苏教版五年级语文下册第5单元知识点
五年级语文下册单元知识点整理(第五单元苏教版)
五年级语文下册单元知识点整理（第五单元苏教版）第五单元复习资料16、《爱如茉莉》一、多音字:咽：ànānè奔：bēnbèn差：hāhàhāiī正：zhèngzhēng似：shìsì好：hǎ（好好学习）hà（好学）二、易错字：漂浮橘红色莫名其妙秘密顺序蹑手蹑脚三、重点解释：1莫名其妙：莫：没有谁。
名：说出。
指没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪使人不明白。
2平淡无奇：奇：特殊的。
指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。
3一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。
后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。
4蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻。
也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
嗔怪：责怪,但其中包含爱的成分多一些。
四、按文内容填空：、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。
2、记两个词语：真爱无痕、至爱无声3、父母之间互相关心、体贴、相互关爱。
4、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。
一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。
、病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。
它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。
6、练习2的答案：“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“钻”的，似乎有了矛盾。
其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。
7、《月光启蒙》一、多音字：落：là（落枕）luò（落叶）là（落队）解：iě（解放）xièiè（解差散：sǎn（散文）sàn（散步）混：hùn（混乱）hún（混球）累：lěi（积累）lèi（劳累）léi（累赘）二、易错字：立即篱笆洗澡褂子嗓音天资聪颖三、填空：、母亲不识字，却是我的启蒙老师。
五年级语文下册第五单元知识点归纳
五年级语文下册第五单元知识点归纳一、字词盘点1.字(1)难读的字搂(lǒu) 揪(jiū) 扳(bān) 铸(zhù) 颧(quán)揩(kāi) 浆(jiāng) 袱(fú) 蘸(zhàn) 诈(zhà)怔(zhèng) 堪(kān)(2)难写的字“挠”:右部的“尧”不要多写一点。
“喉”:“亻”右部没有一小竖。
“浆”:下面是“水”,不是“氺”。
“馅”:右下部是“臼”,不要写成“白”。
(3)多音字2.词(1)必须掌握的词摔跤欺负抓挠破绽脚腕扳不动肢体无疑格局监生侄子喉咙粉刷刷浆师傅绝活派头包袱手法鼓点屏障芝麻神圣露馅儿难堪有诈傻小子发怔一叉一搂手疾眼快精神抖擞仰面朝天不可侵犯轰然倒塌一模一样半信半疑(2)近义词立刻~马上欺负~欺凌破绽~漏洞挺脱~结实计划~盘算威严~威武出色~卓越结实~壮实问候~慰问穿梭~穿行吩咐~嘱咐登时~顿时规矩~规则派头~架势清脆~响亮搜索~搜寻侵犯~侵略发怔~发呆半信半疑~将信将疑天衣无缝~万无一失考试点睛：近义词辨析是考试中的一个常考的考点。
常见的考查形式: (1)写出词语的近义词。
(2)把几个意思相近的词语分别填入句子中。
(3)写出句子中加点词语的近义词。
