葫芦丝学习教案全解
校本课程《葫芦丝》教案
一、教案名称：校本课程《葫芦丝》教案第一章——葫芦丝的基本知识二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解葫芦丝的起源、发展历史和基本结构。
2. 使学生掌握葫芦丝的基本演奏姿势和呼吸方法。
3. 培养学生对民族乐器的兴趣和热爱。
四、教学内容：1. 葫芦丝的起源和发展历史2. 葫芦丝的基本结构及其功能3. 葫芦丝的演奏姿势和呼吸方法五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍葫芦丝的起源和发展历史，激发学生的兴趣。
2. 展示葫芦丝实物，让学生初步了解葫芦丝的外观。
二、基本知识讲解（15分钟）1. 讲解葫芦丝的基本结构，包括吹嘴、主管、副管、尾管等。
2. 介绍葫芦丝的演奏姿势和呼吸方法。
三、实践操作（20分钟）1. 教师示范葫芦丝的基本演奏方法，学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习心得和感受。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的知识点，检查学生的掌握情况。
2. 学生展示葫芦丝的基本演奏技巧。
二、深入学习（15分钟）1. 讲解葫芦丝的音阶和节奏，引导学生进行简单演奏。
2. 分析葫芦丝乐曲，让学生了解乐曲的结构和风格。
三、实践拓展（20分钟）1. 学生分组练习演奏葫芦丝乐曲，教师巡回指导。
2. 邀请学生代表进行表演，展示学习成果。
四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习心得和感受。
六、课后作业：1. 复习葫芦丝的基本知识，掌握演奏姿势和呼吸方法。
2. 练习演奏葫芦丝乐曲，提高演奏技巧。
七、教学评价：1. 学生对葫芦丝的基本知识掌握程度。
2. 学生演奏葫芦丝乐曲的技巧和表现力。
八、教学资源：1. 葫芦丝实物道具。
2. 葫芦丝教学教材或资料。
3. 音响设备，用于播放葫芦丝乐曲。
六、教案名称：校本课程《葫芦丝》教案第二章——葫芦丝的演奏技巧七、课时安排：2课时八、教学目标：1. 让学生掌握葫芦丝的基本演奏技巧，包括指法、吐音、滑音等。
音符艺术葫芦丝教学教案
音符艺术葫芦丝教学教案教案标题：音符艺术葫芦丝教学教案教案目标：1. 通过本教案的教学，学生将能够了解葫芦丝的基本知识和演奏技巧。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作精神。
教学内容：1. 葫芦丝的基本知识和演奏技巧介绍。
2. 葫芦丝的音符和乐谱阅读。
3. 葫芦丝的基本演奏技巧练习。
4. 音乐作品的学习和表演。
教学步骤：第一步：引入（5分钟）1. 利用图片或视频展示葫芦丝的外观和特点。
2. 介绍葫芦丝的起源和发展历史。
3. 激发学生对葫芦丝的兴趣和好奇心。
第二步：基础知识介绍（10分钟）1. 介绍葫芦丝的构造和发音原理。
2. 讲解葫芦丝的音域和音色特点。
3. 展示葫芦丝的演奏技巧和表演方式。
第三步：音符和乐谱阅读（15分钟）1. 介绍葫芦丝的音符表示方法和乐谱阅读技巧。
2. 给学生演示如何读取简单的葫芦丝乐谱。
3. 学生跟随教师一起练习读取乐谱。
第四步：基本演奏技巧练习（20分钟）1. 教授葫芦丝的基本吹奏姿势和手指位置。
2. 引导学生练习吹奏基本音阶和简单的旋律片段。
3. 针对学生的不同水平进行个别指导和辅导。
第五步：音乐作品学习和表演（20分钟）1. 选择适合学生水平的音乐作品进行学习和表演。
2. 分配学生角色，组织合奏练习。
3. 引导学生练习音乐的表达和演奏技巧，注重音乐的细节和表现力。
第六步：总结与评价（10分钟）1. 回顾本节课学习的内容和成果。
2. 鼓励学生分享感受和体会。
3. 给予学生积极的评价和建议。
教学资源：1. 葫芦丝乐器和乐谱2. 图片或视频展示葫芦丝的外观和演奏过程3. 音乐作品的录音或视频教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 评估学生对葫芦丝基本知识和演奏技巧的掌握程度。
3. 评估学生在音乐作品表演中的表现和合作能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加葫芦丝演奏比赛或音乐会。
2. 组织学生进行小组合奏或独奏演出。
3. 引导学生进行葫芦丝演奏技巧的创新和改进。
葫芦丝教案第1课《初学葫芦丝》
葫芦丝教案第1课《初学葫芦丝》一、教学内容本节课选自葫芦丝教材第1章《葫芦丝入门》，详细内容包括葫芦丝的基本结构、演奏姿势、吹奏方法、音阶练习等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握葫芦丝的基本结构和演奏姿势。
2. 学会正确的吹奏方法，能吹奏简单的音阶。
3. 培养学生对民族乐器的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：吹奏方法的掌握、音阶的熟练演奏。
教学重点：葫芦丝的基本结构、演奏姿势、正确的吹奏方法。
四、教具与学具准备教具：葫芦丝、多媒体设备、谱架。
学具：葫芦丝、乐谱、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段葫芦丝演奏的优美音乐，引发学生对葫芦丝的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：介绍葫芦丝的基本结构，引导学生了解并熟悉乐器；讲解演奏姿势，强调正确姿势的重要性；详细讲解吹奏方法，包括呼吸、口型、指法等。
