高考生物总复习全套演练：2-14杂交育种与诱变育种(Word版,含答案)

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高三生物一轮复习教学案(必修2)杂交育种与诱变育种

杂交育种与诱变育种课标要求1．知识与技能：：(1) 简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。

（2）举例说出诱变育种在生产中的应用。

（3）讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。

（4）总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。

2．过程与方法：（1）尝试将你获得信息用图表、图解的形式表达出来。

（2）运用遗传和变异原理,解决生产和生活实际中的问题。

3．情感态度和价值观：(1) 讨论育种科学技术发展是科学、技术和社会的相互作用。

(2) 体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。

复习重点遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。

复习难点（1）杂交育种和诱变育种的优点和局限性。

（2）用遗传图解表示各种育种过程知识网络体系一、杂交育种1.概念：是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。

2.原理：基因重组。

通过基因重组产生新的基因型，从而产生新的优良性状。

3.优点：可以将两个或多个优良性状集中在一起。

4.缺点：不会创造新基因，且杂交后代会出现性状分离，育种过程缓慢，过程复杂。

二、诱变育种1.概念：指利用物理或化学因素来处理生物，使生物产生基因突变，利用这些变异育成新品种的方法。

2.诱变原理：基因突变3.诱变因素：（1）物理：X射线，紫外线，γ射线等。

（2）化学：亚硝酸，硫酸二乙酯等。

4.优点：可以在较短时间内获得更多的优良性状。

5.缺点：因为基因突变具有不定向性且有利的突变很少，所以诱变育种具有一定盲目性，所以利用理化因素出来生物提高突变率，且需要处理大量的生物材料，再进行选择培育。

三、四种育种方法的比较A N aB N bN a b N a b 物种物种杂交染色体加倍22222422=+==+=+ 二倍体二倍体不育四倍体四、遗传图示④Ab①AABB II V ③AaBb ⑤AAbb ②aabb ⑥AaaaBBbb 重难热点归纳 1．多倍体育种原理：染色体变异。

高三一轮复习生物晨背晚默：必修二第6章杂交育种与诱变育种

第6章杂交育种与诱变育种第36天时间：____月____日1．要想把高产、不抗病和低产、抗病两个小麦品种的优良性状组合在一起，育种上一个有效的方法就是把这两个品种杂交，使________。

从第____代中挑选高产、抗病的个体，将它们的种子留下来，下一年播种。

再从后代中挑选出符合高产抗病条件的植株，采收种子留下来________。

如此经过几代________的选择过程，就可以得到新的优良品种了。

(P98)2．改良动植物品种，最古老的育种方法是________育种：从每一代的变异个体中选出最好的类型进行繁殖、培育。

但是选择育种周期长，可选择的范围也有限。

(P98) 3．通过杂交，使基因重新组合，可以将不同生物的优良性状组合起来。

但是，杂交后代会出现性状分离现象，育种过程繁杂而缓慢，效率低，亲本的选择一般限制在________生物范围之内。

(P99)4．杂交育种是依据________的原理，将两个或多个品种的优良性状通过________集中在一起，再经过选择和培育获得新品种的方法。

杂交育种只能利用已有基因的重组，按需选择，并不能________________，并且育种进程缓慢。

(P99)5．诱变育种是利用物理因素(如：X射线)或化学因素(如：硫酸二乙酯)来处理生物，使生物发生________。

这种方法可以____________，在较____时间内获得更多的优良变异类型。

(P100)6．人工诱变的方法应用在育种上，大大提高育种的效率和选择范围。

但是，基因突变的________性，导致诱变育种的________性。

(P100)答案1．基因重组二做种汰劣留良2.选择3.同种4.基因重组杂交创造新的基因5.基因突变提高突变率短6.不定向盲目。

高三生物高考二轮复习育种方法专题(填空)通用

换兑市暧昧阳光实验学校育种方法专题一、知识整理在高中阶段所介绍的育种方法主要有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、细胞工程育种（组织培养育种）、基因工程育种（转基因育种）、植物激素育种。

根据“可遗传变异的来源”原理进行育种1、杂交育种（1）原理：（2）方法：连续自交，不断选种,直到后代不发生形状分离为止。

（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子）（3）发生时期：有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期（4）优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。

（5）缺点：。

（6）举例：矮茎抗锈病小麦2、诱变育种（1）原理：（2）方法：用物理因素（如中子、激光、电离辐射）化学因素（如各种化学药剂）空间诱变育种（用宇宙强辐射、微重力条件）来处理生物。

（3）发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期（4）优点：，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型。

（5）缺点：有利变异少，须大量处理材料，具有盲目性；诱变的方向和性质不能控制。

（6）举例：青霉素高产菌株、太空椒3、多倍体育种（1）原理：（2）方法：。

（3）优点：可培育出自然界中没有的品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。

（4）缺点：结实率低，发育延迟。

（5）举例：三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦4、单倍体育种（1）原理：（2）方法：获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。

