教学内容和活动，使其更贴近学生的生活和兴趣。

以上是关于春天区角教案的一个示例，根据具体的教学要求和学生特点，可以进行适当的调整和改进。

春天来了个别化学习

主题区角环境创设：1、科学区：种植和照料花卉；请幼儿进行各种种子发芽和饲养小蝌蚪，让幼儿观察种子和蝌蚪的生长变化。

2、语言区：提供关于春天的书籍，以及一些春季的图片；寻找春天、美丽的花园、春天的小河、春游照片展示。

3 、益智区：提供各种数字卡巩固对相邻数和数序的认识。

4 、美工区：让幼儿参与到春天里柳条、小草、桃花的制作中。

5 、生活区：提供豆荚，柳树让幼儿尝试剥豆和编辫子的游戏。

6 、建构区：幼儿利用所提供的积木和辅助材料拼搭自己眼中的春天7 、角色区：提供春天的服装和自制的花开展“娃娃家”和“鲜花超市”的游戏。

1 、春天的动物观察、欣赏各种动物的变化，了解动物的生长习性，培养幼儿的观察兴趣，懂得要爱护小动物。

材料准备：玻璃瓶里饲养蜗牛、蝌蚪、西瓜虫等动物；放大镜、小盘子、夹子等物品、2 、种子变变变幼儿选择种子进行种子发芽的试验，鼓励幼儿记录种子发芽的过程。

培养幼儿的观察力，及激发幼儿爱护植物的情感。

材料准备：种子（红豆、蚕豆、稻子、玉米、等）记录纸3 、好听的故事幼儿能有顺序地进行图文配对阅读图书和点读儿歌，学习优美的词汇，语句。

从而培养幼儿阅读的兴趣。

材料准备：收集有关春天的图书（“春天”的诗歌、儿歌、故事等）；4 、我的小舞台幼儿表演故事《桃树下的小白兔》《春天的电话》《小狐狸画春天》等，初步发展幼儿的口语表达能力和合作能力。

材料准备：提供音乐磁带、头饰、录音机等。

5 、红花找绿叶（1）、幼儿排出数字的顺序。

（2）、以贴有数字的红花为中心，为其找出它的绿叶朋友。

（如：红花的数字是3就找出贴有2和4数字的绿叶）让幼儿巩固对相邻数的认识。

材料准备：贴有数字的红花和绿叶若干。

6 、美丽的小花瓣（1）、幼儿能按花芯中的数字取相应的小花装扮花瓣。

（2）、幼儿按花瓣上的小花数量取相应的数字贴在花芯中。

通过游戏巩固数字与花瓣的配对，鼓励幼儿积极参与探索活动。

材料准备：底版若干（每个底版上写有一个数字）各色小花若干朵。

中班春天主题教案含集体及区角3篇

中班春天主题教案含集体及区角3篇中班主题教案-春天来了中班主题活动：春天一、预期总目标：1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。

2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

二、小主题目标：（一）、春天在哪里：1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。

2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。

（二）、小鸟飞来了：1、观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。

2、培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。

（三）在园地里：1、通过关注园地的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

2、在计划书制定、采访、种植等活动中，培养初步尝试独立的解决问题的能力。

（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化。

2、通过说说、做做等活动，培养幼儿热爱小动物的情感。

三、主题活动部份教案：《“找春天”的任务》（集体）预期目标：1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。

2.选择自己喜欢的投票表达方式。

环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。

活动流程及相关提问：一、提出问题引发幼儿思考：1、现在的天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖)2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？（归纳不同方法，出示相应图识）4、投票选择自己喜欢的表达方式a)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。

5、交流、公布结果a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

b)了解各组的组员，形成临时小组。

《交流计划书》（集体）预期目标：1、知道用表格记录可以使内容看得更清楚。

2、激发同伴共同完成任务的愿望。