大班综合活动：点和线的旅行
大班线条的旅行教案及反思
大班线条的旅行教案及反思
一、教学内容：
1、学习大班线条的旅行及抽象概念。
2、引导孩子们观察大自然规律，学会探索，发现，记录，描绘自然线条。
3、通过实际活动，体验大班线条的旅行的乐趣，以及了解自然秩序。
二、教学目标：
1、理解抽象概念：大班线条
2、了解大自然规律，学会探索，发现，记录，描绘自然线条
3、体验大班线条的旅行的乐趣，以及了解自然秩序
三、教学过程：
1、让孩子们观察大自然，学会探索，发现，记录，描绘自然线条。
2、先以英文给出一些实物的提示，如：a straight line, a curved line, a zig-zag line, a dotted line等，然后让孩子们在班级里观察寻找。
3、使用地毯，地毯上分布有散落的字母或者图案，让孩子们以笔尖在地毯上穿梭，学习大班线条的旅行。
4、让孩子们用粉笔在双面板上画出自己的大班线条旅行。
四、教学反思：
本次教学活动反馈很好，孩子们都有很强的参与热情，乐于发现
新知识，在观察和探索过程中有条不紊，交流思考也很踊跃，对大自然的秩序有了更深刻的体会，把握抽象概念也很快速，教学效果显著。
幼儿园大班美术活动线条去旅行教案
幼儿园大班美术活动线条去旅行教案一、教学目标1. 培养幼儿对线条的感知和表达能力。
2. 培养幼儿对旅行主题的艺术表达能力。
3. 发展幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1. 各种线条样本：直线、曲线、波浪线等。
2. 不同颜色的纸张、画笔和蜡笔。
3. 杂志或图片等素材，用于描绘旅行场景。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师使用一段有关旅行的简短故事或者图片引发幼儿对旅行的兴趣。
2. 线条感知与表达（15分钟）教师向幼儿展示不同类型的线条样本，并引导幼儿感知线条的特征和表达方式。
鼓励幼儿用手指在空中画出不同线条，并与其他小伙伴分享。
3. 线条在旅行中的表达（30分钟）教师与幼儿一起欣赏旅行场景的图片或杂志，引导幼儿观察图片中运用到的线条表达方式，例如描绘山脉的曲线、河流的波浪线等。
随后，教师鼓励幼儿使用画笔和蜡笔在纸上绘制他们印象中的旅行场景，并尝试使用不同类型的线条表达。
4. 创意线条作品展示（20分钟）教师将幼儿的作品集中展示，并鼓励每个幼儿分享他们作品中使用到的线条表达方式和旅行场景。
教师可以提问幼儿关于作品创作的背后意义和想法，激发幼儿的创造力和想象力。
5. 温故知新（10分钟）教师回顾当天的学习内容，概括线条的特征和旅行场景中的线条表达方式。
鼓励幼儿主动联系生活，发现身边事物中线条的存在。
6. 总结（5分钟）教师对本堂课的内容进行总结，并强调线条对于绘画和艺术创作的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中积极发现和运用线条。
四、教学评价教师观察幼儿对线条的感知和表达能力，以及他们在绘制旅行场景作品中的创造力和想象力。
通过观察幼儿的参与程度和作品表现，评估课堂教学的效果，并记录幼儿的发展情况。
五、延伸活动1. 绘制旅行日记：鼓励幼儿绘制他们在旅行中的所见所闻。
2. 室内布线游戏：利用绳子等物品在室内创造出迷宫或其他线条游戏形式，让幼儿进行趣味性的活动。
六、教学反思通过本节课的设计，幼儿可以通过观察和表达线条来感知旅行场景，并通过艺术表达的方式展示自己的想象力和创造力。
大班美术活动线条的旅行教案
大班美术活动线条的旅行教案在大班幼儿教育中，美术活动是培养孩子创造力和审美能力的重要途径之一。
线条作为美术创作的基本元素之一，对孩子的发展起着至关重要的作用。
本教案旨在通过线条的旅行引导孩子观察、表达和创造，激发孩子的想象力和创作能力。
1. 引入教师可以选择一幅充满线条的画作，以动画或图片的形式展示给孩子们观看。
通过引导问题，激发孩子们对线条的注意和兴趣。
例如：- 这幅画里有哪些线条？- 线条有什么特点？- 这些线条能描绘出什么物品或场景？通过问题引导，让孩子们逐渐意识到线条在美术创作中的重要性。
2. 观察在观察活动中，教师可以带领孩子们到校园或者周边环境中，寻找并观察不同的线条。
例如：- 图书馆中的书架和书本之间是什么样的线条？- 植物的茎和叶子上有什么样的线条？通过观察，让孩子们发现线条无处不在，包括自然界和人造环境中。
3. 表达在表达环节中，教师可以为孩子们提供不同的材料和工具，让他们自由绘画或雕塑。
例如：- 提供不同形状和材质的画笔和颜料，让孩子们选择并尝试用不同的线条来画出自己喜欢的图画。
- 提供不同形状和大小的纸张，让孩子们根据自己的想法折叠出不同的线条形态，创作出独特的拼贴作品。
通过表达，让孩子们将观察到的线条用自己的方式来表达，并加强对线条的感知和理解。
4. 创造在创造环节中，教师可以引导孩子们围绕线条进行创作，通过线条来描绘自己的想象和感受。