（3）优点：。

（4）缺点：技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物。

（5）举例：“京花一号”小麦5、细胞工程育种(植物体细胞杂交)（1）原理：（2）方法：。

（3）优点：。

（4）缺点：技术复杂，难度大；需植物组织培养技术（5）举例：白菜--甘蓝6、基因工程育种（转基因育种）（1）原理：（2）方法：基因操作（提取目的基因→装入载体→导入受体细胞→基因表达→筛选出符合要求的品种）（3）优点：。

高考生物总复习全套演练：2-14杂交育种与诱变育种(Word版,含答案)

1某作物的高秆(A)对矮秆(a)为显性，感病(R)对抗病(r)为显性。

Aa和Rr是位于非同源染色体上的两对等位基因。

今有高秆抗病和矮秆感病纯种，人们希望利用杂交育种的方法在最少的世代内培育出矮秆抗病新类型。

应该采取的步骤是：(1)________；(2)________；(3)________。

考查运用自由组合定律进行杂交育种的过程。

杂交育种能够有目的地把不同个体的优良性状进行重新组合，从而培育出合乎要求的新品种，这样从开始杂交到选育出新品种至少需3年的时间，一般还需1～2年的纯化，共需4～5年的时间才能培育出一个新品种。

(1)让高秆抗病和矮秆感病的两品种进行杂交得到F1(2)F1自交得到F2(3)在F2群体中选出矮秆抗病的植株2基因型为AaBb的水稻自交，自交后代中两对基因都是纯合的个体占总数的( )A.216B.416C.616D.816根据基因的自由组合定律，AaBb×AaBb后代会出现四种纯合子(两对基因均纯合)，即AABB、AAbb、aaBB和aabb，每种纯合子均占F2的116。

答案：B3在育种上既要得到更多的变异，又要使后代的变异性状较快地稳定，最好采用( ) A．单倍体育种B．多倍体育种C．杂交育种 D．诱变育种由题意很容易就可排除B与C两选项。

而单倍体育种只能缩短育种年限，迅速获得纯系植株，但不可能得到更多的变异。

诱变育种是利用物理的(辐射诱变或激光诱变)或化学的(如秋水仙素)因素来处理植物，使它发生基因突变，创造变异类型，从中选择培育出优良品种，所以诱变育种可提高变异的频率，使后代的变异性状较快地稳定。

答案：D4、科研人员利用γ射线辐射种子使其产生变异，用这种方法培育新品种的机理是( ) A．基因重组 B．基因突变C．染色体变异 D．基因互换用物理或化学因素处理萌发的种子或幼苗，使其产生可遗传的变异从而培育新品种的育种方法叫做诱变育种，诱变育种依据的原理是基因突变。

高考生物总复习全套演练：2-14杂交育种与诱变育种(含答案)

1某作物的高秆(A)对矮秆(a)为显性，感病(R)对抗病(r)为显性。

Aa和Rr是位于非同源染色体上的两对等位基因。

今有高秆抗病和矮秆感病纯种，人们希望利用杂交育种的方法在最少的世代内培育出矮秆抗病新类型。

应该采取的步骤是：(1)________；(2)________；(3)________。

考查运用自由组合定律进行杂交育种的过程。

(1)让高秆抗病和矮秆感病的两品种进行杂交得到F1(2)F1自交得到F2(3)在F2群体中选出矮秆抗病的植株2基因型为AaBb的水稻自交，自交后代中两对基因都是纯合的个体占总数的()A.216 B.416 C.616 D.816根据基因的自由组合定律，AaBb×AaBb后代会出现四种纯合子(两对基因均纯合)，即AABB、AAbb、aaBB和aabb，每种纯合子均占F2的1 16。

答案：B3在育种上既要得到更多的变异，又要使后代的变异性状较快地稳定，最好采用()A．单倍体育种B．多倍体育种C．杂交育种D．诱变育种由题意很容易就可排除B与C两选项。

而单倍体育种只能缩短育种年限，迅速获得纯系植株，但不可能得到更多的变异。

答案：D4、科研人员利用γ射线辐射种子使其产生变异，用这种方法培育新品种的机理是()A．基因重组B．基因突变C．染色体变异D．基因互换用物理或化学因素处理萌发的种子或幼苗，使其产生可遗传的变异从而培育新品种的育种方法叫做诱变育种，诱变育种依据的原理是基因突变。

在题目给出的选项中，基因重组和基因互换发生在减数分裂过程中，产生的可遗传的变异属于基因重组。

高中生物必修二(人教版)“杂交育种与诱变育种”课时过关练习(含答案)

“杂交育种与诱变育种”课时过关练习一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有—项是符合题目要求的。

