汽车底盘构造与维修说课

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汽车底盘构造与维修》教案

汽车底盘构造与维修教案第一章：汽车底盘概述1.1 教学目标让学生了解汽车底盘的定义、功能和重要性。

让学生熟悉汽车底盘的组成部分。

1.2 教学内容汽车底盘的定义与功能汽车底盘的主要组成部分汽车底盘的重要性1.3 教学方法讲授法：讲解汽车底盘的定义、功能和重要性。

互动法：引导学生了解汽车底盘的组成部分。

1.4 教学步骤引入话题：提问学生对汽车底盘的了解。

讲解汽车底盘的定义与功能。

介绍汽车底盘的主要组成部分。

强调汽车底盘的重要性。

1.5 教学评估提问学生对汽车底盘的理解。

检查学生对汽车底盘组成部分的掌握。

第二章：发动机的构造与维修2.1 教学目标让学生了解发动机的定义、功能和重要性。

让学生熟悉发动机的组成部分。

2.2 教学内容发动机的定义与功能发动机的主要组成部分发动机的重要性2.3 教学方法讲授法：讲解发动机的定义、功能和重要性。

互动法：引导学生了解发动机的组成部分。

2.4 教学步骤引入话题：提问学生对发动机的了解。

讲解发动机的定义与功能。

介绍发动机的主要组成部分。

强调发动机的重要性。

2.5 教学评估提问学生对发动机的理解。

检查学生对发动机组成部分的掌握。

第三章：汽车传动系统的构造与维修3.1 教学目标让学生了解汽车传动系统的定义、功能和重要性。

让学生熟悉汽车传动系统的组成部分。

3.2 教学内容汽车传动系统的定义与功能汽车传动系统的主要组成部分汽车传动系统的重要性3.3 教学方法讲授法：讲解汽车传动系统的定义、功能和重要性。

互动法：引导学生了解汽车传动系统的组成部分。

3.4 教学步骤引入话题：提问学生对汽车传动系统的了解。

讲解汽车传动系统的定义与功能。

介绍汽车传动系统的主要组成部分。

强调汽车传动系统的重要性。

3.5 教学评估提问学生对汽车传动系统的理解。

检查学生对汽车传动系统组成部分的掌握。

第四章：汽车制动系统的构造与维修4.1 教学目标让学生了解汽车制动系统的定义、功能和重要性。

让学生熟悉汽车制动系统的组成部分。

《汽车底盘构造与维修》教案

《汽车底盘构造与维修》教案教案主题：汽车底盘构造与维修教学目标：1.了解汽车底盘的构造和组成部分；2.理解汽车底盘的基本原理和工作原理；3.学会识别底盘常见故障并掌握相应的维修方法；4.培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

教学内容：1.汽车底盘的定义和功能；2.汽车底盘的构造和组成部分；3.底盘常见故障与解决方法；4.底盘维修工具和安全操作注意事项。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）教师简要介绍汽车底盘的定义和功能，引起学生对底盘的兴趣和好奇心。

第二步：讲解底盘的构造和组成部分（30分钟）1.教师通过PPT或者实物模型向学生展示汽车底盘的构造和组成部分；3.通过案例分析和问题互动的方式帮助学生更好地理解。

第三步：讲解底盘的工作原理（30分钟）1.教师引导学生对底盘的基本原理和工作原理进行思考；2.通过逐步解析和实例分析的方式，帮助学生理解底盘的工作过程；3.引导学生运用所学知识分析解决底盘故障的方法。

第四步：讲解底盘常见故障及处理方法（30分钟）1.教师列举底盘常见故障案例并进行分析；2.详细讲解底盘故障的识别方法和解决技巧；3.提示学生根据所学知识分析解决其他底盘故障的方法。

第五步：介绍底盘维修工具和安全操作注意事项（20分钟）1.教师介绍底盘维修常用工具的种类和使用方法；2.重点讲解底盘维修的安全操作注意事项，如防护措施和事故预防；3.强调学生在底盘维修过程中要遵守相应的规定和要求。

