创建文明校园事迹简介
文明校园创建先进个人简要事迹
文明校园创建先进个人简要事迹在文明校园的建设中，我作为一名学生积极参与，努力营造先进的个人风貌。
我注重自身言行的规范。
在校园内，我时刻保持文明礼貌，与同学们友好相处。
不论是在课堂上还是在操场上，我都尽量保持安静，不做扰人的举动。
同时，我也尊重师长的教导，积极参与学校组织的各项活动，如志愿者活动、社团活动等。
通过这些活动，我不仅锻炼了自己的组织能力和团队合作精神，还为学校的文明建设做出了贡献。
我注重个人修养的培养。
我认识到一个文明校园的建设离不开每个个体的努力。
因此，我时常反思自己的行为，努力克服自身的不足，提升自己的素质。
我注重礼仪的学习，努力做到言行一致。
我在与他人交流时，尽量用和善的语言和态度，尊重他人的意见和感受。
同时，我也注重自身的仪表和形象，保持整洁、大方的外表，以树立良好的形象。
我还注重环境保护和资源节约。
我积极参与学校的环保活动，如垃圾分类、节能减排等。
我会自觉遵守学校的规定，不乱扔垃圾，爱护校园环境。
我还主动宣传环保知识，教育身边的同学们要保护环境，共同创建一个绿色、健康的校园。
我注重与他人的交流与帮助。
在校园中，我努力做到心系他人，乐于助人。
我会主动关心身边的同学，帮助他们解决问题。
无论是学习上的困难还是生活上的困难，我都会尽力给予帮助和支持。
我相信只有通过与他人的互动和帮助，才能真正构建一个团结友爱的文明校园。
作为一名学生，我深知个人行为对文明校园的建设起到重要的作用。
通过我自身的努力，我希望能成为校园文明的倡导者和践行者，为打造先进的个人形象做出贡献。
我相信，只有每个人都以文明的态度对待自己和他人，才能共同创造一个和谐、美好的校园环境。
创建文明校园典型材料
创建文明校园典型材料一、引言为了深入贯彻落实党的教育方针，提高学生的文明素质，营造和谐、文明、有序的校园环境，我校积极开展了文明校园创建活动。
通过一系列举措，取得了显著成效，现将我校创建文明校园的典型经验材料整理如下。
二、创建背景我校位于市中心，拥有悠久的办学历史和深厚的文化底蕴。
近年来，随着社会的快速发展和教育的不断创新，我校面临着新的机遇和挑战。
为了提高学校整体文明程度，提升师生的文明素养，我校决定开展文明校园创建活动。
三、创建过程1.加强组织领导，明确创建目标学校成立了以校长为组长的文明校园创建领导小组，制定了详细的创建方案和实施计划。
明确了创建目标，即提高师生文明素质，营造优美校园环境，构建和谐校园文化。
2.广泛宣传动员，营造良好氛围学校通过校内广播、宣传栏、班会等多种形式，广泛宣传文明校园创建活动的意义和要求。
同时，积极组织师生参与文明创建主题活动，如文明志愿者服务、文明班级评比等，营造浓厚的创建氛围。
3.落实创建措施，提升文明程度（1）加强师德师风建设，提高教师文明素质。
学校定期举办师德师风培训，引导教师树立高尚的职业道德和良好的师表形象。
同时，开展教师文明行为评选活动，树立文明榜样。
（2）加强学生文明教育，培养良好行为习惯。
学校将文明教育纳入课程体系，通过课堂教学、主题班会等形式，加强对学生文明行为习惯的培养。
同时，开展丰富多彩的课外活动，如文明礼仪比赛、文明志愿者活动等，让学生在实践中提升文明素质。
（3）加强校园环境建设，营造优美育人环境。
学校加大投入，改善校园设施，提升校园环境品质。
同时，加强校园卫生管理，落实垃圾分类制度，保持校园环境整洁美观。
（4）加强校园文化建设，构建和谐校园氛围。
学校积极开展各类文化活动，如文艺汇演、运动会等，丰富校园文化生活。
同时，加强校园网络安全管理，营造积极向上的网络文化氛围。
四、创建成效通过全体师生的共同努力，我校文明校园创建活动取得了显著成效。
九年制学校文明校园先进事迹材料
一、倡导文明行为，构建和谐校园在九年制学校的管理下，学校一直注重培养学生良好的文明行为习惯。
学校引导学生树立正确的价值观和品德观念，倡导文明礼仪风尚。
每年，在校园内开展各种主题教育活动，鼓励学生自觉遵守学校制定的规章制度，并且培养学生自觉维护公共秩序、讲究个人修养的能力。
学校成立了一个学生文明行为评选委员会，负责组织学生进行文明行为评选。
评选出的先进个体和集体将得到奖励和鼓励，激励更多学生自觉维护学校文明校园的环境。
二、弘扬主人翁精神，促进自我管理学校积极培养学生的主人翁精神，鼓励学生参与学校管理事务。
学校成立了学生自治委员会，由学生代表组成。
学生自治委员会定期组织会议，学生代表可以在会上针对学生关心的问题提出建议和解决方案。
这样的机制让学生感受到自己的存在和影响力，促使他们积极参与学校事务的管理和决策，培养他们的责任感和组织协调能力。