1、下列有关育种的叙述，正确的是（）A．诱变育种可以定向地改变生物的性状B．通过杂交育种获得新品种均需要从F3开始选取C．多倍体育种中，低温处理与秋水仙素处理的作用机理相似D．通过花药离体培养获得的新个体即为纯合子2、水稻的糯性、无子西瓜、黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆,这些新品种中变异的来源依次是（）A．环境改变、染色体变异、基因突变 B．染色体变异、基因突变、基因重组C．基因突变、环境改变、基因重组 D．基因突变、染色体变异、基因重组3、两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传。

要培育出基因型为aabb的新品种,最简便的方法是（）A．人工诱变种 B．多倍体育种 C．单倍体育种 D．杂交育种4、诱变育种与杂交育种的不同之处是（）①能大幅度改良某些性状②能形成新基因③能形成新基因型④一般对个体生存有利A．①② B．①③ C．②③ D．②④5、太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等,诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异,然后进行培育的一种育种方法。

下列说法正确的是（）A．太空育种产生的突变总是有益的 B．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的C．太空育种产生的性状是定向的 D．太空育种与其他诱变育种在本质上是一样的6、下列关于育种的叙述,正确的是（）A．用物理因素诱变处理可提高突变率 B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C．三倍体植物不能由受精卵发育而来 D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状7、育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是（）A．基因突变 B．基因重组 C．染色体变异 D．环境条件的改变8、将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果。

该幼苗发育成的植株具有的特征是（）A．能稳定遗传 B．单倍体 C．有杂种优势 D．含四个染色体组9、下图为两种育种方法的过程，有关说法正确的是（）A．过程③④的育种方法称为单倍体育种 B．基因重组只发生在图示①③过程中C．E植株体细胞中只含有一个染色体组 D．图示育种方法不能定向改变生物性状10、下列关于诱变育种的说法中，不正确的是（）A．能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型B．一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型C．青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变D ．诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能11、下图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图，据图判断下列说法正确的是（）花粉――→①植株 A ――→②植株BA ．过程①属于植物的组织培养，依据原理是植物细胞的全能性B ．过程②通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分裂间期C ．通过过程①得到的植株A 基因型为aaBB 的可能性为1/4D ．通过过程②得到的植株B 一定是四倍体12、有一种塑料在某种细菌的作用下能迅速分解为无毒物质，可以降解，不至于对环境造成严重的“白色污染”。

6.1杂交育种与诱变育种习题(含答案)

6.1杂交育种与诱变育种习题（含答案)一、单选题1．下列关于杂交育种与诱变育种的叙述，错误的是A．诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法B．杂交育种的原理是基因重组，基因重组发生在配子形成过程中C．诱变育种不一定能较快选育出新的优良品种D．玉米单株自交后代中出现一定比例的白化苗是基因突变的结果2．育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，其原因是诱变育种() A．提高了后代的出苗率B．提高了后代的遗传稳定性C．产生的突变大多是有利的D．能提高突变率以供育种选择3．在作物育种中，使作物具有矮生性状是某些农作物性状改良的方向之一。

实验小组利用诱发基因突变的方法从某二倍体野生型水稻(株高正常)田中获得了一株矮生型突变体，将该突变体的花粉离体培养后得到若干单倍体植株，其中矮生植株占50%。

下列有关叙述错误的是（）A．获得的单倍体矮生植株长势弱小，所结的种子比野生型水稻的小B．可用矮生型突变体植株逐代自交的方法来获得能稳定遗传的植株C．单倍体矮生植株与矮生型突变体植株在自然条件下不能进行基因交流D．获得单倍体矮生植株的过程中，细胞的染色体组数目发生了整倍性的变化4．水稻品系甲产量高（aa）、耐旱（BB）、不抗稻瘟病（dd）；品系乙产量较低AA）、不耐旱（bb）、抗稻瘟病（DD）。

下列相关叙述错误的是（）A．甲与乙杂交，2F中高产、耐旱、抗病的个体占1/64B．可利用品系甲和乙通过杂交育种培育出耐旱、抗稻瘟病的水稻品种C．通过单倍体育种，可在第二年获得纯合高产、耐旱、抗稻瘟病水稻良种D．可诱导品系乙发生突变，进而筛选出耐旱品种5．通过一定的手段或方法使生物产生可遗传的变异，在育种上已有广泛的应用。

下列关于育种的说法，正确的是A．杂交育种能通过产生新的基因获得优良性状B．诱变育种可能在短时间内获得许多的优良变异类型C．单倍体育种能明显缩短育种年限，但后代高度不育D．多倍体育种和单倍体育种的最终目的是分别得到多倍体和单倍体6．如图所示为植物的双受精过程，其中卵细胞、极核、精子均为减数分裂的产物且遗传因子均单个存在。

