【K12学习】新湘版二年级美术下册《小老虎》教案

小学美术二年级下册教案：小老虎

小老虎

【教学目标】

1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。

2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。

3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。

【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。

【教学难点】画出老虎的不同动态。

【教学准备】

1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。

2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。

【教学过程】

1、猜谜语游戏导入课题。

根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。

2、创设情境让学生感受与想象。

通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快

的氛。

3、情境对话让学生欣赏与判断。

为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。

4、音乐情境中的创造表现。

学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。

5、自主评价式的新颖展示。

根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。

二年二期湘版《小老虎》美术教案教案

教案内容：

一、教材分析：

本教案以二年二期湘版《小老虎》为教材，该教材是一本具有地方特色的绘本，通过对湖南老虎文化的呈现，旨在培养学生对于本土文化的了解和认同，并通过美术教学的形式，培养学生的绘画能力和审美能力。二、学情分析：

本教案针对二年级学生的特点和学情，学生认知能力和动手能力正在逐渐提高，对于简单的绘画技法和创意作品已经有一定的掌握程度，因此本教案以提高学生的创意表现能力和绘画技巧为核心。

三、教学目标：

1.知识目标：

（1）了解湖南老虎文化的背景和特点。

（2）学习绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。

（3）培养学生的创意思维和表达能力。

2.能力目标：

（1）培养学生的观察能力和耐心。

（2）提高学生的绘画技巧，如线条的勾画、颜色的运用等。

（3）培养学生的创意表达和想象力。

3.情感目标：

（1）培养学生对于本土文化的认同和热爱。

（2）激发学生对美术的兴趣和热爱。

四、教学重难点：

1.教学重点：

（1）了解湖南老虎文化的背景和特点。

（2）学习绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。

2.教学难点：

（1）培养学生的创意思维和表达能力。

（2）提高学生的绘画技巧，如线条的勾画、颜色的运用等。

五、教学准备：

1.教师准备：

（1）复印湖南老虎文化的相关资料。

（2）准备绘画工具，如铅笔、画笔、颜色笔等。

（3）准备画纸和颜料。

2.学生准备：

（1）学生准备绘画工具，如铅笔、画笔、颜色笔等。

（2）学生准备画纸和颜料。

六、教学过程：

1.导入（5分钟）：

（1）通过问答的方式，了解学生对于湖南老虎文化的了解程度。

（2）展示图片或视频，介绍湖南老虎文化的背景和特点。

(完整版)新湘版二年级美术下册《小老虎》教案

新湘版二年级美术下册《小老虎》教案教

学

目

标

知识与技能目标：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。

过程与方法目标：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。

情感态度与价值观目标：培养学生善于动脑和善于想象的能力。

教学重难

点

重点：认识圆椭形并用基本形画老虎。

难点：画出老虎的不同动态。

教

法

学

法

情景导入、合作探究、比较分析、制作表现、评价交流教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、歌曲导入

用多媒体播放《两只老虎》，导入揭示课题。

小小老虎真威武，大大眼睛圆又鼓。不吃不喝不会跑，原来是只布老虎。

二、情境创设

通过出示多媒体，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画及一些老虎图片和卡通形象，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛围中感受老虎的形态。

三、比较分析

看课本第7页，分析布老虎与真老虎的头部、身体和尾巴各有什么不同。

四、合作探究

小组合作，研究制作老虎的具体步骤。

教师总结：描画外形----重叠剪纸外形----装饰美化----订合或缝合----填充后封口----装饰。

五、制作表现

、作业要求：课本第7页学习活动，根据步骤尝试制作。

2、教师巡回指导。

六、欣赏评价

七、课后提升

回家了解虎头帽、布老虎等传统的艺术形象，并讲述给家长听。

学生自主回答

让学生感受与想象。

学生讨论：学生分组讨论刚才观察到的老虎的形状，色彩，花纹等形象特征，教师抓住主要特征进行总结。

学生分析比较并回答。

学习绘画或制作老虎的具体步骤。

按照活动要求进行制作。

(完整版)《小老虎》教案

湘版美术二年级下册《小老虎》教学设计

执教者：陈晓兰

教学目标:1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，制作纸质小老虎。

2、过程与方法：通过尝试制作老虎，让学生注意掌握老虎的形态和大小比例。

3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。教学重点:模拟布老虎制作方法，手工制作一只纸质老虎玩具。

