2015年教师招聘考试教育心理学模拟试卷及评分标准 2

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湖南省2015年下半年教师资格考试：小学教育心理学知识之教学测量与评价模拟试题

湖南省2015年下半年教师资格考试：小学教育心理学知识之教学测量与评价模拟试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是。

A：联合群体B：松散群体C：正式群体D：非正式群体2、被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段是（）A：小学教育B：初中教育C：高中教育D：大学教育3、”孟母三迁”的故事反映了对人的重要影响。

A：教育B：环境C：遗传D：家庭教育4、下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是__A．榜样B．强化C．移情D．挫折5、率先使用“班级”一词的是（）A：夸美纽斯B：埃拉斯莫斯C：倍尔D：华勒E：华生6、小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和。

A：复制性B：新颖性C：创造性D：具体性E：重视个别差异7、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学形式称为__A．形象直观B．实物直观C．模象直观D．言语直观8、人通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式，称之为__A．绘画技能B．创造技能C．心智技能D．操作技能9、根据信息加工的观点，感觉属于A：信息的输入和登录B：信息的识别C：信息的选择D：信息的储存和提取10、由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为。

A：顺向迁移B：逆向迁移C：水平迁移D：垂直迁移11、幼儿德育的内容主要包括两个方面，即发展幼儿的个性和。

A：幼儿的特长B：幼儿的智力C：幼儿的社会性D：幼儿的能力12、桑代克认为学习的进程是一种（）过程。

A：迅速的B：有目的的C：盲目的D：进步的13、教师不得对学生进行谩骂、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的决定的。

A：人身自由权B：荣誉权C：隐私权D：人格尊严权14、以下哪一点不是沟通对于学校管理所具有的功能？__A．信息传递B．信息反馈C．控制D．情感交流15、在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是。

教师招聘考试《教育心理学》模拟试题(二)含解析答案

教师招聘考试《教育心理学》模拟试题（二）一、单项选择题（共10 分，每题 1 分）1．教育心理学研究的核心内容是（）A．学生B．教师C．教学过程D．学习过程2．去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展到（）阶段的表现。

A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算3．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（）A．刺激泛华B．刺激消退C．刺激分化D．刺激强化4．学生学习完“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）A．概念学习B．上位学习C．下位学习D．并列结合学习5．智力是一种偏重于认知方面的潜在能力，它的核心是（）A．观察能力B．记忆能力C．语言能力D．抽象思维能力6．知道“三角形的内角和等于180°”，属于（）A．策略性知识B．陈述性知识C．条件性知识D．程序性知识7．提问者要求列举砖头的各种用途。

可能的答案是：作建筑材料，当打人的武器，代替直尺划线，可以垫高等。

这种寻求答案的思维方式是（）。

A．直觉思维B．聚合思维C．抽象思维D．发散思维8．衡量品德的一个最重要的标志是（）A．道德情感B．道德信念C．道德行为D．道德意志9．以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（）A．正式群体B．非正式群体C．松散群体D．联合群体10．经常思考“如何教好这节课？”等问题的教师处于发展的（）阶段A．关注生存B．关注情境C．关注学生D．关注自我二、填空题（共10 分，每空 1 分）1．现代心理学把知识划分为陈述性知识、__________知识和策略性知识。

2．建构主义的教学模式突出了学习的主观性、社会性和__________。

3 美国著名教育心理学家布鲁纳认为教育目标应包括：__________、____________和______ ________三大领域。

4．问题一般由两部分组成：一部分是条件（也叫起始状态），一部分是____________。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)历年真题试卷汇编2

教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编2(总分：68.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：23，分数：46.00)1.【2015．湖北荆门】教师利用红色笔批改作业，这是( )原理的应用。

（分数：2.00）A.感觉适应B.感觉对比√C.感觉补偿D.感觉后效解析：解析：感觉对比指不同刺激作用于同一感觉器官．使感受性发生变化的现象叫感觉对比。

这道题中用不同颜色作用于眼睛，形成视觉对不同颜色的对比。

2.【2014．辽宁营口】看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫( )。

（分数：2.00）A.感觉对比B.感觉后象C.感觉适应D.联觉√解析：解析：联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象：错觉指对客观事物的歪曲的、不正确的知觉。

