新人教版六年级语文上册《只有一个地球》ppt课件4
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六年级上册语文优秀课件-4.13《只有一个地球》人教新课标 (共25张PPT)
你想对地球、对人类或自己说些什么?
我想对地球说:——————————— ————————
我想对人类说:——————————— ———————— 我想对自己说:——————————— ————————
小画家:请你画一幅“珍爱地球,保护环境” 的环保宣传画或写一条环保宣传标语 广告设计师:请你设计一个“人人都来保护 地球”的广告 小作家:请写一份倡议书,号召人们要自觉 保护地球、美化环境 绿色使者:请围绕“世界地球日”策划一次 绿色行动 小研究员:请确定一个环保小课题开展研究 活动; …… ……
人类生活所需的 水资源、森林资源、 生物资源、大气资源, 本来是可以不断再生, 长期给人类做贡献的。
“我们这个地球太可爱了, 同时又太容易破碎了!”宇航员 的感叹。
宇宙空间不是大得很吗, 那里有数不清的星球,在地 球资源枯竭的时候,我们不 能移居到别的星球上去吗?
科学家已经证明,至少在以 地球为中心的40万亿千米的范围 内,没有适合人类居住的第二个 星球。人类不能指望在破坏地球 了以后再移居到别的星球上去。
科学家已经证明,至少在以地球为中心的 40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的 第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以 后再移居到别的星球上去。
“至少”是“最少”的意思,强调了 目前的研究成果还只限于这个范围, “40万亿千米”以外的情况还不能 确定,体现了说明文的严谨性。
“40万亿千0公顷,每年约损失 2100万公顷。 森林:每分钟消失21公顷,每年消失约 1100万公顷。 沙漠化:每分钟有11公顷土地沙漠化,每 年约有600万公顷土地沙漠化。 污水:每分钟有85万吨污水排入江河大海, 每年污水排放量约为4500亿吨。 人:每分钟有28人死于环境污染,每年约 有1500万人死于环境污染。
六年级上册语文课件-4.13《只有一个地球》人教新课标 (共42张PPT)
“我们这个地球太可爱了, 同时又太容易破碎了!”
“破碎”一词,一般用来形 容玻璃、瓷器之类的易碎品, 在这里可理解为因各种原因造 成的对地球的伤害,生动形象 地突出了保护地球生态环境的 重要性,引起人们的警觉。
大肆捕杀,血流成河
浓烟滚滚,遮天蔽日
干旱正威胁着地球的沙漠化
无情的洪水正吞噬着生命和大地
人类生活所需要的水资源、森林资 源、生物资源、大气资源,本来是可以 不断再生,长期给人类作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思, 它准确地点明了可再生资源已遭受破坏, 强调了“水资源、森林资源、生物资源、 大气资源”原先的可再生性,突出了现在 的不可再生性,再一次证实了自然资源的 有限及面临的危机,从而给人以警示。
我们向地球妈妈宣誓,我们决心 加入环保行列,珍爱地球、善待地球, 从小做起,从我做起,争创“环保小 卫士”!
——宣誓人:六年(1)班全体成员
我们不要过分陶醉于我们人类 对自然界的胜利当中,对于每一次
的胜利,自然界都会进行报复的。
——恩格斯
奇山
飞瀑
碧空
激流
树林
晚霞
冰川
湖泊
高坡
建筑
森林
草原
矿产资源
水资源
森林资源 生物资源
大气资源
地球妈妈,我要衷心地赞美您: “_________________________ 地球妈妈,我要衷心地赞美您: _________________________。” “____________________________。”
此时此刻,我们应当对人类,对那 些无情地破坏地球的人们说些什么呢?
40万亿千米有多远?
