革命老区农村中学课余体育活动现状调查分析
农村中学体育现状调查
农村中学体育现状调查汇报人：日期:•调查背景与目的•农村中学体育教育资源现状•农村中学体育教学现状•农村中学体育活动现状•农村中学体育发展存在的问题与建议目•总结与展望录调查背景与目的01农村中学体育教育对于提高学生的身体素质、增强体质具有重要意义，有助于促进学生健康成长。
增强体质培养锻炼习惯丰富校园文化通过体育教育，可以培养学生热爱体育、自觉参与锻炼的良好习惯，为终身体育锻炼打下基础。
体育活动有助于丰富校园文化生活，增进学生之间的交流与友谊，营造良好的学习氛围。
03农村中学体育教育的重要性0201通过调查，深入了解农村中学体育教育的现状，包括课程设置、师资力量、体育设施等方面的情况。
了解现状分析农村中学体育教育中存在的问题和不足，为改进和提高体育教育质量提供依据。
发现问题针对调查发现的问题，提出相应的改进措施和发展建议，促进农村中学体育教育的健康发展。
提出建议调查目的和意义调查范围和方法调查范围本次调查涵盖多个地区的农村中学，以确保调查结果的代表性和普遍性。
调查方法采用问卷调查、访谈、实地考察等多种调查方法，以确保获取数据的真实性和客观性。
其中，问卷调查主要针对学生和教师，收集他们对体育教育的看法和意见；访谈对象包括学校领导、体育教师等，深入了解他们对体育教育的认知和期望；实地考察则重点关注学校体育设施的实际状况。
农村中学体育教育资源现状02很多农村中学由于资金有限，体育场地建设不完善，甚至存在没有标准运动场的情况。
体育场地和设施场地不足部分学校的体育设施年代久远，未能及时维修更新，存在安全隐患。
设施陈旧在恶劣天气条件下，由于缺乏室内体育场馆，学生的体育活动难以开展。
缺乏室内场馆装备破旧部分学校的体育装备陈旧破损，影响学生运动效果和安全性。
器材短缺农村中学体育器材普遍匮乏，种类单一，难以满足学生多样化的锻炼需求。
更新缓慢由于经费有限，农村中学体育器材和装备的更新速度较慢，难以跟上体育教育的发展步伐。
农村中学生每天一小时体育活动现状的调查分析
3.数理统计法。把问卷调查中的数据进行统计分析。
三、结果与分析
一方面，青少年活泼好动，对体育活动表现出浓厚的兴趣，渴望上体育课并有课外体育活动，希望在体育活动中愉悦身心，掌握运动技能，提高运动成绩，培养合作、创新精神，为将来踏上社会更好地适应社会发展奠定良好基础。另一方面，部分学校活动时间、教师组织指导、场地器材应用保证不了。
2.时间安排、场地器材设施、组织管理情况令人担忧。学校体育应该是培养德、智、体、美全面发展人才的基地，但从目前我国农村教育的实际情况来看，教育仍是应试教育，学生学业负担重，心理压力大。专职体育教师短缺，致使学校体育课时开不齐，学校经费不足，体育设施不齐全，学生参加体育锻炼的机会少。
3.项目选择以球类和游戏为主。问卷调查反映，中学生在项目的选择上，男生以篮球、足球对抗性项目为主，女生以多人跳绳、橡皮筋、健美操等项目为主，从这一结果看，中学生体育活动项目选择的趋向，既与个人的兴趣有关，又与学生的生理、心理特点有关，同时还与学校体育器材、设施有关。
（3）进入11月份，要求体育教师统一指挥，各班主任或有体育特长的教师带领学生进行集体1000米跑，发展学生心肺功能和综合运动能力。
（4）开发人力资源和体育设施资源。
3.结语
保证学生每天一小时体育活动的工作应纳入学校教育、教学内容中，认真落实。保证一小时体育锻炼时间不只是体育教师的事情，更重要的是学校、学生及家长的重视。只有这几个方面都重视了，每天一小时体育锻炼的时间才能真正落到实处。学校在上好体育课的基础上，必须积极认真地开展课外体育活动，做到课内外密切结合，让我们行动起来，调动学生锻炼的积极性，给他们时间，给他们机会，给他们空间，让他们走出教室、走进大自然，在阳光下健康成长。让我们切实落实教育部提出的“每天一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的号召。
农村高中学校开展学生课余体育训练的研究解析
农村高中学校开展学生课余体育训练的研究解析【摘要】农村高中学校开展学生课余体育训练对于学生身心健康和全面发展具有重要意义。
本文首先分析了农村高中学校开展学生课余体育训练的现状，指出存在的问题和挑战。
其次探讨了影响农村高中学校开展学生课余体育训练的因素，包括资源匮乏、师资短缺等。
随后提出了实施策略，如加强体育设施建设、培养体育教师队伍等。
对农村高中学校开展学生课余体育训练的效果进行评价，并提出了一些建议，如加强学校与地方政府合作、充分发挥家庭在体育训练中的作用。
总结指出，农村高中学校开展学生课余体育训练具有重要性，未来研究可以探讨如何提高体育训练的质量和效果，促进学生全面发展。
【关键词】农村高中学校、学生、课余体育训练、研究、现状分析、影响因素、实施策略、效果评价、建议、重要性、未来研究展望。
1. 引言1.1 研究背景农村地区是我国的重要组成部分，班上的孩子们因为家庭经济条件的限制，往往无法享受到城市孩子们那样丰富多彩的课余体育活动。
而农村高中学校开展学生课余体育训练，不仅能够帮助学生培养身体素质，增强体质，还可以提高学生的综合素质和社会适应能力，促进学生全面发展。
当前农村高中学校开展学生课余体育训练的普及率并不高，训练质量参差不齐，存在着训练内容单一、师资力量不足、场地设施简陋等问题。
有必要开展关于农村高中学校开展学生课余体育训练的研究，探讨如何提高课余体育训练的质量和效果，为农村高中学校提供科学的实施策略和改进建议，促进农村学生健康全面发展。
