3.1世界文化的多样性

8处自然遗产部分：武陵源历史风景名 自然遗产部分： 部分 胜区、九寨沟历史风景名胜区、 胜区、九寨沟历史风景名胜区、黄龙历史 风景名胜区、三江并流、四川大熊猫栖息 风景名胜区、三江并流、 中国南方喀斯特、三清山、 地、中国南方喀斯特、三清山、中国丹霞 4处文化和自然双重遗产部分： 文化和自然双重遗产部分： 部分 泰山、黄山、峨眉山-乐山大佛风景名胜 泰山、黄山、峨眉山区、武夷山 3处世界文化景观遗产 江西庐山、山西五台山、 江西庐山、山西五台山、杭州西湖文化景 观
西藏布达拉宫 安徽黄山·云海 武当山古建筑群 安徽黄山 温泉 山西平遥古城 中国三清山 中国丹霞山 安阳殷墟 怪石 龙门石窟 云海 天地之中古建筑群 安徽黄山·温泉 安徽黄山·怪石 安徽黄山·奇松 安徽黄山 奇松
2、世界文化与民族文化的关系
（1）文化是世界的 —文化的统一性 世界各民族的实践有其共性， 世界各民族的实践有其共性，有普遍的 各民族的实践有其共性 规律； 规律；在实践中产生和发展的不同民族文化 也有共性和普遍规律 （2）文化是民族的 —文化的差异性 各民族间存在经济的和政治的、 各民族间存在经济的和政治的、历史的和 经济的和政治的 地理的等多种因素的不同 等多种因素的不同， 地理的等多种因素的不同，决定了各民族 文化之间存在着差异。 文化之间存在着差异。
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一、异彩纷呈 交相辉映
民族文化异彩纷呈的体现 每个国家， 1）每个国家，每个民族都有自己独特 的文化，民族文化是民族身份的重要标志。 的文化，民族文化是民族身份的重要标志。 2）世界文化多姿多彩最典型的体现 形式就是民族节日和文化遗产 民族节日和文化遗产。 形式就是民族节日和文化遗产。
异彩纷呈， 异彩纷呈，交相辉映
3 不同的建筑艺术 2、不同的服饰着装 4 不同的体育项目 1 不同的语言文字
语言文字
世界文化多样性 Variety of world culture रहे । जसक व -सं कृ ित े
不同的体育运动项目、服饰着装、 不同的体育运动项目、服饰着装、 วัฒนธรรมโลกความมากมายหลายหลาก 建筑艺术、语言文字， 建筑艺术、语言文字，承载着不同 世界の文化のディバ のディバ世界の文化のディバ-シティ 的文化内涵。 的文化内涵。
1、对待文化多样性的正确态度 2、尊重文化多样性的意义（原因） 尊重文化多样性的意义（原因） ①是发展本民族文化的内在要求 发展本民族文化的内在要求 首先的 ②是实现世界文化繁荣的必然要求 实现世界文化繁荣的必然要求
一、异彩纷呈 交相辉映 二、透视文化多样性 三、尊重文化多样性
1、对待文化多样性的正确态度
‫د‬ 세계 문화 다양성 La diversité culturelle
春 节
端午节
中秋节
少数民族传统节日
民 族 节 日 回族：开斋节 回族： 傣族：泼水节 傣族：
苗族： 苗族：苗年
藏族： 藏族：藏历年
西方国家的传统节日
圣诞节

复活节
中国作为著名的文明古国， 中国作为著名的文明古国， 1985年加入世界遗产公约 年加入世界遗产公约， 自1985年加入世界遗产公约， 2011年 共有41 41个项目被 至2011年6月，共有41个项目被 联合国教科文组织列入《 联合国教科文组织列入《世界 遗产名录》 遗产名录》，其中世界文化遗 26处 世界自然遗产8 产26处，世界自然遗产8处，世 界文化和自然遗产4 界文化和自然遗产4处，世界文 化景观遗产3 化景观遗产3处。
想 理 论 明 独 特 的 学 艺 术 、 彩 纷 呈 的 统 节 日 、 丽 多 姿 的 俗 习 惯 、 富 多 彩 的 居 建 筑 、 格 迥 异 的 、 仪 禁 忌 形 色 色 的 教 信 仰 、 邃 超 世 的 言 文 字 、 种 多 样 的
一、异彩纷呈 交相辉映 二、透视文化多样性
1、文化多样性及表现 2、世界文化与民族文化的关系 结论：文化是民族的， 结论：文化是民族的，各民族都有自己的 文化个性和特征；文化又是世界的， 文化个性和特征；文化又是世界的，各民 族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 文化是世界性和民族性的统一， 文化是世界性和民族性的统一，是一般与 个别、共性与个性的关系。 个别、共性与个性的关系。
2、尊重文化多样性的意义 ①是发展本民族文化的内在要求 发展本民族文化的内在要求 每个民族的文化都有自己的精粹， 每个民族的文化都有自己的精粹，每 个民族文化的精粹都是这个民族历史发 展的产物和人民智慧的结晶。 展的产物和人民智慧的结晶。 ②是实现世界文化繁荣的必然要求 实现世界文化繁荣的必然要求 一个民族的文化成就， 一个民族的文化成就，不仅属于这 个民族，而且属于整个世界。 个民族，而且属于整个世界。
世界文化的多样性
(一)异彩纷呈、交相辉映 异彩纷呈、 1、民族节日 2、文化遗产 (二)透视文化的多样性 1、文化多样性的含义 2、文化既是民族的，又是世界的 文化既是民族的， (三)尊重文化的多样性 1、正确态度 2、原因 3、原则