2019年高中生物第6章第1节杂交育种与诱变育种练习题及答案新人教版必修2【word版】.doc

第1节杂交育种与诱变育种知识点一杂交育种1.[2017·葫芦岛期末]现有三个番茄品种,A种的基因型为aaBBDD,B种的基因型为AAbbDD,C种的基因型为AABBdd,三种等位基因分别位于三对同源染色体上。

若通过杂交育种要获得基因型为aabbdd的植株,且每年只繁殖一代,至少需要的时间为() A.2年 B.3年C.4年D.5年2.用杂合子F1(DdEe)种子获得纯合子(ddee),最简捷的方法是()A.种植→F2→选双隐性性状个体→纯合子B.种植→秋水仙素处理→纯合子C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子3.[2017·商丘期末]杂交育种是改良作物品质,提高农作物产量的常规方法。

有关叙述错误的是()A.杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,培养出新品种的方法B.杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因自由组合C.杂交育种的结果除杂交选育新品种之外,还有获得杂种表现的优势D.杂交育种的优点是目的性强、育种周期短4.[2017·东湖校级三模]现用高秆抗病(AABB)品系和矮秆不抗病(aabb)品系培育矮秆抗病(aaBB)品系,对其过程分析,正确的是()A.F1中虽未表现出矮秆抗病的性状组合,但已经集中了相关基因B.F2中出现重组性状的原因是F1雌雄配子随机结合引起的基因重组C.选种一般从F3开始,因为F3才有能稳定遗传的矮秆抗病品系D.通常利用F2的花粉进行单倍体育种,可以明显缩短育种年限知识点二诱变育种5.用射线处理萌发的种子使其发生基因突变,则射线作用的时间是有丝分裂的()A.间期B.中期C.任何时期D.前期6.我国科学家精选的农作物种子通过“天宫二号”搭载上天,利用宇宙空间的特殊环境诱发变异育种,这些变异 ()A.是定向的B.对人类都有益C.不能遗传给后代D.为人工选择提供原材料7.下列不属于诱变育种的是 ()A.用一定剂量的γ射线处理,引起变异从而获得新性状B.用X射线照射处理,得到高产青霉素菌株C.用亚硝酸处理,得到动物和植物的新类型D.人工种植的马铃薯块茎逐年变小8.[2017·陵川校级期末]与其他育种方法相比,诱变育种有很大的盲目性,这主要是因为()A.诱变育种可以提高突变率B.诱变育种可以诱导产生新基因C.基因突变在生物界是普遍存在的D.基因突变是随机发生的、不定向的9.在红粒高秆麦田里,偶然发现一株白粒矮秆优质小麦,欲在两三年内获得大量的白粒矮秆纯种小麦,最好的育种方法是()A.多倍体育种B. 自交育种C.人工嫁接D.单倍体育种10.研究人员用X射线处理野生型青霉菌,选育出了高产青霉菌新菌株。

2019高中生物课时达标训练十四杂交育种与诱变育种含解析新人教版必修2

杂交育种与诱变育种(时间：30分钟；满分：50分)一、选择题(每小题2分，共16分)1．下列有关育种的叙述，正确的是( )A．单倍体育种的原理是染色体结构变异B．人工诱变可培育出合成人生长激素的大肠杆菌C．种子长成植株过程中会出现基因重组D．青霉素高产菌株的育成原理为基因突变2．有一种塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解为无毒物质，不至于对环境造成严重的白色污染。

培育专门吃这种塑料的“细菌能手”的方法是( )A．杂交育种 B．诱变育种C．单倍体育种 D．多倍体育种3．可获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是( )①诱变育种　②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种A．①②④ B．④①② C．②①③ D．④①③4．在红粒高秆的麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是( )A．自交(杂交)育种 B．诱变育种C．人工嫁接 D．单倍体育种5．下列各项措施中，能够产生新基因的是( )A．高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交B．用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体C．用花药离体培养小麦植株D．用X射线处理获得青霉素高产菌株6．杂交玉米的种植面积越来越广，农民需要每年购买玉米杂交种。

不能自留种子来年再种的原因是( )A．自留种子发芽率低B．杂交种都具有杂种优势C．自留种子容易患病虫害D ．杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离7．用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述中，正确的是( )高秆抗锈病×矮秆易染锈病F 1雄配子幼苗选出符合生产要求的――→① ――→② ――→③ ――→④品种A ．过程①的原理为染色体变异B ．过程③必须经过受精作用C ．过程④必须使用秋水仙素处理幼苗D ．此育种方法可选出符合生产要求的品种占1/48．如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是( )A ．经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养B ．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗C ．由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变D ．由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ二、非选择题(共34分)9．(12分)如图为某野生植物种群(雌雄同花)中甲植株的A 基因(扁茎)和乙植株的B 基因(缺刻叶)发生突变的过程。