例如：- 引导孩子们通过线条来描绘一天中的不同时刻，如清晨的阳光、中午的阴影和傍晚的日落。
- 引导孩子们通过线条来描绘各种动物的形态，如长颈鹿、大象和蝴蝶等。
通过创造，让孩子们将线条与自己的想象结合，创作出独具特色的作品。
5. 联想在联想环节中，教师可以通过线条的联想展开更多的思考和讨论。
例如：- 通过联想，引导孩子们思考线条是否只存在于平面上？可以在空间中以其他形态存在吗？- 通过联想，引导孩子们思考线条是否只能是黑色？可以是其他颜色吗？通过联想，让孩子们加深对线条的理解，并引发更多的创造性思维。
大班美术活动线条的旅行教案【含教学反思】
大班美术活动线条的旅行教案背景介绍大班美术活动是幼儿教育中不可或缺的一部分，其目的是引导儿童发现美、创造美，发展儿童的审美能力、想象力和创新思维。
本次教案以线条为主题，通过游戏方式引导儿童体验线条的魅力，并通过旅行的方式，让儿童感受不同的线条美感，达到启发儿童审美、提高儿童创造力的目的。
教材准备•摆放在房间角落里的“线条之旅”板书；•预先准备好的不同形状的线条样本、铅笔、颜料、画笔等美术素材;•旅行主题相关的图片或视频，如风景画、地图等；•贴纸、糖果等奖励物品。
教学过程1.导入活动 (10分钟)教师先在黑板上写下“线条之旅”，并用新奇有趣的语言介绍了线条的知识，如描述直线，弯曲、粗细等。
学生同时听取。
2.线条造型 (10分钟)教师拿出预先准备好的不同形状的线条样本，鼓励儿童用手把玩，感受不同线条的形态，了解不同线条的应用。
3.线条游戏 (20分钟)游戏1：“抓住线条” 教师发放铅笔和纸，每两个孩子一组，教师将在黑板上快速划出线条图形，学生在时间内把线条形状画出，最快的小组为胜利组，可以获得贴纸。
游戏2：“走迷宫” 老师贴出以各种线条组成的迷宫图，让学生相互参与，找出路径，通过迷宫，到达终点。
游戏3：“线条快闪” 教师命令学生跳舞、唱歌、模仿动物等，让学生在快乐的状态下，用身体动作来创作线条形状，并进行小展演。
4.画线条 (30分钟)教师引导学生，把不同的线条形态融入到画中，用画笔、颜料等美术材料，在画布上创作一个线条主题的作品。
5.线条旅行 (20分钟)当画作完成后，教师让学生把画布展开，欣赏彼此的作品，并为自己的作品取个名字。
然后，教师用图片或视频的方式介绍各地线条美景的奇妙之处，一起感受不同线条的美感。
例如，海岸边的波浪线、遥远的山峦之间的曲线、建筑物之间的直线。
最后，教师通过谈话方式让孩子们回顾整个教学过程，并提出自己的看法。
教学反思通过本次美术教学活动，我唤起了儿童对线条的兴趣，并引导他们探索不同线条的美感。
大班美术活动：线条的旅行
大班美术活动：线条的旅行简介线条是美术创作的基本元素之一，也是儿童画中非常常见的表现手法。
通过线条的运用，可以表现出物品的形态，轮廓以及动态。
而线条的运用需要通过实践来进行，本次大班美术活动主题为“线条的旅行”，通过引导儿童进行线条的探索和实践，旨在激发他们对艺术的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
活动准备•纸张：白纸、彩纸、铜版纸等不同材质的纸张，可以根据实际情况进行选择。
•笔：黑色墨水笔、彩色笔、彩色铅笔等。
•切割工具：剪刀、刀具等。
•其他材料：彩带、毛线、线圈等。
•活动指南：为活动设定明确的目标和步骤，提供指导和启发。
活动步骤第一步：线的基本形态首先，为了让孩子们更好地了解线条，需要从线的基本形态开始。
可以在黑板上画出几种常见的线形，比如直线、曲线、折线等。
同时，还可以放上几个实际的例子，如桌子的边角、蜿蜒的小路等，供孩子们观察和分析。
第二步：线的表现力接下来，可以让孩子们进行线条的表现力探究。
可以讲解一下线条的表现方式，如线条粗细的变化、线条的长度和方向等，同时还可以通过实际的示范和训练来帮助孩子们掌握线条的表现力。
第三步：线条的组合在完成线条的表现力训练后，可以引导孩子们进行线条的组合。
这种组合可以是单一的线条，也可以是不同线条的组合。
在进行组合时，可以让孩子们自由发挥，同时也可以引导他们进行创作的思考和调整。
第四步：线条的应用线条作为美术创作中的基本元素，可以应用于各种形式的创作中。
此步可以让孩子们进行实践，如用线条勾画出动物的形态、用线条勾勒出人物的轮廓等。
同时，还可以将所画的作品进行一定的涂色和修饰，使作品更具立体感和表现力。
第五步：展示作品最后，为了让孩子们更好地展示自己的创作成果，可以在班级里进行作品展示。
在展示中，可以鼓励孩子们进行作品讲解，充分展示出他们的线条探索和创意的成果。
结语线条是美术创作中不可或缺的元素，也是儿童美术教育中常用的线条表现手法。
通过本次美术活动的引导和实践，相信孩子们可以更好地掌握线条的表现方式和应用技巧，同时也可以增强他们的创造力和想象力，成为更具有美术才华的年轻艺术家。
大班美术活动线条的旅行教案
