现代汉语第一章 绪论

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现代汉语教案(第一章 绪论)

现代汉语教案(第一章 绪论)

第一章绪论第一节现代汉语的概念及其形成一、什么是现代汉语现代汉语即现代汉民族所使用的语言。

广义地说,现代汉语包括现代汉民族共同语(普通话)和现代汉语方言。

狭义的现代汉语只指现代汉民族共同语(普通话)。

二、现代汉民族的共同语(普通话)现代汉民族共同语是指以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

如果要解释什么是普通话也是这个内容:普通话是指以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

语言有三个基本要素:语音、词汇、语法。

普通话的定义正是从这三个方面作了规定。

但这三个方面只是粗略的勾勒出了普通话的一个大致轮廓,有些地方还不是很明确。

如“以北京语音为标准音”是不是北京话的语音都可以作为我们民族共同语的标准音?“以典范的现代白话文著作为语法规范”,那么,什么样的作品算得上是典范的现代白话文著作呢?对这个问题我们只能举例说明,如老舍、赵树理、鲁迅、毛泽东的作品是典范的现代白话文著作。

此外这些人的作品中是不是每个句子都是规范的呢?所以这个定义还有很多的问题,其实还很不明确。

三、现代汉民族共同语的形成现代汉民族共同语(普通话)是经过漫长的历史发展过程形成的。

从文献来看,早在先秦时代汉语就存在着一种共同语。

在春秋时期这种汉族共同语被称为“雅言”。

《论语·述而》篇说,孔子读《诗经》、《尚书》和《行礼》的时候是用“雅言”的。

又《诗经》包括十五国风,而用韵却没有什么不同;孔子周游中原列国,也没听说要别人翻译。

可见,“雅言”无疑就是当时比较通行于交际场合的通语。

汉代称为“通语”(扬雄《方言》),明代改称“官话”,辛亥革命后称为“国语”,新中国成立后称为“普通话”。

如今,普通话在台湾仍被称为称“国语”;在东南亚、新、马、泰称“华语”;英美也有称现代汉语为“官话”或“满大人”(mandarin)的。

要谈现代汉民族共同语的形成可以从书面语和口语两个方面来谈。

现代汉语第1章绪论

现代汉语第1章绪论

③语法方面 A、汉语的词类缺乏词形变化形式,也缺乏构 词形态,词序和虚词是其表达语法意义的主 要手段。 王蒙《夜的眼》 happy happiness 醉翁之意不在酒 教室里只有8个学生。 教室里只有8个学生了。 B、词法,句法结构基本一致(词、短语和 句子的结构)原则基本一致。 C、词有多功能性。 D、量词十分丰富,有语气词。
七 大 方 言 区
湘 赣
客家方言 闽 方 言







注意: 1.对方言的叫名要有正确的认识。 地域名称只是一个代表性的称呼,方言的范围不完全 等同于行政区域名称包括的地域,如闽方言。方言区 的划分虽然一般以地域名称来命名,但它是学术上的 专称。 2.在同一方言区内可以有别的方言岛存在。 方言岛的存在,既显示了方言的复杂性,也 说明了方言不能简单地以地域分。 3.语言学家划分方言,首先考察研究语 言的系统和特征以及使用该种语言的社 会集体的历史。凡是具有某种方言共同 的主要特征的,不管分布在什么地区, 它们都应该属于同一方言。
4、普通话与方言的差异
讨论:普通话与方言的差异是如何形成的?
A.汉民族居住土地广阔,地理条件复 杂,在过去的若干年的岁月里,大 山、大河阻隔了他们的交际,形成 了许多差异; B.长期的封建割据,频繁的战争和移 民,也使方言分歧不断加大。
4、普通话与方言的差异
(1)语音方面的差异 方言中,语音方面的差异 很大,声、韵、调三个方面都 存在着较大的差异。
各民族语言文字平等共存,禁 止任何形式的语言文字歧视;各民 族都有学习、使用和发展本民族语 言文字的自由;国家鼓励各民族互 相学习语言文字;国家推广普通话, 推行规范汉字。
我国语言文字的基本政策,在我 国语言文字规范化进程中发挥了重要 作用。2001年1月1日开始实施的《国 家通用语言文字法》就是以我国语言 文字的基本政策为基础的。

现代汉语 黄伯荣、廖旭东 第一章 绪论

现代汉语 黄伯荣、廖旭东 第一章  绪论

构形形态即构形的语法形式,也就是词的变化 方式。 与构词形态的区别在于:构词形态是通过在词 根上加前后缀构成一个词;构形形态是通过 对一个词的形式进行变化从而表示一个新的 语法意义。 student—students student—student’s study—studies study—studying—studied small—smaller—smallest ※汉语有无构形形态?
词序指词在句子中的次序。 a.弟弟打破了我的杯子。b.我的杯子弟弟打破 了。 c.我的杯子被弟弟打破了。d.弟弟把我的杯子 打破了。 e事情他知道。 这件事情他知道? 这件事情他知道吗? 这件事情他知道吧?
第三节 语音、语义和语法
一、语音、语义和语法的定义 语音:人类说话的声音,是有意义内容的语言 成分的外部形式,是语言的物质外壳。 语义:语言的意义。语素、词、短语、句子、 语篇是意义的五个载体。 语法:语法是一种语言中由小的音义结合体组 合成大的音义结合体所依据的一套规则。
我们这儿对咖啡不是(不)喜欢,而是嗜爱。
信息理论 VNM VMN 去年,他看了姥姥三趟。 去年,他看了三趟姥姥。 (1)伊姑娘来了。……曹和茅同时看了她一眼。 (2)那两位中国留学生正谈怎么请求大使馆抗 议骂中国人的电影。马威听出来,一个姓茅, 一个姓曹,……两个人越说越拧,越说声音 越高。姓茅的恨不得马上打老曹一顿……

对形容词前现名词的制约
名单+形双 名双+形双 晨雾浓密 北风凛冽 牧草茂盛 胆子大 客人多 地板湿
名单+形单 名双+形单 胆大 人多 地湿
水凉
天热
井水凉
夏天热
﹡雾浓密 ﹡风凛冽 ﹡草茂盛 ﹡叶繁茂 ﹡气浑浊
树叶繁茂

现代汉语 第一章 绪论

现代汉语 第一章 绪论

• 现代汉民族共同语是在北方方言基础上形 成的。现代汉民族共同语在形成的过程中, 北京话占有特殊的地位。早在唐代,北京 已是北方军事重镇。北京是辽、金、元、 明、清各代的都城。近千年来,北京一直 是我国政治、经济、文化的中心,北京话 的影响越来越大。一方面,它作为历代官 府的通用语言传播到了全国各地,发展成 为“官话”;另一方面,白话文学作品更 多地接受了北京话的影响。
第一章 绪论
第一节 现代汉语概述
• 一、现代汉语 • 世界上的语言数以千计,各民族大都有自 己的语言。汉语是汉族的语言,是我国的 主要语言,分布在全国各地,同时也是中 华人民共和国各民族之间交际用语。我国 境内除了汉语之外,还有藏语、蒙语、维 吾尔语、壮语、苗语、彝语、布衣语等。
• 汉语的来源十分久远,从有文字算起已有 三千多年的历史。今天我们所能看到的记 录汉语的最古老的文字是殷商时期的甲骨 文,距今已有3500年的历史。汉语各方言 语音分歧严重,但书面语一直没有分化, 汉字有不可磨灭的功绩。它虽然没有古埃 及文字和巴比伦文字那么久远,但却一直 沿用至今。
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2、方言差异的形成 人口的迁徙、自然地理的阻隔、语言发展的不 平衡、民族的融合、语言的接触。 3、现代汉语方言的分布和特点 我国幅员辽阔,各地方言有很大差别,其中语 音差别最现在以下 几个方面:有无浊声母;有无塞音韵尾;有无 鼻音韵尾;有无塞擦音、擦音声母;声调的数 目。
• 书面语形成于口语的基础上,而具有与口 语不同的语体风格。书面语趋于周密、严 实、结构完整,因而长句较多。这种风格 的形成,往往是由于书面语缺少不同语境 下当面会话所具备的种种辅助性信息,不 得不要求语句自身表达上的严谨与完备。 写出来的话,既允许有斟酌、加工,乃至 反复修改的余地。这就使书面语得以规范 化、标准化,进而成为文学语言,即标准 语的基础。

《现代汉语》上册 - 绪论

《现代汉语》上册 - 绪论
➢ 教学内容:绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞。
练习题
1.汉民族共同语在明代称为( D )。
A.雅言 B.通语 C.国语 D.官话
2.现代汉语各大方言中,与普通话差别最大的是( A)。
A.粤方言 B.吴方言 C.客家话 D.赣方言
1.现代汉语是现代汉民族的(共同语),广义的现代汉语包括(普通话 )和(方言 )。狭义的现代汉语指的是以(北京语音 )为标准音, 以(北方话 )为基础方言,以( 典范的现代白话文著作 )为语法规范 。 2.汉语方言可以分为( 七 )大方言区,成都话属于( 北方 )方言。
从结构上说,语言是以语音为物质外壳(形式), 以词汇为建筑材料,以语法为结构规律的一种音义结合 的符号系统。
语音
词汇
语法
语言三要素
从功能上说,语言可分以下三个方面。 ➢ 就人与人的关系说,语言是人们最重要的交际工具,不分阶级一
视同仁地为社会全体成员服务。
➢ 就人与客观世界的关系看,语言是认知世界的工具。事物的类别 和事物之间的关系都靠语言来表明。
具体表现如下:
➢ 没有复辅音 ➢ 元音占优势 ➢ 音节整齐简洁 ➢ 有声调
(二) 词汇方面 ➢ 单音节语素多,双音节词占优势。
汉语词形简短,古汉语单音词更多,发展到现代汉语,逐渐趋向双音节化。
➢ 构词广泛运用词根复合法。
使用词根语素构成的合成词最多,使用附加法,用词缀语素加词根语素构成的词比较少。
二、现代汉语规范化
语言规范化就是确定并推行某一语言的共同语及其内部一致 的标准。现代汉语规范化就是确立现代汉民族共同语的明确的、 一致的标准,并用这种标准消除语音、词汇、语法等方面存在的 一些分歧,同时对它的书写符号——文字的形、音、义各个方面 也要制定标准进行规范。

