大声为孩子读书的方法提示

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培养孩子大声朗读与阅读习惯的方法

1.为孩子创造一个良好的阅读环境

首先，孩子要有一个安静、舒适的阅读环境。给孩子一个专门的阅读

角落，放置书架、书桌、软垫或舒适的座位等，以便孩子能够专注地阅读。此外，保持家中安静，减少电视、音乐、游戏等干扰，确保孩子有足够的

安静时间来阅读。

2.建立每天固定的阅读时间

为孩子定一个每天固定的阅读时间，让孩子知道这个时间是专门用来

阅读的，培养阅读的习惯和兴趣。可以在晚饭后、睡前等适合的时间，每

天安排20-30分钟的阅读时间。可以使用闹钟、定时器等工具来提醒孩子，并保持阅读时间的规律性。

3.鼓励孩子大声朗读

大声朗读是培养孩子阅读习惯和提升阅读能力的重要方法之一、在阅

读时，鼓励孩子大声朗读，尤其是对于入门级的读物。大声朗读可以帮助

孩子更好地理解文章的内容，提高语言表达能力。家长可以陪伴孩子一起

大声朗读，通过示范和互动来引导孩子。还可以邀请孩子与父母或兄弟姐

妹一起进行互动朗读，提高孩子的朗读兴趣和乐趣。

4.寻找有趣的阅读材料

在培养孩子阅读习惯的过程中，选择有趣的阅读材料非常重要。根据

孩子的兴趣爱好、年龄和阅读水平，选择适合孩子的书籍、杂志、漫画等。可以利用图画书、故事书、儿童杂志等来吸引孩子的注意力。此外，利用

数字产品，如电子书、有声书等，也可以提高孩子的阅读兴趣。

5.培养阅读习惯的家庭文化

家庭是孩子学习的第一课堂，父母是孩子最重要的榜样。父母要身体

力行地阅读，成为孩子的榜样。为孩子提供大量的阅读材料，鼓励并主动

与孩子分享自己的阅读经历和感受。在家庭中，可以定期组织家庭阅读时间，全家人一起阅读和讨论。通过家庭文化的培养，可以更好地建立孩子

培养孩子阅读的5种好方法

“读书破万卷”，从小养成孩子爱读书的好习惯不但可以丰富孩子课外知识，一本好书还能教会孩子如何做人，培养孩子正确的德行，那么如何培养孩子对读书的兴趣昵？首先，家长要舍得购书、藏书,构建书香家庭，培养主动读书的意识。要努力让读书成为孩子的第一需要.只要家长有意识地培养孩子的读书习惯,孩子就会热爱读书，把读书当成一种享受。

一、带孩子进书店

俗话说得好：“常在河边走,哪有不湿鞋"，那么“常在书店逛，哪有不沾书香"。带孩子进书店,让孩子徜佯在书的海洋中，通过书店的环境感受读书的气氛.在书店里看书的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看着自己喜爱的书籍.书店就像一个“气场”，孩子去的次数多了,也就产生了“效应”。

书店里各种各样的图书齐全,有许多书一定是孩子们喜欢读的。在这里，不用教他们,他们自己就会翻开来读，这对吸引孩子对书产生兴趣非常有帮助. 孩子在书店也许能发现自己喜欢的书,这些书可能不在父母的选择之列。孩子们可以通过自己购买喜欢的书，体验到购书带给他们的乐趣,从而对书产生兴趣。

最初去书店，可跟着孩子，观察孩子在看哪些书，必要的时候给予一些引导。以后，家长和孩子—进书店就“分道扬镳”各看各的书去了。

对于孩子选择的书籍，给他充分的自由度。在孩子还没真正喜欢上阅读的时候，首要的任务应是想方设法激发他们的阅读兴趣、保护他们刚刚萌发的阅读兴趣，而不是用应该读什么、不应该读什么、什么书读了要没收，这样的“禁令”来扼杀他们的阅读兴趣。

凡是书店里的书，只要孩子乐意看，就让他尽情地看,基本上不干涉.至于买书，则可给孩子立一条规矩：漫画书可以在书店看，但不买。理由是漫画书字少，一本书有时不到半小时就看完了，买了划不来.其余的书，只要孩子喜欢就买。