不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉．故选D。

3.【2015．辽宁锦州】人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映是( )。

（分数：2.00）A.感觉B.知觉√C.表象D.想象解析：解析：人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映是知觉。

感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物单一属性的反应。

表象是对于识记过的事物在头脑中形成的形象。

想象是对头脑中的表象进行加工改造．创造新形象的过程。

4.【2014．吉林延边】一个苹果，我们不仅知道苹果的形状、颜色和离我们的距离，而且能感受苹果是酸甜的等等，这是对苹果的( )。

（分数：2.00）A.感觉B.知觉√C.听知觉D.空间知觉解析：解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。

5.【2014．辽宁鞍山】看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是( )。

（分数：2.00）A.色觉B.知觉√C.感觉D.统觉解析：解析：知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。

如果只看到颜色、闻到气味属于感觉．能够看见并且知道它是玫瑰花则属于知觉。

教师资格教育心理学中小学2015模拟试题及答案

湖南省201５年非师范教育类毕业申请认定高中（中专）及以下教师资格考试模拟试卷（1）教育心理学（小学）一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分。

共30分。

在每小题给出的四个选项中。

只有一项是符合题目要求的。

请将其代码填入相应的括号内)。

1.我国第一本《教育心理学》教科书的作者是（）。

A.陶行知B.蔡元培C.廖世承D. 潘菽2.（）心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。

A.童年期B.少年期C.青年期D.青年初期3.按照加涅的学习结果分类的观点，（）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维问题解决过程的内部组织起来的能力。

A.认知策略B.智慧技能C.言语信息D.动作技能4.一般来说，新手老师在班级秩序管理方面，大多偏向（）管理。

A.预防性B.攻击性C.支持性D.矫正性5.下列各项中最重要和最良性的学习动力是（）。

A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待６．一般情况下，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

A.高等B.中等C.一般D.低等7．乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种( ) 。

A．水平迁移B．垂直迁移 C．一般迁移D．具体迁移8．学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和( ) 。

A．知识巩固B．知识运用 C．知识提取D．知识迁移9．利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等，属于( )。

A．实物直观B．图片直观 C．模象直观D．言语直观10．儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。

为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )。

A．避免学生观看这类影片B．对有模仿行为的儿童进行说服教育C．影片中尽量少描写反面人物 D．影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”11．在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( ) 。

【精品】2015年教师招聘考试教育心理学模拟试题及答案三及答案

2015年教师招聘考试教育心理学模拟试题及答案三一、单项选择题1.每年9月10日被定为“教师节”始于()。

A.1985年B.1989年C.1993年D.1995年答案：A。

中公专家解析：1985年1月21日，第六届全同人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。

2.有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是()。

A.制定课程标准B.制定教学计划C.课程设计D.明确培养目标答案：C。

中公专家解析：对概念的考核，课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学(课程)计划、课程标准(即教学大纲)以及教科书的系统化活动。