自考笔记_00535_现代汉语

自考笔记_00535_现代汉语

⾃考笔记_00535_现代汉语⾃考现代汉语第⼀章绪论第⼀节⼝语和书⾯语第⼆节古汉语和现代汉语第三节普通话和⽅⾔第四节汉语的特点和规范化问题第五节怎样学习现代汉语第⼆章语⾳第⼀节语⾳概说第⼆节声母第三节韵母第四节声调第五节⾳节结构第六节⾳变第七节⾳位第⼋节语⾳规范问题第九节朗读第三章⽂字第⼀节汉字概说第⼆节汉字的字体第三节汉字的结构第四节现代汉字的应⽤和整理第四章词汇第⼀节词汇概说第⼆节词的构造第三节词义第四节同⾳词同义词反义词第五节词汇的构成第六节熟语第七节词典第五章语法第⼀节语法和语法分析第⼆节词类(上)第三节词类(下)第四节句法结构第五节句法成分第六节句⼦和句⼦分析第七节句型和句式第⼋节复句第九节句⼦的变化第⼗节语⽓第⼗⼀节常见的语法错误第六章修辞第⼀节修辞的基本要求第⼆节词语的选择第三节句式的选择第四节歧义问题第五节语⾔的节律第六节常⽤修辞格(上)第七节常⽤修辞格(下)欲获取完整版请——索取1.1.汉语⽅⾔的差异主要表现在((1)).(1)语⾳⽅⾯(2)词汇⽅⾯(3)语义⽅⾯(4)语法⽅⾯1.2.现代汉语书⾯语形式的主要源头是((2)).(1)官话(2)⽩话(3)⽂⾔⽂(4)近代汉语1.3.现代汉语词汇中占绝⼤多数的是((2)).(1)单⾳节词(2)双⾳节词(3)三⾳节词(4)多⾳节词1.4.汉语表⽰语法意义的主要⽅式是((4)).(1)形态变化(2)语序(3)虚词(4)语序和虚词1.5.江西省的九江话属于((3)).(1)赣⽅⾔(2)湘⽅⾔(3)北⽅⽅⾔(4)吴⽅⾔1.6.江苏省的镇江话属于((3)).(1)赣⽅⾔(2)湘⽅⾔(3)北⽅⽅⾔(4)吴⽅⾔2.1.1.发⾳体颤动次数多,则((1)).(1)声⾳⾼(2)声⾳低(3)声⾳强(4)与声⾳的⾼低没有关系2.1.2.语⾳的强弱跟说话时⽤⼒的⼤⼩((1)).(1)成正⽐(2)成反⽐(3)没有关系(4)不成⽐例2.1.3.语⾳的本质属性是((3)).(1)物理的属性.因为语⾳是语⾔的物质外壳,它同⾃然界其他声⾳⼀样,产⽣于物体的振动.(2)⽣理的属性.因为语⾳是由⼈的发⾳器官发出来的.(3)社会的属性.因为语⾳要表达⼀定的意义,什么样的语⾳形式表达什么样的意义,必须是全社会约定俗成的.(4)⼼理的属性.因为语⾳的产⽣是⼀种⼼理过程.欲获取完整版请——索取5.11.8.下⾯四个句⼦正确的是((4)).(1)在⼤家积极⼯作下,⼯程进度很快.(2)在⼤家积极⼯作的情况中,⼯程进度很快.(3)由于⼤家积极⼯作下,⼯程进度很快.(4)⼤家积极⼯作,⼯程进度很快.1.1.民族共同语是在⼀种⽅⾔基础上形成的.现代汉语共同语是在(北⽅⽅⾔)的基础上形成的.1.2.现代汉语中表达语法意义的两个主要语法⼿段是(语序)和(虚词).1.3.现代汉民族共同语是以(北京语⾳)为标准⾳,以(北⽅⽅⾔)为基础⽅⾔,以(典范的现代⽩话⽂著作)为语法规范的普通话.1.4.现代汉语的书⾯语和⼝语基本上是(⼀致)的.书⾯语是在⼝语的基础上产⽣和发展起来的,因此,⼝语是(第⼀性)的,书⾯语是(第⼆性)的.1.5.汉语的⽅⾔现在可以分成七区,除了北⽅⽅⾔区、吴⽅⾔区外,还有(湘⽅⾔区)、(赣⽅⾔区)、(客家⽅⾔区)、(闽⽅⾔区)、(粤⽅⾔区)五个⽅⾔区.1.6.南京话属于(北⽅)⽅⾔区,宁波话属于(吴)⽅⾔区,昆明话属于(北⽅)⽅⾔区,兰州话属于(北⽅)⽅⾔区.2.1.1.语⾳是(语⾔)的物质外壳,是社会的(交际)⼯具.2.1.2.语⾳不同于⼀般物体和动物的发⾳,区别就在于(它代表了⼀定的意义内容). 欲获取完整版请——索取6.7.3.排⽐要求并列的⼏项之间(结构)和(字数)相同或相似.6.7.4.设问和反问的区别在于:设问是(⾃问⾃答),⽽反问是(寓答于问).6.7.5.在现成词语的⽐照下,更换词语的某个词或词素,临时仿造出新词语的修辞⽅式叫(仿词).1.1.北⽅⽅⾔区是指长江以北汉民族居住的地区.(×)1.2.⼝语和书⾯语的表达形式是⼀样的.(×)1.3.普通话就是过去所说的“⽩话”或“官话”.(×)1.4.普通话词汇规范是“以北⽅话为基础⽅⾔”,但不排除其他⽅⾔中有⽤的词汇进⼊普通话.(√)2.1.1.语⾳是语⾔的声⾳,所以必须从物理学⾓度和⽣理学⾓度两个⽅⾯进⾏分析才是全⾯的.(×)2.1.2.⾳节是⼈们听感上最容易分辨出来的⾃然语⾳单位.(×)欲获取完整版请——索取6.4.5.“车上睡不好”是⼀个歧义短语,孤⽴起来看有歧义,放在⼀定的语境中,歧义就消除了.(√)6.4.6.“这个⼈⼜上台了”可以理解为“这个⼈⼜上台演出了”,也可以理解为“这个⼈⼜上台掌权了”,利⽤变换⽅式消除了歧义. (×)2.1.1.《汉语拼⾳⽅案》由⼏个部分组成,其主要作⽤是什么?2.1.2.⾳位和⾳素有什么区别?2.2.1.⽐较z、zh、j这三个⾳素,它们的发⾳⽅法是否相同,⾳⾊是否相同?为什么?2.2.2.⿐⾳的发⾳⽅法是怎样的,普通话中有哪⼏个⿐⾳?2.2.3.汉语普通话中的浊⾳声母和清⾳声母有什么不同?2.2.4.请指出、“爱、⾐、碗、⽉”四个⾳节开头元⾳发⾳的情况.2.3.1.下列⾆⾯元⾳0、o、e、i、u、i、e如何进⾏描写?2.3.2.结合实例分别简述复韵母和⿐韵母的发⾳要领.2.4.1.调值和调类的关系是什么?汉语普通话声调为什么只有四声?它是被什么决定的?举例说明.2.4.2.说明古调类和现代汉语调类的关系.2.5.1.《汉语拼⾳⽅案》规定了“y、w”‘的⽤法,⼜规定了隔⾳符号“”’的⽤法,为什么要做这些规定?2.5.2.iou、uei、uen三个韵母在汉语普通话中的⾳节拼写情况如何?2.6.1.⽐较下⾯两组句⼦中的“孙⼦”和“⼤意”,指出它们的意义和词性有什么不同,为什么?(1)他很喜欢他的孙⼦.(a句)古代的孙于是⼀位军事理论家.(b句)(2)请你概括这篇⽂章的段落⼤意.(a句)⼲任何⼯作都要认认真真,不能马虎⼤意.(b句) 2.6.2.下⾯是关于轻声概念的⼀些论述,如有错,请指出,并说明理由.(1)在汉语普通话语⾳系统声调中,除了四声之外,还有⼀个声调叫轻声.(2)不标调号的⾳节叫做轻声⾳节.2.8.1:请简要回答汉语普通击对北京语⾳中的轻声、⼉化词的规范原则.2.8.2.请指出下列⾳节中,哪些是规范的轻声、⼉化读⾳,哪些不是,为什么?.信⼉地点⼉我们太阳明天2.8.3.下列各词加点的字,哪些属于异读范围,哪些不是?请将不规范的异读改正过来.校对jiao发酵xoap.五更jing挑⽔tiao安宁ning学校xiao酵母jiao更换geng 挑战tiao.宁可ning4.2.1“妈妈”和‘姥姥”这两个词的构造⽅式是否⼀致?为什么?4.3.1.什么叫根词?和词根有什么区别?4.3.2.历史词语和⽂⾔词语的区别是什么?4.4.1(⼀)补出下列省略的成分.——谁来了?——⼩张.——刚才他去哪⼉了?——上公园了.——吃过饭了吗?——没有.(⼆)下⾯句⼦变换式中的“省略”都能成⽴吗?为什么?5.9.1.(1)我的鞋⼦⽐你的鞋⼦⼤.—>(2)我的鞋⼦⽐你的⼤.—>(3)我的鞋⼦⽐你⼤.5.9.2.(1)我的⼉⼦⽐你的⼉⼦⼤.—>(2)我的⼉⼦⽐你的⼤.—>(3)我的⼉⼦⽐你⼤.6.1.1.有⼈说,修辞就是“咬⽂嚼字”,是“⽂字游戏”,这种说法对不对?说说理由.6.1.2.修辞与语⾳、词汇是什么样的关系?6.5.1.节拍与意群的停顿有⽆区别?6.5.2.散⽂中对平声和仄声的运⽤有何讲究?6.5.3.给下列两⾸诗标出乎仄.(1)⽩⽇依⼭尽,黄河⼈海流.欲穷千⾥⽬,更上⼀层楼.(2)鸣筝⾦粟柱,素⼿⽟房前.欲得周郎顾,时时误拂弦2.1.1.《汉语拼⾳⽅案》是由字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔⾳符号五个部分构成的.它的主要⽤途是给汉字注⾳和作为推⼴普通话的⼯具.2.1.2.⼀种语⾔⾥能起辨义作⽤的最⼩的语⾳单位叫做⾳位.⾳素是从⾳⾊⾓度划分出来的最⼩的语⾳单位.有的时候⼀个⾳位只包含⼀个⾳素,但有的时候⼀个⾳位可能包括⼀组⾳⾊不同但没有辨义作⽤的⾳家.例如,带(dai)中的“a”⾆位靠前,到(dao)中的“a”⾆位靠后.这两个“0”⾳⾊有细微差异,是不同的⾳素.但是如果将两个“a”位置互换,虽然听起来有些别扭,却不影响对意义的理解.所以在普通话中,两个“a”属于同⼀个/a/⾳位.2.2.1.⽐较z、zh、j这三个⾳素,它们的发⾳⽅法是相同的,都是不送⽓清塞摈⾳,但它们的⾳⾊不同,因为它们的发⾳部位不同,z是⾆尖前⾳,zh是⾆尖后⾳,j 是⾆⾯⾳.欲获取完整版请——索取6.5.2.旧格律诗⽤字讲求平仄,必须依照⼀定的规律.散⽂虽没有这种严格的要求,但是有两点值得注意.第⼀,句⼦要避免连⽤较多的平声或仄声.也就是说;要⼒求平仄(协调.⽐如报纸上的⼀个标题“观众感赞剧⽬新”的声调安排是“平仄仄仄仄仄平”,中间仄声字太多.如果把“感赞”改为“赞扬”,全句成为“平仄仄平仄仄平”,就平仄协调,合乎节律了.第⼆,在语段中,各个句⼦的最后⼀字的声调要错落有致.⼀般地说,句末总接连出现同样的字,例如接连⼏句的末尾都⽤“了”或⽤“的”收尾,就宜加改变.虽然不出现同样的字,接连出现同⾳字,也宜避免.因为散⽂不是韵⽂,押韵反⽽显得不伦不类.6.5.3.(1)⽩⽇依⼭尽.(仄仄平平仄)黄河⼈海流.(平平仄仄平)欲穷千⾥⽬.(仄平平仄仄)更上⼀层楼.(仄仄仄平平)(2)鸣筝⾦粟柱,(平平平仄仄)素⼿⽟房前.(仄仄仄平平)欲得周郎顾,(仄仄平平仄)时时误拂弦.(平平仄仄平)第⼀⾸诗中的“⼀”是⼊声字,届历声,按普通话的读法,则是平声.第⼆⾸诗中的“得”、“拂”也是同样情况.(⼀)指出下列汉字的形旁,并说明形旁与字义的关系.⽰例:顾,形旁“页”,跟脑袋有关,指回头望.简2.贪3.爷4.讥5.枞6.骸3.3.1.形旁“⽵”,同⽵⼦有关,指古代⽤⽵⽚制成的书写材料.3.3.2.形贝“贝”,与财产、经济有关,指⼈对钱财等的过分的占有欲.3.3.3.形旁“⽗”,与⽗亲有关,指⽗亲的⽗亲.3.3.4.形旁“讠(⾔)”,与说话、⾔论有关,指⽤贬抑的语⾔谈论某⼈或某事.3.3.5.形旁“⽊”,与树⽊有关,属于⽊材的⼀种.3.3.6.形旁“⾻”,与“⾻”意义相近.(⼆)改正下列词语中的错别字3.4.1.脍灸⼈⼝3.4.2.刚腹⾃⽤3.4.3.免死狐悲3.4.4.驰聘疆场3.4.5.性格粗旷3.4.6.发奋图强3.4.7.好⾼鹬远3.4.8.三翻两次3.4.9.搀绕3.4.10.吟唱3.4.11.逆烦3.4.12.靡烂3.4.13.功亏⼀匮3.4.1.炙欲获取完整版请——索取3.4.13.篑(三)给下列加点的字注⾳3.4.1.如⽕如荼3.4.2.相形见细3.4.3.恬不知耻3.4.4.良莠不齐3.4.5.连篇累牍3.4.6.病⼈育育3.4.7.针砭时弊3.4.8.义愤填膺3.4.9.直截了当3.4.10.⼀丘之貉3.4.11.哺育3.4.12.参差3.4.13.刹那3.4.14.奇葩3.4.15.泥淖3.4.16.羸弱3.4.17.僭越3.4.18.龋齿3.4.1.tu欲获取完整版请——索取3.4.18.qu(四)在下⾯括号内填上序号:(1)只能填“⼆”;(2)只能填“两”;(3)填“⼆”和“两”皆可.5.2.1.()年级5.2.2.()个年级5.2.3.()⽄5.2.4.()座楼5.2.5.()层楼5.2.6.()两5.2.7.()点钟5.2.8.()瓶油5.2.9.()尺5.2.10.初()5.2.11.()⽉5.2.12.()天5.2.1.(1)欲获取完整版请——索取5.2.12.(2)(五)“没有”后⾯跟体词性结构时,我们把这个“没有”看作是动词.“没有”后⾯跟⾮体词性结构时,我们把这个“没有”看作是副词.根据这个原则,请辨析下列句⼦中“没有”的词性.5.3.1.那本书他根本就没有.5.3.2.北京他⼀直没有去过.5.3.3.才过⼗⼆点,⾷堂就没有吃的了.5.3.4.他没有⼯作.5.3.5.《菊⾖》这部电影你看过没有?5.3.1.动词欲获取完整版请——索取5.3.5.副词(六)“了”的⽤法有好⼏种,⼀种是⽤在动词或形容词之后,如果动词、形容词还带有宾语或补语的话,这个“了”要放在宾语和补语之前,我们把这个助词“了”叫作“了”,如“他批评了我”中的“了”.⼀种“了”出现在句尾,紧跟在名词之后,起到煞句作⽤,我们把这个语⽓词“了”叫做“了:”,如“他批评我了”中的“了”.如果⼀个“了”出现在句尾,紧挨前⾯的⼜是动词或形容词,我们把这个“了”看成是助词和语⽓词的重合体,叫作“了1+了2”,如“被他批评了”中的“了”.请辨析下⾯句⼦中的“了”,究竟是“了,”,还是“了:”,或者是“了1+了2”.5.3.1.她早就去了.5.3.2.开会了,我们听完了报告再说吧.5.3.3.他吃了午饭就去图书馆了.5.3.4.她长得越来越漂亮了.5.3.5.他说过不要去北京了.5.3.1.了1+了2欲获取完整版请——索取5.3.5.了2(七)⽤框式图解法分析下列复杂短语.5.4.1.看不看《李⾃成》这本书5.4.2.花⼉为什么这样红5.4.3.买票的去那⼉排队5.4.4.你去动员他留下来看戏5.4.5.感动得⽼⼤爷话都说不出来5.4.6.不知道他会不会答应让你去5.4.1.联合短语欲获取完整版请——索取5.4.6.连动短语(⼋)指出下列句中的主语,并说明是⽤什么短语担任的.5.5.1.清晨在河边散步确实不错.5.5.2.他的突然离去让许多⼈迷惑不解.5.5.3.派他参加是最合适的.5.5.4.抽烟喝酒是不好的习惯.5.5.5.