最新动物王国开大会说课稿
《动物王国开大会》说课稿
2.案例分析：接下来，我们来看故事《动物王国开大会》。这个案例展示了动物们在大会上的表现，以及它们的特点和习性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物特点的描述和生字词的掌握这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
5.培养学生的审美情趣，通过欣赏故事中动物们的欢乐场景，提高学生对美的感知和鉴赏能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-故事内容的理解：本节课的核心是让学生理解《动物王国开大会》的故事内容，包括动物们的行为、特点以及它们在大会上的表现。
-生字词的掌握：课程要求学生掌握故事中出现的关键生字词，如各种动物名称和相关动词，以便于学生能够流畅地阅读和复述故事。
1.讨论主题：学生将围绕“动物在实际生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
-句子表达的运用：通过学习故事中的对话，学生能够模仿并运用简单的句子表达，如“我是...，我能...”。
《动物王国开大会》(说课稿)
在实践活动和小组讨论环节，学生们表现得非常积极，他们乐于分享自己的观点，也能认真倾听他人的意见。这使得课堂氛围十分融洽，学生们在交流中碰撞出思维的火花。但我也注意到，有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高。为了提高全体学生的参与度，我应该在分组时更加注意成员的搭配，鼓励每个学生都积极参与讨论。
（3）故事主题的理解：本节课的重点是让学生理解故事传达的团结协作、互相帮助的主题思想，培养他们的道德品质。
举例：
-在讲解生字词时，教师可以通过图片展示、动作模仿等方式，帮助学生形象地记忆和理解这些词语。
-在学习拟声词和形容词时，教师可以让学生结合实际生活场景，用这些词语进行描述，加强学生的实际应用能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《动物王国开大会》的故事情节、动物角色及其特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物世界的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和了解不同的动物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
统编版小学语文一年级下册《动物王国开大会 》说课稿
《动物王国开大会》说课稿
尊敬的各位评委，你们好。叶圣陶曾说：童话是孩子来到这个世界的第一个好朋友。孩子是离不开童话的。孩子在必有童话在。下面请和我一起走进童话故事《动物王国开大会》。我将从说教材、说学情、说教学目标等八个方面展开说课。
一、说教材
《动物王国开大会》是统编版小学语文一年级下册第七单元的一篇童话，主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。这篇童话故事情节反复，内容和表现形式浅显生动，对动物的描写采用拟人化的手法，适应儿童的接受能力。
二、说学情
一年级的孩子活泼好动，形象思维丰富，好奇心强，爱想象，善模仿，学生也已具备一定的识字能力，但因学生第一次接触篇幅较长的课文，因此要采用多种形式来帮助学生识记生字和理解课文内容。
三、说教学目标
结合教材特点，根据学生情况，我确定了以下教学目标：
1.识记本课“物”、“虎”等13个生字，会写“要”、“百”等6个生字；认识新偏旁“牛字旁”。
2.借助拼音正确、流利地朗读课文，借助图画、分角色读懂课文，读出祈使句和疑问句的语气。
四、说教学重难点
依据学情，结合教学目标，确定了以下教学重难点：
教学重点：识记本课13个生字，会写6个生字；认识新偏旁“牛字旁”。
突破方法：通过引导学生比较异同、归类识字等形式，突破教学重点。
教学难点：读懂课文，读出祈使句和疑问句的语气。
突破方法：引导学生联系生活，注意关键词的语调，读出祈使句和疑问句的语气，从而突破教学难点。
五、说教法和学法
在认读生字时主要采用自由拼读、小老师领读、指名读、齐读等方式对生字进行识记。课文朗读时，主要采用自由读、分角色读等方法。
一年级语文下册《动物王国开大会》公开课教案
一年级语文下册《动物王国开大会》公开课教案
一、教学内容简介
本节课的教学内容是一年级语文下册中的课文《动物王国开大会》，通过本课的学习，让学生了解不同动物的特点和生活习性，培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力和文学素养。