其中，学(课程)计划、课程标准(即教学大纲)以及教科书是课程文件的三个层次。

3.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其()很高。

A.难度B.信度D.区分度答案：D。

中公专家解析：A指测验的包含的试题的难易程度，主体是试卷。

B 测验结果的稳定性和可靠性。

C测量的正确性。

D测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力, 主体是考生。

4.德育过程的基本矛盾是()。

A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D。

中公专家解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

5.西方教育史上，首倡“从做中学”的是()A.布鲁纳B.康德C.杜威D.卢梭答案：C。

中公专家解析：19世纪末，美国实用主义教育家杜威认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。

6.决定教育领导权的是()。

A.生产力B.科学技术D.政治经济制度答案：D。

中公专家解析：在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，谁就能控制学校教育的领导权。

因此政治经济制度决定着教育的领导权。

7.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是()。

2015年教师资格证考试《中学教育心理学》单项选择题预测试题

2015年教师资格证考试《中学教育心理学》单项选择题试题及答案汇总1.下列不是标准化成就测验的优越性的是()。

A.客观性B.计划性C.可比性D.竞争性2.()等人在1993年提出了一个教师反思框架。

A.波斯纳B.科顿C.布鲁巴奇D.加涅3.单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫()。

A.中性反应B.条件反应C.无条件反应D.操作反应4.()强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A.加涅B.布鲁纳C.苛勒D.奥苏伯尔5.一般来说，由()支配下的行为更具有持久性。

A.内在动机B.外在动机C.交往动机D.无意识动机6.关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是()程度的。

A.较高B.较低C.中等D.一般7.教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了()角色。

A.“家长代理人”B.“知识传授者”C.“学生楷模”D.“心理调节者”8.弗洛伊德提出的遗忘理论是()。

A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说9.被认为缺乏科学依据的迁移理论是()。

A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说10.按认知与期待理论，()。

A.动机力量一效价×期待B.动机力量一抱负x期待C.动机力量一效价×目标D.动机力量一抱负×目标11.教师评分的相对标准对应的评价方式是()。

A.形成性评价B.总结性评价C.标准参照评价D.常模参照评价12.教师反思的四种方法是()提出的。

A.布鲁纳B.布卢姆C.布鲁巴奇D.波斯纳13.根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是()。

A.中性反应B.条件反应C.无条件反应D.操作反应14.完形一顿悟说的创立者是()。

A.加涅B.布鲁纳C.苛勒D.奥苏伯尔15.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是()。

A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说16.以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于()。

2015年中小学教师招聘考试心理学模拟试题及答案

2015年中小学教师招聘考试心理学模拟试题及答案一、单项选择题（本大题共12个小题，每小题2分，共24分）在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1．下列哪个概念属于维果茨基的理论观点（）A．图式B．自我同一性C．力比多D．最近发展区2．马斯洛需要层次论中的最高层次是（）A．安全需要B．尊重的需要C．爱与归属需要D．自我实现的需要二、多项选择题（本大题共8个小题，每小题2分，共16分）在每小题列出的五个备选答案中，请将符合题目要求的选项代码填于题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均不得分。

3．长时记忆包括（）A．情景记忆B．语义记忆C．程序记忆D．言语记忆D．动作记忆4．下列哪些属于注意的品质特征？A．注意的范围B．注意的敏捷C．注意的稳定D．注意的分配E．注意的时间5．根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）A．接受B．反应C．形成价值观念D．组织价值观念系统E．价值体系个性化三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确的答案，错填，未填均不得分。

1．_____________理论的核心是，学习者要想获得成功的话，必须自己去发现或转换复杂的问题。

2．从一个情境到另一个情境的______________，依赖于最初情境中知识或技能学习的程度，也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度。

四、简答题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）1．皮亚杰关于认识发展的理论对教育的启示有哪些？2．教学是有一定程序结构的，按照加涅的观点，在教学中需要完成哪几大教学事项？3．简答对学生进行评价的目的主要有哪些？五、论述题（本题共1小题，共15分）教师如何提高学生的学习动机？六、案例分析题（本题共1小题，共15分）案例：昆特女士教八年级的英语课。

一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。

2015年教师招聘考试教育心理学模拟试题及答案二及答案

2015年教师招聘考试教育心理学模拟试题及答案二一、单项选择题1.孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”表明孔子很强调( )。