劳动创造⼈类社会这个理论已被许多⼈接受. 5.5.6.吃得太快不⼀定好.5.5.7.刻苦学习的⼀定能学好.5.5.8.不去才是对的.5.5.9.参加体育锻炼对他恢复健康很有帮助.5.5.10.钢铁是怎样炼成的你知道吗?5.5.1.清晨在河边散步主谓短语欲获取完整版请——索取5.5.10.钢铁是怎样炼成的主谓短语(九)指出下列句⼦中的主语.5.5.1.⼗六点整转播中⽇围棋擂台赛⾸场⽐赛.5.5.2.黎明时候东⽅开始现出⾊肚⽩.5.5.3.昨天我们去过长城了.5.5.4.学校⾥今年⼀下⼦考取⼆⼗多个.5.5.5.上星期天江湾游乐场⾥孩⼦们玩得很⾼兴.5.5.6.在长江边傍晚是最迷⼈的.5.5.7.从⽩天到晚上⾛廊⾥⼀直有⼈.5.5.8.北京⼀定要去⼀次了.5.5.1.⼗六点整欲获取完整版请——索取5.5.8.北京(⼗)确定下列句⼦的句型.5.7.1.请问枕⼱⼀对多少钱?()5.7.2.真贵啊!()5.7.3.在学校西南⾓⼀⽚树林⾥发现了⼀种不知名的茵类植物.()5.7.4.我总觉得他这么处理是有问题的.()5.7.5.这样做是不对的.()5.7.6.⽂科⼤楼学校五年前盖的.()5.7.7.别把⽠⽪果壳到处乱扔.()5.7.8.多么激动⼈⼼的场⾯啊!()5.7.1.主谓谓语句欲获取完整版请——索取5.7.8.⾮主谓句/名词句(⼗⼀)按要求变换下列句⼦.5.7.1.两只⼤⽼虎在笼⼦⾥关着.—>(存现句)5.7.2.五班好多同学是浙江⼈.—>(名词谓语句)5.7.3.⼤家选王⽼师为区⼈民代表.—>(“被”字句)5.7.4.这种花茶我曾经买过.—>(⼀般主谓句)5.7.5.有关改善服务态度的问题,我们讨论过好⼏次了.—>(主谓谓语句) 5.7.6.我们都管他叫⼤哥.—>(⾮“把”字句) 5.7.1.笼⼦⾥关着两只⼤⽼虎.欲获取完整版请——索取5.7.6.我们都叫他⼤哥.(⼗⼆)说出下列紧缩句的逻辑关系.5.9.1.给我双倍⼯资也不⼲.5.9.2.他伯累我不伯累?5.9.3.年纪太⼤我⼲不了.5.9.4.不到万不得已的时候决不能放弃努⼒.5.9.5.他困难我更困难.5.9.6.你去还是⼩王去?5.9.7.⼀买到飞机票咱们就动⾝.5.9.8.买了却不称⼼.5.9.1.让步欲获取完整版请——索取5.9.8.转折(⼗三)辨别下列疑问句的结构类型.5.10.1.今天是晴天吧?5.10.2.那个电影你看了没有?5.10.3.你的那张票呢?5.10.4.你到底⼲不?5.10.5.你是报考中⽂、经济,还是报考外语?5.10.6.你⾼兴不⾼兴⼲那件事?5.10.7.你没吃过什么不⼲净的东西吗?5.10.8.谁不愿意去吗?5.10.1.是⾮问欲获取完整版请——索取5.10.8.是⾮问(⼗四)根据提⽰,填上适当的语⽓词;5.10.1.今年⼆⽉份可能有29天()?(表⽰揣测和估计)5.10.2.⼩王可真能⼲了,还会好⼏国语⾔().(指明事实且带有夸张意味) 5.10.3.我可不可以带他去北京()?(表⽰疑问)5.10.4.你不能掉以轻⼼,千万要注意().(表⽰提醒或警告)5.10.5.只是会说⼏句话(),远远说不上精通.(表⽰仅仅如此)5.10.6.⼩张很讲信⽤,说过的事⼀定会做到().(表⽰道理是很明⽩的) 5.10.7.看来参加这个会的⼈就是这么些().(表⽰某种情况已经成为现实) 5.10.8.这件事就由你去办().(表⽰劝告和请求)5.10.1.吧欲获取完整版请——索取5.10.8.吧(⼗五)修改下列病句,并说明原因.5.11.1.敌⼈散布种种捏造,妄图破坏我们的团结.5.11.2.最近⼏年,舞台艺术⽚⽣产了不少好的作品.5.11.3.去年⾼考时,有⼈认为肯定会考作⽂,谁知打开题⽬⼀看,完全不是这么⼀回事.5.11.4.他们的⼯作是⾟苦的,对他们⽣活上的实际困难,应引起我们的重视. 5.11.5.在下半场的⽐赛中,队员们表现出意志、速度,最后转败为胜.5.11.6.在现代化建设事业中,他们发挥了⽆穷蕴藏着的⼒量.5.11.7.当听到噩耗传来时,⼤家都禁不住⼤哭起来.5.11.8.系主任在新同学进校以后,先把班⾥的⼲部⼀⼀谈⼼.5.11.1.“捏造”是动词,误⽤做名词,改为“谣⾔”.欲获取完整版请——索取5.11.8.“谈⼼”是不及物动词,管不着“班级的⼲部”,可改为“同班级的⼲部⼀⼀谈⼼”,“把:字句的误⽤.(⼗六)改正下列复句中的错误,并说明理由.5.11.1.⼤家如果不认真学好语⽂,就不会有较⾼的思想⽔平.5.11.2.在抢险防洪的战⽃中,经过四个多⼩时惊⼼动魄地和洪⽔搏⽃,同志们奋不顾⾝地跳进了汹涌澎湃的激流,保住了⼤坝,战胜了洪⽔.5.11.3.由于这次事故,淮海中路宛平路地段的交通为此封闭了近三个⼩时,26路电车改由淮海路余庆路驶往徐家汇.5.11.4.硝酸见光容易发⽣分解,因此为了避免见光引起分解,所以把它放在棕⾊瓶⼦⾥.5.11.5,因为作者没有很好地掌握主题,单凭主观想象,加⼊了许多不必要的情节和⼈物,反⽽⼤⼤地削弱了作品的思想性和艺术性.5.11.1.两个分句之间没有必然的逻辑关系,可以把后⼀分句改为“就不会有较⾼的写作能⼒.”欲获取完整版请——索取5.11.5.“因为”表⽰原因,“反⽽”表⽰递进,⼆者不能搭配,把“反⽽”改成“所以”.(⼗七)指出下列句⼦的修辞⽅法.6.6.1.⼼中的歌⼉展翅飞.6.6.2.⼤道上滚过匆忙的车轮.6.6.3.假如你是沙漠,那么我就是胡杨.6.6.4.⼤海⾥,闪烁着⼀⽚鱼鳞似的银波.6.6.5.我就知道,我们之间已经隔了⼀层可悲的厚障壁了.6.6.6.千万个雷锋在成长.6.6.7.“你教的是,⼦⽈诗云’么?”我觉得奇异,便问.“⾃然,你还以为教的是ABCD么?”6.6.8.你⽼拔⼀根寒⽑⽐我们的腰还壮哩6.6.9.下了⼀天雪,到夜还没有⽌,屋外⼀切静极,静到要听出静的声⾳来.6.6.10.⾼⼭顶上修条河,河⽔哗哗笑⼭坡,昔⽇在你脚下⾛,今⽇从你头上过.6.6.11.冻坏了⽪⾁,冻不坏俺们杀敌复仇的决⼼!6.6.12.当年,你和红军战⼠⼀起,挑南⽠、挑柴草、挑⽶、挑盐,直到把草席挑到天安门前.6.6.13.⼴场上⼜燃起欢乐的篝⽕.6.6.1.⽐拟(拟物)欲获取完整版请——索取6.6.13.移就(⼗⼋)指出下列句⼦的修辞⽅法.6.7.1.我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处.6.7.2.有实事求是之意,⽆哗众取宠之⼼.6.7.3.我们必须⼩局服从⼤局.6.7.4.钢材上压着⾷盐,⾷盐上压着⽊板,⽊板上搁着⽩灰.6.7.5.成⼈不⾃在,⾃在不成⼈.’6.7.6.春⾬贵似油,井⽔是美酒,美酒灌麦苗,醉得麦苗绿油油.6.7.7.什么是路?就是从没路的地⽅践踏出来的,从只有荆兢的地⽅开辟出来的.6.7.8.⾎书所能挣来的是什么?不过就是你的⼀张⾎书,况且并不好看.6.7.9.凭着祟⾼的理想、豪迈的⽓概、乐观的志趣,克服困难不也是⼀种享受吗?6.7.10.是谁创造了世间的财富?难道不是我们劳苦⼤众吗?6.7.11.他们绝⼤多数是诗匠,不是诗⼈.6.7.12.满⼭峰都是奇形怪状的⽼松,……颜⾊竞那么浓,浓得好像要流下来似的.6.7.13.这种作风,拿了律⼰,则害了⾃⼰;拿了教⼈,则害了别⼈;拿了指导⾰命,则害了⾰命.6.7.14.亲爱的朋友,当你坐上早晨第⼀列电车⾛向⼯⼚的时候,当你扛上犁耙⾛向⽥野的时候,当你喝完⼀杯⾖浆提着书包⾛向学校的时候,当你向孩⼦嘴⾥塞着苹果的时候,当你和爱⼈悠闲散步的时候,朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢? 6.7.15.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你;都开满了花赶趟⼉.红的像⽕,粉的像霞,⽩的像雪.6.7.1.对偶欲获取完整版请——索取6.7.15.辞格综合运⽤:句号前是拟⼈“你不让我,我不让你”是辞格兼⽤:拟⼈兼回环.“红的像⽕,粉的像霞,⽩的像雪”也是辞格兼⽤;排⽐兼⽐喻(⼀)⽤竖线将下列句⼦中的刚分开.4.1.1.尽管现在加德满都河⾕地区还是冬季,早晚较凉,然⽽在中午和暖的阳光下,穿⽑⾐也不嫌热.4.1.2.风停了,⾬住了,树⽊冲洗得那么⼲净,池⼦⾥的⽔平静得像⼀⾯镜⼦. 4..1.尽管/现在/加德满都/河⾕/地区/还/是/冬季,早/晚/较/凉,然⽽/在/中午/和暖/的/阳光/下,穿/⽑⾐/也/不/嫌/热.4..2.风/停/了,⾬/住/了,树⽊/冲洗/得⽤P么/⼲净,池⼦/⾥/的/⽔/平静/得/像/⼀/⾯/镜⼦.(⼆)下列各句加点的词,哪些是基本义?哪些是引申义或⽐喻义?哪些是修辞上的⽐喻⼿法?4.3.1..⼩红的脸上起了很多疙瘩.b他的思想上结下了难解的疙瘩.4.3.2..这问房间新开了个窗⼝.b机场是⼀个城市的窗⼝.4.3.3..为祖国语⾔的纯洁和健康⽽⽃争.b只有坚持锻炼,才会促进⾝体健康.4.3.4..我脚⼩,只能穿⼩鞋.b他动不动就给⼈穿⼩鞋.4.3.5..旧中国,封建主义思想是套在妇⼥头上的绳索.b两根绳索已悬挂在中间. 4.3.6..北京是中国的⼼脏.b⼀颗⼼脏停⽌了跳动.4.3.1.a基本义b⽐喻义欲获取完整版请——索取4.3.6.a修辞上的⽐喻⼿法b基本义(三)指出下⾯加点的词使⽤的是本义、基本义、引申义,还是⽐喻义.4.3.1.古之学者为⼰,今之学者为⼈.4.3.2.李教授是当今著名学者.4.3.3.春风拂⾯,使⼈格外感到春的柔和.4.3.4.村民们⼀个个满⾯春风.4.3.5.这条裤⼦长短正合适.4.3.6.她整天担⼼出门在外的丈夫有个长短.4.3.7.不要在背地⾥说⼈长短.4.3.8.我们要拒绝腐蚀,廉洁奉公.4.3.9.在某种政治⽓候条件下,社会的沉渣会重新泛起.4.3.10.奔⾛相告.4.3.1.本义欲获取完整版请——索取4.3.10.本义(四)指出下⾯各组词是同⾳现象还是多义现象.4.4.1.信(⼀封信)——信(信不信?)4.4.2.副(副主席)——副(⼀副象棋)4.4.3.(颗粒)饱满——(精神)饱满4.4.4.(油⽐⽔)轻——(年纪)轻4.4.5.(获得)新⽣——(招考)新⽣4.4.6.浓(茶)——(兴趣)浓4.4.7.(不知所)云——(万⾥⽆)云4.4.8.发(信)——发(⾔)4.4.9.⽩(纸)——⽩(卷)4.4.10.发(⼯资)——发(脾⽓)同⾳:1,2,5,7;多义:3,4,6,8,9,10.(五)辨析下列同义词.4.4.1.⽊材——⽊料4.4.2.含糊——模糊4.4.3.场合——场所4.4.4.陪——陪同4.4.5.⽀持——⽀援4.4.6.抱歉——道歉4.4.7.曲解——误解4.4.8.涌现——呈现4.4.1.“⽊材”指采伐后经过初步加⼯的⽊头,“⽊料”指经过进⼀步加⼯的⽊材.“⽊材”所指的范围⽐“⽊料”⼤.欲获取完整版请——索取4.4.8.都表⽰“具体的事物在眼前显现出来”,但“呈现”所持续的时间⽐较长,往往是静态的;“涌现”指许多事物或⼈在短时间内⼤量地接连不断地出现,往往是动态的.(六)修改下列病句,并说明原因.4.4.1.他带着繁重的思想包袱来出席⼩组的讨论.4.4.2.帝国主义再任意宰割亚⾮国家的时期已⼀去不复返了.4.4.3.病⼈的⾐服要消毒,不然它可能会传染病菌.4.4.4.在新时期,我们要继续发扬雷锋精神在群众中的作⽤.4.4.5.班长煽动⼤家踊跃报名参加运动会.4.4.6.在实施⼀项正确的⽅针政策时,不同的态度往往会产⽣不同的后果.4.4.1.“繁重”改为“沉重”,词的搭配不当.欲获取完整版请——索取4.4.6.“后果”改为“结果”,感情⾊彩不对.(七)在提供的同义词中挑选恰当的⼀个.4.4.1.这种仪器⾮常(精细,精致)复杂,操作⼀定要⼩⼼.4.4.2.听到狼的叫声,有⼈(恐慌,惊慌)起来.4.4.3.他真(幸运,福⽓),买到了⾳乐会的票.4.4.4.王⽼师亲切的(教育,教训,教诲),使⼩陈明⽩了⾃⼰的错误.4.4.1.精细欲获取完整版请——索取4.4.4.教诲(⼋)填反义词4.4.1.果断——4.4.2.敏锐——4.4.3.敏捷——4.4.4.特殊——4.4.5.陈旧——4.4.6.华丽——4.4.7.紧密——4.4.8.昂贵——4.4.9.平坦——4.4.10.拥护——4.4.1.迟疑欲获取完整版请——索取4.4.10.反对(九)改正下列成语中的错别字.4.6.1,含⾟如苦4.6.2.原形必露4.6.3.遗笑⼤⽅4.6.4.穿流不息4.6.5.笑容可鞠4.6.6.黄梁美梦4.6.7.委屈求全4.6.8.坚如盘⽯4.6.9.欢⼼⿎舞4.6.10.相形见拙4.6.11.随声附合4.6.12.病⼈膏盲4.6.13.⽆可争辨4.6.14.坐收鱼利4.6.15.以⾝作责4.6.16.挺⽽⾛险4.6.1.如——茹欲获取完整版请——索取4.6.16.挺——铤(⼗)给下列成语中加点的字注⾳.4.6.1.⾃怨⾃艾4.6.2.博闻强识4.6.3.暴虎冯河4.6.4.乳臭未⼲4.6.5.估恶不按4.6.6.鳞次栉⽐4.6.7.为虎作伥4.6.8.⽆庸讳⾔4.6.9.倾箱倒箧4.6.10,⽬不暇给4.6.11.未⾬绸缪4.6.12.垂涎三尺4.6.1.yi欲获取完整版请——索取4.6.12.xian(⼗⼀)改正下列复句中的错误.5.7.1.英雄的可歌可泣的壮举,猛烈地拨动着观众的⼼弦,在极度的激动中受到深刻的教育.5.7.2.智⼒测试对诸如艺术和科研等需要独创性的领域中,它是不胜任的.5.7.3.它是把事件的结局先写出来,然后再按照时间的顺序叙述事件发⽣、发展的。