3. 示范：教师现场示范吹奏，让学生直观地感受吹奏方法，并对照教材进行模仿练习。
4. 练习：学生跟随教师吹奏音阶，教师逐一指导，纠正错误，确保每位学生都能掌握正确的吹奏方法。
5. 随堂练习：教师给出简单的音阶练习题，学生现场吹奏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 葫芦丝的基本结构2. 演奏姿势3. 吹奏方法4. 音阶练习七、作业设计1. 作业题目：吹奏音阶《小星星》。
2. 答案：音阶吹奏正确，节奏准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对葫芦丝的基本结构和吹奏方法掌握情况较好，但部分学生在音阶吹奏时存在困难，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主练习葫芦丝，可以尝试吹奏简单的歌曲，提高演奏水平；了解葫芦丝的起源和发展，增加对民族乐器的了解。
重点和难点解析1. 教学难点：吹奏方法的掌握、音阶的熟练演奏。
2. 教学过程：讲解、示范、练习、互动环节。
3. 作业设计：作业题目的难度和答案的准确性。
4. 课后反思及拓展延伸：学生掌握情况的分析和课后拓展的建议。
一、吹奏方法的掌握1. 呼吸：采用腹式呼吸，即吸气时腹部鼓起，呼气时腹部内收。
葫芦丝精品教案第1课《初学葫芦丝》
葫芦丝精品教案第1课《初学葫芦丝》一、教学内容本节课选自《葫芦丝基础教程》第一章，内容包括葫芦丝的基本结构、演奏姿势、发音方法及基础音阶的演奏。
二、教学目标1. 让学生了解葫芦丝的基本结构，掌握演奏姿势和发音方法。
2. 学会演奏基础音阶，并能简单地进行旋律演奏。
3. 培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：音阶演奏的连贯性与音准。
教学重点：演奏姿势、发音方法及基础音阶的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：葫芦丝、教材、教学课件、音响设备。
学生准备：葫芦丝、教材、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放一段葫芦丝演奏的优美旋律，让学生初步感受葫芦丝的音乐魅力。
2. 讲解（10分钟）详细讲解葫芦丝的基本结构、演奏姿势、发音方法，并示范演奏基础音阶。
3. 示范与练习（10分钟）示例：教师示范演奏《小星星》，学生跟随练习。
随堂练习：学生两人一组，相互纠正演奏姿势和音准。
4. 互动环节（10分钟）学生自由提问，教师解答疑问，并进行个别指导。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 葫芦丝基本结构2. 演奏姿势与发音方法3. 基础音阶七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练演奏基础音阶；（2）练习演奏《小星星》。
2. 答案：（1）音阶演奏：要求连贯、音准；（2）《小星星》演奏：要求节奏准确、音色优美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对个别问题进行课后辅导。
2. 拓展延伸：（1）了解葫芦丝的历史及发展；（2）欣赏更多葫芦丝演奏作品，提高音乐鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点：音阶演奏的连贯性与音准；2. 教学重点：演奏姿势、发音方法及基础音阶的掌握；3. 互动环节：学生自由提问，教师解答疑问；4. 作业设计：作业题目的难度及答案的准确性。
一、音阶演奏的连贯性与音准1. 连贯性：要求学生在演奏过程中，注意手指的灵活运用，避免出现音断现象。
课间吹葫芦丝教案
课间吹葫芦丝教案
一、教学目标
1. 认识葫芦丝：了解葫芦丝的起源、特点和演奏方法；
2. 学习基本演奏技巧：掌握葫芦丝的基本吹奏姿势和发音方法；
3. 学习简单曲目：学习一首简单的葫芦丝曲目，能够进行基本
的演奏。
二、教学重点和难点
1. 葫芦丝的基本演奏技巧；
2. 学习简单曲目的演奏。
三、教学准备
1. 葫芦丝：每位学生准备一支葫芦丝；
2. 教学曲目：准备一首简单的葫芦丝曲目；
3. 教学辅助：黑板、粉笔、教学录音。
四、教学过程
1. 了解葫芦丝（10分钟）
教师向学生介绍葫芦丝的起源、特点和演奏方法，让学生对葫芦丝有一个初步的了解。
2. 演奏姿势和发音方法（20分钟）
教师向学生示范葫芦丝的正确吹奏姿势和发音方法，让学生模仿跟随练习，纠正学生的吹奏姿势和发音方法。
3. 学习简单曲目（30分钟）
教师向学生介绍一首简单的葫芦丝曲目，并分段进行教学，让学生逐段学习，掌握曲目的基本演奏技巧。
4. 合奏练习（20分钟）
让学生分组进行合奏练习，互相帮助、学习，提高演奏水平。
5. 总结（10分钟）
教师对本节课的教学内容进行总结，鼓励学生继续练习，提高演奏技巧。
五、教学反思
本节课主要是针对初学者进行葫芦丝的基础教学，通过简单的介绍和示范，让学生初步了解葫芦丝的演奏方法，并学习了一首简单的曲目。
在教学过程中，教师要注意细致耐心地指导学生，帮助他们克服吹奏中的困难，提高演奏水平。
同时，也要鼓励学生多加练习，不断提高自己的演奏技巧。
通过这样的教学方式，相信学生们一定能够在葫芦丝的学习中取得更好的成绩。
葫芦丝教学教案
葫芦丝教学教案教案：葫芦丝教学教学目标：1. 学习掌握葫芦丝的基本演奏技巧。
2. 学习葫芦丝的基本音域和音阶。
