_Module 2 unit1 london_is_a_big_city
外研版八年级上册英语Module2Unit1
The red bag is as new as the blue bag.
as… as… 和…一样…
Jin Mao Tower over 400 metres high
(金茂大厦）
The river is wide. 宽的
What’s the population of Shanghai?
人口
2. It is a __n_e_w_e_r city than Hong Kong. 3. It is getting _b_ig_g_e_rand _b_u_s_ie_r. The streets are _w_i_d_e_r
and _c_l_e_a_n_e.r 4. It will become asbusy as Hong Kong. 5. The population is __la_r_g_e_r than that of many other
……
Homework
Write a dialogue to talk about the differences between Shenzhen and your home town.
外研版三起四年级下册英语教案
Module1unit1 she is a nice teacher教学目标1）基本能够听懂，会说，会读词汇：nice, shy, clever, naughty, a bit，answer, call, bad.2）学会用“This is …”以及“She is a nice teacher.”的语言结构。
教学重点：1)nice, shy, clever, naughty, a bit, answer, call...2)“This is …”以及“she is a nice teacher.”的语言结构。
教学难点：灵活、正确运用本课的句子。
教学准备：教学卡片、磁带、录音机，实物。
Teaching StepsStep1. Warm-up1、GreetingsT: Good morning , boys and girls. Ss: Good morning , Miss li.T: … S: …2、（出示图片）T:This is my friend Ms Smart. She’s a nice teacher. She’s tall and thin.引出课题Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher.Step2:Lead-in. Presentation. Drills1、呈现句型：“This is …”T: Dou remember Panpan? This is panpan.（带读三次）。
Panpan has got some new friends.Let us see who they are.This is MaoMao/Ms Smart/XiaoYong.2、呈现句型“She is ...”和单词“n ice, shy, clever, naughty, a bit，answer, call, bad.”T：This is Ma oMao.She’s very nice. (引出nice，并教学。
[外研版四年级英语下册全册教案]
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[外研版四年级英语下册全册教案][外研版四年级英语下册全册教案]外研版英语四年级下册全册教案设计2021-1-27 Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher. 知识目标: a) 能听、说、认读下列单词：nice、clever、shy、naughty b) 能听懂、会说下列句型：He’s / She’s a bit/ very … c) 初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit shy. 能力目标: 能简单描述周围人的性格特征、个性特点。
情感目标：能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。
教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。
教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。
教具：学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。
每人一张人物个性特点调查表。
教学过程Ⅰ热身复习. (3’) ① 问候：T——S ②听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱）Ⅱ 呈现新授(20’) 通过歌曲引出本课的话题T:This is a song about friends. Today we will talk about our friends. let’s see who can describe his＼her friends best. And let’s see which group is the best in this class. T: Now the first, let’s recognize Panpan’s friends. 课件出示Panpan’s的四位朋友Do you want to know how does Pan-pan appraise his friends? 播放录音，让学生们回答下列问题（1）What are their friends names? （2）What is each person’s temperament? 让学生尽可能用英语回答问题. （1）课件出示毛毛的图片T: Who is she? (Maomao)What’s she like? (nice ＼a bit shy) S: She’s nice. T: Yes. And she’s nice. But a bit shy（课件出示单词、教读、拼读单词）nice. a bit shy（板贴图片、板书单词）S:Practise in groups.（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师进行检查）T: Who is nice in our class?（学生通过观察，根据实际情况回答问题，对单词和句子有更深刻的理解）（2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever （3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughty Ⅲ课文学习(5’) 1、教师播放录音，学生边听边用手指出相应的图片。