杂交育种与诱变育种练习题

高一生物限时练一、选择题（每空2分，共46分）1．下列关于杂交育种、诱变育种叙述错误的是（）A．杂交育种的双亲可以是纯合子也可以是杂合子B．杂交育种不同于基因工程育种的优势是可在不同种生物间进行C．杂交育种能产生新的基因型，诱变育种能产生新基因D．高产“黑农五号”大豆的培育、高产青霉菌株的选育都利用基因突变的原理2．太空育种是指利用太空综合因素，如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。

下列说法正确的是（）A．太空育种产生的突变总是有益的B．太空育种产生的性状是不定向的C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的D．太空育种与其他诱变育种方法在本质上是不一样的3．下列各项措施中能够产生新基因的是（）A．高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交 B．用花药离体培养得到单倍体植株C．用X射线处理获得青霉素高产菌株 D．用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体4.可获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是( )①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种A．①②④ B．④①② C．②①③ D．③①④5.有一种塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解为无毒物质，可以降解，不至于对环境造成严重的白色污染。

培育专门吃这种塑料的“细菌能手”的方法是( )A．杂交育种 B．诱变育种 C．单倍体育种 D．多倍体育种6．有些植物的花为两性花（即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊），有些植物的花为单性花（即一朵花中只有雄蕊或雌蕊）。

下列有关植物杂交育种的说法中，正确的是（）A．对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄B．对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋C．无论是两性花植物还是单性花植物在杂交过程中都需要套袋D．提供花粉的植株称为母本7．小麦抗锈病（T）对易染病（t）为显性，易倒伏（D）对抗倒伏（d）为显性，这两对等位基因位于两对同源染色体上。

现有抗病易倒伏和易染病抗倒伏的两个纯合品种，采取杂交育种方法培育既抗病中筛选出的抗病抗倒伏植株处理的方法是（）又抗倒伏的高产品种。

高中生物人教版必修2练习——杂交育种与诱变育种 Word版含解析

第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种1．我国科学家袁隆平多年来一直坚持的水稻育种方法是() A．单倍体育种B．多倍体育种C．杂交育种D．诱变育种答案：C2．下列各项措施中，能够产生新基因的是()A．高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交B．用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体C．用花药离体培养小麦植株D．用X射线处理获得青霉素高产菌株答案：D3．现有两种玉米，一种玉米黄色颗粒饱满，一种玉米紫色颗粒较小，要想获取紫色颗粒饱满的玉米，比较简单有效的方法是()A．单倍体育种B．杂交育种C．诱变育种D．多倍体育种答案：B4．杂交育种中，杂交后代的性状一旦出现就能稳定遗传的是()A．优良性状B．隐性性状C．显性性状D．相对性状答案：B5．某农科所通过如图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦。

下列有关叙述正确的是()A．a过程中运用的遗传学原理是基因重组B．b过程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限C．a过程需要使用秋水仙素，作用于萌发的种子D．b过程需要通过自交来提高纯合率答案：D6．下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。

请据图分析回答：(1)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是______________________________ ________。

(2)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径_____________，该过程中秋水仙素的作用机理是_____________________________________________________________________。

(3)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为______，品种C 的基因型是________。

(4)途径4依据的原理是__________，此途径与杂交育种相比，最突出的特点是________________。

解析：分析题图可知，途径1是杂交育种，途径2是单倍体育种，途径3是多倍体育种，途径4是诱变育种。

高考生物复习专项练习：从杂交育种到基因工程-杂交育种与诱变育种-杂交育种(2) Word版含答案

杂交育种课后练习(2)1．用杂合的种子尽快获得纯合子植株的方法是（）A．种植→F2→选不分离者→纯合子B．种植→秋水仙素处理→纯合子C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子2．育种的方法有杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种等。

下面对这五种育种方法的叙述，正确的是A．都在细胞水平上进行操作B．都不可能产生定向的可遗传的变异C．涉及的原理有基因突变、基因重组和染色体数目变异D．都不能通过产生新的基因从而产生新的性状3．某生物的基因型为AaBB，欲将其分别转变成基因型为：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB的生物；采用的技术分别是()A．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种B．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术4．某地区一些玉米植株比一般的玉米植株早熟、生长整齐而且健壮，果穗大、籽粒多，因此，这些植株可能是A．单倍体 B、三倍体 C、四倍体 D、杂交种5．将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，下列有关新植株的叙述正确的一组是（）①是单倍体②体细胞内没有同源染色体③不能形成可育的配子④体细胞内有同源染色体⑤能形成可育的配子⑥可能是纯合子也有可能是杂合子⑦一定是纯合子⑧是二倍体A．④⑤⑦⑧ B.①④⑤⑥ C.①②③⑥ D.①④⑤⑦6．现有小麦种子资源包括: ①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。

为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育 3 类品种：a.高产、抗病；b. 高产、早熟；c.高产、抗旱。