(3)反义词退后➝前进手疾眼快➝笨手笨脚精神抖擞➝萎靡不振挺脱➝虚弱直硬➝柔软出色➝平庸结实➝虚弱侵犯➝保卫清爽➝沉闷雪白➝漆黑稀溜溜➝稠糊糊天衣无缝➝漏洞百出平平整整➝坑坑洼洼一模一样➝迥然不同(4)词语归类①量词一块疤两茎灯草一屋人一盏灯一个规矩一间屋子一个小包袱一身黑衣黑裤一面雪白的屏障一袋烟一碗茶②修饰词高等的车夫铁扇面似的胸直硬的背最出色的车夫四四方方的小包袱白得透亮白得清爽衔接得天衣无缝不可侵犯的威严如山般的形象③动词使巧劲下冷绊子占上风塌了腰合了裆杀好了腰睁得滴溜圆揩揩眼泪伴着鼓点和着琴音④特殊词语ABB式词语: 红扑扑稀溜溜类似的词语: 软绵绵硬邦邦脆生生二、四字互为近义词的词语: 手疾眼快类似的词语: 见多识广东奔西走高瞻远瞩一✕一✕式的词语: 一模一样类似的词语: 一心一意一板一眼一唱一和描写人物精神状态的词语: 精神抖擞类似的词语: 气宇轩昂昂首阔步容光焕发斗志昂扬二、佳句积累1.动作描写(1)严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
五下语文五单元笔记
五下语文五单元笔记
以下是五年级下册语文第五单元的笔记：
一、字词积累
1. 认识“搂、揪”等14 个生字，读准多音字“裳”，会写“跤、搂”等15 个字，会写“摔跤、手疾眼快”等11 个词语。
2. 理解“公鸡鹐架”“精神抖擞”等词语的意思。
二、佳句赏析
1. 小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
2. 他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
3. 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
三、课文分析
1. 《摔跤》主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。
2. 《他像一棵挺脱的树》描写了祥子的外貌和他的精神，表现了他身体结实健壮、充满活力的特点。
3. 《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指
头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。
四、写作特点
1. 运用动作、语言、外貌、心理活动等描写方法，表现人物的特点。
2. 通过典型事例来表现人物的特点。
以上是五年级下册语文第五单元的笔记内容。
五年级语文下册五单元知识整理
五年级语文下册五单元知识整理
1、汉字拼音：掌握本单元生字的拼音及读音，能够正确拼写和拼读。
2、词语解释：掌握本单元出现的关键词语的意思，包括：横遭、哭泣、荒芜、齐备、戎装、不妨、吞咽、莞尔、绰号、笨拙、摹拟、寄居、烹调、口吻、爽快、依然。
3、语法知识：掌握本单元出现的语法知识，包括：动作词作谓语、名词作定语、双宾语、动宾短语、并列短语、数量短语作定语、成分省略等。
4、阅读理解：本单元的阅读理解题目主要是考察学生的阅读能力和理解能力，要求能够理解文章的大意和主旨，能够分析文章的结构和语言特点。
5、写作练习：本单元的写作练习主要是要求学生能够根据题目进行写作，能够运用本单元学到的语法知识和词汇，表达自己的思想和观点。
在学习本单元时，建议学生注重课堂听讲，认真完成课后作业，多进行阅读和写作练习，掌握本单元的知识点和应用方法。
同时，也要注意积累词汇和语法知识，提高自己的语文素养和阅读能力。
苏教版五年级下册语文第五单元期末知识汇总课件 (共17张PPT)
谢谢大家
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.7.6 21.7.6T uesday, July 06, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 7:37:07 17:37:0 717:37 7/6/202 1 5:37:07 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.7.617:37:0 717:37 Jul-216-Jul-21
（4）《谈礼貌》一文通过三个生动的事例， 说明在人与人交往的过程中，要以礼相待，这 样才能使人与人之间减少矛盾，和睦相处，生 活才会更加美好。
八、作者信息
萧红（1911～1942），原名张廼莹，黑龙 江呼兰县人。1933年写了《跋涉》《旋风》等 短篇。1935年她的代表作中篇小说《生死场》 出版。她的作品还有《马伯乐》《小城三月》 《牛车上》《朦胧的期待》等。1958年出版了 《萧红选集》。