太阳离地球是1.5亿千 米,坐飞机大约需要二十 几年,这么一估计,40万 亿千米坐飞机得五六百万 年才能到达。
(赛课课件)六年级上册语文《只有一个地球》 (共46张PPT)
第三部分(第5~7自然段):说明了适合 人类居住的只有地球。
2021/8/15
29
“我们这个地球太可爱了,同时又太容易 破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时 发出的感叹。⑦
段析:主要写宇航员遨游太空目睹地球时 发出的感叹:地球既可爱又容易破碎。
2021/8/15
30
只有一个地球,如果它被破坏了,我们 别无去处。⑧如果地球上的各种资源都枯竭了, 我们很难从别的地方得到补充。我们要精心 地保护地球,保护地球的生态环境。让地球 更好地造福于我们的子孙后代吧![句解:点 明主题,升华中心,号召人们保护地球。]
第一部分(第1自然段):主要写宇航员在 太空看到的地Βιβλιοθήκη 的景象。2021/8/15
23
2021/8/15
地球所拥有的自然资源也是有限的。但 是,同茫茫宇宙相比,地球是渺(miǎo) 小的。[句解:地球是渺小的,人类的活动 范围是非常有限的。这说明了地球对于人类 而言是多么的珍贵,人类应该珍惜和保护地 球。]
2021/8/15
16
新词解释
2021/8/15
裹:(用纸、布或其他片状物) 缠绕;包扎。 遨游:漫游;游历。 遥望:往远处望。 交错:交叉;错杂。 璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。 恩赐:原指帝王给予赏赐,现泛 指因怜悯而施舍。 慷慨:大方;不吝惜。 滥用:胡乱地或过度地使用。 和蔼可亲:态度温和,可以接近。
读写错混提示
1.“资”和“赐”都是平舌音;“滥” 读“làn”,不读“kǎn”或“jiā n”。
2.“蔼”和“葛”有部分相同,注意区 别字形。“胁”的第五笔是横折钩,不是撇。
2021/8/15
14
一字多音
2021/8/15
15
同音字词
2021/8/15
29
“我们这个地球太可爱了,同时又太容易 破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时 发出的感叹。⑦
段析:主要写宇航员遨游太空目睹地球时 发出的感叹:地球既可爱又容易破碎。
2021/8/15
30
只有一个地球,如果它被破坏了,我们 别无去处。⑧如果地球上的各种资源都枯竭了, 我们很难从别的地方得到补充。我们要精心 地保护地球,保护地球的生态环境。让地球 更好地造福于我们的子孙后代吧![句解:点 明主题,升华中心,号召人们保护地球。]
第一部分(第1自然段):主要写宇航员在 太空看到的地Βιβλιοθήκη 的景象。2021/8/15
23
2021/8/15
地球所拥有的自然资源也是有限的。但 是,同茫茫宇宙相比,地球是渺(miǎo) 小的。[句解:地球是渺小的,人类的活动 范围是非常有限的。这说明了地球对于人类 而言是多么的珍贵,人类应该珍惜和保护地 球。]
2021/8/15
16
新词解释
2021/8/15
裹:(用纸、布或其他片状物) 缠绕;包扎。 遨游:漫游;游历。 遥望:往远处望。 交错:交叉;错杂。 璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。 恩赐:原指帝王给予赏赐,现泛 指因怜悯而施舍。 慷慨:大方;不吝惜。 滥用:胡乱地或过度地使用。 和蔼可亲:态度温和,可以接近。
读写错混提示
1.“资”和“赐”都是平舌音;“滥” 读“làn”,不读“kǎn”或“jiā n”。
2.“蔼”和“葛”有部分相同,注意区 别字形。“胁”的第五笔是横折钩,不是撇。
2021/8/15
14
一字多音
2021/8/15
15
同音字词
人教版六年级语文上册《只有一个地球》 ppt课件
我想对人类说:—————————— —————————
我想对自己说:—————————— —————————
2020/12/27
36
我们的口号是
2020/12/27
上一页下一37页
只有一个地球
外观:美丽壮观 地球的渺小 自然资源有限
2020/12/27
目前人类无法移居
太可爱、太容易破碎
人类应该保护地球
2020/12/27
19
我们这个地球太可 爱了,同时又太容 易破碎了!