检测题
1、提起节日，中国人首先想到的是春节：贴窗花、 提起节日，中国人首先想到的是春节：贴窗花、 写春联、爆竹声声等。 写春联、爆竹声声等。大多数西方人可能首先想 到圣诞节：家家装饰着圣诞树， 到圣诞节：家家装饰着圣诞树，唱着欢快的圣诞 歌等。 歌等。这表明 A、不同的文化形式，承载着不同的文化内涵 不同的文化形式， B、透过各民族的传统节日，可以领略不同民族文 透过各民族的传统节日， 化的韵味 C、不同的文化遗产，文化特色各异 不同的文化遗产， D、不同民族之间，应该相互尊重 不同民族之间，
（1）原则：各民族文化一律平等的原则 原则： （2、要求：在文化交流中，尊重差异，理解 2）要求：在文化交流中，尊重差异， 尊重文化多样性的意义（原因） 尊重文化多样性的意义（原因） 个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。 个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。 尊重文化多样性的原则 （3、意义：①只有在民族平等的基础上，才能 3）意义： 只有在民族平等的基础上， 做到世界各国人民相互尊重、 做到世界各国人民相互尊重、共同发展 尊重各民族文化一律平等 一律平等的原则 尊重各民族文化一律平等的原则 只有保持世界文化的多样性， ②只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰 富多彩， 富多彩，充满生机和活力
要加强对文化遗产的保护
一、异彩纷呈 交相辉映 二、透视文化多样性
1、文化多样性及表现 这里所说的文化多样性， 这里所说的文化多样性，主要 含义： （1）含义： 是指民族文化的多样性。 民族文化的多样性 是指民族文化的多样性。 （2）表现 传 绚 风 丰 民 风 礼 形 宗 深 语 多 思 鲜 文 异
一、异彩纷呈 交相辉映
民族文化异彩纷呈的体现 1）民族节日
2）文化遗产
指在历史、艺术或科学及审美、 指在历史、艺术或科学及审美、 ①含义： 含义： 人种学、 是一个国家和民族历史文化成就 人种学、人类学等方面有着重要意义的文 意义： ②意义： 建筑群、遗址等。 物、建筑群、遗址等。 重要标志，对于研究人类文明的演进， 的重要标志，对于研究人类文明的演进， 展现世界文化的多样性具有独特的作用。 展现世界文化的多样性具有独特的作用。 因此： 因此：
26处文化遗产部分：长城、故宫、莫高窟、 26处文化遗产部分：长城、故宫、莫高窟、 部分 北京人”遗址、 周口店 “北京人”遗址、秦始皇陵及兵马 承德避暑山庄及周围寺庙、 俑、承德避暑山庄及周围寺庙、孔府及孔庙 和孔林、武当山古建筑群、拉萨布达拉宫 和孔林、武当山古建筑群、拉萨布达拉宫、 平遥古城、庐山、苏州古典园林、丽江古城、 平遥古城、庐山、苏州古典园林、丽江古城、 皇家园林颐和园、皇家祭坛天坛、 皇家园林颐和园、皇家祭坛天坛、重庆大足 石刻、青城山-都江堰、洛阳龙门石窟、 石刻、青城山-都江堰、洛阳龙门石窟、皖 南古村落、明清皇家陵寝、大同云冈石窟、 南古村落、明清皇家陵寝、大同云冈石窟、 高句丽王城王陵及贵族墓葬、澳门历史城区、 高句丽王城王陵及贵族墓葬、澳门历史城区、 殷墟、开平碉楼与村落、福建土楼、 殷墟、开平碉楼与村落、福建土楼、河南登 封天地之中古建筑群
一、异彩纷呈 交相辉映 二、透视文化多样性 三、尊重文化多样性
1、对待文化多样性的正确态度 既要认同本民族文化， 既要认同本民族文化，又要尊重其他 民族的文化，相互借鉴，求同存异， 民族的文化，相互借鉴，求同存异，尊 重世界文化多样性， 重世界文化多样性，共同促进人类文明 繁荣发展。 繁荣发展。
一、异彩纷呈 交相辉映 二、透视文化多样性 三、尊重文化多样性
3、尊重文化多样性首先要 A、吸收外来优秀文化 B、尊重自己民族文化，培育好、发展 尊重自己民族文化，培育好、 好本民族文化 C、做到“百花齐放春满园” 做到“百花齐放春满园” D、遵循各国文化一律平等的原则
4、每年的大年三十，世界各地的华人 每年的大年三十， 都会通过各种方式庆祝中华民族的传统节日 ----春节 对民族节日认识正确的是（ 春节。 ----春节。对民族节日认识正确的是（ ） ①各种各样的民族节日体现了世界文化的多 样性 ②民族节日是一个民族当前的生活文 化状况的体现 ③民族节日集中展示着民族 文化 ④民族节日蕴涵着一个民族的风土人 情、宗教信仰和道德伦理等文化因素 A、②③④ C、①②④ B、①③④ D、①②③
人类文化是一个不断发展的过程， 人类文化是一个不断发展的过程， 在这个过程中，文化之所以得以发展， 在这个过程中，文化之所以得以发展， 其过程包括三个方面： 其过程包括三个方面：
文化传播 文化继承 文化创新
第三课 文化的多样性与文化传播
教学目标： 教学目标：
识记： 识记：
民族文化多样性的表现
理解： 理解：
尊重文化多样性的态度和意义
自学指导： 自学指导：