牛津苏教版-英语-二下-2B Unit 10 Goodbye!知识归类

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牛津苏教版-英语-二下-牛津苏教版2B Unit10 Goodbye课时练习及答案(第二课时

第二课时 Part B & C一、听录音，将人物与对应的英文连起来。

1. Su Hai A. go to bed2. David B. go to school3. Liu Tao C. go home4. Miss Li D. Goodbye!二、听录音，给下列句子排序，用1～5表示。

( )Look at tile big star.( )Let’s keep the water clean.( )It’s time to go home.( )Let’s go to school.( )Good night.三、将下列时间与对应的英文用直线连起来。

A. It’s time to go to school.B. Dinner time.C. It’s time to go home.D. It’s time to go to bed.四、从Ⅱ栏中找出与I栏相对应的译文，并将序号填入题前括号内。

I( )1. What lessons do you like?( )2. It’s time to go to school.( )3. Nice to meet you.( )4. What are those?( )5. I’d like some apples.IIA．那些是什么?B．我想要一些苹果。

C见到你很高兴。

D．该去上学了。

E．你喜欢什么课?五、从B栏中找出与A栏相应的答句，并将序号填入题前括号内。

A( )1. Can I help you?( )2. It’s time to go to bed.( )3. Good evening.( )4. How are you?( )5. It’s time to go home.BA. Good evening.B. Good night.C. Goodbye.D. I’d like a dress.E. I’m fine. Thank you.六、连词成句，将序号填写在横线上。

苏教牛津版二年级英语下册《Goodbye》Lesson2教案设计

苏教牛津版二年级英语下册《Goodbye》Lesson2教案设计苏教牛津版二年级英语下册《Goodbye》Lesson2教案设计教学内容：1. Words；Review the words learned in part B2. Everyday English：It ’s time to go to school.Goodbye.It ’s time to go to bed.Good night.3. Part A教学目标：1. Ss can understand and say the words and drills.2. Ss can play the game with the drills learned.重点难点：The drills 教学准备：tape， pictures， cards， photos and so on教学过程：Step1 Pre-task preparation1. GreetingsT： Class begins.Ss： Stand up，please.T：Sit down.T：Hello/Good morning/afternoon，boys and girls.Ss： Hello/Good morning/afternoon， Miss Chen.2. Free talkT：Nice to meet you.Ss： Nice to meet you，too.T： How are you， today ？S： Fine， thank you.Do pair work and group work.Step2 While-task presentation1. （1）T： Now， look at picture1.Who are they？Ss： Su Hai and Su Yang.T： What are they doing？ Please listen.T： What did their dad say？S：It ’s time to go to school.T： Good！Ss read the sentence（2）T：Let ’s listen carefullyT： What are they talking ？S：It ’s time to go to bed.Good night.Ss read the sentenceWork in groupsStep 3 Post-task activities1. Listen to the tape and read after the tape2. Play the game in part DT：It ’s time to …。

二年级英语下册 Unit 10(4)教案苏教牛津版

Unit10 Goodbye!第一课时教学目标：1. 能使用日常交际用语goodbye和good night主动与别人告别或问候晚安。

2. 能听懂、会说、初步认读短语go to school, go home和go to bed,发音正确。

教学重难点：1. 能使用日常交际用语goodbye和good night主动与别人告别或问候晚安。

2. 能听懂、会说、初步认读短语go to school, go home和go to bed,发音正确。

教学准备：教学光碟教学过程：Step1 Free talk:1）sing the song《the dog is in the plane》2) 教师示钟面，引导学生看钟面上的数字，并复习。

T : Boys and girls, do you still remember these numbers?Ss: yes.T: let`s count the numbers.(教师拨动钟面)Ss: one, two, three…… twelve.Step2 Presentation and practice1. 将指针拨到7：30T: At 7:30, we should ...Ss(师引导)： Go to schoolTeach: go to school2. Teach: go home and go to bed in the same way3. Reach the phrases4. Play a gameDo and guess5. MatchGo to school Good nightGohome Good byeGo tobed Goodby eTeach：Good night Goodbye6. Play a game快速反应，一个学生说前面的词组，学生快速反应后面的用语，并相反玩第二课时教学目标：1. 能听懂日常交际用语it`s time to go to …，并用此提醒别人该做某事了，语音语调正确。

