第十一课社会理想与个人理想 2
第11课个人理想与社会理想的关系
创业“处女作”是和两名高中同学一起做“包工头”， 三个毛头小子凑了１万块钱，在下沙大学城招了３０名女 生，请了一名美容培训师对大家进行免费培训，然后让她
大学城里推销玫琳凯的美容产品，一个学期下来，销售队 伍和学生客户群都比较稳定，这个看似简单的创业，给三 个人带来了不错的回报，首战告捷。
２００２年上半年，胡加明参加了一个选秀活动——首 届中国礼仪文化大赛。结果被选中代表浙江参加全国总决 赛，并获得了最佳新人奖，随后活动越来越多。大一结束 后，小胡申请了休学进行个人创业，期间做过经纪人助理、 舞台平面模特，也出演过一些角色。之后，胡加明发现这 并不是他想要的生活，回学校后特别发奋图强，边做些小 生意养活自己，边整天往图书馆跑，两年后以优异的成绩 毕业，并以很高的托福成绩，被英联邦国诺丁汉大学的制 造工程与管理硕士专业录取。
三、把个人理想融入社会理想之中
个人理想与社会理想的关系：
１、社会理想决定和制约着个人理想，社会理 想占主导地位，社会理想指引着个人理想的基本 方向。
２、个人理想是社会理想的基础，个人理想体 现社会理想。
温州小伙创业故事：为创业，大学休学一年
２００１年，胡加明走进了大学校门，并跟父亲达成了 一个约定：在大学期间要自己养活自己。父亲对胡加明的 影响非常大，这个目不识丁的男人，白手起家，胡加明说 尽管父亲跟很多温州成功商人相比不算成功，但父亲的勤 劳和胆识却深深印在了胡加明心里。
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一、个人理想的特点和作用 1、什么是个人理想？
个人理想是指处于一定历史条件和社会关系 中的个人对自己未来物质生活、精神生活所产 生的向往和设想，包括个人的生活理想、职业 理想、道德理想。
哲学与人生第十一课
二、实现理想要有鉴定信念
1、信念是实现理想必须具备的主管条件。它具 有复合型、稳定性、执着性和多样性的特点， 对实现理想有着重要的作用。 求学过程
2、信念是认识、情感的有机统一，是是一种综 合性、稳定性和持久性的理想品质。
三、实现理想要有坚强的意志
1.意志是实现理想所必要的主观条件，人的思 维过程见之于行动的心里状态和自觉能力。
二、社会理想与个人理想的关系 1、社会理想是社会追求的奋斗目标，是由多种 因素构成的一个统一的整体，是社会成员的 共同追求，是名族凝聚力的体现。 我国：①和谐 ②科学发展观
六十年大庆
2、个人理想是指个人在物质生活、精神生活、 道德情操和职业等方面的追求和向往。 例：①物质生活 ②精神生活：牛根生、王石、巴菲特 ③道德情操：感恩、宽容 ④职业：体验价值
世界杯足球赛的精彩进球
2，理想信念对人生成长有着重要作用 有理想信念，就有精神支撑，就有动力。 如上课听讲：需要改的是间操和早操
3、理想与实现是有条件的，是一种全身心的投 入，立足要表现在行动上。 懒惰与怯懦 世界上特立独行的人为什么这么少？原 因有二。 一是懒惰，因为要对自己负责，成为一 个独特的自己，是必须付出巨大努力的，许 多人怕吃苦，怕麻烦，就宁愿放松自己，做 一个平庸的人。二是怯懦，因为在一个大家 都平庸的环境里，少数人仍要最求优秀的独 特，就会遭到讥笑，忌妒甚至迫害，于是为 了自保而退缩，违心的随大流。
2、理想是人生进步的力量源泉
第十二课理想信念与意志责任
一、理想信念的关系及其作用
1、理想和信念既密切联系，又有区别。理想是 人们为自己确立的奋斗目标和方向，信念是 人们对自己所追求的理想目标表现出来的孜 孜以求，不懈奋斗的意志力。
哈佛告诉你 哈佛学生或哈佛教授，首先不是一份荣 誉，而是一种证明。人到底可以有怎样的意 志力，人到底可能又怎样的发挥潜力？哈佛 告诉你。 哈佛是一种象征，最高智慧的象征，最 高学府的象征。 人的意志，人的才情，人的理想，为什 么在哈佛能实现？哈佛告诉你。 哈佛的学生餐厅，很难听到说话的声音， 每个学生端着比萨、可乐坐下来后，往往把 大衣扔在地上，然后边吃边看书或做笔记。
第11课(二)正确处理理想与现实的关系
1.理想不能是空想和幻想
(2)空想和幻想
A: 空想缺乏现实客观，条件是根本无法 实现的想象。
B:幻想在现实中有一定的根据，但这些 根据还达不到实现的必要条件。
练一练:(单选)
俄国预演大师格洛夫说:“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着宽宽的河流，
行动则是架在河上的桥梁”这一比喻告诉我们:
(1).理想不是现实，两者对立统一的。 (2).理想可以转化为现实
(3). 理想的实现要靠实践 (4).理想是理想，现实是现实，两者没有直接的联系
A:(1) B:(1)(2) C:(1)(2)(3).
