英语德育渗透教案

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英语德育渗透教学教案

教案标题：英语德育渗透教学教案

教学目标：

1. 通过英语德育渗透教学，培养学生国际视野和世界公民意识。

2. 培养学生良好的道德品质，培养他们尊重他人、合作互助的能力。

3. 提高学生英语听说读写能力，培养他们的跨文化交际能力。

教学准备：

1. 备好教学资料，如教学课件、英语练习册等。

2. 准备相关英语德育渗透教学案例或故事人物的照片。

3. 分组准备学生小组活动的道德问题讨论题目。

4. 纸笔等学习资源。

教学步骤：

引入（5分钟）：

1. 通过播放一段英语歌曲或诗朗诵等活跃气氛，吸引学生的注意力。

2. 介绍今天的主题：“英语德育渗透教学”，激发学生学习兴趣。

开展德育渗透教学（25分钟）：

1. 呈现一个关于友善行为的英语德育渗透案例，让学生通过图片或

视频来了解案例的具体情境。

2. 分小组进行讨论，引导学生思考并提出合适的解决方案。鼓励学

生就道德问题表达自己的意见和看法。

3. 随后，引导学生利用英语以小组方式呈现他们的讨论结果。鼓励

他们用英语表达自己的想法，并引导他们使用礼貌用语。

4. 教师可以根据学生的英语水平适当给予帮助和引导，提高学生的

英语口语能力。

提升英语语言能力（15分钟）：

1. 分发相关英语练习册或练习纸，让学生通过阅读、填空等形式巩

固和提高英语语言能力。可以设计与德育渗透相关的题目。

2. 学生自行完成练习，教师在班级中巡视、检查并提供必要的帮助。

总结与反思（5分钟）：

1. 反思学生在小组活动和练习中的表现，鼓励学生分享自己的学习

心得和体会。

2. 总结今天的学习内容，并告诉学生英语德育渗透教学在他们的学

英语德育渗透教案

引言

本文档旨在设计一份英语德育渗透教案，以帮助教师将德育的理念融入英语教学中，培养学生的品格和道德观念。通过创造性的教学策略和活动，我们可以提升学生的语言能力，同时培养他们的道德素养和社会责任感。

教学目标

- 培养学生关注他人, 尊重他人, 以及与他人合作的能力

- 培养学生的审美意识和情感表达能力

- 培养学生的团队合作与沟通能力

- 提高学生对于社会问题的意识与思考能力

教学内容及活动

1. 合作故事创作

学生分为小组，每个小组共同创作一个英语故事。这个故事要

涵盖德育的主题，例如友谊，互助，诚实等。学生需要共同商讨并

合作完成故事的情节和对话。

2. 规则讨论与制定

学生和老师一起讨论研究和生活中需要遵守的规则和道德准则，例如诚实守信，礼貌待人等。学生可以根据自己的理解提出各自的

规则建议，并与全班共同制定课堂和校园的规则。

3. 道德实践活动

每个学生挑选一个自己感兴趣的社会问题，可以是环保、贫困、公平等等，进行相关的调研和探讨。学生需要自行提出解决问题的

方案，并在班级中分享。最后，学生将自己的方案付诸实践并进行

反思。

4. 合作游戏

教师设计一系列合作性质的英语游戏，例如团队拼图、角色扮演等。这些游戏可以培养学生的团队合作和沟通能力，同时巩固他们的英语语言运用能力。

教学评估

在教学过程中，教师可以通过观察学生的表现、听取学生的对教学内容的理解、以及进行小组和个人的反思等方式进行评估。同时，也可考虑设置一些小测验或项目作业来评估学生对于德育渗透教学的掌握程度。

结束语

通过本教案的实施，我们将能够在英语教学中融入德育教育，培养学生积极向上的品格和道德观念。这将有助于学生全面发展，提升他们的综合素质，培养他们成为有社会责任感的优秀公民。