3. 学习演奏几首简单的葫芦丝曲目。
教学准备：1. 葫芦丝乐器。
2. 葫芦丝教材或曲谱。
3. 演奏用的背带（可选）。
教学步骤：第一步：介绍葫芦丝1. 向学生介绍葫芦丝的起源和特点。
2. 展示葫芦丝的外观和演奏方式。
3. 解释葫芦丝的构造和音域。
第二步：基本演奏技巧1. 教授正确的吹奏姿势：身体端正、吹口准确、手指放置正确。
2. 教学吹奏发声技巧：用舌头触碰吹口，快速吹气，发出清晰响亮的音符。
3. 指导正确的换气方法：在演奏过程中通过鼻子缓慢吸气，并尽量减少换气对音乐节奏的影响。
第三步：基本音域和音阶1. 教学葫芦丝的基本音域：掌握葫芦丝的各个音孔对应的音高和位置。
2. 介绍葫芦丝的基本音阶：从低音到高音的音阶练习，帮助学生熟悉吹奏不同音高的音符。
第四步：曲目演奏1. 选择一些简单易学的葫芦丝曲目，例如《龙的传人》、《茉莉花》等。
2. 逐步分解曲目，教授每个小节的演奏方法和技巧。
3. 引导学生进行曲目的整体演奏，并进行反复练习。
第五步：巩固与评估1. 让学生在教师的指导下进行葫芦丝的自我练习，强化已学习的演奏技巧。
2. 对学生进行个别或小组演奏的评估，指导他们改进演奏技巧和提高音乐表现力。
教学扩展：1. 引导学生进行合奏活动，多声部演奏葫芦丝曲目。
2. 开展葫芦丝演奏比赛或表演，激发学生的音乐兴趣和动力。
3. 引导学生探索创新，尝试用葫芦丝演奏其他类型的音乐，如流行歌曲、古典音乐等。
教学反思：葫芦丝是一种传统民族乐器，演奏它需要学习正确的姿势、吹奏技巧和音乐表现力。
在教学过程中，要注重理论知识与实际操作的结合，通过实践演奏培养学生的音乐感知和表现能力。
此外，要尊重学生的个人特长和兴趣，鼓励他们进行创新和探索，提高乐器演奏的艺术性和表现力。
葫芦丝社团教案
葫芦丝社团教案
以下是一份葫芦丝社团教案的范例，你可以根据实际情况进行修改和完善。
教案标题：葫芦丝基础教学
一、教学目标：
1. 让学生了解葫芦丝的基本构造和演奏方法。
2. 教授学生基本的音阶和指法。
3. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
二、教学重难点：
1. 重点：葫芦丝的基本构造和演奏方法，音阶和指法的掌握。
2. 难点：正确的吹奏姿势和呼吸方法。
三、教学方法：
1. 讲授法：讲解葫芦丝的基本构造和演奏方法。
2. 演示法：教师进行示范演奏，让学生直观地了解葫芦丝的演奏方法。
3. 练习法：学生进行练习，教师进行指导和纠正。
四、教学过程：
1. 导入（5 分钟）
- 介绍葫芦丝的历史和文化背景，引起学生的兴趣。
2. 新授（20 分钟）
- 讲解葫芦丝的基本构造，包括主管、副管、吹嘴等部分。
- 教授正确的吹奏姿势和呼吸方法。
- 演示基本音阶和指法，让学生跟着练习。
3. 练习（15 分钟）
- 学生分成小组进行练习，教师进行巡回指导。
- 学生上台展示，教师进行点评和纠正。
4. 总结（5 分钟）
- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
5. 作业布置（5 分钟）
- 布置课后练习任务，让学生回家继续练习。
五、教学反思：
在教学过程中，要注重培养学生的兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，要及时纠正学生的错误，让学生养成良好的习惯。
你可以根据实际情况修改上述内容，或者提供更多详细信息，以便我为你生成更完整的教案。
启蒙初学葫芦丝课程教案
启蒙初学葫芦丝课程教案一、教学目标。
1.了解葫芦丝的起源和发展历史；2.掌握葫芦丝的基本演奏技巧；3.培养学生对葫芦丝音乐的兴趣和欣赏能力；4.提高学生的音乐表达能力和协作能力。
二、教学重点和难点。
1.教学重点，葫芦丝的基本演奏技巧；2.教学难点，葫芦丝音准和气息控制。
三、教学内容。
1.葫芦丝的起源和发展历史；2.葫芦丝的基本结构和演奏技巧；3.葫芦丝的音准和气息控制；4.葫芦丝曲目的演奏和表达。
四、教学过程。
第一节，了解葫芦丝。
1.教师向学生介绍葫芦丝的起源和发展历史，让学生了解葫芦丝在中国传统音乐中的重要地位。
2.教师向学生展示葫芦丝的基本结构和演奏技巧，让学生对葫芦丝有一个直观的认识。
第二节，学习葫芦丝的基本演奏技巧。
1.教师向学生讲解葫芦丝的基本演奏技巧，包括吹奏、指法和气息控制等内容。
2.教师示范演奏葫芦丝曲目，并指导学生跟随练习。
第三节，提高葫芦丝的音准和气息控制。
1.教师向学生讲解葫芦丝音准和气息控制的重要性，以及如何通过练习来提高这些技巧。
2.教师组织学生进行音准和气息控制的练习，指导他们如何调整呼吸和吹奏力度。
第四节，演奏葫芦丝曲目。
1.教师向学生介绍一些经典的葫芦丝曲目，让学生了解葫芦丝音乐的特点和魅力。
2.教师指导学生进行葫芦丝曲目的演奏，注重表达和情感的传达。
五、教学方法。
1.讲授相结合的教学方法；2.示范演奏和学生模仿的教学方法；3.个别指导和集体练习相结合的教学方法。
六、教学手段。
1.葫芦丝；2.教学录音和视频；3.教学演示和实物展示。
七、教学评价。
1.观察学生的学习态度和表现；2.听取学生的自我评价和互相评价；3.组织学生进行小型演出和比赛，评选出优秀学生。
八、教学反思。
通过本次葫芦丝启蒙初学课程，学生们对葫芦丝有了更深入的了解，掌握了基本的演奏技巧和音乐表达能力。
但也发现了一些问题，比如学生们在音准和气息控制上还存在一定的困难，需要加强练习和指导。
因此，下一步需要继续加强对学生的个别指导，帮助他们更好地掌握葫芦丝的演奏技巧，提高音乐表达能力。
初中教案葫芦丝欣赏