二、教学目标
1.知识目标：能够理解和朗读《动物王国开大会》这篇课文，了解不同
动物的特点和生活习性。
2.能力目标：培养学生观察、思考和表达能力，提高学生的语言表达水
平。
3.情感目标：培养学生对动物的爱护和尊重，激发学生的想象力和创造
力。
三、教学重点与难点
1.教学重点：让学生理解课文内容，掌握关键词语，培养学生朗读和表
达能力。
2.教学难点：帮助学生体会不同动物的特点和语言表达，引导学生发散
性思维，提升学生的想象力和创造力。
四、教学准备
1.教材：教辅资料《动物王国开大会》课文，PPT 等辅助教学工具。
2.材料准备：书籍、图片等相关材料。
3.个人准备：提前准备教学内容，熟悉课文，调整教学方法，准备好相
关教学道具。
五、教学过程
第一步：导入（5分钟）
1.通过简要介绍本节课的主题《动物王国开大会》，引导学生进入课堂
氛围。
2.呈现一幅动物图画，让学生猜测动物王国的主题内容。
第二步：学习与理解（15分钟）
1.朗读课文《动物王国开大会》，让学生跟读。
2.导入关键词语，理解课文内容，培养学生的观察力。
3.分组讨论，小组内学生互相交流各自对动物的观察和想象。
第三步：实践与表达（20分钟）
1.根据课文内容，学生进行角色扮演，分组演绎动物王国开大会情景。
2.学生进行小组合作，创作一则关于动物王国的小故事，并进行朗读展
部编人教版一年级下语文《17 动物王国开大会》优质课说课稿
部编人教版一年级下语文《17 动物王国开大会》优质课说课
稿
一、教学目标
1.了解故事情节，体会动物王国的生活和活动。
2.培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力。
3.通过本课教学，引导学生感受动物之间的友谊和团结的力量。
二、教学重点和难点
•重点：理解故事内容，培养学生的语言表达能力。
•难点：引导学生从动物王国开大会中体会友谊和团结的意义。
三、教学准备
1.教师准备好故事书籍《动物王国开大会》。
2.教师准备好课堂展示用品，如图片和小道具。
3.学生准备听故事的心情。
四、教学过程
1. 导入
•引导学生回顾前几节课内容，激发学生对动物王国的兴趣。
2. 学习内容
•展示故事书籍《动物王国开大会》，带领学生一起阅读故事。
•通过故事讲述，让学生了解动物们在动物王国开会的情景。
•引导学生思考，动物们在一起开会的目的是什么，动物们怎样相互帮助。
3. 拓展活动
•让学生分组，自由讨论动物们开会的意义，并展示自己的看法。
•演绎动物王国开大会的情景，让学生积极参与。
4. 总结
•引导学生总结动物王国开会的重要性，以及团结友谊的意义。
五、教学反思
本节课的教学内容紧扣一年级下册语文教材，通过“动物王国开大会”这一生动有趣的故事，引导学生理解友谊和团结的重要性。通过听故事、讨论和表演等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
以上是本节课的教学设计，希望能够引起学生对语文学习的兴趣，培养他们的想象力和表达能力。
部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿(精品3篇)
部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿（精品3
篇）
【部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿第1篇】
一、教材分析
本单元围绕“习惯”这一主题进行编排，渗透着良好习惯的养成教育和责任意识的培养。《动物王国开大会》是一篇童话故事，课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白：发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，它贴近生活，反映生活，增进儿童思想性格的成长。这篇童话故事情节反复，内容和表现形式浅显生动，对动物的描写采用拟人化的手法，能适应儿童的接受能力。作为教材，这篇课文有以下几个特点：
1.结构整齐、内容有趣。课文篇幅很长，共有18个自然段，但这篇童话的情节反复，内容浅显易懂，很适合低年级孩子的阅读、符合孩子的认知心理，学生读起来毫不费力。课文以狗熊的四次通知为线索，共分为四个部分，根据这一特点，引导学生学习完第一部分后，可以放手让学生自己学习后面的内容。本课教学目标发展训练“根据信息作简单的推断”的能力也可以在这部分落实。根据狗熊发布通知的每一个回合，引导学生根据前面的情节内容对后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，进行逻辑思维训练。
