骄傲的孔雀教案范文
骄傲的孔雀教案
骄傲的孔雀教案骄傲的孔雀教案孔雀，作为一种美丽而神秘的鸟类，一直以来都备受人们的喜爱和追捧。
它那绚丽多彩的羽毛和高傲的姿态，让人们无不为之倾倒。
然而，除了其美丽外表之外，孔雀还有着让人们感到骄傲的教训和启示。
首先，孔雀的美丽来自于自身的努力和奋斗。
孔雀并非生来就拥有那华丽的羽毛，而是在成长的过程中逐渐展现出其美丽的一面。
就像我们人类一样，美丽需要付出努力和汗水，需要不断地学习和成长。
孔雀的美丽教导我们要珍惜自己的努力成果，不要轻易放弃，坚持不懈地追求自己的梦想。
其次，孔雀的自信和骄傲是其美丽的源泉。
孔雀展开它那美丽的羽毛时，总是昂首挺胸，自信满满。
它不在乎旁人的眼光和评价，只专注于展示自己的美丽。
这种自信和骄傲教导我们要相信自己的价值和能力，不要过分在意他人的看法。
每个人都有自己独特的光芒，只有相信自己，才能展现出最真实的美丽。
再次，孔雀的美丽是一种内外兼修的综合体现。
孔雀的羽毛虽然绚丽多彩，但它也需要保持良好的身体素质和健康的生活习惯。
只有内外兼修，才能真正展现出孔雀的美丽。
这也是我们人类应该学习的重要教训。
美丽不仅仅是外表的华丽，更需要内在的修养和品质的提升。
只有内外兼修，才能成为真正的美丽之人。
最后，孔雀的美丽是一种独特而珍贵的存在。
孔雀的美丽并不是普通鸟类所能比拟的，它独一无二，令人难以忘怀。
这也是我们应该珍视和追求的美丽。
每个人都是独一无二的存在，都有着自己独特的魅力和价值。
我们应该珍视自己的独特之处，不要盲目追求他人的美丽，而是要发掘和展现自己的独特之美。
总之，孔雀的美丽不仅仅是一种视觉享受，更是一种精神上的启示和教育。
它教导我们要努力奋斗，坚持追求自己的梦想；要保持自信和骄傲，相信自己的价值和能力；要注重内外兼修，追求真正的美丽；要珍视和展现自己的独特之处。
让我们从孔雀身上汲取力量，勇敢地追逐属于自己的美丽。
骄傲的孔雀教案范文
骄傲的孔雀教案范文一、教学目标：1. 让学生了解孔雀的外貌特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过讲述孔雀的故事，引导学生理解孔雀的骄傲情绪，培养学生学会欣赏他人的优点。
3. 培养学生用自己的语言表达情感的能力，提高学生的语言表达能力。
二、教学重点：1. 让学生了解孔雀的外貌特征和生活习性。
2. 引导学生理解孔雀的骄傲情绪，培养学生学会欣赏他人的优点。
三、教学难点：1. 如何让学生理解孔雀的骄傲情绪。
2. 如何培养学生学会欣赏他人的优点。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：孔雀的外貌特征和生活习性的图片或视频。
2. 故事素材：有关孔雀的故事。
3. 教学卡片：用来展示孔雀的外貌特征和生活习性。
五、教学过程：1. 引入新课：向学生展示孔雀的图片或视频，引导学生关注孔雀的外貌特征和生活习性。
2. 讲述孔雀的故事：讲述一个有关孔雀的故事，引导学生理解孔雀的骄傲情绪。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己是否也有过骄傲的情绪，以及骄傲情绪对人际关系的影响。
4. 分享感受：让学生用自己的语言表达对自己骄傲情绪的认识，以及如何学会欣赏他人的优点。
六、教学延伸：1. 手工活动：让学生用纸张、剪刀等材料制作孔雀的模型，加深学生对孔雀外貌特征的理解。
2. 绘画活动：让学生发挥想象力，绘制一幅孔雀的画面，培养学生的艺术表达能力。
七、作业设计：1. 让学生写一篇关于孔雀的小短文，内容包括孔雀的外貌特征、生活习性和骄傲情绪等。
2. 让学生家长参与，了解学生在家庭中是否有骄傲情绪，共同引导孩子学会欣赏他人。
八、教学反馈：1. 课后收集学生的手工和绘画作品，对学生的创作进行评价和反馈。
2. 通过与学生的交流，了解学生在课堂上的参与情况和学习效果，对教学方法进行调整和改进。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了学生的积极性和主动性。
2. 反思教学内容是否适合学生的认知水平，是否需要对教学内容进行调整。
骄傲的孔雀教案范文
骄傲的孔雀教案范文第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生关注自然界的美丽动物，激发学生对孔雀的兴趣，培养学生的观察力和想象力。
1.2 教学内容：介绍孔雀的外貌特征和行为特点，引导学生了解孔雀的骄傲之情。
1.3 教学步骤：1.3.1 展示孔雀图片，引导学生观察孔雀的外貌特征，如羽毛、尾巴等。
1.3.2 讲述孔雀的骄傲之情，引导学生理解孔雀为什么会感到骄傲。
1.3.3 引导学生发挥想象力，设想自己是一只孔雀，体会骄傲的感觉。
第二章：孔雀的生态环境2.1 教学目的：帮助学生了解孔雀的生活环境和习性，培养学生对生态环境的关心。
2.2 教学内容：介绍孔雀的生活习性、食物来源和栖息地等。
2.3 教学步骤：2.3.1 展示孔雀的生活环境图片，引导学生了解孔雀的生活习性。
2.3.2 讲述孔雀的食物来源和栖息地，引导学生关注生态环境的重要性。
2.3.3 引导学生思考人类如何保护孔雀的生态环境，培养学生的环保意识。
第三章：孔雀的开屏表演3.1 教学目的：让学生了解孔雀开屏的意义和表演过程，培养学生的观察力和理解力。
3.2 教学内容：介绍孔雀开屏的意义、表演时间和过程等。
3.3 教学步骤：3.3.1 展示孔雀开屏的图片，引导学生观察孔雀开屏的过程。
3.3.2 讲述孔雀开屏的意义和表演时间，帮助学生理解孔雀开屏的重要性。
3.3.3 引导学生思考孔雀开屏表演的意义，培养学生的思考能力。
第四章：孔雀的骄傲之情4.1 教学目的：引导学生理解孔雀的骄傲之情，培养学生尊重和欣赏他人优点的品质。
4.2 教学内容：讨论孔雀为何会感到骄傲，引导学生反思自己的骄傲之情。
4.3 教学步骤：4.3.1 引导学生思考为什么孔雀会感到骄傲，讨论孔雀的美丽和独特之处。