教育孩子阅读的方法推荐

让孩子喜欢上阅读，是父母做的最划算的教育投资，因为当孩子孤独时，书籍会陪伴他;当孩子困惑时，书籍会引导他;阅读像是孩子人生中一个充满无限可能的窗口，会带孩子进入更广阔、丰富的世界，下面是给大家教育孩子阅读的方法，供大家参阅。

俗话说得好：“常在河边走，哪有不湿鞋”，那么“常在书店逛，哪有不沾书香”。带孩子进书店，让孩子徜佯在书的海洋中，通过书店的环境感受读书的气氛。在书店里看书的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看着自己喜爱的书籍。书店就像一个“气场”，孩子去的次数多了，也就产生了“效应”。

书店里各种各样的图书齐全，有许多书一定是孩子们喜欢读的。在这里，不用教他们，他们自己就会翻开来读，这对吸引孩子对书产生兴趣非常有帮助。孩子在书店也许能发现自己喜欢的书，这些书可能不在父母的选择之列。孩子们可以通过自己购置喜欢的.书，体验到购书带给他们的乐趣，从而对书产生兴趣。

最初去书店，可跟着孩子，观察孩子在看哪些书，必要的时候给予一些引导。以后，家长和孩子—进书店就“分道扬镳”各看各的书去了。

无论自己的工作有多忙碌，每天都应当抽出一些时间与孩子共同阅读，分享名家经典，这对家长自身来说，是一种情操的陶冶，对孩子来说，更是一种无声的教育，有利于学生在品书的过程中心灵得到滋润，得到净化，更有利于亲子双方在文化修养上的共同提升。

让书香弥漫家庭，让家长成为孩子读书的典范。父母和孩子一起读书的时刻也是家庭生活中很幸福的时刻，父母亲和孩子一起读各种各样的书，增强了彼此的交流，加深了彼此的感情，对父母，对孩子，对家庭都是一种陕乐。书滋润着两代人的心田，也必然能提升了两代人的素质。

大声为孩子读书,引导孩子爱上阅读——关于“大声为孩子读书”的几点探索

馨穆
大声为孩子读书，引导孩子爱上阅读
关于“ 大声为孩子读书” 的几点探索
◆ 夏代英
（四川烹饪高等专Biblioteka Baidu学校外语系）
【摘要】本文在实践经验及思考、究的基础上，研就在家庭中如何开展“ 大声为孩子读书” 的活动，以及家长读书时需要注意的事项进行了探索总结，以期给家长开展家庭亲子阅读提供有益的参考。【关键词ｌ大声读书家庭亲子阅读活动
一
即可以进行适宜的阅读教育。北卡罗来纳大学的心理学家安东尼・狄卡还反映了近年来在国际儿童语言教育界影响至深的全语言教育的思想
斯伯和他的同事对给胎儿读故事书所造成的影响进行了研究，为“ 认婴儿观念。可以辨认出一些出生前听到的声音” 。他们的研究表明“ 婴儿在胚胎时期４读书活动的延伸：．引导孩子将书本与现实生活结合就能对某种特定的声音感到熟悉，而且会将这些熟悉的语调与舒适感和安除了读书，还需要将书本与现实生活有机结合，孩子体会到书本的让
一
家庭中如何开展“ 大声为孩子读书” 的亲子阅读活动水明。家长也不必担心孩子没认真听，者漏掉知识或者没有提高识字 ” 或孩子对所朗读的故事的专注度非常高。此外，期阅读不早本文中“ 读书” 是指 “ 大声为孩子读书” 即家长有感情地大声为孩子量。实践证明，，朗读书本。它不同于“ 给孩子讲故事” 也不同于“ ，孩子自主阅读 ” 。下文等同于识字，目的也不是提升识字量，不仅仅是知识的增多，也它的目的是造就成功阅读者。将就“ 大声为孩子读书” 在家庭中如何开展对引导孩子爱上阅读，最终成为要让孩子爱上阅读，

怎样引导孩子大声读书

绝大多数孩子不是生来就喜爱读书。"如何培养孩子的阅读习惯'是很多大人常问的问题。是啊，人人都知道山上有宝藏，但我们该如何驯服我们的"小龙'上山挖宝呢?以下是我为您整理的怎样引导孩子大声读书的相关内容。