这也是本研究的重要背景和动机。
1.2 研究意义农村高中学校开展学生课余体育训练具有重要的教育意义，有利于学生的身心健康和素质提升，有利于学校教育教学改革和学生成长成才。
对于农村高中学校开展学生课余体育训练的研究具有重要的现实意义和深远的影响。
2. 正文2.1 农村高中学校开展学生课余体育训练的现状分析农村高中学校在开展学生课余体育训练方面存在一定的问题和挑战。
农村中学体育教育现状调查与分析——以陇西县农村中学为例
据学生 的现有篮球技术 ， 组织学生分组 ， 进行练 习。 在每 个小组 中的每一 名学生都是各个小组 的主体 ， 以说 可 出 自己的想法 ，也可 以把 自己所新创 的动作展 示给 大 家， 让大家跟着学 习 ， 通常在这样 的情况 下 ， 一名学生想 出了 比较新颖 的熟 悉球性 的动作后 ， 学生也会争先 其他
三、 果与分 析 结 １ 育教 育背景 ． 体
农村 中小学校 占全 国中小学 总数 的８ ％， ９ 人数 占学 生总数 的７ ％。城乡教育发展不均衡的现状 已经极大地 ４ 制约 了我 国教育质量 的整体提升 。在农 村学校教 育 中， 体育教育尤其 显得薄弱 。《 于加 强青少年体育 增强青 关 少年 体质 的意见 》 中发 （０ ７７ ） （ ２０ ］号 文件 强调 ：增 强青 “ 少年 体质 、 进青少 年健康成 长 ， 关 系 国家 和 民族 未 促 是
‘ ① 学校领导对体育课 和体育活动漠不 关心 ， 升 只抓 学率 ， 无视学生体育 活动 和身体健康状况 从走访 体育教 师情况 分析 ，Ｏ 校长 中有 ８ ％的校 ２名 ０ 长一 门心思盯在成绩上 ，千方百计提 高升学率 ，抓音 、 体 、 的教 学 ， 美 目的也是 中考 多考几 个特 长生 。初 中三 年， 部分学 校体育 平均 周课 时两节 ， 个别 学校还 达不 到 两节 ， 因是九年级周课 时只有一节 。 原 ②体育课 质量基本无人关 心 ， 校领导 只对 文化课感 兴趣 ， 体育课可有可无 在走访 的２所农 村初级 中学 中 ， ０ 对文化课 的重视程 度都很高 。期 中 、 末对文化课 均进行 由学校 或学 区统 期 出学 习任务 ：各组根 据各 自的基础 自编 一个组 合动作 “
２ 育教 育现状 ． 体 （） １学校领导对体育重视不够
农村高中学校开展学生课余体育训练的研究解析
农村高中学校开展学生课余体育训练的研究解析1. 引言1.1 研究背景农村高中学校开展学生课余体育训练是当前教育领域的重要议题，随着教育体制改革的不断深化，越来越多的人开始关注农村学生的身体素质和健康状况。
农村地区的学校资源相对匮乏，学生的体育锻炼往往受到限制，导致学生缺乏足够的运动量，身体素质偏低，容易患病，影响学习和生活质量。
随着社会的发展和科技的进步，现代人的生活方式发生了巨大的变化，长时间的久坐和缺乏运动已成为普遍现象。
农村高中学校作为基础教育的重要组成部分，应当承担起培养学生全面发展的责任，包括身体素质的提升。
开展学生课余体育训练不仅可以增强学生的身体素质和健康意识，还可以培养学生的团队精神、竞争意识和自律能力，有利于学生成长和终身发展。
研究农村高中学校开展学生课余体育训练的现状及其影响因素对于提高农村教育质量，改善学生身体素质具有重要的意义和价值。
本研究旨在探讨农村高中学校开展学生课余体育训练的现状、影响因素、实施策略、效果评估以及问题与对策，为相关政策制定和实践提供参考依据。
1.2 研究意义农村高中学校开展学生课余体育训练的研究意义：农村高中学校开展学生课余体育训练具有重要的意义，体育训练有助于提高学生的身体素质。
农村地区的学生普遍缺乏运动锻炼，导致身体素质较差，开展课余体育训练可以帮助学生增强体质，提高免疫力，减少疾病发生率。
体育训练有助于培养学生的团队合作精神和竞争意识。
通过参与体育训练，学生可以学会团队合作，提高集体荣誉感，培养竞争意识，增强责任感和纪律性。
体育训练也有助于减轻学生的学习压力，缓解心理紧张情绪，提高学习效率。
农村高中学校开展学生课余体育训练对学生身心健康成长具有重要意义，有助于提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
1.3 研究目的《农村高中学校开展学生课余体育训练的研究解析》引言本研究旨在探究农村高中学校开展学生课余体育训练的目的与意义，深入分析当前存在的问题及挑战，为提升农村高中学生体质素质、促进全面发展提供理论支持和实践指导。
农村高中学校开展学生课余体育训练的研究解析
农村高中学校开展学生课余体育训练的研究解析随着社会的进步和教育的发展，越来越多的人意识到体育对学生的重要性。
农村高中学校作为新时期农村教育的重要一环，也开始重视学生课余体育训练的开展。
本文将从农村高中学校开展学生课余体育训练的背景、优势和问题三个方面进行研究解析。
一、背景1. 国家政策的支持：国家在教育领域提出“全面发展素质教育”的目标和要求，要求高中学校全面推进学生全面素质发展，体育训练是其中的一项重要内容。
2. 学生身体素质下降：随着城市化的发展，农村地区的生活方式逐渐向城市化倾斜，学生体育锻炼的机会减少，导致学生身体素质下降，农村高中学校发展学生课余体育训练迫在眉睫。
3. 体育特长生选拔：农村高中学校普遍存在着困扰，学生参加高考时，体育项目分数比较低，导致很多体育特长生无法进入高校。