D:(1)(2)(3)(4)
2.理想与现实的辩证关系
(1)理想与现实是对立统一的关系
A: 理想源于现实又高于现实 B:理想是主观的，现实是客观的 C:理想是未来的，现实是当下的 D:理想是美好的现，实既有美好的一面， 也有丑陋的一面。
2.理想与现实的辩证关系
(2)理想与现实是联系的、统一的
A: 现实孕育着理想,是理想的基础 B:理想在一定条件下可以转化为现实 C:我们必须创造更多的条件，促进理想 转化为---《我的小小鸟》
3.在奋斗中将理想转化为现实
(1)要把理想变为现实，必须付出辛勤的劳动。 (2)实现理想必须立足于现实，踏实肯干。 (3)实现理想必须从点滴做起，要有坚韧不拔的 意志。 (4)理想的实现不可能一帆风顺，只有面对阻碍
想一想:
理想很丰满 现实很骨感:
马云说过，梦想还是要有的，万一实现了呢。一 个人没有梦想，那他就是得过且过，混吃等死，哪怕 拿着很高的薪资，哪怕家庭条件非常好，却没有人生 的意义，仅仅是生存的阶段，根本不是生活。
周星驰说:“人没有理想,和咸鱼没什么分别。“没 有理想与抱负的人生，充其量只能说是活着。
中职哲学与人生(高教版)教案：第十一课 社会理想与个人理想.doc
第十一课社会理想与个人理想【教学目标】1．认知：了解理想与现实、社会理想与个人理想的辩证关系，理解有关人生理想的人生问题。
2．情感态度观念：顺应潮流，树立崇高的人生理想。
3．运用：自觉地把个人发展融入到社会发展之中，确立崇高的人生理想。
【教学重点】1．社会理想与个人理想的关系。
2．积极创造实现人生理想所必需的条件。
【教学难点】正确对待理想与现实的矛盾。
【教学方法】案例教学法、讨论法、启发式教学法。
【教学手段】多媒体课件教学。
【课时安排】2学时。
【教学过程】〈导入新课〉以周恩来的“为中华之崛起而读书”的事例导入。
提问：1. 你现在有什么理想吗？2. 你觉得青年人是否应该树立远大的理想？学生：讨论，回答。
青年学生应该从小树立远大理想，正确处理好社会理想与个人理想的关系。
〈新课讲授〉一、理想源于现实又高于现实1.理想是人们对未来美好目标的向往和追求大家说的理想涉及了各个方面，理想是指人们对未来美好目标的向往和追求。
理想不是幻想和空想，具有实现的必要的现实条件，经过奋斗最终是可以实现的。
而空想缺乏现实客观条件根本无法实现，幻想有一定客观基础但是达不到现实的条件。
请同学分析一下，刚才同学们阐述的理想是否具有以上特征。
（学生分析）展示孙中山的理想与袁世凯的理想相比较。
（学生比较)教师分析归纳：理想按性质来划分——有科学与非科学，崇高与庸俗之分。
判断标准：符合社会发展规律，为了祖国和人民的利益。
理想按内容来划分——生活理想：攒钱买房；职业理想：成名成家；道德理想：见贤思齐；社会理想：改天换地。
社会理想是一个人所有理想的出发点和归宿。
2.理想与现实的关系理想与现实的关系是辩证统一的，一方面，理想是一定社会历史条件和社会经济的产物，另一方面，理想是比现实更高远、更美好的目标。
展示图表：3.正确对待理想和现实的矛盾一方面，理想和现实是对立的。
理想是主观的，现实是客观的。
理想是未来的，现实是当下的。
另一方面，理想和现实又是统一的。
第十一课社会理想与个人理想(00002)
第十一课社会理想与个人理想【教案目标】1、知识目标：了解理想与现实、社会理想与个人理想的辩证关系，理解有关人生理想的人生问题。
2、能力目标：自觉地把个人发展融入到社会发展之中，确立崇高的人生理想。
3、情感目标：顺应潮流，树立崇高的人生理想。
【教案重点】1、社会理想与个人理想的关系。
2、积极创造实现人生理想所必需的条件。
【教案难点】正确对待理想与现实的矛盾。
【教案方法】案例教案法、讨论法、启发式教案法。
【教案手段】多媒体课件教案。
【课时安排】2学时。
【教案过程】「导入新课」1、多媒体展示：周恩来“为中华之崛起而读书”2、思考问题：（1）你现在有什么理想吗？（2）你觉得青年人是否应该树立远大的理想？3、总结：青年学生应该从小树立远大理想，正确处理好社会理想与个人理想的关系。
「讲授新课」一、理想源于现实又高于现实1、理想是人们对未来美好目标的向往和追求。
（1）理想是指人们对未来美好目标的向往和追求。
理想按性质来划分——有科学与非科学，崇高与庸俗之分。
判断标准：符合社会发展规律，为了祖国和人民的利益。
（2）理想按内容来划分——生活理想：攒钱买房；职业理想：成名成家；道德理想：见贤思齐；社会理想：改天换地。
社会理想是一个人所有理想的出发点和归宿。
2、理想与现实的关系。
理想与现实的关系是辩证统一的，一方面，理想是一定社会历史条件和社会经济的产物，另一方面，理想是比现实更高远、更美好的目标。
展示图表：3、正确对待理想和现实的矛盾。
（1）一方面，理想和现实是对立的。
理想是主观的，现实是客观的。
理想是未来的，现实是当下的。
另一方面，理想和现实又是统一的。
现实中孕育着理想，理想来源于现实，又会成为新的现实。
（2）正确对待理想和现实的矛盾，要克服两种错误倾向：理想脱离现实、用现实否认理想。
（3）分析例子：老人从事了一辈子摆渡工作，无论酷暑寒冬，周而复始往返于小岛和大陆之间，一天，细心地年轻乘客发现老人的一只船桨上刻着“工作”，另一只刻着“理想”。
哲学与人生第三版 第十一课 社会理想与个人理想