外研版(三起)-英语-四年级下册-Module 2 Unit 1 London is a big city.教案
Module 2 Unit 1 London is a big city.教案一、教材分析本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。
每个模块分两个单元。
一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣、歌曲或韵句。
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。
教材注意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的话题，学会使用形容词描述人的性格特征；学习一般将来时；一般过去式、学会提建议并参与讨论等。
本单元是整个模块教学的第一单元。
借助地图、图片认识英国的几个城市，练习使用big small beautiful等形容词介绍其他城市或者自己的家，自己的学校。
二、学情分析学情分析: 本课授课对象是四年级学生，他们活泼好动，有着丰富的想象力和好奇心，对游戏、歌曲等活动特别感兴趣。
也因为有一定的英语基础，他们的表现欲很强。
他们对外面的世界，特别是外国的模样充满兴趣。
因此我查找了生动形象的图片及视频，吸引学生的注意力。
营造愉悦、快乐的课堂氛围，充分调动学生参与活动的积极性,使学生在亲身体验中展开有效的学习，保持学习英语的欲望和兴趣，从而提高英语学习的效率。
本课讲述的是玲玲和艾米一起看书，这是一本有关英国伦敦的书。
在看书的过程中，玲玲向艾米询问书中的建筑，并对其中的建筑物进行描述，同时艾米也进行了相应的介绍。
学生通过本课的学习增强了跨文化交际意识，提高了跨文化交际能力。
三、教学目标1、语言技能听：全体学生能听懂：London is a big city. My house is very small, but it`s beautiful. It`s very old.说：全体学生能说：London is a big city . My house is very small, but it`s beautiful. It`s veryold.读：全体学生能认读：city, ship ,beautiful,whose ,close, old写：全体学生能拼写2-3个自选词语2、语言知识功能：描述一座城市、一处景物或一件物品。
外研版四年级下册Module2-Unit1London-is-a-big-city
your house
你的房子
whose house
谁的房子
my house
我的房子
Queen’s house
女王的房子
close to
接近
key sentences
1.What’s this?
这是什么？
2. It’s a book about London.
是一本关于伦敦的书。
3.London is a big city. 城市。
Module 2
Unit1 London is a big city.
words
• city [ˈsɪ tɪ]城市
ship [ʃɪp]船
• beautiful ['bju: tɪ fl] 美丽的
• whose [hu:z]谁的 queen [kwi:n]女王
• close [kləʊs]关闭 old [əʊld]古老的
伦敦是一个大
4.Whose house is it?
5. Is it your house？ 的房子吗？
是谁的房子？ 是你
Can you do it? Let’s have a try!
1.What__i_s__ this?
这是什么？
2. It_i_s____a booka_b__o_u_t__London.
它很大而且很漂亮。 Yes, it is. 是的，它是。
Is it your house? 这是/它是你的房子吗？ No, it isn’t. 不，它不是。 Whose house is it? 它是谁的房子？ It’s the Queen’s house. 它是女王的房子。
This is my house! It’s small.
外研版八年级英语上册module2-unit2教学设计
Step 1 Warming up and lead inShow a picture of directions and a map of China,1、Guess: What do the letters stand for?2、W ork in groups. Where are these cities in China?【设计意图】首先利用地图回答问题,练习运用方位词，通过小组讨论国内部分城市的地理位置,为下一步描述英格兰地区各城市的地理位置奠定了词汇的基础。
Step 2 PresentationShow some pictures and ask “Do you know these places?”Present the new words and check words reading.【设计意图】情景导入，明确目标：并通过图片中的英格兰的城市信息，激活学生已有的背景知识。
使学生尽快的融入本节课的话题。
Step 3、Pre-reading (Activity 2)1、S tudents look at the photos and match the title.Photo a: Cambridge University and the River CamPhoto b: Tower Bridge and the River Thames in London2、S tudents talk about these two places.【设计意图】结合图片，讲授词汇把词汇与景点的图片相结合，达到形象直观和课文预热的双重目的，为下一步课文理解及语言表达做好铺垫。
Step 4、While-reading1、Skimmimgchoose a title for each picture below2、Fast readingRead and match the main idea with each paragraph.3、Scanning:careful reading（1）What’s its population of Cambridge?（2）What’s Cambridge famous for?（3）How old is London?（4）What’s the weather like in England?”寻找有用信息。