A.启发式教学B.学习与思考想结合C.因材施教D.学习与行动相结合答案：B。

中公专家解析：孔子很强调学习与思考相结合。

2.校风是学校中物质文化、制度文化和( )的统一体。

A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化答案：B。

中公专家解析：校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。

3.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。

”这体现了教学的( )。

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则答案：B。

中公专家解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识并提高分析问题和解决问题的能力。

4.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是( )。

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则答案：A。

中公专家解析：这是直观性原则的定义。

5.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和( )。

A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有指导的认识D.有基本的认识答案：C。

中公专家解析：学生的个体认识始终是在教师的指导下进行的，教学认识是在主客体之间“嵌入”一个起主导作用的中介因素——教师。

6.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )。

A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.凯洛夫答案：B。

中公专家解析：1632年，捷克著名教育家夸美纽斯在总结前人和自己实践经验的基础上，出版了《大教学论》。

该书最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

7.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( )。

2015年全国高等职业学校教师招聘考试试卷—心理学

A、思维；B、感觉；C、过去；D、记忆。 19、记忆过程包括以下几个基本环节（D）。 A、再认和回忆；B、保持和遗忘；C、识忆、保持和遗忘；D、识记、保持、再认或回忆。 20、根据记忆过程中信息的编码方式和储存时间的长短，可以把记忆先后分为三个阶段（A）。 A、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆；B、短时记忆、长时记忆、瞬时记忆； C、长时记忆、瞬时记忆、短时记忆；D、瞬时记忆、长时记忆、短时记忆。 21、感知过的事物不在面前而在头脑里保持的客观事物的形象叫做（D）。 A、保持；B、想象；C、回忆；D、表象。 22、以感知过去的事物在头脑中再现的具体形象为内容的记忆叫做（B）。 A、表象；B、形象记忆；C、再记；D、运动记忆。 23、以概念、判断、推理等为形式，对事物关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆，叫做（A）。 A、逻辑记忆；B、运动记忆；C、动作记忆；D、形象记忆。 24、以体验过的情绪或情感为内容的记忆叫做（B）。 A、运动记忆；B、情绪记忆；C、动作记忆；D、形象记忆。 25、以过去经历过的运动或做过的动作为内容的记忆叫做（C）。 A、动作记忆；B、情绪记忆；C、运动记忆；D、形象记忆。 26、当回忆发生困难，需要积极思维和做出一定的意志努力，这种回忆叫做（A） A、有意回忆；B、追忆；C、有意识记；D、理解识忆。 27、识记过的事物不能再认或回忆，或者是错误地再认或回忆叫做（D）。 A、无意回忆；B、无意识记；C、追忆；D、遗忘。 28、一时不能再现或回忆，但有了适当条件，记忆还可能再恢复的现象叫做（A）。 A、暂时性遗忘；B、隐性记忆；C、永久性遗忘；D、部分遗忘。 29、先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用叫做（B）。
8、当几种刺激物同时作用于同一感受器时产生的对比现象叫（B）。 A、感觉对比；B、同时对比；C、继时对比；D、彩色对比。 9、当刺激物先后作用于同一个感受器时产生的对比现象叫做（A）。 A、继时对比；B、同时对比；C、感觉对比；D、彩色对比。 10.入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。这是嗅觉的（C）。 A、恒定现象；B、减退现象；C、适应现象；D、对比现象。 11、人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映叫做（D）。 A、运动知觉；B、听知觉；C、空间知觉；D、时间知觉。 12、对客观事物不正确的知觉被称为（B）。 A、空间知觉；B、错觉；C、时间知觉；D、运动知觉。 13、人在知觉过程中，总是用过去的知识和经验来理解当前的知觉对象，并且用语词加以概括，赋予它确定的含义，这种知觉的特征叫做（B）。 A、知觉的恒常性；B、知觉的理解性；C、知觉的选择性；D、知觉的整体性。 14、同一物体在视网膜上形成的视角大小，总是随着距离的远近而变化的。但是由于知识经验参与，人仍然对不同距离的物体的大小知觉保持相对稳定不变，这种知觉特征称之为（C）。 A、知觉的恒常性；B、知觉的理解性；C、大小知觉恒常性；D、距离知觉恒常性。 15、人们总是把红旗知觉为红色，无论它是在黄光或蓝色日光照射下都是如此。这种知觉的持性被称之为（C）。 A、明度知觉恒常性；B、大小知觉恒常性；C、颜色知觉恒常性；D、形状知觉恒常性。 16、人在知觉过程中，能迅速地从背景中选择出知觉对象，这是（C）。 A、知觉的理解性；B、知觉的恒常性；C、知觉的选择性；D、知觉的整体性。 17、彼此接近的物体比相隔较远的物体容易产生（D）的倾向。 A、知觉恒常；B、知觉选择；C、知觉理解；D、知觉整体。 18、人脑中对过去经验的反映叫做（D）。