毕加索
17岁的时候他的画作获得 了马德里奖
瓦特
十七八岁，决心投身与科学 器械制造
27岁的时候完成了蒸汽机 制作
2.2 理想与现实的辩证关系
中等职业教育德育课程国家规划新教材
理想与现实是对立的：
理想源于现实，但高于现实； 理想是主观的，现实是客观的； 理想是未来的，现实是当下的； 理想是美好的，现实既有美好的一面，也有丑陋的一面
个人理想是社会理想的基础，个人理想体现 社会理想。
1.3自觉把个人理想融入共同理想之中
美国前总统约翰·肯尼迪有一句广为流传的 名言：“ask not what your country can do for you ，ask what you can do for your country .”
2.3 在奋斗中把理想转化为现实
青春的颜色， 叫奋斗！
现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着
湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。 ——雷洛夫
中等职业教育德育课程国家规划新教材
勤劳一日，可得一夜安眠；勤 劳一生，可得幸福长眠。
——达·芬奇
谢谢观赏
理想与现实是统一的：
现实孕育着理想，是理想的基础；
在一定条件下，理想可以转化为现实。
作者 马克思 司马迁
著作 《资本论》 达尔文 《物种起源》 27年
谈迁 曹雪芹
《国榷》 《红楼梦》
20年 10年
理想与现实的辩证关系
中等职业教育德育课程国家规划新教材
误区一：以理想来否定现实 误区二：以现实来否定理想
第十一课 社会理想与个人理想
目录
CONTENTS
1 正确处理个人理想与社会理想的关系
2 正确处理理想与现实的关系
社会理想和个人理想
李大钊
把理想变为现实必须从小事做起
青年人应当有远大 的理想，又要十分重视 任何细小的工作„„达 到理想的道路是要由无 数细小的日常工作积累 起来的。
邓小平
二、社会理想与个人理 想的关系
小组讨论
同学们你的理想 想是什么呢？
二、社会理想与个人理想的关系
1、什么是个人理想
理想按内容来划分—— 生活理想：攒钱买房
是什么呢？
世界冠军，乒乓皇后
邓亚萍：成为乒乓球世界冠军
一、理想源于现实又高 于现实
同学们你有理想吗？ 你知道何为理想吗？
一、理想源于现实又高 于现实
1、什么是理想
美好目标 向 往 追 求
当下、现在
现实基础
邓亚萍
一、理想源于现实又高于现实
1、什么是理想
理想：人们对未来美好目标的向往和追求
（时间要求） （过程）
职业理想：成名成家 道德理想：见贤思齐
政治理想：拯救国民
个 人 理 想
个人理想是个人在物质、精神、道德情操和 职业等方面的追求与向往
二、社会理想与个人理想的关系
2、什么是社会理想
社
政治理想
会
道德理想
职业理想
生活理想
二、社会理想与个人理想的关系
2、什么是社会理想
社会理想：社会所追求的奋斗目标 是对未来社会发展 的总体设计，是社 会成员的共同追求
世界冠军 当下、现在
乒乓球运动员
现实基础
一、理想源于现实又高于现实
2、理想从何来
理想 源于现实，又高于现实
是一定的现实基础的产物
一、理想源于现实又高于现实
3、理想与现实的关系
奋斗 源于、高于 转化
现实 当下
《社会理想与个人理想》教学设计——吕月仪.doc
得出结论：个人理想与社会理想可以相融合
哲学原理
方法论
社会为个人发展提供了基础与条件
个人理想要以社会理想为向导，不违背社会理想
个人理想体现着社会理想，社会理想以个人理想为基础
每个个体要努力奋斗，实现社会理想
※拓展升华
（一）观赏“我的梦、中国梦”视频
（二）学校人————社会人 （转化）
向往与追求：过程
2、理想从何来的
① 提问：理想从何来的呢？
② 再深入分析“邓亚萍一路攀登”的例子
现实基础：乒乓球运动员——世界冠军——剑桥大学博士——公司总经理
理想来源于现实基础
③理想源于现实，又高于现实；是一定的现实基础的产物
3、理想与现实的关系
理想源于现实又高于现实，可以转化为现实，体现“对立性”与“统一性”，回顾前文第六课《矛盾》内容
3、运用目的与要求：
（1）树立正确的个人理想并为之奋斗；
（2）为社会理想奋斗，成为社会上有用的人。
重 点
1、理想源于现实又高于现实；
2、个人理想、社会理想的含义及两者关系
难 点
1、个人理想与社会理想各是什么；
2、正确处理个人理想与社会理想之间的关系。
教学方法
1、情境教学法：教学的过程中向学生提出相关案例，创设情景，加强学生对所学内容的掌握。
学生——工人——督导——科长——美好未来
过程中需要：责任心、奋斗、付出、坚持
三、课堂练习
（一）填空（两小题）
（二）单项选择（一小题）
四、课堂小结
对未来美好目标的向往与追求理 现实——理想——现实
个人理想：个人对美好未来
符 向的追求与向往
合 导个人价值的实想
个人理想与社会理想2教案
个人理想与社会理想2教案教案简介：本教案旨在引导学生了解和思考个人理想与社会理想之间的关系，培养学生积极向上的个人理想，并融入社会理想，为实现社会进步和个人成长做出积极贡献。
一、教学目标：1. 了解个人理想与社会理想的含义和区别。
2. 培养学生树立积极向上的个人理想，并了解个人理想对社会发展的重要性。
