幼儿园小班教案《石头剪刀布》含反思
幼儿园小班教案《石头剪刀布》含反思
幼儿园小班教学计划《石头剪刀布》带反思小班教学计划《石头剪刀布》包括对适合小班音乐主题教学活动的反思，让孩子们初步感受到歌曲中说唱的唱歌风格，体验将歌曲与游戏结合在一起的乐趣，掌握游戏规则游戏中的石头剪刀布，初步学习唱歌，并培养孩子的反应能力。
敏捷性和控制动作的能力，看看幼儿园班级003010中的几点思考。
活动目标：1.掌握石头剪刀布的游戏规则，并学会唱歌。
2.初步体验歌曲中的说唱形式，体验将歌曲与游戏结合的乐趣。
3.培养婴儿反应的敏捷性和控制动作的能力。
4.培养幼儿清晰表达和大胆表现的能力。
活动程序：首先，导入游戏以巩固猜测游戏的方法和规则。
1.问题：您在玩剪刀石头布吗？怎么玩？你怎么赢？2.孩子示范，老师总结方法：石头剪刀布，石头包裹布，石锤剪刀，碎布剪刀剪。
其次，在歌曲中进行猜谜游戏，以帮助孩子熟悉歌曲的旋律和歌词。
幼儿可以自由配对并在歌曲中玩猜谜游戏。
2.问题：您听到游戏中歌曲丢失了吗？（和我在一起）第三，学会唱歌，尝试搭配非常简单的动作。
1.完全欣赏歌曲。
2.老师和孩子们一起组织歌词。
3.老师带孩子做有节奏的唱歌。
4.跟随音乐练习唱歌。
5.在精通相应动作的基础上进行两两合作表现。
活动反思：这首歌是用儿时的猜谜游戏创作的。
节奏清晰，情况丰富。
对儿童活动的兴趣很高。
尽管通过游戏的开发和歌词的练习，但是由于歌曲本身的速度有点快，所以孩子唱歌有点困难！活动开始前，您应该调整速度，使有趣的歌曲适合小班学生。
小科：“石头，剪刀，布”是一种猜测的拳头。
两人玩过，起源于中国，然后传到日本，韩国等地。
随着亚欧贸易的不断发展，它传播到欧洲并在近代逐渐发展。
致全世界。
在游戏规则中，克石头剪刀布，克剪刀布，石头布。
幼儿园小班教案《石头剪刀布》含反思
幼儿园小班教案《石头剪刀布》含反思教学目标1.通过游戏《石头剪刀布》，帮助幼儿了解简单的规则和游戏流程；2.培养幼儿独立决策和表达自我意见的能力；3.提高幼儿的分析和思考能力；4.培养幼儿的竞争意识和团队意识。
教学准备1.游戏道具：石头、剪刀、布各5块；2.学生桌椅等比例摆放；3.计算机或白板；4.制作游戏规则海报。
教学过程第一步：引入游戏老师在黑板上画出“石头、剪刀、布”的图形，然后向幼儿们展示手势，并介绍相应的关系。
通过让幼儿模仿自己各自的手势并说出其对应的名称，帮助幼儿们熟悉游戏元素。
第二步：游戏规则讲解老师在黑板上制作游戏规则海报，桌上摆放游戏道具，并向幼儿们详细讲解游戏规则：1.石头克剪刀，剪刀克布，布克石头；2.两名幼儿同时出拳决定胜负，先获得3分者获胜；3.获胜的幼儿可以获得对方所出拳的道具图示，统计分数。
第三步：游戏开始老师在黑板上记录比分，幼儿跟随教师的示范同时出拳，判断胜负，更改比分。
幼儿们积极参与游戏，表现出较高的游戏热情和主动性。
第四步：游戏总结游戏结束后，老师让幼儿们自己思考游戏中的体验和收获，并与大家分享。
老师引导幼儿们总结游戏体验，思考其中的规律和策略。
通过比较不同幼儿的游戏策略，帮助幼儿们发现在游戏中获胜的最佳方式，提高幼儿的分析和思考能力。
反思本次教学中，老师设立了游戏规则海报，帮助学生们理解游戏规则，也让老师可以将注意力更多地放在幼儿的行为表现和语言交流上。
此外，老师在游戏进行过程中尝试让幼儿自己思考，更好地培养了幼儿的独立思考和自信表达能力。
但同时，应该注意到在一些幼儿中，竞争意识和合作意识的不同，有些幼儿比赛中体现出明显的“胜负至上”的想法，而有些幼儿则是过度考虑互相支持的因素，而忽视了个人竞争，需要在今后的教学中进一步引导和培养。
【创意幼教】最新幼儿园小班教案《石头剪刀布》含反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班教案《石头剪刀布》含反思(四篇)目录：幼儿园小班教案《石头剪刀布》含反思一幼儿园小班教案《石头画》二幼儿园小班教案《石榴》三幼儿园小班教案《礼物》四幼儿园小班教案《石头剪刀布》含反思一小班教案《石头剪刀布》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与游戏结合的乐趣，掌握石头剪刀布的游戏规则,初步学唱歌曲，培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力，快来看看幼儿园小班《石头剪刀布》含反思教案吧。