通过这样的方式，学校建立了一个让学生更好参与学校管理的平台。
三、强化校风建设，提升教育质量学校注重校风建设，要求每一位教师履行自己的职责，引导学生培养正确的学习和行为习惯。
学校教师严格要求自己专业素养，并积极参加各类继续教育培训，提升自身的教育水平。
学校每学期都会对教师进行教育教学质量评估，督促他们提高教育教学能力，为学生提供更好的教育资源。
学校也注重家校合作，定期与家长进行交流，共同关注学生的成长。
通过这样的校风建设，学校提升了教育质量，培养了一大批品学兼优的学生。
以上就是该九年制学校文明校园先进事迹的材料，通过倡导文明行为、弘扬主人翁精神和强化校风建设，该学校成功地打造了一个文明和谐的校园环境，培养出了一批品学兼优的学生，为学校教育工作做出了积极贡献。
小学文明示范校园事迹材料
学校文明示范校内事迹材料学校文明示范校内事迹材料我校特别留意文明创建工作，将文明创建的内容融入到学校工作方案之中。
我校依据上级要求，结合创建标准，深化开展文明示范校内创建活动，现汇报如下：一、文化熏陶，提升老师的“精气神”。
〔1〕我校以“创和谐学校，建幸福校内”为办学理念，无论是学校橱窗设立的“名师专栏”、学校网站开设的“名师风采”，还是举办的“我为学校进展献一策”征文演讲、“班主任论坛”等活动，无不在潜移默化影响老师以更高的标准要求自己，不断超越自我，取得更大的成果。
〔2〕我校每日静心一小时读书活动，老师们读同学读的书，了解同学读书的内容，互动交流，引领同学读，指导同学读；老师们读培训专著，方能深谙“传道授业解惑”之道；老师们读文学名作，陶冶情操，修身养性。
老师们的儒雅博学之气凝集在一起，就形成了学校的文化气息，铸就了学校的魂。
〔3〕我校建立了“寺前学校群”，老师可以转载关于培训教学的日志，也可以抒发教学感言，记录自身培训教学的得与失，老师相互之间也可结合培训教学讨论交流……，与培训教学无关的内容和言论那么不能涉及谈论。
与此同时，我们还创建了寺前学校师生交流群，同学可以就学校生活中一切问题与校领导、与老师交流、探讨，学校也充分发挥网络的作用，对同学的健康成长正确引领，塑造他们奇特的将来。
〔4〕我校每学年进行一次老师综合素养大赛。
老师在各项活动的比拼中，可谓八仙过海，风流尽显，异彩纷呈。
历次老师综合素养大赛，进一步促进了我校老师尤其是青年老师的教学基本功的提升，进而丰富了文明示范校内的内涵。
一流的校内文化形成一流的精气神，一流的精气神塑造出一流的老师，一流的老师创新出一流的业绩。
文化之功，功不行没。
二、坚持多元进展，丰富文明内涵1、立足教学改革，构建高效课堂学校坚持以教学工作为中央大胆进行课程改革，努力践行“乐学笃行”校训，积极构建优质、高效课堂，全面提高培训教学质量。
2、欢快大课间，和谐师生情我校对传统课间操进行改革，自编了大型团体操《绚丽童年》。
文明校园工作事迹材料
文明校园工作事迹材料
《文明校园工作事迹材料》
近年来，我校积极推进文明校园建设，通过各种丰富多彩的活动和课程，引导学生养成良好的品德和行为习惯。
下面是一些体现校园文明建设工作成果的事迹材料。
一、开展文明礼仪教育活动
学校定期举办校园礼仪培训班，邀请专业人士给学生讲授礼仪知识和技巧，引导他们培养自觉的文明礼仪意识。
同时，学校每学期举办一次文明礼仪评比活动，评选出文明礼仪模范班级和学生，并在校园内进行表彰。
二、开展文明行为宣传活动
学校设立了“文明倡导者”志愿者团队，他们在校园内开展各种文明行为宣传活动，如“文明用语”、“环保行动”、“遵守规则”等。
同时，学校还每学期开展一次大型的文明行为宣传展览，鼓励学生通过展板、视频等形式展示自己的文明行为，激励更多的学生积极参与到文明行为宣传中来。
三、推进校园文明环境建设
学校积极倡导建设文明校园环境，通过墙报、横幅等形式，宣传文明校园建设的理念和成果。
同时，在校园内设立多个文明环境监督点，通过监督和奖惩的方式，引导学生养成良好的卫生习惯和行为。
以上事迹材料，充分展现了我校在文明校园建设方面所做出的
努力和成果。
相信在全校师生的共同努力下，我校的文明校园建设工作将会越来越好，为学生的健康成长和全面发展创造更加良好的环境。
学校校园文化建设工作先进事迹出来 (2)
学校校园文化建设工作先进事迹报告引言学校校园文化建设是学校教育的重要组成部分，在提高学生综合素质和品德养成方面起着重要作用。
本篇报告将介绍我校在校园文化建设方面的一些先进事迹，包括组织丰富多彩的文化活动、加强师生交流以及打造优秀的文化氛围等方面的工作。
丰富多彩的文化活动我校注重举办丰富多样的文化活动，以丰富学生的课余生活，培养学生的艺术兴趣和审美能力。
每年，学校都会举办文化艺术节，包括音乐、舞蹈、戏剧等各类演出。