3. 培养学生对社会理想的关注和追求，激发学生为社会进步做出贡献的意识和行动。
二、教学重点：1. 个人理想与社会理想的概念和区别。
2. 培养学生树立积极向上的个人理想。
3. 激发学生对社会理想的思考和追求。
三、教学难点：1. 如何引导学生从个人理想到社会理想的跨越。
2. 如何培养学生积极向上的个人理想，使其融入到社会理想中。
四、教学过程：Step 1 引入1. 创设情境：通过分享一个生动有趣的故事或者演示一段视频，引发学生对个人理想与社会理想关系的思考。
Step 2 探究1. 概念解释：a. 个人理想：指个人对自己未来发展、追求和目标的愿景和构想。
b. 社会理想：指对社会进步和发展所追求的目标和愿景。
2. 小组讨论：a. 学生分成小组，共同探讨个人理想与社会理想之间的关系。
b. 引导学生思考个人理想如何与社会理想相辅相成，以及个人理想对社会发展的影响。
Step 3 分析1. 教师示范：a. 以一位著名人士为例，解析其个人理想与社会理想的关系，以及个人理想如何为社会进步做出贡献。
2. 群体讨论：a. 学生就所示范案例进行讨论，思考个人理想与社会理想的相互关系和影响。
b. 引导学生认识到个人理想的价值在于为社会发展作出积极贡献。
Step 4 反思1. 个人反思：a. 学生思考自己的个人理想，与其对社会的关系。
b. 学生思考如何将个人理想与社会理想相结合，为社会进步做出贡献。
2. 分享和讨论：a. 学生互相分享自己的个人理想，并与同伴一起讨论如何实现个人理想与社会理想的融合。
Step 5 总结1. 教师引导学生总结本节课的重点内容和学习收获。
完整版第十一课社会理想与个人理想教案
能力目标
的人生理想。
情感目标
顺应潮流，树立崇高的人生理想。
教学重
1. 社会理想与个人理想的关系。
点
2. 积极创造实现人生理想所必需的条件。
教学难 点
正确对待理想与现实的矛盾。
教学资 源 教学方 法
板 书 设 计
多媒体课件教学。
案例教学法、讨论法、启发式教学法。
一、 理想源于现实又高于现实 1.理想是人们对未来美好目标的向往和追求 2 •理想与现实的关系 3.正确对待理想和现实的矛盾 二、 社会理想和个人理想的关系 1. 社会理想是社会的最高奋斗目标 2. 个人理想是个人在物质生活、精神生活、道德情操和职业等方面的追求 和向往 3. 社会理想和个人理想的关系是辩证统一的 三、 理想对人生发展的重要作用 1・理想指引着人生前进的方向 2.理想是人生的精神支柱 3 •理想是人生进步的力量源泉 四、 确立崇高的人生理想 1・人生理想是多层次、多方面的 2 •确立崇高的人生理想的要求 3•在社会发展中确立自己崇高的人生理想
一般情况下，理想越大，的 就越。我 必正确理好理想和 之的关系。 3•正确待理想和的矛盾 一方面，理想和 是立的。理想是主的，是客的。 理想是未来的，是当下的。另一方面，理想和 又是一的。 中孕育着理想，理想来源于，又会成新的。 正确待理想和的矛盾，要克服两种向：理想脱离、用否理 想。
投影有关理想方面的名人名言，学生分析它的含：
（不要国家能你做些什么，要你能国家做些什么。
）
你分析一下句。
（学生分析）
三、 理想人生展的重要作用
1 •理想指引着人生前的方向 理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄的灯;理想是
灯，照亮夜行的路;理想是路，引我走到黎明。
(完整版)第十一课社会理想与个人理想教案.doc
邛崃市职业教育中心教案教者：彭枭授课章第十一课社会理想与个人理想授课日期节授课题第十一课社会理想与个人理想目授课类理论课讨论课授课时数 2 课型时了解理想与现实、社会理想与个人理想的辩证知识目标关系，理解有关人生理想的人生问题。
教学目自觉地把个人发展融入到社会发展之中，确立标能力目标崇高的人生理想。
情感目标顺应潮流，树立崇高的人生理想。
教学重1．社会理想与个人理想的关系。
点2．积极创造实现人生理想所必需的条件。
教学难正确对待理想与现实的矛盾。
点教学资多媒体课件教学。
源教学方案例教学法、讨论法、启发式教学法。
法一、理想源于现实又高于现实1.理想是人们对未来美好目标的向往和追求2.理想与现实的关系3.正确对待理想和现实的矛盾板二、社会理想和个人理想的关系1．社会理想是社会的最高奋斗目标书2．个人理想是个人在物质生活、精神生活、道德情操和职业等方面的追求和向往设3．社会理想和个人理想的关系是辩证统一的三、理想对人生发展的重要作用计 1. 理想指引着人生前进的方向2.理想是人生的精神支柱3.理想是人生进步的力量源泉四、确立崇高的人生理想1. 人生理想是多层次、多方面的2. 确立崇高的人生理想的要求3. 在社会发展中确立自己崇高的人生理想教时教师活动学目学间生的过分活程配动以周恩来的“为中华之崛起而读书”的事例导入。
提问：1. 你现在有什么理想吗？「」 2. 你觉得青年人是否应该树立远大的理想？引分学生：讨论，回答。
入青年学生应该从小树立远大理想，正确处理好社会理想与个人理想的关系。
钟一、理想源于现实又高于现实1.理想是人们对未来美好目标的向往和追求大家说的理想涉及了各个方面，理想是指人们对未来美好目标的向往和追求。
理想不是幻想和空想，具有实现的必要的现实条件，经新「」过奋斗最终是可以实现的。