2015山东教师招聘模考二(心理学专项50题)

2015山东教师招聘-专项模考二（心理学）玩转心理学五十题1.【单选】张明打通宵游戏，以至于第二天上课无精打采，这属于( )A同时性负诱导 B相继负诱导C同时性正诱导 D相继性正诱导2.【单选】心理学的研究对象主要包括( )A.认识过程和意志过程B. 意志过程和情感过程C.认识过程和情感过程D.心理过程和个性心理3.【单选】现实中有树，脑中才可能有树的映像，这说明( )A心理是脑的机能 B心理是客观现实的反应C心理具有能动性 D心理在实践中发生发展4.【多选】神经系统的基本活动过程是( )A.兴奋B. 抑制C.相互诱导D.扩散与集中5.【单选】实验发现，人很难做到左手画圆形的同时右手画正方形。

这涉及到( )A注意的范围 B注意的分配 C注意的强度 D注意的稳定性6.【单选】百米竞赛的预备新号与起跑新号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起起跑信号，影响运动员成绩，原因（）A..注意的选择性B. 注意的分配C. 注意的起伏D.注意的指向性7.【单选】在人的心理活动过程中伴随的心理状态是( )A情感 B注意 C意志 D认识8.【单选】聚精会神、仔细主要描述的是注意的( )特点。

A.指向性B. 集中性C. 清晰性D.鲜明性9.【多选】下列属于学生注意听讲的描述有( )A注目凝视 B交头接耳 C屏息凝气 D若有所思10.【多选】按照心理学研究，“鹤立鸡群”反映出的心理现象是( )A 感觉对比 B.无意注意 C.兴趣 D.注意的选择11.【单选】同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是( )A感觉适应 B感觉对比 C感觉相互作用 D联觉12.【单选】一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。

这是由于知觉具有（）A选择性 B整体性 C理解性 D恒常性13.【多选】下列现象中，属于感觉适应的是( )A.从影院出来觉得非常耀眼，但马上恢复正常B.注视一盏白炽灯一分钟，再看白墙出现一个黑影浮现C.进入公园问道花很香，但呆一上午后，发现花不香了D.厨师年龄增长后，菜越做越咸了14.【单选】黑人的牙齿总是给人以特别洁白的感觉，这与月明星稀给人的感觉一样，都属于感觉的( )A感觉适应 B同时对比 C继时对比 D联觉15.【单选】一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。

2015教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案

2015教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案说明：答案和解析在试卷最后第1部分：单项选择题，共30题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程称为（）。

A)下位学习B)上位学习C)同位学习D)并列结合学习2.[单选题]衡量品德的一个最重要的标志是（）。

A)道德行为B)道德信念C)道德情感D)道德意志3.[单选题]对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属（）。

A)场独立型B)沉思型C)冲动型D)场依存型4.[单选题]学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于( )。

A)自我提高內驱力B)附属内驱力C)认知內驱力D)内部求知欲5.[单选题]学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。

这运用的感知规律是（）。

A)差异律B)强度律C)活动率D)组合律6.[单选题]学校心理健康教育的最主要途径是（）。

A)开设心理辅导课程B)个别心理咨询C)心理危机干预D)小组辅导7.[单选题]在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。

A)内部的、稳定的、不可控制的C)内部的、不稳定的、可控制的D)外部的、不稳定的、可控制的8.[单选题]下列有关操作技能的特点正确的是（）。

A)客观性、外显性、简缩性B)观念性、内潜性、简缩性C)客观性、外显性、展开性D)观念性、内潜性、展开性9.[单选题]一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（）。