学校需要通过课余体育训练来培养体育特长生，为他们进入高校创造更多的机会。
二、优势1. 培养学生良好的体育习惯：通过开展课余体育训练，学生能够培养出良好的体育习惯，这对于他们的身心健康发展非常重要。
2. 提高学生身体素质：课余体育训练能够增强学生的身体素质，减少疾病的发生，提高学生的抵抗力。
3. 促进学生心理健康发展：课余体育训练不仅可以锻炼学生的身体，还能够促进学生的心理健康发展，培养他们的自信心和团队合作精神。
4. 培养体育特长生：通过课余体育训练，学校可以发现和培养更多的体育特长生，为他们进入高校创造更多的机会。
三、问题1. 资金投入不足：农村高中学校相对来说资金相对匮乏，难以提供足够的场地和设备，限制了课余体育训练的开展。
2. 教师水平不高：农村高中学校体育教师水平参差不齐，有的教师缺乏专业知识和教学经验，难以有效引导学生进行体育训练。
3. 学生课业负担重：农村高中学校学生的课业负担较重，课余时间少，难以保证足够的时间进行体育训练。
4. 缺乏高水平竞赛机会：农村高中学校的体育设施和教学资源相对欠缺，学生难以有机会参加高水平的体育竞赛，限制了他们的体育发展。
农村中小学体育现状分析与思考
农村中小学体育现状分析与思考
首先，农村中小学体育设施相对薄弱。
由于农村地区资源相对匮乏，很多中小学缺乏体育场馆、操场、健身器材等基础设施，导致学生的体育锻炼条件有限。
其次，农村中小学体育教师队伍相对不足。
由于农村地区的经济发展水平相对较低，体育教师的收入和待遇也相对较低，导致许多优秀的体育教师不愿意去乡村学校任教，从而造成了农村中小学体育教师队伍和培训水平的不足。
此外，农村中小学生的体育意识和体育素养相对较低。
农村地区的家庭经济条件较为一般，父母的关注度和投入度相对较低。
学生往往没有受到足够的体育启蒙和培养，身体素质较差。
针对农村中小学体育现状，我们需要采取一系列的措施和思考。
一方面，政府应该加大投入，改善农村中小学体育设施条件。
政府可以通过资金投入、政策扶持等方式，增加农村中小学体育设施的建设和改造力度，提供更好的体育锻炼条件。
另一方面，要加强农村中小学体育教师队伍建设。
政府可以提高农村中小学体育教师的薪资待遇，加大对农村中小学体育教师的培训和支持力度，吸引更多的体育专业人才到农村中小学任教。
此外，家庭和学校应该共同努力，提高农村中小学生的体育素养和意识。
家长可以在家庭中进行体育锻炼的启蒙，组织孩子参加体育俱乐部或社团活动，增强他们的体育兴趣和意识。
学校可以通过开设更全面的体育课程，增加体育活动的时间和频率，激发学生的体育潜能。
总之，改善农村中小学体育现状，需要政府、学校和家庭共同努力。
只有通过多方合作和共同努力，才能让农村中小学体育发展水平得到提高，提高农村中小学生的身体素质，并为他们的成长提供更好的保障。
农村中学开展课外体育活动的现状调查分析与操作策略
农村中学开展课外体育活动的现状调查分析与操作策略作者：王海俊来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2014年第16期摘要：本文利用文献综述、问卷调查、访谈等方法，分析总结了农村中学学生开展课外体育活动的现状，指出农村中学制约课外体育活动正常开展的诸多不利因素，就有效开展课外体育活动的问题提出了六条操作策略与建议。
关键词：农村中学；课外体育活动；现状调查分析；操作策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）16-054-1一、农村中学学生课外体育活动的现状调查分析关于学生对体育课外活动兴趣度的调查，数据显示，很感兴趣和有兴趣参加课外体育活动的学生人数占比为男生96%，女生81%。
这说明学生对参加课外体育活动是感兴趣的。
但是我们也看到女生不感兴趣人数占全部无兴趣人数的79.2%。
关于学生参加课外体育活动动机的调查，数据显示，放松娱乐和强身健体两项数据男女生都排在前面。
这表明学生参加课外体育活动的动机倾向一致且很是明显。
关于影响学生参加课外体育活动因素的调查，可以看出，影响学生参与课外体育活动的主要因素：男生依次是兴趣、场馆器材、学习压力，女生则是兴趣、学习压力和教师影响。
分析原因主要是受学习压力的影响较大，同时农村中学场馆设施简陋、体育器材缺乏也是客观存在的现象。
另外，女生受教师影响占比14.2%，而对场馆器材的影响为9.7%。
这一数据可以说明，教师的言传身教、正确引导在课外体育活动中显得尤为重要。
关于学生、教师对场馆、器材设施满意度调查，数据显示，50.1%的学生认为制约活动开展的主要因素是学校提供的场馆设施不足；36.1%的体育教师、班主任和分管体育的领导也认为场馆和器材限制了他们更好地组织学生参加课外体育活动。
关于家长的体育兴趣调查和家长对自己孩子参加课外体育活动观点调查，数据显示，家长支持自己的孩子参加课外体育活动的积极性与他们受教育的程度有很大的关系。
农村中小学体育教育现状分析调查报告
农村中小学体育教育现状分析调查报告体育教育是全面发展教育的一个重要组成部分，全面推行素质教育改革，难点在农村。
由于社会环境的影响和经济发展水平的低下，制约了农村中学体育的实施，致使农村中学体育就仍然存在着诸多问题。
一、农村中学体育的现状及其存在的问题学校体育作为全面发展教育的一个重要组成部分，在理论与实践上越来越受到人们的关注和重视。
但是，由于历史的、传统的和主观的原因，人们对这个问题的认识程度深浅不一，对学校体育的本质观、目的观、价值观和质量观的认识，目前仍还处在较低水平的社会意识层次上。
