好用的错题本格式 可打印
错题本格式(样本)
数学错题本时间：
错误原题（含错误做法）：
错误原因：
正解分析：
数学错题本错误原题（含错误做法）：
错误原因：
正解分析：
数学错题本错误原题（含错误做法）：
错误原因：
正解分析：
错误原因：如（概念模糊、粗心大意、数学思想、解题技巧）
错题可以用红色字体，正确解析用蓝色字体，每周和孩子一起分析。
分析完后可以根据错题找同类题型举一反三练习
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注！）
小学数学错题本格式
数学错题集
时间：
题Fra Baidu bibliotek来源：
□作业□参考书□试卷□其他
错题次数
题目所属章节
错误原因：□概念模糊□粗心大意
□不认真审题□完全不会
题目：
原来写得答案：
评讲时的切入点技巧、思维：
正确解答：
根据错误原因总结：
数学错题集
时间：
题目来源：
□作业□参考书□试卷□其他
错题次数
题目所属章节
错误原因：□概念模糊□粗心大意
□不认真审题□完全不会
题目：
原来写得答案：
评讲时的切入点技巧、思维：
正确解答：
根据错误原因总结：
二年级数学错题本范本
二年级数学错题本范本
摘要：
一、错题本的概念和作用
1.错题本的定义
2.错题本在数学学习中的重要性
3.错题本对提高学习效果的帮助
二、错题本的整理方法
1.选择合适的错题本
2.错题的筛选和分类
3.错题的记录方式
4.定期复习和总结
三、错题本的使用技巧
1.培养整理错题的习惯
2.分析错题原因，找出问题所在
3.注重解题思路和方法的总结
4.及时调整学习方法和策略
四、错题本在二年级数学学习中的应用
1.二年级数学错题本的建立
2.针对二年级数学的特点筛选错题
3.二年级数学错题本的使用和复习
4.错题本对二年级数学学习效果的提升
正文：
错题本，顾名思义，就是一个记录自己错题的本子。对于学生来说，尤其是数学学习者，错题本是一个非常重要的工具。它可以帮助学生发现自己的知识盲点，找出解题中的问题，从而提高学习效果。今天，我们就来探讨一下如何有效地利用错题本，提升数学学习水平。
首先，我们需要了解错题本的概念和作用。错题本是一个个性化的学习工具，可以记录学生在学习过程中遇到的错题，以及这些错题的解答过程和分析。通过整理错题本，学生可以对自己的学习情况进行全面了解，发现自己在哪些方面存在问题，从而可以针对性地进行改进。
接下来，我们来看看如何整理错题本。首先，要选择一个合适的错题本，最好是带有分类和索引功能的，方便查找和复习。然后，要对错题进行筛选和分类，将同一类型的错题放在一起，方便集中解决问题。在记录错题时，不仅要记录错题本身，还要记录解答过程和分析，以及自己错误的原因。最后，要定期复习和总结错题本，将已经掌握的知识进行标记，减少重复复习的时间。
错题本格式(打印模式)
消灭错题，数学第一 复习第 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 次
掌握程度： ☆☆☆☆☆
原因分析： 其他原因
概念模糊 思路错误 运算错误 审题错误 粗心大意
□ □ □ □ □ 更正：
所属知识点
源自文库
日期： 来源：
掌握程度： ☆☆☆☆☆
原因分析： 其他原因
概念模糊 思路错误 运算错误 审题错误 粗心大意
□ □ □ □ □ 更正：
所属知识点
日期： 来源：
掌握程度： ☆☆☆☆☆
原因分析： 其他原因
概念模糊 思路错误 运算错误 审题错误 粗心大意
□ □ □ □ □ 更正：
所属知识点
（完整版）错题本格式（样本）
（完整版）错题本格式（样本）
错题档案要求
上级领导指出，我校各科错题档案建⽴普遍不够规范，缺乏实效性，学校决定对
今后错题档案要求如下：
1.其他学科可参照下⾯的格式指导学⽣建⽴科学实⽤的错题档案，⿎励有创意
的形式。
2.教师对学⽣的错题档案建⽴情况定期查阅，⼀般⼀周⼀次，根据学⽣建⽴情
况评定等级，做出评语，并注明⽇期，可不⽤打对号，但学⽣矫正仍有失误
的地⽅要指出。
3.错题档案⼀律⽤双⾊笔整理。
英语错题本
时间：ⅹ年ⅹ⽉ⅹ⽇星期ⅹ
1、I am a stranger here，so I have got_____friends at prenent.
