解答成语题方法

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统编版语文七年级上册期中考点专题：1-3单元词语(成语)的运用知识梳理

专题02 七上1-3单元词语（成语）的运用知识梳理词语运用题常见的有两大类型。

一、选词填空。

【解题技巧】1. 辨析词义的轻重近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。

我们辨析时就要注意区别。

例如：“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级，依次加重。

再如：“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。

但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉；“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。

2. 辨析词义的范围有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。

例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。

“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。

“边界”仅指一条界限，范围最小。

再如：“年纪”与“年龄”。

“年纪”专指人的年龄，词义范围小，“年龄”指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。

如：（1）校园里的两棵银杏树，看上去它们的年龄足有千年。

（2）你这把年纪还带头干活，我们这些年青人哪敢怠慢？这里的例（1）的“年龄”就不能换成“年纪”。

3.辨析词义侧重点有些近义词虽指意义相似，但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。

例如：“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景。

“景点”侧重指景物的地点。

再如：“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证来为自己的谬论辩护。

“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。

4.结合语境，区分词义汉语语意丰富，有时一个词语有多重意思，那就要结合语境来区分。

也就是说，同一语境中，根据上下文的因果、对比、修饰等关系来明确词语语意。

高中语文高考成语题答题技巧总结(含35组近义成语辨析)

高考语文成语题答题技巧一、技法“五注意”在解答高考语文成语题时，应注意以下五点：注意一：形似神异一些成语从表面上看起来，它们的构成语素十分相近，但成语的意义却相差很大，如“一挥而就”和“一蹴而就”，“不以为然”和“不以为意”，等等。

还有一些，构成成语的语素比较相近，成语的意义也很接近，但侧重点有所不同，如“指日可待”和“拭目以待”，“另眼相看”和“刮目相看”，等等。

对这两类成语，我们极易混淆，因此应多比较，掌握它们之间的细微差别。

注意二：感情色彩有些成语感情色彩强烈，褒贬分明，是非明了，好恶明晰。

只有准确把握了成语的感情色彩，才能辨别正误，恰当运用。

如：美国加快战略东移的步伐，实际上就是不想失去亚洲这块蛋糕，拼命遏制中国在该地区的影响力，殚精竭虑地要抑制中国崛起的势头。

“殚精竭虑”是褒义词，形容耗尽精力，费尽心机。

这里应用“处心积虑”。

注意三：适用对象每个成语都有比较确定的适用对象和适用范围。

如果超出了成语的适用范围，弄错了搭配对象，就会造成成语和对象之间不搭配。

如：近年来几乎每年都会有一部让人宵衣旰食的韩剧火爆荧屏，从《继承者们》到《来自星星的你》再到如今的《太阳的后裔》，这些韩剧都让剧迷们疯狂追捧。

“宵衣旰食”指天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。

形容勤于政务。

这里对象误用，应改为“废寝忘食”。

注意四：语境要求成语的运用与语境密切相关，因为语境对语言表达有一定的限制作用。

注意语境要求，就是要从成语前后的语句来辨析它们内在的关联、照应、衔接、过渡等是否有问题。

如：蒂姆•库克长期以来其实已在掌管苹果公司，乔布斯两次病休期间，实干家库克都临危授命，负责苹果的日常运营工作。

“临危授命”指在危亡关头勇于献出生命。

用于此处不合语境，可换为“临危受命”。

注意五：整体意义成语是形式和内容都非常固定的词组或短句，有其整体意义。

把握成语意义的整体性，不是将组成成语的每个语素简单相加，而是要透过字面从整体上把握；尤其是一些特殊语素，更要注意其古义，不要想当然地按现代汉语的意义去理解。

成语复习方略

成语复习方略《考试大纲》要求:“正确使用熟语。

”对熟语的考查, 实际上主要是考查成语。

成语是汉语的瑰宝,是汉语里面一个特殊的现象,是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句,具有形式整齐、结构固定、韵律和谐、言简意赅的特点。