我们邀请了知名的音乐家、舞蹈家和戏剧演员来学校，为同学们呈现了一场精彩的视听盛宴。
此外，我们还组织了各种比赛和展览，如美术比赛、摄影展等，激发学生的艺术创造力和表现欲望。
师生交流的加强为了加强师生之间的交流，学校鼓励教师和学生之间的互动，提高教学效果和学习成果。
学校每年组织教师和学生的座谈会，让学生提出自己的想法和问题，并与教师进行深入讨论。
此外，学校还建立了师生互动平台，教师和学生可以通过该平台进行在线交流和讨论。
这种师生交流的方式，使学生更加主动参与到学习中，提高了学习的效果。
打造优秀的文化氛围为了打造优秀的文化氛围，学校采取了一系列措施。
首先，学校注重对学生的品德培养，进行了一系列的德育教育活动，如道德讲堂、德育实践等。
通过这些活动，学生能够在日常生活中树立正确的价值观和道德观念。
其次，学校注重传统文化的传承与弘扬，每年举办传统文化活动，如春节晚会、中秋文化节等，让学生了解和尊重传统文化。
最后，学校注重在校园中塑造积极向上的文化形象，通过墙面涂鸦、悬挂条幅等方式，营造出浓厚的文化氛围，使学生能够在轻松愉快的环境中学习和成长。
结论通过学校校园文化建设工作的努力，我校取得了显著的成效。
丰富多彩的文化活动、加强师生交流以及打造优秀的文化氛围，都为学生的全面发展和健康成长提供了良好的保障。
我们相信，在未来的工作中，学校将继续致力于校园文化建设，为学生提供更好的学习环境和发展空间。
幼儿园文明校园创建事迹简介
幼儿园文明校园创建事迹简介全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：我所爱的幼儿园不仅是一个让孩子们学习知识的地方，更是一个让他们学会文明礼仪、和谐相处的温馨家园。
在这个幼儿园，每位老师都尽心尽力地教育孩子们，不仅在学术上有所进步，更在品德修养上有所提高。
在这个幼儿园里，文明校园创建工作得到了广大师生和家长们的积极参与和支持，取得了一系列显著成效。
幼儿园注重树立正确的价值观。
在这个幼儿园里，每天早上的升旗仪式是必不可少的环节，所有的师生都要整齐列队，肃立静听国歌，并在国旗下宣誓。
这样的活动不仅让孩子们懂得了尊重国旗，更培养了他们的爱国情怀。
幼儿园还组织丰富多彩的主题活动，如读书周、环保日等，通过这些活动让孩子们深入了解社会、学会关爱他人、珍爱环境，培养了他们的正确的人生观和世界观。
在幼儿园里，孩子们学习文明礼仪的也在实践中培养了自身的良好习惯。
老师们通过日常的点滴教育，教导孩子们如何正确地排队、如何文明地交流、如何谦虚地接受批评等，让他们懂得了尊重他人、与人为善的重要性。
孩子们在伙伴之间互相帮助、互相尊重的过程中，建立了友谊，增强了集体荣誉感，使得整个班级更加和谐。
幼儿园还注重培养孩子们的自我管理能力。
每天上学前，孩子们都要按时自觉地整理书包、整理个人物品，保持环境的整洁。
在午休时间，他们也要自觉地整理床铺、摆放好自己的用具，维护好个人卫生。
这种自我管理的习惯不仅让孩子们学会了独立生活，也培养了他们的责任感和纪律性，为他们未来的成长打下了坚实的基础。
在幼儿园的文明校园创建工作中，家长们也是不可缺少的一部分。
家长们积极响应学校的号召，参与到各项文明校园活动中，例如义工活动、家长会等。
他们不仅在家庭中为孩子们树立了榜样，更在学校中为孩子们树立了典范。
通过与学校的紧密配合和支持，共同为孩子们打造了一个温馨、和谐的学习环境。
第二篇示例：幼儿园文明校园创建事迹简介自从我国提出“文明城市、文明校园”建设工作以来，各级幼儿园积极响应国家号召，深入开展文明校园创建活动，为孩子们营造一个和谐、积极、向上的学习环境。
文明校园先进事迹材料
文明校园先进事迹材料文明校园先进事迹材料（精选5篇）在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。
到底应如何拟定事迹呢？以下是店铺帮大家整理的文明校园先进事迹材料（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
文明校园先进事迹材料1我叫张一诺，是五年级八班的中队长。
我非常关心集体，班级或学校得到了荣誉，我比自己得到了荣誉还要高兴。
可以说，集体荣誉高于一切。
我能够模范的遵守学校的各项规章制度，起到很好的带头作用，如：不滑楼梯、不打架、不往学校的建筑物上乱写乱画不破坏公物……如果有同学不遵守纪律，我会严厉批评，并给予相应的惩罚，我绝对不会因为个人恩怨去惩罚某一位同学的；老师交给我的任务我一定会一丝不苟的去完成；如果上课了，老师还没有来，我会立即下楼去找老师……所有的活动，所有的比赛，几乎都有我的身影，你可知道，我为什么要参加这些比赛吗？因为——我想为班级争光！每次大扫除，干得最卖力的总是我们有数的几个，我会把角落里收拾的利利索索，我会将墙壁擦得一尘不染，我会把桌子摆放的整整齐齐，我还会把地板拖得又亮又滑……因为我希望我能给老师们创造出来一个优良的上课环境，这样老师就可以安心的给学生们上课，同学们听课听的认真了，知识学得多了，才可以为班级、学校争光。