A、little
B、 a little
C、few
D、 a few 考查的知识点：不定代词few 、a few little、 a little 的⽤法
错误原因：没分清
正解分析：（1）little a little 修饰不可数名词，few a few修
饰可数名词的复数。（2）a little a few 在句⼦中表⽰肯定的含义，
little、few在句⼦中表⽰否定的含义。所以选C.
⽅法总结：⼀看名词，⼆看含义。
2、we think everyone_______to the pop songs.
A、 enjoy to listen
B、 enjoys listen
C、 enjoys listening
D、 enjoy listening 考查的知识点：不定代词everyone的⽤法和enjoy的⽤法。
错误原因：everyone的⽤法不会。
正解分析：everyone作主语，谓语动词要⽤单数形式。enjoy 作“喜欢”讲
四年级自制-超实用--错题集-错题本格式模板
错题重现：根据下图填空
小红上学要走（）米，小丽上学要走（）米，小李比小红近（）米。错题重现：
392+681+29+790+908 =
=
=
错题重现：解决问题。
新学期，学校课外活动小组招生。各个组的招生人数如下表，这四个小组一共要招名学生。错题重现：计算。
400－32÷8×26 ＝
错题重现：
6999999+599999+49999+3999+299+19+6 =
=
=
错题重现：
100+99-98-97+96-95-……+4+3-2-1 =
=
=
错题重现：
3724-(724-163)-109-(391-337) =
=
=
=错题重现：
699999+69999+6999+699+69 =
=
=
=
错题重现：
1573-(217+73)-183 =
=
=
错题重现：
4329-962-387-1038-1613
=4329-( +1038 )-( +1613) =
=
=
=
评讲时的切入点技巧、思维、算理
错题重现：645-268-32 =
=
= 错题重现：
在空里填上“＞”“＜”或“=”。37+500 500+37
104+86+96 104+96+68
325-142-52 325-（142-52）720-13+180-87 900-90
错题重现：算一算，填一填。
从上面看，有个小正方形。错题重现：算一算，填一填。从右面看，有个小正方形
错题重现：算一算，填一填。从左面看，有个小正方形。错题重现：判断对错。
从前面看立体图形，得到的平面图形是
在空里填入“＞”“＜”或“＝”。
512×438511×439
678×843679×842
178×234179×233
自制-超实用--错题集-错题本格式模板
技巧、思维、算理
仿例练习
变式练习
所属类型：
□计算□概念□解决问题
错Βιβλιοθήκη Baidu原因
□不理解□概念模糊□答题技巧
题目来源：
□作业□试卷□其他
复习标记
□□□
错题重现：
正确解答：
评讲时的切入点
技巧、思维、算理
仿例练习
变式练习
所属类型：
□计算□概念□解决问题
错误原因
□不理解□概念模糊□答题技巧
题目来源：
□作业□试卷□其他
复习标记
□□□
错题重现：
正确解答：
自制-超实用--错题集-错题本格式模板
自制-超实用–错题集-错题本格式模板
概述
在学习过程中，经常会遇到错题，如果没有特别的方法整理和记录，会浪费很
多时间和精力。而错题集和错题本就是为了解决这个问题而诞生的。然而，如何制作一个好用的错题集和错题本却是一个值得思考的问题。在这里，我将分享我自制的超实用的错题集和错题本格式模板，希望对大家在学习中的整理和记录有所帮助。
内容
我自制的错题集和错题本，采用了以下的格式模板：
封面
错题集和错题本的封面应该是优美而又简洁，包括以下内容：
•书名（错题集或错题本）
•发行者（自己的名字或学校姓名）
•学科类别（数学、语文、英语等）
•涵盖知识点
•时间范围
目录
目录部分应该包含以下的内容：
•题目号
•题干
•题型
•知识点
•错误原因
•解题思路
•答案和解析
页眉和页脚
页眉和页脚是为了方便整理和阅读，应该包括以下的内容：
•页眉：书名和章节标题
•页脚：页码和出题日期
题目
题目是错题集和错题本的核心部分，应该注重以下要素：
•题目类型
•知识点分类
•来源
答案和解析
答案和解析部分应该包括以下内容：
•正确答案
•解释或证明
•常见错误解法讲解
自制的超实用的错题集和错题本格式模板，能够方便地整理和记录自己从学习