（7）此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里， 像一尊玉石雕像。 （8）她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣 的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的 王国。 （9）我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻 蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这 些蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身 带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡 地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟 一个小毛球似的不动了。
（2）《月光启蒙》这篇课文的语言淳朴优美、 感情真挚。作者深情地回忆了自己童年时在夏夜 月光的沐浴下，母亲唱民谣、童谣和讲故事的情 景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之 情。
（3）《我和祖父的园子》一文记叙了作者在祖 父的庇护下在园中自由自在、快乐逍遥的美好生 活，表达了作者对童年生活的留恋以及对祖父的 深深怀念。
苏教版五年级语文下册第五单元知识汇总
苏教版五年级下册第五单元知识汇总一、易读错字怔．住（zhèng√zhèn）漱．口（sùshù√）褂．子（guà√gà）新颖．（yǐn yǐng√）倭．寇（wěi wō√）彬．彬有礼（bīn√shān）二、多音字lào（落枕）huò（豁达）落luò（落后）豁là（丢三落四）huō（豁口）lóng（笼子）cháo（朝代）笼朝lǒng（笼罩）zhāo（朝阳）三、辨字组词茉（茉莉）掏（掏钱）胳（胳膊）莱（莱茵河）陶（陶器）格（格调）缕（一缕）笆（篱笆）澡（洗澡）搂（搂抱）芭（芭蕉）操（做操）凤（凤凰）轿（轿车）韭（韭菜）风（风景）骄（骄傲）非（非常）抛（抛弃）傅（师傅）谐（和谐）掀（掀开）膊（胳膊）楷（楷书）四、重点词语嗔怪寻思恬静笼罩弥漫袅袅柔和混沌风趣思绪浓郁含蓄随意纠纷避免文雅宽容情操修养和谐平淡无奇一本正经花尽心思蹑手蹑脚豁然开朗高深莫测彬彬有礼出言不逊五、词语积累1.近义词叮嘱——嘱咐寻思——思考嗔怪——怪罪随意——随便特别——格外纠纷——纷争幸亏——幸好安慰——宽慰恬静——静谧一本正经——道貌岸然豁然开朗——恍然大悟2.反义词纯净——浑浊恬静——喧哗浓郁——淡雅宽容——计较自由——拘束丰富——贫乏一本正经——嬉皮笑脸蹑手蹑脚——大模大样3.量词积累一（束）茉莉一（股）清香一（件）褂子一（颗）童心一（尊）雕像一（场）纠纷4.词语搭配（虚弱）的声音（恬静）的微笑（含笑）的眸子（柔和）的月色（甜甜）的嗓音（混沌）的童心（轻轻柔柔）地笼罩（睡眼朦胧）地抬头（蹑手蹑脚）地走（深情）地吟唱5.词语归类AAB式词语：欣欣然挥挥手帮帮忙点点头AABC式词语：彬彬有礼落落大方楚楚动人惺惺相惜“~手~脚”式词语：蹑手蹑脚碍手碍脚大手大脚笨手笨脚6.成语盘点莫名其妙平淡无奇一本正经蹑手蹑脚豁然开朗高深莫测彬彬有礼出言不逊六、诵读与积累头头是道娓娓而谈信口开河夸夸其谈理直气壮侃侃而谈胡编乱造无稽之谈海阔天空无所不谈拾人牙慧老生常谈七、佳句赏析1.他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。
最新苏教版小学五年级语文下册第五单元复习资料
苏教版小学五年级语文下册第五单元复习资料17 爱如茉莉一、多音字:咽：yàn(吞咽) yān(咽喉) yè(呜咽)奔：bēn(奔波) bèn(投奔)差：chā(差别) chà(差劲) chāi(出差) cī(参差)正：zhèng(一本正经) zhēng(正月)似：shì(似的) sì(似乎)好：hǎo（好好学习）hào（好学）二、易错字：飘浮橘红色莫名其妙秘密顺序蹑手蹑脚三、重点解释：1.莫名其妙：莫：没有谁。
名：说出。
指没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪,使人不明白。
2.平淡无奇：奇：特殊的。
指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。