四年级下册英语试题-Module2 Unit1 London is a big city外研版三起(含答案及解析)
四年级下册Module2 Unit1 London is a big city外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共10题）1.—Is it your house?—No, ________.A.it isB.it'sC.it isn't2.—What's this?—________ a book about London.A.This'sB.It'sC.That's3.This is my school. ________ very beautiful.A.He'sB.She'sC.It's4.This is a book ________ animals.A.atB.aboutC.to5.The shop is close ________ the park.A.toB.atC.on6.A.cityB.animalC.home7.A.houseB.busC.zoo8.A.beautifulB.badC.tall9.A.bikeB.shipC.train10.A.oldB.closeC.famous二、填空题（共1题）A. This is a big ship.B. It's a book about London.C. London is a big city.D. It's Buckingham Palace.E. My house is very small, but it's beautiful.（1）________（2）________（3）________（4）________（5）________三、翻译（共5题）12.我的学校紧挨着公园。
My school is ________ ________ the park.13.伦敦是一个大城市。
London is a ________ ________.14.我家很漂亮。
M2u1 London is a big city. 教学设计
一、教材分析本课是新标准英语（三年级起）第四册Moudle2Unit1 London is a big city. 本课的话题是对建筑物进行描述。
本课是在学生学习来It’s+adj.之后进行教学的。
通过上一模块的学习，感知句子She’s a nice teacher, 已为每节课的学习打下来基础。
在本节课中，Amy和Lingling在一起谈论一本关于Amy的家乡伦敦的书，书中谈到了白金汉宫, Amy还向Lingling 介绍了自己的家。
本课容量很大，但难度不大，通过其他国家的建筑物，可以拓宽学生的国际视野。
二、学情分析学生已经有一定的运用形容词对人物和事物进行描述的基础，通过上一模块的学习，再次唤起了学生的相关已知知识，而本课是通过运用形容词对建筑物的描述，引导学生进行相关能力的迁移，从而加强对事物进行描述的能力。
三、教学目标1.知识与技能目标：能理解、听懂并朗读课文能听懂、会说、会读句子London is a big city.能听懂、会说、会读单词about, beautiful, London, Buckingham Palace.2.能力目标：能运用This is.......It’s.......简单描述城市或建筑物的特点。
3.情感目标：通过建筑物，感知文化差异四、教学重点、难点1、重点：对课文的理解。
2．难点：对about, close to的理解, beautiful, queen的发音.五、教学准备PPT、卡片、图片六、教学步骤about it.Module 2 Unit 1 London is a big city This is.......It’s.......。
外研版(三起)-英语-四年级下册-【新课堂】Module 2 Unit 1教材同步讲解
【新课堂】Module 2 Unit 1教材同步讲解听课导学London名胜多又美，Buckingham Palace真宏伟，the River Thames宽又长，Tower Bridge 美名扬。
Beautiful景色哪里找？Hyde Park不能少。
又高又大Big Ben，报时准确无疑问。
Capital London逛一逛，famous景点不会忘。
同学们，你到哪些景点旅游过？你会用英语来介绍一下吗？快来，让我们一起去旅游吧！语法索引Unit1（第一单元）1．short的反义词及one的用法 (24)2．辨析ship与boat及but的用法 (25)3．询问某个物品是什么的句型 (27)4．about的用法 (27)5．It's...的用法 (28)6．含有be动词的一般疑问句 (28)7．whose的用法 (29)8．名词所有格的用法 (29)9．close的用法 (29)Unit 2（第二单元）10．old的用法 (32)11．and的用法 (33)12．too的用法 (34)模块目标预览学前必备知识目标一、语音能够了解并掌握音标/i/，/ai/，/k/，/t/，/s/．/d/，/l/；能够区分音标/i/和/ai/的发音不同；注意清辅音的发音特点。
二、单词city（城市），ship（船），beautiful（美丽的），whose（谁的），close（近的，接近的），old(年代久的，古老的)，queen(女王)，famous（著名的）三、短语this panda(这只熊猫)，the one(那一个)，a bit city（一座大城市），very beautiful（很漂亮），close to（接近……），a book about London（一本关于伦敦的书），the Queen's house （女王的房子），very famous（很著名）四、句型1．介绍景物名称及景物特点：This is+景物名称；It's very+形容词．2．有关某物是什么的回答：--What is it?它是什么？--It's…它是……3．This panda is short，but that one is tall．这只熊猫矮，但是那只高。
外研版小学四年级英语测试题含答案