它是每年高考试卷上一道永恒的风景,也是检测同学们语言运用能力的绝好题型。

既然如此,那么我们如何在成语的复习上收到事半功倍之效呢?第一,掌握正确的方法。

若想正确使用成语或快速准确地解答成语运用题,立足教材,留心课外,广识成语,日积月累,勤查工具书,了解其内涵, 熟悉其用法,圆熟地掌握,恰当地运用才是关键。

（一）掌握记忆方法背诵成语行之有效而有趣的方法有:1.求其源。

即弄清成语的出处及含义。

如“杯弓蛇影”,源出《风俗通义?怪神》,后来用这个成语来形容疑神疑鬼,妄自惊慌。

2.找特殊。

即其真正内涵恰好与字面意思完全相反的四3.抓引申。

即有些成语的引申义往往才是其精华之所在如“满城风雨” ,很容易用它来形容暴风骤雨来袭的情状,而实际上这里的“风雨”引申为议论、流言,议论流言就像满城风雨一样散播各地,挥之不去。

形容事情传遍各处,到处都在议论着,而且多指不好的事。

对于一些高频易考易混易误成语我们要熟记,如:“不负众望”“不刊之论”“不赞一词”“差强人意”“侧目而视”“久假不归”“空谷足音” “美轮美奂” “目无全牛” “七月流火” “首当其冲”“危言危行”“炙手可热”等。

（二）了解特定指向有些成语具有语意轻重、范围大小、适用对象、感情态度等特定指向,只有细致了解,方可力避出错。

1.有些近义成语语意轻重不同。

如“爱财如命”和“一毛不拔” ,都形容极其吝啬。

异:前者偏重于性格上的吝啬, 语意重;后者偏重于行为上的自私吝啬,语意轻一些。

2.有些近义成语范围大小有别。

如“别具一格”与“别开生面” ,都有“与众不同,给人一种新的印象、新的感觉” 之意,不同的是,前者偏重在“格” ,表示“风格”“样子”与众不同,一般用于文艺创作和某些事物,范围小;后者偏重在“生面” ,表示“新的局面或形式” ,适用范围广。

例说解答成语填空题的三种方法

在线课堂开展阅读教学是培养学生综合素养的重要途径。

在阅读教学中，教师面临着各种各样的挑战，如学生会遇到学习兴致不高、学习效果不佳、学习资源不足等问题。

为了提高阅读教学的效率，笔者探索并总结出一些有效的教学策略。

文本主要介绍三种策略，希望能起到抛砖引玉的作用。

一、导入新课，激发学生的学习兴趣导入新课是开启新课程的第一个环节。

好的导入不仅能引领学生走进文本，而且能为后续的教学活动作准备。

在高中语文阅读教学中，教师可以通过引入丰富的课外资源来激发学生的学习兴趣，促使他们联想和想象，提高阅读教学的效率。

以苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》为例。

教师可以先为学生介绍一下“念奴娇”和“赤壁”，引导他们了解这首词的词牌名和创作背景。

接着，可以引导他们探究作者的人生经历，了解苏轼当时的处境和心情，以便他们深入地理解词的内涵、体会其中的情感。

苏轼当时被贬到黄州，在游览赤壁时感叹自己的人生境遇，写下了这首千古名作，表达了因壮志难酬的无奈之情。

这样导入新课，可以帮助学生更好地理解这首词的内涵，提高阅读教学的效率。

二、适时提问，促使学生思考问题在阅读教学中，适时提问是促使学生思考问题的一种重要手段。

教师可以通过提出一些有针对性的问题来引导他们深入思考作品的内涵、探究作品的主题，提高他们的阅读理解能力和文学素养。

可以提出以下几类问题：1.开放型问题。

开放型的问题可以激发学生的想象力，让他们进行发散性思考，培养其创造力。

教师可以通过提出“你觉得为什么作者要……”“你是怎么理解……”等开放型的问题，引导他们深入思考，探究作者的写作意图或文本的内涵。

2.细节型问题。

细节型问题可以帮助学生深入理解作品的内涵，体会其中的情感，使其真正地走进作品。

教师可以通过提出“你注意到了哪些细节”“这些细节给你带来了什么感受”等细节型问题，引导他们关注作品中的细节，体会作者的情感。

3.比较型问题。

比较型问题可以帮助学生加深对作品的理解和感受，开阔他们的阅读视野。

高考成语题答题技巧——五大注意和六大陷阱

高考成语题答题技巧——五大注意和六大陷阱成语向来都是高考语文的必备考点之一，可是对于很多同学来说，解答成语题常常是“做题凭感觉，正确看运气”，一副全靠天收的样子。

而平时一说起什么古今异义、褒贬误用、语法欠缺等等就一阵阵头大，以至于不愿多做了解，做起题来就失分严重。

其实，成语题是有规律可寻的。

今天，我们一起了解下成语题解答的五大注意和六大陷阱，全面详析成语解题技巧，轻松掌握满分“神技”！一技法“五注意”在解答高考语文成语题时，应注意以下五点：▌注意一：形似神异一些成语从表面上看起来，它们的构成语素十分相近，但成语的意义却相差很大，如“一挥而就”和“一蹴而就”，“不以为然”和“不以为意”，等等。