3.一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。
后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。
4.蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻。
也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
5.花尽心思：费了很多脑力。
6.嗔怪：责怪,但其中包含爱的成分多一些。
四、按课文内容填空：1、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。
2、记两个词语：真爱无痕、至爱无声3、父母之间互相关心、体贴、相互关爱。
6、练习2的答案：“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“钻”的，似乎有了矛盾。
其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。
18 月光启蒙一、多音字：落：lào（落枕）luò（落叶）là（落队）解：jiě（解放）xiè(解数) jiè（解差）散：sǎn（散文）sàn（散步）混：hùn（混乱）hún（混球）累：lěi（积累）lèi（劳累）léi（累赘）长：cháng（长城）zhǎng（长辈）二、易错字：立即篱笆洗澡褂子嗓音天资聪颖三、重点解释：１.天资聪颖：天资，上天赐予的资质,聪颖，聪慧灵活.即天生聪明的资质，形容一个人天赋极佳。
苏教版五年级下册第五单元知识点整理
苏教版五年级下册第五单元知识点整理
1. 课文内容
- 本单元的课文主要包括《自搜索自驾》，《集邮》，《忙碌的王海》，《杯子里的大海》，《垃圾分类有你我他》，共计5篇课文。
2. 重点词汇
- 自搜索自驾：搜索、资料、密码、驾驶、遥控器
- 集邮：集邮、邮票、票面、套收集
- 忙碌的王海：倒霉、窗户、打开、粥、送
- 杯子里的大海：孤独、海洋、天地、聪明
- 垃圾分类有你我他：降低、环境、保护、质量、制造
3. 句型和语法
- 使用一般现在时：例如，“我搜到了很多资料，还看到了密码。
”
- 使用形容词修饰名词：例如，“她使用遥控器驾驶汽车。
”
- 使用“的”字结构：例如，“这个窗户是打开的。
”
- 使用“把”字句：例如，“他把粥送给了王海。
”
- 使用“因为”、“所以”连接句子：例如，“我觉得他很倒霉，因为窗户打开了。
”
- 使用“里”、“中”、“内”表示所在的位置：例如，“看，杯子里的大海。
”
- 使用“都”表示全体的概念：例如，“环保的事情上，我们都有责任。
”
4. 重点知识点
- 搜索和驾驶技巧：包括如何高效搜索信息和如何正确使用遥控器驾驶机器人小车。
- 集邮的乐趣：讲解了集邮的基本步骤和参与集邮的好处。
- 窗户的打开与关闭：告诉孩子们窗户打开时的注意事项和安全问题。
- 孤独与聪明：培养孩子的独立思考能力，让他们认识到解决问题的重要性。
- 环保与垃圾分类：宣传环保的意义，教育孩子们进行垃圾分类的正确方法。
以上是苏教版五年级下册第五单元的知识点整理，希望对您有所帮助。
苏教版五年级下册第五单元要点概述
苏教版五年级下册第五单元要点概述
本文档概述了苏教版五年级下册第五单元的要点。
该单元主要涵盖以下内容：
1. 词汇
本单元的词汇包括但不限于以下单词和短语：
- 博物馆
- 点头
- 纪念品
- 文物
- 历史
- 传统
- 兴奋
- 羡慕
- 广场
- 喷泉
2. 文化背景
本单元通过介绍博物馆和文物展览的方式，让学生了解和体验中国的历史和传统文化。
学生将通过参观博物馆了解各种文物，并研究如何尊重历史文化遗产。
3. 语法和句型
本单元的语法和句型包括但不限于以下内容：
- 表示兴奋和羡慕的句型：我太兴奋了！我羡慕你们！
- 表示点头的动作：点头
- 表示询问的句型：你为什么喜欢博物馆？
4. 口语表达
本单元将提供以下口语表达的练机会：
- 描述自己参观博物馆的经历
- 表达自己对历史文化的兴趣和尊重
- 向他人询问关于博物馆和文物的问题
5. 阅读和写作
本单元将提供以下阅读和写作的机会：
- 阅读关于博物馆、文物和历史的文章
- 写一篇关于自己喜欢的博物馆或文物的文章
- 参与小组讨论并写下自己的观点
以上是苏教版五年级下册第五单元的要点概述。