教学难点:手工制作一只纸质小老虎玩具。

教学设想:本课主要是让学生通过欣赏小老虎的艺术形态，让学生体会制作纸质老虎的乐趣，从中锻炼自己的动手能力。制作过程中的缝合过程有一定难度，需要老师在旁指导。缝合完成后学生可以发挥自己的想象力添加、装饰小老虎，比一比谁的小老虎更有特点。

教学准备:音乐、课件、卡纸、剪刀、订书机、胶水。

教学过程:

一、课前延伸

搜集资料。

二、课内探究

1、听歌曲导入，用多媒体播放《两只老虎》，导入揭示课题。

2、出示布老虎实物，介绍布老虎。

师：布老虎在我国古代就是已经流传的工艺品，它又是很好的儿童玩具，在中国人心里，老虎是平安吉祥的象征，至今一直受到人们的广泛喜爱。

3、欣赏布老虎的色彩和造型特征。

色彩：以黑色、黄色、红色为主体颜色，再配以白色、绿色、蓝色等等。4、小训练：请学生在折叠好的卡纸上用黑色笔画出小老虎的外形，要求构图饱满。

5、教师点评小训练作业。

三、细节处理

1、图片对比欣赏，找出布老虎的共同特点。

2、找出布老虎的不同特点。

3、找出威威虎的不同表现方式。

四、小结方法

1、教师讲解示范小老虎的制作过程。

（1）描画外形

（2）剪制

（3）装订

（4）填充。

2、学生制作。

五、自主表现

根据老虎主体颜色选择适当不同颜色卡纸剪贴五官。

小学二年级美术下册小老虎教学设计

第3课小老虎

教学目标：

1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征;正确地画出不同形态的老虎..

2、过程与方法：通过画老虎;学生能掌握利用椭圆形动物的方法..

3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力..

教学重点：认识圆椭形并用基本形画老虎..

教学难点：画出老虎的不同动态..

学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法

教学准备：

1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅..

2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸..

教学过程：

一、猜谜语游戏;导入课题..

根据二年级学生的年龄特点;学生喜爱猜谜语;喜欢动物..所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜;再引出老虎的谜语;便自然过渡到课题学习了..

二、创设情境：让学生感受与想象..

1、通过出示多媒体课件;出现歌曲两只老虎精彩的动画和音乐;让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象;边引导学生进入老虎形象的想象之中;并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想;使学生在轻松愉快的氛围中学习..

2、情境对话：让学生欣赏与判断..

为了把避免绘画技能的简单枯燥传授;我设计将范画的出示用投影仪放出..并根据出现的老虎范画;教师扮演老虎角色来配音;与学生进行情境对话..学生在这种童话故事般的对话中;不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状;色彩;花纹等绘画技巧知识..

三、音乐情境中的创造表现..

1、学生在歌曲旋律两只老虎的轻声伴奏下;自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎;学生完全可以边哼唱边画;甚至在手舞足蹈中去描绘..

二年级下册美术教案：小老虎

小老虎

【教学目标】

1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，准确地画出不同形态的老虎。

2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。

3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的水平。

【教学重点】理解圆椭形并用基本形画老虎。

【教学难点】画出老虎的不同动态。

【教学准备】

1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。

2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。

【教学过程】

1、猜谜语游戏导入课题。

根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。

2、创设情境让学生感受与想象。

通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。

3、情境对话让学生欣赏与判断。

为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生实行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。

4、音乐情境中的创造表现。

学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全能够边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。

5、自主评价式的新颖展示。

根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。

二年级下册美术教案：小老虎

小老虎

【教学目标】

1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，准确地画出不同形态的老虎。

2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。

3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的水平。

【教学重点】理解圆椭形并用基本形画老虎。

【教学难点】画出老虎的不同动态。

【教学准备】

1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。

2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。

【教学过程】

1、猜谜语游戏导入课题。

根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。

2、创设情境让学生感受与想象。

通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。

3、情境对话让学生欣赏与判断。

为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生实行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。

4、音乐情境中的创造表现。

学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全能够边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。