大班美术活动线条的旅行教案线条的旅行教案一、教学目标1. 让幼儿了解线条的基本概念和特点；2. 帮助幼儿感受线条的表现力和变化性；3. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力；4. 提高幼儿的观察能力和审美水平。
二、教学准备1. 教具：纸、颜料、画笔、画板等；2. 环境：宽敞明亮的教室，干净整齐的工作桌椅；3. 展示：准备一些不同形态的线条作品。
三、教学过程1. 热身活动为了引导幼儿的注意力和兴趣，可以让幼儿进行简单的热身游戏。
例如，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，感受线条在空间中的流动。
2. 导入通过展示一些具有特点的线条作品，引导幼儿观察和描述线条。
可提问：- 这些线条有什么特点？- 它们分别是什么形状？- 它们表现了什么？3. 活动一：线条的表现力3.1 让幼儿用画笔画一条直线，观察并描述线条的特点，例如长短、粗细等。
3.2 引导幼儿运用不同的线条描绘出他们喜欢的事物，例如画一只弯曲的小狗、一片飘动的云等。
3.3 让幼儿用线条来表现自己的情感，例如画一条快乐的线条、一条伤心的线条等。
4. 活动二：线条的变化性4.1 让幼儿观察一些曲线、波浪线等特殊形状的线条作品，引导幼儿讨论它们的特点。
4.2 引导幼儿通过改变线条的形状、长度、曲度等，创造出不同的线条变化。
例如，将一条直线变成波浪线，将一条短线变成长线等。
4.3 让幼儿通过线条的变化来描绘自然界中的景物，例如画一条蜿蜒的小河、一片起伏的山脉等。
5. 活动三：线条的组合5.1 引导幼儿观察一些由多条线条组成的作品，让幼儿发现由不同线条组合而成的图形。
5.2 让幼儿尝试用不同线条组合来表现一些简单的事物，例如画一只鸟、一幅花卉等。
5.3 引导幼儿通过线条的组合创造出更具有表现力的作品，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
6. 总结通过观察、创作和讨论，总结线条的基本概念和特点，并引导幼儿体会线条在绘画中的重要性和表现力。
四、教学延伸1. 可以将幼儿的作品收集起来制作成展板，供幼儿展示和分享。
大班线条的旅行教案
大班线条的旅行教案标题：大班线条的旅行教案教案目标：1. 培养大班儿童对线条的观察和认知能力；2. 通过线条的探索，培养儿童的创造力和想象力；3. 促进儿童对线条的运用和表达能力的发展。
教学重点：1. 让儿童了解、认知并运用不同类型的线条；2. 培养儿童通过线条表达自己的感受和想法；3. 引导儿童在活动中用线条创造、构建和描绘物体。
教学准备：1. 纸张、铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等艺术制作工具；2. 有关线条类型和特点的图片资料；3. 与旅行主题相关的图片和故事书籍。
教学过程：引入（10分钟）：1. 让儿童观察一些线条的图片或展示实物线条，引导他们关注线条的形状、长度、粗细、方向等特点；2. 通过提问，激发儿童对线条的兴趣，例如："你能发现哪些线条？有的线条直的，有的线条弯曲等。
"探索线条（10分钟）：1. 指导儿童用铅笔或彩色纸创造不同类型的线条，例如：直线、曲线、Z字形、斜线等；2. 让儿童用自己的线条描绘或构建一些简单的物体，例如：房子、花、太阳等；3. 鼓励儿童尝试组合不同类型的线条，创造出更多有趣的形状和图案。
线条的旅行（20分钟）：1. 通过故事书籍或图片，向儿童介绍一个关于线条的旅行故事，例如：线条在草原上旅行，遇到了各种形状的朋友；2. 让儿童观察图片或听故事，引导他们想象线条在旅行途中会遇到哪些物体或景象；3. 让儿童用纸和彩色纸剪刀等材料，根据他们的想象绘制或构建线条旅行中遇到的物体。
分享和讨论（10分钟）：1. 鼓励儿童展示他们的线条作品，让其他同学猜猜这些线条描绘的是什么；2. 引导儿童互相欣赏和评论彼此的线条作品，鼓励积极的反馈和鼓励；3. 引导儿童讨论线条在他们的作品中的作用和表达了什么。
结束（5分钟）：1. 回顾本节课的学习内容和重点，和儿童一起总结学到的关于线条的知识；2. 鼓励儿童继续探索和运用线条，可以提供一些相关的绘画或手工活动作为延伸。
教学扩展：1. 继续线条的探索，引导儿童观察周围环境中的线条，并记录下来；2. 进行更复杂的线条构成游戏，如用简单的线条组合来描绘动物、自然景观等；3. 使用线条游戏和活动来培养儿童的空间感知和几何认知能力。
大班美术《线条的旅行》教案设计意图
大班美术《线条的旅行》教案设计意图一、引言美术教育在幼儿园教育中占有重要的地位，它可以培养幼儿的审美意识、观察力、想象力和创造力。
在大班教育中，我设计了一堂美术课程，主题为《线条的旅行》，旨在通过线条的表现和运用，激发幼儿的艺术创造力和表现欲望，提升他们的审美素养和艺术能力。
二、教学目标1.培养幼儿对线条的感知能力，理解线条的基本特征和表达方式。