对这两类成语，我们极易混淆，因此应多比较，掌握它们之间的细微差别。

▌注意二：感情色彩有些成语感情色彩强烈，褒贬分明，是非明了，好恶明晰。

只有准确把握了成语的感情色彩，才能辨别正误，恰当运用。

如：美国加快战略东移的步伐，实际上就是不想失去亚洲这块蛋糕，拼命遏制中国在该地区的影响力，殚精竭虑地要抑制中国崛起的势头。

“殚精竭虑”是褒义词，形容耗尽精力，费尽心机。

这里应用“处心积虑”。

▌注意三：适用对象每个成语都有比较确定的适用对象和适用范围。

如果超出了成语的适用范围，弄错了搭配对象，就会造成成语和对象之间不搭配。

“宵衣旰食”指天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。

形容勤于政务。

这里对象误用，应改为“废寝忘食”。

▌注意四：语境要求成语的运用与语境密切相关，因为语境对语言表达有一定的限制作用。

注意语境要求，就是要从成语前后的语句来辨析它们内在的关联、照应、衔接、过渡等是否有问题。

小学语文常考基础知识：“成语填空”资料

小学语文常考基础知识：“成语填空”资料成语填空是小学语文中常考的基础知识之一。

成语是由多个字组成的固定搭配词，具有特定的意义。

通过学习成语，可以提高语文素养，丰富词汇量。

小学语文中常考的成语填空有很多，下面是一些常见的成语填空题目及其答案：1. 不可----高卧。

答案：同日而语。

2. 多画----不圆。

答案：十之八九。

3. 口是----非。

答案：非口是心。

4. 细水----长流。

答案：长流水不绝。

5. 吃----宵夜。

答案：独占。

通过填空题，可以帮助学生学习理解成语的意义和用法。

在学习成语填空时，需要掌握成语的基本含义，根据句子的语境来选择正确的成语填空。

在解答成语填空题时，可以采取以下方法：1. 分析句子的语境，理解句子的意思。

2. 根据句子的意思，推测应该填入的成语。

3. 通过熟悉的成语或者通读全句，判断选择是否正确。

掌握成语填空题需要长期的积累和练习。

可以通过阅读成语故事，背诵成语词典等方式，提高对成语的理解和运用能力。

成语填空题不仅考察了学生对成语的理解和掌握程度，也培养了学生细心分析问题的能力和思维逻辑能力。

在日常学习中，学生应该多读书多积累成语，做到知识运用自如，灵活运用成语，提高语言表达能力。

通过掌握成语填空的基础知识，学生可以提高语文成绩，也有助于培养综合素质的发展。

希望同学们在学习中能够善于运用成语，提高语文水平。

成语填空是小学语文中常考的基础知识之一，它既考察了学生对成语的理解和掌握程度，也培养了学生细心分析问题的能力和思维逻辑能力。

通过掌握成语填空的基础知识，学生可以提高语文成绩，也有助于培养综合素质的发展。

首先，学习成语填空有助于扩大词汇量。

成语是汉语中的瑰宝，具有较高的文化内涵和语言艺术性。

通过学习成语填空，学生不仅能够掌握成语的基本含义，还可以了解成语的词源及来源故事。

这样一来，学生不仅能够在语言表达中使用成语，还能够在阅读中更好地理解文化内涵。

其次，成语填空能够加深学生对语境的理解和运用能力。

公务员行测考试选词填空成语技巧

公务员行测考试选词填空成语技能从近几年的国家公务员考试真题来分析，成语在选词填空类题型中的比重有上升的趋势，因此广大考生应当全面而扎实的掌控此类题型的作答技能。

下面是作者为大家整理的关于公务员行测考试选词填空成语技能，期望对您有所帮助!公务员行测考试选词填空成语技能方法一：元素分析法成语是由一个个语素组成的，每一个语素都表达着固定的含义。