2020/12/27
20
只有一个 地球
2020/12/27
只有一个地球,如果 它被破坏了,我们别 无去处。
我们要精心地保护地 球,保护地球的生态 环境。让地球更好地 造福于我们的子孙后 代吧!
21
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
2020/12/27
4
2020/12/27
5
2020/12/27
6
2020/12/27
7
2020/12/27
8
2020/12/27
9
2020/12/27
10
每天,我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的 空气,至少800人因此死亡。
每天,我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层, 严重破坏着地球的外衣。
每天,我们的地球有1500人死于饮用不洁水造 成的疾病。
每天,我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋 里。
每天,我们的地球有55000公顷的土地变成不 毛之地。
每天,我们的地球有55000公顷森林因大火砍 伐毁于一旦。
每2020天/12/,27 我们的地球有800亿吨水在消然流亡。11
我想对自己说:—————————— —————————
2020/12/27
36
我们的口号是
2020/12/27
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只有一个地球
外观:美丽壮观 地球的渺小 自然资源有限
2020/12/27
目前人类无法移居
太可爱、太容易破碎
人类应该保护地球
2020/12/27
19
我们这个地球太可 爱了,同时又太容 易破碎了!
2020/12/27
20
只有一个 地球
2020/12/27
只有一个地球,如果 它被破坏了,我们别 无去处。
我们要精心地保护地 球,保护地球的生态 环境。让地球更好地 造福于我们的子孙后 代吧!
21
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
2020/12/27
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2020/12/27
10
每天,我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的 空气,至少800人因此死亡。
每天,我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层, 严重破坏着地球的外衣。
每天,我们的地球有1500人死于饮用不洁水造 成的疾病。
每天,我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋 里。
每天,我们的地球有55000公顷的土地变成不 毛之地。
每天,我们的地球有55000公顷森林因大火砍 伐毁于一旦。
每2020天/12/,27 我们的地球有800亿吨水在消然流亡。11
人教版小学六年级上册13课《只有一个地球》PPT课件
人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥 用化学品,给人类生存带来了严重的威胁。
“我们这个地球太可爱了,同时又太 容易破碎了!”
“我们这个地球太可爱了,同时又太 容易破碎了!”
映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝 色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄 薄的水蓝色“纱衣”。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇 篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
地球是无私的,它向人类慷慨 地提供矿产资源。
我们这个地球太可爱了!
但是,同茫茫宇宙相比,地球 是渺小的。
在群星璀璨的宇宙中,就像一 叶扁舟。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生 物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长 期给人类作贡献的。但是,因为人类随意毁坏 自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它 们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人 类生存带来了严重的威胁。
jīng yíng
aǐ
zī
晶莹 和蔼 资源
kuàng
cì
jié
矿产 恩赐 枯竭
làn
xié
dǔ
滥用 威胁 目睹
宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地 球,映入眼帘的一个晶莹的球体。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇 篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐, 而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化 才形成的。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
“我们这个地球太可爱了,同时又太 容易破碎了!”
“我们这个地球太可爱了,同时又太 容易破碎了!”
映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝 色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄 薄的水蓝色“纱衣”。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇 篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
地球是无私的,它向人类慷慨 地提供矿产资源。
我们这个地球太可爱了!
但是,同茫茫宇宙相比,地球 是渺小的。
在群星璀璨的宇宙中,就像一 叶扁舟。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生 物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长 期给人类作贡献的。但是,因为人类随意毁坏 自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它 们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人 类生存带来了严重的威胁。
jīng yíng
aǐ
zī
晶莹 和蔼 资源
kuàng
cì
jié
矿产 恩赐 枯竭
làn
xié
dǔ
滥用 威胁 目睹
宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地 球,映入眼帘的一个晶莹的球体。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇 篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐, 而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化 才形成的。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
小学六年级上册语文《只有一个地球》课件(4)
课后同学们是否做过思考,在日常生活中如何为保护地球做自己的贡献呢?