活动目标：1.掌握石头剪刀布的游戏规则,初步学唱歌曲。
2.初步感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与游戏结合的乐趣。
3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
活动过程：一、游戏导入，巩固猜拳游戏方法和规则。
1.提问：你们会玩石头剪刀布吗？怎么玩的？怎么才算赢？2.幼儿示范，教师总结方法：石头剪刀布，布包住石头、石头锤剪刀、剪刀剪破布。
二、在歌曲中开展猜拳游戏，帮助幼儿熟悉歌曲旋律与歌词。
1.幼儿在歌曲中自由结对开展猜拳游戏。
2.提问：游戏时有没有听到歌曲里输的一方是怎么做的？（输的跟我走）三、学唱歌曲，尝试配很简单的动作。
1.完整欣赏歌曲。
2.师幼共同整理歌词。
3.教师带动幼儿有节奏的念唱歌词。
4.跟着音乐练唱歌曲。
5.在熟练的基础上配合相应的动作进行两两合作表演。
活动反思：本首歌曲以猜拳这个幼儿熟悉的游戏为素材进行创作，节奏鲜明，情境丰富，幼儿活动兴趣十分的高涨。
虽然通过游戏的开展和歌词的练习，但是由于歌曲本身的速度有点快，幼儿跟唱起来有点困难！活动前应该要对速度做好调整准备，让有趣的歌曲能成为更适合小班的合适教材。
小百科：“石头、剪刀、布”是猜拳的一种，两人玩，起源于中国，然后传到日本、韩国等地，随着亚欧贸易的不断发展传到了欧洲，到了近现代逐渐发展到世界。
游戏规则中，石头克剪刀，剪刀克布，布克石头。
《石头、剪刀、布》幼儿园教案（通用10篇）
《石头、剪刀、布》幼儿园教案（通用10篇）《石头、剪刀、布》幼儿园教案1一、活动背景：我园地处江南小镇，小桥流水，枕河人家，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
为了让孩子们更好的了解家乡，我们开展了以古镇资源为主的课题研究，而民间游戏作为古镇的人文资源，理所应当的成为了我们的课题研究的一个内容。
民间游戏一直以来就深受孩子们的喜爱，它既能较好的满足幼儿好玩、好动、好模仿的心理特点，又能有效地促进孩子健康快乐地成长。
民间游戏“石头剪刀布”对于孩子们来说，是一个非常熟悉的、简单又有趣的游戏。
这个游戏最值得推荐的地方是它不需要任何的游戏辅助材料，就可以让孩子们玩的非常开心，所以这个游戏广为流传。
为了使这个民间游戏更贴合现代孩子的发展需要，我们对它进行了大胆的改编和创新，加入了幼儿熟悉的动画片、电视剧中形象，并且利用古镇资源中的一切可利用因素，使游戏既经典又现代，让这个传统的老游戏有了时代感，更加受孩子们的喜爱。
二、活动实录一活动目标：⒈理解游戏角色之间的游戏关系和游戏规则，并尝试与同伴共同设计游戏。
⒉感受与同伴共同游戏的快乐。
二活动准备：“石头剪子布”关系图；“唐僧、孙悟空、牛魔王”关系图；幼儿操作材料若干。
一、游戏导入⒈师：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？是怎么玩的？（评析：以游戏“剪刀石头布”直接导入，让孩子们先来说说自己对这个游戏的认识和理解，为下面用正确的方法玩游戏打好基础。
）⒉小结游戏规则：在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作。
（评析：教师将幼儿回答的内容做一个概要的小结，帮助孩子理顺游戏的基本规则，让孩子对这个游戏的规则有更深刻地理解。
）二、理解游戏中的关系和规则一民间游戏：石头剪子布⒈集体游戏石头剪子布：你们想玩吗？请你和身边的好朋友玩一玩。
⒉师：谁愿意来表演一下你们是怎么玩的？（请两个幼儿演示“石头剪子布”的游戏。
幼儿园小班音乐教案《石头剪刀布》含反思
幼儿园小班音乐教案《石头剪刀布》含反思一、教学目标：1、把握歌曲《石头剪刀布》的歌词及曲调。
2、通过唱歌学习到石头、剪刀、布的形态及用途。
3、培育幼儿的合作意识和竞争意识。
二、教学内容：1、歌曲《石头剪刀布》。
2、石头、剪刀、布的形态及用途。
三、教学过程：1、热身游戏：老师可在幼儿园教室或活动室内准备好一堆玩具，如积木、波塞冬、益智拼图等，让孩子们玩。
通过指挥节奏和小脚步动作让孩子们跟着节奏踩脚步，然后滴哦整个教学的节奏。
2、导入：老师手捧几件大小、重量不一样的石头、剪刀、布进入教室（自然教室、游戏室、儿歌教室等地）向孩子们呈现实物，让孩子们察看、摸、感受，让孩子们对石头、剪刀、布有更深的认得。