2.引导幼儿用线条表现自己的创意和情感。
3.培养幼儿的观察能力和艺术鉴赏能力，欣赏他人作品并表达自己的感受。
三、教学内容和步骤1. 导入环节老师引导幼儿观察周围环境中的线条，如人体线条、自然界中的线条等，通过提问启发幼儿对线条的感知和认识。
2. 活动一：线条的形状和特征•老师给幼儿展示各种线条的形状，如直线、曲线、斜线等，帮助幼儿认识不同形状的线条。
•幼儿在纸上用不同颜色的画笔或画棒画出各种线条的形状，同时老师辅导幼儿观察和发现线条的特征。
3. 活动二：线条的表达•老师给幼儿展示一些线条表达的作品，如线描画、线条装饰等，帮助幼儿理解线条的表现力。
•幼儿根据老师的示范，用线条表达一种情感或课堂中学到的知识，如画好心情的线条、描绘动物形态的线条等。
4. 活动三：绘画作品欣赏和讨论•老师选取一些适合幼儿年龄的绘画作品，让幼儿观看，并带领他们进行作品欣赏和讨论。
•幼儿对作品进行感受、评论和表达自己的观点，老师鼓励幼儿多听取他人意见，提高他们的艺术鉴赏能力。
四、教学方法1.情景模拟法：通过观察和感知身边的线条，帮助幼儿更好地理解线条的形状和特征。
2.示范引导法：通过老师的示范和引导，让幼儿学会用线条表达自己的想法和感情。
3.合作学习法：在欣赏和讨论绘画作品的环节中，鼓励幼儿与同伴分享观点和感受，促进彼此间的交流和合作。
五、教学评估1.观察幼儿在活动中对线条的感知和表达能力。
2.收集幼儿在作品欣赏和讨论中的观点和意见。
3.结合课堂作业，评价幼儿对线条的理解和运用能力。
大班美术线条的旅行教案及反思
大班美术线条的旅行教案及反思介绍本文档是针对大班幼儿的美术课教案，通过线条的旅行主题来培养幼儿的创造力和想象力。
教案结合了绘画、手工制作和语言表达等多种学习活动，旨在促进幼儿的综合发展。
本教案还包含了对教学过程的反思，以提供对教学效果的分析和改进。
目标•培养幼儿对线条的观察、理解和表达能力。
•提升幼儿的创造力和想象力。
•培养幼儿的绘画技巧和手工制作能力。
•提升幼儿的语言表达能力。
教学准备•纸张、彩色铅笔、颜料、画笔等美术材料。
•大班幼儿的创作桌、座椅和绘画工具。
教学过程第一节：线条旅行的启发1.引入：与幼儿一起观察周围的线条，例如地面上的道路、建筑物等。
2.提问：询问幼儿对线条的感知和理解，例如线条的形状、长度等。
3.启发思考：通过提问引导幼儿想象线条的旅行，例如线条能去哪些地方？线条能带来什么？4.讨论：和幼儿一起讨论线条的旅行目的地和带来的收获。
第二节：线条旅行的绘画1.展示：展示一些线条的艺术作品，例如毕加索的线条画。
2.示范：示范如何利用线条表达想象中的旅行场景。
3.练习：让幼儿尝试用画笔或彩色铅笔绘画线条旅行的场景。
4.分享：让幼儿分享自己的绘画作品，鼓励他们用语言描述线条旅行的想法和感觉。
第三节：线条旅行的手工制作1.素材准备：准备不同形状和长度的纸条、剪刀、胶水等手工制作材料。
2.示范：示范使用纸条制作线条旅行的场景，例如折叠纸条制作一个小船。
3.练习：让幼儿尝试用纸条制作自己想象中的线条旅行场景。
4.分享：让幼儿展示自己的手工制作作品，并用语言表达自己的想法和感受。
第四节：线条旅行的故事编排1.提问：与幼儿一起讨论想象中的线条旅行故事情节，例如线条遇到了什么困难？如何解决？2.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组共同编排一个线条旅行的故事。
3.探索：引导幼儿通过语言表达和角色扮演来探索线条旅行的故事情节。
4.演出：让每个小组表演他们编排的线条旅行故事，并邀请其他幼儿参与观看。
教学反思在本次教学中，幼儿对线条的理解和表达能力得到了一定程度的提升。
最新整理幼儿园大班艺术活动《线条的旅行》教案
大班艺术:《线条的旅行》活动目标:1、尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情境的图画，并大胆讲述创作的想法。
2、能根据音乐的节奏和旋律进行绘画，体验线条旅行的乐趣。
3、从绘画活动中丰富想象力和创造力。
活动准备:1、毛线、纸、笔、硬卡纸、颜料、涂色工具(画刷、小喷壶、自制海绵印花工具)2、乐器:鼓、铃铛、三角铁。
活动过程:一、实物导入，激发幼儿兴趣小朋友，你们看，老师给你们带来了什么,(毛线)这可不是一般的毛线，它可是有魔法的，一起来念魔法咒语:“毛线，毛线，变变变”二、成品欣赏，观察特点请看，问:你们看到了什么,(毛线变成了太阳)(毛线做的月亮)(松树)仔细观察，这几幅作品都有什么特点,用几根毛线制作的,(一根)你们想不想尝试,(请个别幼儿在硬卡纸上尝试，用毛线做出来作品后，教师用笔顺着作品的边缘画下来)小结:像这样笔不离开纸，一笔画成的作品就叫做一笔画。
三、听音乐、画线条充满魔力的小线条要出发去旅行啦，请小朋友们闭上眼睛仔细听:1、乐器:三角铁问:听完了，你有什么样的感受,你觉得线条在做什么事情,小结:听到三角铁的声音，直线宝宝走出来，表示直线和三角铁的声音一样平和。