牛津苏教版-英语-二下-2BUnit10 Goodbye!同步教案

2BUnit10 Goodbye!教学内容： A Learn to say B Look and learn教学目标：1. 能听懂日常交际用语It’s time to go to…, Goodbye和Good night,并作出正确的应答，语音语调正确。

2. 能使用日常交际用语It’s time to go to…提醒别人该做某事了，语音语调正确。

3. 能使用日常交际用语Goodbye和Good night主动与别人告别或问候晚安，语音语调正确。

4. 能听懂、会说、初步认读短语go to school, go home和go to bed, 发音正确。

教学重点：1. 能听懂日常交际用语It’s time to go to…, Goodbye和Good night,并作出正确的应答，语音语调正确。

2. 能使用日常交际用语It’s time to go to…提醒别人该做某事了，语音语调正确。

3. 能使用日常交际用语Goodbye和Good night主动与别人告别或问候晚安，语音语调正确。

4. 能听懂、会说、初步认读短语go to school, go home和go to bed, 发音正确。

教学难点：1. 能听懂、会说、初步认读短语go to school, go home和go to bed, 发音正确。

2.能区别使用Goodbye和Good night来回答问题。

发音正确。

课前准备：PPT 钟表单词图片教学过程：Step 1 Warming up1. Greetings2. Free talkT: Hello, how are you?Do you like tigers/ monkeys/ pandas? What do you like?3. Sing a song. 《In the zoo!》Step 2 Presentation and practice1. Learn: time, It’s time to…. Goodbye!T: So what can you see?S: I can see a zoo.T: Let’s go to the zoo, OK?S: OK/ All right!T: Listen! What’s that?S: 钟。

苏教牛津版二年级英语下册《Goodbye》Lesson1教案设计_二年级英语教案下册

苏教牛津版二年级英语下册《Goodbye》Lesson1教案设计教学目标1.让学生了解并能使用“Goodbye”这个常用的英语交际语2.培养学生与他人交往的能力3.提高学生的听、说、读、写英语能力教学内容1.学生认真听、跟读课文2.学生完成相应练习，巩固所学内容3.学生模仿老师使用“Goodbye”与同学进行交流，练习实用口语教学重点掌握使用“Goodbye”进行日常英语交际教学难点学生练习实用口语，提高日常英语表达能力教学建议1.通过配合英语视频、图片等素材教授本节课的内容，提高学习趣味性2.教师可以与同学一起唱英语歌、模仿英语笔戳等活动加深学生印象，增进英语学习兴趣教学步骤第一步：导入新课 (5分钟)1.与学生互动式问答聊天，温馨教授“Goodbye”相关的日常英语表述，了解学生对英语的初步认知第二步：学习课文 (15分钟)1.教师播放视频或是唱歌教唆学生跟读课文，引导学生熟练掌握“Goodbye”的发音、含义与用法2.辅助使用美食、景象等关键单词图画互动，引导学生轻松掌握多个单词，提高学生们的英语词汇量第三步：练习基本词汇和语法 (15分钟)1.学生用英语自我介绍，巩固使用“Goodbye”进行问候和告别的语言表述方式。

2.学生在小组内模仿老师使用“Goodbye”进行交流，巩固学生口语能力。

第四步：巩固练习 (10分钟)1.学生跟读小短文，加强对本节课内容的理解并加强口语练习。

2.批改学生练习，帮助学生掌握实用的英语表达能力第五步：总结 (5分钟)1.学生听课后整理笔记，回顾本节课的所学内容。

2.教师可以针对学生的学习情况进行个性化的评价和指导，及时反馈激励学生们的学习热情和自信心课后作业1.学生在家练习使用Goodbye进行问候和告别的能力，建议与家长、朋友互动中进行练习2.学生分组在课下编写一份英语小短文，巩固所学语言表达能力3.学生在课后整理笔记，回顾本节课的所学内容，并与同学分享笔记，加强复习巩固效果教学评价1.教师通过与学生的沟通，收集学生学习情况反馈，根据不同学生情况进行针对性的教学策略改进2.教师或是家长可以综合评估学生在听、说、读、写方面的表现，适时进行实用口语配套活动，营造坚实说英语的氛围参考文献1.《苏教牛津版二年级英语下册》（第一单元 - Goodbye）。

