《鲸》教案
鲸优秀教案
鲸优秀教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级语文下册《鲸》教案
四年级语文下册《鲸》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解鲸的生活习性和特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）学会通过查找资料、整理信息的方法，增加对鲸的了解。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然生物的热爱和保护意识，激发学生对科学的兴趣。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，了解鲸的生活习性和特点。
3. 培养学生阅读理解和信息整理能力。
三、教学难点1. 鲸的进化过程和分类特点。
2. 如何运用课文中的信息，进行拓展学习。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题、寻找答案。
2. 利用图片、视频等多媒体教学资源，帮助学生形象地理解课文内容。
3. 分组讨论法，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入新课，激发兴趣利用图片或者视频，引导学生关注到鲸，激发学生对鲸的好奇心。
2. 自主学习，初步理解学生自主朗读课文，初步理解课文内容，并画出生字词。
3. 合作学习，深入理解学生分组讨论，交流自己对鲸的理解，分享查找的资料，共同理解鲸的生活习性和特点。
4. 课堂讲解，解答疑问教师针对学生的疑问，进行讲解，帮助学生深入理解课文内容。
5. 实践运用，巩固知识学生进行小练笔，运用所学知识，写一写自己对鲸的理解。
6. 课堂小结，布置作业教师引导学生总结课堂所学，布置作业，巩固课堂知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及小组合作学习中的表现。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，关注学生对课文内容的理解和生字词的掌握。
3. 阅读理解评价：通过课后阅读理解练习，评估学生对课文内容的理解深度和广度。
七、教学准备1. 准备课文相关图片、视频等多媒体教学资源。
2. 准备生字词卡片，方便学生学习和复习。
四年级语文下册《鲸》教案
四年级语文下册《鲸》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
1.2 过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
培养学生善于观察、思考和表达的能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然界的兴趣和好奇心，增强对鲸的了解和保护意识。
培养学生热爱阅读、热爱语文的情感。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《鲸》主要介绍了鲸的外形特点、生活习性和繁殖方式等方面的知识。
课文通过生动的描述和有趣的传说，引发了学生对鲸的好奇心和学习兴趣。
2.2 生字词：生字词包括“鲸、哺乳、海洋、搁浅、繁殖”等，需要学生在课堂上学会并能够正确运用。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确朗读课文，理解课文的大意。
学生能够学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3.2 教学难点：学生能够理解鲸的生活习性和繁殖方式等专业知识。
学生能够通过课文内容，培养对自然界的兴趣和好奇心。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用启发式教学法，引导学生主动思考和探索。
采用互动式教学法，促进学生与教师、学生与学生之间的交流与合作。
4.2 教学手段：利用多媒体课件，展示鲸的外形特点和生活习性。
利用图片、图表等辅助教学材料，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
第五章：教学步骤与时间安排5.1 教学步骤：1. 导入新课：通过展示鲸的图片，引发学生对鲸的好奇心，导入新课《鲸》。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，理解课文大意，学习生字词。
3. 合作学习：学生分组讨论，分享对鲸的理解和看法。