我也会和同学们和谐相处。
同学们用什么困难来找我了用什么困难来找我了，我绝对不会不管，但是我拿不准的事情也不会轻易但是我拿不准的事情也不会轻易向他（她）们做保证，记得有一次记得有一次，我的一位同学由于粗心把保温杯忘到学校门口外的小卖部里了学校门口外的小卖部里了，而她怕门口的人不让他出去，于是她便请求我和她一起去于是她便请求我和她一起去。
我二话不说，拉起她的手从四楼直冲下去拉起她的手从四楼直冲下去，然后飞一样地穿过操场和林荫道然后飞一样地穿过操场和林荫道，终于到了校门口，我给看门的老大爷说明了情况我给看门的老大爷说明了情况，然后才去拿水杯的，过了好大一会儿过了好大一会儿，我们才气喘吁吁我们才气喘吁吁的回来。
争做文明校园事迹材料
争做文明校园事迹材料随着时代的进步和社会的发展，文明校园建设已经成为各个学校关注和努力的方向。
为了倡导文明的社会风尚，培养学生良好的品德和素养，我校积极开展了一系列的争做文明校园活动。
下面就为大家介绍一些我校师生在争做文明校园方面的事迹。
在校园内，我校设立了多个垃圾分类投放点，并将相关的标识和宣传海报张贴在明显的位置。
我们的学生会组织了志愿者团队，每天进行垃圾分类指导。
他们耐心地向同学们解释垃圾分类的重要性，并引导大家正确投放垃圾。
在这样的努力下，学校的垃圾分类效果显著提升，环境更加干净整洁。
除了垃圾分类，我校还注重传统文化的传承和弘扬。
每年的传统节日，如春节、清明节、端午节等，学校都会组织相应的庆祝活动。
学生们穿着传统服饰，学习传统的礼仪和文化，增进了对传统文化的了解和热爱。
同时，学校还组织了各类手工艺班，让学生亲自动手制作传统的手工艺品，培养了他们对传统文化的兴趣和创造力。
此外，我校还积极倡导尊重师长、友爱同学的校园风尚。
学校设立了“尊师重道”主题班会，宣传尊敬师长、关爱同学的重要性。
学生们通过发言、演讲和小品等形式，向同学们传递出尊重师长、团结友爱的信念。
大家积极参与，共同营造了一个温馨和谐的学习环境。
此外，我校还注重培养学生的公民意识。
学校组织了各类社会实践活动，鼓励学生参与志愿服务和社区建设。
学生们亲自走进社区、敬老院等地，为他人提供帮助。
这样的活动不仅让学生们关注社会问题，同时也培养了他们的责任感和奉献精神。
在争做文明校园的活动中，我校取得了明显的成效。
学生们在老师的引领下，积极行动，贡献自己的力量。
我们的校园更加整洁、文化氛围更加浓厚、同学们的人际关系更加和谐。
争做文明校园的事迹和成果激励着全校师生，我们相信，在各级学校共同努力下，全国的文明校园建设定会取得更大的成就，为社会的进步做出更大的贡献。
文明校园典型案例材料
文明校园典型案例材料文明校园典型案例材料在这个快节奏、物质丰富的现代社会中，文明成为人们追求的一种精神追求。
而文明校园作为社会基础教育的重要组成部分，更是需要注重文明的建设。
下面，我们来分享一些文明校园典型案例材料。
典型案例一：陕西省西安市某小学该小学教育理念注重培养学生走向世界的能力，同时强调文明礼仪。
在学校的门口，就摆放着“走路不打不骂礼让行人”的标语，提醒学生自觉遵守交通规则和社会公德。
在进入教室之前，学生们先排队，守规矩地自觉整齐地摆好队形，等待老师点名。
在整理书包的时候，学生从墙上的“好习惯”标语中学到了如何整理自己的书包，并将纸屑、废品丢到垃圾桶里。
有时，学生们甚至会自发做出行动来维护校园文明，如捡拾校园垃圾、到公共动物园义务帮忙饲养小动物，等等。
典型案例二：福建省福州市某中学该中学拥有一支文明卫士队，由学生自发组成。
文明卫士队的成员们穿着统一的校服，佩戴着醒目的红色臂章，负责在校门口或者其他热门区域进行巡逻，维护学校的正常秩序，引导不文明行为。
他们会向违规者进行提醒和劝阻，必要时可以报告给老师或者管理人员。
通过文明卫士队的努力，该中学的校园环境得到有效的改善，学校的师生们也更加意识到了文明的重要性。
典型案例三：北京市朝阳区某职业高中该职业高中实施“禁止塑料袋”政策，学生在进入校园前，必须将书包里的所有衣物、用品都整理到一个大布袋子里。
这种做法一方面有助于减轻学生们的负担，另一方面，也有助于环境保护。
学校员工对拒绝遵守规定的学生进行劝阻，同时进行宣传教育，使学生们更加理解和支持这一制度。
以上三个文明校园的典型案例体现出了校园文明建设的四个重要特点：一是制定严格的规章制度；二是以榜样引领；三是加强宣传教育；四是建立有效的监管机制。