2.语言活泼、对话生动。课文主要出现了老虎、狗熊、狐狸、大灰狼和梅花鹿五种动物。每种动物的语言描绘出的动物形象符合人们心目中动物形象。如“用喇叭大声喊……一连说了十遍”，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”“捶捶自己的脑袋”勾画出了一个用喇叭大声喊、可爱又憨厚的狗熊。又如老虎的语言中“快去”“再去”等词语体现了老虎森林之王的威严。文中动物的语言有特点，标点也有特点。如狗熊四次发布通知，都是以感叹号结尾，带有命令、感召的语气，随着内容越来越具体、清楚，语气也越来越强烈，最后一次通知中出现了2个感叹号，祈使句主要集中在狗熊和老虎说的话中。这是狗熊四次发布通知的内容，这四次通知，带有号召、命令的语气，随着发布的内容越来越具体、清楚，语气也越来越强烈。
动物王国开大会的说课稿
动物王国开大会的说课稿
（经典版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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一年级语文下册课文(五)16《动物王国开大会》说课稿(部编版)
一年级语文下册课文（五）16《动物王国开大会》说课稿（部编版）第一课时
一、说教材
《动物王国开大会》是部编版一年级下册语文课文第七单元的一篇课文，本单元围绕“习惯”这个主题编排了包括本课在内的四篇课文，其中都渗透着责任意识和良好习惯的养成。本课旨在让学生明白通知事情的时候要把重要的内容说清楚、说完整，运用了丰富的插图调动和激发学生的学习兴趣，第一个重点在于引导学生根据已知的内容对后面的内容做出推断，建立信息完整性的意识，进行逻辑思维的训练，第二个重点是有效开展朗读指导，让学生在分清角色的基础上，体会角色心理，读出祈使句带有号召、命令的语气，读出疑问句疑惑、思考的语气。
二、说教学目标
1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁一个偏旁；会写“要、连”等7个生字。
2.能正确、流利地朗读课文；大概知道讲了一件什么事。
三、说教学重难点
教学重点：随文识字，读通、读懂长课文；了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。
教学难点：1.写好带“走之”的字“连”和“还”。2.根据狗熊四次播报通知的话语，推断出把通知说清楚的基本要素。
四、说学情
1.年龄特征：一年级的学生以直观形象思维为主，善于表现自己，积极性强，但注意力集中时间较短。
2.非智力因素：一年级学生心理发展水平还停留在不随意性和具体形象阶段，学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许。学生能积极思考，进行小组合作交流与探讨。
五、说教法学法
1.通过品读感知和思考，理解狗熊四次发布通知的重要内容和通知要素。
2.通过结构梳理及拓展延伸，使学生掌握通知的要素及书写格式。
动物王国开大会的说课稿5篇
动物王国开大会的说课稿5篇
动物王国开大会的说课稿5篇
说课稿是教师备课的必备文稿，它是教师与学生之间进行有效沟通和交流的重要工具。下面是小编为大家整理的动物王国开大会的说课稿，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
动物王国开大会的说课稿（篇1）
(1)小组展示识记情况：采用开火车读、男女比赛读、行列之间赛读等形式认读生词和本文的多音字。
(2)学生试着说识记方法：比如用加一加的方法“牛+勿=物”等。
加一加：物、虎、熊、注、意、遍、百、舌、
比一比：住一注、遍一篇、桶—通、
换一换：谁—准。
减一减：适—舌
(3)难记的字。你觉得哪个字记起来比较困难？(如：遍)互助识字(组词：一遍、走遍)。
(4)教师指导学习生字条上面出现的部首(牛字旁-物)，帮助识字。
(5)巩固检测：打乱顺序抢读生字。【课件出示】
(二)展示交流词语
(1)小组展示：投影展示学生自己画出的词语。(由小组内较差的学生展示，其他补充)。
(2)教师出示本课生词：
出示：
动物、老虎、狗熊、十遍、一百、舌头、
通知、鬼脸、准备、注意、第一、森林
采用个人展示读、排火车形式巩固识字。
结合上下文、联系生活实际理解：准备①预先安排或筹划
②你能用“准备”说一句话吗？
③师拿字卡，生读。
④生活中什么时候用到“准备”呢？
▲理解“通知”
①在文中找出并结合上下文说一说意思。
②试着用这个词说一句话
(三)指导书写：
①小组汇报：说说“要、连、百、还、舌、点”并用投影展示在田字格里的占格。(每个小组展示2到3个字，其他同学补充)