4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论，进行讲解和补充，解答学生的疑问。
5. 实践活动：学生通过观察图片、图表等材料，加深对鲸的理解。
5.2 时间安排：导入新课：5分钟自主学习：10分钟合作学习：10分钟课堂讲解：10分钟实践活动：10分钟第六章：教学评价6.1 评价目标：学生能够正确朗读课文，理解课文的大意。
《鲸》教案设计优秀6篇
《鲸》教案设计优秀6篇《鲸》的教案篇一《鲸》这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第1自然段讲鲸特别大；第2自然段讲鲸是哺乳动物，不是鱼；第3自然段讲鲸的种类；第4自然段讲鲸怎样进食；第5自然段讲鲸用肺呼吸；第6自然段讲鲸如何睡觉；第7自然段讲鲸的生长特点。
概括起来说，4至7自然段分别从四个方面介绍了鲸的生活习性。
语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。
作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。
课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形象地了解到，鲸比象还要“大得多”。
接着，用翔实的数字来说明鲸的体重，以此来说明鲸“大”。
然后，又以我国捕获的一头鲸为例，再次列举具体数字，具体生动地说明鲸的确很大。
作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，又一次运用列数字的方法加以说明；在介绍鲸的呼吸时，用“花园里的喷泉”来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种打比方的方法，使说明更清楚，也更形象，便于读者理解。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解有关鲸的科学知识；二是体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作中去；三是培养学生探索海洋动物的兴趣。
本课教学的重点是：在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。
教路点睛（1）初读课文，了解课文内容，理清叙述顺序。
（2）研读课文，体会鲸的特点及生活习性，领悟说明方法。
（3）读写结合，仿说仿写《鲸的自述》。
使学生在读中理解吸收，又在写中练习运用，以加深对课文内容的理解和对表达方法的领悟。
学习目标1．认识3个生字，会写10个生字。
正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
四年级语文下册《鲸》教案
四年级语文下册《鲸》教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
学生能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作学习的方式，提高阅读理解和口语表达能力。
学生通过观察图片、讨论等方式，了解鲸的生活习性。
3. 情感态度价值观：学生能够培养对自然生物的兴趣和好奇心，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
难点：学生能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学准备：课文课件或黑板生字词卡片相关鲸的图片或视频资料四、教学过程：1. 导入新课教师通过展示鲸的图片或播放鲸的视频，引导学生关注课题，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习学生自主朗读课文，遇到不认识的字词可以查阅字典。
学生通过阅读课文，初步理解课文内容，回答老师提出的问题。
3. 合作学习学生分组讨论，分享自己学习课文的心得体会。
学生通过讨论，深入了解鲸的生活习性。
4. 课堂讲解教师讲解生字词，帮助学生正确理解并运用。
教师讲解课文中的重点句子和段落，帮助学生更好地理解课文内容。
5. 巩固练习学生进行课堂练习，运用所学的生字词和知识点。
教师针对学生的练习情况进行讲解和指导。
6. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识点。
教师强调课后需要注意的学习事项。
五、课后作业：根据课堂学习内容，学生回家后需要完成课后作业，巩固所学知识点。
学生可以选择阅读与鲸相关的书籍或资料，进一步了解鲸的生活习性。