《现代汉语》第一章 绪 论

《现代汉语》第一章 绪  论

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• 方言学:专门研究某一语言的各种方言的 学科叫“方言学“,如“汉语方言学“。 我们通常所说的某某语言,主要是指它的 共同语说的,一般不包括方言。
• 比较语言学:在个别语言的研究中,为了 探求这一语言跟别一语言之间异同和相互 关系,又有“比较语言学“。
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语言学是一个研究语言的总的科学名称,由 于语言研究的范围,角度,切面,内容等 的不同,语言学内部可以分成很多部门。 本体学科:如,语音学.语义学.词汇 学.语法学.修辞学等。
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• 上古汉语:公元三世纪以前(五胡乱华以前)为 上古时期 • 中古汉语:公元四世纪到十二世纪(南宋前半) 为中古时期
• 近代汉语:公元十三世纪到十九世纪(鸦 片战争)为近代.(自1840年鸦片战争至 1919年五四运动为过渡阶段) • 现代汉语:二十世纪(五四至今)为现代
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第四节
现代汉语概述
一、现代汉语的含义
广义:指的是现代汉民族共同语和它所有的方 言。 狭义:现代汉民族共同语(本课所讲之普通 话): 现代汉民族共同语是在以北京话为代表的 北方方言基础上发展起来的。它是以北京语 音(吸收方音)为标准音(元代),以北方话为基础 方言,以典范的现代白话文著作为语法规范 的普通话。
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• 在现汉语中,三音节也有增加的趋势,但双音词 的仍占多数。 3、在构词法上主要使用词根复合法(偏正式最常见) • 现代汉语能运用词根复合,附加和重叠、轻声、 儿化(儿化实际上也是一种附加)等方式构成无 限多的新词。如:
群众(复合);老师(附加);妈妈(重叠); 对头(duitou,正确,形容词)—— 对头(duitou,冤家,名词)(轻声); 盖(动)——盖儿(名,儿化)

《现代汉语》考试重点

《现代汉语》考试重点

《现代汉语》第一章绪论1.语言了解定义语言具备语音、词汇、语法三大要素。

语言是人类最重要的交际工具;是人类认识世界的重要工具;是文化的载体。

文字是在语言的基础上产生的。

语言是第一性的,文字是第二性的。

2.必考现代汉语定义:以北京语音为标准音(这是说采纳北京话的音系),以北方话为基础方言(用其词汇),以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

这一句话可以说是必考的,尤其会考填空题。

必背!现代汉语有口语和书面语两种类型。

3.方言了解定义:方言是语言的地域变体。

汉语方言是汉语的地域变体,俗称地方话。

4.必考七大方言区北方方言(官话)以北京话为代表使用人数最多吴方言以苏州话(也有说上海话的)为代表湘方言以长沙话为代表赣方言以南昌话为代表客家方言以广东梅县话为代表这个比较特殊,注意一下闽方言以福州话、厦门话为代表粤方言以广州话为代表5.现代汉语规范化:推广普通话;汉字规范化。