②说一说每个字的笔顺，并进行书空练习。
③教师边讲解边范写：如：
第16课动物王国开大会(教案)
汇报人：
目录
添加目录项标题 教学内容 教学步骤 教具和多媒体资源
教学目标 教学方法 教学重点与难点 教学评价与反馈
01
添加章节标题
02
教学目标
知识目标
学生能够了解动物王国中不 同种类的动物及其特点
学生能够掌握动物王国开大 会的基本概念和背景知识
学生能够理解动物王国中动 物们的生活习性和行为特征
操作方法：连接电脑，调整投影仪位置和角度，确保画面清晰 注意事项：使用前确保投影仪与电脑连接稳定，避免摇晃或移动导致画面 失真
教学软件
图片编辑软件：用于制作和 编辑动物图片
PowerPoint：用于展示教 学内容和演示文稿
音频编辑软件：用于制作和 编辑动物声音
教学视频：用于展示动物王 国开大会的场景和情节
04
教学方法
讲解法
定义：通过语言、文字、图片等方式向学生传授知识 特点：直接、生动、易于理解 适用范围：适用于各种年龄段的学生 注意事项：讲解内容要简洁明了，避免过于复杂或抽象
讨论法
添加 标题
定义：讨论法是一种以小组为单位，通过讨论、交流、分享等方式，引导学生主动思考、发现问题、解 决问题的教学方法。
教学难点
难点内容：区分 不同动物的叫声
解决方法：通过 图片和声音结合， 帮助学生理解
实践应用：让学 生模仿不同动物 的叫声，加深记 忆
动物王国开大会说课稿5篇
动物王国开大会说课稿5篇
动物王国开大会说课稿精选篇1
教学目标
1、认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个字。
2、能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
3、借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
4、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
教学重难点
读通、读懂长课文；读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文；了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。
课前准备
1、制作相关的多媒体课件和动物图片。（教师）
2、预习课文，结合插图简单讲故事，制作生字卡片。（学生）
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
教学环节
教师指导学生活动教学提示
一、谈话交流，导入新课（用时：5分钟）
1、多媒体出示课文插图五，谈话导入：同学们，你们看，这是哪里？猜猜它们要去干什么。
2、板书课题“动物王国开大会”。学习“物”字。
（1）指导学习牛字旁：“牛”作偏旁时，第二横变提，笔顺是先竖后提。
（2）点拨识字方法。
3、引导学生按“这次大会是谁通知的？动物们在什么时候，在哪里开大会？”的思路，理清课文的主要内容。
1、交流插图五。（森林里，许多动物跟着森林之王老虎，准备去开大会。）
2、齐读课题，识记生字“物”。
（1）观察牛字旁的笔顺，与“牛”字的笔顺进行区分。
（2）扩词，运用加一加的方法记忆。（牛＋勿＝物）
3、说一说课文主要讲了什么。教师可以播放动物们开会的视频资料，激发学生的学习兴趣。
二、初读课文，学习字词（用时：15分钟）
2024年部编版语文一年级下册第七单元第三课《动物王国开大会》说课稿附反思含板书及知识点汇总
2023-2024年部编版语文一年级下册第五单元说课稿及知识点汇总
2023-2024年部编小学语文一年级下册第五单元
识字5.《动物儿歌》说课稿
各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《动物儿歌》。（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来进行加以说明。）
一、教材分析
本课是部编版一年级下册第五单元识字5.《动物儿歌》，它是一首儿歌。在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。
二、教学目标
1、认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。
2.、正确、流利地朗读儿歌。
3.了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。
三、教学重难点
【教学重点】：归纳认识带有虫子旁胡字，正确流利地朗读儿歌。【教学难点】：了解虫子旁的字的特点，培养归类学习方法。
