《五彩缤纷的植物世界》(苏教版八年级下)共45页文档
教学设计五彩缤纷的植物世界
教学设计五彩缤纷的植物世界教学设计：五彩缤纷的植物世界一、教学目标1.知识与技能：•了解植物的多样性及对环境的影响；•掌握常见植物的分类及特点；•了解植物生长与环境的关系。
2.过程与方法：•通过观察、分类、归纳总结，自主探究植物的多样性；•通过小组合作学习，探讨植物生长与环境的关系。
3.情感态度与价值观：•培养热爱自然、探究自然的兴趣；•树立保护植物和生态环境的意识。
二、学情分析本教学设计针对初中学生，该年龄段的学生对植物已有一定的了解，但缺乏系统性的认识。
同时，他们对于自然环境的保护意识逐渐增强，但对于如何通过探究植物世界来保护环境还存在疑惑。
因此，本教学设计旨在帮助学生深入了解植物的多样性和生长与环境的关系，进而提高环境保护意识。
三、教学内容与过程1.导入新课（5分钟）通过展示多样化的植物图片（如森林、草原、沼泽、沙漠等不同地域的植物），引导学生欣赏植物世界的多样性，并提问：“这些植物有何特点？它们为何长得如此不同？”进而导入新课。
2.新课学习（30分钟）（1）植物的多样性•教师展示各种植物图片，引导学生观察、分类，总结不同植物的特点；•学生分组讨论，自主探究植物的多样性，并派代表汇报讨论成果；•教师进行总结与评价，引导学生明确植物多样性的意义。
（2）常见植物的分类及特点•教师介绍常见的植物分类方法（如按生长环境、外形特征等），并提供相关分类图片；•学生根据分类方法进行实践操作，加深对分类的理解；•教师介绍各类植物的特点，引导学生了解各类植物的生活习性、繁殖方式等。
（3）植物生长与环境的关系•教师介绍环境因素（如光照、温度、水分等）对植物生长的影响；•学生分组进行实验操作，模拟不同环境条件下的植物生长情况；•学生汇报实验结果，并进行讨论与总结；•教师引导学生了解植物对环境的适应和影响，并探讨如何通过合理种植实现环境保护。
3.课堂小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调植物世界的多样性和植物生长与环境的关系。
14-1五彩缤纷的植物世界(课件)苏教版八年级生物
1、生活环境：苔藓植物大多生活在潮湿的陆地 环境中。
2、形态特征：苔藓植物一般具有茎和叶，藻类 植物没有。茎和叶里都没有输导组织；
假根纤细，结构简单（假根只起固着作用），故 要靠叶片吸收水分和无机盐，
以上特点决定了苔藓植物吸水和保水能力都不强，植 株也矮小（约1～3厘米），只能生活在阴湿的环境中。
B.春天气温升高, 藻类植物大量繁殖，这 些绿色小生命漂浮在湖水、江水中。
C.春天的天空格外明媚，岸边的树木花 草长出了绿叶，使湖水、江水格外绿。
5
水中的藻类植物
6
衣藻
平裂藻
7
海带
紫菜
8
细胞壁
观
细胞膜
察
细胞核
水绵显胞微与镜绿下色看植到物的细水胞叶液细绿泡胞绵相体质细比
有什么不同？
9
藻类植物的共同特征
23
当堂检测
4、假如你在森林中迷了路，怎样借助于 苔藓植物分辨方向？ （1）苔藓植物生活在 的环境中（干 燥或阴湿） （2）大多数树干的哪些部位苔藓 多？ 。（背光面还是向光面） （3）树干长苔藓的多的一面朝 （南或 北）。好！现在你已经能 确认方向了。
24
三、蕨类植物
扇叶铁线蕨
拟瓦韦
25
26
叶
茎 根
30
（ 一
孢种 子生
殖 细 胞
31
蕨类植物的主要特征
1、生活环境：阴暗潮湿的环境
2、形态特征：具有真正的根、茎、 叶，根、叶、茎里具有输导组织。
3、生殖：靠孢子进行生殖，受精过 程离不开水。
32
蕨类植物的经济意义：
14-1五彩缤纷的植物世界(课件)苏教版八年级生物
主要特征 常见种类 珍稀种类
种 1.生殖过
子
程不需要 水，用种
植 子繁殖
物
2.有发达 的输导组
织
桃李黄瓜 水杉 冬瓜南瓜 金花茶 西瓜白菜 珙桐 辣椒莴笋 龙棕 韭菜水稻 红桧
26
国家一级保护植物 水杉
27
国家一级保护植物
金花茶
28
国家一级保护植物
珙桐（又名鸽子树）
29
国家二级保护植物
龙棕
30
国家二级保护植物 红桧
31
主要特征
常见 珍稀
种类 种类
裸 1、多数为木本 松
子
植物，根茎叶发 达。
杉
植 2、种子裸露， 柏 物 没有果皮包被。
3、生殖过程不 铁
需要水
树
银杏 银杉 水杉
32
ห้องสมุดไป่ตู้ 松
33
杉树
34
柏树 35
银杏
36
银杉
37
主要特征
