【创新方案】高中地理第四章第三节寒潮随堂基础巩固中图版必修1

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高中地理第四章第三节寒潮同步课件中图必修1

研究学习
关注冰雪灾害材料一 2008年1月，冷空气自西北方向沿河西走廊连续不断入侵我国，同时西北太平洋副高偏北偏强，使冷暖空气交汇的主要地区位于我国长江中下游及其以南地区，加上青藏高原南缘的低压糟异常活跃，导致暖湿空气沿云贵高原不断向东部输送。造成我国南方地区出现了罕见的大范围雨雪冰冻天气。
温的距平值为正值(注：距平值为实际值与多年平
均值的差值)
A．①②④⑤
B．①②③⑤
C．①③⑤⑥
D．③④⑤⑥
解析由材料可知，这是一次强冷空气南下与北上暖空气相遇形成的降水。而这次灾害的形成也与全球变暖、气候异常有关。这一时期我国南方气温较常年气温偏低。答案 B
4．当空中的雨落到近地面的物体和地面上时，立即凝
图表导思
读图4－3－4 侵入我国的寒潮路径示意，据此分析： (1)侵入我国的寒潮主要来自哪里？有哪几种路径？ (2)寒潮主要影响我国哪些地区？哪些地区受寒潮影响小，或不受寒潮影响？答案 (1)侵入我国的寒潮绝大多数源自北冰洋的深厚寒冷空气，其路径主要有北(东路寒潮)、西北(中路寒潮)、西(西路寒潮)三条。 (2)寒潮对我国的影响范围大，主要影响西北、东北、华北，对长江以南地区的影响较小。青藏高原受寒潮影响小，四川盆地、云贵高原基本不受寒潮影响。
知识点二寒潮的危害和防治措施
1．多发季节：我国寒潮多发生在⑨ 冬春两季。
2．危害
(1)大雪、冰冻等使⑩ 交通堵塞，电信、电力中断。 (2)大风造成海上⑪ 翻船事故。 (3)急剧降温使农作物遭受⑫霜冻、⑬冰冻等冻害，春季寒潮易冻伤作物⑭幼苗，秋季寒潮常影响作物 ⑮ 成熟冬季寒潮危害⑯ 越冬作物。
B.产生寒潮的天气系统不同
C.国家缺乏统一管理

高中地理第四章第三节寒潮课件中图版必修1

定的降温标准是 ( )
A．24小时降温8℃以上且这一天内最低气温在5℃以下 B．24小时降温10℃以上且这一天内最低气温在5℃以下 C．24小时降温6℃以上且最低气温在8℃以下
D．24小时降温6℃以上且最低气温在4℃以下
(2)关于我国寒潮成因的叙述，正确的是 ①冷空气南侵 ②冷锋迅速南下 ③气旋过境
[跟随名师·解疑难]
1．寒潮的危害及原因
寒潮是我国冬半年的主要气象灾害，其危害主要体现在大风、雨雪、冰冻、降温等的危害上，如下图所示：
2．寒潮灾害的特征
(1)影响范围大：从北向南，常常会影响我国几个甚至十几个省(区)。 (2)多种灾害并发：若南方大部分地区出现春季少见的强寒潮，农作物则会普遍遭受冻害，同时出现冰雹、降雪
3．成因
冬半年强冷气团从高纬地区向低纬地区移动形成。
[跟随名师·解疑难] 1．寒潮的成因影响我国的寒潮实质上是冬半年快行冷锋南下形成的灾害性天气。其形成过程如下所示：
2．寒潮的多发季节我国寒潮主要出现在11月～次年4月。秋末冬初及冬末春初最多，隆冬反而较少。原因主要是考虑降温幅度，春秋季
晨背关键语句
理解教材新知第四章知识点一知识点二
第三节
把握热点考向
考向
应用创新演练
随堂基础巩固
课时跟踪训练
歌诀法记忆寒潮的标准危害与防御一日降温超10度，最低气温小5度；
强冷空气北边来，性质干冷强又快；
大风雨雪和冻害，皆是寒潮之危害；田野作物正生长，春秋两季易成灾；强风雨雪破坏大，通信交通受阻碍；寒潮防御有办法，提前预警可减灾。
过境时： ___________________________________________；

2024年中图版高中地理必修一4.3寒潮优质上课课件.