农村中学体育的实施，由于条件的限制也存在着一些问题。
1.忽视学校体育的功能。
广大城镇和农村，因城乡的差别，“望子成龙”心切，为考取高一级学校取得铁饭碗为目标，对孩子参加体育活动不重视。
很多家长，一方面崇拜象李宁这样的体育明星，另一方面却不让孩子参加体育活动，认为搞体育“出息不大”或“没出息”。
由于受这种观念的制约，给学校体育的决策、管理和发展带来很大的阻力，因此很难发挥学校体育的各种功能和作用。
2.学校体育观念的落后。
体育学科的教学特点是：有德育、智育、美育、身体锻炼与增强体质的教育功能，其他学科只能具备前三方面的功能，不具备后一个功能。
不少人认为体育就是跳跳蹦蹦、玩玩乐乐，而没有从提高全民族素质的高度和深度去认识。
观念的滞后，极大地阻碍了农村中学体育的发展。
3.我国是一个农业大国，中小学主要分布在县城及乡村学校，发展城镇和农村中学体育是整个体育工作的重点。
目前事实恰恰相反，我国广大农村中学财力不足，体育教师奇缺，同时因受到商品经济的冲击和影响，专业思想不巩固，从农村中学体育教师的结构来看，业务素质普遍较低，专业毕业的体育教师极少，很多是兼职或代课教师，对制定各种体育计划和如何上好体育课都有一定差距，更谈不上改革创新。
由于上述问题的存在，给农村中学体育的发展带来阻力和消极因素。
二、解决现实问题的对策1.加强对体育价值的舆论宣传，学校和体育教师必须同社会各界人士和家长密切联系、多渠道、多形式、多角度、多侧面不断地宣传体育的各种功能和体育的社会价值，加速推进体育社会化的进程，使全体公民有积极参与的意识。
农村中学体育教学现状调查报告
农村中学体育教学现状调查报告发展农村体育是我国整个体育工作的战略重点，是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容[1]。
目前，学校体育教育改革正在如火如荼的进行当中，在理论与实践上越来越受到人们的关注和重视，体育课堂也提出“以学生为主体”的教学原则。
但是在农村，由于师资力量匮乏，体育教师观念滞后，体育设施不完善，而且农村学生由于受家庭、环境影响，在兴趣、爱好培养方面显得不足，除一小部分学生有所爱好，极少数学生具有某一项目特长外，大部分学生处于即无兴趣、爱好，又无项目特长的“灰色地带”。
如何改变农村体育教学，消除“说起来重要，干起来次要，抓起来不要”的被动局面[2]，克服重知识、智力开发，轻体育教学的弊端，落实素质教育，更新体育教学观念，更好地进行中学体育教学的改革。
笔者认为有必要对目前农村中学体育教学现状进行分析和提出解决体育教学现实问题的对策。
一、农村中学体育教学现状及其存在的问题1、体育教学重视程度存在问题一方面，广大城镇和农村，由于受城乡差别和传统观念的影响，“望子成龙”、“望女成凤”心切，对孩子参加体育活动不重视。
另一方面，在农村中学里，随着教育格局的转型，区域间生源的竞争和择校读书愈演越愈烈，家长和老师们，为了学生能够考取高一级学校、重点学校，全力以赴地加强对应考科目的训练，更谈不上让孩子参加体育活动。
据调查了解，很多学校的领导、老师、家长。
一方面崇拜像刘翔、姚明这样的体育明星，另一方面却不让孩子参加体育活动，很大程度上仍然是“智育第一”、“分数第一”、“升学第一”，认为搞体育“出息不大”或“没出息”。
因此，对于体育课的开展，领导、教师、学生都是应付了事，认为搞体育是不务正业，智力不发达的人才选择搞体育。
这些新旧观念的相互影响给学校体育的决策、管理和发展带来很大的阻力，影响着学校体育工作新观念的形成与发展，影响着体育教学的改革。
久而久之，出现了体育课上其它课的现象，体育教学也就变成了考试科目的附属品、添加剂，可有可无，学校体育也就很难发挥它的功能和作用。
农村初中体育教学现状调查和分析
农村初中体育教学现状调查和分析一、调查目的本次调查的目的是了解农村初中体育教学的现状，以便能够更好地了解问题和挑战，并提出相应的改进和解决方案。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查和实地观察相结合的方式。
首先，设计了一份涵盖教师、学生和家长等多个角度的问卷，并将其发放给相关群体。
其次，实地走访了多所农村初中学校，观察了体育课堂的教学情况。
三、调查结果根据问卷和实地观察的结果，可以得出以下几个主要结论：1.师资力量不足调查发现，由于一些农村初中缺乏专业的体育教师，使得体育教学的水平有限。
部分学校的体育教师缺乏相关专业知识和教学经验，无法为学生提供足够的指导。
同时，一些学校没有足够的经费来聘请资深的体育教师。
2.设施条件落后在实地观察的过程中，发现农村初中的体育设施普遍比较简陋。
体育场地狭小，器械和器材种类不齐全。
这给教学带来了相当的困难，限制了学生的发展和锻炼。
3.教学内容单一大部分农村初中的体育课程内容较为单一，主要以田径、篮球和足球为主。
这样的教学内容缺乏多样性，无法满足学生个性化发展的需求。
同时，由于政策的引导，体育课重考试成绩，忽视了体育锻炼和培养学生身心健康的目标。
4.学生兴趣欠缺调查数据显示，相当一部分农村初中学生对体育活动缺乏兴趣，主动参与的意愿不强。
这一方面与学校体育教学水平的不高有关，另一方面也与学生家庭环境和生活习惯有关。
四、问题分析1.师资力量不足由于农村初中体育教师数量不足，教学水平有限。
这使得学生无法得到更好的指导和培养，影响了他们的兴趣和主动性。