常见 珍稀 种类 种类
被 1、有根茎叶花果 玉米
子 植 物
实种子六种器官。水稻
2、种子外面有果 皮包被。
小麦
3、生殖过程不需 高粱
要水。
葱
金花茶 珙桐 龙棕 红桧
4、适应各种环境。板蓝根 38
39
水稻花
40
高粱
41
葱
42
板蓝根
43
杜鹃花
44
世界爷
北美巨杉
红杉国家公园中 的雪曼将军树为 巨杉之最大者， 基部干围31公尺 (101.5呎)，高83 公尺(272.4呎)， 估计总重6,167吨
珍稀 种类
6
衣藻
第一节《五彩缤纷的植物世界》知识点总结苏教版
第一节《五彩缤纷的植物世界》知识点总结苏教版第一节五彩缤纷的植物世界一、藻类植物1.分类单细胞藻类：衣藻、硅藻；多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。
2.特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞的（衣藻、硅藻），也有多细胞的（水绵细胞的结构、紫菜、海带）③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用④孢子繁殖，最低等的植物。
应用：空气中氧气的主要、饵料、食用、药用。
二、苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。
特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。
②孢子繁殖。
应用：可作为检测空气污染（二氧化硫）的指示植物⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。
特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。
②叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞）。
应用：能源----煤（古代蕨类植物）、药用（石松）、食用（蕨）、绿肥和饲料（满江红）。
⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。
三、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。
⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。
多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。
裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。
我国有“裸子植物的故乡”之称⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官适合生活的环境十分广泛常见的植物大多是被子植物四、我国的珍稀植物国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。
苏教版八年级生物下册第22章第二节五彩缤纷的植物世界(第二课时)
种子植物
自学课本28页“探究”等内容完成 以下问题： 1 、常见的种子植物有哪些？ 2、它们有专门的根、茎、叶等器官吗？
3、种子植物 能生活在什么样的环境中？
种子植物是能产生种子的绿 色植物，包括裸子植物和被子 植物。裸子植物的种子裸露， 没有果皮包被。被子植物是常 见的绿色开花植物。
植物与人类生活的 关系
学习任务三：与人类生活的 密切关系:
自学课本30页“观察”
赤潮
“赤潮”，被喻 为“红色幽灵”， 是由海藻家族中的 赤潮藻在特定环境 条件下爆发性地增 殖造成的海水颜色 异常的现象 。 会 造成水体缺氧，鱼 群死亡。
水华
所谓水华水，就是淡 水体中藻类大量繁殖使 水体呈现蓝色或绿色的 一种生态现象，是水体 富营养化的一种特征。 其原因是水域沿线大量 施用化肥、居民生活污 水和工业废水大量排入 江河湖泊，致使江河湖 泊中氮、磷、钾等含量 上升。
练习：
1.假如你在森林中迷了路，怎样借助于苔 藓植物分辨方向？ （1）苔藓植物生活在 的环境中。（干燥 或阴暗潮湿） （2）大光面） （3）树干长苔藓的多的一面朝 _（南或 北）。
绿色植物分类？
藻类植物 苔藓植物 孢子植物：孢子繁殖 蕨类植物