初中教案葫芦丝欣赏教学内容：1. 葫芦丝的基本知识介绍2. 葫芦丝音乐欣赏3. 葫芦丝简单演奏技巧教学教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍葫芦丝的历史、起源和发展，引起学生对葫芦丝的兴趣。
2. 学生观看葫芦丝演奏视频，感受葫芦丝的音乐魅力。
二、葫芦丝基本知识介绍（10分钟）1. 教师讲解葫芦丝的结构、演奏姿势和呼吸方法。
2. 学生跟随教师一起练习葫芦丝的基本吹奏技巧。
三、葫芦丝音乐欣赏（15分钟）1. 教师播放葫芦丝名曲《月光下的凤尾竹》，引导学生欣赏葫芦丝的音色和旋律。
2. 学生分享自己对葫芦丝音乐的感受和理解。
四、葫芦丝简单演奏技巧教学（10分钟）1. 教师示范演奏一首简单的葫芦丝曲目，如《小河淌水》。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本的演奏技巧。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调葫芦丝的基本吹奏技巧。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
教学评价：1. 学生能够了解葫芦丝的基本知识，认识葫芦丝的结构和演奏方法。
2. 学生能够欣赏葫芦丝音乐，感受葫芦丝的独特魅力。
3. 学生能够简单演奏一首葫芦丝曲目，如《小河淌水》。
教学资源：1. 葫芦丝教学视频资料。
2. 葫芦丝音乐曲谱。
3. 葫芦丝演奏教材。
教学建议：1. 教师在教学过程中要注意引导学生正确掌握葫芦丝的演奏姿势和呼吸方法。
2. 鼓励学生多听、多演奏葫芦丝音乐，提高音乐素养和演奏技巧。
3. 教师可组织学生参加葫芦丝音乐会或比赛，增加学生的实践机会和舞台经验。
葫芦丝教学教案2
葫芦丝教学教案2教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自《葫芦丝教程》第一章第三节，主要介绍葫芦丝的基本吹奏技巧和简单曲目的学习。
具体内容包括：1. 葫芦丝的基本吹奏技巧：正确的姿势、呼吸方法、指法等。
2. 简单曲目的学习：包括《小星星》、《茉莉花》等。
二、教学目标1. 学生能够正确掌握葫芦丝的基本吹奏技巧。
2. 学生能够独立演奏《小星星》、《茉莉花》等简单曲目。
3. 学生能够理解并体会葫芦丝音乐的魅力，培养对民族乐器的兴趣。
三、教学难点与重点重点：葫芦丝的基本吹奏技巧和简单曲目的学习。
难点：呼吸方法和指法的熟练运用。
四、教具与学具准备教具：葫芦丝、乐谱、教学视频等。
学具：葫芦丝、乐谱、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放葫芦丝音乐，引导学生感受葫芦丝的美妙音色。
2. 基本吹奏技巧讲解：a. 正确的姿势：讲解葫芦丝的正确持琴姿势，强调身体放松、坐姿端正。
b. 呼吸方法：讲解胸腹联合呼吸法，引导学生进行呼吸练习。
c. 指法：讲解葫芦丝的基本指法，包括指位、指法标记等，并进行指法练习。
3. 简单曲目学习：a. 讲解《小星星》曲目的演奏技巧，引导学生进行曲目练习。
b. 讲解《茉莉花》曲目的演奏技巧，引导学生进行曲目练习。
4. 随堂练习：学生独立演奏《小星星》、《茉莉花》等简单曲目，教师进行点评和指导。
5. 板书设计：基本吹奏技巧：正确的姿势身体放松、坐姿端正呼吸方法胸腹联合呼吸法指法指位、指法标记6. 作业设计作业题目：《小星星》、《茉莉花》演奏练习答案：学生能够独立演奏曲目，演奏过程中无明显错误。
六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解葫芦丝的历史和文化背景，推荐优秀的葫芦丝演奏作品，激发学生对民族乐器的兴趣。
重点和难点解析一、教学内容《葫芦丝教程》第一章第三节主要介绍了葫芦丝的基本吹奏技巧和简单曲目的学习。
这部分内容是学习葫芦丝的基础，对于学生掌握葫芦丝的演奏技巧和理解葫芦丝音乐具有重要意义。
葫芦丝教案
葫芦丝教案引言：葫芦丝，又称为中国笛子，是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色。
它由葫芦、箫管及一些马脚组成，集吹、拨、摇、敲于一身，其音域广阔、表现力丰富，是很受欢迎的演奏乐器之一。
本教案将介绍葫芦丝的基础知识和演奏技巧，适用于初学者。
一、葫芦丝的起源和特点1. 葫芦丝的历史渊源葫芦丝起源于我国古代的竹笛，经过演变与改进，发展成为现在的葫芦丝。
它在中国广东、广西、福建、浙江等地区流传广泛，具有丰富的地域特色和独特的音乐风格。
2. 葫芦丝的构造和特点葫芦丝主要由葫芦、箫管和马脚组成。
葫芦是葫芦丝的共鸣器，其内部空腔的大小和形状会影响音色的音量和音色的特点。
箫管是葫芦丝的主体，是演奏者吹气的部分。
马脚则是连接葫芦和箫管的重要部分。
二、葫芦丝的基本演奏技巧1. 吹奏方法演奏葫芦丝时，首先要掌握正确的吹嘴姿势。
将吹嘴端放入嘴唇间，略微收紧嘴唇，用舌头轻轻触碰吹嘴上方，通过气流的控制来调整音高和音色。
2. 基础指法葫芦丝有六个音孔，分别用手指按压来控制音高的升降。
初学者可以从简单的音阶练习开始，逐渐熟悉各个音孔的位置和按压方法。
3. 节奏与韵律演奏葫芦丝时，节奏感和韵律感非常重要。
通过掌握不同的节拍和节奏变化，可以演奏出丰富多样的乐曲。
4. 葫芦丝的音域和音色控制葫芦丝具有宽广的音域，从低音到高音都能够发出清晰的声音。
演奏者通过气息的控制、吹奏力度和吹奏技巧来调节音色的明暗和变化。
三、学习资源和方法1. 寻找专业指导如果你对学习葫芦丝感兴趣，最好能够找到一位专业的老师进行指导。
老师可以帮助你纠正姿势和演奏技巧上的问题，并提供更多的学习资源和乐谱。