小学英语渗透德育教案

一、教学背景

随着社会的发展和进步，德育在学校教育中的重要性日益凸显。小学阶段是培养学生良好德育素养的关键时期。因此，在小学英语

教学中渗透德育教育显得尤为重要。

二、教学目标

1. 培养学生尊重、理解并接纳不同文化的能力；

2. 培养学生热爱和关心他人的情感；

3. 培养学生团结合作的意识和能力；

4. 培养学生主动参与公益活动的意识和行为；

5. 提高学生的英语综合运用能力。

三、教学内容

1. 通过小学英语教学，引导学生了解不同国家的文化和俗，培

养学生对多样性的尊重和理解。

2. 通过小学英语教学，引导学生关注身边的人，培养学生热爱

和关心他人的情感。

3. 设计小组活动，通过合作解决问题，培养学生团结合作的意识和能力。

4. 在英语教学中引入一些公益活动的英语表达，激发学生参与公益活动的意识和行为。

5. 综合运用英语听、说、读、写的能力，提升学生的语言综合运用能力。

四、教学方法

1. 多媒体教学法：运用图片、音频、视频等多媒体工具丰富教学内容，吸引学生的注意力。

2. 情境教学法：通过创设真实场景，让学生在情境中感受和运用英语知识。

3. 小组合作教学法：组织学生进行小组活动，让学生在合作中互相帮助和研究。

4. 游戏教学法：设计趣味性强的英语游戏，激发学生的研究兴趣。

五、教学评估

1. 使用课堂观察法，观察学生在英语教学中对德育教育的表现和态度。

2. 使用研究笔记法，查看学生的研究记录，评估学生的英语研

究进展。

3. 设计小组活动，评估学生的团结合作能力。

4. 通过问卷调查，了解学生参与公益活动的情况。

英语渗透德育的教案

教案标题：英语渗透德育的教案

教案目标：

1. 培养学生在英语学习中培养良好的道德品质和价值观。

2. 提高学生的语言技能和跨文化交流能力。

3. 培养学生的自主学习和合作学习能力。

教学内容：

1. 主题：友谊与合作

2. 语言技能：口语表达、听力理解、阅读理解、写作

3. 德育内容：友善、尊重、合作、宽容、诚实等

教学步骤：

引入：

1. 创设情境：通过展示图片或视频，引导学生讨论友谊和合作的重要性，并激发学生对主题的兴趣。

主体：

2. 听力活动：播放一段关于友谊与合作的对话或故事，要求学生听懂并回答相关问题。

3. 阅读理解：分发一篇关于友谊与合作的短文，要求学生阅读并回答问题，同时引导学生从中获取道德价值观。

4. 口语表达：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的友谊和合作经历，并提出自己的观点和建议。

5. 写作：要求学生以友谊和合作为主题，写一篇短文或作文，表达自己对这些

价值观的理解和看法。

拓展：

6. 角色扮演：安排学生分角色进行情景模拟，演绎友谊和合作的场景，培养学生的合作能力和跨文化交流能力。

7. 情感教育：通过观看相关视频或阅读相关故事，引导学生思考友谊和合作对个人和社会的积极影响，并培养学生的情感态度和情商。

总结：

8. 总结讨论：引导学生回顾学习内容，总结友谊和合作对英语学习和德育的重要性，并鼓励他们将这些价值观融入日常生活中。

9. 作业布置：要求学生写一篇关于友谊和合作的日记或心得体会，并鼓励他们在日常生活中实践这些价值观。

教学评估：

1. 听力和阅读理解练习的成绩评估。

2. 口语表达和写作的评估，包括语言表达和道德价值观的体现。

英语德育渗透教案

教案标题：英语德育渗透教案

教学目标：

1. 通过英语学习，培养学生的道德品质和价值观念，促进他们的全面发展。

2. 培养学生的团队合作、沟通和领导能力。

3. 提高学生的英语听说读写能力。

教学内容：

1. 主题：友谊和合作

2. 词汇：友谊、合作、互助、尊重、信任等

3. 句型：We should help each other. / We should respect and trust each other. 教学步骤：

引入：

1. 制作一张展示友谊和合作的图片，并引导学生观察图片中的场景。

2. 向学生提问，激发他们对友谊和合作的思考，例如：What do you think friendship means? How can we cooperate with others?