种子植物： 种子繁殖
2. 藻类植物都没有（ ） A.根、茎分化 B.茎、叶分化 C.叶、根分化 D.根、茎、叶的分化 3.下列植物不属于苔藓植物的是（ ）
A.葫芦藓 B.墙藓 C. 紫菜 D.地钱 4.可以作为环境污染的指示植物的是（） A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.藻类植物
2021年八年级生物下册 第单元 生物的多样性 第二节 五彩缤纷的植物世界名师教案 苏教版
2019-2020年八年级生物下册第9单元生物的多样性第二节五彩缤纷的植物世界名师教案2 苏教版【教材分析】教学目标知识目标：1．说出植物的主要类群及特征。
2．举例说出植物与人类生活的密切关系。
3．关注我国的珍稀植物。
能力目标：1．培养学生养成观察的习惯，具有动手操作的能力。
2．培养学生获取信息和加工信息的能力。
3．提高学生的语言表达能力。
情感、态度和价值观：1．培养学生的合作精神和团队意识。
2．培养学生关注生物圈中各种绿色植物的情感，了解人与自然和谐发展的意义。
教学重、难点教学重点：1．说出植物的主要类群及其特征。
2．举例说出植物与人类的关系。
3．关注我国的珍稀植物。
教学难点：1．说出植物主要类群的特征及其对环境的适应。
2．说出植物各类群之间的相互关系。
3．探究水生植物对水生环境的适应。
教学准备：教师准备：收集一些不同类群植物的图片，录像。
采集一些松树的球果。
周密的教学设计，用powerpoint制作的多媒体课件。
学生准备：1．以小组为单位，6人一组，由学生自己选出组长。
利用课余时间到大自然中观察各种绿色植物的生存状况和生存环境，并采集一些实物。
如果你所在的地区有松树，别忘了也采集它们的球果。
2．通过报刊、杂志和网站，搜集一些有关藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物方面的资料（包括文字、图片和录像）课时安排：2课时【教学流程】（第 1 课时）1.导入新课：先用多媒体课件展示几种常见的植物及其生活环境的图片，思考问题：（1）你认识图片中的哪些植物？比较它们的形态和生活环境，你发现了什么问题？（2）你还收集到哪些植物图片？（学生上前展示图片）学生经小组讨论，达成共识：植物形形色色，形态各异，生活环境各异，植物世界五彩缤纷，绚丽多彩。
引入新课。
设计思想在欣赏图片的过程中，激发学生学习的积极性和主动性，培养学生的观察能力和思考问题的能力，让学生感受到成功的喜悦，体会到学习的乐趣。
2.新课教学：活动一：藻类植物（1）创设情境：一个学生出示一个水已经变绿的鱼缸，然后提出问题：如果养鱼缸长时间不换，缸的内壁上就会长出绿膜，同学们想一想，这是什么原因？引起其他学生们的议论，有的说是鱼排出的粪便染绿的。
八年级生物下册22.2五彩缤纷的植物世界(课件)苏教版
有性繁殖
通过花粉和胚珠的结合，产生种 子来繁殖后代。有性繁殖能够使 植物的基因得到重组，增加遗传
多样性。
无性繁殖
通过分株、块根、球茎等无性器 官来繁殖后代。无性繁殖能够保 留母本的优良性状，繁殖速度快。
组织培养
利用植物的离体组织或细胞进行 培养，诱导形成完整的植株。组 织培养技术广泛应用于植物快速 繁殖、种质保存和基因工程等领
域。
植物的生长发育过程
种子萌发
种子在适宜的条件下萌 发，形成幼苗。
营养生长
幼苗通过根、茎、叶的 生长，逐渐长成成熟的
植株。
生殖生长
当植株成熟后，开始进 行花芽分化、开花、结
果等生殖生长过程。
衰老与死亡
随着时间的推移，植物 逐渐衰老直至死亡。
04
植物与环境
植物对环境的适应性
01
02
03
光照
植物通过调整叶片角度、 生长形态等适应不同光照 条件，如向光性、背光性 等。
课件：五彩缤纷的植物世界
目
CONTENCT
录
• 植物的多样性 • 植物的结构与功能 • 植物的生长与发育 • 植物与环境 • 实践与应用
01
植物的多样性
植物的分类
按照形态特征分类
根据植物的形态特征，如根、茎、叶、花、果实的 形状和结构，将植物分为不同的类型，如草本植物 、木本植物、多肉植物等。
植物的生长激素
定义
植物生长激素是指植物体内产生 的一类微量高效的有机化合物，
能够促进植物的生长和发育。
种类
常见的植物生长激素包括吲哚乙酸 （IAA）、吲哚丁酸（IBA）、萘 乙酸（NAA）等。
作用机制
植物生长激素通过与植物细胞膜上 的受体结合，激活一系列信号转导 过程，最终调控植物的生长和发育。
