提高学生自我管理能力ppt课件
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3、山东省规范办学行为使高中教育走出了拼时间、拼消耗的恶性 竞争泥淖，使学生有了更多的自主学习与自主发展的时间与空间， 使学生全面发展、个性发展成为可能。
为此，加强对学生自主学习力和自主管理力的培养就成为摆在 我们面前的一个新课题。
2
【课题目标】
1、提高学生自主学习能力，让学生 “主动” 学习、“合作”学习，实现终身学习。
8.协助任课老师抓好学生的自主学习，参与学生训练学案和双休日自 主学习的检查。
9.带头并协调老师落实导师制，关注每一位学生的成长。
1.重视阅读，协调组织开展各种读书交流会。
11.协助组织搞好5分钟演讲，训练学生的思维和口才。
评价等级
B
C
6
1.每个小组均有组名，有明确的奋斗目标。
小组 建设
2.重视小组长的培训，抓好小组长的管理。小组长在课堂建设、高效 学习上发挥应有的作用，小组长要关注每一个学生的学习过程和学习 效果，实现小组高效学习的最佳状态。
13
我们认为，只有当校园里、教室里充满家 庭式的亲情关系时，学生的自我潜能才会在这 种温馨的家庭氛围中得到发挥。教师要弯下腰 来跟学生说话，像欣赏花一样欣赏每一个学生， 走进学生中间，走进学生心田，倾听学生的呼 声，了解学生的感受，分担学生的忧愁，孩子 们相互之间是兄弟姐妹的关系，整个校园的气 氛是融洽的，和谐的，学生就不会有矛盾冲突。 可以说，家庭式亲情关系，既是学生“两力” 建设的一个保障，也是“两力”建设绝佳的收 获。在我们许许多多的活动中都贯穿了这种浓 郁的亲情。
学校还反复组织小组长培训，并由做得 好的小组长作经验介绍。
9
两力培训的班主任论坛
学校对班主任进行培训
10
优秀班主任经验介绍
11
就“两力建设” 组织小组长论坛
学校领导做培训
优秀小组长作经验介绍12
（二）用爱和尊重建立家庭式 的亲情关系
著名的教育改革家魏书生曾这样说 过：“班级像一个大家庭，同学们如 兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互 相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成 熟了，便离开这个家庭，走向了社 会。”
7
言。
7.建立值日班长记录本，搞好每天的总结点评。
8.建立值周班长记录本，搞好每周总结，开好每周主题班会。
9.落实值日校长制度，提高校园自主管理水平。
自主 管理
10.落实值日舍长、值日厅长制度，提高宿百度文库管理水平。
11.重视宿舍文化建设，建立宿舍公约，加强同宿舍人员感情凝 聚力，营造良好的宿舍环境。 12.建立班级公约，用班规规范同学们的行为，提高班级管理的 科学化、制度化、规范化。
3.科学评价学习小组，形成浓厚的学习氛围和竞争氛围。
4.带头搞好高效学习科研小组，安排好每周一次的高效学习科研小组 会议。
小组 建设
5.定期召开学习班长会议，汇总情况，及时反馈任课老师。
6.利用班会，每周对学习小组和高效学习科研小组进行评价，并对优 秀小组进行表彰或表扬。
7.抓好小组过程控制，汇总平日小组表现，组织评选优秀小组。
努力加强两力建设，全面提升学生素质
——学生自主学习力、自主管理力的培养
1
【课题背景】
1、传统的 “老师说了算” 的教育管理体制束缚了学生思维，限制 了学生发展，使学生失去了发展的自由。
2、部分学生没有目标、没有方向，缺乏明确的人生规划、缺乏应 有的辨别力、自控力，浑浑噩噩、无所事事，甚至还出现违纪现象。
1.组织好集体给学生过生日。
14.充分利用好书架，把书籍摆放整齐。
1.重视思想教育，加强与学生沟通交流，保证学生健康身心发 展。 2.关注待优生成长，不让一个学生掉队，用爱心和耐心关注每 一个学生。
3.重视学生纪律，抓好十不准条例的落实。
常规 4.重视学生仪表美，穿校服，戴胸卡，男生不留长发，女生不 管理 烫发，不戴首饰。
1.和谐管理，和谐发展，打造家庭式的亲情关系。 2.转变管理思想，重视学生生命的成长和精神的打造。
自主 管理
3.重视学生自主管理，思路明确，大胆把管理权交给学生。
4.打造一种公平民主、团结奋进、永不服输的班级文化，用文化引领 班级前进的方向。
5.落实值日班长、值周班长制度。
6.搞好值日班长的每日赠言，并精选点评，每周评选一次最佳每日赠
4
一、“两力”建设的标准