4.3.2 引导学生反思自己的骄傲之情，分享自己的优点和成就。
4.3.3 培养学生的尊重和欣赏他人优点的品质，教育学生谦虚待人。
第五章：总结与拓展5.1 教学目的：总结课程内容，巩固学生对孔雀的认识，激发学生对自然界的兴趣。
骄傲的孔雀幼儿园故事教案
骄傲的孔雀幼儿园故事教案引言孔雀幼儿园是一所位于乡村的小型幼儿园，以其独特的教学方法和创意的教案而备受赞誉。
本文档将为您介绍一篇关于孔雀幼儿园的故事教案，旨在通过有趣的故事激发孩子们的学习兴趣和创造力。
教学目标通过这个故事，我们希望幼儿能够：1.理解孔雀的特征和骄傲的原因。
2.了解孔雀如何展示自己的美丽。
3.培养幼儿们的自信心和表达能力。
4.培养幼儿们对自然界的热爱和欣赏能力。
故事教案故事背景在一个美丽的森林中，生活着一只名叫悠悠的孔雀。
悠悠非常喜欢展示自己美丽的蓝绿色羽毛，每天都在森林里欢快地跳舞。
其他动物们都羡慕悠悠的美丽，并经常来观看他的表演。
故事情节悠悠的美丽引起了其他动物的嫉妒。
有一天，一只小兔子走进森林，看到悠悠正在炫耀他的羽毛。
小兔子非常羡慕悠悠，她决定向悠悠学习如何展示自己的美丽。
小兔子跑到悠悠面前，羞涩地问道：“悠悠，你的羽毛真漂亮，你能教我如何展示自己的美丽吗？”悠悠微笑着对小兔子说：“当然可以！我会教你几个简单的步骤。
”悠悠告诉小兔子，展示自己的美丽不仅仅是外表，更重要的是内心的自信和善良。
他鼓励小兔子在森林里找到自己独特的特点，并用这些特点展示自己的美丽。
小兔子终于明白了，她开始仔细观察其他动物，寻找能展示自己美丽的方式。
她发现自己非常善于奔跑，于是她决定在森林中展示自己的奔跑技巧。
一天，小兔子在森林中跑得非常快，其他动物们都赞叹不已。
她展示自己的美丽不再是羡慕别人的外表，而是通过她独特的才能来表达。
教学活动为了帮助幼儿更好地理解故事并培养他们的自信心和表达能力，我们设计了以下几个教学活动：1.绘画活动：鼓励幼儿们用绘画的方式展示他们自己的美丽。
提供彩色纸、颜料、彩色笔等艺术工具，让幼儿们自由创作，展示自己独特的美丽。
2.小组讨论：组织小组讨论，让幼儿们分享自己身上的特点和才能。
引导幼儿们思考如何用这些特点展示自己的美丽，并互相鼓励和赞美。
3.游戏时间：安排户外活动，如跑步比赛、跳绳等，让幼儿们展示自己的体能和动作技巧。
小学语文二年级第四册 骄傲的孔雀_二年级语文教案
5、太阳又是用什么方法的？结果怎么样呢？板书：发出强烈的光脱
个别读，指导把太阳本领读出来。
6、第一场比赛谁赢了？
7、分角色读第一场比赛：同桌读，指名读，分组读。
二、第二场比赛
1、第二天他们又碰到了一起，出示4、5节中风和太阳的对话
同桌练读，指名读，评点，个别读，注意指导读好“得意，还敢吗，谁能，就算，本领大”
5．小组长利用自制的生字卡片，检查组内识字情况。
采取多种方式让学生掌握本课词语。
建立小组评价机制，把检查识字情况安排在小组内进行，注重面向全体学生，充分调动了学生识字的积极性，大大提高了课堂效率。
三、自由选读，体会诗境。
（一）那么在《村景》这首诗中都描写了那些景物呢？你最喜欢哪一句呢？好好读读书，待会读给大家听。
4、说着说着，他们都谦虚了，竟看到了自己的短处，猜猜他们说什么？指导说话
四、.总结课文
1、太阳和风能正确认识自己的短处，看到他人的长处，他们的进步可真大，我们一起表扬他们！
2、从他们身上，你学到了什么？
3、朗读全文。
《谁的本领大》第二课时教学设计之一由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
2．把自己搜集到的材料整理在“采蜜集”上。
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，丰富语言积累，发展语感。
第二课时
教学过程
设计意图
一、复习导入。
1、指名背诵。
2、全班背诵。
二、复习生字。
开火车读生字卡片
第一时间复习生字。及时巩固识字效果
三、指导书写
1．分析记忆字形。教师一方面要鼓励学生开动脑筋记忆（如：编有趣的儿歌来记忆），同时要从汉字的构字特点方面予以指导（结构、偏旁等）。
《骄傲的孔雀》阅读教案
《骄傲的孔雀》阅读教案。
一、教学目标1.了解《骄傲的孔雀》故事情节和主要人物形象。
2.掌握小说中的一些文学手法和修辞技巧。
3.提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
二、教学重点和难点1.重点：（1）了解故事情节和主人公之间的复杂关系。
（2）掌握小说中的一些文学手法和修辞技巧。
（3）学会表达个人看法和理解。
2.难点：（1）理解文学作品中隐藏的深层思想和情感。
（2）鉴赏古典文学艺术价值，将其与现代生活相联系。
三、教学过程1.导入教师先让学生看一段关于孔雀的视频，引起学生的兴趣和好奇心。
然后请学生回答一下问题：（1）你们对孔雀有什么了解？（2）孔雀在哪些文化中具有重要的意义？（3）孔雀在本文中的象征意义有哪些？2.阅读理解教师分段介绍小说的情节和主人公形象，督促学生认真阅读。
在学生独自阅读小说时，可以加强阅读指导，要求学生重点关注以下问题：（1）小说中人物的性格特点和行动方式。
（2）小说中的文学技巧和修辞手法。
（3）小说中大量使用的比喻、形象描写以及寓意。
学生可以通过课堂讨论形式，在交流中提高阅读理解能力。
教师可以帮助学生解决难点和疑问，引导学生对文本进行深入分析和思考。
3.文学鉴赏在学生阅读和理解小说之后，教师可以引导学生深入鉴赏小说的文学价值和艺术魅力。
学生可以通过以下方式进行鉴赏和分析：（1）关注小说的思想内涵和人文情感。
（2）分析小说中的文化内涵和人性反思。
（3）欣赏小说中的语言艺术和文学审美。
4.个性表达学生可以进行个性表达，发表自己对小说的理解和感受。
教师可以通过小组讨论和个人写作的方式来促进学生的表达。
学生可以分享自己的观点和体验，展开自由的讨论和思考，并对小说中的主题和思想进行批判性分析。
四、教学评估评估方式主要包括两个方面：一是学生的阅读理解和表达能力；二是学生的文学鉴赏和思辨能力。