Module1Unit1 She’s a nice teacher .一、补全单词并与对应图片连线P_rr_t p _ _ d _ p _ p _ l t_ _ cher _ l _ ph _ _t二、按要求完成下列各题1.too（同音词）__________2.she’s（完全形式）__________3.bad（反义词）__________4.nice(反义词)__________5.friend（复数形式）___________三、选出与其它单词不同类的一项( )1、A.clever B.naughty C.answer( )2、A.she’s B.they are C.He’s( )3、A.nice B.pupil C.bird( )4、A.bird B.friends C.teacher( )5、A.shy B.too C.nice四、单项选择（）1、Look, the elephant is _________.A.a cleverB.cleverC.a very clever（）2、She is .A.a bit shyB.a bit niceC.a very shy（）3、He is pupil.A.a cleverB.cleverC.very clever（）4、Parrot is .A.a very naughtyB.very naughtyC.very naughty bird （）5、are my friends.A.TheyB.ThisC.He（）6、is Maomao.A. TheseB.ThisC.They （）7、Can you the call now?A.cleverB.answerC.shy（）8、My mother is teacher.A.nicelB.a niceC.nice a五、连词成句1. is clever he a pupil(.)____________________________________2.they are my friends (.)____________________________________3.shy Panda is a bit(.)____________________________________4.answer you can the now call(?)____________________________________5.Ms Smart nice a is techer (.)____________________________________六、按要求完成句子1. She’s a nice teacher.（变否定句）She ______ a nice teacherl.2. I can answer the call now .（变一般疑问句）you the call now?3. Are you very clever?______ , I ______. (肯定回答), I’m . (否定回答)4. This is Ms Smart .( 变一般疑问句)Ms Smart?5. This is my teacher.（划线部分提问）this?七、情景交际补全对话A:Hello, Sam! This is Ms Smart. 1B: 2C:Hello,Sam.Are you shy?C:Ha,ha. Who`s shy in your class?B: 4C: Who’s naughty?B:Parrot is very naughty. C: 51. 2. 3. 4. 5.八、阅读短文，选出正确选项.This is a picture of the zoo. You can see an elephant, a bird and a panda. You can see a teacher and two pupils under the big tree, too. The elephant is very clever and naughty. The bird is parrot. It is very naughty, too. But he’s not a bad bird. The teacher is Ms Smart .She is a nice teacher. Two pupils are Maomao and Xiaoyong. Xiaoyong is a very clever pupil . Maomao is a bit shy .( )1.Xiaoyong is a very ____ pupil.A.cleverB. shyC. bad( )2.Parrot is very_________.A. cleverB. shyC. naughty( )3. Maomao and Xiaoyong are_______.A. pupils B . boys C .girs( )4.Ms Smart is_____.A. a teacherB. a motherC. a worker( )5.The elephant is ______.A. cleverB. naughtyC. clever and naughtyUnit2 He’s cool .一、根据图片补全单词1. This is Ms smart. She’s a nice t .2.This is my m________,and that is my f_________.3.They are very c .4.My little sister a bit s________.5. My brother is very c________.二、按要求完成下列各题1.mother（对应词）_________2.uncle（对应词）________3.big（反义词）_________4.good（反义词）_________5.brother（对应词）_________三、找出下列单词中不同类的一项。
Module 2 Unit 1 London is a big city(教案)2023-2024学
Module 2 Unit 1 London is a big city（教案）教学内容本课选自《英语》四年级下册，Module 2 Unit 1。
本课教学内容主要围绕“London is a big city”展开，通过对伦敦的介绍，让学生了解伦敦的历史、文化和著名景点，并学习如何用英语描述一个城市。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解并运用本课所学的单词和句型，如“London”, “big”, “city”等，以及“How big is London?”等句型。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，让学生在真实语境中运用英语，提高学生的英语交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生探索世界的热情，增强学生对我国传统文化的自豪感。
教学难点1. 单词和句型的正确运用。
2. 描述一个城市时的语言组织能力。