2. 在线学习资源现在有很多葫芦丝的学习资源可以在互联网上找到，比如视频教程、乐谱网站等。
通过观看视频教程和自学乐谱，你可以在家里自主学习，提高演奏技巧。
3. 参加葫芦丝社团或活动加入葫芦丝社团或参加相关的音乐活动，可以与其他爱好者进行交流，一起学习和演奏。
校本课程《葫芦丝》教案
校本课程《葫芦丝》教案一、教学内容本节课我们将学习校本课程《葫芦丝》的第二章节，详细内容主要包括葫芦丝的基本吹奏技巧、音阶练习以及简单的曲子演奏。
具体涉及的教材内容有：《葫芦丝吹奏基本技巧》、《C大调音阶练习》以及《小星星》曲子演奏。
二、教学目标1. 让学生掌握葫芦丝的基本吹奏技巧，如正确的吹奏姿势、呼吸方法、指法等。
2. 让学生熟练吹奏C大调音阶，并能进行简单的曲子演奏。
3. 培养学生对民族乐器的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：吹奏技巧的掌握、音阶的熟练吹奏。
教学重点：正确吹奏姿势、呼吸方法、指法的练习以及C大调音阶的熟练吹奏。
四、教具与学具准备教具：葫芦丝、教学光盘、示范用葫芦丝。
学具：学生每人一把葫芦丝、教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放葫芦丝演奏的优美曲子，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 基本吹奏技巧学习（15分钟）（1）讲解正确的吹奏姿势、呼吸方法、指法。
（2）示范并指导学生进行练习。
3. 音阶练习（15分钟）（1）教授C大调音阶。
（2）带领学生进行音阶练习。
4. 曲子演奏（10分钟）（1）教授《小星星》曲子的演奏。
（2）学生跟随老师吹奏，进行实践。
5. 随堂练习（15分钟）学生自主练习吹奏，老师个别指导。
六、板书设计1. 葫芦丝基本吹奏技巧2. C大调音阶3. 《小星星》曲谱七、作业设计1. 作业题目：熟练吹奏C大调音阶，演奏《小星星》。
2. 答案：正确吹奏姿势、呼吸方法、指法，音阶无误，曲子流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民族乐器，拓宽音乐视野。
组织课外活动，如参加民族音乐会、开展民族乐器比赛等，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 基本吹奏技巧的掌握2. C大调音阶的熟练吹奏3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、基本吹奏技巧的掌握1. 正确的吹奏姿势：坐姿端正，两脚平放地面，身体保持自然放松。
葫芦丝学习教案范文
葫芦丝学习教案范文
一、葫芦丝教学内容：
1、葫芦丝乐器的介绍：
葫芦丝，又称葫芦琴，是一种传统的民间乐器，由大理石板及竹片制成，它是中国传统民间乐器中最古老的乐器之一，也是中国民间音乐中最具影响力的乐器之一、葫芦丝的形状有荷花、葫芦、竹筒等多种形式，发出的声音清脆、醇厚，与琴、笛、管乐器相配合，比较合得来。
2、葫芦丝乐器的演奏方法：
（1）扣铃
演奏葫芦丝的时候，使用扣铃把葫芦丝的两把螺母扣紧，以便演奏时调整弦音高低。
（2）拨弦
拨弦是把手指放在上弦和下弦的阳极上，以不同的强度拨动两根弦，然后用手拨动葫芦丝，进行音乐的演奏。
（3）弓法
演奏葫芦丝的时候，使用弓法来把高音弦拉起，使其达到最高的复音音高，而低音弦被拉起的力度要稍微小一点，这样可以保证音色的圆润和丰满。
二、葫芦丝教学过程
1.关于葫芦丝乐器介绍
首先让学生了解葫芦丝的特点，包括它的外形和材质，能发出的声音种类等。
然后再给学生介绍它的历史和发展，以及它在民间及民族音乐中的地位。
2.葫芦丝乐器的操作
接着使用扣铃缠绕葫芦丝，教会学生正确的扣铃方法；然后就是两根弦的拨弦。
校本课程《葫芦丝》教案
一、教案基本信息教案名称：校本课程《葫芦丝》教案章节：第一章-第五章课程类型：音乐校本课程课时：5课时年级：五年级编写人：X二、教学目标1. 让学生了解并认识葫芦丝这种传统民族乐器，了解其历史背景和基本特点。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
3. 通过对葫芦丝的学习，培养学生们的团队合作意识和沟通能力。
4. 让学生掌握葫芦丝的基本吹奏方法，能够演奏简单的乐曲。
三、教学内容第一章：葫芦丝概述1. 葫芦丝的历史起源2. 葫芦丝的基本结构3. 葫芦丝的音色特点第二章：葫芦丝的基本吹奏方法1. 正确的持笛姿势2. 呼吸控制与发音方法3. 指法与音阶练习第三章：葫芦丝简单曲目学习1. 《小星星》2. 《茉莉花》3. 《两只老虎》第四章：葫芦丝的演奏技巧1. 滑音的演奏方法2. 颤音的演奏方法3. 吐音的演奏方法第五章：葫芦丝合奏练习1. 合奏曲目《茉莉花》2. 合奏曲目《两只老虎》3. 合奏曲目《小星星》四、教学过程1. 课堂导入：介绍葫芦丝的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 教学讲解：讲解葫芦丝的基本结构、演奏方法和技巧。
3. 实践操作：学生分组练习，教师巡回指导。
五、课后作业1. 熟记葫芦丝的基本指法。
2. 练习演奏《小星星》、《茉莉花》和《两只老虎》。
3. 收集有关葫芦丝的相关资料，了解其文化内涵。
六、教学资源1. 葫芦丝乐器2. 乐谱3. 教学视频4. 音响设备七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、积极参与程度和合作精神。
2. 演奏水平：评估学生在课后作业和课堂练习中的演奏水平。