《现代汉语》第二章语音1.语音定义:语音是人类发音器官发出来的有意义的声音,是语言的物质外壳。

属性:物理属性、生理属性、社会属性。

这其中,社会属性是最本质的属性。

例题:语音的本质属性是_____。

2.语音四要素:音高指声音的高低声调不同,音高不同音强指声音的强弱在语音里的表现主要是轻、重音和轻声音长指声音的长短普通话里的轻声的音长比一般的音节短很多音色又叫音质每个人有自己独特的音色汉语语音系统里声调的性质主要取决于音高。

在普通话里,轻声的性质主要取决于音长。

3.音节在语音一章还会重点讲音节定义:这会出填空题的。

音节是一个语音系统中听觉上自然感觉到的最小的语音单位。

在汉语里,一个字就是一个音节(儿化音除外)。

4、音素定义:音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。

很多人会分不出一个音节里面有到底几个音素。

这个只要看国际音标就可以了。

我在这里也不能教大家汉语国际音标,举几个例子吧:chang 切分为 ch a ng 是3个音素;er 是1个音素;bao 切分为 b a u 是3个音素;jiang 切分为 j i a ng 是4个音素;体会一下。

第一章 绪论 - 河南师范大学网络教学平台

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3、全国机关团体、企事业单位进行公务活动 中比须使用普通话,使其成为工作语言。
4不同方言区及国内不同民族的人员交往时使 用普通话,使其成为全国通用的语言。

普通话测试
1995年,逐步实行按水平测试结果颁发普通 话等级证书的制度。 测试的对象:县以上广播员、节目主持人、 普通话教师、影视人员和有关院校的毕业 生、以及中小学教师、师范学校的教师和 毕业生。 师范毕业生至少要达到二级乙等

普通话的词汇以北方话词汇为基础 并不是北方话中所有的词汇都可以进入普 通话。 有些地方性很强的词语不应进入,如:北京 话中的“老爷儿”(太阳) 要从方言、古代词和外来语中吸收一些, 如:“打的”;“莅临”;“卡拉ok” 还要不断创造新词,如:“蓝牙”、“蹦 极”

普通话以典范的现代白话文著作为语法规范 指的是现代著名作家的优秀白话作品,并且 是这些著作中的一般用例作为语法规范。
现代汉语规范化的标准:
以北京语音为标准音 以北方话为基础方言 以典范的现代白话文著作为语法规范

普通话的语音以北京语音为标准音 只是意味着北京语音的音系为标准音,不 是说北京话的任何一个语音成分都是标准 音。 在北京语音里存在一些分歧, 如:异读以 及土话成分。应加以审订。 北京话中的儿化和轻声特别多,没有必要 全部吸收,通过调查,取其具有区别作用 的一部分。
就是以北京语音为标准音 以北方话为基础方言 以典范的现代白话文著作为语法规范

三 现代汉语方言

汉语方言 俗称地方话,只通行于一定的地域,它不是 独立与民族语言之外的另一种语言,而只是 局部地区使用的语言。本身具有完整的系统, 具有语音结构系统、词汇系统和语法系统, 能满足本地区社会交际的需要。

现代汉语 第一章 绪论

现代汉语 第一章 绪论

现代汉语讲稿第一章绪论【教学目标】1.了解现代汉语形成的历史线索;2.掌握现代汉语的主要地域方言的主要特点以及方言与普通话的对应关系。

3.领会掌握现代汉语的定义、特点;4.领会掌握现代汉语规范的意义内容原则和主要标准。

【教学重点】1.现代汉语的形成;2.现代汉语的定义、特点;3.现代汉语、官话、七大方言。

【教学难点】1.现代汉语的特点;2.古代汉语、近代汉语、方言的关系;3.方言与普通话、方言与方言间的对应关系。

【教学方法】1.结合中国地图了解掌握汉语方言分布,认识北方话的地位和推广普通话的意义;2.结合世界地图和谱系分类表,了解语言的分布。

【教学时数】3课时【教学过程】一、什么是语言(一)语言的内涵语言是音义结合的人类最重要的交际工具。

内涵。

萨丕尔:“语言是人类独有的、用任意创造出来的符号系统进行交流思想、感情和愿望的非本能的方法。

”(《语言论》P7)《中国大百科全书·语言文字卷》:“人类特有的一种符号系统。

当作用于人与人的关系的时候,它是表达相互反应的中介;当作用于人和客观世界的关系的时候,它是认知事物的工具;当作用与文化的时候,它是文化信息的载体。

”(P475)(二)语言的构成要素1.语音:语言的物质外壳2.语义:语言的信息内容3.语法:语言的组织规律(三)语言的表现形式语言有口语(有声语言)、书面语(指将口语提炼加工并用文字记录下来的一种形式)、手势语(唇语)(主要指聋哑人所使用的语言形式)三种形式。

区别:书面语与文学语言(又称标准语)。

★语言工具的优点:使用上的轻便性、负载信息的无限性、表义传情的精细性。

例如网络语言:潜水——秘密交谈;灌水——随便写;造砖——用心写美眉(MM)——漂亮姑娘;JJ——姐姐(亲昵的称谓)GG——哥哥;DD——弟弟BB——宝贝、孩子、情人、拜拜7456——气死我了;886——拜拜了;286——傻瓜我来乐——我来了;气死我乐——气死我了菌男——俊男;霉女——美女思考:1.人类语言与动物“语言”的区别以英国哲学家罗素(B.Russell)的一句话引出人类语言和动物“语言”的区别:“一只狗无论叫得多么起劲,它也无法告诉你,它的父母虽然穷但却很诚实。

现代汉语复习资料超级完整版

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现代汉语复习资料超级完整版第一章绪论一、名词解释:二、知识点:1、口语特点:亲切自然,句子简短,常有省略;2、书面语特点:用词精审,结构严谨,逻辑性强;3、书面语以口语为基础:文言(周秦时期)4、语言分为文言(周秦时期)和白话(分为古白话(包括唐宋语录、宋代平话、元明清戏曲小说,这些称为近代汉语)和当代白话(即现代汉语))4、古白话或叫早期白话,也有人称之为近代汉语。

如《三国演义》、《水浒传》《红楼梦》《西游记》《儒林外史》都是古白话。

5、现代汉语的含义:A、以北京语音为标准、以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话;B、另一种包含普通话和各种方言。

6、语言有官话区(又称北方方言,包括长江以北,四川、云南、贵州三省及湖北大部分,湖南的西北地区,南京、镇江一带)和非官话(包括吴语、粤语、湘语、闽语、赣语、客家话)区两类7、客家多聚集在广东、广西、福建、江西等地。

8、联合国规定的六种工作语言:汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语9、(汉英相比)汉语的特点:A、属声调语言;B、缺少严格的词形变化;C、修饰语用在中心语之前三、简答题:1、什么是现代汉民族共同语?答:以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

2、口语和书面语有什么联系和区别答:口语是书面语的基础,书面语不过是口语的记录和加工形式。

口语和书面语在用词造句方面都存在着一些差别。

如果从整体上概括这两种语言形式的特点,主要判别在风格方面,口语的特点是“亲切自然、句子简短、常有省略”,书面语的特点是“用词精审、结构谨严、逻辑性强”。

3、现代汉语跟英语比较有何特点?答:(1)汉语属声调语言,不同类别的声调能区别词的意义。

(2)汉语缺少严格意义的词形变化。

(3)汉语语句的修饰语用在中心语的前边,英语的修饰语有的用在中心语之前,有的用在中心语的后边1、古代汉语和现代汉语有何区别。

答:A、古代有入声。

现代汉语笔记(黄廖版)

现代汉语笔记(黄廖版)