通过学习本单元的内容，学生将能够扩展词汇量，了解中国的历史和传统文化，提高口语表达能力，并培养对历史文化遗产的尊重和关注。
苏教版五年级语文下册 第5单元知识梳理【新版】
第5单元知识梳理一、生字怔．住（zhènɡ ）洗漱．（shù ）聪颖．（yǐnɡ ）搂．着（lǒu ）倭．瓜（wō ）铲．地（chǎn ）彬．彬有礼（bīn ）岳．飞（yuè ）二、多音字三、近义词嗔怪责怪恬静宁静叮嘱叮咛蒙眬模糊虚弱衰弱蹑手蹑脚轻手轻脚幽默滑稽美妙美好动听悦耳聪颖聪明含蓄委婉流畅流利启蒙启示吟唱吟咏豁然开朗茅塞顿开瞎闹胡闹随意随便特别特殊看见瞧见阴凉荫凉文雅斯文幸亏幸好连忙急忙优良优秀安慰抚慰宽容宽恕和气温和恰当合适粗暴粗鲁彬彬有礼温文尔雅四、反义词清醒糊涂静谧喧闹虚弱强健纯净浑浊一本正经嬉皮笑脸蹑手蹑脚大摇大摆丰富贫乏聪颖笨拙浓郁清淡含蓄直白愿意反对好看丑陋自由拘束随意慎重阴凉炎热慢慢匆匆理解疑惑文雅粗野宽容计较耐心急躁粗暴温和彬彬有礼傲慢无礼五、词语积累【表示颜色的三字词语】橘黄色鹅黄色天蓝色草绿色火红色墨绿色乳白色杏黄色【含有人体器官的 ABAC 式的词语】蹑手蹑脚轻手轻脚笨手笨脚呆头呆脑大手大脚一心一意【形容让人不明白的词语】莫名其妙百思不解不知所云大惑不解匪夷所思一头雾水【来自神话故事的成语】嫦娥奔月后羿射日精卫填海八仙过海女娲补天愚公移山【表示人一下子明白过来的成语】豁然开朗恍然大悟如梦初醒茅塞顿开幡然醒悟【与童年有关的词语】天真烂漫无忧无虑无拘无束生气勃勃自由自在欢声笑语生龙活虎天真无邪童言无忌【三个字形象地表示一类人的词语】冒失鬼地头蛇铁公鸡可怜虫【含有“礼”字的词语】彬彬有礼以礼相待礼贤下士礼尚往来知书达礼克己复礼【AABC 式词语】落落大方楚楚动人夸夸其谈侃侃而谈历历在目闷闷不乐沾沾自喜步步为营欣欣向荣六、词语搭配（莫名其妙）的问题（一本正经）的样子（平淡无奇）的茉莉花（虚弱）的声音（初升）的阳光（恬静）的微笑（袅袅）地钻到（悄悄）地探了进来（睡眼蒙眬）地抬起头（蹑手蹑脚）地走到门边（柔和）的月色（最美）的时辰（芳香）的音韵（勤劳）的手（浓郁）的诗情（想象）的翅膀（动听）的歌谣（甜甜）的嗓音（混沌）的童心（幽默风趣）的童谣（高深莫测）的夜空（胖圆圆）的蜂子（拼尽）力气（祖父）的园子（毛嘟嘟）的狗尾草（蓝悠悠）的天空（阴凉 ) 的地方（随意）地飞（远远）地抛给（有道德）的人（文雅、和气、宽容）的语言（减少）矛盾（沟通）心灵（深感）不安（深受）感动七、积累句型第17课爱如茉莉比喻句：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
苏教小学语文五年级下第五单元知识点
苏教版五年级语文下册第五单元姓名：班级：17、?爱如茉莉?一、多音字:咽：yàn(吞咽) 奔：bēn(奔波) 差：chā(差异) 正：zh èng(正经)yān(咽喉) bèn(投奔) chà(差劲) zhēng(正月)yè(呜咽) chāi(出差)cī(参差)二、重点解释：1.莫名其妙：莫：没有谁。
名：说出。
指没有人能说出它的微妙，表示事情很奇怪,使人不明白。
2.平淡无奇：奇：奇特的。
平平常常，没有奇特的地方。
3.一本正经：形容态度庄重严肃。
4.蹑手蹑脚：形容走路时脚不出声。
5.花尽心思：费了很多脑力。
6.嗔怪：责怪,但其中包含爱的成分多一些。
四、按课文内容填空：1、文章通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉〞平谈无奇却芬芳怡人。
记两个词语：真爱无痕、至爱无声。
2、文中我被这样的画面怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿睡着了。
初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。
切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳及光泽中。
3、文中“掏〞“咽〞“钻〞的意思及用词的好处：“掏〞“咽〞“钻〞三个词都是指具体的动作，而“秘密〞“话〞“幽香〞又都是抽象的事物，是不能“掏〞，不能“咽〞，也不能“钻〞的，似乎有了矛盾。
其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。