3. 音乐素养：通过课堂讨论、提问等方式，评估学生对音乐知识的理解和掌握。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意学生的安全，避免葫芦丝乐器损坏或受伤。
2. 针对不同学生的学习进度，要因材施教，给予个别指导。
九、教学拓展1. 组织学生参加葫芦丝比赛或演出，提高学生的演奏技巧和舞台表现力。
葫芦丝课教案
葫芦丝课教案教案标题：葫芦丝课教案教案目标：1. 了解葫芦丝的基本知识和演奏技巧。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表达和合作能力。
教学内容：1. 葫芦丝的起源和发展历史。
2. 葫芦丝的基本构造和演奏技巧。
3. 学习葫芦丝的基本音阶和曲目。
4. 组织学生进行葫芦丝合奏表演。
教学步骤：第一课：葫芦丝的起源和基本构造1. 通过图片、视频等多媒体资料向学生介绍葫芦丝的起源和发展历史。
2. 展示葫芦丝的基本构造，解释各个部分的功能和作用。
3. 分发葫芦丝给学生，让他们亲自触摸和感受葫芦丝的外观和材质。
第二课：葫芦丝的演奏技巧1. 教授学生正确的吹奏姿势和手指控制方法。
2. 演示葫芦丝的吹奏技巧，如气息控制、音准调节等。
3. 练习基本的音阶和音程，培养学生的音乐感知和听觉能力。
第三课：学习葫芦丝的基本音阶和曲目1. 介绍葫芦丝的基本音阶和音域。
2. 教授学生演奏简单曲目的方法和技巧。
3. 练习曲目，逐步提高演奏的准确性和流畅度。
第四课：合奏表演准备1. 将学生分成小组，每个小组由不同音域的葫芦丝演奏者组成。
2. 分配合奏曲目，指导学生熟悉各自的音域和演奏部分。
3. 组织小组合奏练习，指导学生协调合作、统一演奏节奏和表达情感。
第五课：合奏表演展示1. 组织学生进行合奏表演，让他们展示所学的曲目和技巧。
2. 鼓励学生展示个人特色和创意，增强表演的艺术性和观赏性。
3. 对学生的表演进行评价和鼓励，激发他们对音乐的热爱和进一步学习的动力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的积极参与和学习态度。
2. 听评学生的演奏表现，评价其技巧和音乐表达能力。
3. 对学生的合奏表演进行评估，包括合奏的协调性、准确性和艺术性。
教学延伸：1. 鼓励学生参加葫芦丝比赛或音乐演出，提供更多展示和锻炼的机会。
2. 引导学生进行音乐创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 组织学生参观音乐会或音乐工作室，拓宽他们的音乐视野和经验。
葫芦丝教案第1课《初学葫芦丝》
葫芦丝教案第1课《初学葫芦丝》教案：葫芦丝教案第1课《初学葫芦丝》一、教学内容本节课的教学内容选自《葫芦丝基础教程》第一章第一节，主要介绍葫芦丝的基本构造、吹奏姿势、呼吸方法、简单的音符和节奏。
二、教学目标1. 让学生了解葫芦丝的基本构造，掌握正确的吹奏姿势和呼吸方法。
2. 学生能够准确地吹奏简单的音符和节奏，培养音乐感知力。
3. 培养学生对民族乐器的兴趣，增强音乐素养。
三、教学难点与重点重点：掌握葫芦丝的基本构造、正确的吹奏姿势和呼吸方法。
难点：准确地吹奏简单的音符和节奏。
四、教具与学具准备教具：葫芦丝、教材《葫芦丝基础教程》。
学具：葫芦丝、教材《葫芦丝基础教程》、练习曲谱。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生介绍葫芦丝的历史、起源和特点，引发学生对葫芦丝的兴趣。
2. 基本构造讲解：教师展示葫芦丝，讲解葫芦丝的基本构造，包括吹嘴、主管、簧片等。
3. 吹奏姿势讲解：教师示范正确的吹奏姿势，学生跟随模仿。
4. 呼吸方法讲解：教师讲解葫芦丝的呼吸方法，学生跟随练习。
5. 简单音符和节奏学习：教师讲解葫芦丝的基本音符（如长音、短音、颤音）和节奏（如四分音符、八分音符），学生跟随练习。
6. 实践练习：学生独立吹奏简单的曲谱，教师巡回指导。
六、板书设计板书设计包括：葫芦丝基本构造图示、正确的吹奏姿势图示、呼吸方法图示、简单音符和节奏示意图。
七、作业设计1. 熟记葫芦丝的基本构造、正确的吹奏姿势和呼吸方法。
2. 练习吹奏简单的音符和节奏，每天至少练习15分钟。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学方法和进度。
拓展延伸：教师可引导学生参加葫芦丝兴趣小组，组织葫芦丝比赛，提高学生的学习积极性。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自《葫芦丝基础教程》第一章第一节，主要介绍葫芦丝的基本构造、吹奏姿势、呼吸方法、简单的音符和节奏。
这些内容是学习葫芦丝的基础，对于学生后续的学习至关重要。
葫芦丝教案(目录版)
葫芦丝教案一、教学目标1.让学生了解葫芦丝的历史背景和基本构造。
2.培养学生对葫芦丝音乐的兴趣和爱好。
3.使学生掌握葫芦丝的基本演奏技巧。
4.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学内容1.葫芦丝的历史背景和基本构造介绍2.葫芦丝的基本演奏技巧3.葫芦丝的音阶练习4.葫芦丝的曲目练习三、教学步骤1.第一课时：介绍葫芦丝的历史背景和基本构造a.通过图片和视频资料，向学生介绍葫芦丝的起源和发展。
b.讲解葫芦丝的构造，包括吹嘴、葫芦、簧片等部分。
c.引导学生观察和了解葫芦丝的音色特点。
2.第二课时：学习葫芦丝的基本演奏技巧a.讲解正确的吹奏姿势和手型。
b.指导学生掌握正确的呼吸方法。
c.引导学生练习吹奏葫芦丝的基本音阶。