四、学情分析
本课的识字任务是12个，根据文本特点将其分为虫字旁的形声字和其他生字两部分进行分类教学。先让学生结合生动有趣的图片认识动物，发现虫字旁的形声字的造字特点，并以此为出发点习得了识字方法；再结合多种形式朗读儿歌，落实其他的识字教学任务，使学生在潜移默化中树立了归类识字的意识。随文识字时，汉字在文本中时而跳脱，时而融进有趣的语句，深深吸引着学生的兴趣，提高了识字课的效率。
动物王国开大会说课稿
动物王国开大会说课稿
动物王国开大会说课稿精选篇1
教学目标
1、认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6
个生字。
2、能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
3、借助插图、利用童话情节反复的特点，读懂长课文。
4、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
教学重点
1、读通、读懂长课文。
2、读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文。
3、了解发布通知时要把事情、时间、地点等几个要素说清楚。
教学难点
了解“通知”中的几个要素，能根据课文信息进行简单推断。
教学目标
1、识记13个生字，认识“牛字旁”，学习正确书写“连”“还”“百”“舌”字。
2、正确朗读狗熊播报的通知，读好感叹句的语气。
3、初步练习分角色朗读。
教学过程
一、开门见山，直入课题。
1、孩子们，今天我们一起来学习一篇有趣的童话故事。教师板书课题，指名读和齐读课题。
2、动物王国要开大会了，你们想参加吗？闯过关卡的.同学就能来参加，你们有信心吗？
二、多种方法，识记生字。
（一）读词语。
1、带拼音自读：大家看，标红的字是我们这节课的生字，请你们借助拼音，快速认读这些词。
2、去拼音齐读：去掉拼音，你还能把这些词都准确吗？
3、教学“牛”字旁：同学们，你们看，这个物写的好看吗？为什么？我们中华是一个礼仪之邦，从古代就很讲究互相谦让，汉字也是一样，“牛”和“勿”组合在一起的时候，“牛”庞大的身躯长横变成了提，就形成了现在的牛字旁，和谐的和“勿”组成了一个美丽的汉字，这头谦虚的牛叫牛字旁，读一读。“物”去掉牛字旁还念“勿”，它是一个形声字。
《动物王国开大会》教学设计最新7篇
《动物王国开大会》教学设计最新7篇
《动物王国开大会》教学设计篇一
［教学目标］
1、认识“物、虎、熊”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连、百”等6个生字。
2、正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
3、借助插图读懂文章，了解发布通知的要素。
［教学重难点］
重点：认字、识字；分角色朗读课文。
难点：了解发布通知时要把具体的时间、地点等几个要素说清楚。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程
一、谈话导入，引导质疑
今天，我们来讲个故事。这个故事发生在一个美丽的地方，那里有茂盛的树木，盛开的鲜花，到处充满了动物们的欢笑声。想知道这个地方叫什么吗？那就是动物王国。（板书课题，随机讲解“物”字）动物王国要准备做什么事呢？（板书“开会”）开大会前又要做哪些准备呢？我们一起去看看吧！
二、初读课文，识记生字
1、读课文。
（1）自读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）同桌之间相互检查自读情况。
2、看，生字娃娃等着和我们交朋友，请自己读一读。
（1）学生自己拼读。
（2）指名读、齐读、小老师领读。
（3）你觉得哪些字的读音要提醒大家特别注意？
翘舌音：注、舌、准
后鼻音：熊、通；边音：脸
（4）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？
加笔画：白一=百一古=舌
加偏旁：车辶＝连不辶＝还占灬＝点
（5）给生字组个词。看谁最先和生字娃娃成为好朋友，一见面就能认出来。
三、初读课文，整体感知
1、自读课文，标出自然段序号。（共有18个自然段）
2、自由朗读课文，找出参加大会的动物。
动物王国开大会教学设计(通用7篇)
动物王国开大会教学设计(通用7篇）
动物王国开大会教学设计（1）
设计说明
《语文课程标准》指出：“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。”这是低年级阅读的要求。因此，本课教学设计根据儿童的.特点为学生创设情境，让学生自读自悟，力求在读中感悟，在读中发现，以读促进理解。根据童话故事的特点，借助课文插图、多媒体课件，以及丰富多彩的学习活动使学生在读童话——品童话——演童话——讲童话中感悟语言的魅力，了解讲话的要领，明确发布通知时要说清时间、地点等要素。