A)流畅性B)变通性C)指向性D)独创性10.[单选题]儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作（）。

A)心理异常B)不适应行为C)不良表现D)问题行为11.[单选题]研究材料表明，在教师的人格中有两种重要特征对教学显著影响: 一是富于激励和想像的倾向性，二是（）。

2015年教资考试中学心理学综合模拟试题及答案二

2015年教资考试中学心理学综合模拟试题及答案二一、单项选择题1.以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的( )。

A.教师素质B.心理素质C.教学能力D.教育机智【答案】A【中公专家解析】题干为教师素质的定义。

2.( )是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。

A.自我意识B.自我认识C.自我体验D.自我监控【答案】B【中公专家解析】题干为自我认识的概念，注意识记。

3.( )内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。

A.学习B.认知C.自我提高D.附属【答案】C【中公专家解析】自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。

4.下面所列举的迁移种类领域中，错误的是( )。

A.态度学习迁移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迁移【答案】D【中公专家解析】气质指的是人的秉性，不发生迁移。

5.( )阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。

A.原型内化B.原型模拟C.原型定向D.原型操作【答案】D【中公专家解析】原型操作阶段是将头脑中的活动程序计划外显化的过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。

6.中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是( )。

A.并列结合学习B.类属学习C.下位学习D.上位学习【答案】C【中公专家解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。

7.以下属于内部反馈的是( )。

A.视听觉获得的反馈信息B.教师给予的反馈C.看录像得到的反馈D.计算机给予的反馈【答案】A【中公专家解析】内部反馈即操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈。

8.以下属于元认知计划策略的是( )。

A.设置学习目标B.对材料进行自我提问C.测验先做简单题目D.考试时监视自己速度和时间【答案】A【中公专家解析】元认知计划是在活动前计划活动。

2015年教师资格考试教育心理学(初等)真题试卷含答案解析

2015年教师资格考试教育心理学(初等)真题试卷含答案解析一、单项选择题(本大题共 40 小题，每小题 1 分，共 40 分)1.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因的内部动力称为（）。

A.学习需要B.学习期待C.学习态度D.学习动机2.学生品德的形成过程需经历三个阶段，即依从，认同和（）。

A.表达B.外化C.内化D.反馈3.成语“举一反三”、“触类旁通”所说的学习迁移均属于（）。

A.水平迁移B.垂直迁移C.负迁移D.逆向迁移4.教育心理学的诞生之年是（）。

A.1903 年B.1913 年C.1924 年D.1934 年5.学习的主体因素指的是（）。

A.学生B.教师C.教学手段D.教学环境6.在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。

A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型7.儿童在知道“花菜”，“萝卜”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习8.桑代克的学习理论被称为（）。

A.尝试——错误说B.认知发现理论C.联结认知理论D.有意义接受学习论9.1924 年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。

A.陶行知B.廖世承C.潘菽D.蔡元培10.小学儿童思维发展的特点是（）。

A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑恩维D.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡11.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。

A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组织12.提出心智动作按阶段形成理论的是（）。

A.桑代克B.加里培林C.加涅D.巴甫洛夫13.能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激称为（）。

A.需要B.动机C.强化D.诱因14.首创全身松弛训练法的心理学家是（）。

A.雅各布松B.艾里斯C.巴甫洛夫D.斯金纳15.信度是指测验的（）。

A.正确性B.可靠性C.真实性D.适合性16.有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是（）。

2015年教师招聘考试教育心理学试卷10(内部资料)