牛津英语2B U1-10知识点总结

苏教版牛津英语2B 知识点总结U1-102B U1-10(1)用do来问就用do来回答；用can来问就用can来回答例如： Do you like winter? Yes, I do./ No, I don’t.Can you swim？ Yes, I can. / No, I can’t.(2)描述四季特征1.Spring is green.（春天是绿色的。

）Spring is warm.(春天是温暖的。

)2.Summer is red.(夏天是红色的。

)Summmer is hot.(夏天是炎热的。

)3.Autumn is yellow/golden.(秋天是黄色的/金色的。

)Autumn is cool.(秋天是凉爽的。

)4.Winter is white.(冬天是白色的。

)Winter is cold.(冬天是寒冷的。

)(3)注意“What do you like?(你喜欢什么？)”的回答。

例如：--What do you like?--I like pandas. They are lovely.(我喜欢熊猫。

因为它们很可爱。

) 例如：--What do you like?--I like monkeys, and I like pandas, too.（我喜欢猴子，我也喜欢熊猫。

）注意：听力中有可能会出现too（也）（4）注意“What can you see?”,“What do you have?”和“Can I help you?”后面的答句。

如果答句中有数字或者some，many之类的词更加要小心。

(还是单数和复数的问题.)例如：1.--What can you see?--I can see a bird.I can see three birds.I can see some birds.I can see many birds.(可数)2.--What do you have?--I have a pie.I have two pies.I have some pies.I have many pies.3.--Can I help you?-- I'd like a shirt.I'd like two shirts.I'd like some shirts.(5)Let's count the + 复数 (让我们数一数....)为什么“Let's count the+复数”?因为如果不用复数就表示只有”一个”,只有一个一眼就看出来了,就不要数了。

(苏教版)牛津小学二年级英语下册教案.2Bunit10Goodbye(3)

Unit10 Goodbye!第三课时教学目标：1、能熟练使用本节课的日常交际用语it’s time to go to …goodbye和good night，并作出正确的应答。

语音语调正确。

1、能熟练掌握短语go to school, go home和go to bed,发音正确。

2、会说歌谣Goodbye!3、在教师指导下完成活动手册的练习。

教学重点难点：1、能熟练使用本节课的日常交际用语it’s time to go to …goodbye和good night，并作出正确的应答。

语音语调正确。

2、在教师指导下完成活动手册的练习。

教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：活动手册课外：听、朗读A、B,C部分主要板书计划Unit10 Goodbye!——It’s time to go to school.go home.go to bed.——Goodbye!——Good night!教学过程：A. Free talk:1）“快速反应”教师出示词组的练习卡，学生很快的说出相应的短语。

2）学生小组活动，一人做动作，其余三人比一比谁说得快。

3）game出示钟面，让学生两人一组，转一转说一说。

如，指针指向了16：00S1: It’s time to go home.S2: Goodbye!S1: Bye-bye!评一评合作得好的小组。

B. Exercises1) Listen and number这个练习提供了四幅图，要求学生根据录音内容，在相应的位置上填上序号。

在做此题前，先带领学生根据图中的内容用it`s time to go to ….进行表述。

2）listen and judge这个练习提供了六幅图片，让学生根据录音内容判断听到的句子是否与图片上的物品相符。

在做此题前，教师先带领学生认清每幅图所表达的含义。

3）look and choose这个练习提供了四个时间，让学生根据相应的时间进行选择填空，将相应的字母填在对应在横线上。

2024年苏教牛津版小学英语二年级下册《Unit 10 Goodbye!》课件 (1)

苏教牛津版二年级英语下册
Unit 10 Goodbye 第一课时
教学目标：
能听懂日常交际用语it`s time to go to …，并用此提醒别人该做某事了，语音语调正确。
能使用日常交际用语goodbye和good night主动与别人告别或问候晚安。
能听懂、会说、初步认读短语go to school, go home和go to bed,发音正确。
See you
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
Go to school
[ɡəu tu ‘sku:l]
Go to bed
[ɡəu tu ‘bed]
Go home
[ɡəu ‘həum ]
Goodbye
[,ɡʊd`baɪ]
Good night[源自ɡʊd`nait]It’s time to have breakfest, Tom.
I am coming,Mom.
Jenny,It’s seven thirty o’clock.It is time to go to school.
Ok,goodbye, Mom.
It’s time to have lunch.