第一章绪论1.现代汉语,指的是现代,就是以北京语音为尺度音.认为基本,以范例的现代著作为规范的.现代汉语,这个词平日有广义与狭义两种解释.广义的解释指现当代以来汉平易近族应用的说话,包含合营语——通俗话和方言;狭义的现代汉语则仅指通俗话.:南边(北京话).吴(姑苏话).湘(长沙话).赣(南昌话).客家(广东梅县话).闽(福州话).粤(广州话).3.现代汉语的特点:(一)语音方面:音节界线分明.乐音较多,加上音调高下变更和语调的顿挫顿挫,因而具有音乐性强的特点.(2分)具体表示如下:⒈没有复辅音;⒉在音节中元音占优势;⒊有差别意义的音调.4.音节总数有限,简短而明白.(二)词汇方面:⒈语素以单音节为根本情势;⒉普遍应用复正当构成新词;⒊双音节词占优势.(三)语法方面:汉语是剖析性的说话,缺少暗示语法意义的词类标记和词形变更,这就使现代汉语呈现出一系列的特点.⒈语序和虚词是表达语法意义的重要手腕; ⒉语法(词法.句法)构造具有一致性; ⒊词具有多功效性:某一类词往往可以充当多种句子成分; ⒋词语组合受语义.语境的制约; ⒌量词.语气词十分丰硕:不合的名词所用的量词往往不合,语气词常出如今句末,暗示各类语气的细微不同.第二章语音4.人的发音器官:肺和蔼管.喉头和声带.口腔和鼻腔.5.语音的物理性质:音高.音强.音长.音色.(四要素)音高就是声音的高下,决议于声波的频率.音高在汉语里的感化异常重要.音调重要由音高构成,音调的高下能差别意义.音强就是声音的强弱,决议于声波的振幅.振幅大,声音就强.而振幅的大小取决于发音时用力的大小.通俗话里的轻声与音强有关.音长就是声音的长短,决议于发音体振动的时光.音量与音高.音强.音长有关.(汉语中)音强和音长在语折衷轻声里也起重要感化.音色又叫音质,就是声音的特点,是不合的声音可以或许互相区此外最根本的特点,它决议于声波振动的情势.音色的不同由三种身分造成:第一,发音体不合.第二,发音方法不合.第三,共识器的外形不合.6.语音的社会属性:它起首表如今音义结合的社会性上,说话的各类意义靠语音表达出来,语音和意义之间并没有必定的接洽,只要得到社会公认即可.同样的语音情势可以用来暗示不合的意义;同一个意义又可以有多种语音情势.语音有体系性,各类说话或方言都有本身的语音体系.社会属性是语音的本质属性.:音素.音节.生母韵母音调.音位.(一)音素:音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位.通俗话中的“他tā”和“踢tī”都各是一个音节,两者声母雷同,音调雷同,但是ɑ.i不合,即韵母不合,发音就不一样,ɑ.i再不克不及往下分了,它们就是最小的语音单位,就是音素.音节就是由音素构成的.通俗话的一个音节,起码的由一个音素构成,如“啊ɑ”;最多的由四个音素构成,如“状zhuɑnɡ”就包含zh u ɑ nɡ四个音素.在《汉语拼音计划》中,大多半情形是一个字母暗示一个音素,如ɑ o e p d;有五个音素是用两个字母暗示:zh ch sh nɡ er.音素分为辅音和元音两大类.辅音:发音时气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音哨辅音,又哨辅音.通俗话中有22个辅音:b p m f d t n l k ɡ h j q x zh ch sh r z c s nɡ.元音:发音时气流振动声带,在口腔或咽头不受阻碍而形成的音叫元音,又叫母音.通俗话中有10个元音:ɑo e ê i u ü er –i(前) -i(后).元音与辅音的差别:1.有无阻碍:元音发音时,气流在咽头.口腔不受阻碍;辅音发音时,气流畅过口腔.鼻腔时要受到某部位的阻碍.这是元音和辅音的最重要差别.2.重要状况:元音发音时,发音器官各部位保持平衡的重要状况;辅音发音时,构成阻碍的部位比较重要,其他部位比较松懈.3.气流强弱:元音发音时,气流较弱;辅音发音时,气流较强.4.响度大小:元音发音时,声带要发抖,发出的声音比较洪亮;辅音发音时,有的声带发抖,如许的辅音叫浊音,声音洪亮,如m.n.l.r;有的辅音声带不发抖,声音不洪亮,如b.t.z.c,如许的叫做清音.(二)音节音节是语音构造的根本单位,也是天然觉得的最小的语音片段.由一个或几个音素构成.一般来说,一个汉字暗示一个音节,儿化了的两个汉字暗示一个音节.(三)声母.韵母.音调一个音节分声母.韵母.音调三部分.声母指音节中元音前头的部分,大多是音节开首的辅音,一个音节假如不以辅音开首,则称为“零声母”.韵母指声母后面的部分.音调指的是音节中具有差别意义感化的音高变更.通俗话有四种根本音调:阴平.阳平.上声.去声.(四)音位音位是一个说话体系中可以或许差别意义的最小语音单位,是根据语音的辨义感化归纳出来的音类.8.记音符号:汉语拼音计划重要用来给汉字留意和作为推广通俗话的对象.汉语拼音的五大块:字母表.声母表.韵母表.音调符号.隔音符号.(二)国际音标:是国际语音学会制订的一套语音符号,是用来记载各平易近族说话的语音的,相符“一个音素一个符号,一个符号一个音素”的原则,共有一百多个符号,记音有严式.宽式之分.9.声母(21个):声母的不合是由发音部位和发音办法不合决议的.(一)声母的发音部位发音部位:发音时气流受到阻碍的地位.按此,分为七类:双唇音:b,p,m是由上唇与下唇构成阻碍而发出的音.唇齿音: f 是由上齿与下唇构成阻碍而发出的音.舌尖前音:z,c,s 又叫平舌音,是由舌尖与上齿背构成阻碍而发出的音.舌尖中音:d,t,n,l是由舌尖与上齿龈构成阻碍而发出的音.舌尖后音:zh,ch,sh,r 又叫翘舌音,是由舌尖与硬腭前部构成阻碍而发出的音.舌面音:j,q,x是由舌面前部与硬腭前部构成阻碍而发出的音.舌根音(舌面后音):g,k,h 是由舌根与软腭构成阻碍而发出的音.(二)声母的发音办法发音办法:气流废除发音阻碍的办法.1.阻碍的方法:根据成阻或除阻的方法不合,可以五类1)塞音(暴破音):b.p.d.t.g.k发音时,发音部位完全闭塞,构成阻碍,气流冲破阻碍,迸裂而出,迸发成声.2)擦音: f,h,x,sh,r,s发音时,发音部位接近,留有一条窄缝,气流由窄缝中挤出,摩擦成声.3)塞擦音:z.c.zh.ch.j.q发音时,发音部位先是完全闭塞,然后气流把壅塞部位冲开一条窄缝,再由窄缝中挤出,磨擦成声.可见这类声母兼有塞音与擦音的特点,前半部分像塞音,后半部分像擦音,前后发音进程慎密结合,形成一个完全的辅音. 4)边音:l发音时,舌尖抵住上齿龈,声带振动,气流从舌头的两边经由过程.5)鼻音:m.n发音时,口腔中的发音部位完全闭塞,软腭降低,声带振动,气流从鼻腔经由过程.2.根据声带是否振动:分清.浊两类.1)清音:b.p.d.t.g.k.z.c.zh.ch.j.q.f.s.sh.x.h发音时声带不发抖.2)浊音:m.n.l.r发音时声带发抖.3.根据气流的强弱:分送气音.不送气音两类.1)送气音:p.t.k.q. c.ch2)不送气音:b.d.g.j. z.zh注:声母表里每组第一个音为不送气音;每组第二个音为送气音.只有是塞音.塞擦音时,才斟酌送不送气.通俗话的22个辅音当中,除ng(以韵母中消失)不克不及出如今音节开首,其余21个辅音都可以充当声母.声母共22个,个中一个为零声母.10.韵母(39个)通俗话韵母的重要成分是元音.韵母的构造可以分为韵头.韵腹.韵尾三个部分.韵头—是重要元音前面的元音,又叫介音.由i.u.ü充当,发音老是轻而短,只暗示韵母的起点.如ia.ua.üe.iao.uan中的i.u.ü.韵腹—是韵母中的重要元音.充当韵腹的重要元音口腔开度最大.声音最洪亮.韵腹是韵母的重要构成部分,由 a.o.e.ê.i.u.ü.-i(前).-i(后).er充当.韵尾—是韵腹后面的音素,又叫尾音.由i.u或鼻辅音n.ng充当.韵母中只有一个元音时,这个元音就是韵腹;有2个或3个元音时,启齿度最大.声音最洪亮的元音是韵腹.韵腹前面的元音是韵头,后面的元音或辅音是韵尾.韵腹是韵母的重要成分,一个韵母可以没有韵头或韵尾,但是不成以没有韵腹.根据韵母的构成成分,分为单元音韵母.复元音韵母.鼻音韵母三类.(一)单元音韵母发音时舌位,唇形及启齿度适中不变得元音叫单元音.单元音韵母共有10个,即:舌面元音(a.o.e.ê.i.u.ü)舌尖元音(-i.-i)卷舌元音(er)(二)复元音韵母复元音韵母共有13个.前响复合韵母:ai.ei.ao.ou;后响复合韵母:ia.ie.ua.uo.üe;中响复合韵母:iao.iou.uai.uei(三)鼻音韵母通俗话里有16个鼻音韵母.1.舌尖中鼻音韵母8个:an.ian.uan(u加点).uan.en.in.uen.un(u加点)2.舌根鼻音韵母8个:ang.iang.uang.eng.ing.ueng.ong.iong所谓四呼就是按韵母开首的元音口形分的类.启齿呼:韵母不是i.u.ü或不以i.u.ü开端的韵母属启齿呼.齐齿呼:i或以i开端的韵母属齐齿呼.合口呼:u或以u开端的韵母撮口呼:ü或以ü开端的韵母Ong[ug]放在合口呼,iong[yg]放在撮口呼,是按它的实际读音分列的.单元音韵母发音剖析单韵母是由单元音充当的,通俗话10个单韵母可以分为舌面元音.舌尖元音和卷舌元音三类.舌面元音是由舌面起重要感化的元音,有a.o.e.ê.i.u.ü七个;舌尖元音是由舌尖起重要感化的元音,有-i(前).-i(后)两个;er是卷舌元音.元音的不合主如果由口腔外形的不合造成的.口腔外形决议于:舌位的前后.高下和唇形的圆展.描述舌面元音发音前提可以用元音舌位图来暗示.第一.舌位的前后舌位指发音时舌面隆起部分的地点地位.发元音时舌头前伸,舌位在前,这时发出的元音叫前元音.通俗话舌面元音里有两个前元音,就是i.ü.发元音时,舌头后缩,舌位在后,这时发出的元音叫后元音.通俗话舌面元音里有3个后元音,就是o.e.u.发元音时,舌头不前不后,舌位居中,这时发出的元音叫央元音.通俗话里有1个舌面央元音,就是ɑ.第二.舌位的高下舌面举高,和硬腭的距离达到最小时,发出的元音叫高元音.舌面降低,和硬腭的距离达到最大时,发出的元音叫低元音.由高元音到低元音的这段距离可以分为相等的四份,中心有三个点.舌位处在这三个点上时,发出的元音由上而下分离叫作半高元音.中元音和半低元音.通俗话里有3个舌面高元音,就是i.u.ü,有两个半高元音,就是o.e,有1个低元音,就是ɑ.第三.唇形的圆展嘴唇收圆,发出的元音叫圆唇元音;嘴唇睁开,发出的元音叫不圆唇元音.通俗话舌面元音里有3个圆唇元音,就是o.u.ü,有4个不圆唇元音,就是ɑ.e.i.ê.单韵母的发音特点是发音进程中舌位.唇形和启齿度始终不变.若有一点变更,就不是纯正的单韵母了,所以,发音时要保持固定的口形.①ɑ[A] 舌面.央.低.不圆唇元音发音时,口天然大开,扁唇,舌头居中心,舌面中部略隆起,舌尖置下齿龈,声带振动.软腭上升,封闭鼻腔通路.发音例词:打靶dǎbǎ大厦dàshà蓬勃fādá马达mǎdá喇叭lǎba哪怕nǎpà②o[о]舌面.后.半高.圆唇元音发音时,口半闭,圆唇,舌头后缩,舌面后部略隆起,舌尖置下齿龈后,声带振动.软腭上升,封闭鼻腔通路.发音例词:伯伯bóbo婆婆pópo默默mòmo泼墨pōmò薄膜bómó馍馍mómo③e[γ]舌面.后.半高.不圆唇元音发音时,口半闭,扁唇,舌头后缩,舌面后部略隆起,舌面两边微卷,舌面中部稍凹,舌尖置于下齿龈后,嘴角向两边微展,声带振动.软腭上升,封闭鼻腔通路.发音例词:隔膜géhé及格hégé客车kèchē特点tèsè折射zhéshè这个zhègè④ê[ε]舌面.前.半低.不圆唇元音发音时,口天然打开,扁唇,舌头前伸,舌面前部略隆起,舌尖抵住下齿背,嘴角向两边微展,声带振动.软腭上升,封闭鼻腔通路.在通俗话中,ê只在语气词“欸”中单用.ê不与任何辅音声母相拼,只构成复韵母ie.üe,并在书写时省去上面的附加符号“ˆ”.发音例词:离别gàobié感激gǎnxiè夜晚yèwǎn祛除xiāomiè果断jiānjué省略shěngluè⑤i 舌面.前.高.不圆唇元音发音时,口微开,扁唇,高低齿相对,舌头前伸,舌面前部略隆起,舌尖抵住下齿背,嘴角向两边微展,声带振动.软腭上升,封闭鼻腔通路.发音例词:笔记bǐjì鼓励jīlì基地jīdì记忆jìyì轰隆pīlì习题xítí⑥u 舌面.后.高.圆唇元音发音时,口微开,圆唇,舌头后缩,舌面后部高度隆起和软腭相对,舌尖置下齿龈后,声带振动.软腭上升,封闭鼻腔通路.发音例词:补贴bǔzhù读物dúwù辜负gūfù瀑布pùbù参军rùwǔ忽视shūhū⑦ü[y]舌面.前.高.圆唇元音发音时,口微开,圆唇(近椭圆)略向前突,舌头前伸,舌面前部略隆起,舌尖抵住下齿背,声带振动.软腭上升,封闭鼻腔通路.发音例词:聚居jùjū区域qūyù屈居qūjū转瞬xūyú序曲xùqǔ语序yǔxù⑧er[ ] 卷舌.央.中.不圆唇元音er[ ]是在[ә]的基本上加上卷舌动作而成.发音时,口腔天然打开(是a[Α]的启齿度的一半),扁唇,舌头居中心,舌尖向硬腭中部上卷(但不接触),声带振动.软腭上升,封闭鼻腔通路.发音例词:并且érqiě儿歌érgē耳朵ěrduō二胡èrhú二十èrshí儿童értóng⑨-i(前) 舌尖.前.高.不圆唇元音发音时,口微开,扁唇,嘴角向两边睁开,舌头平伸,舌尖接近上齿背,声带振动.软腭上升,封闭鼻腔通路.z.c.s的发音拉长,拉长的部分等于-i(前)的读音.发音例词:擅自sīzì此次cǐcì次子cìzǐ字词zìcí自私zìsī孜孜zīzī⑩-i(后) 舌尖.后.高.不圆唇元音发音时,口微开,扁唇,嘴角向两边睁开,舌尖上翘,接近硬腭前部,声带振动.软腭上升,封闭鼻腔通路.zh.ch.sh的发音拉长,拉长的部分等于-i(后)的读音.发音例词:实施shíshī支撑zhīchí常识zhīshi禁止zhìzhǐ值日zhírì试制shìzhì音调具有差别意义的感化,主如果由音高变更构成.汉语音调可以从调值和调类两个方面来剖析.调值即音调的实际读法,指音节高下起落是曲长短的变更情势.是每个音节都具有音高变更情势.调值采取“五度标识表记标帜法”,是用五度数标来标识表记标帜调值相对高度的一种办法.注:要会应用调值标识表记标帜.在答题时,要留意题的问法:调值用五度标识表记标帜法标注;声挪用阴.阳.上.去添写.调类指的是音调的类别,就是把调值雷同的字归纳在一路所树立的类.通俗话的音调有四个调值:阴平[55].阳平[35].上声[214].去声[51]12.音节的构造:通俗话的音节一般是由声母.韵母.音调构成的.有些比较庞杂的音节的韵母包含韵头(又叫介音).韵腹(又叫重要原因)和韵尾三个部分.韵头启齿度较小,洪亮度也较差,只能由i.u.u(u加点)三个高元音构成.韵尾指的是一部分韵母后面的收尾部分,有元音韵尾和辅音韵尾.元音韵尾由i.u构成.辅音韵尾由n.ng构成.一个音节最多由四个身分符号拼写,韵腹和音调是每一个音节都必须具有的.13.拼音:把剖析出来的声母.韵母拼合起来,构成一个音节,就是拼音.拼音应当留意的几个问题:(1)声母要用本音:平凡念声母,一般是念它的呼读音,声母的呼读音都是在声母的本音后面加上一个元音.拼音的方法“前音(声母)轻短后音(韵母)重,两音相连猛一碰”.(2)声母韵母之间不要有逗留.(3)要念准韵头.14.拼音的办法:两拼法.三拼法.声介归并法.:1.双唇音b.p和舌尖中音d.t能和启齿呼.齐齿呼.合口呼的韵母拼合,不克不及和撮口呼韵母拼合.2.唇齿音.舌根音.舌尖前音.和舌尖后音等组声母能跟启齿呼.合口呼韵母拼合,不克不及跟齐齿呼.撮口呼韵母拼合.唇齿音拼合口呼限于u.3.舌面音同上述四组声母相反,只能跟齐齿呼.撮口呼韵母拼合,不克不及跟启齿呼.合口呼韵母拼合.4.舌尖中音n.l能跟四呼韵母拼合.零声母音节在四呼中都有.还可以从韵母动身,得出通俗话声韵拼合的另一些纪律:1.“o”韵母只拼唇音和唇齿音声母,而uo韵母却不克不及同唇音或唇齿音声母相拼.2.ong韵母没有零声母音节,ueng韵母只有零声母音节.3.-i[ ] 韵母之拼z.c.s三个声母相拼,-i[ ]韵母只拼zh.ch.sh.r四个声母,并且都没有零声母音节.4.er韵母不与任何声母相拼,只有零声母音节.通俗话声韵合营表通俗话声韵合营关系表韵母类别声韵合营情形声母启齿呼齐齿呼合口呼撮口呼双唇音 b p m 有有有(只限u)无唇齿音 f 有无有(只限u)无舌尖前音z c s 有无有无舌尖中音 d t 有有有无n l 有有有有舌尖后音zh ch sh r 有无有无舌面音j q x 无有无有舌根音g k h 有无有无零声母有有有有16.音节拼写规矩:(一)y.w的应用1.韵母表中i行的韵母,在零声母音节中,假如i后面还有此外元音,就把i改成y;假如i后面没有此外原因,就在i前面加上y.2.韵母表中u行的韵母,在零声母音节中,假如u后面还有此外元音,就把u改成w;假如后面没有此外元音,就在u前面加上w.ü行的字母,在零声母音节中,无论ü后面有没有此外原因,一律在前面加y.之后,两点省去.Y.w是起隔音感化的字母.不是声母.(二)隔音符号的用法a o e开首的音节衔接在其他音节后面的时刻,假如音节的界线产生混淆,就要用隔音符号’离隔.(三)省写1.韵母iou,uei.uen的省写,前面加声母的时刻,写成iu.ui.un.iou,uei,uen根声母相拼之后,中心的元音o或e有时变得不显著,实施省写.2.u(加点)上两点的省略跟n.l以外的声母相拼时都省去两点.(四)标调法1.音调符号必定要标在一个音节的重要元音(即韵腹)上.2.在iu.ui这两个韵母中,音调应标在后面的字母上.3.调号正好标在i上,那么i上的小点要省去.4.轻声音节不标调.(五)音节连写1.同一个词的音节要连写,词与词分写.句子或诗行开首的字母要大写.2.专用名词或专用短语中每个词开首字母要大写.3.标题可以全体大写,也可以每个词开首的字母大写,有时为了简明美不雅,可以省略音调符号.一.变调:在语流中,有些音节的音调起了必定的变更,与单读时调值不合,这种变更叫作变调.(一)上声的变调单念或在词语的末尾的时刻,上声字调值不变.1.上声+上声=阳平+上声(两个上声字相连,前一个上声字变读阳平)2.上声+非上声=半上(21)+非上声1.上声+轻声(非上声)=半上+轻声2.上声+轻声(上声)=阳平/半上+轻声(二)去声的变调去声(非重读)+去声=53+去声,去声字作为语流中的后字,也经常读53.(三)“一.不”的变调1.单念或用在词句末尾,以及“一”在序数中,音调不变,读原调;2.在去声前读阳平;3.在非去声前,“一”变51,“不”仍读去声;4.嵌在雷同的动词的中心或肯定否认连用时,读轻声.(四)形容词重叠的变调单音节形容词重叠后儿化时,第二个音节不管本调是什么往往读成55调值.(好好儿的)单音节形容词的叠音后缀,不管本来是什么音调的字,也都要念成55调值.(沉甸甸)双音节形容词重叠后,第二个音节变成轻声第三.四个音节都读成55调值.(干清洁净)二.轻声:所谓轻声,其实不时四声之外的第五种音调,而是四声的一种特别音变,即在必定前提下读得又短又轻的调子.音调重要决议于音高,而轻声的形成取决于音强和音长.轻声词:1.助词和语气词;2.叠音词和动词的重叠情势后头的字.(妈妈. 解释解释)3.构词用的虚语素“子.头”和暗示群体的“们”等;但是,“原子.窝窝头”等词的“子.头”都是实语素,不读轻声;4.用在名词.代词后面暗示方位的语素或词;5.用在动词.形容词后面暗示趋势的词“来.去.起来.下去”等(进来.热起来);6.量词“个”常读轻声(这个);7.有一批经常应用的双音节词,第二个音节习惯是要读轻声.(云彩.算盘)轻声的感化:有些轻声有差别意义和区分词性的感化.三.儿化:指的是后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节,并使这个韵母带上卷舌音色的一种特别音变现象.这种卷舌化了的韵母就叫做“儿化韵”.通俗话韵母除了ê.er之外都可以儿化.儿化韵的发音1)无韵尾或有u尾+卷舌动作:车儿.包儿2)有-i.-n韵尾的+韵尾损掉或添加韵腹:块儿.人儿3)有高元音i.ü韵腹的+央元音:喜儿.鱼儿4)有舌尖元音[?].[τ]的变成:树枝儿.瓜子儿5)有-ng尾的+韵尾损掉且元音鼻化:瓶儿.芒儿儿化的感化:差别词义(头——头儿眼——眼儿),区分词性(忙——忙儿偷——偷儿),暗示渺小.亲热或爱好的情感色彩(猫儿老头儿小调皮儿).四.语气词“啊”的音变(呀.哇.哪.啊)“啊”的变读(1)前面的音素是I,v时读ya,写成“呀”.例:你快来呀!(2)前面的音素是u(包含ao,iao)时读wa,写成“哇”.例:这么多的书哇!(3)前面的音素是n时读na,写成“哪”.例:这么多的人哪!(4)前面的音素是ng时读nga,仍写成“啊”.例:用劲唱啊!(chang nga)(5)前面音素是-i[ ]时读ra,仍写成“啊”.例如:多好的同志啊!(zhi ra)(6)前面的音素是-i[ ]时读[za],仍写成“啊”.例如:这是谁家的兔子啊?(7)前面的音素是a,o(ao,iao除外),e,e^,就在语气词“啊”前加上一个i,成为ya,写成“呀”.例如:本来就是他呀(taya)!18.音位:是一个语音体系中可以或许差别意义的最小语音单位,也是按语音的辨义感化归纳出来的音类.:平日是把一些音放在雷同的语音情形中来进行调换比较,看它们是否可以或许差别意义,凡属可以或许差别意义的音,就分离归纳成不合的音位,不然就是同一个音位了.个中从辅音中归纳出来的音位叫做“辅音音位”,从元音中归纳出来的音位叫“元音音位”,从音调中归纳出来的音位叫“音调音位”,简称“调位”.由音素成分构成的音位可以统称为“音质音位”,又称“音段音位”.音调音位主如果由音高特点构成的,音高不是音质,所以属于“非音质音位”,也称“超音段音位”.:一个音位往往包含不合的音,这些音就叫做这个音位的“音位变体”,音位变体是音位的具体表示情势,音位则是从音位变体中归纳综合归纳出来的.前提变体:在必定前提下消失的音位变体自由变体:没有情形限制,可以自由调换而不影响意义的音位变体.(w-v):语音的辨义功效.互补散布和音感差别.假如某种说话的语音差别可以造成意义的不合,如许的语音差别就有音位的对峙,构成这种差别的语音特点就叫做“差别特点”.例如:[ta55]和[t‘a55]的声母就消失着音位的对峙.可以用“:”暗示,标写为/t/:/t‘/.“互补散布”说的是音位变体的散布情形.音位的不合前提变体各有本身的散布前提,决不出如今雷同的地位上,因而它们的散布状况是互相填补的,这就叫做“互补散布”.如a,A处于互补散布中.一般用一个字母暗示一个音位.注:汉语拼音计划用u和o两个字母待代表韵尾【u】音位.22.通俗话音位元音音位10个:/ a /./ o /./ /./ e /./ i /./ u /./ y /./ ? /./ τ /./ /.辅音音位22个:21个声母+/η/.音调音位4个:阴平55.阳平35.上声214.去声51.轻声可视为原调位的变体.23.语调:措辞或朗读时,句子有逗留,声音有轻重快慢和高下的变更,这些总称语调.包含逗留,重音和句调.(一)逗留(二)重音:重音分为语法重音和逻辑重音两种.(三)句调:是指整句话的音高起落的变更.包含升调.降调.平调.曲调四种情势.:(从起源看)文白异读.方音影响.讹读影响.变节纪律.。