2、乐器:铃铛问:这又是谁的声音,(当当当，是铃铛的)开动脑筋，想象一下线条可能在做什么,(在外面玩)(在做游戏)小结:听到铃铛声，波浪线宝宝走出来，表示波浪线和铃声一样动听。
3、乐器:鼓问:听到了什么,(咚咚咚的声音)(音乐很快)我们一起来猜一猜线条在做什么事情,小结:听到鼓的声音，折线宝宝走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。
我们刚才探索到线条宝宝这么多的秘密，接下来，看老师给你们准备了什么,(纸、笔)，请小朋友们听音乐，根据音乐的节奏和旋律，尝试用一笔画的方式来画一画线条在旅行过程中可能会做的事情吧，开始:播放音乐线条宝宝说:“哎呀，小朋友，你看你们都穿着五颜六色的衣服可真好看，我也想穿上漂亮的衣服，继续出去游玩，请小朋友们帮帮我吧。
幼儿园学前_大班艺术活动《线条的旅行》教学设计学情分析教材分析课后反思
《线条的旅行》教学设计【活动名称】线条的旅行【年龄段】大班【活动目标】1.将点与线组合后进行大胆想象添画，并讲述创作的想法。
2.能根据音乐的旋律进行绘画，感受在音乐引导下表现线条旅行的乐趣。
【活动重难点】重点：用流畅的线条进行创作。
难点：根据不同的形状大胆想象并添画。
【活动准备】《线条的旅行》PPT、大画纸、水粉颜料、棉棒、排笔、对比明显的欢快、舒缓的音乐【活动过程】一、音乐导入，引起兴趣。
1.欣赏欢快的音乐并提问：“听到这样的音乐，想到了什么？”2.教师示范画点。
3.幼儿根据音乐的旋律画大小不同的点点。
二、点线结合，变出图形。
1.欣赏舒缓的音乐，引导幼儿比较两段音乐的不同。
2.教师示范点线结合。
小结：线条和点点拉拉手，可以变成一个图形。
3.幼儿随舒缓的音乐画线条，将大小不同的点线结合成不同形状的图形。
三、借形想象，大胆添画。
1.出示PPT，引导幼儿从不同的方向进行观察并想象。
小结：“原来一个图案从不同的角度观察，会变成不同的东西。
”2.观察图案，寻找不同的形状。
3.鼓励幼儿大胆添画，教师巡回指导。
4.为添画的作品涂颜色。
四、欣赏评价，完整表达。
1.整体欣赏作品。
2.感受线条与点点的变化，鼓励幼儿完整讲述自己的作品，大胆表达自己的想法。
大班艺术活动《线条的旅行》学情分析大班下学期的幼儿在绘画技能上有了很大的进步，但在美术活动中想象力、创造力的发展有所欠缺，还是有部分幼儿仍机械地模仿教师的范画。
为了发展幼儿抽象思维、大胆想象、勇于创新的能力，我根据幼儿的年龄特点及绘画中出现的画面单一、孩子的兴趣等情况，使用了大的画纸、集体作画的形式，以玩贯穿始终，用两段不同音乐引入，通过玩点、玩线、想像添画、引导幼儿积极思维、大胆想象和创作、完整讲述来完成教学目标，让幼儿在美术活动中做快乐、自主的人。
大班艺术活动《线条的旅行》教材分析《线条的旅行》是《山东省幼儿园课程指导——教师用书》（明天出版社）大班下学期主题五《开心大王》中的一节美术活动。
幼儿园大班美术活动线条去旅行教案
幼儿园大班美术活动线条去旅行教案幼儿园大班美术活动：线条去旅行教案引言：艺术教育在幼儿园的重要性日益受到重视，通过富有创造力的艺术活动，可以培养幼儿的想象力、观察力和表达能力。
本文将介绍一种针对大班幼儿的美术活动教案，以线条为主题，让线条去旅行，带领幼儿开启一场奇妙的探索之旅。
第一部分：引导幼儿认识线条为了让幼儿更好地理解线条的概念，我们可通过游戏和互动的方式引导幼儿认识线条。
在游戏中，可以用手指模仿直线、弯曲线、曲线等不同形态的线条，让幼儿通过视觉和触觉去感受线条的不同特点。
接下来，我们可以组织一个小绘画活动，鼓励幼儿用画笔模仿或创造各种线条。
这样，不仅能让幼儿对线条有更深入的认识，还能培养他们的手眼协调能力和绘画技巧。
第二部分：线条的表达及联想在幼儿掌握线条的基本概念后，我们可以引导他们用线条表达一些具体的事物或情感。
例如，通过画线条来表达“快乐”、“害怕”、“安静”等，让幼儿将抽象的情感用线条进行形象化的表达。
接着，我们可以以线条的形状和特点为起点，让幼儿自由联想，发挥创造力。
例如，我们可以给幼儿展示一系列有趣的线条图片，让他们关联线条与现实世界中的事物，鼓励幼儿通过线条的联想去发现线条形状的奥秘。
第三部分：线条去旅行此时，我们可以告诉幼儿一项令人兴奋的任务：线条要去旅行了！我们将引导幼儿在绘画活动中创造一个神奇的旅行场景，让线条去探索世界各地的景点和文化。
首先，我们可以让幼儿以线条的形状为基础，画一个线条玩偶，取个名字，既是线条去旅行的导游，又是幼儿的好朋友。
然后，让幼儿用丰富多彩的线条将各个国家的地标、风景和文化元素勾勒出来，激发他们对世界的好奇心和探索欲望。
在绘画完成后，我们可以请幼儿用语言描述线条玩偶的旅行经历，他们认为线条会去哪些国家和城市，看到了哪些风景和人物。
同时，也可以邀请幼儿在幼儿园展示自己的绘画作品，与其他幼儿分享自己的线条旅行故事。