主体：

3. 向学生介绍词汇和句型，并通过示范和解释帮助他们理解。

4. 分组活动：将学生分成小组，让他们合作完成一项任务，例如：制作一张海报，展示友谊和合作的重要性。鼓励他们在小组中互相协作、互相帮助。

5. 学生展示海报，并互相评论和赞赏其他小组的作品。教师引导学生用英语表达自己的看法和感受。

拓展：

6. 学生阅读一篇关于友谊和合作的短文，并回答相关问题，加深对主题的理解。

7. 学生以小组为单位，创作一个关于友谊和合作的故事，并用英语讲述给全班听。

总结：

8. 教师总结本节课的学习内容，并强调友谊和合作在生活中的重要性。

9. 学生进行自我评价，思考自己在合作中的表现，以及如何改进。

教学资源：

1. 友谊和合作的图片展示

英语德育渗透教案

教案标题：英语德育渗透教案

教案目标：

1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

2. 通过英语学习，提升学生的道德素养和品德修养。

3. 培养学生的团队合作精神和社交技能。

教案内容和步骤：

步骤一：导入（5分钟）

1. 创造一个轻松活泼的学习氛围，引起学生的兴趣。

2. 通过展示一段有关友谊或互助的英语视频或图片，激发学生对主题的思考。步骤二：知识点讲解（10分钟）

1. 介绍与友谊或互助相关的英语词汇和短语，如friendship（友谊）、help（帮助）、cooperation（合作）等。

2. 解释这些词汇和短语的含义和用法，并示范正确的发音和语调。

步骤三：德育渗透（15分钟）

1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就友谊或互助的重要性展开讨论，并分享自己的观点和经历。

2. 角色扮演：给每个小组分配一个场景，让他们通过角色扮演来展示友谊或互助的情景，并通过英语表达他们的想法和感受。

3. 分享反思：每个小组分享他们的角色扮演表演，并讨论他们在表演过程中学到的道德价值观和团队合作技能。

步骤四：巩固与拓展（15分钟）

1. 组织学生进行一些与友谊或互助相关的英语练习，如填空、配对、问答等，以巩固他们所学的词汇和短语。

2. 鼓励学生用英语写一篇关于友谊或互助的短文，表达他们的观点和体会。步骤五：总结与评价（5分钟）

1. 回顾本节课的学习内容和活动，让学生总结他们所学到的知识和经验。

2. 鼓励学生互相评价和表扬他们在小组讨论和角色扮演中的表现。

教案扩展：

1. 鼓励学生参与社区服务活动，如为弱势群体提供英语辅导或志愿者服务，以实践友谊和互助的精神。

英语课堂实施德育案例5则范文

第一篇：英语课堂实施德育案例

英语课堂实施德育案例

Colors这一课的主要目标是学习掌握七个颜色单词：red、yellow、blue、green、orange、purple、pink.在进行完新知识的教授后，学生基本上能够准确地认读这几个单词，并且能反映出单词的中文意思。然后我设计了一些练习活动，希望通过这些活动帮助学生巩固对这几个颜色单词的掌握，同时也希望通过这些活动能让学生了解到一些课本以外的知识，开阔眼界，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，学习语言，受到美的熏陶和爱国主义教育。因为这节课学习的是颜色单词，我准备了各个国家的国旗图，这些国旗颜色很鲜艳，很丰富。我想：如果利用这些国旗设计一些活动，既能巩固学到的颜色单词，又能扩展学生的知识面，帮助学生了解国旗的知识，对学生进行爱国主义教育。