在上述的典型案例中，学生是整个校园文明建设的主要参与者和推动者。
因此，校园文明建设工作中，需要高度重视学生的主体作用，以学生为中心，从学生的需求、实际情况入手，引导和推动校园文明的实践活动。
学校创文事迹材料怎么写
学校创文事迹材料怎么写
《学校创文事迹材料》
学校创文是指学校在文明创建工作中所取得的一系列优秀成绩和事迹。
学校创文事迹材料就是对学校在文明创建工作中所取得的成绩和事迹的材料总结和回顾。
下面是一篇关于学校创文事迹材料的范文。
2019年，某某中学积极响应党和国家号召，强化文明创建工作，取得了一系列显著成绩。
首先，学校在校园文明建设方面取得了瞩目成绩。
学校开展了“文明校园、美丽校园”主题活动，全面整治校园环境，提高学校整体形象。
学校荣获市级文明校园称号，并举行了“校园文明建设”专题研讨会，向更多学校分享了成功经验。
其次，学校积极开展爱国主义教育，取得了突出成绩。
学校组织学生参观革命历史博物馆，举行了“爱国主义教育周”活动，使学生更加深刻地认识到爱国主义的重要性，并培养了学生的家国情怀。
此外，学校注重学生的思想道德教育，取得了明显成绩。
学校建立了学风建设工作小组，举行了“诚信立校、学风建设”主题班会，通过多种形式的宣传教育，督促学生养成良好的学习习惯和道德品质。
最后，学校在校外交通秩序管理方面也取得了可喜成绩。
学校
联合交管部门，举办了“校园交通安全周”活动，提高了师生交通安全意识，在校外交通秩序管理方面取得了显著成效。
总之，某某中学在文明创建工作中取得的成绩，为全校师生树立了良好的榜样。
相信在全校师生的共同努力下，学校的文明创建工作一定会取得更加辉煌的成绩。
校园文明事迹材料
校园文明事迹材料近年来，校园文明建设成为了社会关注的焦点之一。
在学校中，学生们积极参与各种文明活动，展现出了许多令人称赞的事迹。
下面是一些校园文明事迹的材料，让我们一起来了解一下。
一、爱心助人王明是我们学校的一位优秀学生，他乐于助人，经常帮助身体不便的同学。
有一次，王明看到一位盲人学生在校园里迷路了，他立刻走上前去，并主动提供帮助。
他牵着盲人学生的手，耐心地带他到目的地，让盲人学生感到十分感动。
这样的爱心行为不仅使盲人学生受益，也让大家对王明的善良和热心印象深刻。
二、垃圾分类在我们学校中，有一位叫李华的同学热衷于垃圾分类工作。
每天放学后，他都会主动参与到垃圾分类的工作中。
他带着垃圾分类的知识，并亲自示范给其他同学看，教大家如何正确地分类垃圾。
李华的努力得到了同学们的认可和支持，大家纷纷加入到垃圾分类的行列中。
这样的文明行为不仅让整个校园变得更加整洁，也让同学们学会了保护环境，养成了良好的生活习惯。
三、文明用语在我们学校的课堂上，同学们之间一直保持着文明的交流方式，用语文明、礼貌。
小明是我们班的一位同学，他从小就受到良好的教育，对待师长和同学总是非常尊重。
每当老师提问时，他总是耐心等待自己的机会，并用文明的语言回答问题。
同学们也受到了他的影响，学会了更好地与他人沟通交流。
在这样的文明氛围下，学习效果也得到了极大的提高。
四、公共秩序在学校的公共场所，如图书馆、操场等地，同学们都能够遵守规则，维护公共秩序。
例如，在图书馆里，同学们不大声喧哗，不乱扔垃圾，并且按时归还借阅的书籍。
在操场上，同学们相互合作，井然有序地完成各种运动项目，不违反比赛规则。
这些文明行为让学校的公共场所变得更加安静整洁，为大家提供了良好的学习和生活环境。
五、守时守纪在我们学校中，有一位同学叫小李，她是大家心目中守时守纪的榜样。
小李每天都按时到校，从不迟到。
她对待学习也非常认真，从不玩忽职守。
她在班级的组织活动中总是能够全身心地投入，并保持良好的纪律。
校园文明礼仪事迹材料
校园文明礼仪事迹材料[正文]校园文明礼仪是学校教育的重要内容之一，它不仅关乎着学生的个人修养和社会形象，更代表着学校整体的素质和形象。
以下是几个典型的校园文明礼仪事迹材料，让我们一起来了解一下吧。
材料一：张晓的主动帮助张晓是某中学的一名初中生，他平时为人和善，热爱助人。
有一天，他在回家的路上发现同校的一位小学生被车撞倒在地，当时场面比较混乱，没有人知道该怎么办。
而在这紧要关头，张晓果断地跑过去，将小学生抱起来并迅速拨打了急救电话。
在等待急救车的过程中，张晓一直安慰着小学生，为他减轻了痛苦。
他的勇敢和冷静受到了周围群众的赞许，他们纷纷向张晓竖起了大拇指。
材料二：李华的礼貌待人李华是一名高中生，他在校园内以礼貌待人而闻名。
不管是与同学、老师还是学校中的工作人员，他都能保持一种友好而谦逊的态度。
一次，学校的门卫叔叔因为扣错了他的一点考勤分而遭受批评，心情烦躁。
然而，李华走过来，并和蔼地向门卫叔叔表达了自己的情况。