2.设施条件落后3.教学内容单一仅仅以田径、篮球和足球为主的体育课程内容过于单一，缺乏多样性和个性化的培养。
4.学生兴趣欠缺学生对体育活动的兴趣不高，主动参与的意愿不强。
这与学校的体育教学水平和学生家庭环境以及生活习惯有关。
五、解决方案1.加强师资培训政府和学校应加大力度培养农村初中体育教师队伍。
通过举办师资培训班、开设专业课程和鼓励体育相关专业的学生到农村任教等方式，提高师资力量。
农村初级中学课余体育训练现状与对策研究
农村初级中学课余体育训练现状与对策研究一、前言我国青少年学生体质持续下降这一问题引起了各级主管部门及社会各界高度的关注。
而学校体育是解决这一问题的重要途径。
在素质教育、“健康第一”和终身体育等教育背景下，要求学校体育要全面培养学生的身体健康、心理健康和社会交往能力。
课余体育训练是在学校体育教学和课外体育活动的基础上，为提高学生的运动技术水平，为终身体育打好基础，以校代表队等形式组织有一定体育爱好、特长的学生，在课余时间里进行专门的体育训练和比赛，是实现学校体育目的、任务的基本途径之一。
是学校体育的一个重要组成部分，是课余体育活动的一种主要形式。
仅以少部分人参与的努力提高竞技成绩为最终追求目标的课余体育训练，还存在许多现实的问题。
如：参加课余体育训练影响学生文化学习成绩，使学生上不了高一级学校。
因而在一定程度上影响了学生今后的发展。
本文试图找出课余体育训练与学生发展之间的各种因素，结合我区实际，提出一些行之有效的对策与建议，以促进我区课余体育训练和青少年学生的可持续健康发展，为教育行政部门决策民主化、科学化服务。
二、研究对象与方法1、研究对象：以我区的五所初级中学的课余体育训练队的参训学生文化学习和训练现状为研究对象。
这五所初级中学是我区全部初中学生就学的地方。
据完全的代表性。
2、研究方法：（1）文献资料法：通过查阅国内外相关研究资料了解各地中学生课余体育训练的发展及研究状况。
（2）问卷调查：通过对我区五所初级中学的参加课余体育训练的初中学生的问卷调查，了解我区参加课余体育训练的在校初中学生文化课学习的状况。
（3）对比法：参加课余体育训练的在校初中学生文化课学习成绩与其自己参加课余体育训练之前的文化成绩作对比。
与自己参加课余体育训练之前的文化成绩作对比，成绩有所下滑。
多数学生反应的原因是参加体育训练后身体疲劳，不想再搞学习了。
长此以往，学习的思想散了，知识脱节了，学不懂了，到最后干脆不搞学习了。
（4）访问法：通过对我区五所初级中学的负责艺体教研的体育教师和参加过课余体育训练的部分初中毕业学生进行访问，得出我区参加课余体育训练的初中学生初中毕业后的发展状况及他们对课余体育训练的建议。
南昌县农村中学课外体育活动的现状调查与分析
３． ８％ ４ ３ ％
８２ ．％ ６３ ．％ ２５ ．％
５ １ ７
１ ４ １ ５ １ ８
从表 ２可以看出 ， 农村中学的学生参加体育锻炼的时间是不足的 ， 爱好体育锻炼的学生也不多， 时间分配时段也不一致 。如果早晨锻炼的 时间较短 ，这一时段有 １．％的学生锻炼 为 １ 一２ ２４ Ｏ Ｏ分 钟 ，占 １．％； ３１ ２ 一３ Ｏ ０分钟 占 １．％；０分钟 一ｌ 时 占 １．％； ３６ ３ 小 ５８ １小时以上 占 ６ ％。 ． ９ 调 查发现农 村中学学生 体育锻炼 最多 的是 在下午 ，如这一 时段锻炼 １ 一２ Ｏ ０分钟的仅有 １ ． ２ —３ ８ ％；０ Ｏ分钟 的占 １ ． ３ ４ ９２ ％；０分钟一１小时的 占 １．％； 小时 的占 １ ．％。总体上看 ， ６８ １ ７２ 农村 中学 的学生参加体育活动 保持经常性的不到 ２％， ０ 他们参加体 育活动的时间大多在 ３ ０分钟左右 尤其是在下午锻炼 者占多数。农村 中学 的学生这种体育锻炼 的时间分 配主要是受上学路 途远近 的影响 。 据我们 调查 ， 这部分参加体育锻炼 的 学生大多数是住校生，这些学生参加体育锻炼是 因为有场地 的便利和 受其他爱好锻炼学 生的影 响，这部分农村学生锻炼时 间多在下午第三 节课后和中午。 ２３南昌县农村 中学学生课外体 育活动 的内容 － 南昌县农 村中学体育场地有 限，加之农村学生对参与体育活动缺 乏正确的认识 和必要 的组织和引导。 因此 ， 他们课外体育活动的内容与 城市中学生相比有一定的差距和特殊性 （ 见表 ３ 。 ） 表 ３ 南 昌县农村 中学学生参加体育活动的内容调查结果
１０ ６９ ６ ． ３６ １ － ９ ７２
农村初中体育教学现状调查和分析
农村初中体育教学现状调查和分析农村初中体育教学现状调查和分析「篇一」2010年人口普查的数据显示，城市有大约5000万儿童，而贫困农村地区也有大约5000万儿童。
可以说，贫困农村地区儿童的教育状况构成了中国未来的劳动力素质底色。
如果这部分人不能接受高中教育，获得基本的数学、中文、英文和ICT技能，未来将很难获得稳定的工作。
正如世界其他未能跨越中等收入陷阱的国家一样，缺乏稳定的工作机会将迫使很多年轻人加入有组织犯罪或其他非正式组织。
如果未来贫困农村儿童没能接受高中及以上教育，将导致严重的社会问题，影响社会稳定。
我国劳动力教育水平及国际比较笔者所在的农村教育行动计划(REAP)团队，是一个由多家中外研究与教育机构联合发起的行动研究团队，致力于探索解决农村教育问题和缩小城乡人力资本差距的手段和方法，核心发起单位有斯坦福大学Freeman Spogli国际问题研究所、中国科学院农业政策研究中心、陕西师范大学教育实验经济研究所。