下述育种方法可行的是()A．利用①、③品种间杂交筛选获得aB．对品种③进行染色体加倍处理筛选获得bC．c 的培育不可采用诱变育种方法D．用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c7．下列有关人工培育作物新品种的说法，不正确的是（）A．诱变育种和杂交育种均能定向的改变种群的基因频率B．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组C．只有单倍体育种能明显缩短育种年限D．基因工程属于定向改造新品种，选择育种属于定向选择新品种8．现有基因型aabb与AABB的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型，以下有关选项错误的是（）A．如果杂交育种可获得AAbb，则其变异发生在减数第二次分裂后期B．单倍体育种可获得AAbb，变异的原理有基因重组和染色体畸变C．将aabb人工诱变可获得aaBb，则等位基因的产生来源于基因突变D．多倍体育种获得的AAaaBBbb比个体AaBb的蛋白质含量多9．以下关于染色体组、单倍体和二倍体的选项中错误的是（）A．一个染色体组中不含同源染色体B．由受精卵发育而来的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体C．含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定含一个染色体组D．人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗10．通过下列育种方法产生的后代与其亲代相比，染色体数一定发生变化的是（）A．单倍体育种 B．多倍体育种 C．杂交育种 D．诱变育种参考答案：1．答案： C解析：种植杂合的种子，对其花药进行离体培养，长成单倍体幼苗，再用秋水仙素处理使其染色体数目加倍，获得纯合子，用这种方法可以避免杂种的后代发生性状分离，不用连续地选择纯优，淘汰杂劣工作，大大地缩短了育种年限。

度人教新课标高中生物必修二随堂巩固：第节杂交育种与诱变育种含解析

[学业水平合格测试]1．在遗传育种的过程中，能产生新基因的是()A．用杂交育种方式获得矮秆抗锈病小麦B．用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜C．用X射线、紫外线处理青霉菌获得青霉素产量很高的菌株D．用六倍体普通小麦的花药培育单倍体小麦植株[解析]杂交育种的遗传学原理是基因重组，其可产生新的基因型，不能产生新的基因；获得单倍体和多倍体的遗传学原理是染色体变异，不能产生新的基因；用X射线、紫外线处理青霉菌获得青霉素产量很高的菌株的原理是基因突变，能产生新基因。

[答案] C2．诱变育种与杂交育种的不同之处表现为()①能大幅度改变某些性状②能形成新基因③能形成新基因型④一般对个体生存有利A．①②B．①③C．②③D．②④[解析]诱变育种的原理是基因突变，它可产生新的基因，能大幅度改变生物的某些性状，但基因突变是多害少利的；杂交育种的原理是基因重组，它不能产生新的基因，但会产生新的基因型。

[答案] A3．下列有关太空育种的说法正确的是()A．该育种方法的原理是基因突变，培育出的新品种是地球上原本不存在的物种B．从太空返回的植物种子基因结构一定发生了变化C．与地面种子相比，太空种子发育成的植株具有产量高、营养物质丰富等优点D．从太空返回的种子需进行筛选才能获得需要的性状[解析]诱变育种的原理是基因突变，但不一定产生新的物种，A错误；植物种子在太空中不一定全部发生基因突变，B错误；变异具有不定向性，太空种子发育成的植株不一定都具有优良性状，所以需要进行筛选，C错误、D正确。

[答案] D[学业水平等级测试]4．中国共产党第十九次全国代表大会(简称党的十九大)中指出我国稳定解决了十几亿人的温饱问题。

育种在解决此问题上发挥了重要作用，如图表示由某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，下列有关说法错误的是()A．经过过程Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养B．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗C．由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变D．用品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ[解析]本题主要考查各种育种方法的原理及优点，分析如下：其中杂交育种比单倍体育种操作要简单，但相比之下要费时。

高考一轮复习基础训练《杂交育种与诱变育种》

杂交育种与诱变育种一、选择题1.杂交育种依据的遗传学原理是（）A.基因突变B.染色体结构的变异C.基因重组D.染色体数目的变异2.杂交除了可以选育新品种之外，另一个结果是获得（）A.纯种B.杂交表现的优势C.基因突变D.染色体变异3.用矮杆迟熟（ddEE）水稻和高杆早熟(DDee)水稻杂交，这两对基因自由组合。

如希望得到200株矮杆早熟植株纯种，那么F2在理论上要多少株（）A.800B.1000C.1600D.32004.属于分子水平上的育种工作的是（）A.辐射育种B.杂交育种C.单倍体育种D.多倍体育种5.用杂合体种子尽快获得纯合体的方法是（）A.种植→F2→选不分离者→纯合体B.种植→秋水仙素→纯合体C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D种植→秋水仙素→花药离体培养→纯合体6.某株名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。