学生可以写一篇关于鲸的小作文，锻炼写作能力。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 课后作业评估：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的理解和应用能力。
3. 小测验：定期进行小测验，评估学生对课文内容和学习重点的掌握情况。
七、教学反思：1. 教师在课后需要对教学效果进行反思，思考教学方法是否适合学生，是否需要调整教学策略。
小学五年级《鲸》语文教案
小学五年级《鲸》语文教案小学五年级《鲸》语文教案小学五年级《鲸》语文教案1 【教学目的】１、学习课文内容，理解有关鲸的知识。
２、学习作者用列数字，作比拟，打比方等说明事物的方法。
３、学习生字新词。
４、朗读课文。
【教学重点】认识鲸的生活习性，学习几种说明事物的方法。
【教学时间】２课时。
【教学过程】第一课时〔简〕一、揭题激趣同学们，你知道世界上最大的动物是什么吗？〔板书：鲸jing〕出示投影：你们看，这就是鲸。
文中向我们介绍了许多有关鲸的知识，让我们一起来学习课文。
１、初读感知：⑴ 检查预习情况，出示小黑板，检查生字读音。
⑵ 说说你在预习时，发现哪些字，词容易写错或读错。
⑶ 说说你通过预习，理解了哪些词是用什么方法理解的，还有哪些词你不理解。
２、指明分节读课文。
３、理清脉络：说说每节各讲了什么？给课文分段。
４、老师小结。
５、布置作业：课后每人画一条鲸。
第二课时一、听说训练鲸是海洋中最大的哺乳动物。
鲸可以分为须鲸和齿鲸两大类，它们的生活习性既有一样，又有不同。
〔以上两句话第一句听一遍，第二句听两遍，再分别请假设干学生练说。
〕老师把这两句话写在了大屏幕上。
〔媒体出示〕请大家再一起读一读。
二、讲读第一段是的，鲸是海洋中最大的哺乳动物，它到底有多大呢？指名读第一段，其他同学边考虑边圈画有关词句。
〔最大的鲸有１６万公斤重，最小的也有２０００公斤。
〕鲸很大很大，最大的鲸有１６万公斤重，最小的也有２０００公斤。
你觉得哪一句话意思更明确读第二句，琢磨一下怎么读才能读出鲸的大。
这种用详细数字来说明事物的特点是说明文中常用的方法。
〔板书：列数字。
〕这段中还有哪些句子也能说明鲸很大呢？〔其它各句〕师生小结：〔投影出示画面。
〕根据投影，师生一起说第一段重点内容。
这里，作者把我们并不熟悉的鲸与我们平时熟悉的大象，大肥猪等进展比拟，这也是说明文中常用的方法。
〔板书：作比拟。
〕三、讲读第二段这里，作者用列数字，作比拟的方法都是为了说明鲸的特点：大。
五年级语文教案《鲸》
学习作者通过把握事物的特点来描述事物的写作方法。
Learn通过列举数字和例子来说明事物的特征。
指导学生朗读课文。
3.知识目标
本课学习新单词，学习“垂直、捕捉、宽敞、倾斜、适应、比较、胎生、哺乳”等单词。
二.教学* *
并学习如何运用各种解释方法来表达事物的特征。
第三，教学困难
了解鲸鱼的进化。
食物
习惯呼吸
睡眠
五年级语文教案《鲸》2 1。教学目标：
1.认识3个新单词，写10个新单词。正确读写课文中的生词。
2.正确、流利、有感情地阅读课文。
3.了解鲸鱼的特征、进化过程、种类和生活习性，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生对自然和科学的热爱。
4.理解列数、举例、比较、类比等解释方法。
二.教学* *，难点
(2)交流有关鲸鱼的信息。
上课前，老师要求学生通过阅读书籍、报纸和上网查阅有关鲸鱼的信息。谁愿意告诉你他们学到了什么？(展示课件后，同学们互相交流)
(三)引导文本一读，整体感知。
课文如何介绍鲸鱼？你想知道吗？请用你喜欢的阅读方式大声朗读课文。老师给了你一些关于阅读的建议：
课件演示要求：
(1)正确阅读生词的发音。
2.说出报告的名字，加上去，读出经历。
(1)与大象相比，它比大象大得多。(展示课件：与大象比较)
The大的重16万公斤，小的重20xx公斤。(显示课件)
大的重16万公斤，小的重20xx公斤。从这两个数字中，我们意识到鲸鱼真的太大了！这段文字中有没有描述鲸鱼的大数字？
3.指的是和大量鲸鱼一起读句子。然后自己试着读一读，想想怎么读，这样才能说明鲸鱼真的很大。手指阅读。一条重达4万多公斤的鲸鱼有17米长，它的舌头和十几头大肥猪一样重。)(展示课件)
小学语文鲸教案优秀6篇
小学语文鲸教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《鲸》教学教案设计
《鲸》教学教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解鲸的基本特征、种类和生活习性。
（2）学会通过查阅资料、图片等途径获取相关信息。
（3）培养观察、思考、分析问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生对鲸的形态特征的认识。