5、自主评价式的新颖展示。

根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。

二年级下册美术教案第三课小老虎湘美版

二、民间工艺背景
布老虎是北方民间玩具中比较常见的一种。既是一种古代民间广为流传的工艺品，又是很好的儿童玩具、室内摆设、馈赠礼品及个人收藏品。它品种繁多，流传广泛，是一种极具乡土气息的民间工艺品。
（出示虎头鞋、虎头帽等图片）
师：为什么大家喜欢把老虎做成玩具和工艺品呢？
生：老虎很威风、很可爱、很好玩。
师：同学们说的都对！
2、重叠剪制外形
如果怕纸移动，可以在纸的四个角用订书机订一下，剪的时候留一条边。
3、装饰美化
用剪贴的方法装饰老虎的正面，颜色对比强烈会更好看。
4、订合
用订书机订合，沿着外轮Hale Waihona Puke Baidu线，留出填充的口子。
5、填充后封口
将纸巾塞入老虎肚子，尽量多塞，使老虎肚子鼓起来，最后进行封口。
（注意剪刀使用安全，纸屑不乱扔。）
师：人们除了喜欢把老虎做成玩具，还喜欢把它们画在画里。（出示绘画作品）
师：绘画作品中可以看到什么老虎形象的东西?
生：虎头帽
看了这么多老虎形象，同学们是不是也手痒痒了，想不想一起来做一个属于自己的小老虎？
生：想!
三、制作过程
1、描画外形；
将两张纸重叠在一起，画出老虎的外形，注意线条要流畅，尽量画大一些。
因为呀，在中国人心里，老虎是驱邪避灾、平安吉祥的象征，而且还能保护财富身躯和着人们对美好生活的向往与追求，因此至今一直受到人们的广泛喜爱。

二年级美术下册《小老虎》优秀教学案例

五、案例亮点
1.创设情境，激发兴趣
本案例通过多媒体展示、童话故事导入、教室环境布置等方式，创设了一个生动、有趣的小老虎情境，使学生在愉悦的氛围中展开学习。这种情境创设充分激发了学生的学习兴趣，提高了他们对美术学习的热情。
2.问题导向，培养思维能力
本案例以问题为导向，引导学生观察、思考、讨论，培养他们的问题解决能力和创新思维。通过设置一系列引导性和探究性问题，激发学生的好奇心，使他们主动探索绘画小老虎的技巧和方法。
1.学生分组进行讨论，共同探讨如何表现小老虎的生动形象，分享彼此的想法和经验。
2.小组内部分工合作，确定绘画方案，并开始进行创作。
3.教师巡回指导，针对学生在绘画过程中遇到的问题，给予及时解答和指导。
（四）总结归纳
1.教师邀请各小组展示作品，让同学们欣赏和学习，同时邀请学生分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行点评，总结本次课程中的优点和不足，强调绘画技巧和注意事项。
2.设置探究性问题，让学生在绘画过程中，自主发现和解决问题，如：“如何表现小老虎的毛发？”“怎样描绘小老虎的眼神？”等，激发学生的创新思维和自主学习能力。
3.鼓励学生提问，教师给予解答，帮助学生消除疑惑，提高他们的美术素养。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组围绕小老虎主题展开讨论和创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
本章节教学目标旨在让学生在掌握美术知识与技能的基础上，培养他们的观察力、表现力、审美力和团队协作能力。同时，通过关爱动物、保护环境等方面的教育，引导学生形成正确的价值观和人生观，为他们的全面发展奠定基础。

二年级美术下册教案-3. 小老虎3-湘美版

美术二年级下册《小老虎》教学设计

教材分析：

本课与《民间玩具》属于同一系列科目，以中国民间广为流传的工艺品布老虎切入课题，引导学生手工制作纸质的小老虎玩具。把我国优秀的民间艺术拉入学生可以观赏、可模仿、可继承、可创改的学堂，让民间艺术文化代代相传。

本科属于“造型·表现”学习领域的内容，也是双主题教学的典型课例，包括布老虎的欣赏和纸老虎的制作，以民间艺术文化为经线，以手工制作为纬线，是艺术形式的掌握与情感体验有机结合，融为一体。