怎样引导孩子大声读书

小孩子要到很多年以后才会用眼睛进行真正的阅读，在此之前学习字词的最正确途径就是听，听进去的东西会成为他们"大脑屋'中的基础。

这一阶段让孩子习惯大人的声音和书本的存在就可以了。不用合计孩子是不是听得懂。大人也不会因为婴儿听不懂他的话，而停止对他说话的。是播种的过程嘛。

他慢慢就会对书形成美好的概念：读书非常好玩、里面有各种各样让人发笑的故事、爸爸妈妈都很喜爱读它。到了六七岁，孩子逐渐有了自主阅读的能力，是不是就可以停止为他大声朗诵了呢?

不。因为孩子的听力理解能力和阅读能力要在初中二年级时，才到达相同的水平。在此之前，通常听力比阅读能力强。因此，孩子能够听懂并理解自己无法看懂的复杂、有趣的故事。

也就是说，一年级的小朋友可能会喜爱四年级程度的书哦这也

就是为什么还要为大一点的孩子朗诵。同时他们也可以听到更多

比较难的词，对他们的阅读能力也有好处啊!

如何引导孩子读书

关于如何培养孩子的阅读兴趣这一问题，著名儿童文学作家、

国际安徒生奖获得者曹文轩说："所有父母要意识到从孩子出生的那一天起，就要让他感受到读书的快乐，哪怕还不识字时，也要

让他熟悉到这个世界里还有书，让书成为家庭生活的必必须品。' 一些家长苦恼于孩子不喜爱读书，纠结是否应该"逼'孩子阅读。对此，儿童文学作家章红认为，读书这么美妙的事情，怎么会变

大声朗读课文有9大好处!建议为孩子收藏!附朗读方法!

大声朗读课文有9大好处！建议为孩子收藏！附朗读方法！

培养语文素养，提高语文成绩，有一个特别简单、很容易操作的方法，那就是：大声朗读。

提到孩子的语文学习，我们常常会说到一个词就是“语文素养”，很多家长现在都会有意识地去培养孩子的语文素养，比如让孩子多动笔写字，多读书、写日记等等，这些都是培养语文素养，进而帮助孩子提高语文成绩的好方法。其实，还有一个特别简单、很容易操作的方法，那就是：大声朗读。

我们这里说的朗读，指的是让孩子大声把文章读出来，声音洪亮有自信，而不是小声念叨。

有资深语文老师结合自己从教多年的经验指出，大声朗读文章对语文素养的培养非常关键，同时大声朗读也是学好语文、提高语文成绩的一个好办法。

老师认为，很多孩子读书很多但是没有效果，或者把课文看了很多遍，还是成绩不好，往往是因为他们并没有认真去看，有时候甚至眼睛在书里，心思早就飞走了。

大声朗读可以解决这个问题，孩子大声把看到的内容念出来，就不会走神，就会去关注自己朗读的内容，效果当然比默默看书要好太多！

很多家长和孩子在语文学习中其实都忽略了大声朗读，很多孩子性格比较内敛，也不愿意出声读课文。

大声朗读对记忆也很有帮助，那些背课文比较快、比较准的学生，往往都喜欢大声读出来。这就是为什么很多学校会给孩子朗读课文的任务，就是因为学校非常清楚朗读的重要性。

当然，大声朗读的好处远远不止于这些，除了对孩子学习的帮助，大声朗读还能帮助孩子树立良好的性格，改善一些心理问题，让大脑处于兴奋的状态，树立孩子的自信心……这些好处不仅对孩子眼下的学习有帮助，还会让孩子受益终身！接下来，与大家分享大声朗读对孩子的9个好处，相信大家看完之后会迫不及待想要和孩子一起朗读。

培养幼儿阅读习惯的方法

培养幼⼉阅读习惯的⽅法

从⼩养成⼀个良好的阅读习惯对孩⼦来说是很重要的，那么在孩⼦的幼⼉阶段，需要从哪⼏个⽅⾯对孩⼦的阅读习惯进⾏培养呢？下⾯是店铺收集整理的培养幼⼉阅读习惯的⽅法以供⼤家学习。