2024年中图版高中地理必修一4.3寒潮优质上课课件.一、教学内容本节课选自2024年中图版高中地理必修一第四章第三节，主题为“寒潮”。

教学内容详细包括寒潮的定义、形成原因、影响范围及危害，重点分析寒潮对我国农业生产和人们生活的影响。

二、教学目标1. 让学生了解寒潮的概念、形成原因、影响范围及危害。

2. 培养学生运用地理知识分析寒潮对我国农业生产和人们生活的影响。

3. 增强学生的防灾减灾意识，提高应对寒潮等自然灾害的能力。

三、教学难点与重点难点：寒潮对我国农业生产和人们生活的影响。

重点：寒潮的定义、形成原因、影响范围及危害。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：地理教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示寒潮灾害的图片，引发学生对寒潮现象的关注，激发学习兴趣。

细节：教师播放一组寒潮灾害图片，如冰冻路面、农作物受损等，让学生直观感受寒潮的影响。

2. 新课导入：介绍寒潮的定义、形成原因、影响范围及危害。

细节：教师利用多媒体课件，图文并茂地讲解寒潮相关知识。

3. 实践情景引入：分析寒潮对我国农业生产和人们生活的影响。

细节：教师展示寒潮影响下的农业生产和人们生活的实例，引导学生运用地理知识分析问题。

4. 例题讲解：讲解与寒潮相关的地理题目，巩固所学知识。

细节：教师选取典型例题，逐步讲解解题思路，帮助学生掌握分析方法。

5. 随堂练习：布置与寒潮相关的练习题，检验学生的学习效果。

细节：教师发放练习题，学生独立完成，教师及时解答疑惑。

六、板书设计1. 寒潮2. 内容：定义：寒潮是什么？形成原因：寒潮的形成原因有哪些？影响范围：寒潮的影响范围有多大？危害：寒潮带来哪些危害？影响分析：寒潮对我国农业生产和人们生活的影响。

七、作业设计1. 作业题目：请简述寒潮的定义和形成原因。

请分析寒潮对我国农业生产和人们生活的影响。

请举例说明寒潮的预防措施。

2. 答案：寒潮定义：寒潮是指强冷空气活动，导致气温骤降、风力加大、降雪增多的一种天气现象。

中图版高中地理必修1教案：4.3寒潮

《寒潮》教学设计一.学习内容分析本节教学内容按照《地理必修·1》（中国地图出版社）的编排，是在第四章的第三节，前三章讲述人类赖于生存的地理环境的组成及其主要特征、地理环境各组成部分之间的相互关系，即本章内容是在学生对自然地理环境有了比较全面、系统的认识之后，围绕人地关系、以协调人类活动与地理环境关系为主线，让学生进一步学习自然环境对人类活动的影响，使学生从学习高中地理开始，就接受人地关系的思想。

而第三节正是从人地关系这一角度出发，简要介绍自然灾害对人类活动的影响。

教材上的内容是《寒潮》。

学生很熟悉，相关内容课本上有涉及，学生也可以到报刊、杂志和互联网上去查找，符合新课程提倡探究式学习的理念。

二．教学目标知识目标：通过自主学习能够说出寒潮的定义及其影响下的天气特征；能力目标：通过合作探究分析寒潮的危害及其预防措施；情感目标：通过对寒潮“功”与“过”的激情讨论，养成辩证地评价地理事物的思维习惯，体会学习的快乐。

学习重难点：能力目标：通过合作探究分析寒潮的危害及其预防措施；三．教学理念1．体现新课标的要求：以寒潮寒潮的危害及其预防措施为重点，课外查找常见的自然灾害的资料，并分析其成因和危害。