3. 对伦敦文化及历史背景的了解。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示伦敦的著名景点，引导学生谈论对伦敦的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：教师通过多媒体课件展示本课的主要内容，讲解单词和句型的用法，并组织学生进行课堂互动。
3. 操练：学生分组进行角色扮演，用英语描述伦敦的景点，巩固所学知识。
4. 巩固提高：教师设计一些与伦敦相关的情景，让学生运用所学单词和句型进行交流，提高学生的语言运用能力。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识，布置作业。
板书设计1. 课题：Module 2 Unit 1 London is a big city2. 重点单词：London, big, city等3. 重点句型：How big is London? London is a big city.等4. 伦敦著名景点及相关描述作业设计1. 完成练习册的相关练习。
2. 用英语写一篇关于自己所在城市的短文。
london is a big city教案
Unit1 London is a big city.一．教学内容1.词汇：whose, beautiful，Buckingham Palace.2.句型：London is a big city. And it’s very big./ It’s a book about London.3.复习，巩固和运用表示物体特征的形容词，如small/nice/big/clever/shy/cool/naughty等。
4.能用新句型London is a big city. And it’s very big描述一座城市的特征。
二．教学目标语言知识目标：1. 复习，巩固和运用已学句型。
2.学习描述一座城市或一处景物。
语言技能目标：1.能听，说，读，写新单词：whose, beautiful，Buckingham Palace.2.能用句型London is a big city. And it’s very big and very beautiful.描述一座城市的特征。
3.掌握和了解英国首都伦敦的风土人情，标志建筑和著名旅游景点等信息。
情感态度目标：1．积极参与课堂活动，并与他人合作学习。
2．乐于开口进行谈论英国的首都及风景名胜。
学习策略目标：1．积极运用所学克服语言障碍，进行交流。
2．经常与教师和同学交流学习体会。
3．尽量通过多种渠道学习关于英国伦敦的有关知识。
文化意识目标：了解英国首都伦敦的风土人情、标志建筑和著名旅游景点。
三．教学重点，难点：1．了解并掌握Whose is the house ?2．Buckingham Palace / beautiful的发音。
3.了解描述一座城市或一处风景必须和be连用。
四．教具准备：卡片，录音机。
五. 教学流程：Step⒈Warm up:1. Listen and DoT: Open your eyes wide.Ss: (open their eyes wide) Big big big.T: Stretch your arms long.Ss :( stretch their arms) Long long long.T: Make yourself short.Ss: (sit down slowly) Short short short.T: Make yourself tall.Ss :( stand up slowly) Tall tall tall.T: Make yourself happy.Ss: I am happy, yeah yeah yeah![设计意图]：在热身活动中使用全身反应法能迅速集中学生的注意力，使学生做到耳到，手到，心到。
外研版四年级英语下册教案(全套)
外研版四年级英语下册全册教案年级四年级备教者教学内容M1 Unit 1 She’s a nice teache（r. 第一课时）（总 1 次）教学目标知识 1. nice, clever, shy，naughty，a bit.目标 2. This is ... 以及He/She is ...能力能够用This is 开头介绍一个人。
目标情感激发学生的学习热情，培养学生认识他人、广交朋友的情感态度。
目标教学重点1、词汇和短语：nice ，clever ，shy，naughty，a bit 的正确读音及使用。
2、认读并正确运用句子结构“This is ... ”以及“He/She is very... ”教学难点结合实际，用所学词汇与句型描述周围人的外貌特征、个性特点。
Step1 Warming up 备注1. Greetings2. Free talk: Do you make any new friends in the new year? Are they fat orslim? Tall or short?Step2 Presentation教 1. Show some pictures of different people to the students.2. Ask students to say out their remarkable features.3. Then the teacher writes the adjective words on the board.4. Talk学T: The man is 200kg. So he is...S: He is fat.T: Who is fat in your class?S: ...过T: Who is tall in your class?S: ...Step3 New Teaching1. Students listen to the tape and answer the follow questions:程： a. Who is nice but a bit shy?b. Who is a nice teacher?c. Who is a clever pupil?e. Who is naughty but not a bad bird?2. Find out new words and sentences, and then write them on the board3. Learn the new words and sentences. 话题接近生活，学生有较大的发挥空间，较浓的兴趣。
四年级上册二模一单元李楠楠英语
学
程
序
修改补充
学生用点读笔找出句子并让其他学生跟读。
2013—2014 学年第（
二பைடு நூலகம்
）学期
2013—2014 学年第（
胡屯镇联合校 集备活页 （详 案） 学科：英语
二
）学期
（陶桥）小学（四）年级（一）班
年 月 日
主备教师：李楠楠
课题：Module2 unit1 London is a big city .