结语：通过线条去旅行的美术教案，我们不仅能够引导幼儿认识线条，表达情感，还能激发幼儿的想象力和创造力。
大班艺术线条的旅行.ppt
活动目标： 1、尝试用连续不断、流畅的线条创作带 有一定情境的图画，并大胆讲述创作的想 法。 2、能根据音乐的速度和旋律不间断绘画， 体验线条旅行的乐趣。
大班艺术活动线条的旅行活动意图美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一通过美术活动培养幼儿的美术兴趣使幼儿初步具有感受和表现美的能力及创新能力新纲要提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣赋予幼儿满足感和成熟感
大班艺术活动 《线条的旅行》
2014年4月制
活动意图
• 美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一， 通过美术活动培养幼儿的美术兴趣，使幼 儿初步具有感受和表现美的能力及创新能 力，新纲要》提出，幼儿美术教育的价 值在于激发情趣，赋予幼儿满足感和成熟 感。在幼儿已有的简笔画绘画基础上，引 导幼儿用连续不断、流畅的线条创作带有 一定情景的图画，也就是一笔画，让幼儿 在美术方面得到一个新的提高。
大班教案线条的旅行活动反思
大班教案线条的旅行活动反思引言在幼儿园教学中，线条是美的基本元素之一，教师通过线条的表现形式来帮助幼儿培养审美能力和创造力。
教案中设计的线条的旅行活动是一种培养幼儿创造力和动手能力的有效方法。
本文将对这一教案进行反思，分析其优点和不足，并提出改进意见。
优点1.激发幼儿的兴趣: 教案通过引导幼儿在教室内外寻找不同种类的线条，并将其视为旅行的目标，在创造性的过程中激发了幼儿的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的观察力: 教案要求幼儿观察并记录不同地方、不同物体上的线条，培养了幼儿细致观察的习惯和能力。
3.增强幼儿的创造力: 教案引导幼儿动手创造各种线条图案，培养了幼儿的创造思维和动手能力。
4.促进幼儿的语言表达: 教案中提供了较为丰富的描述性词汇，引导幼儿描述所观察到的线条，培养了幼儿的语言表达能力。
5.引发幼儿对美的感悟: 教案通过设计不同的线条表现方式和元素，激发幼儿对美感的感悟和审美能力的培养。
不足之处1.准备不足: 教案中对于线条的准备工作不够详细，教师需要事先准备好不同形状的线条，如直线、曲线、折线等，以丰富幼儿的体验。
2.评估方式不全面: 教案中对幼儿的评估主要依据幼儿对线条的观察和创作，缺乏对幼儿思维能力和表达能力的全面考量。
3.教材选择欠缺: 教案中所提供的教材较为单一，没有充分利用各类绘本、游戏等资源，以丰富幼儿的线条认知和创造能力。
4.缺乏巩固与拓展: 教案中的线条活动较为局限，缺乏对幼儿创造力和观察力的深度拓展和巩固。
5.缺乏家园合作: 教案中缺乏对于家长的引导和参与，没有形成教师和家长的良好互动平台。
改进意见1.加强准备工作: 在教案中明确指导教师事先准备不同形状的线条，并提供相关素材供教师使用。
2.多元评估策略: 教案中应加入对幼儿思维能力、表达能力的考察，如通过观察记录、故事续写等方式进行评估，全面把握幼儿的学习进展。
3.丰富教材资源: 教案中应有更多样化的教材选择，引入绘本、故事、游戏等形式，以丰富幼儿的线条认知和创造能力。
线条的旅行大班科学教案
线条的旅行大班科学教案前言科学教育在幼儿教育中占据重要的位置，通过科学实验和观察，可以培养幼儿的探索精神和实践能力。
本文将为大班幼儿设计一堂线条的旅行科学课，通过让幼儿参加各种探索活动，以线条为主线，让幼儿在观察、实验、探索中感受线条的奥秘与乐趣。
一、课程目标1. 培养幼儿的观察力和注意力，提高他们对事物的细致观察能力；2. 培养幼儿的实践动手能力，让他们学会运用线条创造；3. 培养幼儿的团队合作意识，通过小组活动增强他们与他人的合作与交流能力；4. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
二、教学准备1. 准备不同形状、颜色的线条和连接件；2. 准备各种线条的图片或卡片；3. 搭建简单的线条建筑模型；4. 准备一些实物，如水果、玩具等。
三、教学活动1. 分发给每个幼儿一张纸和一支铅笔，让他们观察周围的线条，并用线条画出他们观察到的景象。
2. 引导幼儿观察并描述作画时使用的线条的形状、长度、粗细等特点，培养他们的细致观察能力。
活动二：线条的连接1. 展示不同形状和颜色的线条和连接件，并鼓励幼儿通过自由组合的方式，创造出各种有趣的形状和图案。
2. 引导幼儿观察各种线条的连接方式，培养他们的实践动手能力。
活动三：线条的建筑1. 引导幼儿观察线条建筑模型，让他们试着模仿模型，用线条和连接件搭建简单的建筑物或桥梁。
2. 鼓励幼儿在搭建过程中思考如何使建筑物更加稳固，并帮助他们解决遇到的问题。