为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植株的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整的植株，进行离体培养时不应采用该植株的（）A.茎尖B.子房壁C.叶片D.花粉粒7.在育种过程中，既要得到更多的变异，又要使后代的变异性状较快地稳定，最好采用（）A.单倍体育种B.多倍体育种C.杂交育种D.诱变育种8.现代农业育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，其原因是（）A.提高了后代的出苗率B.产生的突变全部是有利的C.提高了后代的稳定性D.能提高突变频率以供育种选择9.对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（）A.培育无子西瓜是利用单倍体育种的原理B.无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理C.培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理D.“多莉羊”的诞生是利用了诱变育种的原理10.一雌蜂和一雄蜂交配产生F1，在F1雌雄个体交配产生的F2中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab四种，雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四种，则亲本的基因型是（）A. aabb×ABB.AaBb×AbC.Aabb×aBD.AABB×ab11.已知某种小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用花药进行离体培养，获得N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体占（）A.N/4B.N/8C.N/16D.012.母马体细胞中有两个染色体组，染色体数目为64条；公驴体细胞中也有两个染色体组，染色体数目为62条。

高考通关-《杂交育种与诱变育种》

高考通关-《杂交育种与诱变育种》一、选择题（本题包括10小题，每小题6分，共60分）1.下列有关育种的叙述中正确的是（）A.单倍体育种的原理是染色体结构的变异B.人工诱变可培养出合成人生长激素的大肠杆菌C.种子长成植株的过程中会出现基因重组D.青霉素高产菌株的育种原理为基因突变答案：D解析：单倍体育种的原理是染色体数目的变异。

人工诱变只能得到其等位基因。

在种子长成植株过程中只进行有丝分裂，无基因重组。

2.（2013，上海单科）研究者从冰川土样中分离获得了具有较高脂肪酶活性的青霉菌菌株，为了在此基础上获得脂肪酶活性更高的菌株，最可行的做法是（）A.用紫外线照射青霉菌菌株，再进行筛选B.将青霉菌菌株与能高效水解蛋白质的菌株混合培养，再进行筛选C.将能高效水解蛋白质的菌株的基因导入青霉菌菌株，再进行筛选D.设置培养基中各种营养成分的浓度梯度，对青霉菌菌株分别培养，再进行筛选答案：A解析：要得到脂肪酶活性高的菌株.可以用紫外线照射，再进行筛选，B、C与题干不符合，D项是选择青霉菌菌株生活的最适培养基。

3.下列有关作物育种的叙述中错误的是（）A.在杂交育种中，R自交后代中可筛选出符合人类需要的优良品种B.单倍体育种可以明显缩短育种年限C.工诱导多倍体常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D.诱变育种可以定向地把多个品种的优良性状集中在一起，获得新的品种答案：D解析：在杂交育种中，F1自交后代（即F2）可筛选出符合人类需要的优良品种，A项正确；单倍体育种可明显缩短育种年限，B项正确；人工诱导多倍体常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，C项正确；杂交育种可以将多个品种的优良性状集中在一起，获得新品种，D项错误。

4.水稻高秆（H）对矮秆（h）为显性，分蘖力强（A）对分蘖力弱（a）为显性。

现有高秆分蘖力弱和矮秆分蘖力强的纯合水稻，为培育纯合高秆分蘖力强的水稻，下列叙述中错误的是（）A.应用的育种原理可以是基因重组，也可以是染色体变异B.用高秆分蘖力弱和矮秆分蘖力强的纯合水稻杂交得F1，再自交得F2，从F2中可选出符合要求的水稻C.双亲杂交获得F1（HhAa）后，再进行花药离体培养，得到的植株中能选出所需水稻D.用杂交育种的方法比用单倍体育种的方法所需年限要长答案：B解析：利用纯合的高秆分蘖力弱（HHaa）和纯合矮杆分蘖力强（hhAA）水稻可通过杂交育种培育纯合高秆分蘖力强（HHAA）水稻，原理为基因重组，也可利用单倍体育种方法获得，原理是染色体变异，A、C正确；用髙秆分蘖力弱和矮秆分蘖力强的纯合水稻杂交得F1，再自交得F2，从F2中选不出符合要求的水稻，因为F2中高秆分蘖力强的植株可能纯合也可能杂合，B错误；单倍体育种与杂交育种相比可大大缩短育种年限，D正确。

杂交育种与诱变育种学案带答案

杂交育种与诱变育种1．杂交育种(1)含义：将品种的优良性状通过集中在一起，再经过，获得新品种的方法。

(2)育种原理：。

(3)方法：杂交→ →选种→自交。

①植物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F 1→F 1自交→获得F 2→鉴别、选择需要的类型，自交至不发生为止。

②动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F 1→F 1雌雄个体交配→获得F 2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代不发生性状分离的F 2个体。