课型：新授
教学目标
知识目标：能听说认读单词 city,ship,beautiful,whose,close， Queen 并运 用新授句型 This is„ 和 It’s„进行英语对话。 能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力 情感目标：通过学习了解英国首都伦敦的风土人情，同时培养学生热爱自己祖 国的优良情操。 Unit 1 中， Amy 和 Lingling 是同班同学。一天， Amy 带来了一本关 于自己家乡的书，Lingling 看到这本书后很好奇，于是就请 Amy 向她介绍伦 敦的情况，谈论了伦敦是英国的首都，世界著名的宫殿白金汉宫是国王居住的 地方，最后 Amy 还向 Lingling 展示了自己家的照片。 重点：巩固描述性的单词，能运用 This is„和 It’s„句型。 难点：理解本文大意，学会使用有关建筑物的单词。 由于学生对英国相对陌生而且充满好奇，所以我搜集了一些关于伦敦的与 课文有关的精美图片贯穿始终从而调动学生学习的积极性， 为更好的展开教学 服务。 点读笔、相关课件、多媒体教室
教材分析
重点难点 学情分析 教学准备
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Step1：Warm-up and Free talk. Good morning boys and girls . How are you today? Are you ready? Step2： The task presented Now look at these pictures.教师出示活动 1 图片让学生感受 short 和 tall,big 和 small 这两对反义词。 学习单词 ship .学生齐读男女生读等。 Step3： New course. Today Lingling will bring us a book about London .We look together. 点读笔点读第一遍课文找出含有“big beautiful small” 的句子。 Good morning teacher. I’m fine ,thank you. Yes,I’m ready.
四年级下册第 二模块教案
Module2 单元备课一、教材知识分析本节课是在学生初步学习了句型“ is + adj.”之后进行教学的。
通过上一模块的学习，感知句子She is a nice teacher.为本节课的教学打下基础。
本课时容量大,但难度不大,并受到学生的喜爱.二、教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重、难点确定如下:1、知识目标(1)使学生能听、说、认city,ship,beautiful,whose,queen,close,old,famous等单词。
（2）初步感知：“London is a big city. My house is very small,but it’s beautiful. It’s very old.等句子,学生能听懂并理解其意思.。
2、能力目标：(1)能描述一座城市或一处景物。
(2)能自由描述，运用所学知识进行交流的能力.3、情感目标（1）培养学生注意观察的习惯。
（2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
（3）培养学生的合作交流能力。
三、重难点设置教学重点：学习It’s very big.并运用此句型描述景物。
教学难点：培养学生合作学习的能力，同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。
四、教法、学法为了突破这堂课的重难点，根据小学生好奇、好胜、好动、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、等多法并用的方式组织教学，促进语言实际运用能力的提高。
五、教学过程（一）歌曲导入，激发学生学习的兴趣精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。
Module2单元整体(教学设计)-英语四年级下册
四年级下册M2单元主题：Cities, places and things子主题1（period 1）：Cities, places and things in the UK 子主题2（period 2）：Cities, places and things in China 子主题3（period 3）：Differences between China and the UK 单元教学目标：1．知识目标（1）能够听、说、认、读本模块的单词和短语：city，ship，beautiful，whose，queen，close，old,famous，close to...。
（2）能够认读本模块中所出现的地名或景点：London，Buckingham Palace，Queen’s house，Big Ben，Hyde Park，Tower Bridge，并了解其相关文化背景。
（3）能够运用句型“This is．．．”介绍物品或地点，并用句型“It’s...”对这一物品或地点进行描述。
2．能力目标（1）能够在实践中熟练运用本模块的新单词和句型。
（2）能熟练运用重点句型来进行问答。
3．情感态度目标（1）激发学生学习英语的兴趣，使学生养成在学习和生活中乐于用英语表达自己想法的习惯。
（2）培养学生解决实际问题的能力，增强学生的创新意识，培养学生的领导才能。
（3）了解西方文化知识，开阔学生的文化视野，增强学生的世界意识和民族自豪感。
4．学习策略目标（1）初步掌握基本的自学方法。
（2）培养学生在课堂交流中注意倾听、积极思考的习惯。
（3）鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
5．文化意识目标（1）了解英语国家的名胜古迹和文化背景。
（2）在学习和日常交际中，能描述事物的外貌，用英语与他人进行简单的沟通。