而空想缺乏现实客观条件根本无法实现，幻想有一定客观基础但是达不到现实的条件。
分请同学分析一下，刚才同学们阐述的理想是否具有以上特征。
哲学与人生—第11课 个人理想与社会理想
个人理想 和社会理想
主要内容：
理想源于现实、高于现实 个人理想与社会理想 理想与人生发展
积极创造条件，实现人生理想
同学们有理想吗？ 年轻人应该有远大的理想吗？
一、理想源于现实、高于现实
理想是人们在实践中形成的、 同奋斗目标相联系、符合事物发 展规律、具有实现的可能性，体 现着对美好未来的追求和向往。
理想是人们对未 来美好目标的向往 和追求。
理想是源于现实的
具有实现的必要的
现实条件，经过奋斗 最终是可以实现的。
幻想：有一定客观基础,达不 到现实的条件。
空想：缺乏现实客观条 件根本无法实现
理想是高于现实的
庸俗与崇高
不同的内容
生活理想
攒钱买房
成名成家
职业理想
见贤思齐
道德理想
改天换地
理想与现实的矛盾
我们不幸是文明人，入世深似一天，离自然远似一天。 离开了泥土的花草，离开了水的鱼，能快活吗？能生存吗？ 从大自然，我们取得我们的生命；从大自然，我们应分取 得我们继续的滋养。
————【徐志摩】
• 社会理想与社会现实的矛盾 • 道德理想与现实道德水平的矛盾 • 职业理想与社会需要的矛盾 • 生活理想与现实经济条件的矛盾
讨论：
要实践 从现在开始 从小事做起与社会理想
个人理想是个人在物质生活、精神生活、 道德情操和职业等方面的追求和向往。
社会理想是人们对未来社会制度和政 治结构的性质和特征以及社会面貌等的要 求和设想。
有它，无它，不一样 有它，像船儿有桨 能漂滩，能斩浪 无它，像一只花公鸡 只知为觅食奔忙 有它，即使天黑下来 也看得见光亮 无它，纵然在大白天 眼前也一片迷茫 它的名字——叫理想
耳。 没有喧闹。 眼。 没有缤纷。 嘴。 沉默不语。 她绿的沉寂，因为孕育了希望的色彩，生命的精华 。
第十一课 个人理想与社会理想(2)
2、在社会发展中规划个人发展
社会发展决定个人发展，为个人发展提供物质 的，精神的条件； 个人发展受社会条件和社会发展规律的制约； 个人发展是衡量社会进步的内在尺度，又 是推动社会前进的内在动力。
要求：
①在个人发展的过程中，需要制定一系列目标，在实
现一个个具体目标的过程中实现自己的理想；
②在制定人生目标时，要把自己的长远目标和阶段目
第四单元
顺应历史潮流 树立崇高的人生理想
第十一课
个人理想与社会理想
一、在推动社会发展的过程中实现 个人理想
个人理想是指处于一定史条件和社会关系中的 个人对自己外来物质生活、精神生活所产生的向 往和设想。
1、正确处理理想与现实的矛盾
理想源于现实，确立理想不能脱离现实； 理想高于现实；理想的实现就是对现实的超越； 理想是现实发展的方向；
标结合起来规划自己的生活。
③在个人发展的过程中，要根据社会发展规划个人
发展，使个人发展与社会发展同步，是人生规划进
口时代脉搏。
3、积极创造实现个人理想的条件
①努力学习，不断提高自己的职业素养； ②在实践中积累工作经验，提高专业技能； ③要积极把握社会提供的机遇，根据社 会情况的变化和社会发展的实际需要， 及时调整自己的目标；
第十一、十二课社会理想与个人理想与理想信念
理想，个人理想体现着个体差异
邓亚萍
理 想
理想源于现实又高于现实
公司总经理 剑桥大学博士
来 源 于
世界冠军 当下、现在
乒乓球运动员
现实基础
3、社会理想
１、什么是社会理想？
人们对未来社会制度和政治结构的性质和特 征以及社会面貌等的要求和设想。
２、社会理想的特点：
意志必须经过长期的锻炼培养和多方面打造
形成坚定的信念 掌握知识和技能 培养深厚浓重的情感 参加社会实践 学习做人的榜样 加强自身的修养
第一千零十次推销
“肯德基”的标志是一位外国老人，态度和蔼可亲，他 就是桑德斯上校。一个65岁才开始创业的人。 桑德斯上校退役后，身无分文，拿到的救济金只有105 美元。他冥思苦想，突然想起自己有一份秘方，那是一种炸鸡 的秘方，人人都可能喜欢它。我何不把这份秘方卖给哪家餐馆， 教他们如何制作？ 在后来的两年里，桑德斯驾着自己那辆“老爷车”，穿 着可笑的白西装，足迹遍及美国的每一个角落，逢人便叫卖他 的秘方。 他被拒绝了1009次，直到1010次，才听到一声“同意”。 多少年后，“肯德基”成了世界上最大的炸鸡连锁店。
社会现实调查之五
社会现实调查 之六
社会现实调 查之七
个人的现实 调查
经验饱和
学历贬值
能 力 褪 化
精神压抑
健康透支
梦想实践
则少则少少少少少少少 国年国年年年年年年年 雄雄胜胜进自独强富智 于于于于步由立则则则 地地欧欧则则则国国国 球球洲洲国国国强富智 。，，，进自独，，， 梁 步 立 由 启 ，，， 超
上个世纪60年代，黑人在白人的地方经常受到歧 视，身为黑人的赖斯很小就深深感受到这一点。 有一次，赖斯跟随父母经过白宫门口时，由于肤 色的原因，他们却不能进去参观。赖斯那时说了 一句话：“总有一天，我会站在里面。” 她的母亲对她说了一句话：“黑人的孩子只有做 得比白人孩子优秀两倍，他们才能平等；优秀三 倍，才能超过对方。”
第十一课 个人理想与社会理想
如果说社会是大海，人生是小舟，那 么理想就是引航的灯塔，信念就是推进的 风帆。没有科学的理想信念的人生，就像 失去了方向和动力的小船，在生活的波浪 中随处漂泊，甚至会沉没于急流险滩。