培养幼⼉阅读习惯的⽅法（⼀）

阅读能⼒是幼⼉学习的基础，学会阅读是幼⼉成功学习的重要条件。早期阅读可以帮助幼⼉积极主动地去建构⽣活经验、表现亲⾝体验、表达个性情感，它为幼⼉打开了⼀扇认识世界的窗⼝，架设起⼀道健康成长的阶梯。

阅读能⼒是⾮常重要的⼀种学习能⼒，⼈们可以在阅读中接触各种知识，积累⽣活经验，并以此为载体将知识迁移内化，提⾼综合能⼒。那么，我们应该如何在实践中培养幼⼉早期阅读习惯呢?

⼀、丰富多彩的阅读环境

阅读的兴趣是通过环境和氛围来加以保持和巩固的，教师要有意识、有⽬的地引导幼⼉进⾏阅读。早期阅读是⼀个多元的复杂过程，幼⼉需要在阅读过程中寻找到适合的途径，积累阅读经验，从⽽建⽴起⾃主阅读的意识和技能，这种⾃主阅读的意识与技能是在⼀定的环境中，在⽗母的正确引导与温暖陪伴下"⾃然⽽然"形成的。

(⼀)为幼⼉提供了适宜、愉悦的阅读环境在阅读环境的创设中，我认为以"亲和、舒适、愉悦"为基本宗旨，⼀个具有亲和⼒、舒适感的阅读区域能让幼⼉产⽣愉快、积极的情感体验。因此，我们班⾥的阅读⾓创设成⼀个"爱⼼⼩屋"，⾥⾯有⼩沙发，⼩靠垫和可爱的长⽑绒玩具，幼⼉可以抱着长⽑绒玩具靠在沙发靠垫上舒服、⾃由地享受阅读的乐趣。

(⼆)为幼⼉提供更丰富、多样的阅读材料选择适宜的材料是幼⼉早期阅读的基础，我们应该根据幼⼉的年龄阶段选择⼀些⾊彩鲜明、形象直观、深⼊浅出、富有教育意义的图书。有趣的富有童话故事是孩⼦的最爱，⽽⼀些科普作品如《少⼉⼗万个为什么》等，也是孩⼦⾮常感兴趣的。要将早期阅读渗透到⼀⽇活动的每个环节中。不仅学习活动中可以加⼊早期阅读，区域活动、⽣活活动、游戏活动中都可以渗透早期阅读。

亲子共读的方法

：

1、主要方法介绍：

通过我们的调查与研究，并借鉴国外一些胜利的经验，我们为亲子共读推荐两种主要的方法：大声为孩子读书和持续默读。这两种方法像一对不可分割的孪生兄弟，最佳能结合采用。

大声为孩子读书，就是为孩子念书，读出声音来。建议在家庭中每天选择一个不变的时间，比如在上学前、晚饭后或临睡前，为孩子读一本书，每天至少5-10分钟。选择图书，主要选择图画书或其他适合大声读的书，关键是孩子喜爱的书。大声读的活动可以一直坚持下去，至少到孩子小学毕业。

持续默读，就是在家庭中每天选择一个不变的时间，确定为默读时间，家庭的全体成员各自选择自己喜爱的书、报纸、杂志，安静地享受阅读，每天至少5-10分钟。在这个过程中，不提问、不讨论，不监督孩子的行为，也不要求做任何读书记录或写读后感。如有可能，这种活动最佳一直坚持下去。

2.亲子共读的好处

人的一生中大脑生长最迅速的时期是在零到六岁，这是幼儿学习阅读最佳时期，错过此时期再去培养儿童阅读习惯，常事倍功半。现在有许多中小学生的家长，常埋怨自己的孩子“不聪惠”，同时又觉得奇怪，同样的老师，同样的学习时间、学习条件，为什么孩子的一些同学，他们的学习成绩会那么优异，那么拔尖。这些家长不妨回顾一下，在孩子零到六岁时，你有没有进行亲子共读，如果你很少或没有，那么你已经“棋输一步”。