牛津苏教版-英语-二下-Unit10 Goodbye教学反思

英语-教学辅助资料-打印版Unit10 Goodbye教学反思本课的教学内容是《牛津小学英语》Goodbye的第一课时。

本课的教学目标是让学生学会一些动词短语的英文表达。

回顾这节课，我收获颇多。

找到了一些课堂有效的教学方式，同时我也有一些困惑、发现了一些值得改进、思考的地方。

一、设计理念。

设计课前的free talk 很重要，我让学生事先带好自己的全家福，然后利用课前三分钟上台介绍，不仅有助于前面所学知识的巩固，又在不知不觉中提高了学生听说的能力。

在课文呈现方面，由于本课知识点多且零散，所以我强调让学生整体感知，以一天的不同时间为主线，了解David和Nancy的一天，并从中学习新的句子和词组。

最后安排的笔头练习和对话表演可以帮助学生很好地巩固学到的知识，同时培养了学生的合作精神和创新能力。

二、小组合作。

本课中我设计的四人小组活动任务：在组内划出所学单词，一起读一读。

并增设学生教的环节，更是希望突出本课重点，使优等生有机会展示自己，同时能及时从学生那儿获得反馈信息。

随后，我要求两人小组合作表演对话，使学生进入良好的小组自主学习的氛围，学生在小组讨论中，人人有机会交流新知。

此外，在小组活动中，我注重引导学生间互相帮助，对乐于助困的学生给予肯定，营造团结互助的氛围。

三、不足之处。

1. 倾听学生发言不够全面、认真，对个别学生的发言导致评价错误。

2. 我在上课时由于时间没有把握好，提前化解教学重难点的时间花的太多，留给学习课文的时间很少，今后要调整好进度。

从这堂课的整体教学效果来看，我深深感受到教师具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性；同时，我也感受到创设和谐的朋友式的师生关系的必要性。

苏教牛津版二年级英语下册《Goodbye》Lesson2教案设计_二年级英语教案下册

苏教牛津版二年级英语下册《Goodbye》Lesson2教案设计一、课程背景本节课是《苏教牛津版》二年级英语下册的第二课——《Goodbye》。

本节课的主要内容为学习如何进行告别，并谈论基本礼仪。

二、教学目标语言知识目标：1.能听、说、认读字母：d、f2.能听、说、读、写单词：dance、fun3.能听、说、读、写句型：Goodbye. Have fun!4.能在实际交际中运用句型：Goodbye. Have fun!情感态度与价值观目标：1.提升学生社交礼仪意识。

2.培养学生的合作、分享意识。

三、教学重点1.学生能够听懂并正确发音单词 dance, fun。

2.学生能够理解并能会用 Goodbye. Have fun! 进行告别。

四、教学难点学生能够听懂单词 dance, fun 的正确发音。

五、教学过程设计1. Warming up（1）首先向学生打招呼，问大家今天过得如何。

T: Hi, boys and girls. How are you today? Did you have a good day?（2）引导学生回忆上节课学到的单词和句型。

T: Do you remember the words and sentences we learned in the last lesson? Let’s review them.2. Presentation（1）学生观看教材P8-P9，老师跟读每一页的主要内容并解释需要注意的单词，生活场景以及手势。

以此帮助学生更好地理解。

（2）学生们集体跟读所学内容。

3. Practice（1）教师将学生分为小组，并发放相应的资源，如卡片。

（2）教师给出相关提示，如：T: Now let’s play a game. I will give each group some cards with numbers. On each card, there is a word. You will read the word and dance the action. For example, if the card says。

牛津苏教版-英语-二下-2B Unit 10 Goodbye!句子归类

Do you like winter/spring/summer/autumn?你喜欢冬天/春天/夏天/秋天吗？Yes, I do. No, I don’t.是的，我喜欢。

不，我不喜欢。

Can you swim? Yes, I can. No, I can’t.你会游泳吗？是的，我会。

不，我不会。

What can you do? 你会做什么？I can dance/sing/skate/play football/play chess.我会跳舞/唱歌/溜冰/踢足球/下棋。

你喜欢什么？我喜欢猴子/老虎/熊猫/熊/狮子。

它是一只熊猫。

它是一只狮子。

它们是猴子。

它们是熊。

What can you see? I can see a plane/train/jeep/boat.你能看见什么？我能看见一个飞机/火车/吉普车/船。

a taxi/bus/car/bike? Yes, it is. No, it isn’t./公交车/小汽车/自行车吗？是的，它是。

不，它不是。

我有一个娃娃/溜溜球/拼图/木偶。

What color? 什么颜色？It’s red/green/yellow/blue/brown/black/white/orange.它是红色/绿色/黄色/蓝色/棕色/黑色/白色/桔色的。