18、?月光启蒙?一、多音字：落：lào〔落枕〕解：jiě〔解放〕混：hùn〔混乱〕累：lěi〔积累〕luò〔落叶〕xiè(解数) hún〔混水摸鱼〕lèi〔劳累〕là〔落队〕jiè〔押解〕l éi〔累赘〕二、重点解释：１.天资聪颖：天资，上天赐予的资质。
即天生聪明的资质，形容一个人天赋极佳。
苏教版五年级语文下册第五单元知识点的应用
苏教版五年级语文下册第五单元知识点的
应用
本文档旨在介绍苏教版五年级语文下册第五单元的知识点应用，以下是主要内容：
1. 识记阅读材料：本单元的核心材料是《爷爷的特长》和《闺
蜜的来信》。
学生需要通过阅读、背诵和理解这些材料，掌握其中
的词语、句子结构和语言表达技巧。
2. 情景交际：本单元的情景交际活动以生活场景为背景，鼓励
学生在日常生活中运用语文知识进行交流。
教师可以设置情景，让
学生进行角色扮演，练用语言表达自己的观点和需求。
3. 语法应用：本单元主要包括谓语动词、名词、代词和连词的
使用。
通过研究这些语法知识，学生能够正确运用各类词语，丰富
自己的语言表达能力。
4. 写作训练：本单元的写作训练旨在培养学生的写作能力。
教师可以引导学生针对特定的主题或情境进行写作练，同时提供指导和反馈，帮助学生不断改进自己的写作技巧。
5. 拓展阅读：本单元的拓展阅读部分为学生提供了更多的阅读材料，通过这些材料的阅读，可以进一步拓展学生的阅读广度和深度。
总结：苏教版五年级语文下册第五单元的知识点应用主要包括识记阅读材料、情景交际、语法应用、写作训练和拓展阅读。
通过运用这些知识点，学生能够提高语文综合能力，丰富自己的语言表达和写作技巧。
以上为本文档的内容概要，希望对你有所帮助。
苏教版语文五年级下册复习知识点
苏教版语文五年级下册复习知识点Revised by BETTY on December 25,2020苏教版小学语文五年级下册复习知识点第一单元复习资料1、《春光染绿我们双脚》一、多音字：踏：tā（踏实）tà（踏歌行）撒：sā（撒娇）sǎ（撒下）便：b iàn（方便）pián(便宜）二、填空：1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2、我国的植树节定于每年的3月12日。
3、积累相关的公益用语。
植树造林，功在千秋。
保护环境，就是爱惜生命。
天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
2、《暖流》一、生字词。
和蔼《滕王阁序》抑扬顿挫暖流苏轼不知天上宫阙又恐琼楼玉宇千里共婵娟视察涌动致意阅览沉浸强调二、填空。
1、《水调歌头.中秋》：明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
2、苏轼是“唐宋八大家”之一，你知道另外七位的名字吗？请写出来。
韩愈、柳宗元、苏洵、苏辙、曾巩、欧阳修、王安石。
3、《滕王阁序》是王勃写的，他与杨炯、卢照邻、骆宾王一起并称为“初唐四杰”。
《滕王阁序》中的名句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
3、《只拣儿童多处行》一、多音字：只：zhī（船只）zhǐ（只有）看：kān（看门）kàn（看见）解：jiě（理解）jiè（押解）发：fā（发现）fà（头发）转：zhuǎn（转学）zhuàn（转圈）尽：jǐn（尽管）jìn（尽力）二、按课文内容填空：1、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。
苏教版五年级语文下册第五单元知识点的提升
苏教版五年级语文下册第五单元知识点的
提升
苏教版五年级语文下册第五单元知识点提升
本文档旨在提供苏教版五年级语文下册第五单元的知识点提升。
以下是该单元中重要的知识与技能的总结：
一、词语的理解和积累
1.了解生僻词、语义相近的词语的区别，并能正确运用。
2.研究和积累一些常见的近义词、形近词。
3.掌握使用辞典的方法，培养查找生字、词语的能力。
二、阅读理解
1.通过阅读文章，掌握提取关键信息的方法。
2.培养了解文本结构，概括主题，总结段落的能力。
3.理解词语、句子、段落之间的关系，理解故事情节的发展。
三、作文写作
1.研究书写规范，注意字形的正确与美观。
2.掌握使用标点符号的规则。
3.提高语言表达能力，培养逻辑思维能力，并能运用于书写。
四、阅读技巧
1.加强阅读训练，提高阅读理解的速度和准确程度。
2.研究利用标题、题目、插图等辅助理解文本的方法。