评测形式可采取作业评分、小组讨论等多种方式。
五、教学优化建议1.采取多种教学方式，如课堂讲解、小组讨论、写作等方式，使学生更深入地理解和欣赏小说。
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骄傲的孔雀教案范文第一章：课程导入1.1 教学目的：通过导入活动，引发学生对孔雀的兴趣，激发学生的学习热情。
1.2 教学内容：介绍孔雀的基本特征，如外貌、生活习性等。
1.3 教学方法：采用图片展示、问答等方式进行导入。
1.4 教学步骤：1.4.1 向学生展示孔雀的图片，让学生观察并描述孔雀的外貌特征。
1.4.2 提问学生对孔雀的了解，引导学生思考孔雀的生活习性。
1.4.3 引导学生讨论孔雀的骄傲之处，引发学生对课程的兴趣。
第二章：孔雀的外貌特征2.1 教学目的：让学生了解孔雀的外貌特征，提高学生的观察能力。
2.2 教学内容：介绍孔雀的外貌特征，如羽毛、尾巴等。
2.3 教学方法：采用图片展示、讲解等方式进行教学。
2.4 教学步骤：2.4.1 向学生展示孔雀的图片，引导学生观察孔雀的羽毛特征。
2.4.2 讲解孔雀羽毛的颜色、图案等特征，让学生了解孔雀的美丽。
2.4.3 引导学生观察孔雀的尾巴，讲解尾巴的形状、颜色等特征。
第三章：孔雀的生活习性3.1 教学目的：让学生了解孔雀的生活习性，培养学生的思考能力。
3.2 教学内容：介绍孔雀的生活习性，如饮食、繁殖等。
3.3 教学方法：采用讲解、互动问答等方式进行教学。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲解孔雀的饮食习性，如食物种类、进食方式等。
3.4.2 引导学生思考孔雀的繁殖习性，如繁殖时间、孵化等。
3.4.3 让学生分享对孔雀生活习性的了解，进行互动交流。
第四章：孔雀的骄傲之处4.1 教学目的：让学生了解孔雀的骄傲之处，培养学生的情感态度。
4.2 教学内容：介绍孔雀的骄傲之处，如开屏展示、鸣叫等。
4.3 教学方法：采用讲解、视频播放等方式进行教学。
4.4 教学步骤：4.4.1 讲解孔雀开屏的习性，让学生了解孔雀的骄傲展示。
4.4.2 播放孔雀开屏的视频，让学生感受孔雀的美丽与骄傲。
4.4.3 引导学生思考孔雀鸣叫的意义，了解孔雀的骄傲表达方式。
5.1 教学目的：5.2 教学内容：5.3 教学方法：采用问答、小组讨论等方式进行教学。
妈妈讲故事骄傲的孔雀教案
妈妈讲故事骄傲的孔雀教案孩子们，今天妈妈要给你们讲一个关于骄傲的孔雀的故事。
这是一个关于自信和骄傲的故事，希望你们能从中学到一些东西。
从前，有一只孔雀，它的羽毛非常美丽，闪闪发光，色彩斑斓。
每当它展开美丽的尾羽时，周围的动物们都会为它的美丽而赞叹不已。
孔雀因此变得越来越骄傲，觉得自己比其他动物更漂亮，更优秀。
有一天，孔雀来到了一个陌生的森林，这里的动物们都很友好，他们邀请孔雀加入他们的群体，一起玩耍、分享食物。
可是孔雀却不屑一顾，觉得这些动物们都没有自己美丽，所以不值得和他们交朋友。
时间一天天过去，孔雀越来越孤独，没有朋友的陪伴，它感到非常寂寞。
直到有一天，孔雀遇到了一只聪明的猴子，猴子告诉孔雀，其实自己的美丽并不是最重要的，真正重要的是内心的美丽和善良。
孔雀听了猴子的话后，开始反思自己的行为，觉得自己太过骄傲，得意忘形。
于是，孔雀决定改变自己，学会谦虚和友善。
孔雀开始主动和其他动物们交朋友，帮助他们解决问题，分享自己的美丽。
渐渐地，孔雀发现自己的生活变得更加丰富多彩，因为有了朋友们的陪伴，它感到非常快乐。
而且，其他动物们也开始欣赏孔雀的美丽，并且愿意和它成为朋友。
最终，孔雀明白了，真正的美丽不仅仅是外表，更重要的是内心的美丽。
它学会了谦虚和友善，也因此获得了更多的朋友和快乐。
从此，孔雀不再骄傲，而是变得更加自信和善良。
孩子们，这个故事告诉我们，骄傲并不是一件好事，过于骄傲会让我们失去很多东西，包括朋友和快乐。
真正的美丽是内心的美丽，是善良和友善。
希望你们能记住这个故事，学会谦虚和友善，不要过于骄傲，这样你们的生活会更加美好。
在教育孩子的过程中，家长们应该注重培养孩子的自信心，但同时也要教育他们谦虚和友善。
孔雀的故事告诉我们，自信是好的，但过于骄傲会让我们失去很多东西。
所以，家长们要引导孩子们正确看待自己的优点和缺点，学会接受自己，同时也要尊重和包容他人。
除了故事教育，家长们还可以通过日常生活中的点滴教育孩子们如何正确看待自己和他人。
骄傲的孔雀教案范文
骄傲的孔雀教案范文一、教学目标1. 让学生了解孔雀的外貌特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过讲述孔雀的故事，引导学生树立正确的价值观，学会谦虚、善良、助人为乐。
3. 培养学生热爱大自然、保护动物的意识。
二、教学重点1. 孔雀的外貌特征和生活习性。
2. 孔雀故事中的道理及其对学生的启示。
三、教学难点1. 孔雀羽毛的美丽图案及其象征意义。
2. 引导学生理解并践行故事中的道理。
四、教学准备1. 图片或视频素材：展示孔雀的外貌特征和生活场景。
2. 故事课件：讲述孔雀的故事。
3. 作业纸：用于学生绘制孔雀羽毛图案。
五、教学过程1. 导入新课展示孔雀的图片或视频，引导学生关注孔雀的外貌特征和生活习性。
2. 讲述故事讲述孔雀的故事，引导学生了解孔雀的羽毛图案及其象征意义。
3. 分析讨论组织学生讨论故事中的道理，引导学生学会谦虚、善良、助人为乐。
4. 实践环节让学生绘制孔雀羽毛图案，培养学生的观察力和想象力。
5. 总结反思总结本节课的学习内容，引导学生树立正确的价值观，热爱大自然，保护动物。
6. 作业布置让学生课后思考如何将故事中的道理运用到生活中，提高学生的自我认知。
7. 板书设计骄傲的孔雀外貌特征：美丽羽毛、长尾巴生活习性：生活在森林、湖泊附近故事寓意：谦虚、善良、助人为乐8. 教学反思本节课通过讲述孔雀的故事，引导学生树立正确的价值观，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏和难度，确保教学目标的有效达成。