2．充分发挥学生的主体性和主观能动性，重视合作学习。

3．用直观化的语言——视频、图片等来化解难点知识。

4．理论联系实际。

【教学手段、方法】1.教学手段：充分利用网络、视频、多媒体课件的作用，实现教学方式的有机组合，以优化课堂结构，提高教学效率。

2.教学方法：自主学习、合作探究、思维导引。

四．教学过程【导入】让学生通过观看视频，感知寒潮带来的印影响，受冷气团控制，常会出现阴天、下雨、刮风、降温等天气现象。

引导学生走进新课。

自主学习问题一：用关键词简述寒潮发生的原因。

（学法指导：阅读课本91页第二段。

）通过阅读课本91页内容，用关键字总结为：冬半年强冷气团从高纬地区向低纬地区移动而形成寒潮。

问题二：分析寒潮影响下的天气特征。

高中地理第四章第三节寒潮学案中图版必修1

第三节寒潮一、寒潮及其发生的原因1．概念：寒潮是冬半年强冷空气入侵造成的剧烈降温，并伴有大风、冻害、雨雪等现象。

2．一般标准：冷空气过境后，气温在24小时内下降10 ℃以上，并且在这一天内，最低气温5_℃以下。

产生原因：冬半年里由强冷空气团自高纬度地区向低纬度地区移动形成。

冬半年，高纬度地区接受的太阳辐射少，地面有大量冰雪覆盖，反射能力强，因此高纬地带的气温很低，干冷空气堆积，形成密度较大的冷气团。

二、寒潮的危害和防治措施1．危害⎩⎪⎨⎪⎧大雪、冰冻等使交通堵塞、电信、电力中断，大风造成海上翻船事故急剧降温使农作物遭受霜冻、冰冻等冻害2．发生季节：多发生在冬春两季，但是对农作物危害最大的是春秋两季的寒潮。

3．影响范围：除青藏高原、云贵高原、四川盆地、广东、海南、台湾受影响较小外，其他地区影响均较强。

4．预防措施：发布准确的信息和警报，对农作物和牧区的牲畜及时做好防寒准备，海上船只及时回港等。

教材P93复习题提示：1．影响我国的寒潮主要有3个源地：①亚洲北部的北冰洋；②新地岛附近的北冰洋；③欧洲北面的北冰洋。

寒潮主要发生在冬半年，尤以秋末冬初、冬末春初造成的危害更大。

2．由于我国幅员辽阔，南北气候差异很大，强冷空气长途跋涉，到了南方后强度明显减弱，一路上气团会发生变性，气温逐渐升高，因而南方地区难以达到规定的寒潮标准，但对农作物的危害还是很大的。

因此，各地的标准不一样。

3．干旱、洪涝、台风、冰雹等都属于气象灾害。

2014年3月15日，中央气象台发布寒潮橙色警报，强冷空气再度袭击我国大部分地区。

据此完成1～3题。

1．下列关于寒潮灾害的叙述，正确的是(C)A．冬季暴发的寒潮对农作物危害最大B．寒潮影响的范围小C．寒潮能够引发多种灾害D．寒潮影响范围在陆地2．我国寒潮标准不一致的原因是(D)A．寒潮源地不同 B．产生寒潮的天气系统不同C．国家缺乏统一管理 D．南北气候差异大3．预防寒潮的首要工作是(A)A．发布准确的寒潮信息和警报B．随时做好防寒准备C．海上的船只在寒潮来临及时回港D．为牲畜提前准备饲料解析：第1题，寒潮是冬半年影响我国的主要气象灾害。