当命题者将某个成语用于一个特定的句子当中，这个成语就在此句中表达了某种特定的含义，成语中的语素与题干的某些元素必定存在一定的对应关系。

因此，在解题进程中，可通过分析相干元素的关系来找出正确选项。

有些成语的意思很相近，通过常规方法很难将它们区分开来。

运用“元素分析法”解答此类题目，可帮考生快速排除困惑项，得出正确答案。

例题：国家行测真题柏克和阿伦特等思想家把博爱和同情视为感伤主义，是滥情、不理智的表现，认为结果会，达不到改进弱者境遇的成效。

贫困等问题的解决还是要靠政治，而非部分人的善心。

填入划横线部分最恰当的一项是( )。

A。

适得其反 B。

事与愿违 C。

南辕北辙 D。

雪上加霜【答案】B。

【技能点拨】1.找出关键句：“达不到改进弱者境遇的成效”。

2.综合分析，提取语素。

以下图所示：改进弱者境遇→ 表达的是一种愿望→ 愿达不到……成效→表达与预期情形相反→违3.由上面的分析可快速得出正确答案为“事与愿违”。

正确答案为B。

知满天教育网专家将运用“元素分析法”解题的步骤归结以下：1.找出关键句。

这里的关键句是指与需填入的成语距离最近，联系最紧密的句子，一样而言，这些句子暗含了对成语的说明说明。

2.进行元素分析。

第一要对关键句中的信息点分类，然后分析其含义，再将此含义缩减为对应的语素。

3.语素对照。

用缩减的语素比对选项得出正确答案。

方法二：成语(连用)关系判定法成语连用，从语法上讲，它们都是复句或联合词组，其结构复杂，所以能够表达复杂的内容;从修辞上讲，两个成语连用后，形成抑扬顿挫、韵律和谐的音调，具有语音美，读起来生动活泼，铿锵有力，朗朗上口。

小学语文成语辨析题解答技巧

小学语文成语辨析题解答技巧成语是中文中常见的一种表达方式，它们以简洁的形式传递着深刻的含义。

在小学语文学习中，成语的辨析题常常出现，并且对学生的综合语文能力提出了挑战。

本文将介绍一些小学语文成语辨析题解答的技巧，帮助学生在考试中更好地应对这类题目。

一、认真理解成语的意义在解答成语辨析题之前，首先要对所给的成语有一个准确的理解。

成语的意义通常是通过一个具体的故事或情节来传达的，因此，我们需要运用自己的阅读理解能力去理解成语的内涵。

对于一些生僻的成语，可以查阅相关的字典或工具书，增加自己的知识储备。

二、比较成语的相似之处与区别解答成语辨析题的关键在于比较，我们需要将所给的成语进行对比，找出它们的相似之处与区别。

相似之处可能表现在意思、用法或来源上，而区别则可能体现在程度、语义或修辞手法上。

通过深入比较，我们能更好地识别成语之间的细微差别，从而准确选择答案。

三、注意成语的搭配与语境成语往往与具体的词语或语境搭配使用，这是我们解答辨析题时需要注意的因素之一。

在阅读题目时，要特别关注成语所处的句子或段落中的其他词语，以确保选择的成语与其搭配合适。

此外，也需考虑成语在不同语境下的用法，有些成语只在特定情境中使用，我们需要根据题目的提示来确定。

四、积累常见的易混淆成语在解答成语辨析题时，积累并记忆常见的易混淆成语是非常有帮助的。

这些易混淆成语往往在字面上非常相似，但在意义或使用上有细微差别。

通过不断的积累和训练，我们能够更加熟悉这些成语，并学会辨析它们。

五、从选项入手，排除干扰项当遇到辨析题时，可以从选项入手，通过排除干扰项来确定正确答案。

有时候，选项中可能存在一些与语义无关或错误的选项，我们可以首先排除这些干扰项，然后再对剩余的选项进行比较和思考，找出最符合题意的答案。

六、多做练习，总结经验成语辨析题是需要积累和经验的，只有不断地做题和总结，我们才能更好地掌握解题技巧。

可以找一些模拟试题或历年真题，进行有针对性的练习。

快乐传真4字经典题目

快乐传真4字经典题目（原创版）目录1.引言：介绍快乐传真 4 字经典题目2.四字经典题目：列举四个具有代表性的四字经典题目3.题目特点：分析四字经典题目的特点和优势4.如何解答：给出解答四字经典题目的建议和方法5.结论：总结快乐传真 4 字经典题目的意义和价值正文快乐传真是一种常见的娱乐方式，它既能增长知识，又能带来快乐。