经过认真讨论，反复论证，本着全面育人，全 民发展人的原则，我们制定了“两力”建设标准，
为学生的两力提高起到了帮助和督促的作用。
我们主要从学习管理、小组建设、自主管理和 常规管理方面对学生的两力建设提出了要求。
5
评价 内容
具体标准
A
1.重视新形势下的学习管理，注意言传身教，倾听学生心声，引领学 生积极主动学习。
2.制定新形势新课堂下的工作计划，有明确的班级育人目标，明确工 作措施和要求。
3.注重思想引领，通过班会等多种形式引导学生主动学习，高效学习。
4.加强培训，形成班级浓厚高效的学习氛围。 5.学生人人都有成长目标。
学习 管理
6.指导学生用好成长日记，并经常检查帮助。 7.指导学生用好学习档案，经常检查帮助并及时下发反馈。
8 5.抓好安全教育和安全管理，不出安全责任事故。
二、实施两力建设的具体做法
（一）培训就是管理，培训就是育人
为了使“两力”建设顺利开展，我们组织 班主任老师学习“两力”建设评价标准，先后 三次举行“两力”建设论坛。请优秀的班主任 作经验介绍，收到了很好的效果。有的老师感 慨地说：不一样就是不一样，想不到学生的创 造力这么强；每一次论坛都会带来意想不到的 收获，论坛是我们充电的好机会。
14
师生同乐——温馨的生日晚会
班级师生生日榜
师生共同给班内学生过
生日，温馨快乐。
15
师生同奋斗——远足是我们的见证
师生相搀相挽，共享登顶的快乐，共享远足的收获，其累 也重，其乐也融融。
16
班级公约本来是 大家共同遵守的制度， 可是孩子们制定出来 后，独出心裁地改成 了“家庭公约” ， “家庭”二字境界全 出，味道来了，立刻 就让人感到了一种温 暖，整个班级洋溢着 浓浓的家庭氛围，当 然对于这份约定每个 同学肯定更会认真履 行了。
2、加强班级民主管理，充分实现班级自治，提 高学生自主管理能力，使其成为自我管理的 主人。
3
【我们的主要做法】
一、制订了 “两力”建设标准 二、实施了 “两力”建设的具体措施
（一）举办 “两力”建设论坛，搞好老师培训 （二）建立家庭式的亲情关系 （三）自主学习力的打造 （四）自主管理力的打造 （五）用评价带动“两力”建设 （六）搞好社团建设
为此，加强对学生自主学习力和自主管理力的培养就成为摆在 我们面前的一个新课题。
2
【课题目标】
1、提高学生自主学习能力，让学生 “主动” 学习、“合作”学习，实现终身学习。
8.协助任课老师抓好学生的自主学习，参与学生训练学案和双休日自 主学习的检查。
9.带头并协调老师落实导师制，关注每一位学生的成长。
1.重视阅读，协调组织开展各种读书交流会。
11.协助组织搞好5分钟演讲，训练学生的思维和口才。
评价等级
B
C
6
1.每个小组均有组名，有明确的奋斗目标。
小组 建设
2.重视小组长的培训，抓好小组长的管理。小组长在课堂建设、高效 学习上发挥应有的作用，小组长要关注每一个学生的学习过程和学习 效果，实现小组高效学习的最佳状态。
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我们认为，只有当校园里、教室里充满家 庭式的亲情关系时，学生的自我潜能才会在这 种温馨的家庭氛围中得到发挥。教师要弯下腰 来跟学生说话，像欣赏花一样欣赏每一个学生， 走进学生中间，走进学生心田，倾听学生的呼 声，了解学生的感受，分担学生的忧愁，孩子 们相互之间是兄弟姐妹的关系，整个校园的气 氛是融洽的，和谐的，学生就不会有矛盾冲突。 可以说，家庭式亲情关系，既是学生“两力” 建设的一个保障，也是“两力”建设绝佳的收 获。在我们许许多多的活动中都贯穿了这种浓 郁的亲情。
学校还反复组织小组长培训，并由做得 好的小组长作经验介绍。
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两力培训的班主任论坛
学校对班主任进行培训
10
优秀班主任经验介绍
11
就“两力建设” 组织小组长论坛
学校领导做培训
优秀小组长作经验介绍12
（二）用爱和尊重建立家庭式 的亲情关系
著名的教育改革家魏书生曾这样说 过：“班级像一个大家庭，同学们如 兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互 相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成 熟了，便离开这个家庭，走向了社 会。”