第六步：总结与延伸（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并回答学生提出的问题。

提醒学生要善于总结和运用所学知识，进一步拓宽对底盘维修的理解和掌握。

教学评估：1.教师根据学生的提问和互动情况评估学生的学习情况；2.分发练习题，让学生进行思考和回答；3.根据学生的学习成绩和对底盘维修的理解程度进行评分。

教学辅助工具：PPT、实物模型、维修案例、练习题。

【2019-2020年整理】《汽车底盘构造与维修》自动变速器说课

第三，采用工学“结合”，学生在汽车实训中心实训，对自动变速器进行故障诊断与拆装实践，培养学生综合职业能力。第四,采用过程性考核的考核方式，加大学生实训操作考核权重,提高学生动手能力。
2.教学手段
（1）利用多媒体电子课件，形成了丰富的图片、动画、视频、实物模型等辅助教学手段，展示自动变速器的复杂结构、工作原理、故障诊断与维修过程，增强教学的直观性、生动性，使学生有融入实际的感觉，激发学生的学习兴趣和主动性。例如：
换档电磁阀 S1 换档电磁阀 SR 线性电磁阀 SLT 线性电磁阀 SL1
（2）内容“实用化”，讲授自动变速器的车型选择贴近市场、应用广泛的一些车型,比如: 丰田系列: 威驰、花冠轿车等车型采用案例教学法，利用自动变速器典型故障现象进行教学。丰富了学生的实践经验，加强了学生的分析问题、解决问题的能力。
教师所需执教能力能正确对自动变速器油面、油压、冷却系统进行检查演示能根据教学法设计教学情境能按照设计的教学情境实施教学能够正确、及时处理学生的误操作
项目3 自动变速器起步无力故障检修能力目标能够向客户正确描述自动变速器起步无力的故障原因；能够使用各种媒体查阅所需资料；能够使用油压表对自动变速器油压进行检查；能够正确检查液力变扭器的好坏；遵守劳动安全与环境保护的规定；能对自动变速器进行测试，检查和评估各部件性能的好坏。
三、说教学方法手段
《自动变速器》章节以真实的工作任务为主线，以职业能力培养为重点，进行基于工作过程导向的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。体现高职教育的特色，实现理论与实践紧密结合的一体化教学。
1.教学方法
第一，采用讲练“结合”，利用理（论）实（践）一体教学，培养学生动手操作能力，提高学生的学习效率；第二，利用景格汽车数字软件实施教学，学生利用网络课件和图书馆资料进行自学，提高学生学习积极性和学习兴趣，利用景格汽车软件在线测试，随时考核和检查学习效果；

汽车底盘构造与维修课程设计

汽车底盘构造与维修课程设计一. 课程简介汽车底盘构造与维修课程是一个介绍汽车底盘结构、部件和维护的课程。

在这个课程中，学生将学习有关汽车底盘部件的功能和构造，学习如何检查和维修这些部件，以及如何进行一般的维护。

本次课程旨在帮助学生加深对汽车底盘的理解，提高维修技能，为他们未来的汽车保养和修理服务提供必备的知识。

二. 课程目标1.理解汽车底盘的构造和部件的功能2.掌握检查和维修汽车底盘的技巧3.学习如何进行常规维护，以保持汽车的最佳性能和可靠性三. 课程内容本课程包括以下内容：1. 汽车底盘的概述•汽车底盘的定义•底盘的构造和功能•底盘部件的分类和功能2. 底盘部件2.1 悬挂系统•悬挂系统的功能•悬挂系统的组成结构•悬挂系统的种类•悬挂系统故障检测和维修方法2.2 制动系统•制动系统的功能•制动系统的组成结构•制动系统的种类•制动系统故障检测和维修方法2.3 转向系统•转向系统的功能•转向系统的组成结构•转向系统的种类•转向系统故障检测和维修方法3. 底盘的常规维护•轮胎的保养和维护•底盘的清洁和保养•油液的更换和加注•底盘的保养周期和方法四. 教学方法本课程采用讲授、实验、案例分析相结合的方法进行教学。