(4)目的：根据需要培育理想类型；如改良作物品质，提高单位面积产量，也可用于家畜、家禽的育种。

(5)范围：生殖的生物。

(6)优点：操作简便，可以把集中在一起。

(7)缺点：获得新品种周期，杂交后代会出现现象，育种过程缓慢。

2．诱变育种(1)含义：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生，从而获得优良变异类型的育种方法。

(2)育种原理：。

(3)过程：选择生物→诱发基因突变→选择类型→培育。

(4)方法⎩⎪⎨⎪⎧物理因素：X 射线、γ射线、紫外线、激光、(太空诱变)等诱变化学因素：亚硝酸、硫酸二乙酯等诱变 (5)优点：可以提高，在时间内获得更多的优良变异类型；大幅度地。

(6)缺点：有利变异个体往往不多，需处理大量材料(盲目性大)。

(7)应用：培育具有的类型，主要应用于农作物育种和微生物育种。

1．已知小麦的高秆对矮秆为显性、抗病对不抗病为显性，分别由D/d和T/t控制，这两对等位基因符合基因的自由组合定律。

现利用下图两种育种方法来获得抗倒伏抗病(矮秆抗病)的植株。

下列叙述错误的是()A．图中②③④表示的基因组成分别为Dt、DDTT、ddTTB．图中F2中从上到下含所列基因型的个体所占比例为3∶9∶3∶1C．图中F3内矮秆抗病的植株中，纯合子占2/5D．图中⑥代表的含义是连续多代自交2．家兔的黑色对白色为显性，短毛对长毛为显性。

这两对基因分别位于一对同源染色体上。

必修二杂交育种与诱变育种共119题选择题和非选择题包括答案和解析)

高三生物第一轮复习易错题收集汇总必修二第六章第一节杂交育种与诱变育种（共119题选择题和非选择题包括答案和解析）1．将某种二倍体植物①、②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如图所示。

下列分析不正确的是A. 由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变B. 由⑤×⑥过程形成的⑧植株既不属于物种⑤，也不属于物种⑥C. 若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的D. 由⑦到⑨的过程会发生突变和基因重组，可为生物进化提供原材料2．据中国之声《央广新闻》报道，广西梧州发现一处可谓植物中的“大熊猫”的万年野生水稻。

它生长在阴凉且缺少阳光的地方，但一穗就有近千粒果实。

野生稻是水稻的祖先，抗病、抗虫害能力特别强。

随着生态环境的改变，一种被称做“水稻杀手”的杂草稻已造成相关稻田平均减产10%左右，严重的达60%～80%，因此该野生稻的发现具有重要价值。

下列叙述错误的是( )A．对野生稻进行保护可以保护基因多样性B．利用杂交技术可以改良现有栽培水稻的基因库C．野生稻的光合效率很高，因此可以直接引种栽培D．栽培水稻与“水稻杀手”杂草稻发生竞争，导致水稻产量下降3．（2014•扬州学业考试）如图表示以某种作物中的①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个新品种的过程，有关说法正确的是（）A．用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和测交B．用③培育出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养C．③培育出⑥常用化学或物理的方法进行诱变处理D．图中培育出⑤所依据原理是基因突变和基因重组4．（2015秋•上饶县校级月考）下列说法正确的是（）A．DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换，一定会导致性状改变B．单倍体育种常常利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗C．大肠杆菌变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异D．基因突变可发生在任何原核和真核生物DNA复制中，可用于诱变育种5．如图表示以某种作物中的①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个新品种的过程，有关说法正确的是A．由①×②到③，再到⑤过程中，只是发生了基因重组B．由③到⑥过程中，发生了非等位基因之间自由组合C．由③到⑥与由④到⑤过程中，都会用到秋水仙素，但作用不同D．用③培育出④过程常用方法Ⅲ是花药离体培养6．下列技术中，不能获得抗锈高产小麦新品种的是( )A．诱变育种 B．杂交育种 C．花粉离体培养 D．转基因育种7．下图中甲、乙表示水稻的两个品种，A.a和B.b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①~⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误．．的是（）A．①②过程所依据的遗传学原理是基因重组B．③④过程常用的方法是花药离体培养法C．通过③⑥过程培育新品种的优点是操作简便D．⑦过程可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗8．下列关于诱变育种的叙述中，哪一项是错误的（）A．可能使一部分个体产生突变B．大大加速育种进程，提高变异效率C．诱变产生的突变，对人都有利D．可大幅度地改良生物性状9．杂交育种所依据的遗传学原理是：A. 基因重组B. 基因突变C. 染色体结构变异D. 染色体数目变异10．下列育种工作所依据的遗传学原理，正确的叙述是（）A. 杂交水稻利用了染色体变异的原理B. 培育青霉素高产菌株利用了基因突变的原理C. 培育无籽西瓜利用了基因重组的原理D. 培育克隆羊“多利”利用了基因重组的原理11．现有基因型为AAbbCC、AABBcc、aaBBCC的三种植株，已知三对等位基因独立遗传。

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