自2005年以来，REAP跟踪研究发现，囿于农村贫困地区人口的教育状况，我国目前还没有为经济结构转型和产业结构升级做好足够的人力资本储备。
在OECD国家，所有劳动力中接受过高中及以上教育的为74%，25岁-34岁群体中上过高中的为72%。
我国2010年人口普查显示，所有劳动力中只有24%上过高中，位居中等收入国家后列，低于墨西哥、南非等国。
即使只看25岁-34岁的劳动力群体，我国接受高中及以上教育的例也只有36%，仍属于最低行列。
这么低的高中入学率背后是城乡教育的巨大鸿沟。
在中国的大城市，2013年的高中入学率是90%，贫困农村则是37%。
一个没有接受高中及以上教育的工人往往会有读写困难，基本不懂英文，缺乏计算机技术等基本技能。
成功跨越中等收入陷阱进入高收入行列的国家中，截至目前还没有一个像我国一样，接受高中及以上教育程度劳动力比例如此低，而且存在这么严重的城乡教育差距。
以两个不同发展路径的国家墨西哥和韩国为例，可以进一步看出让未来的劳动力接受高中及以上教育对促进经济结构转型和产业结构升级、实现跨越中等收入陷阱的重要性。
农村中小学体育现状调查报告
农村中小学体育现状调查报告农村中小学体育现状调查报告（通用5篇）在人们越来越注重自身素养的今天，越来越多人会去使用报告，不同种类的报告具有不同的用途。
我们应当如何写报告呢？以下是小编帮大家整理的农村中小学体育现状调查报告（通用5篇），希望对大家有所帮助。
农村中小学体育现状调查报告1长期以来，学生中一直存在着爱好体育活动但不爱上体育课的现象，这大概与沉闷、单调的体育课教学有关。
《体育与健康》课程中要求要在体育课堂教学中，发展学生身体素质，学习简单的运动技能技巧和体育知识，进而提高学生的运动能力，增强生理健康及社会适应能力，充分照顾到学生的主体地位，关注学生的个体差异，确保人人享受体育健康的乐趣。
学校体育作为教育的重要组成部分，肩负着提高学生体质，培养合格人才的重任。
爱玩是学生的天性，如何扔学生在体育课上能痛快地玩，而且玩中有学，这将是学校体育课程改革的`方向。
现通过对农村各校体育课堂教学现状的调研，分析如下：一、存在的问题1、体育被视为副科，不被重视衡量一所学校强弱不仅仅在于升学率，评判一位教师教学效果的好坏不仅仅在于考试成绩，但事实上，升学率和考试成绩一直是社会和学校管理者的指挥棒，考得好的学校即得名又得利。
在这种强势压力下，学校管理者不得不狠抓升学率，抓广大教师的考试业绩。
只重考试成绩的指挥棒下，体育教学就成了可有可无的课程了。
体育教师也就成了副科教师，家长更不会重视，甚至有家长怕累着孩子，不让他们上体育课。
这就严重抑制了体育教师的教学兴趣，他们也就敷衍了事，更谈不上花心思让学生的身心得到有益的锻炼。
久而久之，在学生的眼里，体育课就是玩的代名词。
再加上一些老师为了考试出成绩，不惜大量占用体育课时间。
2、学校体育观念的滞后观念较为陈旧，只注重体育成绩的单方面的提高，不注重学生运动能力的培养，只注重少部分体育特长生的培养，为学校在一些运动赛事比赛中取得好成绩而增光添彩，而忽视了对全体学生的运动能力的发展，目光仅放在了短期的体育成绩，而忽视了长期的对学生身体素质的提高和养成良好体育锻炼习惯。
农村初级中学课余体育现状调查与分析
农村初级中学课余体育现状调查与分析作者：秦万祥来源：《新西部下半月》2010年第10期【摘要】本文以定西市为例调查研究结果表明,农村初级中学课余体育状况为早操、课间操开展情况稍好;课外体育活动次数和时间严重偏少;运动竞赛以田径运动会、越野赛、乒乓球和篮球等比赛为主。
建议充分利用学校的体育资源,加强课余体育的组织管理及比赛制度。
【关键词】农村初级中学;课余体育;现状调查;分析课余体育是学校体育教学的重要组成部分,是“健康第一”教育思想的有力延伸,是中学生提高身体素质、进行体育锻炼的重要形式,主要包括早操、课间操、课外体育活动、课余训练,各种运动会、小型比赛等多种组织形式和内容。
甘肃省定西市是我国的贫困地区,自全市实施体育与健康课程标准以来,虽然取得了一定的成绩,但是在该市农村学校,课余体育的有关规定和要求得不到完全落实的现象很普遍。
因此,急需对该市农村中学生参加课余体育的现状进行调查和分析。
一、研究对象与方法1、研究对象:随机调查了定西市6县1区的农村初级中学体育教师。
共发放问卷100份,收回92份,回收率92%,其中有效问卷84份,有效率84%。
2、研究方法:采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法。
二、结果与分析1、早操、课间操开展情况《学校体育工作条例》第3章第10条规定:“普通中小学、农村中学、职业中学每天应当安排课间操”。
调查结果显示:定西农村初级中学早操、课间操一直在开展,但是在实施体育与健康课以来,为了调动教师和学生对体育与健康课的积极性,因此,部分学校在各年级进行了早操和课间操的评比活动,从而调动了学生的积极性,增强学生热爱班集体的观念。
早操大部分以跑步为主,有操场的学校一般在学校操场跑几圈,这种方式简便易行,起到了早操应有的作用。
开展课间操的学校一般采用做中学生广播体操的方式,而课间操之前有的老师拖堂、检查监督的力度不够、大多数学生做操只不过是“指手画脚”、“花拳绣腿”而已,根本起不到课间操应有的作用,这种现象普遍存在于各学校中。
农村学校体育的调研报告 篇7
农村学校体育的调研报告篇7中学是一个学习任务相当繁重的阶段，不少的'中学生为了完成众多的学习任务，而忽略了进行课外的体育锻炼，以致于学生的身体素质较差，容易因为生病而影响了学习。