活动四：线条的探索1. 带领幼儿进行线条的探索活动，比如让幼儿找出环形线条、螺旋线条等。
2. 引导幼儿观察并描述不同类型的线条的特点，让他们了解线条在日常生活中的广泛应用。
1. 准备一些实物，如水果、玩具等，并用线条将其包裹起来。
2. 鼓励幼儿通过线条的绕组、拼接等方式，改变实物的形状，并观察变化前后的差异。
四、教学方式本节课采用探究式教学和小组合作探索的方式，让幼儿通过自由观察、实践操作和讨论交流，主动参与其中，培养他们的实践能力和合作精神。
线条的旅行大班公开课评课
线条的旅行大班公开课评课一、教学目标本次公开课的目标是让学生了解线条的基本概念和性质，并通过实际操作体验线条旅行的过程。
教学目标明确，符合大班幼儿的年龄特点和认知水平，能够激发幼儿的兴趣和好奇心。
二、教学内容教学内容选择了以线条为主题的艺术活动，通过介绍线条的基本分类、形态特征和情感表达等方面，让幼儿了解线条在艺术创作中的重要性。
同时，通过实际操作，让幼儿体验线条旅行的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学方法教师采用了多种教学方法，如讲解、示范、观察、讨论、实践等，使得幼儿能够更好地理解和掌握知识。
在教学过程中，教师注重引导幼儿自主探究和合作交流，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
四、教学组织教学组织紧凑有序，教师能够根据幼儿的认知特点和兴趣爱好进行因材施教。
在教学过程中，教师注重与幼儿进行互动交流，引导幼儿积极参与课堂活动，营造出良好的课堂氛围。
同时，教师还能够充分利用教学资源，为幼儿提供丰富多样的学习材料和工具。
五、学生学习状态学生的学习状态积极向上，参与度很高。
在教师的引导下，学生能够主动探究和思考问题，积极动手操作和实践。
同时，教师还注重关注学生的情感需求，积极与幼儿进行互动交流，让学生感受到关爱和支持。
六、课堂互动课堂互动良好，教师能够积极引导学生进行交流和讨论。
通过小组合作和集体分享等形式，让学生互相学习、互相帮助和提高。
同时，教师还能够及时给予学生反馈和评价，鼓励学生积极参与课堂活动。
七、教师综合素质教师综合素质很高，具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
在授课过程中，教师语言清晰流畅、教态自然大方，能够充分发挥自己的优势和特长。
同时，教师还注重不断学习和更新教育观念和方法，提高自己的教育教学水平。
八、教学效果本次公开课取得了很好的教学效果。
通过学习，学生不仅了解了线条的基本概念和性质，还通过实际操作体验了线条旅行的过程。
同时，教师在教学过程中注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高了学生的独立思考和解决问题的能力。
大班一根线的旅行教案及反思
大班一根线的旅行教案及反思教案标题：大班一根线的旅行教案及反思教案目标：1. 帮助大班幼儿认识线的概念和不同形态的线。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 通过线的旅行活动，促进幼儿的合作与沟通能力。
4. 培养幼儿对自然和环境的保护意识。
教学准备：1. 图书：《一根线的旅行》2. 幼儿绘画纸、彩色铅笔、蜡笔等3. 线、绳子等材料4. 小动物模型或图片5. 活动场地教学过程：引入活动：1. 展示图书《一根线的旅行》，引起幼儿的兴趣。
2. 通过观察图书封面和书名，引导幼儿猜测线的旅行内容。
活动一：认识线的概念1. 与幼儿一起探讨线的定义和特点，引导幼儿说出自己对线的认识。
2. 展示不同形态的线，如直线、弯曲线、曲线等，让幼儿观察并描述它们的特点。
活动二：线的旅行1. 将一根线放在地上，引导幼儿跟随线的路径进行旅行。
2. 沿途设置几个小任务点，如“在线上画一朵花”、“在线上放置一只小动物”，鼓励幼儿参与互动。
活动三：线的创造1. 分发绘画纸和彩色铅笔，鼓励幼儿用线条进行自由创作。
2. 引导幼儿观察周围的环境，用线条描绘自然景物或动物。
活动四：线的保护1. 展示小动物模型或图片，引导幼儿思考线对动物生活的重要性。
2. 通过讨论和绘画等形式，培养幼儿对自然和环境的保护意识。
反思：1. 教师观察幼儿在线的旅行中的表现，记录他们的合作与沟通情况。
2. 教师与幼儿一起回顾线的概念和不同形态的线，检查他们的理解程度。
3. 教师鼓励幼儿分享自己的线创作作品，并给予积极的评价和鼓励。
4. 教师引导幼儿思考线对动物生活的重要性，并与他们一起制定保护环境的小小行动计划。
教案反思：通过这个教案，幼儿在线的旅行中既可以认识线的概念和不同形态的线，又可以培养他们的观察力、想象力和创造力。
同时，通过合作与沟通的活动，促进幼儿的社交能力的发展。