在课堂上，老师将进行理论讲解，演示如何检查和维修汽车底盘，学生将通过实验和模拟操作加深对课程内容的理解。

五. 评估方式学生的成绩将根据以下要素进行评估：1.期末考试成绩2.课堂出勤率3.实验成绩和报告六. 参考资料•车辆检测与数据诊断要求和试验方法. 汽车工业出版社, 2014.•汽车技术学. 汽车工业出版社, 2015.•汽车底盘维修与保养. 清华大学出版社, 2017.以上是本次课程设计的主要内容，旨在帮助学生更好地了解汽车底盘的构造和维修方法。

希望通过本次课程，学生们可以掌握一些基本的维修技能，提高汽车维护能力，为以后的职业发展打下基础。

汽车底盘构造与维修实训说课PPT学习教案

学会科学艺术地与人交流，能够初步判断工作任务。
制定工作计划，讨论后做出决策。填写任务工单，做好人员分派。学生结合教师给出的指导，自己动手操作。
学会科学制定工作计划并合理分配任务，提高团队协作意识。学会充分利用工具、仪器、设备、资料进行检测、诊断、维护。
1.2 课程内容
汽车传动系的拆装与维修实训
汽车行驶系的拆装与维修实训汽车转向系的拆装与维修实训
“四个学习领域”
汽车制动系的拆装与维修实训
第5页/共26页
课程内容组织安排
工作任务
学习情景
任务目标
学时
1 汽车传动系构造与维修实训
离合器的拆装、检修
变速器的拆装、检修
万向传动装置的拆装、检修
打下良好的基础。
课程的目的
使学生加深对汽车底盘整体性能及结构方面的感性认识。
第3页/共26页
1.2 课程内容
本实训课程对学生从事汽车维修职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，按照真实的工作任务，对从事汽车底盘维修所需知识、技能和能力的要求，重构该课程内容。完成《汽车底盘构造与维修》实训课程需要80学时，遵循学生职业能第4力页/共2培6页养的基本规律，以真实工作任务及其工作
学习任务1 液压制动器的拆装与检修
项目： 1. 液压制动器的拆装； 2. 液压制动器的检修。
第14页/共26页
学习目标
通过本任务学习，应能：
1.叙述汽车技术状况变化的原因、影响因素，描述汽车技术状况变化的规律，解释汽车维修，描述基本流程，叙述汽车车轮制动器主要零部件的耗损形式和修复方法。

汽车底盘构造与维修说课

学法：总结归纳指导书反复练习实战练习
六、教学手段与教学实施
资讯
计划
决策
教法：
演示法
案例分析
启发讲解问题引入法
讲授法角色扮演法
评估
学法
视频学习法分组讨论法
动手实操法
检查
自主探究实施讲解学习法
七、课程考核方案设计
理论考核（50%）
考核方式
实训考核（30%）
平时考核（20%）
1、懂结构知原理。 2、懂四大系统总成及零部件的正确拆装
工艺。 3、能够读识汽车底盘液压系统线路图。 4、掌握车轮定位仪、动平衡测试仪的使
用方法。
二、课程目标
能力目标
二、课程目标
素质目标
三、课程内容
传行动驶系系转制向动系系
章次/模块
四、课程内容设计
汽车底盘构造（64学时)
节次/任务
课堂综合总学讲授演示实训讨论练习时
一、汽车底盘概述 1.1汽车底盘的功用与组成
（2学时） 1.2认识底盘传动系
2.1离合器
二、汽车传动系 2.2手动变速器
（24学时） 2.3万向传动装置
2.4驱动桥
0.5 0.5
1
0.5 0.5
11
8 4 1 1 1 1
8 4 0.5 2 0.5 1
1 0.5
0.5
2
4 0.5 1 0.5
6
四、课程内容设计
三、行驶系
（11学时）
3.1车架与车桥 3.2车轮与轮胎 3.3悬架
5 3 0.5 0.5 0.5 0.5
2 0.5
0.5
3
2 0.5 0.5