教学目标：

1.欣赏布老虎的造型、材质、色彩特点，了解民间艺术与文化；

2.能模拟布老虎的制作方法，手工制作一只纸质小老虎玩具；

3.怀着崇敬之心，继承和发扬中华民族传统艺术文化。

教学重难点：

1、重点：了解传统民间玩具布老虎，欣赏体会民间传统工艺文化，培养热爱之情；

2、难点：掌握纸质老虎的制作方法。

教学准备：

1.教师准备：音乐、课件、布老虎实物、纸老虎玩具等

2.学生准备：彩色卡纸、勾线笔、剪刀、订书机等

教学过程：

（一）、谈话导入

伴随着欢快的音乐，欢迎大家来到美术课堂。（两只老虎）

今天上课之前老师想对同学们做个小调查，同学们你们喜欢玩玩具吗，你们最喜欢的玩具是什么？

听同学们说了这么多老师可真羡慕你们！老师小时候也有一件最喜欢的玩具，想把它介绍给大家，你们想认识它吗？

（出示实物）看！这是一只布老虎，它是不是非常可爱？

这节课老师就带大家认识一下可爱的布老虎，并且用我们常用的卡纸制作一件小老虎造型的玩具（展示做好的纸老虎），大家有信心完成吗？（出示课题：小老虎）

（二）、活动激趣

小学二年级美术下册小老虎名师制作优质教案湘教版

小老虎

一、教材分析

本课主要是让学生通过欣赏小老虎的艺术形态，让学生体会制作纸质老虎的乐趣，从中锻炼自己的动手能力。

制作过程中的缝合过程有一定难度，需要老师在旁指导。缝合完成后学生可以发挥自己的想象力添加、装饰小老虎，比一比谁的小老虎更有特点。

二、教学目标

1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，制作纸质小老虎。

2、过程与方法：通过尝试制作老虎，让学生注意掌握老虎的形态和大小比例。

3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。

三、教学重点

根据老虎的形状剪出老虎外形。

四、教学难点

缝合老虎对二年级的学生来说还是有一定的难度。

五、教学准备

音乐、课件、卡纸、剪刀、针线、胶水。

六、教学过程

（一）课前延伸

预习课文，搜集资料。

（二）课内探究

1 听歌曲导入

用多媒体播放《两只老虎》，导入揭示课题。

2 创设情境让学生感受与想象。

通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画及一些老虎图片和卡通形象，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛围中感受老虎的形态。

3 学生讨论

学生分组讨论刚才观察到的老虎的形状，色彩，花纹等形象特征，教师抓住主要特征进行总结。

4 比较分析不同

看课本第7页，分析布老虎与真老虎的头部、身体和尾巴各有什么不同。

5 合作探究

小组合作，研究制作老虎的具体步骤。

教师总结：描画外形----重叠剪纸外形----装饰美化----订合或缝合----填充后封口----装饰。

6 动手制作

根据步骤尝试制作，教师巡回指导。

湘美版美术二年级下册第三课《小老虎》教案1

《小老虎》教案

教学目标：

知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。

过程与方法：通过观察民间玩具小老虎，临照玩具画出老虎形体，并通过动手实践发挥想象力绘画制作纸质小老虎。

情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。

教学重点：

临照民间玩具老虎描画老虎形体。

教学难点：

画出老虎的不同动态。

教学准备：

老师准备：课件资料、老虎玩具。

学生准备：塑料水彩笔、剪刀、胶水、图画纸。

教学过程：

1、导入新课。

通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来展开联想，使学生在轻松愉快的背景中进入学习氛围。

2、师生讨论。

教师朗读：小小老虎真威武，大大眼睛圆又鼓，不吃不喝不会跑，原来是只布老虎。

同学们，看，这是什么？

展示老虎玩具。

同学们，你们见过这样的玩具吗？你们觉得它可爱吗？

请同学上台来仔细观赏这只布老虎，并向同学们介绍你喜欢它哪里，它有什么特点。

生上台介绍解说，师从旁协助补充。

3、回归教材。

请同学们现在欣赏书本第七页的各种“老虎”，有谁来说一说老虎的特点？

（深黄色的，有很多黑色条纹，肚皮是白色的，有长长的尾巴和白色的胡子，额头上有

个“王”字。）

同学们喜欢老虎吗？让我们来动动手，亲自设计制作一只可爱的老虎！

4、学生实践。

（1）、先在纸上描画老虎的外形，可参照老虎的图片，也可以临照老虎玩具来绘画。

（2）、将纸张重叠剪制外形。

（3）、用彩色的纸片或者画笔装饰美化“老虎”。

（4）、把两张纸订合或缝合。

小学美术二年级下册教案：小老虎

小老虎

【教学目的】

⑴知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。

⑵过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。

⑶情感态度与价值观：培养学生善于动脑和蔼于想象的能力。

【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。

【教学难点】画出老虎的不同动态。

【教学准备】

1.教师准备：彩色粉笔、老虎动态变化剖析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。

2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。

【教学过程】

⑴猜谜语游戏导入课习题。

根据二年级学生的年龄特点，学生喜欢猜谜语，喜爱动物。所以我将学生较相熟的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课习题学习了。

⑵创设情境让学生感受与想象。

通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边观赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并随同愉快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松欢快的氛。

⑶情境对话让学生观赏与判断。

为了把防止绘画技能的简略干燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，老师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，人不知;鬼不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。

⑷音乐情境中的创造表现。

学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，无拘无束地用画笔来描画艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描画。

⑸自主评价式的新颖展示。

根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色娇艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同观赏简评。