你们有什么课？Let’s count the eggs.让我们数数蛋吧。

How many? Eight/Seven/Ten/Eleven/Twelve.几个? 八/七/十/十一/十二个。

你几岁？我九岁。

你好吗？我很好。

我能帮助你吗？我想要一件夹克/连衣裙/男衬衫/女衬衫。

穿上你的外衣。

脱下你的毛衣/T恤/短裙。

Look! There is a bottle/box/can! Let’s keep the water clean.看！那里有一个瓶子/盒子/罐头！让我们保持水清洁。

飞机/电视机在哪里？沙发/苹果在哪里？It’s time to go to school. Goodbye!该去上学了。

牛津苏教版-英语-二下-Unit10 Goodbye说课课件

Step1 Warming up
这一个过程我分成了两部分，第一部分，通过Free talk来进行简单的口语交流，例如：Do you like summer? What season do you like? What animals do you like? 以此激发他们说英语的欲望。第二部，Play a game，做一个听指令的简单游戏，show me your things，展示一下你们的东西，Show me your rubbers. Show me your rulers.
Unit10 Goodbye! 说课课件
今天我要给大家展示的是牛津小学英语二年级中Unit10 Goodbye的第一教时，这节课的重点是词汇和简单的句型教学，小学生学英语，词汇是一大难关，在这节课的词汇教学中，我坚持了感知、听说、认读相结合的原则。另外，这节课我借助了多媒体以及实物进行辅助教学，用图片、实物来呈现，使学生的听觉与视觉同时接受刺激，激发学生的兴趣，提高记忆效率。教授单词时，我充分发挥自己的创造性，运用多种方法来激发学生学习英语的激情，四个单词运用四种不同方式来导入呈现，并且在教授完每个单词的时候，我又设计了多样化的拓展小练习，使新授的单词在各种环境中得到巩固，使学生乐中学，让单词教学事半功倍。接下来具体讲述：
接着读读口诀,利用这些词组，我设计了一个简单的记忆口诀来帮助学生记忆。School,
school, go to school. Bed, bed, go to bed. Home, home, 没有to, go home go home快回家。接着，请学生根据时间选出相对应的词组，做到及时有效地巩固。
最后，Sing a song,自编歌曲，把今天学习的内容进行了一个有效整合，通过歌曲的形式来表现。

苏教牛津版二年级英语下册教案 Unit 10(4)

Unit10 Goodbye!第一课时教学目标：1. 能使用日常交际用语goodbye和good night主动与别人告别或问候晚安。

2. 能听懂、会说、初步认读短语go to school, go home和go to bed,发音正确。

教学重难点：1. 能使用日常交际用语goodbye和good night主动与别人告别或问候晚安。

2. 能听懂、会说、初步认读短语go to school, go home和go to bed,发音正确。

教学准备：教学光碟教学过程：Step1 Free talk:1）sing the song《the dog is in the plane》2) 教师示钟面，引导学生看钟面上的数字，并复习。

T : Boys and girls, do you still remember these numbers?Ss: yes.T: let`s count the numbers.(教师拨动钟面)Ss: one, two, three…… twelve.Step2 Presentation and practice1. 将指针拨到7：30T: At 7:30, we should ...Ss(师引导)： Go to schoolTeach: go to school2. Teach: go home and go to bed in the same way3. Reach the phrases4. Play a gameDo and guess5. MatchGo toschool Go od nightGohomeGoodbyeGo tobedGoodbyeTeach：Good night Goodbye6. Play a game快速反应，一个学生说前面的词组，学生快速反应后面的用语，并相反玩第二课时教学目标：1. 能听懂日常交际用语it`s time to go to …，并用此提醒别人该做某事了，语音语调正确。

牛津苏教版-英语-二下-牛津苏教2B Unit10 Goodbye!教学教案

Unit10 Goodbye!第一课时教学目标：1、能听懂日常交际用语it`s time to go to …，并用此提醒别人该做某事了，语音语调正确。

2、能使用日常交际用语goodbye和good night主动与别人告别或问候晚安。

3、能听懂、会说、初步认读短语go to school, go home和go to bed,发音正确。

教学重点难点：能听懂日常交际用语it`s time to go to …，并使用goodbye和good night主动与别人告别或问候。

2、能听懂、会说、初步认读短语go to school, go home和go to bed教学过程：A. Free talk:1）sing the song《the dog is in the plane》2) 教师示钟面，引导学生看钟面上的数字，并复习。