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第二十三页，共32页。
(2)湖南省常德市菜农在寒潮到来之前，常采用浇水的方法来防御寒潮对蔬菜的冻害，其中的原理是什么？
答案：(1)监测和预报。 (2)水的热容量大，可减小地表温度的下降速度和变化幅度，减轻冻害。
第二十四页，共32页。
[反思归纳] 1．寒潮在我国时间分布特征全国性的寒潮一般出现在 9 月下旬到第二年 5 月之间，3～4 月是寒潮活动的最高峰，11 月是次高峰，平均每年约有 3～4 次全国性寒潮，但各年之间差异较大。
第十九页，共32页。
请有关单位和人员做好防范准备。思考探究：预防寒潮最重要的措施是什么？提示：及时发布准确的寒潮信息和警报。
第二十页，共32页。
[自主学习] 1．多发季节我国寒潮多发生在冬、春两季。 2．危害 (1)大雪、冰冻等使交通堵塞，电信、电力中断。 (2)大风造成海上翻船事故。
第二十一页，共32页。
第十五页，共32页。
[活学巧用] 1．读图，回答问题。
第十六页，共32页。
(1)该图表示的气象灾害是________。 (2)三条路径中源于欧洲北面北冰洋的是________。 (3)B、E 地区比较，寒潮经过后降温幅度大的一般是 ____________________________________________。
第二十五页，共32页。源自2．寒潮在我国空间分布特征寒潮影响我国的范围很广，东部季风区及非季风区的西北部都在其影响范围内，从寒潮和强冷空气出现的次数来看，东北地区最多，华北次之，再次为西北和长江流域，华南最少，青藏高原因地势高，强冷空气难以爬升，一般不会受其影响。四川盆地、滇南谷地因地势低洼，周围有高大地形阻挡了冷空气，一般也不会受寒潮影响。
(3)据图分析寒潮主要影响我国哪些地区？哪些地区受寒潮影响小，或不受寒潮影响，为什么？

版地理学案同步中图版必修一课件：第四章第三节寒潮

解析根据图中寒潮经过的地形区分析。
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解析答案
(3)说明我国A、B地形区受寒潮影响较小的原因。答案 A为青藏高原，由于地势高，冬季风无力爬上高原，故不能对其产生影响； B为云贵高原，由于重重山岭对冷空气的阻挡作用，受寒潮影响很小。解析主要从高原、山地等地形对冬季风的阻挡作用进行阐释说明。
解析答案
达标检测
1.下列关于寒潮的天气现象、成因和分布的叙述，正确的是 A.凡是造成大幅度降温的天气现象，都叫寒潮 B.寒潮是副热带高压控制下的反气旋形成的 C.是蒙古、西伯利亚的强大冷高压南下形成的 D.寒潮能影响我国除青藏高原以外的所有地区解析寒潮天气对最低气温有一定要求，它主要是由北半球强大的冷高压南下形成的。
【思考】
1.寒潮一定会带来雨雪天气吗？
答案寒潮发生时，能否降下雨雪，关键要看暖气团中的水汽含量，若水汽充沛，则会产生雨雪天气；若暖气团非常干燥，则不会形成雨雪，会产生大风、冻害，甚至沙尘天气。 2.同一强度的寒潮在不同地区造成的危害是否相等？答案不相等。同一强度的寒潮灾害虽然产生的自然异变相同，但由于寒潮灾害发生地区的自然和人文地理环境不同，即承灾体的密度不同，因此灾害产生的危害并不相同。一般而言，经济发展水平高，抗灾能力弱的地区，危害更大。
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解析答案
(5)下图表示“寒潮—大风—雪灾、沙尘暴”灾害链。读图并将下列选项填在与图中序号相应的空格内。
A.雪灾 B.低温 C.生物冻害 D.大气污染 ①__A___，②__D__，③__B__，④__C___。
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解析答案
第四章自然环境对人类活动的影响
寒潮
答案
核心归纳 1.寒潮的形成

高中地理第四章第三节寒潮中图版必修1

第三节寒潮问题导学主题寒潮活动与探究材料：2012年12月20日10时，中央气象台发布寒潮蓝色预警：受强冷空气影响，预计12月20日14时至22日14时，西北地区大部、内蒙古、华北大部、东北地区气温将先后下降6～8 ℃，其中，新疆东北部、甘肃中西部、内蒙古中东部及山西北部、河北北部等地的部分地区降温幅度10～12 ℃，局地可达14 ℃；上述大部地区将先后出现4～6级偏北风，新疆山口地区风力可达7～9级，局地10～11级。

（1）寒潮是怎样形成的？（2）寒潮有哪些天气表现？（3）寒潮有何危害？（4）寒潮对农作物影响最大的是哪个季节？为什么？（5）西藏为何基本不受寒潮影响？（6）如何防治寒潮？1．寒潮发生的原因2．寒潮的危害当堂检测1．下列对寒潮的描述错误的是（）。