在得到解释和合理安排之后，李华主动向门卫叔叔致以诚挚的道歉和谢意。
他的态度让门卫叔叔重新焕发出了笑容，并承诺会更加仔细地核实考勤情况。
材料三：王明的积极参与王明是一名大学生，在社团活动中展现出了积极参与的精神。
他不仅仅是普通成员，还是活动组织者中的核心成员之一。
一次，社团组织了一场义卖活动，旨在筹集善款帮助贫困地区的孩子。
王明不仅积极参与募捐，还利用自己的网络资源邀请了一些公众人物参与，并通过社交媒体宣传活动。
最终，这次义卖活动取得了巨大的成功，筹集的善款超过了预期。
王明的努力和付出为社团的声誉和形象增添了光彩。
材料四：刘琳的公共场合行为刘琳是一名小学五年级的学生，她在公共场合表现出了令人赞许的行为。
有一次，她和父母一起去电影院看电影。
在看电影的过程中，她保持安静，不吃零食、不乱动，不打扰别人。
尽管片中有很多精彩的场景，她也克制住了窃喜的冲动，始终保持优雅的举止和专注的表情。
她的行为不仅导致了周围观众的称赞，还使她赢得了电影院一年免费观影的奖励。
校园文明创建先进个人简要事迹
校园文明创建先进个人简要事迹
先进个人简要事迹应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
1. 诚实守信，品行端正
张同学是学校的学生会主席，她一直坚持诚实守信的原则，无论是在学习还是生活中，始终做到言行一致，不做违反校规校纪的事情。
在同学们中树立了良好的榜样。
2. 勤奋好学，成绩优异
张同学在学习上一直保持着高度的热情和认真的态度，她不仅在课堂上认真听讲，还积极参加各种课外活动和竞赛，不断提高自己的综合素质。
她的学习成绩一直名列前茅，多次获得校级奖学金和优秀学生称号。
3. 乐于助人，关心集体
张同学非常关心集体，乐于助人。
她经常主动帮助同学解决问题，关心他们的生活和学习情况。
她还积极参加各种志愿服务活动，为社会做出自己的贡献。
4. 具有良好的文明素养
张同学在校园文明创建方面也做出了很大的贡献。
她积极倡导文明礼貌、爱护环境、节约用水等文明行为，并身体力行地践行这些行为。
她还经常组织同学们参加各种文明创建活动，为校园文明建设做出了积极的贡献。
5. 全面发展，多才多艺
张同学不仅在学业上表现出色，还在文艺、体育等方面有着很高的天赋和造诣。
她多次参加学校的文艺演出和比赛，为学校赢得了荣誉。
她还积极参加各种体育活动，强身健体，展现了全面发展的素质。
综上所述，张同学作为一名先进个人简要事迹的代表，具有诚实守信、勤奋好学、乐于助人、文明素养高、全面发展等多方面的优秀品质和表现。
她的先进事迹对于广大同学来说具有重要的启示和借鉴意义。
创建文明校园工作简介500字
创建文明校园工作简介500字
作为一名文明校园工作人员，我的工作是确保校园环境的整洁、文明和安全。
在这个岗位上，我要与学校的师生共同努力，以营造一个和谐宜居的学习和生活环境。
首先，我会负责校园环境的清洁工作。
我会定期清理教室、走廊、卫生间等公共空间，确保它们整洁干净。
我还会清理校园周边的垃圾，保障校园的环境美观。
除了清洁工作，我还会积极参与校园的文明建设。
我会负责宣传校园文明规范和校纪校规，在校园内设置文明倡议牌、宣传栏等，提醒师生们要自觉遵守校规，遵循公共秩序。
我还会组织活动，如文明礼仪大赛、主题讲座等，提高师生对文明行为的认识和重视。
同时，我也要确保校园的安全。
我会定期检查校园的电器设施，确保其正常运行，并及时处理危险隐患，保障师生的生命安全。
我会协助学校做好火灾逃生演习和应急预案的制定，提高师生的自救逃生能力。
除了这些具体的工作内容，我还要注重个人素质的提升。
我会定期参加相关培训，提高自己的专业水平和服务能力。
我会保持良好的个人形象，与师生保持良好的沟通和互动，成为他们的贴心之人。
作为文明校园工作人员，我的责任是确保校园的整洁、文明和安全。
通过努力工作，我希望能够为师生提供一个良好的学习
和生活环境，促进他们的全面发展和健康成长。
同时，我也希望自己能够不断学习和进步，成为一名优秀的文明校园工作人员。
甘河学校文明校园事迹材料（共5则范文）
甘河学校文明校园事迹材料（共5则范文）第一篇：甘河学校文明校园事迹材料（共）诗情雅韵润物无声——莫旗甘河农场学校“市级文明校园”经验材料我校遵循“诚信做人，踏实做事”的如一办学理念，把农垦精神的厚重与底蕴和“教育就是培养幸福的人”作为学校内涵式发展的核心理念，明确了以追求诚实教育为主线，提升学校幸福指数的学校发展总目标；把“依法治校，立德树人”作为学校办学的两个原则；确定了“学会学习、学会生活、学会感恩”的三个学会的教学和德育目标；及“经典润校，智慧立教，阳光引领，重德启智”的四个愿景发展蓝图：确立了“课题引领、名师建设、督导评价、校本开发、经典诵读”的五项策略实施。