现代汉语部分名词解释

现代汉语部分名词解释

2.音强指的是声音的强弱。音强取决于发音体的振动幅度。
3.音长指的是声音的长短。它决定于发音体振动的时间的久暂。
4.音色又称音质,指的是声音的特色。音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
5.语音的三大属性:生理属性,物理属性,社会属性(根本属性)。
6.音素:最小的语音单位。这是从音色的角度划分出来的。
14.同音词是语音相同而义之间并无联系的一组词。
15.义素是构成词义的最小意义单位,也就是词义的区别特征。又称语义成分或语义特征。
16.语义场就是通过不同词之间的对比,根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类。
17.同义词的作用:① 可以使语言的表达精确、严密。② 可以使语体风格鲜明。③ 可以使文句生动活泼,富于变化。④ 可以使语气委婉。⑤ 连用可以加强语势,使语义完整。
21.根据表达的需要,更换现成词语中的某个语素或词,临时仿造出新的词语,这种辞格叫仿词。
22.仿词修辞效果:这种辞格给人以新鲜活泼、生动明快的感觉,又能产生强烈的讽刺性和幽默感。
23.利用语音或语义条件,有意使语句同时关顾表面和内里两种意思,言在此而意在彼,这种辞格叫双关。
24.恰当地运用双关手法,一方面可使语言幽默,饶有风趣;另方面也能适应某种特殊语境的需要使表达含蓄曲折、生动活泼,以增强文章的表现力。
两个意义相反或相对的词构成一个反义义场,这两个词互为反义词。
18.反义词的类型①绝对反义词② 相对反义词
19.反义词的作用:①可以形成鲜明对比,从而揭示事物的矛盾,深刻表现事物的特点。②反义词连用可以起到加强语气,强调意思的作用。③可以构成对偶、映衬的句子,使语言更加深刻有力。④ 可以利用反义词所具有的鲜明对比的特征,临时仿造新词,使语言新颖而简练。