首先我图片出示各个国家的国旗，先让学生观察每个国旗的图案和颜色，然后提问：what color is it?然后引导学生用所学单词和举行回答。当出示中国国旗时，先告诉学生这是我们国家的国旗，我们是中国人，这是中国国旗，再让学生认真观察国旗的颜色和图案，告诉学生：There are five yellow stars in it.It is yellow and red.它的名字叫五星红旗。每周一的早上，我们学校都会举行升旗仪式，都会把这面五星红旗升到高高的蓝天，国旗代表一个国家，是国家的象征，我们要热爱祖国，热爱国旗，在升旗仪式上要庄严、肃穆。立正站好。不能嬉笑打闹。告诉学生在任何地方看到国旗都应该立正、敬礼。

英语德育渗透教案

英语德育浸透教课设计

【篇一：英语教课德育浸透教教事例】

英语教课德育浸透教教事例

孙丽华有名的教育学家苏霍姆林斯基以前说过：“智育的目标不单

在于发展和充分智能，并且也在于形成崇高的道德和优美的质量。”

教育的实质包括着两个层面，即“教书”“育人”。“教书”“育人”二者同样重要。忽略此中的任何一部分都是教师的渎职。可是很长时间

以来，因为课时紧，内容错乱等原由，我们很简单忽略“育人”，因

此我们在英语教课中应付学生进行必需的德育浸透。因为英语不单

是门学科，更是一门语言，是信息的载体。学生在学英语的同时，

接受了由之带来的有关的信息。现在是信息社会，目不暇接的信息、

中西方文化的差别促进我们有责 ,.在教课中深刻发掘课文中的德育思

想，精心设计拥有启迪性、有价值的问题，指引学生环绕发问题去

思虑，提升学生的德育意识。帮助学生认识中西方文化，同时培育

学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习确立良

好基础。必需的德育浸透，使静态的书籍知识化为解决多变的实质

生活中道德问题的能力。在耳濡目染中进行美熏陶，激发学生的求

知欲和道德思想。经过合作互动，不单发展学生的求同存异的思想

能力，还要培育学生的集体合作精神，使学生的道德认识和感情在

教师的“润物细无声”中日积月累，从量变到质变中获得发展，进而

达到提升学生思想素质的目地。怎样在英语教课过程中浸透德育呢？

下边说说我在教课中的一些试试。

事例描绘：这是一堂阅读课，经过报刊文章的阅读，旨在培育学生

的阅读技巧，训练学生的阅读能力，指引学生由讲堂阅读向课外拓

展。在大批输入信息的同时，进行必需的德育浸透，变静态的书籍

初中英语优秀德育课例教案

课时：1课时

年级：八年级

教学目标：

1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是文明社会的基本准则。

2. 培养学生在与他人交往中学会尊重他人，提高人际交往能力。

3. 引导学生从日常生活中做起，做到尊重他人，形成良好的道德品质。

教学内容：

1. 尊重他人的定义和重要性

2. 如何在日常生活中体现尊重他人

3. 尊重他人的具体做法和建议

教学过程：

Step 1: 导入（5分钟）

1. 教师以一幅图片或情境引出主题，如一个人在公共场合大声喧哗，询问学生对此的看法。

2. 学生发表意见，教师总结：尊重他人是一种基本素质，是文明社会的重要表现。

Step 2: 讲解尊重他人的重要性（10分钟）

1. 教师讲解尊重他人的含义，如尊重他人的意见、权益、人格等。

2. 学生通过案例分析，认识到尊重他人对于个人和社会的积极影响。

Step 3: 如何在日常生活中体现尊重他人（15分钟）

1. 教师提出具体的做法，如倾听他人意见、不嘲笑他人、尊重他人的隐私等。

2. 学生分享自己在日常生活中尊重他人的经历或感悟。

Step 4: 小组讨论（10分钟）

1. 学生分成小组，讨论如何在生活中做到尊重他人，并提出建议。

2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。

