郴州市部编版四年级语文阅读理解解题技巧专题练习(及答案)

一、阅读理解

1．短文《献给母亲的歌》

蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高梁、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高梁饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。

全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而喜欢。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。

孩子将在远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，密密缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那悄悄的叹息声，飘至我的心中，我心是泪湿枕巾。

离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着、凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来。我跳床而起，向妈妈扑去……

妈妈给了我们（坚定坚强）的性格、上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。

（1）将文中括号里不恰当的词语划去。

（2）用写出文中的比喻句。

（3）写下列词语的反义词。

休息________ 温柔________ 沮丧________

（4）文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：

①________

②________

③________。（概括要简洁）。

这三件事是有内在联系的，因为他们是按________顺序写的。

（5）短文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾？为什么？

（6）文章最后一段的作用是________。

（7）读了这篇短文，使我们想起了唐代诗人孟郊的《游子吟》，你还记得吗？全文是：慈母手中线，________。临行密密缝，________。________，________。

（8）你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的“我”想摘白云、摘雪梅？把它写下来。【答案】（1）轻轻、询问、坚强

（2）妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。

（3）工作；粗暴；欢喜

（4）让我们吃得好；关心我们的学习；为我们缝衣服；事情发展

（5）不矛盾，前面的“心明眼睛亮”指的是妈妈的心是明亮的，对孩子体察入微，很了解孩子的心，后面说的“妈妈眼睛不好”则是妈妈年事已高为我们操劳了一辈子眼睛不好。（6）总结全文，突出中心

（7）游子身上衣。；意恐迟迟归；谁言寸草心；报得三春晖

（8）略

【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（3）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。

（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）理解句意题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

（6）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（7）考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（8）结合题意言之有理即可。

故答案为：（1）轻轻、询问、坚强；

（2）妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。

（3）工作、粗暴、欢喜；

（4）让我们吃得好、关心我们的学习、为我们缝衣服、事情发展；

（5）不矛盾，前面的“心明眼睛亮”指的是妈妈的心是明亮的，对孩子体察入微，很了解孩子的心，后面说的“妈妈眼睛不好”则是妈妈年事已高为我们操劳了一辈子眼睛不好。（6）总结全文，突出中心；

（7）游子身上衣。、意恐迟迟归、谁言寸草心、报得三春晖；

（8）略

【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（3）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）此题主要考查对句子的理解能力。

（6）本题考查文段在文中的作用。

（7）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义。

（8）开放性试题。

2．课外阅读

一扇窗，风景更美

一个美国的小男孩天生就有一只奇丑无比的大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在什么呢？”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户了。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来，他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景。换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

（1）联系上下文理解词语。

一扫而光：________

名声大振：________

（2）根据短文内容想一想，填一填。

小男孩在最后一扇窗看到的是________，心情________。

玛利亚老师带他在另外一扇窗里看到的是________，小男孩的悲伤顿时________。

（3）短文最后一段话中的“换一扇窗”指的是________，“别样的风景”指的是________。最后一句是短文的________句，起到________的作用。

（4）短文讲述了的故事，这个故事告诉我们道理。

【答案】（1）一下子就扫除干净。；指小男孩因为参加美国在线节目的演出，知名度大大提高。

（2）一些人正在埋葬那条可爱的小狗；悲伤；一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂；一扫而光（3）换一种思考问题的方法；不一样的心情；中心；点明中心。

（4）一个美国小男孩因为天生缺陷而闷闷不乐，在老师的鼓励和推荐下，取得成功，并成为20世纪美国最著名的滑稽明星之一，换个角度看问题、思考问题，会收到意想不到。【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。

（2）、（3）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。解答本题，需要阅读文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。