五、文言文的研究
1.了解文言文的特点，掌握文言文的基本语法知识。
2.能翻译、理解文言文中的重要句子和短语。
3.逐渐提高对文言文的理解能力和朗读能力。
以上是苏教版五年级语文下册第五单元的知识点提升。
通过研
究和掌握这些知识和技能，学生可以在语文研究中取得更好的成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级下册第五单元知识点
一、字词
1、看拼音写汉字
zhào jíshānɡyìyǔn nuîlïnɡzhîn
ɡyuēdìnɡ
（）（）（）（）（）
tuīcíjùjuãnãnɡnài zhūwâi d ùjìtuīxiâ
（）（）（）（）（）（）dōu du yán chítàn tīnɡmàn zi s īzìdiào dù
（）（）（）（）（）（）shuǐzhài lãiɡǔnàhǎn zhīyuán chãn
ɡxiànɡ
（）（）（）（）（）
jūn lìnɡzhuànɡwújiàzhībǎo lǐzh íqìzhuànɡ
（）（）（）
ɡōnɡwúbúkâzhàn wúbúshânɡfùjīn ɡqǐnɡzuì
（） ( )( )
zìyïu miào yînɡshãn jímiào suàn ɡ
ǔsâlǔsù
( ) ( )( )( )
tïnɡxīn xiãlìwán bìɡuīzhào dǎ
n qiâhãshìbì
( ) ( ) ( )( )
2、多音字
咽：yàn(吞咽) 差：chā(差别) 落：lào（落枕）解：jiě（解放）yān(咽喉) chà(差劲) luò（落叶） xiè(解数) yè(呜咽) chāi(出差) là（落队） jiè（解差）似：shì(似的)好：hǎo（好像）校：jiào（校场）正：zhèng(正经) sì(似乎) hào（好学） xiào（学校） zhēng(正月) 散：sǎn（散文）混：hùn（混乱）累：lěi（积累）奔：bēn(奔波) sàn（散步） hún（混球） lèi（劳累） bèn(投奔)
léi（累赘）
二．形近字、音近字辨析
茉（）陶（）柔（）缕（）欠（）轿（）
沫（）掏（）揉（）楼（）次（）桥（）
绒（）戴（）拔（）冒（）腻（）混（）
戒（）带（）拨（）帽（）贰（）棍（）
嫌（）纠（）傅（）谐（）辰（）褂（）
谦（）赳（）博（）楷（）唇（）卦（）
割（）帐（）搂（）风（）筛（）
豁（）账（）篓（）凤（）师（）三．课内阅读
（一）填空：
《爱如茉莉》
1、（通过细节）描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”（平谈无奇却芬芳怡人）。
2、记两个词语：（真爱无痕、至爱无声）
3、父母之间（互相关心、体贴、相互关爱）。
4、初升的阳光从窗外（悄悄地探了进来），轻轻柔柔地笼罩着他们。
一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。
5、病房里，那簇茉莉显得更加（洁白纯净）。
它送来的(缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中)。
6、文中我被这样的画面怔住了：妈妈睡在病床上，（嘴角挂着恬静的微笑；）爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿睡着了。
初升的阳光（从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们）。
切都是那么静谧美好，一切都（浸润在生命的芬芳与光泽中）。
《月光启蒙》
1、母亲不识字，却是我的（启蒙老师）。
是母亲用那一双勤劳的手为我打开了（民间文学的宝库），给我送来（月夜浓郁的诗情）。
她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想像．她在月光下唱的那些（明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣），使我展开（想象的翅膀，飞向诗歌的王国）。
2、本文的中心思想：作者回忆自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，（母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景），表达了作者对母亲（启蒙教育的感激、怀念之情）。