词语学习
单词注释及拼音
• 脆弱 (cuìruò):易碎、不稳定 • 家园 (jiāyuán):生存和繁殖的地方、家
认读生字词
• 气候 (qìhòu) • 森林 (sēnlín) • 海洋 (hǎiyáng)
精讲课文
1
故事情节介绍
通过故事引导同学们认识到人类活动对
评价本节课的教学实施过程,总 结出优点和不足,为下节课授课 作出完善准备。
下节课预告:《如何保护 地球》
预告下一节的课程主题和重点, 提前引导同学们开展自己的学前 思考。
生字词运用
2
自然的破坏,以及大自然的恢复力。
课文中出现了很多涉及气候、森林、海
洋等的词汇,这些都是我们认识大自然
的重要基础。
3
重点句式分析
逐步学习文章中的重点句式,让同学们
能够更好地掌握文章的核心意思。
练习、讨论和反思
4
通过练习、小组讨论及反思,引导学生 在思考生态环境保护方面的知识和态度,
进一步提高学生文化素质和实践能力。
小学六年级上册语文《只 有一个地球》课件(4)
本堂课主题为《如何保护地球》,通过一系列的学习和讨论,帮助同学们认 识到地球生态的脆弱性,引导大家从日常小事做起,积极参与环境保护行动, 共同呵护这个唯一的家园。
复习上节课
内容回顾
上节课学习了《只有一个地球》中“地球村”的概念,及地球生态的重要性。
讨论学习的内容
拓展学习
课外阅读推荐
推荐相关环保主题的书籍, 增加同学们的知识储备。
视频观看和讨论
结合实际案例,通过多样化 的视听感受增进同学们的认 知。
词语学习
单词注释及拼音
• 脆弱 (cuìruò):易碎、不稳定 • 家园 (jiāyuán):生存和繁殖的地方、家
认读生字词
• 气候 (qìhòu) • 森林 (sēnlín) • 海洋 (hǎiyáng)
精讲课文
1
故事情节介绍
通过故事引导同学们认识到人类活动对
评价本节课的教学实施过程,总 结出优点和不足,为下节课授课 作出完善准备。
下节课预告:《如何保护 地球》
预告下一节的课程主题和重点, 提前引导同学们开展自己的学前 思考。
生字词运用
2
自然的破坏,以及大自然的恢复力。
课文中出现了很多涉及气候、森林、海
洋等的词汇,这些都是我们认识大自然
的重要基础。
3
重点句式分析
逐步学习文章中的重点句式,让同学们
能够更好地掌握文章的核心意思。
练习、讨论和反思
4
通过练习、小组讨论及反思,引导学生 在思考生态环境保护方面的知识和态度,
进一步提高学生文化素质和实践能力。
小学六年级上册语文《只 有一个地球》课件(4)
本堂课主题为《如何保护地球》,通过一系列的学习和讨论,帮助同学们认 识到地球生态的脆弱性,引导大家从日常小事做起,积极参与环境保护行动, 共同呵护这个唯一的家园。
复习上节课
内容回顾
上节课学习了《只有一个地球》中“地球村”的概念,及地球生态的重要性。
讨论学习的内容
拓展学习
课外阅读推荐
推荐相关环保主题的书籍, 增加同学们的知识储备。
视频观看和讨论
结合实际案例,通过多样化 的视听感受增进同学们的认 知。
《只有一个地球》精品六年级上册语文PPT课件
人教部编版 小学语文 六年级上册
只有一个地球
李剑波、蔡士魁
目录
第一节 新课导入 第五节 拓展延伸
第二节 整体感知
第六节 板书设计
第三节 深入探究 第七节 布置作业
第四节 课堂小结
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 ——只有一个地球
同学们, 我们看到的这个晶莹 的球体, 就是我们美丽的家园、 人类唯一能够生存的家园——地球 。 今天, 我们就一起学习《只 有一个地球》。
泛指一切埋藏在地下(或分布于地表的、 或岩石风化的、或岩石沉积的)可供人类 利用的天然矿物或岩石资源。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——朗读课文, 整体感知课文
默读课文, 梳理课文内容 。 根据梳理的几方面内容, 用自己的话概括课文大意。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
运用举例子、列数字的说明方法, 说明了地球上的 矿产资源产生不易, 非常有限。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味语言