当然，有许多年青的父母，在孩子出生后，或为生计走南闯北，或因事业忙中无闲。但千万不要亏待孩子，千万不要错过亲子共读的最佳时期。

亲子共读的好处：１、增进情感，增进孩子与父母之间的亲密关系；２、当成人与孩子共读的过程是喜悦且开放的，孩子们将会喜爱阅读，进而养成阅读和学习的习惯；３、可以丰盛孩子的听觉、字汇及理解力，增强语言能力，提升写作能力；４、因为文学是一个由想象构成的世界，所以有长久共读经验

为什么要为孩子大声读书

为什么要为孩子大声读书？

为什么要为孩子大声读书？红泥巴网站站长阿甲根据崔利斯的《朗读手册》整理出来的十个观点：

观点一：“教孩子读书”意味着“给孩子未来”，父母，祖父母、叔叔、阿姨、保姆等“家庭教师”都负有影响孩子的责任，而学校的老师是孩子“最后的希望”。（P9）

观点二：孩子在家里很少看到或听到父亲读书，对养成阅读习惯很不利；尤其是男孩的父亲，更应当在家庭阅读中担负起重要的角色。(P14-15)观点三：为孩子大声读书是最便宜、最简单、最古老的教学手段，在家里或教室使用都再好不过了。它既简单又有效，甚至不需要高中文凭，你就可以用得得心应手。(p19)

观点四：许多学生能够是懂得如何阅读的，但是这些孩子在学生时代以及长大成人后的行为却告诉我们，由于他们不是很喜欢阅读，因此不经常阅读。我们教孩子“如何”阅读，却忘立刻教他们“想要”阅读。(P22)

观点五：人类是喜欢享乐的。为孩子大声读书就是让孩子在书本、印刷品与愉悦画上等号。如果一个孩子很少体验到阅读的“乐趣”，只遭遇到“无趣”，那他的自然反应就会是回避。(P23)

观点六：孩子与书并不是先天互相吸引的。开始时，必须有媒介----父母、亲戚、邻居、老师或图书馆馆员，将书带到孩子的世界。(P29)

观点七：调查显示，在上学前孩子在不同收入家庭中听到词汇量的大小和句子的类型有很大差距，这导致了智力发展的巨大差距。而丰富的词汇量主要存在于阅读中。(P30-34)

观点八：孩子可以说是最善于模仿的。从你拿起一本书，并且开始读的那天起，你已经在教孩子读书了。(P56)

培养孩子的阅读习惯和兴趣

如何培养孩子的阅读习惯和兴趣，孩子的阅读习惯不是一朝一夕可以养成的，需要有一个过程，循序渐进。那么作为家长我们应该如何培养孩子的阅读习惯呢，有哪些方法可以，家长们要注意什么，下面就一起来和小编了解一下吧。

一、如何培养孩子的阅读习惯和兴趣

1、为孩子提供阅读的环境

阅读需要有氛围，家庭的阅读氛围对孩子有着很重要的影响，家长在家经常阅读，孩子也会跟着模仿，久而久之孩子就会慢慢爱上阅读，潜移默化，润物细无声。我们一家三口经常围在一张桌子一起看书，看各自喜欢的书，哪怕只是看报纸。相反，家长成天看电视，那你的孩子也就跟着一起看，久而久之就成了“电视迷”。很多家长都抱怨孩子不爱读书，成天看电视，其实这不能全怪孩子，电视确实精彩，大人看来了都会着迷，更何况孩子。要让孩子做得好是需要家长身体力行的，因此家长的榜样很重要。

2、选择适合孩子的书籍

除了营造宽松愉悦的家庭阅读氛围，还要给孩子提供符合孩子阅读的书籍，在书籍的选择上也是根孩子的年龄变化进行调整。从“撕不烂”的婴幼儿卡片——“撕不烂”的婴幼儿读本——订阅婴幼儿刊物——订阅小学生刊物。通过订阅可以保证书籍源源不断的更新，孩子每个月都会有新书看，这也是保持阅读兴趣持久性的一个保证，如果老是那几本书，天天看，孩子早就腻了。订阅的书刊还有一个好处，书刊的纸质不反光，可以保护孩子的的视力，外面卖的很多儿童读物为了追求豪华版本，大多采用铜版纸，这样在看书的时候，大人与孩子的角度不一样，会反光刺眼容易伤到孩子的眼睛。除了订阅报刊，我也会经常到书店逛逛，有好的书我都会买下来，有一些书是留给她以后阅读的，我想，到了她想看的时候就会去读了，我还会在“当当网”上网购一些优秀的国内外读物。