Step 5: 总结与反思（5分钟）

1. 教师引导学生从自身做起，时刻提醒自己尊重他人。

2. 学生分享自己的心得体会，承诺在日常生活中践行尊重他人。

Step 6: 课后作业（课后自主完成）

1. 写一篇关于尊重他人的短文，分享自己的感悟和经历。

2. 在家庭、学校和社会中，践行尊重他人的理念，做到言行一致。

小学英语英语课德育教育案例

引言

英语课作为小学教学中的一门重要课程，承载着培养学生语言能力和全面发展的重要任务。除了教授语言知识和技能，英语课还可以在德育教育方面发挥重要作用。本文将介绍一些小学英语课中的德育教育案例，旨在探讨如何通过英语课培养学生的品德和道德观念。

案例一：团队合作

在英语课上进行小组活动是一种常见的教学方式。通过小组活动，学生们可以研究如何与他人合作，共同完成任务。例如，在一堂英语课中，教师可以组织学生们分组进行角色扮演活动。每个小组都有自己的任务和角色分工，需要合作完成一段对话或对一个场景进行表演。这样的活动可以培养学生们的团队合作能力，让他们学会倾听他人的意见、尊重他人的观点，并且共同努力达成目标。

案例二：文化交流

英语是国际通用语言，通过研究英语，学生们可以了解不同国

家和文化之间的差异。在英语课上，教师可以引导学生们了解外国

文化，并与其他地区的学生进行交流。例如，可以通过与海外学校

进行视频交流，学生们可以互相介绍自己的文化、风俗惯和日常生活。这样的交流活动可以促进学生们的跨文化理解和交流能力，培

养他们的开放思维和包容性。

案例三：道德教育

英语课也可以成为进行道德教育的场所。教师可以引导学生们

通过阅读英语故事或观看英语影片，了解各种道德价值观。例如，

可以选择一些关于诚实、友善和勇敢的故事，通过讨论和思考，引

导学生们认识到这些美德的重要性，并鼓励他们在日常生活中践行。这样的教育方法可以培养学生们的道德意识和良好的行为惯。

结论

小学英语课不仅仅是教授语言知识的场所，还可以在德育教育

部编人教版四年级英语下册德育渗透计划(含各单元目标)

部编人教版四年级英语下册德育渗透计划

(含各单元目标)

引言

本文档旨在提供部编人教版四年级英语下册的德育渗透计划，旨在促进学生的德育发展并帮助他们获得语言能力的提高。以下是各单元的德育目标。

Unit 1: My Family

德育目标：

- 培养学生关心家庭、热爱家庭的情感和意识

- 培养学生关心家人健康、生活惯的意识

- 培养学生团结协作、互助友爱的品质

Unit 2: At the Park

德育目标：

- 培养学生热爱自然、保护环境的意识

- 培养学生尊重他人、友善待人的品质

- 培养学生团队合作、分享的能力

Unit 3: At the Zoo

德育目标：

- 培养学生对动物的保护意识和责任感

- 培养学生关心弱势群体、爱护动物的品德- 培养学生感恩的态度和行为

Unit 4: At the Beach

德育目标：

- 培养学生保护海洋环境和海洋生物的意识- 培养学生守时守纪、公平公正的品质

- 培养学生勇敢探索、勇于尝试的品格

Unit 5: In the City

德育目标：

- 培养学生关心城市环境、文明行为的意识- 培养学生积极参与社会公益活动的品质- 培养学生对社会人物的尊重和感谢的情感

结论

通过以上德育渗透计划，我们旨在培养学生良好的道德品质和社会责任感，提高他们的沟通与语言能力。我们相信这些计划将为学生的全面发展做出积极贡献。感谢您的阅读和支持！

新课标下初中英语课堂渗透德育教育

一、渗透德育教育的重要性

德育不仅仅是学校教育的一部分，更是塑造学生成长成才的重要环节。而初中英语课堂正是培养学生综合素质的重要场所，渗透德育教育是非常必要的。通过英语教育渗透德育教育，不仅可以提高学生的道德水平，更可以培养他们的国际视野和国际交往能力，更好地适应未来社会的变化。