3、课文中民歌民谣风格（明快、流畅、含蓄、风趣）。
《我和祖父的园子》
1.《我和祖父的园子》作者（萧红），选自长篇小说（《呼兰河传》）。
我们从文章字里行间感受到了（祖父的爱、作者童年生活的自由和快乐），也感受到了（作者对童年生活的留恋）。
2、本文为我们展现了一幅（农家园子的风景画），又勾画了祖父的（慈祥、爽朗）和一个（天真、活泼、顽皮）的农家小姑娘形象。
著名作家茅盾说萧红的作品是（“一幅多彩的风土画”）。
《谈礼貌》
1、可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且（反映出一个人的思想情操和文化修养）。
2、中国曾有（“君子不失色于人，不失口于人”）的古训，意思是说，（有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊）。
礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。
3、人在社会上生活，总要和别人交往。
（学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
）
（二）阅读理解：
《爱如茉莉》
1、练习2的答案：
“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“钻”的，似乎有了矛盾。
其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。
《月光启蒙》
1、以《月光启蒙》为题的原因：
①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的；
②这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。
而“月光”往往能够营造美好的已经，以此为题目，与全文的情境相吻合；
③月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。
所以，月光本身对孩子也有启蒙作用。
2、练习2的答案：
①“长”从“生长”的意思引申而来，有“产生”的意思。
②这里用“芳香”形容“音韵”，突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。
3、民谣一首：《拉大锯》
拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏。
接闺女，请女婿，小外甥也要去。
4、你能用排比句的形式，结合课文，表达对母亲的感激之情吗？
感谢您,母亲,是您用甘甜的乳汁把我养育成人；
感谢您,母亲,是您（教我迈出人生的第一步）；
感谢您,母亲,是您（给了我多姿多彩的童年）。
感谢您,母亲,是您（教会我做人的道理）；
感谢您,母亲,是您（引导我学会了忍耐与宽容）；
感谢您,母亲,是您（教会我珍惜宝贵的时间）；
感谢您,母亲,是您（教导我描绘未来的美梦）。
《我和祖父的园子》
1、主题思想：
通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写，表达了对童年美好生活的眷恋和对亲人的思念。
2.祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。
在“我”心目中，园子——
（1）是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱。
（2）是充满生机的：园子里的昆虫很多，有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓。
（3）是自由自在的：倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉米愿意长多高就长多高，蝴蝶随意地飞。
《谈礼貌》
1、关于礼貌的名言
礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。
——孟德斯鸠
修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。
——爱默生
2、关于礼貌的成语：
彬彬有礼礼贤下士平易近人谦谦君子谦虚谨慎谦恭下士温文尔雅文质彬彬洗耳恭听相敬如宾以礼相待虚怀若谷。