（2）运用多媒体手段，让学生直观地了解鲸的生活习性。
（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对大自然、生物的热爱和尊重。
（2）提高学生保护生态环境、珍爱生命的意识。
二、教学内容1. 鲸的基本特征（1）鲸的体型巨大，是地球上最大的动物。
（2）鲸属于哺乳动物，具有哺乳动物的特征。
（3）鲸用肺呼吸，而不是鳃呼吸。
2. 鲸的种类（1）须鲸：如蓝鲸、抹香鲸等。
（2）齿鲸：如海豚、虎鲸等。
三、教学重点与难点（1）鲸的基本特征。
（2）鲸的种类。
2. 难点：（1）鲸的生殖发育特点。
（2）鲸的保护状况及人类对鲸的影响。
四、教学准备1. 教具：图片、多媒体课件、教材等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示鲸的图片，引导学生关注鲸的形态特征。
（2）邀请学生分享他们对鲸的了解。
2. 教学基本特征（1）讲解鲸的体型、呼吸、繁殖等基本特征。
3. 教学鲸的种类（1）讲解须鲸和齿鲸的特点及区别。
（2）展示各类鲸的图片，让学生认识并区分。
4. 实践环节（1）学生分组讨论：鲸在自然界中的作用及人类对鲸的影响。
（2）每组选取代表进行分享。
（2）布置作业：查阅资料，了解我国鲸的保护现状。
（1）学生对本节课内容的掌握情况。
（2）教学过程中存在的问题及改进措施。
六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究鲸的相关问题。
2. 运用多媒体手段，为学生提供丰富的教学资源，增强课堂教学的趣味性。
3. 组织小组讨论，培养学生合作学习的能力，提高学生的参与度。
4. 注重启发式教学，培养学生的思维能力和创新能力。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
小学五年级语文《鲸》教案设计【优秀7篇】
小学五年级语文《鲸》教案设计【优秀7篇】在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用句子吧，借助句子，我们可以更好地表达。
那什么样的句子才是经典的呢？下面是整理的7篇《小学五年级语文《鲸》教案设计》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
小学五年级语文《鲸》教案设计篇一教学目标1、学会本课的生字新词。
2、了解鲸的特点和生活习性，了解列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。
3、培养学生喜爱动物、保护动物的情感。
教学重点领悟一些基本的说明方法。
教学难点认识鲸是哺乳动物。
教学准备1、教师准备鲸的音像资料及图片资料。
2、学生搜集有关鲸的图文资料。
教学过程一、情景导入同学们，你们养过小动物吗？养过什么？老师也非常喜欢养鱼，养过小鲤鱼，小金鱼。
这几天，我不想养小鱼了，我想和朋友一起养条大鱼──大鲸鱼。
你们觉得怎么样？看来老师的想法没有得到大家的认可，同学们还找出了各种理由来劝说我放弃这个主意。
老师可不是这样容易被说服的。
今天我们要学习的这课就是讲的鲸，看看同学们能不能从课文中找到说服老师的依据。
二、自读课文1、初读课文，读准字音老师要求在说依据的时候不可以说错字音，因此大家在读文时可一定要读准字音，把文章读通读顺呀！（生初读文）2、再读课文，读懂内容大家找到依据了吗？只读一遍就想说服老师可太不容易了。
只有条理清楚，有理有据的语言才具有说服力，所以请你再读课文：想一想你准备从哪几个方面来说服老师不养鲸这种鱼。
（生再读文）三、全班交流，学习课文现在大家有足够的理由来劝说老师了吗？重申一遍，我准备养一条大鱼──大鲸鱼，你准备怎么说服我？（板书鲸鱼）根据学生找到的依据，灵活指导学习相关内容：●认识鲸的大：1、生读第一自然段，你从哪些地方知道它很大？2、为了说明鲸的大，作者运用了哪些说明方法？作比较：文章是写鲸，为什么要写象呢？这是把鲸与我们熟悉的大象作比较。
鲸对于我们来说；本是很陌生的事物，但作者拿陌生的事物和我们熟悉的事物像大肥猪、人作比较，通过比较，陌生的事物我们的头脑中渐渐变得清晰了。
四年级下册语文《鲸》教案
教案：四年级下册语文《鲸》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够正确地朗读课文《鲸》。
2. 能够理解课文中的生词和短语。
3. 能够复述课文的主要内容和细节。
1.2 技能目标1. 能够通过阅读和思考，对课文进行理解和分析。
2. 能够运用课文中的知识和信息，进行相关的写作和表达。
1.3 情感目标1. 能够对鲸鱼这种生物产生兴趣和好奇心。