A．一般都在冬半年形成B．强冷空气入侵造成剧烈降温C．空气密度大，含水汽多D．快行冷锋形成的灾害性天气2．关于寒潮发生的原因，叙述正确的是（）。

A．高纬度的强冷空气向低纬运动即形成寒潮B．低纬度的强冷空气向高纬运动即形成寒潮C．陆地的大陆气团向海洋运动即形成寒潮D．海洋的海洋气团向陆地运动即形成寒潮3．寒潮是我国冬半年主要的气象灾害，对农作物危害最大的季节在（）。

A．夏秋季节 B．春冬季节C．夏冬季节 D．春秋季节4．“瑞雪兆丰年”这句农谚反映出的寒潮的益处是（）。

A．促进高低纬度地区热量交换B．缓解冬季旱情，提高土壤肥力C．加速矿物质分解，保持土壤肥力D．利于越冬作物快速生长5．关于寒潮影响的说法，正确的是（）。

A．可以使交通受阻，通信和输电线路中断B．使农作物遭受冻害，冬季危害最大C．青藏高原最先受到影响且危害最大D．南方远离寒潮源地，不会受到影响提示：用最精练的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记。

参考答案【问题导学】主题活动与探究：（1）提示：在冬半年，高纬度地区的干冷空气堆积形成了密度较大的冷气团，当这些冷空气堆积到一定程度时，就要从源地向低纬度地区流动，当很强的冷气团从高纬向低纬快速移动时，就形成了一次寒潮天气过程。

高中地理第四章第三节寒潮随堂基础巩固中图版必修1

【创新方案】高中地理第四章第三节寒潮随堂基础巩固中图版必修1中国气象网站2012年2月6日近日，寒潮席卷欧洲大陆，造成逾200人死亡。

我国未来四天也将出现大范围降温天气，最高降温14℃。

据此完成1～3题。

1．导致我国寒潮发生的锋多属于 ( ) A．暖锋B．慢行冷锋C．快行冷锋D．准静止锋解析：寒潮是由冷空气快速南下形成的，属于快行冷锋活动。

答案：C[2．我国各地寒潮标准不同的原因是 ( )[ A．海岸线曲折B．地势西高东低C．大江、大河东流入海D．幅员辽阔解析：我国南方与北方寒潮标准不同，是由于南北所处的纬度差异大答案：D[3．深秋，我国北方有寒潮活动的地区，农民常用浓烟笼罩大白菜地，可以防止大面积冻害，其原理是 ( ) A．浓烟散射地面辐射，增加大气温度[]B．浓烟反射大气逆辐射，增加大气温度]C．浓烟可阻挡冷锋前进，防止大面积作物冻害D．浓烟吸收地面辐射，增加大气逆辐射解析：烟雾可增强大气逆辐射，增强大气的保温作用。

答案：D4．我国受寒潮影响较小的地区是 ( ) A．黄土高原、华北平原、东北平原B．青藏高原、云贵高原、四川盆地C．内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地D．江苏、华北平原、台湾解析：青藏高原、云贵高原因地势高，寒潮不易影响到。

另外，强冷空气在南下过程中受到阴山、秦岭等东西走向山脉的层层阻挡，势力大减，加上受南方暖空气影响，降温幅度很小，所以四川盆地、广东、台湾一带很少受寒潮影响。

答案：B5．下列可能属于寒潮危害的是 ( )①海上翻船事故②电信、电力中断③春季冻伤幼苗④冬季影响东北冬小麦越冬A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析：我国东北地区是春小麦种植的区域。

寒潮的危害主要体现在大风、雨雪、冰冻和降温的危害上。

[答案：A6．预防寒潮的首要工作是 ( )[ A．发布准确的寒潮信息和警报B．随时做好防寒准备C．海上的船只在寒潮来临时及时回港D．为牲畜提前准备饲料解析：只有发布准确的寒潮信息和警报，才能提前做好准备，避免或降低寒潮造成的破坏。

中图版必修一第四章第三节《寒潮》教案

中图版必修一第四章第三节《寒潮》教案课标解读关于本节，课标的要求是以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。