3.第三课时：葫芦丝的音阶练习a.通过示范和讲解，引导学生学习葫芦丝的音阶。
b.练习吹奏不同调式的音阶。
c.引导学生进行简单的音阶练习曲。
4.第四课时：葫芦丝的曲目练习a.选择适合初学者的葫芦丝曲目。
b.通过示范和讲解，引导学生学习曲目。
c.练习吹奏曲目，并进行合奏练习。
四、教学方法1.采用示范教学法，通过示范和讲解，引导学生学习和掌握葫芦丝的基本演奏技巧。
2.运用练习法，通过反复练习，巩固学生的演奏技巧。
3.运用合奏教学法，通过合奏练习，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
五、教学评价1.评价学生的葫芦丝演奏技巧，包括吹奏姿势、音色、音准等。
2.评价学生在合奏练习中的表现，包括音乐表现力和团队协作能力。
3.评价学生的学习态度和进步情况。
六、教学资源1.葫芦丝乐器2.教学视频和音频资料3.乐谱和教材4.合奏练习曲七、教学建议1.鼓励学生多听多看，增加对葫芦丝音乐的欣赏和了解。
2.注重培养学生的音乐感受力和表现力，鼓励学生表达自己的音乐情感。
3.鼓励学生参加葫芦丝比赛和演出，提高学生的演奏水平和自信心。
4.加强与其他乐器的合奏练习，培养学生的音乐合作能力。
一、吹奏姿势正确的吹奏姿势对于吹奏葫芦丝非常重要。
校本课程《葫芦丝》教案
校本课程《葫芦丝》教案一、教学内容本节课我们将学习校本课程《葫芦丝》的第三章内容——基础演奏技巧。
具体包括葫芦丝的基本构造、演奏姿势、吹奏方法、音阶练习以及简单曲目的演奏。
二、教学目标1. 让学生掌握葫芦丝的基本构造及演奏姿势。
2. 让学生学会葫芦丝的吹奏方法，并能熟练演奏C调音阶。
3. 通过学习简单曲目，培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：音阶练习和吹奏技巧的掌握。
教学重点：葫芦丝的基本构造、演奏姿势、吹奏方法。
四、教具与学具准备教具：葫芦丝、教学光盘、音响设备。
学具：葫芦丝、乐谱、笔和纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放葫芦丝演奏的经典曲目，引导学生欣赏，激发他们对葫芦丝的兴趣。
简要介绍葫芦丝的起源和特点。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍葫芦丝的基本构造，让学生了解各个部分的作用。
演示正确的演奏姿势，强调吹奏时的呼吸方法。
3. 实践操作（10分钟）教授吹奏方法，让学生跟随示范进行练习。
分组练习，互相纠正，教师巡回指导。
4. 音阶练习（15分钟）演示C调音阶，让学生模仿练习。
通过练习曲巩固音阶，提高吹奏技巧。
5. 简单曲目学习（15分钟）教授一首简单曲目，分句教唱，让学生跟随演奏。
学生独立演奏，教师指导并纠正错误。
6. 随堂练习（10分钟）播放练习曲，让学生自主练习。
教师挑选部分学生进行展示，给予鼓励和指导。
推荐相关学习资源，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 葫芦丝的基本构造2. 演奏姿势与吹奏方法3. C调音阶4. 简单曲目名称七、作业设计1. 作业题目：练习C调音阶和所学简单曲目。
2. 答案：课后自主练习，家长监督签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对不同学生的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：推荐学生参加学校葫芦丝社团，提高演奏水平，培养音乐素养。
重点和难点解析1. 葫芦丝的基本构造和演奏姿势。
2. 吹奏方法和呼吸技巧。
葫芦丝课程教案
葫芦丝课程教案教案标题：葫芦丝课程教案教案目标：1. 介绍葫芦丝的起源、演奏技巧和音乐风格，培养学生对葫芦丝的兴趣和理解。
2. 培养学生的音乐感知能力和演奏技能，提高他们的音乐表达能力和创造力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，通过合奏活动促进学生的社交交流和协作能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 播放一段葫芦丝演奏视频，引起学生对葫芦丝的兴趣。
2. 介绍葫芦丝的起源、演奏技巧和音乐风格，让学生对葫芦丝有一个初步了解。
二、基础知识讲解（10分钟）1. 介绍葫芦丝的基本构造和演奏方法。
2. 解释葫芦丝的音域和音色特点。
3. 演示葫芦丝的吹奏姿势和音准调整方法。
三、技巧训练（15分钟）1. 指导学生正确的吹奏姿势和手指控制技巧。
2. 练习基本的音阶和音程，培养学生的音准感和指法灵活性。
3. 引导学生进行简单的旋律演奏练习，提高他们的演奏技能。
四、合奏活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配不同的葫芦丝音域。
2. 给每个小组分发相应的乐谱，让他们合奏一段简单的曲子。
3. 引导学生在合奏过程中相互配合，注意节奏和音准。
五、创作活动（15分钟）1. 鼓励学生尝试创作自己的葫芦丝曲子。
2. 提供一些简单的音乐元素和和弦进行，帮助学生进行创作。
3. 学生可以在小组内或个人完成创作，并进行分享和交流。
六、总结与展示（5分钟）1. 回顾本节课学到的知识和技能。
2. 邀请学生展示他们的合奏和创作成果。
3. 对学生的表现给予肯定和鼓励。
教案评价与调整：1. 观察学生的学习情况和表现，及时给予指导和反馈。
2. 根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，确保教学效果。