2. 能够培养对自然环境和生物的关注和保护意识。
第二章：教学内容2.1 课文内容课文《鲸》是一篇关于鲸鱼的科学小品文。
课文介绍了鲸鱼的外形特点、生活习性、繁殖方式等方面的知识，也提到了鲸鱼与人类的关系。
2.2 生词和短语课文中的生词和短语有：鲸鱼、海洋、巨大、哺乳动物、须鲸、齿鲸、繁殖、捕食等。
第三章：教学方法3.1 朗读法通过朗读课文，让学生熟悉课文内容，培养学生的语感。
3.2 讨论法通过小组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感受，促进学生的思维和表达能力。
3.3 任务型教学法通过完成相关的任务，让学生运用课文中的知识和信息，进行写作和表达。
第四章：教学步骤4.1 导入1. 引导学生回顾之前学过的关于海洋生物的知识。
2. 提问：“你们对鲸鱼有什么了解？”4.2 朗读课文1. 让学生朗读课文，注意语音语调和表情。
2. 引导学生理解课文中的生词和短语。
4.3 理解课文内容1. 让学生回答相关问题，检验对课文内容的理解。
2. 引导学生思考鲸鱼的生活习性和繁殖方式。
4.4 小组讨论1. 让学生分组讨论鲸鱼与人类的关系。
2. 引导学生表达自己的观点和感受。
第五章：作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍课文《鲸》的内容。
2. 让学生写一篇关于鲸鱼的小作文，可以描述鲸鱼的外形特点或生活习性。
教案：四年级下册语文《鲸》教案第六章：教学拓展6.1 相关知识拓展1. 介绍鲸鱼的其他种类和特点。
2. 讨论鲸鱼的生态价值和保护意义。
6.2 文化拓展1. 分享有关鲸鱼的神话传说或文学作品。
《鲸》教案设计和反思
《鲸》教案设计和反思一、教学目标：1. 知识与技能：了解鲸的基本特征、生活习性和种类。
学会如何保护鲸及其生态环境。
2. 过程与方法：通过观察图片、观看视频等途径，培养学生的观察能力和分析能力。
开展小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和尊重，提高保护野生动物的意识。
培养学生热爱科学、积极探索的精神。
二、教学内容：1. 鲸的基本特征：体型、生活习性、呼吸方式等。
2. 鲸的种类：须鲸、齿鲸、伪鲸等。
3. 鲸的生态环境：分布区域、栖息地、食物来源等。
4. 保护鲸的方法：减少捕鲸、禁止非法捕鲸、保护海洋生态环境等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：鲸的基本特征、种类和生态环境。
保护鲸的方法和意义。
2. 教学难点：鲸的呼吸方式和生殖方式。
如何在实际生活中践行保护鲸的行动。
四、教学方法：1. 观察法：观察鲸的图片，了解其外观特征。
2. 视频法：观看鲸的生活习性视频，增强直观感受。
3. 小组讨论法：分组讨论鲸的保护措施，培养合作意识。
4. 案例分析法：分析实际案例，引导学生深入思考鲸的保护意义。
五、教学步骤：1. 导入新课：利用图片或故事引入鲸的话题，激发学生兴趣。
2. 讲授鲸的基本特征：通过PPT展示鲸的体型、生活习性、呼吸方式等，引导学生了解鲸的特点。
3. 介绍鲸的种类：展示不同种类的鲸，让学生认识各种鲸的外观特征。
4. 探讨鲸的生态环境：分析鲸的生活习性，了解其分布区域、栖息地、食物来源等。
5. 讲解保护鲸的方法：阐述减少捕鲸、禁止非法捕鲸、保护海洋生态环境等方法的重要性。
6. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中保护鲸，并提出具体措施。
7. 案例分析：分析鲸保护的实际案例，引导学生深入思考鲸的保护意义。
8. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调保护鲸的重要性。
学生分享学习心得，提出保护鲸的行动计划。
9. 布置作业：10. 板书设计：鲸的基本特征鲸的种类鲸的生态环境保护鲸的方法六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组讨论的表现，评估学生的学习兴趣和合作能力。
《鲸》课堂教案设计
《鲸》课堂教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生对鲸产生兴趣和好奇心。
让学生了解鲸的基本信息，如种类、生活习性等。
1.2 教学内容播放与鲸有关的短片或图片，引发学生对鲸的好奇心。
教师简要介绍鲸的基本信息，如鲸的种类、生活习性等。
1.3 教学活动播放短片或展示图片，引导学生观察鲸的特点。
教师简要介绍鲸的基本信息，引导学生提问和讨论。
第二章：鲸的种类与特点2.1 教学目标让学生了解鲸的种类及其特点。