中遇到的错题。在实际应用中，可以根据自己的需要进行调整和优化，以达到最佳效果。希望大家在学习过程中，可以善用这种模板，加强学习过程中的整理和记录，提高学习效率。
错题本格式(小版面)
错题本
科目：日期：
错题（可粘贴）
来源：
作业试卷其他
掌握程度：
+1：
+3：
正解：
+6：
+14：
考前：
所属知识点：
错题（可粘贴）
错因分析：
1.概念模糊：
2.审题不清：
3.思路错误：
4.运算错误：
5.粗心大意：
6.其他原因：
归纳总结：正解：
错题本格式(样本)
数学错题本错误原题（含错误做法）：
错误原因：
正解分析：
数学错题本错误原题（含错误做法）：
错误原因：
正解分析：
本子的选择:一是选择整本,质量较好不少于200页,封面稍厚,易于保存。二是选择活页式,活页式的好处在于，可以根据实际情况任意增减页数，弊端在于需要细心保存、适时整理。
错题本首页要空页作为后面制作目录用。目录的好处在于：搜索便捷
合理分类:根据个人实际情况对错题进行分类，便于梳理。分类的标准很多，推荐两种。一是按照数学内容分类，如按照数学概念、计算、几何、解决问题等进行分类；二是按照题型分类，如填空题、选择题、判断题、计算题、证明题、解决问题等进行分类。当然，有的喜欢按照难度系数来分类，如一星级、二星级、三星级、四星级、五星级等进行分类
基本模式:对于每一道错题而言，应具备如下要素：题目本身以及试题来源、错误解答过程及错因剖析、正确解答过程及经验推广. 把握好三个原则：
1.不重复。同一个知识点犯同样的错误，就不必重复记录。
2.低级错误少记录。诸如看错数字、漏题、漏看已知条件、计算
粗心等低级错误，少记录，因为低级错误的产生，很大程度上与不专注有关，一旦专注起来，低级错误会降低许多.
3.合理取舍。对于基础较差的学生而言，错题会比较多，如果每
一个错题都记录下来，可能就变成习题集了，而不是错题集。
因此，合理取舍很关键。取舍的标准大致要：抓核心点，抓最近发展区，抓得分点。
超实用--错题集-错题本格式模板
温故而知新经常复习错题是学好习的重要法宝小主人记得经常来看我哦________年______月_______日
※※※※※※※※※※※※※________年______月_______日
※※※※※※※※※※※※※________年______月_______日
_______日
※※※※※※※※※※※※※________年______月
2018—2019学年度第二学期
错
题
集
温故而知新
姓名：____________
班级：____________
2019年3月
怎样才能让错题集发挥作用？
总以为做错题目是因为粗心，但更多情况下，是因为知识掌握不到位。
“简单的，不该错的，考试错了”—说明不是很熟悉相关知识。
“原本会做的，考试做错了”—说明不清楚基本概念。
“审题错了，不是不会做”—说明审题准确率不高。
“没审完题，结果做错了”—说明耐心不够。
建立错题集的“四个步骤”。
◆第一步：评估错题
什么样的错题需要做错题集呢？如果错题是在知识的理解和掌握上出的问题，那必须要做错题分析。如果此题是因为一时未注意，如题目未读懂、做题时未理解题目等，也要做错题分析，此类错题是对自己的一种警示。例如：把69+13，看成了69-13。
◆第二步：整理题目
把错题抄在错题集上，抄的过程本身就是再次对错题进行理解和分析的过程。当然，我们也可以把错题的题干直接用剪刀剪下来粘贴到错题集上，这样就能节省不少时间。不论以哪种形式呈现题干，一定要对题干进行再阅读、再理解，不然达不到预期效果。
◆第三步：解读错题
解读错题是整理错题集的关键步骤，错题的错误答案一定要写在错题的下面，一般就用铅笔书写，但同时要用红笔对其进行错题标记，就像老师改卷一样。写完错误答案后，要回顾自己在做题时错误的形成过程，在旁边写上关键词，主要是说明为什么会做错该题。接下来要认真整理老师对该错题的解题分析过程，达到解决一题即是解决一类题的目的。在整理错题时，要留下一定的空白，为后续加工留下空间，下次遇到相同或相似题型时写下老师的讲解和自己的感悟。
错题本格式(样本)
数学错题本
时间：
错误原题（含错误做法）：
错误原因：
正解分析:
数学错题本
错误原题（含错误做法）：
错误原因：
正解分析：
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错误原题（含错误做法):
错误原因：
正解分析：
错误原因：如（概念模糊、粗心大意、数学思想、解题技巧）
错题可以用红色字体，正确解析用蓝色字体,每周和孩子一起分析。分析完后可以根据错题找同类题型举一反三练习