3、引入：老师让孩字们用手势仿照石头、剪刀、布的形态以及用途，也可以通过图片、玩具、故事等多种形式呈现。
4、正式教学：先教孩子们唱《石头剪刀布》的歌词和曲调，让孩子们渐渐谙习。
然后老师依据孩子的年龄段进行分组，让同组的孩子们分别扮演石头、剪刀、布，进行竞争比赛，比赛结束后，老师可以充分表扬孩子，让孩子感受到本身的成就和荣誉感。
5、合成：老师可在歌曲中加入舞蹈、动作设计等内容，以加强孩子对唱曲的理解和记忆。
例如，当唱到“石头”时，孩子们可以摆出什么样的手势；当唱到“剪刀”时，孩子们可以做出剪刀的动作；当唱到“布”时，孩子们可以呈现布的形态及用途。
6、结束：老师可为孩子们设计组合游戏，比如以音乐作为背景，订立石头、剪刀、布的不同认知游戏，通过互动、竞赛等形式，让孩子们在游戏中领悟把握所学的学问。
四、教学反思：1、教学方法：老师在教学过程中，通过多种形式的讲解和演示，让课程更加生动有趣味。
同时重视组织孩子进行竞争性活动，让孩子们在比赛中激发出合作意识和竞争意识。
2、教学过程：在教学过程中，建议老师尽量贴近幼儿真实的生活，以帮忙孩子们更好地理解石头、剪刀、布的不同用途，同时重视孩子们的主体性，充分呈现他们的想象力和发散思维。
小班音乐教案及教学反思《石头剪刀布》4篇
小班音乐教案及教学反思《石头剪刀布》小班音乐教案及教学反思《石头剪刀布》精选4篇（一）教案教学目标：1. 学习和掌握儿歌《石头剪刀布》的歌词和曲调。
2. 通过体验音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高社交能力。
教学准备：1. 录制好《石头剪刀布》的音乐伴奏。
2. 准备好石头、剪刀、布的图片或实物。
教学过程：1. 音乐导入：播放《石头剪刀布》的音乐伴奏，引导幼儿用手指弹奏节拍，感受音乐的节奏和速度。
2. 歌词学唱：给幼儿逐行教唱歌词，并利用动作示范的方式让幼儿更好地理解。
3. 音乐表达：分发石头、剪刀、布的图片或实物给每个幼儿，让幼儿根据歌词的内容，做出相应的动作表演。
可以组织小组比赛，看哪个小组表演得更好更有活力。
4. 团队合作：将幼儿分成若干小组，每个小组有一个领导人，领导人随机选择一个手势，其他小组成员必须根据领导人的手势做出对应的手势，最后看哪个小组反应最快、最准确。
教学反思教学效果：1. 幼儿学唱了《石头剪刀布》这首儿歌，掌握了歌词和曲调。
2. 幼儿通过动作表演，能够很好地感受音乐的节奏和速度，培养了他们的音乐表现力。
3. 幼儿在团队合作活动中，学会了相互合作、相互配合，提高了社交能力。
问题及改进：1. 教学过程中，有些幼儿对歌词的理解有困难，导致学唱不准确。
下次可以适当减少歌词的长度和难度，让幼儿更容易记住和学唱。
2. 音乐导入环节有些单调，下次可以增加一些有趣的音乐游戏，激发幼儿的兴趣和注意力。
3. 在团队合作活动中，有时小组成员不够积极参与，领导人反应不够敏捷。
下次可以加大活动的难度和紧迫感，激发小组成员的参与性和主动性。
总结：通过这堂音乐课，幼儿们学唱了一首儿歌，并通过动作表演和团队合作活动，提高了他们的节奏感和音乐表现力。
教学反思中提到的问题也是我在今后教学中需要注意和改进的方面，希望可以激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐能力和社交能力。
《石头剪刀布》幼儿园教案(9篇)
《石头剪刀布》幼儿园教案（9篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？为了让大家更好的写作石头剪刀布相关内容，作者精心整理了9篇《石头剪刀布》幼儿园教案，欢迎查阅与参考。
幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》篇一活动目标：1、学玩音乐游戏《石头剪刀布》。
2、尝试在游戏中交换同伴，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：幼儿围成圆圈坐好、已会唱歌曲《石头、剪刀、布》。
活动过程：一、复习歌曲《石头剪刀布》1、前两天老师教你们唱了首好听的歌叫什么？2、那我们听着琴声一边唱一边做动作。
二、提问：1、石头剪子布什么时候出出来的？2、我们来试一遍。
三、学习双人游戏1、这首歌还可以边唱边和朋友来玩游戏。