2.2 教学内容教师详细介绍鲸的种类，包括各种鲸的外貌、生活习性等。
2.3 教学活动教师通过PPT或实物展示鲸的种类及其特点。
学生听讲并观察展示内容，提问和讨论鲸的特点。
第三章：鲸的生态与保护3.1 教学目标让学生了解鲸的生态环境及其保护意义。
3.2 教学内容教师讲解鲸的生活环境，以及人类活动对鲸的影响。
介绍鲸保护的相关措施和意义。
3.3 教学活动教师通过案例或图片讲解鲸的生活环境及保护意义。
学生听讲并观察展示内容，提问和讨论鲸保护的重要性。
第四章：鲸的进化与适应4.1 教学目标让学生了解鲸的进化历程及其适应性。
4.2 教学内容教师讲解鲸的进化历程，包括从陆地到海洋的适应过程。
介绍鲸的适应性特征，如呼吸系统、繁殖方式等。
4.3 教学活动教师通过PPT或实物展示鲸的进化历程及其适应性。
学生听讲并观察展示内容，提问和讨论鲸的适应性特征。
第五章：鲸的观察与研究5.1 教学目标让学生了解如何观察和研究鲸。
5.2 教学内容教师讲解观察和研究鲸的方法，如观察地点、时间等。
介绍鲸的研究工具和技术，如声学设备、卫星追踪等。
5.3 教学活动教师通过PPT或实物展示观察和研究鲸的方法及工具。
学生听讲并观察展示内容，提问和讨论观察和研究鲸的注意事项。
第六章：鲸的互动与沟通6.1 教学目标让学生了解鲸的社交行为和沟通方式。
6.2 教学内容教师讲解鲸的社交行为，如群居习性、亲子关系等。
介绍鲸的沟通方式，如声波、身体语言等。
人教版五年级上册《鲸》教案
人教版五年级上册《鲸》教案人教版五年级上册《鲸》教案篇1教学目标:1,初读课文,了解课文的内容2,初步感知鲸的几方面的特点,学习用打比方,列数字,做比较等说明事物的方法3,使学生明白:人和动物要和平相处教学重点:了解鲸的种类和生活习性,学习用打比方,列数字等说明事物的方法教学难点:理解鲸是胎生的教学过程:教师活动学生活动揭示课题1,你知道鲸的哪些方面的知识用一句话介绍自己(检查预习情况) 对鲸的了解2,过渡:同学们知道的真不少今天,我们就学习22课《鲸》3,齐读课题齐读学习课文结合本单元的训练重点,归纳总结:本课的问题1,作者介绍了鲸的哪些知识2,用了什么样的方法2,组织自学:选择你喜欢的一段先自学后小组交流具体分析3,师生交流并板书交流:1,鲸的知识:样子大,是哺乳动物,种类,食物,呼吸,睡觉,胎生2,采用方法:列数字,做比较,分类别,举例子,打比方法作用:准确,直观,形象3,交流方法:画画,朗读,表演练习快速读课文从课本中或课外搜集到快速读课文的有关鲸的资料以"鲸的自述"的练习形式给大家讲一讲交流作业选择;把你知道的有关鲸的知识制成小报根据这篇课文的表达方法,你也写一篇你喜欢的小动物板书:样子大列数字,做比较哺乳动物种类分类别食物分类别,列数字,举例子生活习性呼吸打比方睡觉(准确,直观,形象)人教版五年级上册《鲸》教案篇2教学目标：1、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。
2、培养学生热爱科学的兴趣。
教学重点：了解课文介绍的鲸的知识，体会所运用的多种说明方法。
教学难点：让学生了解鲸的进化过程。
教学课时：第二课时教学过程：一、课前播放音乐《神秘园》二、在影音欣赏中回忆旧知师：同学们，刚才大家在电视节目《动物世界》看到了什么（鲸）?是呀，在无边无际的蓝色的大海里，生活着世界上最大的动物——鲸，今天，我们继续学习《鲸》（板书：22 鲸）。
同学们，你们喜欢鲸吗?老师也很喜欢，平时也经常画鲸，想看看吗?（在黑板上画一只鲸），既然大家都这么喜欢鲸，这节课，老师带大家乘着“蓝鲸”探索号，一起去海洋里欣赏鲸，好不好?生：欣赏图片。
《鲸》教案
《鲸》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级语文上册教案《鲸》
五年级语文上册教案《鲸》教学目标：1.知识与技能：理解课文《鲸》的主要内容，掌握鲸的基本特征和生活习性。
学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力。
2.过程与方法：运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
引导学生通过观察、讨论、分享等方式，深入理解课文内容。
培养学生合作学习的能力，提高课堂互动性。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的敬畏之情，增强保护环境的意识。
激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的探索精神。
教学重点：理解鲸的基本特征和生活习性。
学习课文中的生字词。
教学难点：通过课文内容，培养学生对大自然的敬畏之情。