2年级美术教案《湖南美术出版社小学美术二年级下册 3. 小老虎》

湘教版美术教学设计

《小老虎》

学习目标：

1知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，制作纸质小老虎。

2过程与方法：通过尝试制作老虎，让学生注意掌握老虎的形态和大小比例。

3情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。

学习重点：

模拟布老虎制作方法，手工制作一只纸质老虎玩具。

学习难点：

手工制作一只纸质小老虎玩具。

教学设想:

本课主要是让学生通过欣赏小老虎的艺术形态，让学生体会制作纸质老虎的乐趣，从中锻炼自己的动手能力。

制作过程中的缝合过程有一定难度，需要老师在旁指导。缝合完成后学生可以发挥自己的想象力添加、装饰小老虎，比一比谁的小老虎更有特点。

学前准备:音乐、课件、卡纸、剪刀、小订书机、手工纸等。

教学过程:

一、课前导入

1用多媒体播放《两只老虎》，学生跟着一起唱。

2一起读儿歌：

小小老虎真威武，大大眼睛圆又鼓，

不吃不喝不会跑，原来是只布纸老虎。

师：小老虎真可爱，今天我们一起来试着做一个小老虎吧。板书：课题《小老虎》。

二、课内探究

（一）观察小老虎基本形态和颜色特征。

1出示布老虎实物或图片，介绍布老虎。

师：布老虎在我国古代就是已经流传的工艺品，它又是很好的儿童玩具，在中国人心里，老虎是平安吉祥的象征，至今一直受到人们的广泛喜爱。

2欣赏布老虎的色彩和造型特征。

师：大家仔细看一下，老虎身上的颜色主要有哪些？老虎的身体形状有什么特点？

色彩：以黑色、黄色、红色为主体颜色，再配以白色、绿色、蓝色等等。

身形：头大、身壮、尾巴长。

3小训练：请学生在折叠好的卡纸上用黑色笔画出小老虎的外形，要求构图饱满。

4教师点评小训练作业。

湖南省美术出版社二年级下册美术《小老虎》教学设计一等奖

《湖南省美术出版社二年级下册美术《小老虎》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、湖南省美术出版社二年级下册美术《小老虎》教学设计一等奖

教学目标：

1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。

2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。

3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。

教学重点：认识圆椭形并用基本形画老虎。

教学难点：画出老虎的不同动态。

学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法

教学准备：

1、老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。

2、学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。

教学过程：

一、猜谜语游戏，导入课题。

根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。

二、创设情境：让学生感受与想象。

1、通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2、情境对话：让学生欣赏与判断。

为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。

二年级下册美术教案-小老虎-湘美版

一、教材分析

本教案所用美术教材为《湘美版小学二年级下册》。本篇教案旨在通过让学生进行水彩画小老虎的创作，培养学生的感官表现和审美能力，提高他们的创造力和动手能力。

二、教学目标

1.知识目标

•了解小老虎的外貌特征和生活习性。

•学习水彩画的基本知识和技能，如选材、搭配颜色和画法等。

2.能力目标

•培养学生的观察能力和感官表现能力。

•提高学生的创造力和动手能力。

•培养学生的合作意识和团队精神。

3.情感目标

•培养学生的美术欣赏能力，提高他们对美的敏感度。

•培养学生的兴趣和爱好，让他们感受到美术创作的乐趣和快乐。

三、教学重难点

1.教学重点

•学生能够通过观察感性认识小老虎的外貌和生活习性。

•学生能够通过创作表达自己的感受和想象。

2.教学难点

•学生能够通过水彩画表现小老虎的皮毛和皮肤的纹理。

•学生能够通过水彩画表现小老虎的立体感和层次感。

四、教学步骤

1.引入

通过美术图片或投影片的形式展示小老虎的外貌特征和生活习性，唤起学生的好奇心，让他们产生浓厚的学习兴趣。

2.知识讲解

•通过图片或实物展示小老虎的形态和骨架结构。

•简要讲解水彩画的基本知识和技巧，如选材、色彩搭配和画法等。

3.练习

•让学生参考教师提供的素材或自己寻找素材，进行小老虎的草图练习。要求学生注意小老虎的形态、姿态、肌肉和纹理等细节，增强学生的观察力和表现力。

•给学生放一段适当的背景音乐，增强学生的灵敏度和情感表达能力。

4.创作

•让学生用水彩画完成小老虎的创作。要求学生注意颜色和形状的搭配，以及阴影和光影的处理，增强学生的色彩感、透视感、层次感和立体感。

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