10、已有知识
三、名词解释
1、布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激----反应的联结，而是积极主动地形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。
2、指人们在生活过程中对现实所形成的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。
参考答案
一、选择题
1B 2B 3A 4B 5D 6A 7C 8A 9D 10C 11C 12D 13D 14B 15C 16B 17D 18A 19C 20D
二、填空题
1、正式评价非正式评价
2、反馈练习
3、教育学心理学
4、少年
5、强化
6、避免失败
7、学习正迁移
8、派生类属学习相关类属学习
9、动作结构概括性
在掌握和理解教育心理学基本原理的基础上，教师不仅可以正确分析、了解学生，
而且可以预测学生将要发生的行为或者发展方向，同时采取相应的干预或者预防措
施。
（4）教育心理学能帮助教师结合是教学进行研究
教育心理学不仅为实际教育活动提供一般性理论指导，也为教师参与教学研究提供了课参考的丰富的例证。
五、论述题
1、（1）前习俗水平：道德价值不决定于人及准则，而是由外在的要求而定。第一阶段：
服从与惩罚的定向：以自我为中心，服从强权或权威，力避自己的苦恼。相信客观的
责任。第二阶段：朴素的利已主义的定向：正确的行为能作为手段满足自己并偶然满足
他人的需要。能意识到准则是与每个人的需要和希望有关系的。
（2）习俗水平：道德的价值在于做好事或尽义务，在于别人的期待和传统秩序的保持。
D．发明创造
10．采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是()。

2015教师资格考试中学教育学及教育心理学教育学真题及答案

2015教师资格考试中学教育学及教育心理学教育学真题及答案说明：答案和解析在试卷最后第1部分：单项选择题，共30题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]《中华人民共和国义务教育法》颁布的年份是（）。

A)1950 年B)1977 年C)1980 年D)1986 年2.[单选题]通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。

A)说服法B)榜样法C)锻炼法D)陶冶法3.[单选题]“最近发展区”理论的提出者是（）。

A)孔子B)柏拉图C)夸美纽斯D)维果茨基4.[单选题]基础教育的核心问题是（）。

A)审美教育B)文化教育C)道德教育D)素质教育5.[单选题]西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是（）。

A)《理想国》B)《论演说家的教育》C)《政治学》D)《大教学论》6.[单选题]新中国成立之初，对我国教育界产生广泛影响的教育理论专著是（）。

A)凯洛夫《教育学》B)夸美纽斯《大教学论》C)刘佛年《教育学》D)赫尔巴特《普通教育学》7.[单选题]心理学称为“危险期”指的是（）。

A)幼儿期B)童年期C)少年期D)青年初期8.[单选题]一般说来，教学过程的起始环节是（）。

A)巩固知识B)领会知识C)引起学习动机D)运用知识9.[单选题]老师两次用两份不同的试卷测试相同的学生，结果前后两次测验的分数基本相同，这种稳定性称为（）。

A)难度B)信度C)效度D)区分度10.[单选题]联合国教科文组织发布《关于教师地位的建设》，把教师工作视为专门职业，是（）。

A)1966 年B)1976 年C)1979 年D)1980 年11.[单选题]“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话的提出者是教育家（）。

A)赫尔巴特B)皮亚杰C)第斯多惠D)瓦?根舍因12.[单选题]有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（）。

A)制定课程标准B)制定教学计划C)课程设计D)明确培养目标13.[单选题]被称为“课程评价之父”的教育家是（）。

2015年教师招聘教育心理学试题与答案

教育心理学试题及答案一、单项选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的4个备选答案中，只有1个是符合题目要求的把所选项前的字母填在题后的括号内。

1.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（B）A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期2.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（D ）A.0￣2岁B.2￣7岁C.7￣11岁D.11￣15岁3.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机.比如12￣18岁阶段阶段的危机冲突是（C ）A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感4.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：（B）A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等5.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（A）A.准备律B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律6.信息加工学习理论的创始者是（C ）A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒7.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（D）A.完形一顿悟说B.认知一结构学习论C.信息加工学习理论D.建构主义学习理论8.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务.当一项任务的成功率为50％时，他们会：（C ）A.可能选B.犹豫不决C.回避这项任务D.坚决选择9.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（D ）A.也是中等B.不利C.关系不大D.最有利10.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程.它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：（C ）A.知识巩固B.知识运用C.知识提取D.知识迁移11.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率.这是运用了：（B ）A.正例与反例配合法B.变式法C.比较法D.直观法12.学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和：（A ）A.调节策略B.精细加工策略C.组织实施策略D.价值性13.发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：（C）A.多样性B.迅速性C.流畅性D.价值性14.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和：（B ）A.道德理念B.道德行为C.道德品质D.道德意识15.一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：（A）A.内化B.行为C.实行D.反馈16.学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛.这种心理症状是一种：（B）A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症17.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（A ）A.心理评估B.心理诊断C.心理辅导D.心理测验18.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致.这是一种：（B ）A.吸引的人际关系B.合作的人际关系C.沟通的人际关系D.平等的人际关系19.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（B ）A.差生行为B.问题行为C.逆反行为D.心理障碍行为20.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（B ）A.教学测量B.教学测验C.教学评估D.教学检查二、填空题：1.所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列＿心理变化＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2015年湖南省教师资格考试《中学教育心理学》模拟试卷(2)(教师版)