现在请你们轻轻的转身两个两个找朋友。
2、下面我们两个两个唱一唱、玩一玩。
①谁赢了？谁输了？还有一种是？②刚才大家都说有赢有输，有平局，那输了要做一件什么事情？③那如果是平局的话做什么动作呢？（幼儿发言）老师有一个想法，你们看好不好哦！我们两个握握手一起来努力。
④幼儿开始练习一遍。
四、学习游戏中变动作1、今天有一位魔术师也想来玩石头剪刀布的游戏，但是他是怎么玩的呢？你们想不想知道？魔术师说：谁赢了，就可以变成“猫”，谁输了就变成“老鼠”，如果是平局，两个人就要变成“小鸟”。
2、下面你们用动作做给我看，会不会变？3、好，我们站起来变一变、玩一玩。
五、学习游戏中交换同伴。
1、这首歌，还可以交换朋友玩游戏，听好怎么换朋友哦！在换朋友之前，先要变一个队形，请戴好红色手腕花的小朋友轻轻的站在你朋友面前。
2、现在你们站的这个队形叫双圆圈，红花站的叫内圈，黄花站的叫外圈。
3、老师榜样换朋友。
4、幼儿集体练二遍，准备换朋友。
5、结束。
活动反思：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，这个活动的设计内容与幼儿兴趣及接受能力相吻合，活动中，每个孩子的表现都非常活跃，孩子们的兴趣再次被激起，让他们有了表现的机会，体验了游戏给他们带来的快乐。
小班音乐教案及教学反思《石头剪刀布》
小班音乐教案及教学反思《石头剪刀布》一、教学目标1.通过歌曲《石头剪刀布》的学唱，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.学习使用手指指法模拟石头、剪刀和布的姿势，增强幼儿对动作的掌握和协调能力。
3.增强幼儿对简单节奏的感知，并培养幼儿的听觉和音乐感觉。
二、教学准备1.教学道具: CD、音乐器材、石头、剪刀、布等。
2.教学环境: 宽敞明亮的音乐室，备有音乐器材。
三、教学步骤步骤一：引入歌曲1.创设情境，介绍歌曲《石头剪刀布》的主题和内容。
2.播放CD，让幼儿先听一遍歌曲。
步骤二：体验动作1.引导幼儿模仿石头、剪刀和布的手势。
2.逐个让幼儿展示自己的动作，引导其他幼儿观察并模仿。
步骤三：学唱歌曲1.将歌曲分段教唱，每段教唱两遍。
2.温暖声带，指导幼儿正确发音，注重节奏和语调的把握。
3.逐步加入动作，让幼儿配合动作进行歌曲的学唱。
步骤四：合奏练习1.分组进行合奏练习，每组负责一种动作的手势和伴奏。
2.鼓励幼儿按照音乐的节奏和动作的节奏进行合作。
步骤五：巩固复习1.让幼儿进行自由发挥，用音乐器材模拟石头、剪刀和布的声音，并配合动作。
2.引导幼儿互相展示自己的表演，鼓励积极参与。
四、教学反思这次音乐教案使用了歌曲《石头剪刀布》作为教学内容，旨在通过唱歌和动作配合，培养幼儿对音乐的兴趣和对简单节奏的感知。
从教学效果来看，幼儿对歌曲非常感兴趣，积极参与到教学活动中。
通过模仿石头、剪刀和布的手势，幼儿的动作协调能力得到了一定的提升。
同时，通过教唱歌曲，幼儿的发音和语调有了较大的改进。
然而，在教学中也存在一些问题。
首先，由于班级中的幼儿水平参差不齐，有些幼儿掌握动作和歌曲的速度较慢，对节奏的掌握也有一定的困难。
针对这个问题，我在教学中增加了分组合奏的环节，让不同水平的幼儿互相帮助和配合，提高了整体的教学效果。
其次，教学时间有限，导致对于动作细节的指导不够仔细。
在以后的教学中，我会适当增加动作练习的时间，注重动作的展示和指导。
幼儿园小班音乐教案《石头剪刀布》含反思
幼儿园小班音乐教案《石头剪刀布》含反思一、设计理念本教案旨在通过互动童谣《石头剪刀布》的方式，激发幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐敏感性和听辨能力，培养幼儿的合作精神以及表演自信。
在教学过程中，老师将引导幼儿通过歌唱、动作与游戏的方式来深入理解歌曲的内涵，并通过与同学的配合和表演，加深幼儿对音乐与社交的感知与体验，进而提高幼儿的音乐素养。
二、教学目标知识目标1.能正确唱出《石头剪刀布》童谣的歌词；2.能够通过唱、表演等方式感知和体验歌曲中蕴含的节奏感和韵律感；3.通过游戏的方式加深对音乐中交际性的认知，增强音乐的表现力。
能力目标1.能够与其他同学配合表演；2.通过游戏提升合作与竞争意识，增强表现自我及集体协作意识；3.通过歌唱、动作及游戏的方式，提升幼儿音乐敏感性以及听辨能力。
情感目标1.增强对音乐的兴趣和热爱；2.培养团队协作意识，增强社交能力；3.提升自信心和表演能力。