单元教学设计思路说明：本模块单元主题是：“Cities, places and things”，在设计本模块时，我们设置了玲玲作为交换生去英国并且完成一项关于中外文化差异的调查。
新外研版四年级下册小学英语全册同步练习课时练(一课一练)
新外研版四年级下册小学英语全册课时练（同步练习一课一练课后作业）Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher一、写单词。
二、选出不同一类的单词( ) 1. A. she B. he C. my( ) 2. A. teacher B. father C. aunt( ) 3. A. naughty B. bird C. nice( ) 4. A. answer B. little C. big( ) 5. A. this B. that C. they三、补全句子A. cleverB.isC. areD. answer1. Mingming is a pupil.2. Can you the call now?3. This my father.4. They my friends.四、根据汉语完成句子。
1. 这是毛毛。
________ ________ Maomao.2. 她是一位亲切的老师。
She is ________ ________ teacher.3. 你现在可以接电话吗？________ you ________ the call now?4. 这是晓勇，他是一个聪明的小学生。
This is Xiaoyong. ________ ________ a clever pupil.5. 他们是我的朋友。
They ________ my ________.五、单项选择。
() 1. This ________ my mother.A. amB. isC. are() 2. Xiaohong is ________ bit shy.A. aB. anC. the() 3. This is Ms Smart. ________ is very nice.A. ItB. HeC. She() 4. They ________ my friends.A. amB. isC. are() 5. This is Mingming. ________ is a clever boy.A. HeB. SheC. It参考答案一、1. nice 2. bad 3. cool 4. big 5. little二、1. C 2. A 3.B 4.A 5.C三、1. A 2.D 3.B 4.C四、1. This is 2. a nice 3. Can; answer 4. He is 5. are; friends五、1. B 2. A 3. C 4. C 5. A Module 1 Unit 2 He’s cool.一、选择。
外研版小学四年级英语测试题
外研版⼩学四年级英语测试题Module1班级姓名家长签字〖本周巩固范围〗Unit1 She’s a nice teacher .⼀、补全单词并与对应图⽚连线P_rr_t p _ _ d _ p _ p _ l t_ _ cher _ l _ ph _ _t⼆、按要求完成下列各题（同⾳词）__________ ’s（完全形式）__________（反义词）__________ (反义词)__________（复数形式）___________三、选出与其它单词不同类的⼀项( )1、( )2、’s are ’s( )3、( )4、( )5、四、单项选择（）1、Look, the elephant is _________.clever very clever（）2、She is .bit shy bit nice very shy（）3、He is pupil.clever clever（）4、Parrot is .very naughty naughty naughty bird（）5、 are my friends.（）6、 is Maomao.A. These（）7、Can you the call now?（）10、My mother is teacher.nice a五、连词成句1. is clever he a pupil(.)____________________________________are my friends (.)____________________________________Panda is a bit(.)____________________________________you can the now call(?)____________________________________Smart nice a is techer (.)____________________________________六、按要求完成句⼦1. She’s a nice teacher.（变否定句）She ______ a nice teacherl.2. I can answer the call now .（变⼀般疑问句）you the call now?3. Are you very clever?______ , I ______. (肯定回答), I’m . (否定回答)4. This is Ms Smart .( 变⼀般疑问句)Ms Smart?5. This is my teacher.（划线部分提问）this?七、情景交际补全对话A:Hello, Sam! This is Ms Smart. 1B: 2C:Hello, you shy?C:Ha,ha. Who`s shy in your class?B: 4C: Who’s naughty?B:Parrot is very naughty. C: 51. 2. 3. 4. 5.