江苏省南京市苏教版八年级生物下册教案五彩缤纷的植物世界(2)
主备：尹广妹备课时间： 8.30 复备时间：总第 2 课时
单元、章、节
第14章
第1节教学内容
五彩缤纷的植物世界
需课时： 2 课时
第 2 课时课型新授
教学目标知识目标：
1. 说出植物的主要类群及其特征。
2. 举例说出植物与人类生活的关系。
能力目标：
1. 锻炼分析问题、解决问题的能力。
情感态度和价值观：
1. 认同人和自然和谐发展的观点。
重点难点教学重点：
1. 区分裸子植物和被子植物的区别。
教学难点：
1. 被子植物的结构特征。
教学方法新授教学辅助手段讨论
教学过程复备【复习提问】：
1. 有哪些植物是不会开花结果的？
2. 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物各有何特征？
导入：低等植物一般采用孢子来繁殖，生活在水中或者是阴
暗潮湿的地方。
但是有很多的植物是生活在陆地上，那么这
些植物又有什么特征呢？
凡是利用种子繁殖的植物，都称为种子植物。
【新授】：
一、裸子植物
1. 了解常见的裸子植物的图片。
八年级生物下册《第二十二章 第二节 五彩缤纷的植物世界》教案 苏教版
思维导航春天到了！又到了各种植物返青吐绿、百花争艳的季节了。
河边、路旁、山林、田野，到处生机勃勃。
当我们外出踏青，漫步郊外时，最先映入眼帘的就是五彩缤纷的植物世界。
可是，你是否知道在自然界里的各种植物有哪些共同的特征和不同的个性？在植物界这个大家族中，可以分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物四大类。
其中种子植物的种类是最多的。
那么，它们分别具有什么特点呢？植物与人类有什么关系？我国有哪些珍稀的植物呢？通过本节的学习，相信你能够找出自己的答案！随堂反馈1.藻类植物的结构都比较，大都生活在中。
2.单细胞藻类植物主要有、等，多细胞藻类植物主要有、等。
3.苔藓植物一般只有矮小的和又小又薄的，没有，茎、叶中没有。
4.蕨类植物不仅有真正的、、，而且在体内具有，因此能够较好地适应生活。
5.蕨类植物通过产生生殖细胞——来繁殖后代。
6.苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开，因此只适于生活在的环境中。
7.种子植物是能够产生的绿色植物，包括植物和植物。
8.裸子植物的种子，没有包被；被子植物种子外面有包被形成。
9.植物可以为人类提供；通过，吸收大气中的，同时释放。
10.珍稀植物一般是指由于的变迁或而处于的植物。
11.许多珍稀植物是人类赖以生存的重要植物资源，对开展科学研究、、、和丰富人民生活，具有重要意义。
12.蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（）A.植物矮小，没有真正的根、茎、叶B.体内无输导组织C.生殖过程离不开水D.不能开花、结果13.下列哪类植物种类最多，分布最广（）A.被子植物B.裸子植物C.蕨类植物D.苔藓植物14.煤主要是由下列埋藏在地下哪种植物的遗体形成的？（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物15.下里植物中，属于被子植物的是（）A.油松B.大豆C.铁线蕨D.地钱巩固升华一、选择题1.水绵、海带、衣藻、紫菜等植物，它们的共同特征是（）A.都有根状体B.都有叶状体C.都能固着生活在海底D.都能释放氧气2.藻类植物都没有（）A.根、茎分化B.茎、叶分化C.叶、根分化D.根、茎、叶的分化3.下列植物不属于苔藓植物的是（）A.葫芦藓B.墙藓C. 紫菜D.地钱4.蕨类植物没有（）A.根B.茎C.叶D.花5.肾蕨的地上部分是植物的（）A.整个植物体B.根、茎、叶C.茎和叶子D.叶片和叶柄6.苔藓植物和蕨类植物都生活在阴湿环境中，这两类植物间的主要区别是（）A.苔藓类由孢子繁殖，而蕨类由种子繁殖B.苔藓是自养生物，而蕨类是异养生物C.苔藓类没有发育完善的输导组织，而蕨类具有真正的根、茎、叶D.苔藓类主要生长在潮湿处，而蕨类则常生长在水中7.松树在受精的过程中（）A.须在水中进行B.在阴湿的环境中进行C.脱离了水的限制D.要在雨季中进行8.有“裸子植物的故乡”美称的国家是（）A.法国B.中国C.俄罗斯D.加拿大9.俗称“白果树”的植物是（）A.银杉B.水杉C.银杏D.苏铁10.裸子植物和被子植物种子的主要区别是（）A.有无果皮包被B.胚的大小C.胚乳来源不同D.胚乳有无11.植物界进化程度最高的一个植物类群是（）A.蕨类植物B.苔藓植物C.裸子植物D.被子植物12.下列哪种植物可以作为监测空气污染程度的指示植物（）A.种子植物B.蕨类植物C.苔藓植物D.藻类植物13.下列不属于我国一级保护植物的是（）A.桫椤B.水杉C.龙棕D.珙桐二、填空题1.蕨类植物比藻类植物高等，已具有、、等器官的分化，而且在这些器官中有组织。