汽车底盘构造与维修-教案第1、2节盘式制动器检查

教学设计组织教学一、工具准备悦动轿车一辆、百分表及磁力表座、开口扳手、轮缸活塞拆装专用工具、气动扳手及21mm 套筒、外径千分尺，钢尺、抹布、举升机、工具车。

二、项目实施1、将车辆正确停放到举升机平台上。

2、安装泡沫垫块，同时撤下车轮挡块。

（注意垫块的安装位置，应正确垫放在汽车下部，两边距离举升机边缘约4cm ，外侧与汽车底部约平行）3、举升车辆，当垫块与汽车底部刚发生接触时，应检查确认垫块支撑点位置是否正确，如不正确，应及时将车降下，及时调整，确保升车的安全可靠。

4、技工甲举升操作举升机开关，技工乙在车辆的另外一侧，环视汽车周围，应无障碍物影响汽车举升。

5、将车辆举升至距离地面约20cm 左右时，停止继续举升车辆，技工甲走向汽车前部，技工乙走向汽车后部，检查车体的前部和后部是否稳定可靠，如出现异常晃动，应立即停止举升汽车，将车辆降下，重新调整举升位置，没有问题后，可继续举升车辆。

6、将车辆举升至中位，同时技工甲与技工乙应检查举升机的落锁情况是否正常。

（具体情况根据操作技工的身高而定，大约在胸口位置）7、对车轮进行标记。

教师讲授、指导（主导）内容学生学习、操作（主体）活动时间分配 2min教师介绍这次教学任务内容，学生了解本次课学习内容。

8min过图片介绍流市讲授，学生认真井，记好笔10、拆下第一个螺栓后，不要将螺栓取下，将第一个螺栓重新安装回去。

（将螺栓重新安装，目的是为了当拆下剩下螺栓时，汽车车轮不会掉落）11、将车轮拆下后，安全可靠的放置。

8、连接气动扳手，并校核气功扳手的正转或反转。

（注意，此时严禁将套筒连接到气动扳手上，防止由于气动扳手的卡扣松动，造成套筒的滑落伤人）9、按照对角原则，拆卸车轮。

（气动扳手的转速调整，应按照正一反三原则，即拆卸时转速应调整在3左右，安装时转速调整在1左右，具体情况视气源压力而定）14、检查制动分泵，应不制动液渗漏。

检查制动活塞防尘罩，应无老化，裂纹，损伤。

汽车底盘构造与维修ppt课件完整版

汽车底盘构造与维修
（第4版）
Contents
第
二
一、变速器的种类和功用
章
二、手动变速器的变速传动机构
手
动
变
三、同步器
速
器
四、变速器的操纵机构
五、手动变速器的维修
一、变速器的种类和功用
1、变速器的种类和作用
变速器按传动比的级数可分为有级式、无级式和综合式按操纵方式可分为手动变速器、自动变速器和手动自动一体变速器
电子助力转向系统转向过程的控制原理
六、转向系统的维修
1、动力转向油液的添加与检查
检查和添加油液
按以下步骤排出系统中的空气。
排放动力转向系统中的空 (１)将转向盘向左打到极限位置
气
(２)起动发动机。使发动机在怠速下运行。重新检查液面
(３)将转向盘从一侧打到另一侧
(４)使转向盘回到中心位置。使发动机继续运行２ ~３ｍｉｎ。
功用：
(１)实现变速、变矩 (２)实现倒车 (３)实现中断动力传动
二、手动变速器的变速传动机构
1、齿轮传动的基本原理
二、手动变速器的变速传动机构
1、齿轮传动的基本原理
设主动齿轮转速为ｎ１、齿数为ｚ１，从动齿轮转速为ｎ２、齿数为ｚ２，主动齿轮 (即输入轴)转速与从动齿轮(即输出轴)转速之比值为传动比(ｉ１２ )，则由齿轮１传到齿轮２的传动比为: ｉ１２＝ｎ１ / ｎ２＝ｚ２ / ｚ１
2、前悬架下臂的更换
四、悬架装置的维修
2、前悬架下臂的更换
四、悬架装置的维修
2、前悬架下臂的更换
四、悬架装置的维修
2、前悬架下臂的更换
四、悬架装置的维修
2、前悬架下臂的更换