为了更好地了解中学生的身体健康状况，引起他们对课外体育锻炼的重视，提高身体素质，更好的进行学习和生活，我们通过问卷调查抽查法对来宾实验高级中学的学生进行了课外体育锻炼情况调查，发出问卷60份，男女共三十份，收回有效问卷55份，具体情况分析如下：一、调查基本情况分析xx该学校的学生重视自身的身体健康状况，但参加体育锻炼的意识薄弱。
表一：每周参加课外体育锻炼的频率通过抽样的问卷调查反馈的信息，我发现这个学校97%的学生都认为积极参与课外的体育锻炼是非常有必要的，也能够意识到参加课外的体育运动能够提高自身的身体素质，但也存在两三个同学不太重视自身身体素质的，表示自己身体很强壮并不需要进行课外的体育锻炼。
根据上表的表格的数据显示，我们可以看出进行课外体育锻炼的频率看，每天都参加课外体育锻炼可谓寥寥无几，每周参加一两次课外体育锻炼的学生占据了53%，可见不部分学生进行的课外体育锻炼还是相当少的。
甚至有xx0%的同学一周都不进行一次课外体育锻炼活动。
由这些数据，我们可以知道虽然97%的同学都认为进行课外体育锻炼是十分有必要的，但真正经常进行课外体育锻炼活动的同学并不多，由此可以说明学生们参加体育锻炼的意识薄弱。
2.学生参与课外体育锻炼的动机从总体看是正确的，但也存在一些错误的思想。
从（表二）的调查结果来看学生参与体育锻炼的价值取向主要集中在增强体质、娱乐和应付考试这三方面，总体看来有32.5%的学生认为增强体质最重要，其次才是娱乐和应付考试，这说明学生参加体育锻炼的出发点是基本正确的，已充分认识到体育锻炼对人体健康的促进作用，但也不可忽视xx%的学生认为参加体育锻炼是为了应付考试的错误思想。
3.影响中学生参与课外体育锻炼的因素主要是学习负担重，缺少时间进行锻炼。
初中体育教学论文--农村中学课外体育活动开展情况的调查
初中体育教学论文--农村中学课外体育活动开展情况的调查清远市农村中学课外体育活动开展情况的调查摘要：课外体育活动作为学校体育的重要组成部分，给学生提供了锻炼的机会。
本文就清远市农村中学的课外体育活动开展情况作调查，为今后能更好地促进学生参与体育锻炼和学校作出相应的措施提供有效依据。
关键词：农村中学课外体育活动调查1．调查目的《学校体育工作条例》明确规定：“普通中小学校、农业中学、职业中学每天应安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有一小时的体育活动时间（含体育课）。
”《全民健身一二一工程》也强调要保证学生每天参加一小时体育活动。
然而，大多数的学生每天都生活在家庭与学校两点一线上，除每天的课间操和每周两节的体育课外，几乎就没有其它体育活动。
本文专门设计有关课外体育活动的若干问题，对我市农村中学初一、初二、初三学生进行了问卷调查，目的在于及时了解掌握我市农村中学课外体育活动的开展情况，获得有价值的信息，为下一阶段促进学生更好参加锻炼和学校作出相应措施提供某些依据。
2.调查对象本文采用整群抽样和分层抽样相结合的方法获得调查对象的样本，调查对象为我市农村中学的初一、初二、初三共318名学生，共发问卷318份，回收率100%，有效问卷305份，有效率95.9%。
3．调查方法与内容本文采用文献资料法、问卷法、数理统计法、比较分析等方法，设计了学生参与课外体育活动情况的问卷，内容包括：“你们赞成学校开展课外体育活动吗？”“你们知道学生每天应有一小时体育锻炼时间吗？”等六个问题。
表1 学生参与课外体育活动情况问卷内容代码问卷内容X1 你赞成学校开展课外体育活动吗？X2 你知道学生每天应有一小时的体育锻炼吗？X3 你认为参加课外体育活动会影响你的学习吗？X4 你经常参加课外体育活动吗？X5 学校课外体育活动有组织者吗？X6 你认为学校的场地器材能满足学生活动的需要吗？表2 学生参与课外体育活动情况统计表内容答案学生% 初一% 初二% 初三%X1 赞成不知道不赞成 9280 9820 9460 84160X2 知道知道一点不知道 58.835.16.1 56.531.312.2 58.635.75.7 61.238.20.6X3 影响不知道不影响 18.3477.7 7390 8488 40555X4 经常偶尔不参加 63.515.321.2 71.215.813 621622 57.21428.8X5 有不知道没有 55.78.735.6 411148 39952 8767X6 能不知道不能 1324.162.9 1220.567.5 112167 1630.253.84．调查结果与讨论分析本文将调查结果（表2）归类为学生“认识”“参与”及“学校态度”三方面进行讨论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