课前准备
1．（1）课文相关动物、事物图片。（教师）
（2）重点句段教学辅助课件。（教师）
2．制作本课字卡。（学生）
课时安排
2课时。
教学过程
一、情境导入，激发兴趣
1．谈话：同学们，今天我给大家带来了好多朋友，你们看！多媒体出示动物图片，看图片说动物。（老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。）
2．引问：这些朋友都是——动物。听说，动物王国要开大会，你们想参加吗？让我们一起学习这篇童话故事。板书课题。
3．齐读课题，引问：你们想知道什么？（预设：谁要开大会？在哪里开大会？什么时间开大会？）
设计意图：兴趣是最好的老师，利用多媒体出示动物的图片，有助于激发学生的学习兴趣。再读课题让学生质疑，不仅能点燃思维的火花，还便于激起学生参与学习活动的欲望。
二、初读课文，学习字词
1．明确要求，自主读文。
（1）第一遍读课文，要求：标出小节，圈出生字，画出新词。
（2）第二遍读课文，要求：①读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。②有困难的地方可以请教同学或老师。
部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿(精选3篇)
部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿（精选3
篇）
【部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿第1篇】
动物王国开大会第二课时教学设计
教材分析：
《动物王国开大会》选自人教部编本一年级下册第七单元第三课，本单元围绕“习惯”这个主题编排，整个单元都渗透着责任意识和良好习惯的养成，本课主要是让学生明白要把重要的内容说清楚、说完整。本课由4个相似的情节构成故事内容，教学中要引导学生根据已知内容对后面的内容做出推断，建立信息完整*的意识，继续进行逻辑思维训练，而且根据课文信息作简单推断也是本单元的学习重点。
本课是学生接触到的第一篇长课文，一共有18个自然段。教学时可利用童话情节反复的特点，借助课文*图帮助学生梳理、读懂课文，再引导学生体验角*当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气，读好对话，读懂长课文。
教学目标：
1、借助图画、角*体验读好对话，读出疑问句和祈使句的语气，读懂长课文。
2、了解发布通知时要把是时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。
3、能分角*有感情朗读课文。
教学重、难点：
1、读角*对话中疑问句和祈使句的语气。
2、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。教学过程：
一、复习导入
复习生字，多媒体出示本课生词，学生开火车认读：动物、*熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、参加、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。
二、通读课文感知
1、师：请大家自由读课文，要求读通顺，读流利，同时想想*熊一共发布了多少次通知？分别是什么内容？
生：略
根据课文内容和学生回答出示课件：
“大家注意，动物王国要开大会，请你们参加！”
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动物王国开大会说课稿
各位评委、各位领导、各位老师：
今天我说课的课题是《动物王国开大会》，我将按照说教材、说目标、说重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计几个步骤来说一说这篇课文。
一、教材分析：
《动物王国开大会》是教育部统一编写全国通用的人教版语文课本一年级下册第七单元十七课。这是一篇童话，故事情节生动有趣。课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次通知，让学生明白发布通知要把重要的内容说清楚、说完整。全文篇幅很长，共有18个自然段，这是学生第一次接触篇幅那么长的课文。
二，根据新课标的三维目标设计体系，结合课文内容，和学生的学情，我把教学目标分成下面三点