什么是意志？
意志是人自觉地确定目的并支 配行动、克服困难、实现目的心 理状态和自决能力。
受意志支配的行动就叫意志行动。
爱迪生
伟大人物最明显 的标志，就是他坚强 的意志。不管环境变 换到何种地步，他的 初衷与希望仍不会有 丝毫改变，而终于克 服障碍，以达到期望 的目的。 ——爱迪生
二 追求理想需要强烈的社会责任
以天下为己 任
培养社会责 任感
个人发展与 社会责任
1
个人发展与社会责任
人生责任的基本内容 对自我和他人负责 对家庭和集体负责
个人理想与 社会理想
一 人是社会存在物
WHO
一 实现理想需要坚强的意志品质 狼孩的故事 20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林 员发现一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个8岁 女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群尽情“交 谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。 经过18年的艰苦学习，劳拉才逐渐恢复人性。 最后还上了大学。
三轮车夫的理想与奋斗
吉林人陈平从 1996 年开始考研，连续经历了 10 次失 败。靠蹬三轮车维持生活。在拉车的间隙里，他勤学不怠， 终于在第11次考研之后梦圆2006。 2009 年 4 月，同样靠蹬三 轮车养家糊口的蔡伟，凭借自 己在古文字研究方面的钻研精 神和独到见解，被复旦大学出 土文献与古文字研究中心破格 录取为博士。
一 实现理想需要坚强的意志品质 希腊神话中，人面狮身的 司芬克斯向路过他面前的每 个行人，都说出同样的谜语 ：早晨用四只脚走路，中午 用两只脚走路，晚上用三只 脚走路的东西是什么?行人能 答出，就放其过去，反之， 则将其吃掉。
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2014-6-5
B周恩来
C巴金
D刘翔
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2、有个人在青年时代就树立了立志报国，献 身革命志向。他在中学读书时，同学称他“身 无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师 范读书时，全部的费用只有几块大洋，三分之 一就花在定报纸上。他与同学三不谈：不谈金 钱，不谈身边琐事，在校期间不谈恋爱。把时 间和精力花在有价值的事情上。最后他成为了 改变中国人命运的人。请问这位青年是谁？
（２） 我的理想是毕业后成功高级主管。职业理想 （３）我的理想是毕业后能找一份我自己喜欢的工作，能 多赚点钱孝敬父母． 生活、职业、道德理想
（４）我的理想是成为一个人人喜欢、受人尊敬、诚实做 人、踏实做事的人。 道德理想 （５）我的理想是以后能买一栋别墅． 生活理想 （６）周恩来：为中华之崛起而读书。
A 孙中山
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B毛泽东
C周恩来
D鲁迅
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3、哥赫巴德猜想一直被看作数学王冠上德明珠。200 多年来，有不少科学家试图制服它，并因此耗费了巨 大的精力，却始终没有成功。有位中国少年暗暗立志 要摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他 拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸算了一麻袋又 一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动 了数学墙群山，摘取了数学王冠上的这一璀璨的明珠， 发明了以他姓氏为名的定理。请问这位少年是谁？
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个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 社个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 个人 会 个人 个人
个人理想体现社 会理想，社会理想 以个人理想为基础 2014-6-5
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社会理想和个人理想的关系是辩证统一的。 决定和制约
社会理想
体现
社会理想是个人理 想实现的条件，以 个人理想为基础， 社会理想的实现要 靠社会成员当中每 个个体的努力奋斗。
同学们你有理想吗？
你知道何为理想吗？
2014-6-5
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理想：同奋斗目标相联系，符合事物发展规律、具有实现 以下是理想么？ 的可能性。体现着对未来美好目标的向往和追求。
判断题：