教学过程：一、导入利用多媒体展示鲸的图片，引导学生观察并发表看法。
教师简要介绍鲸的特点，激发学生的兴趣。
二、自主学习1.学生自主阅读课文，注意理解生字词。
三、课堂讲解1.教师讲解课文内容，引导学生理解鲸的基本特征和生活习性。
体型：世界上最大的动物。
生活习性：生活在海洋中，哺乳动物。
食物：以小鱼、小虾为主。
2.讲解鲸的演化过程，让学生了解鲸是如何从陆地动物演化成海洋生物的。
四、课堂互动1.学生分小组讨论：鲸为什么会成为海洋霸主？五、拓展延伸1.学生分享自己了解到的鲸的其他知识，如鲸的种类、生活习性等。
六、课堂小结回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。
强调保护环境、关爱动物的重要性。
七、作业布置1.学生回家后，向家长分享本节课所学内容。
2.家长协助学生查找关于鲸的其他资料，下周分享给全班同学。
教学反思：本节课通过多媒体教学、课堂互动、拓展延伸等方式，激发了学生对鲸的兴趣，帮助学生理解了鲸的基本特征和生活习性。
在教学过程中，注重培养学生的观察、分析、合作能力，提高了课堂互动性。
但需要注意的是，部分学生在课堂互动环节表现较为被动，需要教师在今后的教学中加以引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：一、教学重点补充1.生字词学习：在阅读课文前，教师可以设计一个小游戏，如“生字词接龙”，让学生在游戏中熟悉生字词，提高学生的记忆效果。
《鲸》语文教案
引言：《鲸》是一篇具有深刻意义和丰富内涵的文学作品，其出现在语文教学中具有重要的价值和作用。
本文将从多个方面探讨如何将《鲸》融入语文教学中，以促进学生的语文素养和思维能力的发展。
概述：正文：一、培养学生的文学素养1.1引导学生理解文学作品的主题和思想1.2分析文学作品的情节结构和人物形象1.3探讨文学语言的韵律和修辞手法1.4引导学生审美情感的培养和感悟1.5扩展学生的文学知识，了解相关作品和作者二、拓展学生的思辨能力2.1教学中引导学生提出问题和思考2.2指导学生分析作品的内在逻辑和哲学思考2.3引导学生进行文本解析和解读2.4引导学生通过比较分析提升思辨能力2.5引导学生运用思辨能力拓展到其他领域三、提升学生的语言表达能力3.1引导学生通过阅读提升词汇积累3.2指导学生运用准确地表达思想和观点3.3引导学生通过写作培养语言表达能力3.4引导学生通过朗读和演讲提升语言表达3.5激发学生对语言表达的兴趣和热情四、培养学生的情感体验能力4.1引导学生共情和体验文学作品中的情感4.2指导学生通过观察、想象和感受培养情感体验4.3引导学生参与角色扮演和情感表达活动4.4培养学生对美的感知和情感理解能力4.5引导学生通过创作表达自己的情感和体验五、引导学生思考人生的意义与价值5.1指导学生通过文学作品思考人生5.2引导学生通过文学作品体会价值观的多元性5.3引导学生通过文学作品思考人的尊严和责任5.4探讨学生对人生的见解和观点5.5引导学生通过文学作品思考个人的成长和价值追寻总结：通过《鲸》的教学，可以培养学生的文学素养，拓展学生的思辨能力，提升学生的语言表达能力，培养学生的情感体验能力，并引导学生思考人生的意义与价值。
这些目标的实现可以帮助学生全面发展，增强他们的综合素质和人文关怀能力。
因此，将《鲸》融入语文教学中是非常具有价值和意义的。
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b集体交流。认识列数字、举例子、作比较的说明方法
五、小结。
课
堂
练
习
1.介绍了鲸的（）、（）、（）、（）四个方面。
2.本节课我认识了（）（）（）的说明方法。
课件出示句子。轻声读一读第七自然段说说你还知道了什么？（经是胎生的。寿命长生长速度快。）
4.比较句子体会，说明文用词的准确性。
须鲸吃虾和小鱼。须鲸主要吃虾和小鱼。
鲸过一定的时间呼吸一次。鲸过一定的时间必须呼吸一次。
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候几头聚在一起。
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候总是几头聚在一起。
5.初试资料延伸拓展。
集团集体备课共案
学科：语文年级：五9月日
课题
鲸
课型
精读
主备人
武慧聪
教
材
简
析
本文是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点，进化过程，种类，和生活习，等方面的知识，作者运用了，列数字举例子，打比方等多种说明方法，通俗,生动，准确的对鲸的特点加以说明，融知识性，趣味性，增强了文章的可读性。
学
习
目
标
1.认识3个生字会写10个生字.