⼋、阅读短⽂，选出正确选项.This is a picture of the zoo. You can see an elephant, a bird and a panda. You can see a teacher and two pupils under the big tree, too. The elephant is very clever and naughty. The bird is parrot. It is very naughty, too. But he’s not a bad bird. The teacher is Ms Smart .She is a nice teacher. Two pupils are Maomao and Xiaoyong. Xiaoyong is a very clever pupil . Maomaois a bit shy .( ) is a very ____ pupil.B. shyC. bad( ) is very_________.A. cleverB. shyC. naughty( )3. Maomao and Xiaoyong are_______. A. pupils B . boys C .girs( ) Smart is_____.A. a teacherB. a motherC. a worker( ) elephant is ______.A. cleverB. naughtyC. clever and naughtyModule1班级姓名家长签字〖本周巩固范围〗Unit2 He’s cool .⼀、根据图⽚补全单词1. This is Ms smart. She’s a nice t .is my m________,and that is my f_________. are very c .little sister a bit s________.5. My brother is very c________.⼆、按要求完成下列各题（对应词）_________ （对应词）________（反义词）_________ （反义词）_________（对应词）_________三、找出下列单词中不同类的⼀项。
外研社(三起)四年级英语下册教案：M2Unit1Londonisabigcity
外研社（三起）四年级英语下册教案：M2Unit1London is a bigcity教学内容：本节课是外研社（三起）四年级英语下册第二模块第一单元，主题为“London is a big city”。
教学内容主要包括单词、句型和日常用语的学习，让学生了解伦敦的基本信息，如城市的大小、建筑和交通等。
教学目标：1. 学生能够正确听、说、认读新词汇，如London, big, city等。
2. 学生能够运用句型“London is a big city”描述伦敦。
3. 学生能够理解并运用日常用语进行简单交流。
4. 培养学生对英语学习的兴趣，提高跨文化交际意识。
教学难点：1. 单词的正确发音和记忆。
2. 句型的正确运用和口语表达。
3. 日常用语的灵活运用。
教具学具准备：1. 教材、教案、PPT课件。
2. 彩色图片、卡片、挂图等相关教具。
3. 录音机、音响设备等音响教具。
4. 黑板、粉笔等板书教具。
教学过程：1. 导入a. 跟唱英文歌曲，营造轻松愉快的学习氛围。
b. 复习已学知识，为新课做好铺垫。
2. 新课展示a. 利用PPT课件展示伦敦的图片，引导学生观察并描述。
b. 学习新词汇，如London, big, city等，并进行朗读、拼写练习。
c. 运用句型“London is a big city”进行口语练习。
3. 操练a. 分组进行角色扮演，模拟真实场景进行对话练习。
b. 进行单词、句型游戏，巩固所学知识。
4. 应用a. 学生自主编写小对话，描述伦敦的特点。
b. 学生上台展示，互相评价、交流。
b. 布置作业，要求学生完成相关练习。
板书设计：1. 外研社（三起）四年级英语下册 M2Unit1 London is a big city2. 重点词汇：London, big, city3. 句型：London is a big city4. 日常用语：How about , I think作业设计：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
Module2Unit1Londonisabigcity单元整体教学设计
过程：
讲解伦敦的定义，包括其主要地理位置、历史背景和文化特点。
详细介绍伦敦的名胜古迹和城市特色，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.伦敦案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解伦敦的地理、历史和文化特性。
过程：
选择几个典型的伦敦案例进行分析，如Tower Bridge的设计原理、Big Ben的历史意义等。
-与一般现在时态相关的词汇：is、are、has、have等。
8.文化意识
-了解伦敦的历史、文化背景，提高跨文化交际能力。
-比较伦敦与中国城市的异同，培养批判性思维。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.在本单元的教学中，我尝试将项目导向学习与小组合作相结合，让学生在探究伦敦的过程中，充分发挥自主学习和合作交流的优势。这种教学方式不仅提高了学生的英语综合运用能力，还培养了他们的团队协作精神。
教学方法与策略
1.教学方法选择：
针对本单元教学目标和学习者特点，采用以下教学方法：
（1）讲授法：用于对伦敦基本情况进行介绍，解释一般现在时态的用法，为学生提供必要的知识输入。
（2）讨论法：鼓励学生就伦敦的名胜古迹、历史文化等方面展开讨论，激发学生的思维，提高口语表达能力。
（3）案例研究：选择伦敦的某个名胜古迹或文化现象作为案例，引导学生进行分析，培养学生的批判性思维。
（4）项目导向学习：将学生分成小组，以伦敦为主题进行项目研究，促使学生在实践中运用所学知识。
2.教学活动设计：
（1）热身活动：播放与伦敦相关的视频，让学生对伦敦有一个直观的认识，激发学生的学习兴趣。
（2）词汇教学：采用游戏、竞赛等形式，帮助学生记忆伦敦相关词汇。