三、教学过程1. 热身1.老师介绍课程主题：《石头剪刀布》，鼓励幼儿开启好奇心和想象力。
2.导入歌曲：老师唱一遍《石头剪刀布》童谣，带领幼儿歌唱跟唱。
3.老师播放《石头剪刀布》音乐，让孩子们跟着音乐节奏做一些简单的身体运动，如扭秧歌、摆手等动作。
2. 正式学习1.介绍游戏规则：游戏中出现“石头”、“剪刀”、“布”三个动作，分别对应着不同的打法。
幼儿按照规则，利用动作竞赛，提高社交能力和竞争意识。
2.整体练习：老师示范游戏规则，并带领全班幼儿一起练习。
3.小组配合练习：分成小组，老师带着幼儿练习童谣的歌词和动作，并强调小组成员彼此协作，共同完成游戏。
4.小组表演：每个小组展示出游戏的结果，通过互相观察对比差异，通过合作解决问题，不断提高表演的自信和技艺。
5.总结归纳：老师引导幼儿总结游戏的过程，并提请部分幼儿分享自己的感受和体验。
3. 冷静1.集体放松身心：播放柔和的音乐，让幼儿做一些缓慢的扭摆动作，帮助幼儿从愉悦的游戏状态中回归到平静的状态中来，缓解紧张情绪。
幼儿园小班游戏教案《石头,剪子,布》优秀7篇
幼儿园小班游戏教案《石头，剪子，布》优秀7篇幼儿园小班游戏教案《石头，剪子，布》篇一游戏目标1、学习用脚玩石头、剪刀、布的`方法。
2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴游戏的乐趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
游戏过程一、介绍游戏名称和玩法1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？（引导幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头）2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏，不过今天要用脚来做石头、尖刀和布。
3、带领幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。
4、交代游戏规则：两个人一起玩，在起点处面对面。
先原地一边跳一边喊：“石头、剪刀、布”。
喊到最后一个字是就各自做动作，如果两人动作一样就重来。
谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。
二、引导幼儿两两结伴游戏。
三、评价游戏结果，结束游戏。
游戏反思：《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏，很多孩子都爱玩。
本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏，趣味性强，不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性，还能训练幼儿快速的反应能力。
他们多习惯于用手来完成，但如果用脚来做这个游戏，却比较陌生。
活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。
幼儿园小班游戏教案《石头，剪子，布》篇二活动目标：⒈理解游戏角色之间的关系和规则，并能与同伴设计游戏。
⒈体验与同伴共同游戏的快乐。
活动过程：一、游戏导入⒈你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？你是怎么玩的？⒈小结游戏规则：在玩石头剪刀布游戏的时候首先要有口令：“石头剪刀布”，然后还要有动作，最重要的是口令结束后两个人要同时出动作。
二、理解游戏中的关系和规则⒈谁愿意来玩一玩？(请两个幼儿演示“石头剪子布”的游戏。
幼儿园小班优秀游戏教案《石头剪刀布》含反思
幼儿园小班优秀游戏教案《石头剪刀布》含反思一、教学目标1.让幼儿学会玩“石头剪刀布”游戏，提高幼儿的反应能力和手眼协调能力。
2.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
3.激发幼儿对游戏的兴趣，培养幼儿积极参与游戏的习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿熟练掌握“石头剪刀布”游戏的玩法。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中遵守规则，培养团队协作精神。