）
A、正强化 B、负强化 C、间歇强化 D、连续强化
【答案】B
【解析】教师罚学生抄写课文旨在减少学生的违纪行为，抄写得好才可以解除禁令，即符合负强化撤销某种刺激引起反应概率增加的原理。
5、高原期通常出现在操作技能练习过程中的（） A、初始阶段 B、中间阶段 C、结束阶段 D、全过程
【答案】B
试卷链接：/t/f9wbOK2.html
2/6
云测库，互联网测评考试与人才管理平台 C、技能迁移 D、学习经验的迁移
【答案】A
【解析】迁移广泛存在于各种知识、技能与社会规范的学习中。儿童在家庭中养成的爱劳动的行为习惯在学校中表现出来的是社会行为规范的迁移。
【答案】【解析】事物间关系
29、以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症称为__________。
【答案】【解析】焦虑症
30、当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的__________。
【答案】【解析】效果律
31、错误观念即个体日常直觉经验中与科学理论相违背的__________。
【答案】A
【解析】先前所学的信息对后面所学信息的干扰叫做前摄抑制；后面所学的信息对前面所学信息的干扰叫做倒摄抑制。先前所学的知识对后面所学的知识的促进叫前摄促进；后面所学的对前面所学的知识的促进作用叫做后摄促进。
3、观察法是按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了
37、元认知策略的内容有哪些?
【答案】【解析】所谓元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。它包括计划策略、监控策略和调节策略三种。
(1)计划策略。元认知计划是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，想出各种

湖南省教师资格考试中学教育心理学试题二2015年

湖南省教师资格考试中学教育心理学试题二2015年(总分：85.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。

在每小题给出的四个选项中。

只有一项是符合题目要求的。

请将其代码填入相应的括号内)。

(总题数：15，分数：15.00)1.“礼、乐、射、御、书、数”是我国( )的教育内容。

（分数：1.00）A.现代社会B.奴隶社会√C.原始社会D.封建社会解析：2.最能有效提高教学质量的环节是（）。

（分数：1.00）A.备课B.上课√C.课外辅导D.布置作业解析：上课是教学的中心环节，也是最能有效提高教学质量的环节。

3.某教师在教学活动中尽量让每个学生都有回答问题的机会，这种做法叫做（）。

（分数：1.00）A.讲授法B.谈话法√C.讨论法D.练习法解析：谈话法最大的特点是师生对话，它要求教师要做到“善问”、“善待问”。

4.欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（）。

（分数：1.00）A.巩固知识B.审美能力√C.接受一切D.毫无热情解析：欣赏法能使学生通过体验客观事物的真善美，陶冶他们的性情，培养他们正确的态度、兴趣和审美能力。

5.将“培养学生的创新精神和实践能力”表述为教育目的的是在（）。

（分数：1.00）A.2011年6月的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》B.1999年6月的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》√C.1993年《中国教育改革和发展纲要》D.1995年《中华人民共和国教育法》解析：1999年6月的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》将“培养学生的创新精神和实践能力”纳入到我国的教育目的中来。

6.中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的的是在（）中。

（分数：1.00）A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国宪法》√C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》解析：中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是《中华人民共和国宪法》。