本节以寒潮为例，通过学生对其学习与探究，使学生能举一反三，具有分析探究其他自然灾害的成因、危害、的能力、了解相关的防灾减灾措施。

学生情况分析本节是必修1最后一章的第三节，通过前三章的学习，学生已经具有了地球宇宙环境和自然地理环境相关知识的基础，且具有了分析自然地理问题的能力，在此前提下，学习寒潮自然灾害的成因与危害，难度不是很大，但是，如何通过适宜的教学方法，能使学生能举一反三，善于搜集资料或利用资料，加以分析和整理，实现知识与技能的迁移，不仅能简述寒潮的成因与危害，而且也能利用所学，探究、分析其他自然灾害的成因与危害。

这是本节的难点和需注意的问题。

教材分析本节内容主要有两部分：寒潮及其成因；寒潮危害及预防措施。

寒潮内容抽象，形成也比较复杂，与前面所学的大气环流以及天气系统的知识相关，所以本节主要目标就是运用原理解决地理问题，了解寒潮的危害，可使学生关注寒潮，关注环境，而预防是研究寒潮的最终目的。

我国是多灾国家，本节选取寒潮为例，旨在通过对其内容的学习，帮助学生认识自然灾害发生的机制和规律，以及人类采取的合理防灾措施，使学生能举一反三，学会分析整理资料，探究某种灾害的形成原因，认识灾害带来的危害及辨证的评价自然灾害。

教学目标1、学生通过观看视频以及阅读“探索“资料，总结说出寒潮的主要原因及危害；2、学生运用已有知识和侵入我国寒潮路径示意图，分析寒潮的源地、路径、成因，学会科学推理方法以及分析问题能力；3、学生通过阅读教材，联系生活实际，懂得预防和减轻寒潮危害的措施；4、学生通过交流了解寒潮的功与过，初步养成辨辨证评价地理事物的习惯。

教学重点寒潮的成因、危害和预防教学难点学生通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害的成因与危害的方法。

教学方法讲授法探究法寒潮标准是什么？，表述，板图说出、列举。

高中地理中图版必修一4.3【教学设计】《寒潮》

《寒潮》即本章内容是在学生对自然地理环境有了比较全面、系统的认识之后，围绕人地关系、以协调人类活动与地理环境关系为主线，让学生进一步学习自然环境对人类活动的影响，使学生从学习高中地理开始，就接受人地关系的思想。

而第三节正是从人地关系这一角度出发，简要介绍自然灾害对人类活动的影响。

寒潮是我国主要的气象灾害之一，它影响了农业生产和城市建设，并直接影响到人们的生活。

【知识与能力目标】（1）通过上网查阅资料，交流讨论推断寒潮的标准。

（2）学会运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径，源地和形成原因。

（3）列举寒潮的危害，对寒潮的“功”和“过”进行交流讨论。

【过程与方法目标】(1)让全体学生积极、主动地参与学习过程,并在此过程中学会表达，培养与别人交流、交往、合作的能力。

(2)学会通过报刊、杂志和网络获取、整理、分析资料的学习方式。

【情感态度价值观目标】激发学生探究地理问题的兴趣和精神，关注当地的各种天气现象，养成学以致用的习惯；养成辩证地看待问题的方法（通过寒潮的 “功”和“过”的交流讨论），形成正确的人地观。

【教学重点】寒潮发生的原因和寒潮的危害和预防【教学难点】通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害（比如，影响海南的自然灾害台风）发生的原因及其危害，并能够针对不同的危害，提出适当的预防措施。