我的理想就是 我的理想就是 要成为科学家。 要成为奥特曼。
通俗讲，理想就是奋斗目标。
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（一）、个人理想的特点和作用 1、什么是个人理想？ 个人理想是指处于一定历史条件和社会关系 中的个人对自己未来物质生活、精神生活所产 生的向往和设想，包括个人的生活理想、职业 理想、道德理想。 个人理想是个人在物质、精神、道德情操和 职业等方面的追求与向往
P116-P118
理想和现实的矛盾
理想与 现实的 矛盾
理想源于现实又高于 现实
2014-6-5
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二、在推动社会发展的过程中实现个人理想
理想从何来的呢？
2014-6-5
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（一）、正确处理理想与现实的矛盾
理想从何来
理想 源于现实，又高于现实 是一定的现实基础的产物
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2014-6-5
A牛顿
B巴金
C陈景润
D刘翔
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2014-6-5
15岁的时候 就能够做分析 几何和微积分 习题 16岁时开始集 中精力在光学 问题上探索提 出假如“有人 追上光速”的 著名遐想
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爱因斯坦
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十七八岁， 决心投身与 科学器械制 造
瓦特
27岁的时候 完成了蒸汽 机制作
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一、个人理想与社会理想的关系
第十一课 社会理想与个人理想
2014-6-51ຫໍສະໝຸດ 2014-6-52
1、20世纪初沈阳一所小学，校长问同 学们：“你们为什么读书？”课堂上顿 时寂静无声。停了片刻，一个同学站起 来回答：“读书为了寻求生路。”另一 个同学说：“为了光宗耀祖。”这时， 一个学生站起来，昂首挺胸地说：“为 了中华之崛起，腾飞于世界而读书！” 当时这位少年年仅12岁。请问这位少年 是谁？
美国前总统约翰· 肯尼迪有一句广为流传的名言： “Ask not what your country can do for you ， ask what you can do for your country .” 歌手丛飞 个人理想 资助贫困儿童 社会理想 让更多的孩子上学
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里割腕自杀了。在他的遗书中，人们读到了关于他自杀的原因：“这些年来， 让我活下来的信念就是抓住凶手……现在，伤害我的凶手被判刑了，我的仇恨 被化解，生存的信念也随之消失了。面对自己的伤残，我从来没有这样绝望过 ……”
2014-6-5 23
许多年后，那个歹徒终于被抓获了，那个年轻的警察在抓捕中起了非常关 无理想 正义 有目标
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有志者事竟成
一个老师在课上问起同学们的理想是什么？有的同学很爽 快的说出了自己的理想，有的说想当政府要员，有的想当 医生……，也有一些同学并不确定自己的理想是什么。很 多年以后的一天，已经成为老人的这位教师在收拾屋子时， 发现了二战前自己所教的学生写的理想，现在看看他们写 的理想都很有趣，于是这位老人就想何不把作文重新发给 他们让他们看一看自己儿时的理想呢？于是就把这个消息 登在报纸上，几天后作文全被领走了。但是大多数人的理 想都没有实现，但只有一篇作文没有被领取，几天以后老 人接到一个电话，是一位白宫的领导者，他说那篇作文的 作者就是自己，老人问为什么不领走作文？这位领导者说 没有必要，因为他完成了他的理想，这么多年他一直记得 自己的理想，所以他实现了自己的理想。
人的劝阻，参与了抓捕那个歹徒的行动。他几乎跑遍了整个美国，甚至有一次
为了一个微不足道的线索，独自一人乘飞机去了欧洲。 年轻的警察为什 什么样的信念可以成 年轻的警察为什么
么会成为英雄？ 为持久的人生动力？ 最终选择了自杀？ 键的作用。在庆功会上，他再次成为英雄，许多媒体报道了他的事迹，称赞他
是最勇敢、最坚强的人。然而，令人意想不到的是，这之后不久，他却在卧室
20世纪60年代
计划经济
吃不饱 穿不暖
吃得饱 穿得暖
市场经济
20世纪80年代至今
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三、把个人理想融入社会理想之中
个人
蓄 胡 明 志 的 梅 兰 芳
成立伪国民政府的汪精卫
社会理想决定和制约个人理想