3. 鼓励学生进行自主学习和探究，提供更多的学习资源和参考资料。
葫芦丝教案6篇
葫芦丝教案6篇葫芦丝教案篇1教学目标：1、会认“葫、芦”等6个生字，会写“言、每”等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感慨句与陈述句的不同语气。
3、懂得吸取种葫芦的人的教训，做任何事情都要留意事物之间的联系。
重点难点：1、知道植物叶子与果实的关系。
2、懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严峻了而受损失的道理。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学预备：生字卡片一、激情导入，提醒课题。
1、教师出示实物——葫芦，让学生认一认，这是什么？葫芦可以作中药，能治病。
2、今日我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事《我要的是葫芦》。
教师板书课题，请同学们读一读，订正读音：芦：字音是l*，其次声。
读“葫芦”一词时，是轻声，跟着教师再读。
二、学习本课生字和词语。
1、让学生自己读课文，边读边标诞生字，画出新词。
借助汉语拼音读一读。
2、同桌开展相互间的学习。
3、教师检查学生自学状况。
（1）教师出示生字卡片，让学生读一读，在读生字的过程中，对读得不精确的地方准时订正。
（2）看投影，读词语。
先让学生自己练习读，再指名读。
（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。
教师板书。
（4）理解词意结合学生提出的问题进展理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。
三、读课文，看插图，初步理解课文内容。
1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。
2、同桌之间进展互查。
3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。
4、教师检查学生读书状况。
（1）指名读书，大家进展评价。
（2）想一想，课文讲了一件什么事？5、让学生观看田字格中的范字，而后描写。
6、教师让学生进展板演，进展评价。
四、总结本课学习状况。
五、布置作业一、复习稳固1、让学生结合生字表自己读读生字2、看投影，读词语。
先让学生自己练习读，再指名读。
二、感知课文1、教师范读，让学生在文中标出自然段。
2、教师出示课文内容的插图,学生一边看插图一边读课文，图文对比，看哪段文字描述了哪幅图的内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------
葫芦丝学习教案全解
葫芦丝学习教案全解榆林市第十八小学葫芦丝教案课时 1 教学内容葫芦丝、巴乌的构造、音域及分类教学重、难点教学过程乐器构造构造：
首先介绍葫芦丝，葫芦起漏斗作用。
气流通过葫芦的传送到主管和附管。
主管是主要的发音管，主管上开有起七个按音孔，一个出音孔，两个穿绳孔。
附管分高音附管和低音附管，均持续发一个音，普通的葫芦丝只有一根附管会响，另一根只作装饰。
附管塞，需要附管时打开，不需要时关闭，附管和主管有机的配合可使音乐丰富多彩，更具活力。
捆线主要是把主管和附管捆在一起，增强乐器构造上的稳定。
主管尾塞，起到的作用是使低音区的发音圆润，注意不要往里推。
巴乌的构造比葫芦丝简单，构造上和竹笛相似，制作原理，演奏方法和葫芦丝基本相同。
教学效果榆林市第十八小学葫芦丝教案课时 2 教学内容葫芦丝、巴乌的构造、音域及分类教学重、难点教学过程乐器构造 1、音域：
葫芦丝、巴乌发音管均开有七个按音孔以筒音作 5 为例，其音域为低音 3 到中音 6，，音域虽窄但表现力极强。
1 / 3
2、分类：
常用的葫芦丝有小 F 调，小 D 调，小 C调，bB 调、A 调、大 F 调、大 bE 调，巴乌常用调和 F 调。
教学效果榆林市第十八小学葫芦丝教案课时 3 教学内容按孔部位按孔部位及手形教学重、难点教学过程要吹出一个正常的音，有一点是必须做到的，凡要求关闭的音孔是不漏气的，一丝都不能漏，否则，发出的音不准确，让人觉得刺耳不实在。
为了保证所按音孔不漏气，我们采用指肚按孔，避免指尖和指腰按孔，因为指肚面积相对指尖和指腰要宽一些，其次指肚按孔手形较美观，并便于演奏，故我们在按孔时采用指肚按孔。
教学效果榆林市第十八小学葫芦丝教案课时 4 教学内容手形按孔部位及手形教学重、难点教学过程为保证手形美观便于演奏，对手形的要求尤为重要，应避免的这几种姿势。
倒腕式；机翼；孔雀开屏式。
（孔雀开屏式主要形成与打开以后的手指造型，手指离开音孔后远离音孔，这样会造成乐器不稳定，没有实在感。
其次，于手指离开太高，当关闭音孔手指不能准确地落到所对应的孔上。
教学效果榆林市第十八小学葫芦丝教案课时 5 教学内容气息的运用教学重、难点教学过程正
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 确使用气息气息的运用，在所有吹奏中都显得尤为重要，特别是在葫芦丝，巴乌中气息的控制，力度的分配，是演奏好巴乌、葫芦丝的这重要环节，主要讲一讲吹奏音阶时的气息运用，葫芦丝、巴乌的运气和其他的吹奏乐器有明显的差别，一般的吹奏乐器当演奏到高音部分都需要一定的力度和强度，相对于低音的演奏要更用力，而葫芦丝、巴乌恰恰相反，越是高音气流就越弱，特别是高音５和６的吹奏。
只需较短的气流即可。
教学效果
3 / 3。