三、教学准备1.教具：石头、剪刀、布的图片，音乐播放器。
2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们来玩一个有趣的游戏，叫做“石头剪刀布”。
你们知道这个游戏吗？谁来说说这个游戏是怎么玩的？（请个别幼儿回答）2.游戏规则讲解师：那我们来试一下，我说“石头剪刀布”，你们就出拳，看谁的反应更快。
（教师示范，幼儿跟随）3.游戏进行师：现在我们分成几个小组，每个小组都有一个队长，队长负责组织本组的小朋友玩游戏。
游戏开始，队长说“石头剪刀布”，组员们就迅速出拳，比一比哪个小组的反应更快。
（分组进行游戏，教师巡回指导）4.拓展游戏师：现在我们来进行一个拓展游戏，叫做“石头剪刀布接力”。
每个小组排成一列，从第一个队员开始，依次进行“石头剪刀布”游戏，直到一个队员。
哪个小组先完成，哪个小组就赢了。
（分组进行拓展游戏，教师巡回指导）师：刚刚我们一起玩了“石头剪刀布”游戏，你们觉得这个游戏好玩吗？在游戏中，你们有没有遵守规则？有没有团队协作的精神？（请幼儿回答）师：通过这个游戏，我们学会了遵守规则，也培养了团队协作精神。
希望你们在今后的游戏中，能够继续发扬这种精神。
五、教学反思1.本节课通过讲解、示范、分组游戏等方式，让幼儿掌握了“石头剪刀布”游戏的玩法，达到了教学目标。
3.通过拓展游戏，幼儿在游戏中锻炼了身体，培养了团队协作能力。
4.在教学过程中，教师应注重观察幼儿的反应，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
5.不足之处：在游戏进行过程中，部分幼儿对规则的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
小班游戏石头剪刀布教案
小班游戏石头剪刀布教案小班游戏石头剪刀布教案篇一活动目标：1、掌握石头剪刀布的游戏规则，初步学唱歌曲。
2.初步感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与游戏结合的乐趣。
3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
活动过程：一、游戏导入，巩固猜拳游戏方法和规则。
1、提问：你们会玩石头剪刀布吗？怎么玩的？怎么才算赢？2.幼儿示范，教师总结方法：石头剪刀布，布包住石头、石头锤剪刀、剪刀剪破布。
二、在歌曲中开展猜拳游戏，帮助幼儿熟悉歌曲旋律与歌词。
1、幼儿在歌曲中自由结对开展猜拳游戏。
2.提问：游戏时有没有听到歌曲里输的一方是怎么做的？(输的跟我走)三、学唱歌曲，尝试配很简单的动作。
1、完整欣赏歌曲。
2.师幼共同整理歌词。
3.教师带动幼儿有节奏的念唱歌词。
4.跟着音乐练唱歌曲。
5.在熟练的基础上配合相应的动作进行两两合作表演。
活动反思：本首歌曲以猜拳这个幼儿熟悉的游戏为素材进行创作，节奏鲜明，情境丰富，幼儿活动兴趣十分的高涨。
虽然通过游戏的开展和歌词的练习，但是由于歌曲本身的速度有点快，幼儿跟唱起来有点困难！活动前应该要对速度做好调整准备，让有趣的歌曲能成为更适合小班的合适教材。
幼儿园小班游戏教案《石头，剪子，布》篇二活动目标：⒈理解游戏角色之间的关系和规则，并能与同伴设计游戏。
⒉体验与同伴共同游戏的快乐。
活动过程：一、游戏导入⒈你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？你是怎么玩的？⒊小结游戏规则：在玩石头剪刀布游戏的时候首先要有口令：“石头剪刀布”，然后还要有动作，最重要的是口令结束后两个人要同时出动作。
二、理解游戏中的关系和规则⒈谁愿意来玩一玩？(请两个幼儿演示“石头剪子布”的游戏。
)⑴他们谁赢了？为什么？⑵(出示关系图)看，它们之间有什么关系？(重点分析关系图)⑶小结：原来石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。
⒉我们找到了石头、剪子、布之间的有趣关系，现在请你们来看这3张图片，(出示唐僧、孙悟空、牛魔王图片)⑴他们是谁呀？他们是哪个电视剧里的人物？他们有什么有趣的关系呢？⑵小结：原来这3张图片中也存在着有趣的关系，唐僧—孙悟空—牛魔王。
小班游戏教案《石头剪刀布》反思