紧贴以上办学目标我校以“六大工程”为切入点，即：“师德师风建设、课堂教学改革、校园文化建设、学生养成习惯培养、安全模式构建、特色学校打造”，来逐步构建以“诚实教育”为特色的甘河农场学校内涵式发展的总策，并把“营造书香校园，享受诗意人生”作为我校文明校园创建工作的亮点和追求。
一、环境育人营造书香氛围结合我校“教育是培养幸福的人”这一办学理念，在书香校园文化建设上时刻凸显“幸福”这一主题，着力打造浓郁的书香氛围。
为此我们在软硬件上两手抓，齐头并进，让书香溢满校园，文化处处多彩。
今年三月我校在校园主干道两侧、教学楼前移栽了200余棵具有30余年树龄的垂柳和云杉，在教学楼后移栽了2000余株樟子松、榆叶梅、丁香，给师生创建一个绿树成荫的优美自然环境。
校门两侧是彰显我校办学特色的精美对联。
顺着主干道往里走，两侧便是刚刚抽出新枝绿叶的垂柳和苍翠挺拔的云杉；抬眼望去在“诚信楼”上镶嵌着我校践行新教育办学理念的“过一种幸福完整的教育生活”醒目大字，还有“阅读润泽生命，运动点燃激情”的激励语。
“敏思楼”上是“学会学习、学会生活、学会感恩”的励志名言。
综合楼上则是“营造书香校园，享受诗意人生”的特色口号。
我们的感恩长廊、心灵氧吧、菽乡亭、风车长廊、国学墙绘、休闲广场、植物园、大厅主题浮雕、走廊文化墙、知音假山、走廊图书窗；特别是综合楼内的诗词、书法、摄影文化长廊，都会给您留下美好的印象，真正做到了“一墙一角都说话，一草一木都育人”。
校园文明故事
校园文明故事
在我们的校园里，每天都会发生许许多多的故事，有欢乐的，有感人的，也有
让人深思的。
今天，我就来分享几个校园文明故事，希望能够引起大家的共鸣，让我们一起努力营造一个和谐文明的校园环境。
故事一，垃圾分类的力量。
在学校食堂门口，摆放着几个垃圾桶，上面贴着“干垃圾”、“湿垃圾”、
“可回收垃圾”等标识。
一天，小明买完饭后，拿着饭盒和饮料瓶，站在垃圾桶前犹豫了一下，最终他把饭盒和饮料瓶分别扔进了可回收垃圾桶和干垃圾桶里。
这一幕被一位老师看到了，老师走过去表扬了小明，并告诉他垃圾分类的重要性，小明听后表示会继续做好垃圾分类，还会和同学们一起宣传垃圾分类的好处。
故事二，礼让行人的美德。
在学校门口的斑马线上，小红看到一位老师拎着一大堆试卷匆匆走来，便主动
停下来礼让老师先过。
老师接过试卷后，感慨地对小红说，“你做得很好，礼让他人是一种美德，也是校园文明的表现。
”小红听后，觉得很开心，她决定今后会更加注意礼让行人，让校园充满温暖和善意。
故事三，爱护公物的责任。
在学校的操场上，小明和小华看到有同学在踢足球，一不小心球踢偏了，打在
了操场边的树上。
小明和小华迅速跑过去，把球接了回来，还特意检查了一下树有没有受伤。
他们决定以后要更加爱护学校的公物，不再随意乱扔垃圾，也不再随意损坏学校的设施。
以上这些故事或许在我们身边就发生过，或许我们自己就是其中的主人公。
无
论如何，这些小小的行为都是校园文明的体现，它们汇聚成了我们校园文明的力量。
让我们一起努力，从点滴做起，让校园充满文明之风，让我们的生活更加美好！。
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思想决定行为细节决定成败态度决定一切
---叶堡镇阳兀川小学创建文明校园事迹简介
一、学校基本情况
阳兀川小学是一所完全小学，始建于1862年，位于秦安县北叶堡镇庞宋村。
学校服务半径2.5公里，服务人口约4000人。
学校现有教师18人，其中男4人，女14人；本科14人，大专4人，学历合格率100%；本学期在校学生224人，其中男生110人，女生114人。
设6个年级，6个教学班。
学校占地面积9357平方米，建筑面积1587平方米，生均7.08平方米。
藏书5200册，生均23册。
学校固定资产约186万元。
建有合格的一体机教室、多媒体教室、教师办公室、图书室、仪器室、音乐、美术教室、科学实验室、体育器材室等。
各班建立了图书角。
校园内硬化面积1600平方米，绿化面积1860平方米。
近年来学校确立以“思想决定行为、细节决定成败、态度决定一切”为校训，坚持“以立志教育的读书活动带动学校整体工作向前发展”的特色发展为目标。
取得了较好的成效。
现将各项工作完成情况汇报如下：
二、学校环境建设
2013年筹措资金，投资金额12万多元，硬化了从庄里到学校的道路。
2014年，投资金额达35万多元拆除了学校所有的D级危房，修建20间教职工宿舍。
2015年学校在上半年做通了水路，硬化了三条主路，硬化面积300多平方米，用彩砖铺平了教学楼下面的学生活动场地，面积450多平方米，修缮了部分破旧不堪的围墙，共104米。