现代汉语绪论

现代汉语绪论



4 现代汉语的特点
一、语音方面 (一)音节有声调 (二)音节中元音占优势 (三)音节中没有复辅音 (四)音节数量少
二、词汇方面 (一)语素以单音节为基本形式 (二)广泛使用复合法构成新词 (三)双音节词占优势
三、语法方面 最根本的是:汉语缺乏形态变化 (一)语序和虚词是表示语法意义的主要语法手段 (二)词类与句子成分不一一对应 (三)量词、语气词十分丰富。
一、北方方言
北方方言又称官话方言,是现代汉语民族共同语的基础 方言,以北京话为代表,内部一致性较强。在汉语各方言中 它的分布地域最广,使用人口约占汉族总人口的73%。它分 以下几个次方言:华北东北方言、西北方言、西南方言、江 淮方言等。(图)
现代汉语主要方言区示意图
二、吴方言
吴方言又称江南话、江浙话,以上海话为代表,主要分布 在上海市、浙江大部分地区、江苏长江以南镇江以东地区、 南通一小部分地区,使用人口约占汉族总人口的7.2%。(图 )
三、现代汉语规范化的标准
(一)语音标准:以北京语音为标准音(就北京音系而言。 北京话有不少土音、异读音、儿化音需规范。) (二)词汇标准:以北方话为基础方言(以北方话通用词汇 为准,可按“普遍、需要、明确”原则从其他方言词、古语 词、外来词中吸收词语) (三)语法标准:以典范的现代白话文著作为语法规范(以 现代著名作家包括一些政治家的优秀白话文作品及国家的正 式文件、报刊社论等一般用例为准)
第一讲 现代汉语绪论
现代汉语的形成和发展
现代汉语方言
1 现代汉语的形成和发展
一、汉语有着漫长的历史,而且是现存最古老的语言。
根据甲骨文来判断,汉语有三千多年的历史。 目前正在使用的各种语言的历史一般都不超过一千年,大多不过 几百年。就这一点看,历史如此悠久的汉语至今还“活着”,而且发 挥着越来越大的作用,这无疑可称得上是人类文明史的一个奇迹。

现代汉语第六版黄伯荣

现代汉语第六版黄伯荣

现代汉语(第六版黄伯荣)第一章绪论一、现代汉语1、现代汉语指的是现代汉民族共同语,就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话2、现代汉语这个词通常有广义与狭义两种解释:广义的解释指现当代以来汉民族使用的语言,包括民族共同语——普通话和方言;狭义的现代汉语则仅指普通话二、现代汉语七大方言北方(北京话)、吴(苏州话)、湘(长沙话)、赣(南昌话)、客家(广东梅县话)、闽(福州话)、粤(广州话)三、现代汉语的特点1、语音方面:音节界限分明、乐音较多,加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫,因而具有音乐性强的特点。

具体表现如下:(1)没有复辅音(2)在音节中元音占优势(3)有区别意义的声调(4)音节总数有限,简短而明确2、词汇方面(1)语素以单音节为基本形式(2)广泛运用复合法构成新词(3)双音节词占优势3、语法方面:汉语是分析性的语言,缺乏表示语法意义的词类标志和词形变化,这就使现代汉语呈现出一系列的特点(1)语序和虚词是表达语法意义的主要手段(2)语法(词法、句法)结构具有一致性(3)词具有多功能性:某一类词往往可以充当多种句子成分(4)词语组合受语义、语境的制约(5)量词、语气词十分丰富:不同的名词所用的量词往往不同,语气词常出现在句末,表示各种语气的细微差别第二章语音第一节语音概说一.语音的性质语音是人类说话的声音,是语义的表达形式,是语言的物质外壳。

只有具有词语意义的声音才是语音。

物理属性,生理属性,社会属性(1)语音的物理性质(四要素)1、音高就是声音的高低,决定于声波的频率。

音高在汉语里的作用非常重要。

作用是:构成声调,声调的高低能区别意义2、音强就是声音的强弱,决定于声波的振幅。

振幅大,声音就强。

而振幅的大小取决于发音时用力的大小普通话里的轻声与音强有关3、音长就是声音的长短,决定于发音体振动的时间。

音量与音高、音强、音长有关。

(汉语中)音强和音长在语调和轻声里起重要作用4、音色又叫音质,就是声音的特色,是不同的声音能够互相区别的最基本的特征,它决定于声波振动的形式。

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章一绪论
一、名词解释
1、语言:语言是人类特有的一种社会现象,是人类最重要的交际工具和思维工具,是以语音为物质外壳,
以词汇为建筑材料,以语法为结构规律所构成的符号系统,具有任意性和线条性,有口语和书面语两种形式。

【附】
线条性:由于人类发音器官的限制而导致语言符号只能一个个发出,无人可于同一时间位置说出两个声音。

即语言符号只能在时间的线条上绵延,一个符号接着一个符号出现。

任意性:指语言符号的语音形式和意义内容的结合无必然联系,是社会成员共同约定俗成的,是任意的、偶然的。

2、现代汉语:从狭义而言,现代汉语指现代汉民族的共同语—普通话;从广义而言,现代汉语兼指现代
汉民族使用的普通话和方言。

3、现代汉民族共同语:即狭义的现代汉语,指以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现
代白话文著作为语法规范的普通话。

4、方言:即俗称的地方话,是民族语言的地方分支,是现代汉语的地域变体。

只通行于一定的地域,是
局部地区人民的语言,并不独立于民族语言之外。

主要有七大方言:北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、闽方言、粤方言和客家方言。

5、现代汉语规范化:即确立现代汉民族共同语明确一致的标准,以此清除语音、词汇、语法方面的分歧。

6、文学语言:指经加工、规范所得的书面语,是民族共同语的高级形式,包括文艺作品语言、社会科学
及自然科学著作语言,对民族语言的发展有极大推动作用。

7、现代汉语的社会变体:即社会方言,指由于性别、年龄、地位、文化程度等社会因素的不同,人分属
不同的社会群体。

每个群体都有一些区别于其他群体的语言特点,从而形成语言的各种社会变体。

二、简答题;
1、现代汉语特点?【可分述或将之与印欧语言对比,自行诠释】
(1)语音方面:总体而言音节界限分明,乐音较多,语调变化,具有音乐性,具体如下:Ⅰ没有复辅音;即一个音节内不存在两个或以上辅音相连的情况,音节界限分明;
Ⅱ元音占优势;音节必有元音,可仅由一个元音构成音节,乐音比例较大;
Ⅲ有声调;音节均有声调,使得音节间界限分明而富于变化,有区别意义作用;
Ⅳ声母与韵母内部系统性较强;即声母与韵母间配合规律规范严谨;
(2)词汇方面:
Ⅰ语音多为单音节,词形较短;有时一个语素即一个汉字,存在大量单音词;
Ⅱ双音节占优势;汉语词汇有双音节化趋势,旧的单音节被双音节大量代替;
Ⅲ新词构成广泛采用词根复合法;即“实语素+实语素”构词法,少有派生法构成;
Ⅳ对于吸收的外来词多为音译兼意译,或以汉语语素对译,直接音译较少;
Ⅴ成语多为四音节结构;
Ⅵ存在大量表示同一事物/现象的同义词,且音节数量不定,可见汉语词汇形式的伸缩性;
(3)语法方面:
Ⅰ语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响;如我们理解(主谓结构)--理解我们(述宾结构)改变了语法结构关系;又如猫抓老鼠—老鼠捉猫,则改变了语法意义;
真正语法上的语序变化应为词语的次序改变使语法结构关系及语义随之变化,如:
二十岁才结婚—结婚才二十岁;
Ⅱ主用语序和虚词表示语法意义,无严格意义的形态变化;
①有些结构有无虚词会导致结构和语义发生很大变化,如爸爸妈妈(联合结构)--爸爸的妈妈(偏
正结构);②有些结构添加虚词后,虽语法结构关系未有改变,但语义变化,如北京大学—北京的大学,一指特定学校,一指北京所有大学;③有些结构添加虚词后会导致语用意义的变化,如中国文化—中国的文化,虽都为偏正结构、修饰关系,表意相同,但前者强调“属性”,后者强调“分类”,指中国而非其他国家的文化;
Ⅲ词法句法结构基本一致,都存在主谓、述宾、述补、偏正、联合五种基本语法结构关系;(地震—地面震动—地面震动了)
Ⅳ词类与句法成分不存在一一对应关系;汉语词汇同一词可充当多种成分,好-a/v;
Ⅴ量词和语气词十分丰富;汉语中名词与数词结合需要加入量词,且随着对象不同而变化量词,如一头牛、一棵树;语气词的变法则起到区别意义的作用;
2、与古代汉语对比,现代汉语的特点是什么?
(1)语音方面:总体而言语音系统简化;①浊塞音、浊塞擦音、清鼻音声母消失;②复辅音声母消失;③辅音韵尾大大减少,入声不再独立成为调类;
(2)词汇方面:①新词大量产生;②词的双音节化倾向明显;③词缀和类词缀有所增加,词缀附加法构成的合成词增多;④大批印欧词语和日语汉字进入汉语词汇系统;
(3)语法方面:①增加大量量词;②古汉语词类活用现象较多,现代汉语兼类词较多;
③古汉中语言省略现象较常见,现代汉语则少见;④古汉的否定句和疑问句常有宾语前置现象,现汉
几无;
3、共同语与方言的关系?
(1)共同语是通行于民族全体成员的语言,方言则是一个民族语言的地方分支,是局部地区人们使用的语言,即规范的共同语是方言的高级形式;
(2)共同汉与方言存在相互影响、相互制约、相互吸收的关系;
Ⅰ共同语以某种方言为基础而形成,形成后又渗透到各方言中,制约方言的传播与发展;
Ⅱ方言的表达形式影响共同语的发展,共同语需吸收方言中有利成分以促进自身发展;
4、如何理解语言是一个分层装置?
答:语言是一个符号系统,形象而言即一个装置,其最主要特点是分层。

装置的底层是一套音位,几十个音位构成众多组合,为语言符号准备了形式的部分。

装置的上层是音义结合的符号和符号的序列,可分为三级,第一级是语素,成音义结合的最小符号;第二级是由语素构成的词;第三级是由词或短语构成的句子。

5、语言声音与意义的关系?
答:语言中的词由其是表示初始概念的词,其语音和语义的结合没有必然性,声音和意义之间的关系是任意的,某一个意义与某一种声音间不存在一一对应关系。

如“猫”这种动物与mao这个音之间无必然联系,在英语中则称为cat。

但语言中语音和语义的结合是约定俗成的,正如荀子《正名》中指出“名无固宜,约定俗成谓之宜。


即语音和语义的结合是共同约定,由大众所形成的习惯。

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