初中生物教学课例《五彩缤纷的植物世界》教学设计及总结反思
系。 培养学生的自学能力和阅读能力。
藻类植物: 1.课件展示:播放动画，让学生带着问题观看。 2.学生讨论、交流，教师引导学生归纳藻类植物的 特征.（课件展示）。 3.资料：赤潮现象常引起鱼体大量死亡，是因为海 水污染，藻类大量繁殖引起的。 讨论环境污染带来的危害。 培养学生爱护环境的意识。
苔藓植物和蕨类植物： 1.课件展示：展示讨论问题，播放动画。 2.教师强调重点，引导学生归纳苔藓植物和蕨类植 物特征。（课件展示） 3.苔藓植物和藻类植物相比，生活环境有什么不同 吗？ 4.资料：煤→是由古代大型木本蕨类植物的遗体埋 藏在地下形成的。地球上蕨类植物约有 12000 种，我国 约有 2600 种，素有“蕨类王国”之称。 学生拿出自己采集的苔藓植物和蕨类植物进行观
物，如学校里的苔藓植物，蕨类植物，裸子植物等。 学生不爱预习，让他们去寻找一些植物，不但课堂
上能更直观理解，也让学生养成预习的习惯。
创设情境，导入新课: 地球上的生物多种多样、丰富多彩.从总体上，地 球上的生物可分为哪几类？（让学生回忆）当我们漫步 郊外时，最先映入眼帘的就是五彩缤纷的植物世界，地 球上现存的植物大约有 50 多万种，根据植物的生活习 性、形态结构，可分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、 种子植物四大类群，它们有哪些特征？生活环境怎样？ 之间有什么关系呢？这一节课，我们就来探究这些问 题。 学生阅读课本，找出藻类植物、苔藓植物、蕨类植 物、种子植物四大类群的特征、生活环境和人之间的关
察。 藻类有分裂生殖，苔藓、蕨类植物都是不结种子而
靠孢子繁殖的植物。生殖过程离不开水。区分种子植物 和非种子植物。
种子植物： 1.课件展示：播放动画。 2.学生观看图片，分析、讨论、归纳被子植物和裸 子植物的特征。 3.教师提出问题，强调重点。 比较种子植物与藻类、苔藓、蕨类植物的区别及各 个特征。各抒己见，回答种子植物与我们人类的关系。 理解种子植物的结构和与人的关系，培养学生热爱 自然环境的情感。
江苏省盐城市中兴实验学校八年级生物下册《22.2 五彩缤纷的植物世界》教学案 苏教版
藻类植物的结构是简单还是复杂？
有没有根、茎、叶的分化？
这是藻类植物的第一个特征：有单细胞和多细胞的，结构较简单，没有根、茎、叶的分化
因为是植物，所以细胞中含有叶绿素，可进行充合作用。
藻类植物一般生活在什么环境中呢？（第三个特征）
所以有句诗：“春来江水绿如蓝”正是因为春天藻类植物大量繁殖引起的（可改为提问）
这是被子植物的第一个特征：具有根、茎、叶、花、果实、种子，种子外有果皮包被。种子是由胚珠发育而来，所以被子植物的胚珠外有珠被。
在上学期我们讲植物有性生殖时曾经提到过，被子植物的受精方式很特殊，称为什么？
而且这个过程不需要水
特征二：受精过程不需要水，受精方式为双受精
第三个特征，被子植物体内多数具有导管
回答：简单
没有
答：水中
回答：阴暗潮湿
板书设计
五彩缤纷的植物世界
一、种子植物
1、被子植物（特征、举例）
2、裸子植物（特征、举例）
二、藻类植物
三、蕨类植物、苔藓植物
四、植物和人类的关系
教学后记
压缩的太多,教学时失去了很多激发学生的兴趣的机会.
阅读讨论
《植物与人类的关系》
学生阅读资料，归纳出植物与人类的关系（课件、图片）讨论
植物是人类的朋友，我国植物种类极其丰富，其中有不少珍稀植物关注珍稀植物
我国珍稀植物有400多种（结合图片介绍）
巩固练习：
选择题
1、下列生物类群中，没有输导组织的是（ ）
A．苔藓植物B．蕨类植物
C．裸子植物D．被子植物
2、下列植物中，具有根、茎、叶的是 （ ）
4.水生植物具有________________结构，起____________________功能，来适应水生生活。