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幼儿园小班游戏教案《石头,剪子,布》含反思
幼儿园小班游戏教案《石头，剪子，布》含反思教案名称：石头，剪子，布教学目的：1. 同学能够从游戏中体会到合作与竞争的关系。
2. 同学能够通过游戏培育自信念和胆识。
3. 提高同学对于规定的理解和遵守本领。
4. 培育同学与他人良好的交流和沟通本领。
教学对象：幼儿园小班教学时间：30分钟教学内容：1. 游戏讲解：老师给同学讲解游戏规定，并予以示范。
2. 游戏分组：按班级分组，每组3—5名同学。
3. 游戏进行：每组选出一名同学与其他组进行对战，胜者获得积分。
4. 游戏结束：进行至规定时间后，积分最高的班级获得胜利。
教学步骤：1. 游戏讲解：老师向同学介绍游戏规定，例如“石头胜剪子，剪子胜布，布胜石头”，然后给同学做出示范。
2. 游戏分组：老师将同学按班级分组，并让每组选出一名代表进行对战。
3. 游戏进行：同学开始进行游戏，每组进行两局比赛。
胜者得一分，平局则无分。
4. 游戏结束：进行肯定时长后，积分最高的班级获得胜利。
教学方法：1. 示范法：通过老师示范游戏流程和规定，帮忙同学理解游戏的过程和要领。
2. 游戏化教学：通过游戏的形式进行学问传递，活跃课堂氛围，提高同学的爱好和参加度。
3. 合作教学：游戏过程中需要同学相互搭配，培育同学的合作本领和团队精神。
教学评价：本次游戏教学旨在通过游戏形式帮忙同学学习把握规定，提高同学搭配和沟通本领，并让同学感受合作和竞争的关系。
从实际教学中来看，游戏能够有效激发同学的参加度和爱好，促进教学效果，提高教学质量。
同时，老师也需要侧重引导同学遵守游戏规定，加强同学的意识和胆识，营造积极向上的教学氛围。
建议老师在教学结束后引导同学进行反思，总结游戏的收获和不足，帮忙同学形成反思意识和习惯，推动教学提升。
幼儿园小班优秀游戏教案《石头剪刀布》
幼儿园小班优秀游戏教案《石头剪刀布》教学目标：通过游戏《石头剪刀布》的方式，帮助幼儿了解游戏规则和团队合作的重要性。
教学内容：1. 游戏规则介绍：石头胜剪刀，剪刀胜布，布胜石头。
2. 游戏过程中的表情和动作示范。
3. 小组合作和团队合作的重要性。
教学准备：1. 每个幼儿园小班的学生分成几个小组，每个小组3-4名学生。
2. 这个游戏需要的道具：手掌大小的三张卡片（分别写上“石头”，“剪刀”，“布”）。
教学步骤：1. 引导学生站在自己小组的位置上，向他们介绍游戏规则。
告诉他们“石头剪刀布”是一种非常受欢迎的游戏，我们将通过这个游戏来学习合作和团队精神。
2. 向学生展示卡片，在告诉他们每个卡片代表哪个动作后，请学生跟着你的示范练习一遍。
3. 谈论表情和动作的重要性。
告诉学生，在游戏中，不仅要选择出石头、剪刀或者布，还要表现出与自己选择相对应的表情和动作，这样才能使游戏更加有趣。
请学生再次练习一遍，注意表情和动作的配合。
4. 将学生分为小组，每个小组站在一起，面向对方小组。
5. 告诉学生，游戏开始后，每个小组的成员可以通过举起自己的卡片来选择石头、剪刀或者布，然后在“三！”的时候一起展示出自己的选择。
6. 根据游戏规则判断，哪个小组赢了，并将获胜的小组的成员移动到另一侧，获胜的小组和失败的小组互相换位。
7. 继续进行游戏，直到某个小组的成员全部移到对方一侧，完成游戏。
8. 游戏结束后，与学生一起回顾游戏的过程，让他们分享自己在游戏中的感受，强调团队合作的重要性。
教学扩展：1. 可以尝试增加游戏难度。
例如，让学生闭上眼睛选择卡片，增加他们的记忆力和观察力的训练。
2. 可以让学生们自己设计一个新的游戏规则，并进行实践。
这样可以培养学生的创造力和合作能力。
[艺术领域]幼儿园小班教案《石头剪刀布》含反思
![[艺术领域]幼儿园小班教案《石头剪刀布》含反思](https://img.taocdn.com/s3/m/6ce2730bfab069dc51220178.png)
幼儿园小班教案《石头剪刀布》含反思活动目标:
1.掌握石头剪刀布的游戏规则,初步学唱歌曲。
2.初步感受歌曲中说唱的演唱形式,体验歌曲与游戏结合的乐趣。
3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
活动过程:
一、游戏导入,巩固猜拳游戏方法和规则。
1.提问:你们会玩石头剪刀布吗?怎么玩的?怎么才算赢?