六、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，探讨自然界中还有哪些动物拥有独特的美丽羽毛或特征，并分享各自的发现。
2. 邀请动物专家或家长来课堂，为学生讲解更多关于孔雀和其他动物的知识，增加学生的见识。
七、课堂互动1. 开展角色扮演活动，让学生分组扮演孔雀，通过模拟孔雀的行为和叫声，加深学生对孔雀的了解。
2. 设计问答环节，引导学生主动思考和回答关于孔雀的问题，提高学生的参与度。
小学语文《骄傲的孔雀》教案
小学语文《骄傲的孔雀》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
学生能够掌握的生字词，并能运用到实际情景中。
学生能够理解孔雀的特点以及为什么孔雀会骄傲。
1.2 过程与方法学生通过自主学习、合作探讨的方式，提高阅读理解能力。
学生通过观察图片、模仿表演等方法，增强对孔雀特征的认识。
1.3 情感态度与价值观学生培养对自然界的热爱和保护意识。
学生学会欣赏他人的优点，培养谦虚、友善的品质。
第二章：教学内容2.1 课文原文孔雀是森林里的舞蹈家，它的羽毛绚丽多彩，每次开屏都能引来无数的赞叹。
孔雀非常骄傲，总是炫耀自己的美丽，从不正眼看其他的动物。
一天，孔雀在河边梳理羽毛，河里的鱼儿游过来赞美它的美丽。
孔雀却傲慢地说：“你们这些丑陋的鱼儿，只会在水中游来游去，哪里比得上我在陆地上的优雅。
”鱼儿们感到很伤心，它们决定不再理睬孔雀。
过了不久，孔雀的羽毛变得暗淡无光，它感到非常痛苦，向鱼儿们求助。
鱼儿们告诉孔雀：“孔雀，你的骄傲让你失去了朋友，你应该学会谦虚。
”孔雀意识到了自己的错误，它流着泪向鱼儿们道歉，并决定改正自己的骄傲行为。
从那以后，孔雀变得谦虚友善，它重新获得了朋友的喜爱。
2.2 生字词绚丽(xuàn lì)骄傲(jiāo ào)炫耀(xuàn yào)优雅(yōu yǎ)绚丽多彩(xuàn lìduōyǎ)梳理(shūlǐ)绚丽(xuàn lì)骄傲(jiāo ào)炫耀(xuàn yào)优雅(yōu yǎ)绚丽多彩(xuàn lìduōyǎ)梳理(shūlǐ)第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够流利地朗读课文，理解课文的主要内容。
学生能够正确地书写和运用生字词。
学生能够理解孔雀骄傲的行为以及谦虚友善的重要性。
3.2 教学难点学生能够深刻理解课文中的情感态度与价值观。
骄傲的孔雀教案
骄傲的孔雀教案一、教学目标1.了解孔雀的生活习性和特征。
2.掌握孔雀的生长发育过程。
3.学习孔雀的繁殖方式和繁殖习性。
4.培养学生对孔雀的保护意识和环保意识。
二、教学重点1.孔雀的生长发育过程。
2.孔雀的繁殖方式和繁殖习性。
三、教学难点1.学生对孔雀的保护意识和环保意识的培养。
2.学生对孔雀的生活习性和特征的理解。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解孔雀的生活习性和特征，让学生了解孔雀的生活习性和特征。
2.实验法：通过实验观察孔雀的生长发育过程，让学生掌握孔雀的生长发育过程。
3.讨论法：通过讨论孔雀的繁殖方式和繁殖习性，让学生学习孔雀的繁殖方式和繁殖习性。
4.观察法：通过观察孔雀的生活习性和特征，让学生理解孔雀的生活习性和特征。
五、教学过程1. 孔雀的生活习性和特征1.讲解孔雀的生活习性和特征。
2.观察孔雀的生活习性和特征。
3.讨论孔雀的生活习性和特征。
2. 孔雀的生长发育过程1.实验观察孔雀的生长发育过程。
2.讨论孔雀的生长发育过程。
3. 孔雀的繁殖方式和繁殖习性1.讲解孔雀的繁殖方式和繁殖习性。
2.讨论孔雀的繁殖方式和繁殖习性。
4. 学生对孔雀的保护意识和环保意识的培养1.讲解孔雀的保护意识和环保意识。
2.讨论如何保护孔雀和环境。
六、教学评价1.学生对孔雀的生活习性和特征的理解。
2.学生对孔雀的生长发育过程的掌握。
3.学生对孔雀的繁殖方式和繁殖习性的学习。
4.学生对孔雀的保护意识和环保意识的培养。
七、教学反思通过本次教学，学生对孔雀的生活习性和特征、生长发育过程、繁殖方式和繁殖习性有了更深入的了解。
同时，通过讲解孔雀的保护意识和环保意识，培养了学生的环保意识和保护意识。
但是，在教学过程中，需要更加注重学生的参与和互动，让学生更加积极地参与到教学中来，提高教学效果。
骄傲的孔雀教案
骄傲的孔雀教案教案标题：骄傲的孔雀教学目标：1. 了解孔雀的特征和习性。
2. 学习描述和表达孔雀的外貌特征。
3. 培养学生自信、勇敢和骄傲的心态。
教学重点：1. 学习描述动物外貌特征的词汇和句型。
2. 学习使用形容词来描述孔雀的美丽。
3. 培养学生骄傲自信的情感态度。
教学资源：1. 孔雀的图片和视频。
2. 学生课本中相关的课文和练习。
教学准备：1. 预先准备孔雀的图片和视频素材。
2. 备齐学生课本和相关练习。
教学过程：引入活动：（5分钟）1. 展示孔雀的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否见过孔雀，并让他们描述孔雀的外貌特征。
主体活动：（30分钟）1. 呈现孔雀的特征和习性的相关内容，并引导学生一起探讨讨论。
2. 引导学生通过观察、描述和想象，用形容词来形容孔雀的美丽，例如：华丽、绚丽、优雅等。
3. 分组合作，让学生分享他们对孔雀外表的形容，以及他们为什么会感到骄傲。
4. 学生编写一篇简短的文章，描述他们对孔雀的印象和感受。
巩固活动：（10分钟）1. 邀请学生上台分享他们写的文章，并互相欣赏对方的作品。
2. 教师给予肯定和鼓励，并提出建设性的建议。
拓展活动：（10分钟）1. 邀请学生在家中或学校周围寻找其他美丽而骄傲的事物，并描述它们。
2. 学生可以选择自己感兴趣的动物或物体，继续写一篇描述它们的文章。