汽车底盘构造与维修课程说明

汽车底盘构造与维修课程简介《汽车底盘构造与维修》课程是汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、汽车营销与服务、汽车改装技术等汽车类专业的一门技术基础课和专业课相结合的综合性专业主干核心课程之一。

对学生职业能力培养和促进学生职业素养养成起着重要作用，为实现高素质技术技能型人才培养目标起支撑作用。

作为汽车专业的一门应用性与操作性很强的专业主干课程，本课程一就业为导向，以职业能力为主线，以岗位需求为依据，以职业生涯为背景，以工作结构为框架，以工作过程为基础，以工作任务为起点，适应高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位群的任职要求。

通过本课程的教学，使学生懂得汽车的行使原理，掌握汽车底盘及各总成的结构、工作原理和使用维修等方面的基本知识，了解汽车底盘及各总成的技术状况对汽车主要性能影响；学会汽车底盘及各总成的使用、维修、检测及调试；具有分析、判断和排除汽车底盘及各总成常见故障的基本能力。

教学理念针对工学结合人才培养模式改革需要，依据“典型工作任务引领”的设计思想，对课程改革进行了思考和设计，明确汽车检测与维修工典型工作任务，依据国家职业能力标准，通过专家论证，明确典型工作任务及核心能力，以此为基础构建基于工作过程的工学结合课程体系。

1、通过对汽车维修服务岗位(群)的广泛调研，按照汽车维修服务的工作流程，借鉴当地知名4S店售后服务体系的培训标准。

携手多家企业进行岗位工作能力分析。

引入企业真实工作任务，提取汽车机电维修工真实的岗位工作任务实例，进行岗位工作能力分析。

再总结归纳出典型工作任务。

2、对典型企业工作任务进行教学化处理．获得专业学习领域。

在充分考虑到教学实际的基础上，遵循教育规律．根据工作要素组织教学任务和内容。

按照职业成长规律，依据工作任务由简单到复杂、由单一到综合的原则．将教学内容进行序化。

以工作任务为导向，以能力为本位，按照实际工作过程组织教学。

换成汽车检测与维修技术专业的学习领域。

把企业的真实工作任务融入课程教学。

汽车底盘构造与维修述课课件

•汽车底盘构造与维修
•说课内容简介
•内容：单元六驱动桥
•
1、概述
•
2、主减速器
•
3、差速器（√）
•
4、半轴与桥壳
•
5、驱动桥维修
•
6、驱动桥故障诊断
•性质地位：1、是本门课程不可或缺的核心内容
•
2、是后续三节内容的基础
•目的：通过学习，使学生掌握差速器的结构，理
解差速器的工作原理，并会应用差速的基础知识
汽车底盘构造与维修述课课件
•第三节差速器
一、功能使驱动车轮在各种因素引起左右车轮行驶
距离不等时能作纯滚动。
•1.单级,准双曲面•第齿三轮传节差速器
动 •从动轮
PPT文档演模板
•主动轮
汽车底盘构造与维修述课课件
•第三节差速器
•二、对称式圆锥齿轮差速器(轮间差速器)
•1、结构及力的传递
•主减速器从动齿轮
• 2）. 对称式圆锥齿
轮差速器的运动特
性:
•n1 + n2 = 2 n3
•n1 •n3
•n2
PPT文档演模板
汽车底盘构造与维修述课课件
•第三节差速器
• 2.差速器的工作原理
• 3）. 对称式圆锥齿轮差速器扭矩分配特性:
•M1 + M2 =1/2 M0•M 1 •M
•M
0
2
PPT文档演模板
汽车底盘构造与维修述课课件
•第三节差速器
•4）差速器的工作特性总结
• ①差速器的运动特性：差速器无论差速与否，都具有两半轴齿轮转速之和始终等于差速器壳转速的两倍，而与行星齿轮自转速度无关的特性。 • • ②差速器的转矩特性：无论差速器差速与否，行星锥齿轮差速器都具有转矩等量分配的特性。

汽车底盘构造与维修说课稿

汽车底盘构造与维修说课稿文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）见★★★翻页（ppt翻页）汽车底盘构造与维修说课稿各位专家、评委、老师们，大家好！我是烟台汽车工程职业学院车辆运用工程系《汽车底盘构造与维修》精品课程负责人XXX。