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等, 本来是 可以不断再生, 长期给人类做贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思, 它准确地点明了 可再生资源已遭受破坏, 强调了水资源、土地资源、生物 资源原先的可再生性, 突出了现在的不可再生性, 体现 了说明文语言的科学性、严谨性。 再一次说明了自然资源 的有限及面临的危机, 从而给读者以警示、提醒。
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
只有一个地球
李剑波、蔡士魁
目录
第一节 新课导入 第五节 拓展延伸
第二节 整体感知
第六节 板书设计
第三节 深入探究 第七节 布置作业
第四节 课堂小结
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 ——只有一个地球
同学们, 我们看到的这个晶莹 的球体, 就是我们美丽的家园、 人类唯一能够生存的家园——地球 。 今天, 我们就一起学习《只 有一个地球》。
泛指一切埋藏在地下(或分布于地表的、 或岩石风化的、或岩石沉积的)可供人类 利用的天然矿物或岩石资源。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——朗读课文, 整体感知课文
默读课文, 梳理课文内容 。 根据梳理的几方面内容, 用自己的话概括课文大意。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
运用举例子、列数字的说明方法, 说明了地球上的 矿产资源产生不易, 非常有限。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味语言
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等, 本来是 可以不断再生, 长期给人类做贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思, 它准确地点明了 可再生资源已遭受破坏, 强调了水资源、土地资源、生物 资源原先的可再生性, 突出了现在的不可再生性, 体现 了说明文语言的科学性、严谨性。 再一次说明了自然资源 的有限及面临的危机, 从而给读者以警示、提醒。
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
(人教新课标)六年级语文上册课件 只有一个地球 4
jīnɡ yínɡ 晶 cì 恩赐 莹
ǎi 和蔼可亲 làn 滥用
zī 资源 xié 威胁
jié 枯竭
晶莹: 晶莹: 资源: 资源: 矿物: 矿物:
光亮而透明。 光亮而透明。 生产资料或生活资料的天然来源。 生产资料或生活资料的天然来源。 地壳中存在的自然化合物和少 数自然元素, 数自然元素,具有相对固定的 化学成分和性质。 化学成分和性质。 原指帝王给予赏赐,现泛指因 原指帝王给予赏赐, 怜悯而施舍。 怜悯而施舍。 胡乱或过度地使用。 胡乱或过度地使用。 用威力逼迫、恫吓,使人屈服。 用威力逼迫、恫吓,使人屈服。
人教新课标 语文 六年级 上册 第四组
课堂展示大家在课前搜集到的有关地球知识的 资料以及生态环境、自然资源遭受破坏的事例、 资料以及生态环境、自然资源遭受破坏的事例、 数据等。 数据等。
地球
地球是太阳系九大行星之一, 地球是太阳系九大行星之一, 按距离太阳远近的次序计为第三颗, 按距离太阳远近的次序计为第三颗, 形状像球而略扁, 形状像球而略扁,自转一周的时间 是一昼夜,绕太阳一周的时间是一 是一昼夜, 周围有大气层包围, 年。周围有大气层包围,表面是陆 地和海洋,有人类和动植物等生存。 地和海洋,有人类和动植物等生存。 它有一个卫星──月球 月球。 它有一个卫星 月球。
地球面临的危害