家长培养孩子阅读习惯的五个方法

读书给孩子听是培养孩子阅读惯的一种有效方法。家长可以选择一些优秀的儿童文学作品，或者自己亲自编写故事，给孩子讲述。在讲故事的过程中，可以加入一些互动，例如让孩子猜猜接下来会发生什么，或者让孩子自己来讲故事的结局。

通过听故事，孩子可以拓展自己的想象力，提高自己的语言表达能力，同时也能够对故事中的人物和情节产生共鸣和感受。这样的体验会让孩子对阅读产生兴趣，也能够培养孩子的阅读能力和口语表达能力。

四、给孩子提供适合的阅读材料

孩子的阅读兴趣和阅读能力是不断变化的，家长需要根据孩子的年龄和阅读水平，为他们提供适合的阅读材料。对于年龄较小的孩子，可以选择一些图画书或者简单的故事书，帮助他们建立对阅读的兴趣。对于年龄较大的孩子，可以选择一些经典文学作品或者科普读物，帮助他们提高阅读水平和知识水平。

此外，家长也可以根据孩子的兴趣爱好，为他们提供相应的阅读材料。例如，如果孩子喜欢动物，可以选择一些关于动

物的书籍。这样的阅读体验会更加有趣和有意义，也能够更好地引导孩子对阅读产生兴趣。

五、创造良好的阅读环境

创造良好的阅读环境对于培养孩子阅读惯也是非常重要的。家长可以在家中设置一个专门的阅读角落，摆放一些书架和舒适的座椅，让孩子在这里阅读。同时，家长也应该注意家庭的氛围，避免过度使用电子产品，让孩子更多地接触书籍和阅读。

在创造良好的阅读环境的同时，家长也应该注重孩子的阅读惯养成。例如，规定每天阅读的时间和数量，或者鼓励孩子写读书笔记，记录自己的阅读感受和体会。这样的惯养成可以让孩子更加主动地去阅读，也能够更好地巩固阅读能力和知识。

孩子不大声读书怎么办

孩子不大声读书怎么办？

1、了解孩子的原因

孩子不愿意大声朗读可能是因为害羞，缺乏自信，或者是语言表达能力还不够熟练。在帮助孩子改进表现之前，家长需要先了解孩子的原因。

2、鼓励孩子多练习

在一些安静、放松的环境下，家长鼓励孩子多练习朗读，慢慢增加大声读的时间，提高自信心，而且孩子的语言表达能力也会随着练习而不断提高。

3、创造有趣的环境

在孩子阅读的过程中，父母可以通过创造有趣的环境，让阅读变得更加有趣，比如可以给孩子讲故事、做游戏、读有趣的书籍等，增强孩子的阅读兴趣和积极性。

4、给予孩子表扬和激励

在孩子大声朗读时，父母可以及时给予孩子表扬和认可，帮助孩子树立信心，并给孩子以积极的激励。同时，在孩子阅读过程中，需要避免批评和负面评价，这样会让孩子更加心理受伤，产生不良情绪反应。

孩子不大声读书的原因：

1、出于特殊的家庭生活习惯。有的家庭，家里人平时说话声音都不大，有的家长甚至少言寡语，这种家庭出来的孩子说话声音可能就小。这些学生并不是不自信，有些学生成绩一流，但就是柔声细语，以女生居多。

2、学生朗读的胆怯性心理。在课堂上不敢把声音放出来在众人面前大声朗读，教师多次越提醒声音反而越轻，这一现象源于学生的朗读基础不够扎实。有些学生从小普通话发音没学好，讲普通话时难免存在某些缺陷，在一定程度上也没掌握一定的朗读技巧。

3、学生朗读的被动性心理。这来自于教师的影响，教师的言行对学生起着潜移默化的作用。然而有些教师普通话不标准，朗读水平不高，缺乏对文章应有的感悟力，当然读起来也就没有了感染力。教师都读不好，那么学生在朗读时也就读不好文章了。于是部分教师就对学生“横眉冷对”，指责学生的调皮。殊不知，这样更加深了学生对朗读的厌恶感，最终影响学生朗读心理。