1、知识与技能：认识本科的13个生字，会写6个生字。
2、过程与方法：能正确流利有感情的朗读课文，读准文中的疑问句和祈使句，能分角色朗读课文。
3、情感态度和价值观：通过本文告诉孩子们通知一定要把时间、地点说清楚，培养孩子们做事要严谨、思考要全面。
教学重点：识字写字，并能正确流利的朗读课文，读准文中的疑问句和祈使句。
教学难点：通过理解课文以后，明白通知要说清楚时间地点等要素。
三、这篇课文，我安排了两个学时，进行教学。
四、接着，我来说一说教法与学法。
为了突出重点,化解难点,完成教学目标，根据新课标的具体要求,结合本节课的特点。这篇课文的生字学习，我使用学生自由拼读，小能手领读、指名读，全班齐读，并书空、描红的形式进行学习。在学习生字的过程中，我从一些几个方面进行了学习，（字音、形，结构，组词以及造句使用，在这一个环节的学习上我借助PPT进行演示）。在课文学习的过程中，使用圈点勾画、小组交流讨论、自主学习的形式进行学习，把学习的主动权都交给学生。
五、教学过程
第一课时
教学目标：1、认识本课的13个生字，会写6个生字。
2、能正确流利有感情的朗读课文。
教学重点：生字的学习。
难点：课文的朗读。
（一）、图片导入（3分钟）
上课开始以后，我会在PPT展示，动物园的图片，然后让学生来说一说自己看到的小动物，并且在说一说图片上没有的小动物，今天动物王国发生了一件事，小动物们要干嘛呢？让我们去课文中看一看吧。板书课题让学生书空并整齐的朗读课题。
【设计意图：利用多媒体出示动物的图片，有助于激发学生的学习兴
趣。再读课题让学生质疑，便于激起学生参与学习活动的欲望。】（二）、初读课文（10分钟）
首先让学生用自己喜欢的方式初读课文，初步理解课文大意。并且在读课文的同时安排，学生标注段落，圈出生字新词，不认识的字借助拼音，或者求助同学来进行学习。
【设计意图：《语文课程标准》指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。因此，此环节把学习的主动权还给学生，让他们选择自己喜欢的方式自读课文，通过多种学习活动，学习生字词，大大调动了学生学习的积极性。】
（三）、指导书写，并培养学生的书写习惯。（20分钟）
1、接下来出示要求会写的字。一个一个生字分析
如本课的生字：“连”先让同学们举手来读，而后点名基础较弱的同学来读，最后全班齐读，读完之后让生观察，字的组成是不是我们学过的字加起来的，从而记住字的写法，分析字的结构，接下来是生字的书写，我会在PPT出示字的笔顺，而后由同学们一起书空，在接下来是生字的组词，这个可以让学生回到课文中进行勾画，最后一个是造句运用，结合生字旁边的图片来进行，或者有学生自己造句。
2、所有的生字学习完毕以后，我们就进行生字书写，从而加深记忆。并且在书写的过程中培养学生良好的书写习惯。
【设计意图：书写是小学生必须掌握的一项重要的能力。写字教学贯穿整个义务教育阶段，教师有意识地在低年级培养学生自主观察与书写的能力，塑造良好的写字习惯，为学生的终身发展奠基。】
（四）、带上生字再读课文（7分钟）
此次课文的朗读由学生合作进行，同桌或者前后桌一起读并讨论(PPT出示问题)这篇课文讲了了一回什么事？文中出现了哪些动物？谁在发布通知？一共发布了几次通知？
【设计意图：让学生反复朗读课文，有助于他们整体感知课文内容。给学生提出阅读要求，让他们边读书边思考，结合板书和插图，教会学生读书，培养他们自主探究的能力。】
（第一课时结束）
第二课时
教学目标：
1、能正确流利有感情的朗读课文，读准文中的疑问句和祈使句，能分角色朗读课文。
2、通过本文告诉孩子们通知一定要把时间、地点说清楚，培养孩子们做事要严谨、思考要全面。
重点：读准文中的疑问句和祈使句，能分角色朗读课文。
难点：培养孩子们做事要严谨、思考要全面。通知一定要把时间、地点说清楚，
一、生字词复习导入（3）
指名基础弱的同学读，而后全班齐读已经学过的生字，（PPT展示）二、课文详解（20）
1、播放课文朗读录音，让同学们认真听，注意文中小动物们说的话是什么样的语气。而后回到课文中，让同学们以小组的形式来进行分角色朗读。边度边思考，狗熊遇到了谁，没有成功的原因是什么？
2、引导学生们进行分析，分析之前，先让学生进行分角色朗读，同时指导学生读好文中的祈使句和疑问句。然后再把一次通知的具体情况依次分析。把每一次没有成功的原因板书在黑板上，其他三次依此类推，让同学们更容易理解。
三、拓展提升（5）
动物王国呀终于要开完大会了，你能帮助狗熊记录下这次开大会的情况吗？（提前准备好的练习卡片发给学生由学生独立完成）
四、分角色表演课本剧，提高学生表达能力。（10）
带领学生们观看插图，分角色表演课本剧，注意孩子们读小动物说的话时候的语气，进行最后的巩固，锻炼孩子们的语言能力加深对课文的理解。