教学反思：1. 教师应关注学生对孔雀特征的理解和描述，及是否使用了适当的形容词。
2. 学生的自信心和勇气会在分享和欣赏作品的过程中得到培养。
教学延伸：可以引导学生进行实地考察，参观动物园或野生动物保护区，进一步了解孔雀和其他动物的特点和习性。
也可以组织学生进行小组项目研究，深入探索孔雀的生态环境和文化象征意义。
骄傲的孔雀教案范文
骄傲的孔雀教案范文一、教学目标1. 让学生了解孔雀的外貌特征、生活习性和分布区域，提高学生的生物多样性知识水平。
2. 通过讲述孔雀的骄傲，引导学生懂得谦虚是一种美德，培养学生的品质教育。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点1. 孔雀的外貌特征、生活习性和分布区域。
2. 懂得谦虚是一种美德。
三、教学难点1. 孔雀的生态习性及其保护。
2. 如何在现实生活中践行谦虚。
四、教学准备1. 图片素材：孔雀的图片、视频素材：孔雀开屏的短视频。
2. 教学PPT。
3. 作业纸。
五、教学过程1. 导入新课（1）图片展示：孔雀的图片（2）提问：同学们，你们知道这是什么动物吗？对孔雀有什么了解？（3）总结：孔雀是一种美丽的鸟类，生活在热带和亚热带地区。
2. 讲授新课（1）孔雀的外貌特征（2）孔雀的生活习性（3）孔雀的分布区域（4）孔雀的骄傲3. 课堂讨论（1）提问：同学们，你们认为孔雀为什么骄傲？（2）引导学生从孔雀的美丽羽毛、开屏等方面进行思考。
（3）总结：孔雀因为自己的美丽和独特而骄傲，但我们也应该学会谦虚，不要过于炫耀自己的优点。
4. 课堂实践（1）提问：同学们，你们如何在日常生活中践行谦虚？（2）让学生分享自己的经历和感悟。
（3）总结：谦虚是一种美德，我们要在日常生活中积极践行。
5. 课堂小结本节课我们学习了孔雀的外貌特征、生活习性和分布区域，了解了孔雀为什么骄傲，并懂得了谦虚是一种美德。
希望大家能够在日常生活中践行谦虚，做一个有品质的人。
6. 作业布置请同学们课后搜集更多关于孔雀的资料，了解孔雀的保护现状，下节课分享给大家。
六、教学拓展（1）孔雀的保护区和保护措施（2）介绍国际保护组织对孔雀的保护工作（3）我国政府对孔雀保护的政策和措施七、课堂互动（1）提问：同学们，你们知道哪些动物也面临保护吗？（2）让学生分享自己了解的动物保护知识（3）总结：保护动物是我们每个人的责任，我们要积极参与保护工作，关爱大自然。
(小学二年级语文教案)骄傲的孔雀-教学教案
傲慢的孔雀－教学教案教案例如一第一课时教学目标：1．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，生疏6个生字。
2．初读课文，了解课文内容。
3、在学习的过程中留意恰当的运用工具书。
4、培育同学的自学力量和小组合作学习的力量。
教学重点：1．学会14个生字，并能正确书写，会认6个字。
2．朗读课文，初步读懂课文。
教学难点：记忆字形，学会使用生字词。
教学用具：生字卡片、孔雀的图片、喜鹊的图片教学过程：一、观看图片，导入新课。
1、老师出示孔雀的图片，让同学观看，说说孔雀长什么样2、师生共同结合资料介绍孔雀。
3、揭示学习内容：今日我们要学习的内容与孔雀有关，这就是?傲慢的孔雀?板书课题，让同学读读。
二、初读课文，生疏生字。
1．借助汉语拼音自己练习读课文，留意把字音读精确。
2．再读课文，边读边画诞生字和会认的字。
画诞生字和会认字后多读几遍，加深印象。
3．同桌同学相互读读画的生字和会认字，比比谁记得又快又准。
4．同桌同学互读课文，相互订正读音。
5．指名读课文，读后进行评价。
要求：正确、流利。
三、学习生字新词：〔一〕学习生字的音。
1．自己读读本课的生字，留意读准字音。
2．同桌同学互读，假如读得正确，同桌之间相互进行评价：在生字表旁画上五星。
3．老师出示不带拼音的生字卡片，指名读，比比谁生疏的汉字多。
4．以小组为单位做送信玩耍，稳固生字。
〔二〕学习生字的字形和字义：1．自己自同学字的字形和通过组词了解字义。
2．以小组为单位相互说说自己是怎样记忆的，比比谁记得方法最好！一会儿讲给同学们听。
3．请记忆字形好的同学说说。
〔三〕指导书写：1．把书中第三题的汉字依据笔顺把每个字描一遍。
2．认真观看重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。
3．同学提出难写的字。
4．老师指导同学提出的字。
5．同学独立书写，每个字在书上写一遍。
在同学书写过程中，对书写有困难的同学，老师个别辅导。
6．同桌同学对书写状况相互评议，提高书写水平。
7．呈现同学书写全班评议，老师对于班内消灭的普遍问题的字，再进行具体指导。
小学二年级语文《骄傲的孔雀》教案
小学二年级语文《骄傲的孔雀》教案一、教学目标1.通过本课的学习，使学生能够正确地朗读和背诵课文。
2.理解课文内容，培养学生爱护动物、谦逊礼貌的品质。
3.提高学生的观察能力和想象力，激发他们对自然美的热爱。
二、教学重点1.朗读和背诵课文。
三、教学难点1.理解课文中的比喻和拟人手法。
2.感悟课文寓意，将其运用到生活中。
四、教学过程（一）导入新课1.教师出示孔雀图片，引导学生观察孔雀的特点。
（二）自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气和表情。
2.学生自学生字词，理解字词在文中的含义。
（三）课堂讲解1.教师逐段讲解课文，引导学生理解课文内容。
2.讲解课文中的比喻和拟人手法，帮助学生更好地理解课文。
（四）课堂讨论1.学生讨论孔雀为什么感到骄傲，以及它为什么会感到后悔。
2.学生分享自己身边的类似例子，讨论如何做到谦逊礼貌。
（五）拓展延伸1.教师出示其他动物的图片，让学生模仿课文中的孔雀，用拟人手法描述它们的心情。
2.学生分组讨论，如何用课文中的寓意来指导自己的行为。
（六）课堂小结2.学生分享自己的学习心得。
（七）课后作业1.家庭作业：熟读课文，背诵课文。
2.家长监督：观察孩子在家中的表现，关注他们是否做到谦逊礼貌。