如何开展小学低段班级阅读活动方案

如何开展小学低段班级阅读活动

方案

班级应该如何开展阅读活动呢，下面是几个阅读方案，大家可以参考。

1.营造出一个书香氛围（小学各年级）

1）制作书讯板报。在孩子们容易看到的教室墙上或者楼道的墙上安排一个读书宣传栏，介绍一些新书、好书、受关注的书等等，这样不仅可以告诉孩子们该读什么书，还会激发孩子们的阅读兴趣呢。如果能贴出新书的封面或者书的简介效果会更好。到了高年级（三年级及以上），这项工作也可以让孩子们自己，比如每天的值日生等来做，可以促使孩子们了解更多的阅读资讯，同时也锻炼了孩子们的责任心。

2）建立班级图书角。

捐书。集体的力量是巨大的，每个孩子捐上一本书，图书角就会有几十本了。为了激励孩子们的捐书热情，我们不妨借鉴一下蓝紫老师的“妙招”：根据孩子捐书的数量和质量，分别给孩子们的借阅卡定为“会员卡”“银卡”“金卡”“白金卡”等，根据借阅卡的等级决定借阅时间的长短和能否带回家去读；

设置图书管理员。建议通过竞选决定，让真正爱书的孩子担任，负责图书的保管并协助老师完成其他管理事宜。图书管理员接受全班同学的监督，设定任期，期满再次竞选，做得好的可以连任。建立班级图书登记簿，以方便管理。

制定班级图书借阅制度。比如，每周借阅一次，每次借阅不要超过2本；借阅时间为1周，可以续借，但不要超过一个月（也可按借阅卡类型决定）；周二、周四下午放学为借还书时间，由图书管理员做好借还登记；确保每人至少正在读一本书。

3）教室布置：教室板报中开辟类似“我的推荐”“读书之星评比”这样的栏目。（附“书墙”设计的设想：每个教室中开辟“书墙”，推荐与年龄特点适宜的书籍，选取那些贴近学生的生活和经验的书报，展览学生的读书笔记、读书成长册，“书墙”上有学生的新书推荐，也有老师的“经典导读”，让教室默默的墙壁静静地说话，无形中引领学生读书）

孩子读书的方法窍门

读书的方法多种多样，泛读、精读、通读……怎样才能把知识吸收，不做无用功，调高阅读技巧是关键。今天小编为大家推荐给家长教孩子读书的方法。

让孩子读书的方法

一、每天拨出一定的时间读书给你的孩子听。

研究表明有规律地对孩子大声朗读，对孩子在阅读理解、词汇量以及对单词的理解上都是有着巨大帮助的，会令孩子增强自己独立阅读的兴趣。

二、让你的孩子被阅读材料包围着。

通常家中有着大量读物的孩子会在标准的测验中获得更高的分数。家中有着大量适合自己孩子的读物能够诱使孩子自发阅读。

三、有家庭阅读时间。

建立每天15至30分钟的家庭阅读时间，一家人一起阅读，看到家长阅读会激发孩子阅读，只需每天15分钟的练习足以令你的孩子读书流畅。

四、鼓励不同种类的阅读活动。

让阅读成为孩子生活的一部分，让他们自己读菜单、读路标、读游戏指示，无论什么信息，都可以让孩子在日常生活中练习。

五、养成孩子去图书馆或书店的习惯。

通过周末带孩子去图书馆(书店)取新的阅读材料，引导孩子阅读，而且图书馆通常会为各个年龄段的孩子开展很多阅读活动或者项目，这也可以激发孩子的阅读兴趣。

六、了解自己孩子的进度。

要了解学校对于各个年级的阅读技能要求，学校的教学大纲会给与你丰富的信息。

七、寻找孩子阅读的问题所在。

老师不是总能发现你的孩子的阅读问题出现在哪儿，除非问题已经十分严重了，所以你一定要确保你的孩子把单词句子读出来，知道

单词意思，即使不知道也能够通过语境(联系上下文)来猜这个词的意思，确保孩子知道自己在读什么。

八、对于出现的阅读问题，要及时获取帮助。