新课标下初中英语课堂渗透德育教育，更有利于学生的全面发展。德育教育不仅仅是灌输一些道德知识和价值观念，更是通过日常的学习和生活实践，培养学生的基本道德素养，包括自律、守纪、团结、友爱等。这些素养对学生成长成才起着非常重要的作用，也是未来社会需要的人才品质。

二、初中英语课堂如何渗透德育教育

1. 选取具有道德教育意义的课文和话题

在教学内容的选取上，可以选择一些具有道德教育意义的课文和话题，引导学生思考和讨论。比如一些关于友情、互助、团结等主题的课文，可以通过讲解和讨论引导学生树立正确的价值观念，懂得珍惜友情、学会互助等。

2. 进行德育主题教学活动

通过设计一些德育主题的教学活动，使学生在实践中学习道德修养。可以组织学生进行社会实践活动，参与一些公益活动，培养学生的爱心和责任感。还可以设立一些道德榜样的校园活动，让学生了解和学习身边的优秀榜样，激励他们树立正确的人生目标和价值观。

3. 培养国际交往能力

4. 培养学生的自主学习和合作学习能力

在英语教学中，可以通过一些合作学习的方式，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。在合作学习中，学生可以相互协助，相互尊重，共同完成任务，体验团队合作的乐趣，树立正确的合作共赢的价值观念。

小学英语三年级下册德育渗透计划

第一篇：小学英语三年级下册德育渗透计划

小学英语三年级下册德育渗透计划

2012-2013学年第二学期

在小学英语课堂教学中，不只是传授知识，培养学生英语各方面的能力，还要结合学科特点向学生进行思想品德教育，把德育教育渗透在教学过程中，使德育教育落到实处，提高学生的思想素质。

那么，小学英语教学中哪些地方可以进行德育渗透呢?

一、对学生进行心理健康教育。

由于小学英语是以三年级为起点，所以有一部分学生可能在课外班学过英语，但是大多数学生特别是从乡下来的学生也许从未接触过英语。这样一来，英语课可能会造成他们的心理负担并且会有很大的心理压力；他们可能会对每节英语课都产生恐慌的心理；有些学生可能还会遭到其他学生的嘲笑……长期下去，就会造成他们对自己失去信心，遇到困难就退缩等一些不健康的心理疾病。当今时代,对孩子的教育重在引导,特别是心理健康方面的引导。我认为能有一个健康快乐的心理比学习更为重要。所以，如果在今后的教学中遇到这样的学生，我首先要给他们关爱，发现他们身上的长处，多表扬他们，鼓励他们。比如：当他们成功说好一句英语的时候，我会伸出拇指表扬他；在他们的作业中写一些鼓励的话；动员一些英语比较好的学生在课后帮助他们和他们交朋友......总之,要利用一些可行的方法,帮助他们找回自信心,从而快乐的学习英语,并拥有一个健康的心理,快快乐乐的成长。

二、将文明礼貌教育贯穿于每次英语课堂。

中国是千年文明古国，礼仪之邦，讲文明礼貌是我国光荣传统。礼貌礼仪教育在英语教学中是必不可少的，良好的礼仪修养可以看出一个人的品质和道德。在本册教材中第一单元、第二单元、第三单元中文明礼貌用语是主要学习内容，如：Hello!Good morning!Nice to meet you等等，都体现了文明礼貌用语在生活中的重要性。教师要利用学生初学英语时的兴趣，创设真实的语言情景，在学生进行语言操

(完整word版)小学英语德育渗透教案

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最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~

小学英语德育渗透教案

【篇一：英语德育渗透教案】

英语德育渗透教案it’s important to have a healthy lifestyle 第二课时

一、教学内容

a let’s try and let’s talk

二、教学目标

(一)、知识目标：

1、能够听懂、会说句型：are you helpful at home?what can you do ? i can sweep the floor.you are helpful!并能在情景中运用。