1、学生课前预习2、老师准备课件教师通过两幅图导入新课。

首先让学生看两张图片：强冷空气南下，带来大风、降温、暴雪。

然后引入新课。

让学生直观感受寒潮（或强冷空气南下）时的天气。

1、“探索”揭秘并思考课本三个问题，师生共同归纳：（1）从叙述和图示看，寒潮源于西伯利亚，途径准噶尔盆地的西部山地缺口侵入北疆，然后自南疆地区蔓延。

（2）寒潮天气会出现大风降温和雨雪冰雹天气。

（3）寒潮天气带来的灾害是：风灾，雪灾，冻灾以及由风灾引起的火灾。

寒潮天气会出现大风降温和雨雪冰雹天气，可能会引起大损失。

这样，很自然地引导学生走近了寒潮，调动了学生学习的积极性。

高中地理必修一-中图版高中地理必修一第四章第三节《寒潮》课件精品

2.掌握寒潮的概念、标准及其发展原因。
3.掌握寒潮的防治措施。 4.结合实际，认识寒潮对生产、生活的影响。
基础梳理 • 自学导引
一、寒潮及其发生的原因冬半年 1．概念： _______ 强冷空气入侵造成的降温剧烈 ______ 雨雪现象，并伴有大风、冻害、_______等天气。 10℃ 2．标准：中国气象局规定，当冷空气过境后，气 24 温在_____小时内下降 _______以上，并且在这一 5℃
(2)冷锋 (5)B
(3)冷
寒潮的影响
寒潮给人类带来很大的危害，但并不是“有百害而无一利”。
【特别提醒】
沙尘暴和寒潮都是在快行冷
锋的影响下产生的。沙尘暴多发生于冬末春
初。此时北方地表增温快，表土疏松，植被
稀疏，降水少，大风天气较多。沙尘暴形成的原因较复杂，涉及岩石圈、大气圈、水圈、生物圈的相互作用，此外人类活动也在一定程度上起着促进作用。
球较低纬度暖气团势力强
A．①②③④
C．①②④
B．①②③
D．①②
(5)我国受寒潮影响较小的地区是( A．黄土高原、华北平原、东北平原
)
B．青藏高原、云贵高原、四川盆地
C．内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地
D．江苏、华北平原、台湾
【解析】
由等压线的数值和锋面符号可知，A为
高压，B为低压。图中锋面为冷锋，将向东南方向
1．成因
2．发生时间我国寒潮主要出现在11月至次年4月。秋末
冬初及冬末春初最多，隆冬反而较少。原因
主要是考虑降温幅度，春秋季正是冬夏季风调整期间，冷暖空气更替频繁，因而冷空气
活动次数较多；而冬季，冷空气在我国大部
分地区居于优势，天气形势稳定，降温幅度相对较小，达不到寒潮的标准。

中图版高中地理必修1教案设计：4.3寒潮

《寒潮》教学设计一、课标要求：寒潮发生的主要原因及其危害。

本节以寒潮为例，通过学生对其学习与探究，使学生能举一反三，具有分析探究其他自然灾害的成因、危害的能力，了解相关的防灾减灾措施。

二、本节教学内容分析：本节由两部分内容组成：寒潮及其成因、寒潮危害及预防措施。

我国是多灾国家，本节选取寒潮为例，旨在通过对其内容的学习，帮助学生认识自然灾害发生的机制和规律，以及人类采取的合理防灾措施，让学生能举一反三，学会分析整理资料，探究某种灾害的形成原因，认识灾害带来的危害及辩证的评价自然灾害。

三、学生学情分析：本节是必修一最后一章的第三节，通过前三章的学习，学生已经具有了解地球宇宙环境和自然地理环境相关知识的基础，且具有了一定的分析自然地理环境问题的能力，在此前提下，学习寒潮自然灾害的成因与危害，难度不是很大，但是如何通过适宜的教学方法，能使学生举一反三，善于搜集资料或利用资料，加以分析和整理实现知识与技能的迁移，不仅能简述寒潮的成因与危害，而且也能利用所学，探究、分析其他自然灾害的成因与危害，这是本节的重点和和需要注意的问题。

教学方式方法讲授法、多媒体教学法、小组合作探究归纳总结法四、教学目标：（1）知识与技能：能解释寒潮标准因地而异的原因，掌握寒潮的成因、危害和预防。

（2）过程与方法：通过运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径、源地和形成原因，培养分析判断能力；学会表达自己的学习心得、看法和成果，培养与人交流、合作的能力，培养主动探究的兴趣、能力。

（3）情感态度与价值观：树立减灾、防灾意识和正确对待灾害发生的态度；通过对寒潮的功和过的交流讨论，养成辩证地评价地理事物的思维习惯。

五、教学重点、难点教学重点：寒潮发生的原因；寒潮的危害和预防。

教学难点：通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害发生的原因及危害，能够针对不同的灾害，提出适当预防措。

〖过渡〗世界不少国家都会受寒潮影响，那么寒潮又是怎样形成并进入我国的呢？接下来学习寒潮的发生。

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