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在日本侵华时期，梅兰芳蓄胡明志，坚决不给日 本人唱戏； 而汪精卫则成立了伪政府，为日本侵华服务。 在四川汶川地震发生时，有为了保护学生而牺牲 的谭千秋老师，还有只顾自己逃生的“范跑 跑”…… 从这些事实中，我们看到任何人的个人理想都是 在一定社会条件下产生的，社会理想决定和制约 着个人理想。
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社
政治理想
会
道德理想
职业理想
生活理想
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请同学们说说这些想法分别属于什么理想 理想按内容来划分—— 生活理想：攒钱买房
职业理想：成名成家 道德理想：见贤思齐
社会理想：拯救国民
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请同学们说说这些想法分别属于什么理想？ （１）我的理想是毕业两年后买一辆小轿车，天天开着车 上班。生活理想
理想产生于现实的需要，是时代的产物， 是同奋斗目标相联系而存在的，理想必 理想概述 什么是 须具有实现的可能。
什么是理想
理想
理想源于现实，但不等同与现实， 理想和现实的关系 理想与 理想是比现实更高远、更美好的 现实的 您的标题 理想源于现实， 关系 目标
但又高于现实
理想的现实可能性
正确对待理想与现实的矛盾。 要正确对待理想和现实 理想与现实是对立统一的关系。 的矛盾
个人理想
个人理想以社会理 想为导向，只有同 国家的前途、民族 命运相结合、只有 同社会的需要、人 民的利益相一致， 才能变成现实
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关系
2014-6-5
小故事
在一次追捕行动中，有一位年轻的警察被歹徒用冲锋枪射中左眼和右腿膝盖。 3个月后，当他从医院里出来时，完全变了样：一个曾经高大魁梧、双目炯炯 有神的英俊小伙子，成为一个又跛又瞎的残疾人。 鉴于他的功绩，纽约市政府和其他一些社会组织授予他许多勋章和锦旗。一 位记者采访他，问道：“你以后将如何面对所遭受到的厄运呢？”这位警察说： “我只知道歹徒现在还没有被抓获，我要亲手抓住他！”从那以后，他不顾别
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（二）、社会理想的特点和作用
１、什么是社会理想？
人们对未来社会制度和政治结构的性质和特 征以及社会面貌等的要求和设想。
２、社会理想的特点：客观性、整体性、阶段性 ３、社会理想的作用：社会进步的助推器 民族的精神力量 指明前进的方向和奋斗目标
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什么是社会理想
向 导
个人价值的实现
努力奋斗
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一般情况下，理想越远大，实现的时间就越长。我 们必须正确处理好理想和现实之间的关系。
2014-6-5 35
（二）、在社会发展中规划个人发展
1、个人发展与社会发展的关系
2、如何规划？①科学合理制定目标 ②长远目标与阶段目标结合 ③根据社会发展规划个人发 展
2014-6-5
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（三）、积极创造实现个人理想的条件
2014-6-5
社会理想
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请同学们说说自己的理想 包括生活理想、职业理想、道德理想。 ２、个人理想的特点： 现实可能性、超越性、个体差异性 ３、个人理想的作用：人生的前进的方向 人生的精神支柱 事业成功的动力
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2014-6-5
什么样的理想决定什么样的人生
故事：有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三 个一人一个要求。 美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。 法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。 而犹太人说，他 要一部与外界沟通的电话。 三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞 满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘 了要火了。 接着出来的是法 国人。只见他手里抱着一个小孩子， 美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。 最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说： “这几年来我每天 与外界联系，我的生意不但没有停 顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你 一辆 劳施莱斯！”