(二)、能力目标：

1、能够用what can you do ?询问别人能做什么家务劳动。

2、提高学生的听、说、读、写的能力，特别是读和写的能力得到加强。

(三)、情感目标：

使学生养成讲究卫生热爱劳动的好习惯。

三、教学重点、难点

1、重点是四会掌握句型：what can you do ? i can…

2、难点是句子”are you helpful at home?”以及在实际情景中正确运用所学对话。

四、教学准备

1、录音机和录音带。

2、 a部分let’s learn的单词卡片。

五、教学过程

step 1 warm up

revision

ss：mike,mike , what can you do ?

英语学科德育教育渗透案例（5篇）

第一篇：英语学科德育教育渗透案例

英语学科德育教育渗透案例

在教学单词kitchen，living room，bathroom，bedroom时，我设计了这样的Fun Time活动。T：Do you know him？He is Mr.Forgetful.（课件呈现一个小男孩）And this is his busy morning.（课件呈现这个小男孩早晨忙乱地收拾学习用品的情景）Can you help him？Mr.Forgetful：（课件Mr.Forgetful的声音）Where is my bag？S1：（学生仔细观察并帮助Mr.Forgetful寻找物品）It’s in the bathroom.Mr.Forgetful：Where is my Chinese book ？S2:It’s in the kitchen.Mr.Forgetful：Where is my …? 在这个案例中，学生通过有趣的活动不仅运用了所学的语言知识，而且帮助了Mr.Forgetful。更为重要的是，学生在观察Mr.Forgetful所犯的错误后，会反思自己的生活习惯，并提醒自己养成良好的生活和学习习惯。

通过上述案例，我们可以明白这样的道理：课堂中真正有效的德育教育不是由教师“说”出来的，而是学生在教师巧妙地引导和启发下“悟”出来的。只有这样，学生才能在轻松和愉快的学习氛围中自然地接受正面的思想教育和受到良好的情感熏陶。

徐长梅

2011年12月20日

第二篇：英语学科德育教育渗透案例4

小学英语德育渗透教案

【篇一：英语德育渗透教案】

英语德育渗透教案it’s important to have a healthy lifestyle

第二课时

一、教学内容

a let’s try and let’s talk

二、教学目标

(一)、知识目标：

1、能够听懂、会说句型：are you helpful at home?what can you do ? i can sweep the floor.you are helpful!并能在情景中运用。

(二)、能力目标：

1、能够用what can you do ?询问别人能做什么家务劳动。

2、提高学生的听、说、读、写的能力，特别是读和写的能力得到加强。

(三)、情感目标：

使学生养成讲究卫生热爱劳动的好习惯。

三、教学重点、难点

1、重点是四会掌握句型：what can you do ? i can…

2、难点是句子”are you helpful at home?”以及在实际情景中正确运用所学对话。

四、教学准备

1、录音机和录音带。

2、 a部分let’s learn的单词卡片。

五、教学过程

step 1 warm up

revision

ss：mike,mike , what can you do ?

s3: i can …………………………

师出示a部分let’s learn的动作词卡，模仿上面的chant和学生一问一答。t：what what，what can you do?

s1：i can sweep the floor.

t：what what，what can you do?

英语德育渗透教案

英语德育渗透教学教案

英语德育渗透教案

小学英语渗透德育教案

英语渗透德育的教案

英语 德育渗透教案

英语德育渗透教案

英语课堂实施德育案例5则范文

英语德育渗透教案

初中英语优秀德育课例教案

小学英语英语课德育教育案例

部编人教版四年级英语下册德育渗透计划(含各单元目标)

新课标下初中英语课堂渗透德育教育

小学英语三年级下册德育渗透计划

(完整word版)小学英语德育渗透教案

英语学科德育教育渗透案例（5篇）

小学英语德育渗透教案

英语德育渗透教案