2.幼儿示范,教师总结方法:石头剪刀布,布包住石头、石头锤剪刀、剪刀剪破布。
二、在歌曲中开展猜拳游戏,帮助幼儿熟悉歌曲旋律与歌词。
1.幼儿在歌曲中自由结对开展猜拳游戏。
2.提问:游戏时有没有听到歌曲里输的一方是怎么做的?（输的跟我走）
三、学唱歌曲,尝试配很简单的动作。
1.完整欣赏歌曲。
2.师幼共同整理歌词。
3.教师带动幼儿有节奏的念唱歌词。
4.跟着音乐练唱歌曲。
5.在熟练的基础上配合相应的动作进行两两合作表演。
活动反思:
本首歌曲以猜拳这个幼儿熟悉的游戏为素材进行创作,节奏鲜明,情境丰富,幼儿活动兴趣十分的高涨。
虽然通过游戏的开展和歌词的练习,但是由于歌曲本身的速度有点快,幼儿跟唱起来有点困难!活动前应该要对速度做好调整准备,让有趣的歌曲能成为更适合小班的合适教材。
小百科:"石头、剪刀、布"是猜拳的一种,两人玩,起源于中国,然后传到日本、韩国等地,随着亚欧贸易的不断发展传到了欧洲,到了近现代逐渐发展到世界。
游戏规则中,石头克剪刀,剪刀克布,布克石头。
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幼儿园小班教案《石头剪刀布》含反
思
小班教案《石头剪刀布》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与游戏结合的乐趣，掌握石头剪刀布的游戏规则,初步学唱歌曲，培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力，快来看看幼儿园小班《石头剪刀布》含反思教案吧。
活动目标：
1.掌握石头剪刀布的游戏规则,初步学唱歌曲。
2.初步感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与游戏结合的乐趣。
3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
活动过程：
一、游戏导入，巩固猜拳游戏方法和规则。
1.提问：你们会玩石头剪刀布吗？怎么玩的？怎么才算赢？
2.幼儿示范，教师总结方法：石头剪刀布，布包住石头、石头锤剪刀、剪刀剪破布。
二、在歌曲中开展猜拳游戏，帮助幼儿熟悉歌曲旋律与歌词。
1.幼儿在歌曲中自由结对开展猜拳游戏。
2.提问：游戏时有没有听到歌曲里输的一方是怎么做的？（输的跟我走）
三、学唱歌曲，尝试配很简单的动作。
1.完整欣赏歌曲。
2.师幼共同整理歌词。
3.教师带动幼儿有节奏的念唱歌词。
4.跟着音乐练唱歌曲。
5.在熟练的基础上配合相应的动作进行两两合作表演。
活动反思：
本首歌曲以猜拳这个幼儿熟悉的游戏为素材进行创作，节奏鲜明，情境丰富，幼儿活动兴趣十分的高涨。
虽然通过游戏的开展和歌词的练习，但是由于歌曲本身的速度有点快，幼儿跟唱起来有点困难！活动前应该要对速度做好调整准备，让有趣的歌曲能成为更适合小班的合适教材。
小百科：“石头、剪刀、布”是猜拳的一种，两人玩，起源于中国，然后传到日本、韩国等地，随着亚欧贸易的不断发展传到了欧洲，到了近现代逐渐发展到世界。
游戏规则中，石头克剪刀，剪刀克布，布克石头。