五、教学反思第一课时一、导入新课1.出示孔雀图片，引导学生观察孔雀的特点。
二、自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气和表情。
2.学生自学生字词，理解字词在文中的含义。
三、课堂讲解1.讲解课文第一段，引导学生理解孔雀为什么会感到骄傲。
2.讲解课文第二段，引导学生理解孔雀如何向其他动物炫耀自己的美丽。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，引导学生回顾孔雀的骄傲。
2.提问：孔雀为什么会感到后悔？二、课堂讲解1.讲解课文第三段，引导学生理解孔雀为何会失去朋友。
2.讲解课文第四段，引导学生理解孔雀的感悟。
三、课堂讨论1.学生讨论孔雀为什么感到骄傲，以及它为什么会感到后悔。
2.学生分享自己身边的类似例子，讨论如何做到谦逊礼貌。
二年级下册语文骄傲的孔雀教案二年级下册语文教案
《二年级下册语文骄傲的孔雀教案|二年级下册语文教案》摘要：所以接下编就和分享人教版二年级下册语骄傲孔雀教案希望对有助!，人教版二年级下册语骄傲孔雀教案，人教版二年级下册语骄傲孔雀教学反思往往学语教学程语教学质量高低和有效教案有着不可分割系所以接下编就和分享人教版二年级下册语骄傲孔雀教案希望对有助!人教版二年级下册语骄傲孔雀教案教学目标学会课生和这些生组成词语认识6生初课了课容3、学习程恰当运用工具、培养学生学能力和组合作学习能力教学程课()观看孔雀开屏图揭示课题击课孔雀图说说哪儿见?3孔雀给你们留下什么印象?今天我们学习与孔雀有关课《骄傲孔雀》板课题(二)看图初步了图击课幅幅地看图学生己先说说图上画是什么?3组学们说图(三)初课学生词l借助拼音课勾画出生词发给各组生词卡片组相认3指名分别课其他学进行评价(四)布置作业有感情地朗课二课()谈话导入激发兴趣学们这节课我们继续学习6课请按己喜欢方法学习课(二)看图讲故事将四幅图出示学生看图由讲故事要用上课词、句组讲并选出人参加全班比赛3全班举行讲故事比赛(要加上动作用上精彩语句看谁讲得生动)教师相机拨5其他学当评委并向讲故事学随提出不理问题(三)反疑问难孔雀什么看到己影子非常生气?(引导学生结合课插图和有关谈己理)引导学生系生活实际或上下理3理花喜鹊话是什么思?()组讨论()全班交流想象孔雀听了花喜鹊话会怎么想怎么做?(批评了孔雀骄傲、目无人)(四)指导有感情地朗借助上彩图和教师描述性语言把学生带入课情境体会孔雀与己影子比美程不心情3桌谈男女生对师生对出孔雀爱攀比心理(五)扩展练习收集有关谦虚名言、谚语、歇语等办期专题板报(六)教学生学生当老师讲怎样记住生练习写人教版二年级下册语骄傲孔雀教学反思整堂课下教师教得得心应手学生学得轻松愉快教学收到了较效教学程是学生主体具有主观志作用下亲实践程是平等对话程是师生双方共发生变程这程没有人是真理化身而每学生和教师都有被理权利整堂课教师以参与者身份与学生起开展具有相作用对话和活动变知识单向传授师生动学习我课堂创设了学生主动参与丰富多彩语实践活动给学生提供了主、合作、探究学习机会主动获取知识养成良学习习惯由设计实践活动合二年级学生特这就很地调动了学生积极性课相讨论说感受这些程兴趣盎然地学习语学生真正成了学习主人猜你感兴趣二年级语下册《望庐山瀑布》教案人教版语二年级下册教案3人教版二年级语下册教学设计人教版二年级下册语地四教学设计5二年级下册语丑鸭教案。
6《骄傲的孔雀》-教学教案
6《骄傲的孔雀》-教学教案第一篇：6《骄傲的孔雀》-教学教案重难点：1、掌握本课的生字，新词；2、图文对照，懂得骄傲的危害，并知道应当怎样做。
教学过程：一、认读卡片上词语，重点词语让学生口头解释，教师补充。
二、教学导入：（略）板书课题（略）三、讲授新课：1、讲读第一自然段：指读，思考：故事中的孔雀是怎样的一只孔雀？因为孔雀长得很美丽，所以很骄傲，你从哪看出这只孔雀很骄傲的？板书：只要------就------羽毛（指生造句）师：这句话的意思是什么？它是这样和人家比美的？板书：展开、炫耀小结：这一自然段主要讲了孔雀美丽，也骄傲。
2、第二自然段：看图，说出图意，指读，思考：1）、孔雀到了什么地方？2）、孔雀的神态又是什么样的？3）、这时又看见了谁？4）、花喜鹊是怎样对待孔雀的？5）、结果怎样？小结（略）3、第三自然段：思考：骄傲的孔雀忽然发现了什么？板书：一模一样、十分漂亮它是怎样做的？小结：通过这个自然段可以看出湖中的鸟和孔雀一模一样。
4、第四自然段：看图，说出图意，指生读课文第四自然段。
思考：1、孔雀看到湖里的鸟，它是怎样做的？结果怎样？它为什么掉到湖里了？教师小结：骄傲使它冲昏了头脑，比不过湖中的鸟，使它再次逼近人家以炫耀自己，反而落入水中，自食苦果。
5、第五自然段：方法同上。
思考：孔雀掉到湖里结果怎样？当它爬上岸来，怎么又高兴了？6、第六自然段：思考：花喜鹊为什么笑？孔雀为什么不高兴，叫花喜鹊为丑喜鹊？四、课堂小结：骄傲的孔雀认为自己漂亮，目中无人，到处与人家比美，炫耀自己的美丽，骄傲的连自己都不认识。
通过学习我们要从中吸取教训，知道谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。
五、作业：第二篇：骄傲的孔雀-教学教案教案示例一第一课时教学目标：1．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。
2．初读课文，了解课文内容。
3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。
4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。
骄傲的孔雀教案范文
骄傲的孔雀教案一、教学目标：1. 了解孔雀的特征和习性；2. 了解孔雀的生命史和繁殖方式；3. 培养学生对孔雀美丽外表和个性魅力的认知。
二、教学准备：1. 孔雀图片、视频和资料；2. 笔记本电脑、投影仪及音响设备。