在众多快乐传真题目中，四字经典题目尤为受欢迎。

本文将介绍四个具有代表性的四字经典题目，并分析这类题目的特点和优势，最后给出解答这类题目的建议和方法。

首先，我们来列举四个具有代表性的四字经典题目：1.“成语接龙”：要求参与者在规定时间内用一个成语的末字作为下一个成语的首字，如此循环进行。

2.“诗词填空”：给出一句古诗词，要求参与者根据提示，填写相应的字词。

3.“名著导读”：给出一部名著的简要介绍，要求参与者根据提示，回答相关问题。

4.“科普知识”：给出一个科学问题，要求参与者在规定时间内回答正确答案。

四字经典题目具有以下特点和优势：1.简洁明了：四字经典题目通常用字较少，容易理解和记忆，便于参与者快速反应。

2.知识性强：这类题目涉及的内容丰富多样，包括成语、诗词、名著、科普知识等，可以全面检验参与者的综合素质。

3.互动性强：四字经典题目往往需要参与者之间进行互动，有利于增进团队合作精神和友谊。

4.趣味性强：这类题目富有趣味性，可以增加游戏的趣味性，让参与者在快乐中学习。

要解答这类题目，可以采取以下方法和建议：1.积累知识：多读书、多学习，提高自己的知识储备，为解答四字经典题目奠定基础。

2.反应速度：加强思维训练，提高自己的反应速度，以便在游戏中迅速给出答案。

3.团队合作：在团队游戏中，学会与队友沟通，共同分析题目，提高答题成功率。

总之，快乐传真 4 字经典题目是一种寓教于乐的娱乐方式，具有很高的教育价值和趣味性。

通过解答这类题目，不仅可以增长知识，还能提高自己的思维能力和团队合作精神。

成语填空知识点总结

成语填空知识点总结成语填空的定义成语填空是指将一篇文章中的一些字或短语删去，并以空白的形式呈现出来，然后在这些空白处填入成语，使原文意思完整，通顺的学习方法。

成语填空题型有选择填空题和填空题两种。

选择填空题中，在题目后给出了一个或多个备选项，要求从中选取最适合的一个填入空白处。

填空题则直接在空白处给出了提示，要求直接填入相应的成语。

成语填空的特点成语填空是汉语词汇运用中的一种特殊形式，具有以下一些特点：1.考查基础知识。

成语填空要求考生对大量成语的意思、用法和搭配有一定的了解，并对成语的释义和用法有一定的记忆。

2.考查语境理解。

成语填空题目的文章往往是一篇连贯的短文，要求考生能够从整体语境中理解空白处应填入的成语，使句子通顺连贯。

3.考查语言组织能力。

成语填空要求考生具备良好的语言表达能力，能够运用成语使得文章语言得体、行云流水。

4.考查推断能力。

填空题的空白处往往是有一定难度的，需要考生根据整体语境和提示词推断空白处应填入的成语。

成语填空的作用成语填空测试是一种常见的语文学科考试题型，它有助于提高学生的语文水平，具有以下一些作用：1.促进成语学习。

成语填空题目要求考生在理解上下文的基础上选择合适的成语填入，因此能够促进学生对成语的学习和理解。

2.培养语言运用能力。

成语填空要求考生能够理解上下文的意思，根据语境合理运用成语，有助于培养学生的语言运用能力。

3.提高语文表达能力。

成语填空要求考生具备良好的语言表达能力，有助于提高学生的语言组织能力和表达能力。

4.促进语言文化传承。

成语是汉语词汇中的宝贵遗产，通过成语填空的学习和应用，有助于促进汉语文化的传承和发扬。

成语填空的技巧针对成语填空这一题型，学生在平时的学习中可以掌握以下一些技巧：1.掌握成语知识。

成语填空要求考生对成语的意思、用法和搭配有一定的了解，因此掌握成语知识是解答成语填空题目的基础。

2.理解上下文。

成语填空题目的文章是一篇连贯的短文，要求考生从整体语境中理解空白处应填入的成语，因此要善于理解上下文，掌握文章的主题和思想。

高考成语题及答案解析

高考成语题及答案解析1. 指鹿为马解析：指鹿为马，原指秦始皇嬴政为了确保自己的统治地位，故意混淆是非，把马说成是鹿，最后众人都相信了。