第二课时
学
习
目
标
1.会写4个生字.
2.正确流利有感情地朗读课文。
3.了解鲸的生活习性方面的特点，
4.能找出列数字举例子说明方法的句子，认识打比方的说明方法。
5.体会说明文用词的准确性。
教
学
流
程
共案
个案
一、以围绕重点全班研讨
1.东海龙王的女儿想尽所有鱼类来庆祝他的生日，其他鱼类都通过了门卫的检验顺利进入龙宫，只有鲸鱼被拦在门外，可门卫说不清理由，请自由朗读第二自然段说一说，鲸是怎样进化的？并找出充分的理由把你自己当做鲸，把第三人称变成第一人称给同学们说一说被拒之门外的理由。
教
学
主
要
流
程
共案
个案
一、谈话导入，交流资料。
世界上生存着各种各样的动物，有的生活在陆地上有的生活在海洋里，那你知道世界上最大的动物生活在哪里它是什么动物吗？
二、明确学习目标，出示自读要求，初读感知。扫清字词障碍。
三、默读课文，思考课文是从哪几个方面介绍鲸的，可以采用找中心句或列提纲的方法。
四、学习第一自然段。
A、出示资料袋的内容，自由朗读谈谈感受。
B、通过学习课文我们对鲸已经有了一些了解，文章写于20世纪80年代。今天我们又有了新的了解，结合课文及所搜集的资料，围绕某一方面的内容来介绍鲸。
课
堂
练
习
一、作业超市。
1日记：我不是鱼，鲸的自述，
2.结合资料袋写一份保护鲸的倡议书。
2、判断下列句子各用了什么说明方法将序号填词语能体会到金的进化过程是漫长的，请在文中找找。
快速读第三自然段，说说你知道了什么，指名汇报，你是从哪里了解到的，把这些读给大家听一听。
2、合作学习交流体会
1.请你小组为单位，选择4-7自然段中，自己感兴趣的部分进行学习，说说你收获到的信息，想想作者是运用了哪些说明方法，把鲸的特点介绍清楚的。
a列数字，b作比较，c级粒子，d打比方。
1，长须鲸刚生下来就有十多米长，7000公斤重，一天能长30公斤到50公斤，两年可以长成大鲸。（）
2、从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（）
3.四个人围着桌子坐在它的嘴里看书还显得很宽敞。（）
4.是鲸的寿命很长，一般可以活几十年到100年。（）
2.鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这都太神奇了，它在生活习性方面又有什么特点呢？想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性。
（如何把鲸的进食写具体的，抓住进食时的动作运用的说明方法。)
比较句子，体会说明文语言的准确性。课件出示句子比较句子。
画一画它的水柱，读一读感受它的神奇。
教
学
流
程
鲸在睡觉时是什么样子？交流第六自然段，想象一下精睡觉时的样子，并把它画下来。
2.正确流利，有感情地朗读课文。
3.了解惊的心，进化过程，种类和生活习俗，等方面的知识，有探索海洋动物的兴趣，增强热爱大自然，热爱科学的情感。
4.认识列数字，是认识列数字，举例子，等说明方法，体会语言的精炼准确。
教学
重点
难点
1.了解鲸的形体特点进化过程种类和生活习性等方面的知识，有探索海洋动物的兴趣增强热爱大自然热爱科学的情感。2.学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。
课前
准备
读课后资料袋内容搜集关于鲸的其他资料。
课时
安排
两课时
板
书
设
计
外形特点：庞大
9.鲸进化过程：漫长
分类：两类保护动物
生活习性：吃食、呼吸、睡觉、生长
第一课时
学习
目标
1、认识3个生字，会写6个生字。
2、正确流利朗读课文。
3、理清课文层次概括主要内容。
4、了解鲸的体形特点和进化过程认识列数字，举例子、作比较的说明方法。