三、教学过程：1. 导入：让学生欣赏孔雀的美丽衣服和独特的行为，引导他们理解孔雀为什么是世界上最引人注目的动物之一。
提出问题：你认为孔雀为什么会有如此艳丽的羽毛？孔雀的外表与内涵有什么联系？2. 探究：向学生介绍孔雀的基本特征和习性，例如：孔雀是一种会飞的鸟类，拥有大而美丽的尾羽，展开后占1.5米以上；雄性孔雀比雌性大，羽毛也更加华丽，可以通过摆尾、开屏、叫声等方式来吸引异性或显示领地；孔雀是杂食性，它们主要吃昆虫、水果、谷物和小动物等。
3. 分组活动：将学生分成小组，让他们针对孔雀的不同方面展开调查和探讨。
例如，一个小组可以研究孔雀繁殖的过程和方式，另一个小组可以研究孔雀在不同地理区域的分布和栖息地基本要求等。
4. 总结：请学生汇报并分享各自小组的研究成果，并讨论如何保护孔雀生态环境和推广孔雀文化。
通过总结讨论，加深学生对孔雀的深层次理解。
四、教学评价：1. 观察学生在小组活动中的表现和合作态度；2. 以学生小组调查和研究的成果为依据，评价学生掌握孔雀相关知识的能力；3. 通过整理和分享各组成果来评价学生的思考和交流能力。
五、教学延伸：1. 延伸学生对孔雀的认识，例如：让学生了解孔雀科目下的其他鸟类，如孔雀雉等；2. 鼓励学生自主设计和制作孔雀的工艺品，来表达他们对孔雀的喜爱和理解。
六、教学反思：1. 在本课中，针对孔雀的独特魅力和特征，有助于激发学生对自然美的关注和赞美，同时帮助他们了解生物多样性和保护生态环境的重要性；2. 教师在整个教学过程中应该关注学生的体验和感受，鼓励他们参与课堂活动和互动探索，从而提高他们对孔雀知识的掌握和理解。
大班语言《骄傲的孔雀》教案
大班语言《骄傲的孔雀》教案教学目标1.了解孔雀的生活习性和特点，了解孔雀在人们日常生活中的象征意义。
2.提高学生的口语表达能力，能根据所学内容进行简单的口头表达。
3.培养学生对动物的爱护意识，注重保护生态环境。
教学准备1.PPT课件一份2.乐器模型、纸制孔雀模型等教具3.孔雀图片教学过程第一部分：导入1.利用PPT展示孔雀图片，引导学生认识孔雀，并借助问题进行导入：“大家好，你们看到的是一只什么样的鸟呢？他的颜色有哪些？有知道他的名字吗？”2.学生回答后，引导他们一起唤出孔雀的名字，了解孔雀的名称由来与简单历史背景。
第二部分：教学重点1.通过展示PPT，向学生介绍孔雀的特点和生活习性，知道世界上孔雀的分布情况和栖息环境。
2.提取孔雀在人们生活中的象征意义，并引导学生结合动物的习性，与孔雀的个性特征进行对比。
3.学生参照模型和图片，自己动手做出纸制孔雀模型，针对制作过程经验进行有针对性的引导和点拨，并向学生灵活引导他们在制作过程中发现问题、寻找问题、分析问题、解决问题的方法。
第三部分：巩固与练习1.对于孔雀模型的制作成功，向学生张贴鼓励解说和完成的个人作品展现，引导学生进行小组讨论和展示。
2.练习交流与总结，引导学生在课堂上打造一个团体展示舞台，展示自己制作的孔雀展品。
第四部分：作业布置1.让学生完成班级文章《孔雀的颜色和形状》，向学生讲解写作的过程和注意的事项。
2.向学生布置一个班级骄傲墙的主题，让学生看着自己制作的几何图形与孔雀的特征文化、生活场景中的象征意义通过画布的形式来表达。
教学反思通过此次孔雀教学，学生反应积极，显示了良好的自主学习热情和强烈的互动性，主动参与集体和个人的创作过程，引导学生孔雀特点与象征意义的学习，进一步培养了学生爱护动物与热爱自然环境的意识。
二年级语文《骄傲的孔雀》教案
二年级语文《骄傲的孔雀》教案教学目标：1.通过阅读《骄傲的孔雀》，使学生理解故事内容，感受故事中的情感变化。
2.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
3.学习课文生字，并能运用到实际情景中。
教学重点：1.理解课文内容，感受孔雀的心态变化。
2.学习生字，并能灵活运用。
教学难点：1.体会课文中所表达的骄傲与谦虚的情感。
2.学会通过课文中的细节描写来理解故事。
教学准备：1.课文《骄傲的孔雀》2.生字卡片3.课件或黑板教学过程：一、导入新课1.教师出示孔雀图片，引导学生观察并说出孔雀的特点。
2.学生分享对孔雀的印象和了解。
3.教师简要介绍课文《骄傲的孔雀》。
二、初读课文1.学生自主朗读课文，注意生字的读音和词语的意思。
2.教师选取几名学生朗读，纠正发音错误。
3.学生交流初读感受，分享对课文的理解。
三、学习生字1.教师出示生字卡片，学生跟读并记忆。
2.学生组内互相交流生字记忆方法。
3.教师选取几个生字进行讲解，如“骄傲、谦虚、美丽、嘲笑”等。
四、深入理解课文1.教师提问：课文中的孔雀为什么骄傲？3.教师提问：孔雀为什么不骄傲了？五、朗读课文1.教师指导学生有感情地朗读课文，注意语气、语速和表情。
2.学生分组朗读，互相评价。
3.教师选取几名学生进行朗读展示。
六、课堂小结2.学生分享自己的感受和收获。
七、课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字。
2.课后实践：观察身边的动物，了解它们的特点，与同学分享。
教学反思：本节课通过《骄傲的孔雀》一文，使学生理解了骄傲和谦虚的含义，感受到了孔雀的心态变化。
在教学过程中，注重培养学生的朗读能力和生字学习，让学生在阅读中感受故事的魅力。
同时，通过课堂小结和课后作业，巩固了所学知识，提高了学生的语文素养。
但在教学过程中，仍需注意个别学生的朗读水平和生字掌握情况，加强对他们的辅导和关注。
重难点补充：一、教学重点补充1.在理解课文内容的基础上，通过角色扮演和课堂讨论，让学生深入体会孔雀的心态变化，理解骄傲和谦虚的情感。
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骄傲的孔雀教案范文
骄傲的孔雀教案
1．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。
2．初读课文，了解课文内容。
3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。