后来指故意颠倒黑白，混淆是非，误导他人。

例句：有人明明欠了我钱，却还说没欠，简直是指鹿为马。

2. 画蛇添足解析：画蛇添足，比喻做了多余的事情，反而弄巧成拙。

例句：你已经说得很清楚了，再多解释反而画蛇添足。

3. 杯弓蛇影解析：杯弓蛇影，指由于惊恐或多疑而出现的假象。

比喻疑神疑鬼，多想出虚无的恐慌。

例句：他总是杯弓蛇影，生怕自己遭到一些意外的事情。

4. 狐假虎威解析：狐假虎威，比喻借助别人的势力来威胁人。

例句：他没有能力解决问题，只能靠狐假虎威来吓唬别人。

5. 水落石出解析：水落石出，比喻真相大白，事理清楚。

例句：经过调查，真相终于水落石出，所有的疑点都得到了解答。

6. 纸上谈兵解析：纸上谈兵，指只在纸面上谈论兵事，而没有实际经验。

例句：他从来没有上过战场，只是纸上谈兵，对战争一点实际知识都没有。

7. 画龙点睛解析：画龙点睛，比喻在已有的基础上加以点缀，使之更加完美。

例句：这篇文章还差一点点，还需要一句点睛之笔来让它更好。

8. 眉开眼笑解析：眉开眼笑，形容非常高兴的样子。

例句：听到自己被录取的消息，他整个人眉开眼笑，高兴得合不拢嘴。

9. 雷打不动解析：雷打不动，比喻态度坚决，意志坚定，不受外界影响。

例句：他决定好的事情，雷打不动，绝不会改变。

10. 唇亡齿寒解析：唇亡齿寒，比喻两者关系密切，互相依赖。

例句：这两个国家之间经济上有很大的关联，唇亡齿寒，互相之间不能割席断交。

小学语文成语辨析题解答思路分享

小学语文成语辨析题解答思路分享成语是汉语中的一种重要语言形式，多用于修辞、表达和隐喻。

在学习语文过程中，成语辨析题是一个常见的考点，也是考察学生对成语的理解和运用能力的一种方式。

本文将分享解答成语辨析题的思路和技巧，帮助小学生更好地掌握成语知识。

一、理解成语意义要解答成语辨析题，首先要对成语的意义进行准确理解。

成语是由若干汉字组成的固定词组，它们具有特定的意义和用法。

在日常学习中，我们要经常阅读成语故事、练习成语填空等，加深对成语的理解和记忆。

二、比较词义差异在解答成语辨析题时，我们常常会遇到几个意思相近的成语，需要通过比较它们的词义差异找出正确答案。

比如，“杯弓蛇影”和“画饼充饥”两个成语，都是通过形象的比喻说出一个人看到并追求的是虚幻的东西。

但是它们在意义上又有所区别，前者指一个人对事物产生过度猜疑，后者则强调虚幻不能替代真实需求。

因此，在解答辨析题时，需要通过对词义进行细致比较，找出正确答案。

三、考虑语境成语在实际运用中常常与其他词语、句子搭配使用，构成一个完整的语境。

在解答成语辨析题时，需要将成语放入具体的语境中去分析，确认它的使用方式和含义。

比如，“人模狗样”和“人山人海”两个成语，前者指一个人的表现像模像样，后者则形容人群密集。

通过考虑它们的语境，就能正确判断出这两个成语的不同含义。

四、借助故事、典故成语往往有一个或多个典故，通过了解这些典故可以更好地理解和记忆成语。

在解答成语辨析题时，如果对某个成语的典故有所了解，可以借助故事中的内容来判断成语的含义。

典故中的情节和故事情境会给我们提供一些线索，帮助我们更好地理解和应用成语。

因此，平时要多读经典故事、寓言故事等，增加对典故的了解和记忆。

五、积累、总结成语辨析题是需要积累和总结的过程。

通过不断的阅读、学习和练习，我们可以积累更多的成语知识，并总结成语的用法和意义。

可以利用课外时间，多阅读成语故事、成语典故，同时也可以自己整理归纳成语，形成属于自己的成语知识库。

专题二词语(成语)辨析及运用(解析版)-2021-2022学年七年级语文期中考试划重点(部编版)

2021-2022学年七年级语文期中考试划重点（部编版）专题二词语（成语）辨析及运用一、关于词语理解与运用的解题方法汇总：中考对正确使用成语的考查，已经不再是对语言静态的分析，而是提供的语境，让考生加以辨析。