今天我从课程设置、教学团队、教学内容、教学方法与手段、学情学法、教学评价这六个方面逐一向大家汇报。

★★★一、课程设置课程定位汽车系组织课程组有关教师面向全国进行了细致的行业分析和企业调研确定了符合高职教育类型和层次的“汽车维修医生”的专业人才培养目标，在分析职业成长里程的基础上，确定了“维护调整--部件检修--故障诊断”三阶递进的工学结合课程体系，确定了五门专业学习领域，《汽车底盘构造与维修》课程属于能力培养的第二阶段，是一门重要的专业核心课程，授课对象是汽车检测与维修专业二年级学生，通过48学时的课程学习使学生具有汽车底盘的拆装、检测与维修的能力；诊断和排除常见故障的能力；从事汽车底盘二级维护作业的工作能力。

★★★《汽车底盘构造与维修》课程是汽车检测技术专业的重要的核心专业课程。

是从事汽车维修、汽车售后等工作的基础。

所以在学习本门课程之前，学生必须通过《机械制图》、《汽车机械基础》、《汽车电工与电子技术》、《汽车概论》、《汽车文化》等专业基础课程的学习。

本门课程后续课程主要有《汽车底盘电控技术》、《汽车检测与诊断技术》、《汽车自动变速器构造与维修》、《汽车综合故障诊断》等，因此本门课程在专业的课程设置中纵向起到承上启下作用。

横向在汽车检测维修岗位又可借助此部分学习完成汽车底盘的检修任务。

★★★课程目标经充分调研，根据高职教育类型和层次需要，确定本专业的培养目标是“汽车维修医生”不仅能完成经验层面的维护和检修工作，更重要的是完成策略层面的综合故障判断和质量检验工作。

而就业岗位主要是汽车机电维修、服务顾问、客户服务、备件管理。

在明确了工作岗位后，进行岗位分析，结合这些服务岗位的特点，我们将本专业定位与主要培养汽车机电维修技术人员。

汽车底盘构造与维修说课课件

总结
为了教好学生，我们老师必须怀着五颗“心”—— 爱心、诚心、信心、耐心和恒心。用心去教学……
恳请各位专家指正谢谢！
课程的目的
使学生加深对汽车底盘整体性能及结构方面的感性认识。
1.2 课程内容
• 本实训课程对学生从事汽车维修职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，按照真实的工作任务，对从事汽车底盘维修所需知识、技能和能力的要求，重构该课程内容。完成《汽车底盘构造与维修》实训课程需要80学时，遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做相结合，课程共分为“四个学习领域”来完成。
教学过程：检查车轮制动系统，填写任务工单
组织学生拆装、检测东风雪铁龙汽车的车轮制动器，将学生分为四组(每组检测一个车轮),每组在检测之后填写检测单,最后归纳。
安全注意事项：
• (1)检验操作过程中一定要仔细，量具、零件要轻拿轻放，以免造成损坏。 • (2)工量仪器具、设备、使用前，应检查其技术状况，如有问题及时报告。
学生考核：（1）本课程为必修课，应进行平时考核与课程结束考试。（2）平时考核以学生的实训现场表现为主，该成绩占总成绩的10%。（3）要求完成一定数量的实验报告，成绩占总成绩的30%。课程结束考试以现场为主，由教师根据实训项目，拟出考题，由学生独立完成，成绩占总成绩的 60%。
4 教学效果与特色
1.2 课程内容
汽车传动系的拆装与维修实训汽车行驶系的拆装与维修实训汽车转向系的拆装与维修实训
“四个学习领域”
汽车制动系的拆装与维修实训
课程内容组织安排
工作任务
1 汽车传动系构造与维修实训离合器的拆装、检修变速器的拆装、检修万向传动装置的拆装、检修驱动桥（轴）的拆装、检修熟悉汽车行驶系的基本结构组成，维修方法。熟悉汽车转向系的类型，基本结构组成，维修方法。熟悉汽车制动系的类型，基本结构组成，维修方法。机动考核评价总课时 80 会维修行驶系部件，能解决行驶系故障。会维修转向系部件，能解决转向系故障。会维修制动系部件，能解决制动系故障