３ １ 河南省普通高校开设轮滑课的基本情况分析 ． 通过 网上查 阅和 走访 ， 了解￣ ｆ 南省 ８ ，． Ｊ－ ３ ４所高校 中 有 ６所 开设 了轮滑课程 ， 已开设 的学校 占被调 查总数的 ７ ４ 未 开设 １ ％， 轮 滑课 的学校 占总数 的 ９ ６ 其中有 ５所 即将开设 ， 于教 ２ ８ ％， 对 学所 需的场地 、 器材等 设施和师资等 正在筹备 当中。 以上结 果 表明： 河南省普通 高校开设轮滑课 的情况 不容 乐观 ， 大部分 高校 未 开设 轮 滑 的主 要 原 因是 受场 地 、 材 的 限 制 ： 次 是 相 关 领 导 器 其 对体 育课还存有偏见， 轮滑课不够重视 ， 对 对轮滑 运动价值 的认 识不够 。 根据轮滑 的运动价值 以及受大众 的喜爱程度， 高校领导 应 该重视轮 滑课程 的设置 ， 大对轮滑 场地 、 加 器材 的投入 ， 以及 引进轮滑专业 的教 师， 富体 育课 的教学内容。 丰 ３ ２ 轮滑教学任课教 师现状分析 ． 就 目前状况分析， 一方面， 业轮 滑教 师资源 短缺可能 是导 专 致教 师队伍素质低的主要原 因。由于各 高校都在积极 开设 轮滑 课， 而轮滑 教师又短缺 ， 加上 教师编 制不足 ， 再 为了弥补不 足， 就 将 一些其他 专业的老 师进行 短期 培训， 后开始教轮滑课 ， 然 这就 使 得轮 滑教 师的知识结构体 系较 差， 专业素质不高 ： 另一方面 ， 一
应尽 的责 任 。在 上 课 的 过 程 中 ， 一 个 学 习 内容 结 束 后 ， 每 教 师都 要 组织 学 生 进 行 总 结 性表 演进 行评 比， 出一个或 几个 选
出色 的学 生进行表彰或 奖励 。例 如： 机会让 学生在 各个小 提供 型运 动会上或 各单位部 门 的联 欢会上 进行 文艺表 演或者 将学 生带领 到公共活 动场所 进行 表演 ， 学生充 分展 示 自我 ， 让 提高 自我效能感。 ２３ 抗 挫 折 能 力 的培 养 在当今社会， 人的生命意志越来越薄 弱化 ， 理情感 的脆弱 心 促使 自身的勇气丧失， 自我， 迷失 无法面对 挫折和考验。所 以， 提 高 自己对 挫折 的承 受能 力不仅是现 代人心 理 素质 的一个 重要 方面， 而且是青少年学生社会化过程必须予 以关注的 问题 。 轮滑 运动的 出现不仅 强健 了学 生的体 魄， 磨练 了学生 的意 志 、 还 毅
济文化发展落后 ， 教育水平较 低。那么该地 区中学课余体育活 动开展情况如何？文章对其进行调查和研究 ， 中发现 问题 ， 从 找 出影响与制约农村 中学课 余体育活动 开展的 因素 ， 为加强该地 区学校体 育 的科 学管理 ， 进其健 康科学发 展 ， 促 为进一 步提 高 教学质量服务。 ２研 究 对 象 与 方 法 ２１研 究对象 以金寨 县下属 乡镇 府管理的 乡镇 完全 中学 及 乡村初级中学为研究对象。 ２２研 究 方法 文献 资料 法 、 － 访谈 法 、 理统计 、 数 逻辑 分析 法、 问卷调查法 （ 调查问卷主要采用 函调 方式 ， 按上述抽样调查 范 围与对象 ， 共发放 问卷 ３ ７份 ， 回收 ３ ６份 ， 回收率为 ９ ％； ７ 对 部分 教师本身专业 素质偏低 ， 轮滑专业知识和理论钻研得不 对 深， 研究得不 精。所 以， 高轮滑教师知识结构 、 提 专业素质 、 更新 观念 是河南省 普通 高校轮滑教学 改革 的大势所趋。 ５结论与建议
生 每天课外 体育活 动达到ｌ！ 并针对其 ｉ ｈ ｉ 的没有
关 键 词 ： 济 欠 发 达 ； 村 中 学 ； 余 体 育 ； 状 经 农 课 现
１前 言 农村 学校体育是农村学校 教育 的重要 组成部分 ， 是对 学生 实施素质 教育 。 培养德 、 、 、 智 体 美全面 发展 的社 会主 义现代 化 建设者 的重要手段和途径。课 余体 育活动是 学生在课 余时间进 行体育活动及其与体育有关 的一切活动。它延伸 和扩 展了体 育 课堂教育 ，满足了学生 由于体 育课时有 限而运动不足 的需要 ， 是学 生体 育实践的重要场所 ， 也是培 养学生养成 终身体育 习惯 的广 阔天地。金寨县 地处安徽 省西部 ， 大别 山北麓 ， 鄂豫皖三省
（ 轮 滑运动不仅具有 时代特点 ， 具有健 身功效 。实践 １） 而且 证 实它具 有较 高的身体锻炼功效及广泛的社会价值。 （ ；－ ２）． － － ｊ 南省学校轮滑课的开展面狭窄且专 门体育院校 中开设
轮滑课 的也极少 。 （） ３轮滑运动师资水平 普遍 较低。
５２建 议 ．
２ ０ ．２ ０ ８１
体育世界 ． 学术
革命老区农村中学课余体育活动现状调查分析
程 小 坡
摘 要 用 文 献 资料 法 、 运 闲卷 调 查 法 、 谈 法 访
育 活动 现 状 进 行 调 查 研 究 ， 出 以 主 要 结 论 ： 得 “
余体 育竞赛开展 状况 零尽人 意 ， 的普 通初 级 中 有革命 老区 、 库区 、 深山 区于 一体 的 国家级 扶贫开 发工作 重点县 ， 县位处 山区 ， 该 交通不便 ， 信息 闭塞 ， 经 好 的演 员必 须 有 一 个 好 的 表 演 舞 台 才 能 充 分 展 示 自 我 。 同样 在 轮 滑 学 习 中，学 生 也 需 要 有表 现 自我 的机 会 和 场 所 。在 课 堂 上 要建 立 一个 展 示 平 台 ，给 学 生 一 个 充分 表 现 自我 的空 间，这是 轮 滑教 师在 培 养 学 生 自我 表 现 能 力 上
力、 耐力和精神品质。
３ 河 南省 普 通 高 校 轮 滑课 教 学 的现 状 分 析
（） １开展轮滑运动应注意安全 ， 尽可能减少伤害事故的发生 ， 要配戴好护具 ， 尤其是 头、 、 、 手 肘 膝关节等容易受伤的部位 。 （） ２ 希望各地 区的教 育卫生 、 育等部 门给予 关心和 支持 ， 体 在普通高校 以及有条件 的中、 小学校广泛开展轮滑运动 ， 提高学 生身体锻炼和 多方面能力。 （） ３在高等体育院校体 育教 育专业中开设轮滑课程 ， 培养出 ｆ： ： ｌ ｌ 专业 的师资队伍。这是所有工作 当中的重 中之重。