8月份又投资金额13万多元，硬化学校操场1200多平方米。
“双联”的县人大副主席陈秦生和双联单位县司法局给学校送来了
3付乒乓球案，让学生和老师都告别了老旧的水泥台案，用上了新的乒乓球案。
学校目前占地面积9357平方米，学生224人，生均占地面积41.77平方米。
达到了完全小学33.82平方米/生的标准；学校现有1个篮球场地、3个乒乓球案及一个排球场。
操场能满足全校师生同时做操和开展体育活动。
三、学校精神文明建设
学校配齐了多媒体、图书室、一体机教室、音乐、美术教室。
我校为大力推进贯彻素质教育，不断深化教育教学改革，优化学校管理，丰富学校内涵。
在班级文化特色建设中，提炼出代表本班精神的主流文化，凝结为富有班级特色的“班级名片”，悬挂在教室门墙壁。
“班级名片”分四个模块：一是科任教师照片、教师寄语；二是班名、班级目标、口号、班训;三是“我们这一家”的合影;四是创“三星”学生照片，“三星”即为：孝之星、学习之星、卫生之星，使班级面貌换然一新！
中华民族传统文化是人类的智慧、世界的瑰宝，对家庭、国家和社会的和谐起到了巨大的维系与调节作用，对世界人类的生存发展做出了重要的贡献。
中华经典诗文承载着中华民族精神和传统文化教育的精华，是建设社会主义先进文化的宝贵资源，是对公民和青少年进行伦理道德教育的重要载体。
开展中华经典诗文诵读活动，对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，激发全社会对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增强民族自豪感和文化自信心，提升广大公民和青少年的道德素养和语文素质，繁荣和发展社会主义先进文化，净化社会风气，构建社会主义和谐社会具有重要意义。
2016学年度我校开展了高年级和低年级分段的经典诵读。
低年级段以《三字经》和《弟子规》为主，高年级段分别选择《中华成语千字文》、《笠翁对韵》、《论语》、《大
学》等经典作品，由语文科任教师负责组织每周统一的诵读。
学校组织了舞蹈队，排练了以经典诵读为题材的配乐诗朗诵《七律·长征》，在六·一儿童节表演中获得了学生和家长的一致好评。
2015年，教育部便出台了文件《教育部、共青团中央、全国少工委关于加强中小学劳动教育的意见》，明确“劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容”，把劳动教育写入政策层面。
为此，在学区领导的大力倡导、学校师生共同努力下，我校将一块空地改为学生劳动实践基地——“感恩菜园”。
学生除了在教室内接受传统知识教育外，学校也应重视发展“自然农耕文化”的劳动教育。
“感恩菜园”的建设旨在让学生能有更活跃自由的空间，发挥他们探索求知的天性，寓教于乐，将知识应用于生活,让学生在下课后，能够到学校的菜园里亲近自然，体验农耕文化，感悟生命。
这些对学生的成长具有深远的意义。
当他们看到一颗稻子是如何生长时，便能体会古诗里“粒粒皆辛苦”的道理，学会珍惜、尊重父母的劳动成果；当他们收获了自己种的瓜果后，便能深切体会生物书里“植物是怎么生长的”道理，懂得尊重生命；当他们知道每种瓜果蔬菜的营养价值，便会和家人分享，懂得健康生活的意义。
另外，针对学生们对网上虚拟的“开心菜园”情有独钟，课余会花很多时间上网，在“菜园”里播种、浇水、施肥、采摘，而在现实生活中他们却是“四体不勤，五谷不分”的现象。
开展这一活动，不但将书本知识与实践操作有机结合，而且弥补了“四体不勤”的缺失，可以让孩子们走出课堂、走出校园、接触自然，有更多的时间动手实践。
学校通过对学生开展农耕文化教育，目的就是培养、教育学生知恩、感恩优良品德的形成。
通过狠抓学校硬件建设、教师队伍管理、师德建设、教师业务培训和综合治理工作，基本实现了“校园环境优美，教学设施先进，教师素质优化，教育服务优质，教学质量优秀，办学特色鲜明”的目标，取得丰硕成果，学校声誉日隆。
学校先后有1名教师被秦安县授予“优秀教师”称号，3人被评为乡级“德育工作先进个人”，3人被评为乡级“优秀少先队员辅导员”，8人被评为乡级“优秀教师”，在“一师一优课”活动中，2人获得优秀奖。
教师有3篇论文在国家级、省级、市级刊物上发表，4名学生在县级各类竞赛获奖。
面向未来，全校师生将以孜孜不倦的追求去迎接灿烂辉煌的明天！为实现“教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质个性化”而不懈努力，用生命的赤诚诠释着教育创新的今天，描绘孩子生命发展的美好未来。
2017.6
文明校园事迹简介
叶堡镇阳兀川小学
2017.6。