4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。
1．学会14个生字，并能正确书写，会认6个字。
2．朗读课文，初步读懂课文。
教学难点：记忆字形，学会使用生字词。
教学用具：生字卡片、孔雀的图片、喜鹊的图片
1、教师出示孔雀的图片，让学生观察，说说孔雀长什么样？
2、师生共同结合资料介绍孔雀。
3、揭示学习内容：今天我们要学习的内容与孔雀有关，这就是《骄傲的孔雀》
板书课题，让学生读读。
1．借助汉语拼音自己练习读课文，注意把字音读准确。
2．再读课文，边读边画出生字和会认的字。
画出生字和会认字后多读几遍，加深印象。
3．同桌同学互相读读画的生字和会认字，比比谁记得又快又准。
4．同桌同学互读课文，相互纠正读音。
5．指名读课文，读后进行评价。
要求：正确、流利。
1．自己读读本课的生字，注意读准字音。
2．同桌同学互读，如果读得正确，同桌之间互相进行评价：在生字表旁画上五星。
3．教师出示不带拼音的生字卡片，指名读，比比谁认识的汉字多。
4．以小组为单位做送信游戏，巩固生字。
1．自己自学生字的字形和通过组词了解字义。
2．以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的，比比谁记得方法最好！一会儿讲给同学们听。
3．请记忆字形好的学生说说。
1．把书中第三题的汉字按照笔顺把每个字描一遍。
2．仔细观察重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。
3．学生提出难写的字。
4．教师指导学生提出的字。
5．学生独立书写，每个字在书上写一遍。
在学生书写过程中，对书写有困难的学生，教师个别辅导。
6．同桌同学对书写情况相互评议，提高书写水平。
7．展示学生书写全班评议，教师对于班内出现的普遍问题的字，再进行具体指导。
1．做找朋友的游戏。
2、在生字本上书写生字，每字3遍。
1．仔细观察画面，借助画面理解课文内容。
2．正确、流利地朗读课文。
能分角色朗读课文。
3．理解课文内容，通过学习使学生懂得：在任何时候，都要保持谦虚的作风，不能骄傲自大。
4．能结合课文内容提出不懂的问题，深入读书后谈出自己的认识，鼓励学生敢思敢想。
1、正确、流利、有语气地朗读课文。
2、了解课文内容，读懂描写孔雀骄傲的语句，从中有所感悟。
体会花喜鹊的'话：“湖里的那只鸟就是你自己的影子啊！你骄傲得连自己也不认识了！”
教学用具：录音机、图片、
1、以小组为单位读没有拼音的汉字卡片，看看哪个小组读得又快又正确。
（骄傲、孔雀、展开、昂首挺胸、影子、迈开、扇子、停下来、炫耀、礼貌、翎毛、挣扎。
）
展：展开、开展、展示、展览、展销、展品
挺：挺立、挺胸抬头、昂首挺胸
1、教师配乐朗读课文。
2、学生说说课文写了一件什么事：（孔雀炫耀自己美丽，结果跌进湖里，落得个不光彩的下场，说明了孔雀很骄傲，骄傲得连自己也看不起了。
）
1、指名读第一自然段：其他同学在书中标出共有几句话，想一想句子的意思。
（第一句话概括写孔雀很美丽但是骄傲。
第二句话写它看见谁漂亮就展开尾巴炫耀自己的美丽。
）
2、小结：这个自然段作者先总的介绍孔雀很美丽，但很骄傲。
1、教师出示图画：让学生说说意思。
2、认真读读第二自然段，在文中把描写孔雀骄傲的语句画出来。
3、师生共同交流：（昂着头、挺着胸、理也不理。
学生说到这些词语后，可以让他们说说自己是怎样理解的，还可以做做动作去理解。
）（教师结合学生说的情况及时板书）
1、结合画面，想像孔雀当时的动作和神态，可以让学生进行即兴表演。
2、指导朗读：让学生试着读一读，然后交流为什么这样读。
如果学生读得有困难，教师再及时指导，读出孔雀骄傲，看不起花喜鹊的语气。
1、出示第二幅图。
让学生说说画面的意思。
2、让学生读第三、四自然段，然后在书中把描写孔雀骄傲的语句画出来。
3、在小组内读读这些语句，谈谈自己的认识，也可以把不懂的地方说一说。
（围绕以下语句说：立刻、展开、抖动、有点生气、睁大眼睛、抖了抖头上的翎毛。
）（教师板书）
1、启发想像：当孔雀看到湖里那只与它一模一样的鸟时会想什么呢？
结合生活实际，谈谈什么是五彩洒金的大扇子？想像孔雀的尾巴什么样？（五彩是指各种颜色；洒金的意思是：好像把金粉洒上去似的，很耀眼。
这样描写说明孔雀的尾巴很好看。
）
2、让学生以小组为单位，进行分角色朗读，可以加上恰当的表演。
（在读孔雀生气的样子时，语气要加重，速度加快。
）
3、进行朗读展示。
学生进行评议。
1、教师出示画面。
2、学生读第五自然段，结合画面谈谈读懂了什么？（孔雀看见湖中那只湿淋淋的鸟很高兴，教师板书：高兴）
3、启发想像：孔雀在湖里挣扎了半天的样子。
孔雀爬上岸后很高兴，它在想些什么呢？
4、结合学生想的内容，说说应该读出什么语气？（读出洋洋得意，自以为是的语气）
5、以小组为单位，进行展示，看看谁读得最有语气！
1、教师出示画面最后一幅图。
学生观察，讲讲图画内容。
（孔雀看见花喜鹊笑很不高兴，板书：不高兴）
2、指名读读花喜鹊说的话：“骄傲的孔雀，湖里的那只鸟就是你自己的影子啊！你骄傲得连自己也不认识了！”
3、读完句子后，谈谈自己的体会。
（孔雀太骄傲了，看不起别人，连自己的影子也看不起，其实就是看不起自己。
）
4、启发想像：孔雀听了花喜鹊的话，会怎样想，怎样做？
5、学生交流自己的看法。
1、学生一边观察画面，一边读读课文。
2、以小组为单位试着把这个故事讲一讲，评选故事大王。
1、以小组为单位分角色朗读课文，组长进行评议。
2、找一找有关谦虚的格言警句，及时记录在摘记本上。
《骄傲的孔雀》是一篇看图学文，讲的是一只骄傲的孔雀为炫耀自己的美丽，竟和自己的影子比美，结果掉入湖里的故事。
教案设计上从图入手，直观自然地导入新课。
并通过仔细看图，逐段朗读课文，理解段意。
教学中通过讲一讲、读一读、说一说锻炼学生的听说能力和想象能力。
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