第六单元《100以内的加法和减法(一)》单元教学设文档 (3)

三、预计教学时间： 2 节

四、教学活动

（一）基础训练

口算：3+4 7+2 7—3 5—4 6+3 2+5

口答：50里面有几个十；80里面有几个十。

3个十是多少；7个十是多少。

（二）新知学习

教学例1

1、谈话引入，复习整十数，板书：10、20、30、40、50、60、

70、80、90。

2、板书课题：整十数加、减整十数。

3、出示例1主题图。

4、学生观察，小组交流。

5、列式计算并同桌说一说计算过程。

6、同桌合作摆小棒，检验计算结果，说一说计算过程。

7、师：还可以提出什么问题？

8、学生汇报，板书：三种花一共有多少盆？

9、列式，交流说算法。

10、结合学生汇报板书。

【小结】整十数加整十数，想：几个十加几个十等于几个十；整十数减整十数，想：几个十减几个十等于几个十。

（三）巩固练习

【基础练习】

1、完成57页的做一做。

2、学生看图说图意，在列式计算。练习十的第1题。

3、对比练习。

４．练习十的第2题

【提高练习】

１、看图说图意，列式计算，说算法

２．游戏：到小熊家做客

3．游戏：首尾相接，凑百练习。

【拓展练习】

1、想一想：下面每个（）里可以填什么数？

10+30>( )

20+( )<25

25+( )=25-( )

（五）教学效果评价（小测题）

练习十的第8题、第11题

第3节《两位数加一位数和整十数（不进位）》教学设计一、教学目标

1、经历探索两位数加一位数和整数计算方法的过程，掌握两

位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法，能正确进行口算。

2、体验数学与日常生活的密切联系。

二、教学重点、难点

1. 教学重点：通过动手操作解决相同数位的数相加的问题。

2. 教学难点：通过动手操作解决相同数位的数相加的问题。

三、预计教学时间：1 节

四、教学活动

（一）基础训练

【口算】1、口算

30+6 5+20 60-20

30+60 50+20 80-50

【解答题】2、口答。

1）30+60 和80-50的计算方法。

2）65是由几十和几个一组成的？

3）30+6表示什么？

（二）新知学习

【典型例题】

教学例1

1、出示例1主题图。

2、学生观察说图意。

3、学生画出解决问题的信息，思考解决问题的方法，同桌

交流。

4、同桌合作摆小棒，讨论计算方法。

5、学生演示，说计算过程，评价。

6、齐说计算过程，板书。

35 + 3 = 35 + 30 =

7、引导学生观察比较计算方法有什么不同，小组内交流。

8、学生汇报。

【小结】

两位数加一位数先算几个一和几个一相加，两位数加整十数是先算几个十和几个十相加。

板书：相同单位的数相加。

（三）巩固练习

【基础练习】

1、42 + 6 = 42 + 60 =

想：先算（）加（）想：先算（）加（）再算（）加（）。再算（）加（）。

2、独立完成书第61页的做一做，任选一组说一说计算方法，集体订正。

【提高练习】

1、练习十一的1、2题，开火车订正。

2、说图意，解决问题练习十一的3题。

3、独立完成练习十一的4题，小组内订正。

【拓展练习】

根据下面算式写出◈、□和△各表示几？

◈+ □=30 ◈= （）

△+ ◈=28 □= （）

1. 经历探索两位数加一位数和整数计算方法的过程，学生初

步学会两位数加一位数进位加法的口算方法，理解算理，能够正确地进行口算。

2.感受进位加法与实际生活的紧密联系，体会进位加法在生活中的作用。

二、教学重点、难点

1. 教学重点：学生掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。

2. 教学难点：经历探索两位数加一位数进位加法的计算过程。

三、预计教学时间： 2节

四、教学活动

（一）基础训练

【口算】1、口算。

20+40 32+10 40+48 42+7

5+23 4+64 56+30 8+51

2、口答：

（1）上面哪几道题先算几加几？

（2）哪几道题先算几十加几十？

【解答题】（只列式不计算）

（二）新知学习

【典型例题】

教学例2

1、谈话引入，示联欢会场景图。

2、小组讨论“咱们班有33人，每人一瓶够吗？”

3、交流讨论结果。

4、小组讨论解决问题的方法，列式。

5、讨论先算什么，再算什么，小组合作摆小棒。

6、分组介绍计算方法，集体评价。

7、出示：45+6=

7+63=

74+9=

同桌任选一道合作摆小棒，说一说计算方法。

8、指名说一说怎样计算的。

【小结】师生小结两位数加一位数（进位加）计算方法：进行两位数加一位数进位加法的计算，可以先算几加几，加的得数和原来的整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数。

（三）巩固练习

【基础练习】

1、独立完成练习十一的第5题，（学生同桌说一说发现）。

2、独立完成练习十一的第6题，集体订正。

【提高练习】

1.

2.小医生，把错的改正过来，说一说错在哪里。

54+7=51 36+7=42 7+24=94

3.游戏：小小邮递员，练习十一的第9题。

【拓展练习】

1、游戏夺红旗。

1）连续加7

28 →□→□→□→□→□

2）连续加8

14→□→□→□→□→□