因此辨析成语使用，除了对成语本身的含义、功能等把握外，还需在语境中准确解读与把握。

一、审视成语的意义与句子所要表达的意义是否一致。

有些成语，由于不了解成语的准确意思，容易因断章取义或望文生义而误用，使之于整个句子的意思不一致。

如：我们俩分别将近三年，想不到在这里萍水相逢。

“萍水相逢”的意思是不相识的人偶然相遇，该句在使用中，只断取了“相逢”的意思，却抛弃了“不相识的人”之义，这与句意是不一致。

二、审视成语适用的对象、范围与句意表述的对象、范围是否吻合。

成语有一定的使用范围，有些成语的误用正是由于分不清范围的大小；有些成语只适用于描述特定的人或事。

如果不了解它特定的适用对象，就会出现毛病。

如：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。

句中“美轮美奂”的“轮”指高大。

“奂”指众多。

这个成语形容高大华美，多用于赞美新屋。

此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。

三、审视成语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融。

成语的感情色彩可谓褒贬分明，我们在运用时，要因目的、场合、对象、的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。

否则，成语运用就不恰当了。

如：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。

“雨后春笋”是褒义词，比喻新事物大量出现。

而本句是指垃圾食品厂大量出现，所以这个成语属于褒词贬用的错误类型。

四、审视成语的语义是否包含句子中某些词语的含义。

有些句子中已包含某些成语的部分意思的词语，再用该成语就会造成重复啰嗦的毛病。

如：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑出来。

成语运用题解题技巧

成语运用题解题技巧 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-成语运用题解题技巧一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。