T : Boys and girls, do you still remember these numbers?Ss: yes.T: let`s count the numbers.(教师拨动钟面)Ss: one, two, three…… twelve.B、Look and learn1）示情境图T: Look at the picture, what are Su Yang and Su Hai doing?(引导学生观察图，感苏洋和苏海一天中的活动。

)2）T: 指着去上学的图片，引出并教学 go to school.学生跟读，并让学生做出背着书包上学的动作，边说边作。

3）T: 再指着：上床睡觉的图片，引出并教 go to bed.学生跟读，并作出睡觉的姿势。

4）师作动作，学生很快的说出 go to school or go to bed.组织学生用同样的方法在同桌或小组里交流，熟记这两个短语。

5）结合钟面时间教学句子。

时针指向8点：教学it`s time to go to school.认读it`s time to .理解意思。

牛津苏教版-英语-二下-Unit10 Goodbye教后反思

英语-教学辅助资料-打印版
Unit10 Goodbye教后反思
根据小学英语兴趣性原则，活动性原则和生活性原则，在实施教学过程中充分体现学生是学习的主体，要充分调动学生的积极性.这是我设计这课时的理念。

在新授单词的过程中我根据实际情况，选择了与学生生活贴近的单词a bed, a sofa,a chair。

在教授这几个单词的时候，我运用了实物教学,因为贴近生活,学生学的很积极.为了让学生容易记住这些单词,我让学生摸着椅子拍着椅子,编了一个简单的chant,这个倒让学生很感兴趣。

学生都跃跃欲试.因为简单易学，学生最后也能将自己的爱好编成chant.这样一来，学生就有了学习的成就感。

如果这节课让学生不停的互相对话，未免有一些枯燥，所以我也设置一个让学生叫“小猫眯Kitty”起床的场景。

练习“Get up”“All right”这个小细节不仅让学生有效地复习了所学的知识，同时也让课堂变的轻松有趣。

小学生比较喜欢童话，所以我就索性把“童话”搬到了课堂，学生特别喜欢这样的形式。

看的出来学生是兴奋的，我觉得这时候在课堂也掀起了一个小高潮。

我在这节课中创设了与生活比较贴切的情景，如给学生背上小书包，示意他“Go to school”；还充分利用人物头饰,让学生体验角色的互换，这些都很好地让学生操练到了句型。

回顾这节课,我也看到了一些不足。

第一次试教时，没让学生预习，单词量多了，学生就很难掌握；另外,我觉得我这节课还可以增大容量,让学生增加语言的输出和输入量，如：教学完单词后应该让学生加以“This is a ．．．”来拓展下，增加句子的概念，而不是单纯的单词教学，所谓词不离句，这点还需要加强和考虑。

牛津苏教版-英语-二下-2B Unit 10 Goodbye!知识归类

牛津苏教版-英语-二下-牛津苏教版2B Unit10 Goodbye课时练习及答案(第二课时

苏教牛津版二年级英语下册《Goodbye》Lesson2教案设计

二年级英语下册 Unit 10(4)教案 苏教牛津版

牛津苏教版-英语-二下-2BUnit10 Goodbye!同步教案

苏教牛津版二年级英语下册《Goodbye》Lesson1教案设计_二年级英语教案下册

牛津英语2B U1-10知识点总结

(苏教版)牛津小学二年级英语下册教案.2Bunit10Goodbye(3)

2024年苏教牛津版小学英语二年级下册《Unit 10 Goodbye!》课件 (1)

牛津苏教版-英语-二下-Unit10 Goodbye教学反思

苏教牛津版二年级英语下册《Goodbye》Lesson2教案设计_二年级英语教案下册

牛津苏教版-英语-二下-2B Unit 10 Goodbye!句子归类

牛津苏教版-英语-二下-Unit10 Goodbye说课课件

苏教牛津版二年级英语下册教案 Unit 10(4)

牛津苏教版-英语-二下-牛津苏教2B Unit10 Goodbye!教学教案

牛津苏教版-英语-二下-Unit10 Goodbye教后反思

二年级英语下册 Unit 10(4)教案苏教牛津版