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言。
7.建立值日班长记录本，搞好每天的总结点评。
8.建立值周班长记录本，搞好每周总结，开好每周主题班会。
9.落实值日校长制度，提高校园自主管理水平。
自主 管理
10.落实值日舍长、值日厅长制度，提高宿百度文库管理水平。
11.重视宿舍文化建设，建立宿舍公约，加强同宿舍人员感情凝 聚力，营造良好的宿舍环境。 12.建立班级公约，用班规规范同学们的行为，提高班级管理的 科学化、制度化、规范化。
3.科学评价学习小组，形成浓厚的学习氛围和竞争氛围。
4.带头搞好高效学习科研小组，安排好每周一次的高效学习科研小组 会议。
小组 建设
5.定期召开学习班长会议，汇总情况，及时反馈任课老师。
6.利用班会，每周对学习小组和高效学习科研小组进行评价，并对优 秀小组进行表彰或表扬。
7.抓好小组过程控制，汇总平日小组表现，组织评选优秀小组。
努力加强两力建设，全面提升学生素质
——学生自主学习力、自主管理力的培养
1
【课题背景】
1、传统的 “老师说了算” 的教育管理体制束缚了学生思维，限制 了学生发展，使学生失去了发展的自由。
2、部分学生没有目标、没有方向，缺乏明确的人生规划、缺乏应 有的辨别力、自控力，浑浑噩噩、无所事事，甚至还出现违纪现象。
1.组织好集体给学生过生日。
14.充分利用好书架，把书籍摆放整齐。
1.重视思想教育，加强与学生沟通交流，保证学生健康身心发 展。 2.关注待优生成长，不让一个学生掉队，用爱心和耐心关注每 一个学生。
3.重视学生纪律，抓好十不准条例的落实。
常规 4.重视学生仪表美，穿校服，戴胸卡，男生不留长发，女生不 管理 烫发，不戴首饰。
1.和谐管理，和谐发展，打造家庭式的亲情关系。 2.转变管理思想，重视学生生命的成长和精神的打造。
自主 管理
3.重视学生自主管理，思路明确，大胆把管理权交给学生。
4.打造一种公平民主、团结奋进、永不服输的班级文化，用文化引领 班级前进的方向。
5.落实值日班长、值周班长制度。
6.搞好值日班长的每日赠言，并精选点评，每周评选一次最佳每日赠
4
一、“两力”建设的标准
经过认真讨论，反复论证，本着全面育人，全 民发展人的原则，我们制定了“两力”建设标准，
为学生的两力提高起到了帮助和督促的作用。
我们主要从学习管理、小组建设、自主管理和 常规管理方面对学生的两力建设提出了要求。
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评价 内容
具体标准
A
1.重视新形势下的学习管理，注意言传身教，倾听学生心声，引领学 生积极主动学习。
2.制定新形势新课堂下的工作计划，有明确的班级育人目标，明确工 作措施和要求。
3.注重思想引领，通过班会等多种形式引导学生主动学习，高效学习。
4.加强培训，形成班级浓厚高效的学习氛围。 5.学生人人都有成长目标。
学习 管理
6.指导学生用好成长日记，并经常检查帮助。 7.指导学生用好学习档案，经常检查帮助并及时下发反馈。
8 5.抓好安全教育和安全管理，不出安全责任事故。
二、实施两力建设的具体做法
（一）培训就是管理，培训就是育人
为了使“两力”建设顺利开展，我们组织 班主任老师学习“两力”建设评价标准，先后 三次举行“两力”建设论坛。请优秀的班主任 作经验介绍，收到了很好的效果。有的老师感 慨地说：不一样就是不一样，想不到学生的创 造力这么强；每一次论坛都会带来意想不到的 收获，论坛是我们充电的好机会。
14
师生同乐——温馨的生日晚会
班级师生生日榜
师生共同给班内学生过
生日，温馨快乐。
15
师生同奋斗——远足是我们的见证
师生相搀相挽，共享登顶的快乐，共享远足的收获，其累 也重，其乐也融融。
16
班级公约本来是 大家共同遵守的制度， 可是孩子们制定出来 后，独出心裁地改成 了“家庭公约” ， “家庭”二字境界全 出，味道来了，立刻 就让人感到了一种温 暖，整个班级洋溢着 浓浓的家庭氛围，当 然对于这份约定每个 同学肯定更会认真履 行了。
2、加强班级民主管理，充分实现班级自治，提 高学生自主管理能力，使其成为自我管理的 主人。
3
【我们的主要做法】
一、制订了 “两力”建设标准 二、实施了 “两力”建设的具体措施
（一）举办 “两力”建设论坛，搞好老师培训 （二）建立家庭式的亲情关系 （三）自主学习力的打造 （四）自主管理力的打造 （五）用评价带动“两力”建设 （六）搞好社团建设