汽车底盘构造与维修课程说明

课程性质：《汽车底盘构造与维修》是汽车检测与维修技术、汽车电子技术等专业进行职业能力培养的专业核心课程，它集理论与实践为一体，通过现场实训操作、课堂讲授相结合等环节初步培养学生的汽车底盘故障检修的技能。

课程目的：现代汽车种类繁多，本书以一般与典型相结合的方式，系统地阐述了现代汽车底盘的结构、工作原理和故障维修技术。

每个模块以典型实际案例为切入点，导入理论知识，再在任务实施部分引导学生完成案例故障的诊断与排除，做到理论与实践的紧密结合。

培养学生既具有独立思考，又具有团队精神。

掌握系统工程的方法，善于组织团队，团结协作，共同完成技术问题。

培养学生关注相关学科发展动态，紧跟技术发展前沿，终生适应科技发展水平，树立创新意识，培养创新精神。

课程任务：（1）能够熟练掌握底盘各总成及零部件的作用、结构、工作原理、相互间的连接关系；（2）深刻理解汽车底盘各机械部件、电器部件的作用；（3）掌握汽车底盘各系统工作原理；（4）理解汽车传动、行驶、转向和制动的简单力学原理；（5）能够正确掌握各总成的拆装步骤，方法和技术要求；（6）能够对各零件、总成进行检验、调整、修理或更换；（7）能够熟悉常用检测设备的使用和维护方法；（8）能够掌握排除汽车底盘系统常见故障的诊断与排除方法。

（9）了解汽车底盘系统的发展方向。

课程的教学层次及适用对象：本课程分为掌握、熟悉、了解三种层次要求。

“掌握”的内容要求理解透彻，能在学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念；“熟悉”的内容要求能熟知其相关内容的概念及其有关理论，并能适当应用；“了解”的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。

本课程适应于中、高职汽车维修类专业及相关专业人员。

课程——汽车底盘构造与维修总课时为36课时。

《汽车底盘构造与维修》说课

• 理实一体化实施性教学五十个项目完成
序号学教学项目时
1 4 项目一：设备、工具使用 2 2 项目二：传动系总体结构认识 3 6 项目三：离合器的拆装 4 6 项目四：离合器的检查与调整
……
…………………….
二、说教材和教学参考资料
• 选用交通职业教育教学委员会推荐教材，高等职业院校汽车运用技术专业教学用书，由我院汽车工程系主任周林福主编，主讲教师参编，人民交通出版社出版的《汽车底盘构造与维修》作为教材，该教材内容新颖，阐述问题透彻，注重实践能力培养，使用效果良好。
教学参考资料
１.《汽车底盘构造与维修》教材配套光盘；２.《汽车底盘构造与维修》网络课件； 3.《汽车自动变速器实训指导书》； 4. 《汽车底盘实训指导书》。
三、说教学方法手段
《汽车底盘构造与维修》课程以真实的工作任务为主线，以职业能力培养为重点，与汽车行业企业合作,进行基于工作过程导向的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。体现高职教育特色，实现理论与实践紧密结合的一体化教学。
• 第一讲 • 第二讲 • 第三讲 • 第四讲 • 第五讲 • 第六讲 • 第七讲 • 第八讲 • 第九讲 • 第十讲
工具、设备的使用离合器的拆装与维修手动变速器的拆装与维修自动变速器的拆装与维修万向传动装置的拆装与维修驱动桥的拆装与维修汽车行驶系的拆装与维修汽车转向系的拆装与维修汽车制动系的拆装与维修 ABS和ASR的拆装与维修
• 第四,采用笔试和实际操作考核相结合的考核方式，加大实际操作考核权重,提高学生动手能力。
•
2.教学手段
（1）多媒体电子课件，形成了丰富的图片、动画、视频、实物模型等辅助教学手段，展示汽车底盘总成复杂结构、工作原理、故障诊断与维修过程，增强教学的直观性、生动性，使学生有融入实际的感觉，激发学生的学习兴趣和主动性。例如：