例1：从高处眺望，辽阔的绿色大平原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。

解析：成语“星罗棋布”的意思是形容数量很多，散布的范围很广，而“几座白色的油井房”则说明很稀少。

这样二者的意思刚好相反，相互矛盾，所以该成语使用有误。

二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。

例2：由于没有明确的目标，又无系统的训练，小张的工作总是千疮百孔，很让领导和同事无奈。

解析：成语“千疮百孔”犯了“大词小用”的错误。

它本来比喻破坏很严重或弊病很多，这里用来形容一个人的工作失误，词义过重，夸张失度。

三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。

例3：班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。

解析：成语“夸夸其谈”指说话或写文章时不作调查研究，滔滔不绝地乱说一通，是个贬义词，而本句意思是赞扬同学的出众的口才，显然该成语不符合该句语境。

四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。

例4：高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。

解析：成语“滔滔不绝”是形容说话很多，连续不断，其适用对象是“人”，这里用来描述汽车，显然是不恰当的。

五、看成语运用是否因望文生义而误用。

例5：去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。

解析：成语“行云流水”是比喻文章的布局和发展很自然，就像行动着的云和流动着的水一样，不受拘束。

而句中由于望文生义，把它理解成了优美的自然景色，显然与语意不符，导致了使用的错误。

六、看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成混淆。

例6：在日常学习中，如果我们合理运用统筹方法，就会事倍功半。

解析：成语“事倍功半”的意思是形容花费的气力大，收到的成效小，而句中却把它跟与其语素位置不同、语意也完全相反的成语“事半功倍”混淆了。

结合文章内容解释词语类题型解题方法和技巧

词语类题型是语文学习中的重要部分，也是考试中的重点内容。

掌握好解题方法和技巧对于提高语文学习效率和提高考试得分至关重要。

在解答词语类题型时，我们可以采取以下几种方法和技巧：一、认真阅读题目1. 在解答词语类题型时，首先要认真阅读题目，了解题意，明确题目所要求解决的问题。

二、理清思路2. 在阅读题目后，我们可以通过联想、归纳、分析等方式来理清解题思路，确保对题目要求的理解准确无误。

三、扩大词汇量3. 在平时的学习中，我们可以通过大量阅读，积累词汇量，尤其是一些近义词、反义词、常见搭配等相关知识，从而提高解答词语类题目的能力。

四、理解词语的用法和意义4. 多从词语所在句子的语境中进行理解，结合上下文推断词语的用法和意义，从而更加准确地理解词语。

五、平时进行练习5. 在平时的学习中，可以通过做一些词语类题型的练习题，巩固所学的知识，提高解题能力。

六、注重词语的运用6. 在写作中，要注重词语的合理运用，尽量避免重复使用相同的词语，提高文章的表达能力和美观度。

七、查漏补缺7. 在词语类题型的解答过程中，要注意查漏补缺，确保每个词语都得到正确的理解和掌握。

通过以上方法和技巧，我们可以更加有效地解答词语类题型，提高语文学习的效率和质量。

希望同学们在平时的学习中能够多加练习，提高词汇量，加强理解和运用词汇的能力，从而在考试中取得优异的成绩。

八、深入学习词语的词性和搭配8. 针对词语类题型，我们还要深入学习词语的词性和词语之间的搭配关系。

要明确词语是名词、动词、形容词还是副词，以及该词语与其他词语之间的搭配情况。

通过了解词性和搭配关系，可以更好地掌握词语的用法和意义。

九、注意词义辨析9. 在解答词语类题型时，要注意词义的辨析。

有些词语在表面上看起来意思相近，但其实存在细微的区别，如“奇怪”和“稀奇”、“设计”和“计划”等。

要善于通过语境和词语之间的微妙差别来准确把握词语的真正含义。

十、关注成语和习惯用语10. 词语类题型还涉及到成语和习惯用语的应用，因此在学习中也要重点关注成语和习惯用语的来源、意义和用法。

为别人解答疑惑的成语

为别人解答疑惑的成语1. 一筹莫展“一筹莫展”指想了许多办法，却都没有任何头绪和进展，无法解决问题。

常用于形容处理疑难问题时的无奈与无助感。

解决方法：1）开阔思路，换位思考。

换一个角度思考问题能够帮助拓宽思路，提供不同的解决方案。

2）先整理问题，列出问题的原因、影响和可能的解决方法，然后分析每种方法的优缺点，找到最合适的方案。

3）找人求助，利用别人的智慧协助自己解决问题，相当于是将代码都拿去索引判定，能够快速定位问题。

2. 急功近利“急功近利”是指只关注眼前的利益，急于求成，不注重长远打算和后果。

常用来批评过于急躁、没有耐性的人。

解决方法：1）正确认识快速与急躁之间的区别，快速适用于节约时间和提高工作效率，而急躁则是滥竽充数，以不当的方式追求成就。

时刻提醒自己需要理智和冷静。

2）定好大的方向，切勿只关注眼前的利益，而忽略了自己的人生规划和长远利益。

3）通过分享有关的科学知识和感性的经验与别人一起交流和讨论，通过分享和学习，积累足够的知识和技能，提供自身的复合能力。

3. 爱莫能助“爱莫能助”指虽然有爱心，却不能为对方解决问题，只能默默支持和鼓励。

常用来形容无能为力、虽有观念，却不能有形而有实地为人们做出贡献。

解决方法：1）慷慨解囊，给予帮助。

提供自己的力量和经验，想办法帮助别人解决问题。

2）积极倾听对方，尽可能地理解对方的问题和需求，以提供更好的支持和建议。

3）选择适当的方式为别人提供理解式的支持，帮助对方解决问题的感受，还可以为对方提供一些暖心的礼物，让对方感受到温馨。

4. 同舟共济"同舟共济"表示在同一船上的人互相协助，克服困难，一起奋斗。

形容团结、协作的精神。

解决方法：1）自我意识——努力提升团队意识，广泛思考自己在团队中扮演的角色，以及自己能为团队做什么贡献；认识到自己的行为对团队的影响。

2）整合资源——集中并整合团队成员，促使团队放下思维上的障碍，将自身有利资源汇总为最优解，并且幸福指数也会得到提升。

什么树木成语填空二年级

什么树木成语填空二年级
摘要：
1.树木成语的概念与意义
2.适合二年级的树木成语填空题
3.树木成语填空题的解答方法与技巧
4.总结与建议
正文：
树木成语是指与树木有关的成语，它们通常具有形象生动、寓意深刻的特点。

树木成语在汉语中占有重要地位，不仅具有丰富的文化内涵，还能激发人们的想象力和创造力。

对于二年级的学生来说，学习和掌握一些简单的树木成语填空题，有助于提高他们的语文水平和表达能力。

以下是适合二年级的树木成语填空题：
1.树木丛生，()()()()。

答案：百草丰茂。

2.独木难支，()()()()。

答案：秀才难当。

3.树欲静而()()()()。

答案：风不止。

4.()()()()，百年树人。

答案：十年树木。

解答树木成语填空题时，可以运用以下方法和技巧：
1.根据语境推测：根据句子前后的语境，推测所缺的成语，确保成语在句子中表达的意思完整、正确。

2.理解成语意义：要解答这类题目，首先要对成语的意义有清晰的认识，了解成语的基本含义和引申义。

3.注意同音字和形近字：在填空时要注意同音字和形近字，避免填错。

4.反复练习：多做类似的填空题，可以提高对成语的熟练程度和理解能力。

总之，树木成语填空题是检验学生对成语掌握程度的一种有效方式。

通过解答这类题目，学生可以更好地理解成语的意义，提高自己的语文水平。