• • • • • • • • 23%的耕地面积严重退化。 23%的耕地面积严重退化。 的耕地面积严重退化 50%的江河水流量减少或被严重污染 的江河水流量减少或被严重污染。 50%的江河水流量减少或被严重污染。 25%的哺乳动物 12%的鸟类濒临灭绝 的哺乳动物、 的鸟类濒临灭绝。 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。 1/4人类所患疾病与环境恶化有关 人类所患疾病与环境恶化有关。 1/4人类所患疾病与环境恶化有关。 1/3的土地面临沙漠化 的土地面临沙漠化。 1/3的土地面临沙漠化。 80个国家严重缺水 个国家严重缺水。 80个国家严重缺水。 10亿人口受到沙漠化威胁 亿人口受到沙漠化威胁。 10亿人口受到沙漠化威胁。 引自《人民日报·海外版》(2002年10月14日 引自《人民日报·海外版》(2002年10月14日)。
六年级上册语文课件-第19课只有一个地球(共53张PPT)
⑥不错,科学家们提出了许多设想,例 如,在火星或者月ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上建造移民基地。
• “只有一个地球〞,这是1972年在瑞典首 都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的 响亮口号。
• 本文是一篇 说明文,从人类生存的角度介 绍了地球的有关知识,说明了人类的生存 “只有一个地球〞的事实,呼吁人类应该 珍惜资源,保护地球。
朗读课文,归纳:
课文写了关于地球的哪几个方面的内容?
• 1.宇航员眼中的地球美丽而壮观。 • 2.地球同茫茫宇宙相比又是渺小的。 • 3.地球上的自然资源非常有限。 • 4.目前人类无法移居到别的星球上去。 • 5.只有一个地球,人类应该保护地球。
每天,我们的地球至少有1500人死于饮用不 洁水造成的疾病。
每天,我们的地球有12000桶石油泄漏到海 洋里。
每天,我们的地球有55000公顷的土地变成 不毛之地。
每天,我们的地球有55000公顷的森林被大 火砍伐毁于一旦。 每天,我们的地球有800亿吨水在悄然流失。
人类生活所需要的水资源、森 林资源、生物资源、大气资源, 本来是可以不断再生,长期给人 类做奉献的。但是由于人们随意 毁坏自然资源,不顾后果地滥用 化学品,不但使他们不能再生, 还造成了一系列生态灾难,给人 类生存带来了严重的威胁。
“是啊!我们这个地球太得 意了,同时又太容易破碎了!〞
宇宙空间不是大得很吗, 那里有数不清的星球,在地球 资源枯竭的时候,我们不能移 居到别的星球上去吗?
科学家已经证明,至少在以地球 为中心的40万亿千米的范围内,没有 合适人类居住的第二个星球。人类不 能指望在破坏地球以后再移居到别的 星球上去。
只有一个地球,假如它被破坏了,我们别无
去处。假如地球上的各种资源都枯竭了,我们很 难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球, 保护地球的生态环境。让地球更好地造福我们的 子孙后代吧!
• “只有一个地球〞,这是1972年在瑞典首 都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的 响亮口号。
• 本文是一篇 说明文,从人类生存的角度介 绍了地球的有关知识,说明了人类的生存 “只有一个地球〞的事实,呼吁人类应该 珍惜资源,保护地球。
朗读课文,归纳:
课文写了关于地球的哪几个方面的内容?
• 1.宇航员眼中的地球美丽而壮观。 • 2.地球同茫茫宇宙相比又是渺小的。 • 3.地球上的自然资源非常有限。 • 4.目前人类无法移居到别的星球上去。 • 5.只有一个地球,人类应该保护地球。
每天,我们的地球至少有1500人死于饮用不 洁水造成的疾病。
每天,我们的地球有12000桶石油泄漏到海 洋里。
每天,我们的地球有55000公顷的土地变成 不毛之地。
每天,我们的地球有55000公顷的森林被大 火砍伐毁于一旦。 每天,我们的地球有800亿吨水在悄然流失。
人类生活所需要的水资源、森 林资源、生物资源、大气资源, 本来是可以不断再生,长期给人 类做奉献的。但是由于人们随意 毁坏自然资源,不顾后果地滥用 化学品,不但使他们不能再生, 还造成了一系列生态灾难,给人 类生存带来了严重的威胁。
“是啊!我们这个地球太得 意了,同时又太容易破碎了!〞
宇宙空间不是大得很吗, 那里有数不清的星球,在地球 资源枯竭的时候,我们不能移 居到别的星球上去吗?
科学家已经证明,至少在以地球 为中心的40万亿千米的范围内,没有 合适人类居住的第二个星球。人类不 能指望在破坏地球以后再移居到别的 星球上去。
只有一个地球,假如它被破坏了,我们别无
去处。假如地球上的各种资源都枯竭了,我们很 难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球, 保护地球的生态环境。让地球更好地造福我们的 子孙后代吧!
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1、 地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。 但是,如果不加节制地开采,地球上的矿产资源必 将越来越少。
2、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资 源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类 做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源,不顾 后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成 了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
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作业 学了本课文,你想对地球母 亲、人类或自己说些什么心 里话?把自己想到的主要内 容写下来。
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只有一个地球
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交流
课文写了关于地球哪几方面的内容? “我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”宇航员为什么发出这样的感叹?找出文中的句子谈谈感受。 为什么说“只有一个地球”?
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4
课文讲了四部分内容
1 地球很美丽、很渺小。(1、2) 2 人类对地球资源的破坏。(3、4) 3 地球资源枯竭后,人类无法移居。(5、6、 7) 4 号召人类保护地球。(8、9)
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只 有 一 个 地 球
1
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读一读:
晶莹 资源 矿产 恩赐 枯竭 滥用 威胁 目睹 慷慨 和蔼可亲
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2
理解词语 有幸:有机会。 慷慨:本文指不吝惜。 节制:控制或者限制。 渺小:微小。 遨游:漫游。 璀璨:形容光彩鲜明耀眼。 和蔼可亲:态度温和,可以亲近。 枯竭:用尽,断绝。 目睹:亲眼看到。
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1、宇航员在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是 。 一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互 交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 2、地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是 那样的美丽壮观,和蔼可亲。
美丽的地球
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地球渺小
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但是,同茫茫宇宙相比,地球是 渺小的。它是半径只有六千三百多千 米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就 像一叶扁舟。它只有这么大,不会再 长大。
3、科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万 亿公里的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。 人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球 上去。
。 9Байду номын сангаас
思考
课文用了什么说明方法写了地球的美丽、 渺小 和易破碎呢?举例说说。
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说明方法
(1)列数字 :它是一个半径只有六千三百多米的星球。 科学家已经证明,至少在以地球为中心的40 万亿千米的 范围内,没有适合人类居住的第二个星球。 (2)作比较 :但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。 (3)分类别 :人类生活所需要的水资源,森林资源,生 物资源,大 气资源,本来是可以不断再生,长期给人类 贡献的。 (4)举例子 :拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是 经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的. (5)打比方 : 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮, 是那样美丽壮观,和蔼可亲。 它是一个半径只有六千三百多千米的星球,在群星璀璨的 宇宙中,就像一叶扁舟。 (6)假设说明:只有一个地球,如果她被破坏了,我们 别无去处,如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从 11 。 别的地方得到补充。
通过对课文的学习,我们知道了地球
是美丽的、壮观的,然而它又是渺小的。 我们人类所生活的范围更是很小很小。 我们应该珍惜它、爱护它。但是有些人 却根本不了解我们所生活的环境,不了 解我们所拥有的自然资源也是有限的, 是不能够随意破坏的。
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“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎 了!”
我是一名小学生,我向地球妈妈宣誓, 我决心加入环保行列,珍爱地球、善待地球, 从小做起,从我做起,争创环保小卫士!