教师在教学过程中要关注幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，同时引导幼儿思考环境保护的重要性，培养他们的环保意识。
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大班综合活动：点和线的旅行
作者：秦兰汤青
来源：《早期教育(教师版)》2018年第02期
设计意图
点和线是艺术作品中常见的元素，点和线的不同组合方式让艺术作品森罗万象。
本活动将绘本《点和线》进行筛选改编，从“点和线相遇，会发生什么有趣的故事”入手，以“点点和线线去旅行”为线索创设情境，融入语言表达、商量合作、想象创作等多种能力的发展。
积极创设同伴间有效的学习共同体平台，引导幼儿感知、体验点和线的不同组合方式带来的不同画面感受。
活动目标
1.观察欣赏绘本中点和线的多种组合方式，感知点和线在作品中的巧妙运用。
2.能大胆进行点和线的组合与添画，创作富有情境的作品。
3.乐意分享、交流自己的想法，体验自由想象与合作创作的乐趣。
活动准备
1.经验准备：幼儿有旅行的经验。
2.材料准备：课件PPT，绘本插页人手一份，书袋，小组合作画所需的材料（火车状的KT板、用于合作画的底板每组一套，黑点贴纸每组1条，白色油漆笔每人1支）。
活动过程
一、观察一点一线的组合方式，初步感受点、线变化的有趣
1.“点、线宝宝做游戏”——观察不同方位的点、线组合。
师：嗨，我是点点！嗨，我是线线！今天我们来分享一个点和线旅行的故事。
师：有一天，点点遇到了线线，他们想要一起玩，线线躺在点点身上，摇呀摇，变成什么？（跷跷板，见图1）
师：点点躺在线线身上，爬呀爬，爬呀爬，变成了什么？（蜗牛，见下页图2）
师：点点开心地抱住线线，他俩又变成了什么呢？（吉他，见图3）
2.“点点、线线找朋友”——观察点、线的不同形态。
师：他们玩着玩着就不过瘾了，瞧！点点灵机一动，想请些朋友来。
说请就请，各路点点纷纷赶到。
点点的朋友是什么样子的？（见图4）
师：线线心想，我的朋友也有不少，我把他们也叫来。
线线的朋友到底长什么样呢？（高、矮、胖、瘦都有；年纪小的，挺拔又强壮；年纪大的，岁月压弯了腰。
见图5）
二、观察许多点、线的组合，感知多点、多线组合的巧妙运用
1.“点点、线线变火车”——感知许多点、线的变化与组合。
师：点点和线线的队伍浩浩荡荡，他们要玩变一变的游戏，他们可能变成了什么？（幼儿猜想表达）
师：说变就变！他们变成小火车。
找一找，点点、线线在哪里？他们变成了什么？怎么变的？（许多小点点聚在一起变成火车上装的煤炭，大点点排队变成火车轮子，有的点点变成火车上的照明灯……）
师：点点、线线一多，就变出了好多新花样。
他们变成小火车，出发去旅行啦！
2.“点点、线线去旅行”——自主欣赏和表达。
师：他们拍了好多照片。
看看点点和线线，他们来到哪里？变成什么？和你身边的朋友说说。
师：你看到的点点和线线去了哪里？变成了什么？怎么变的？
小结：点点和线线乘着小火车来到树林里，叠罗汉、拉圈圈，变成了一棵棵大树和一朵朵小花；来到天空中，手拉手转一圈，变成了热气球、遮阳伞、风筝……飘呀飘；来到公园里，顶一顶，围成圈，变成独轮车，抛球表演，精彩绝伦。
师：不同的点点和线线很巧妙地变化与组合，变成一个个有趣的旅行故事。
三、幼儿大胆想象表达，创造性地组合与添画
1.“如果我是点点、线线”——大胆想象，自由表达。
师：如果你是点点和线线，你还会去哪里旅行呢？你会变成什么呢？我们闭上眼睛，变成点点和线线，跟着音乐，仔细想一想，去更有意思的地方旅行。
（放音乐，幼儿闭眼想象）
2.“点点、线线合作画”——明确要求，小组合作表现。
师：请四个小朋友一组，一起来画画点点和线线的旅行故事。
师：首先，请你们共同商量好去哪里旅行，看到了什么，点点和线线怎样变成那些东西的。
再选择你们需要的点点，取下来，贴在小火车上。
把线线也请出来，画一画，变一变。
（教师有针对性指导）
四、展示与分享，感受作品情境美
1.“说说旅行的故事”——引导幼儿互相评价。
师：你们的点点和线线去哪里旅行了呀？自己来说一说。
2.“点、线大聚会”——创作延伸与拓展。
师：今天的旅行太有意思了。
瞧！没过多久全世界的点点和线线都聚集到这里，还会发生什么有趣的故事呢？下次我们一起再来分享，好吗？
活动反思
1.营造轻松愉悦的学习情境。
活动中，教师亲切生动的故事语言将孩子很快带入绘本情境，优美的冥想音乐，大家一起闭眼倾听，展开了自由的想象之旅……在这里，孩子们有了选择的自由，有了创作的冲动，有了游戏的快乐。
2.凸显美术元素的审美感知。
多媒体技术提供的动态画面，无形中给孩子创造了一个绘画的情境，孩子们在看的过程中直接把美术元素植入心灵。
一点一线到多点多线的层层深入，充分调动了幼儿的思维，他们自主去发现、体验、欣赏和交流美，并且在美的熏陶中主动掌握了重点、难点。
3.创设自主合作的表达空间。
同伴间的相互学习往往比教师的示范更有效，于是在活动中我们开启了小组合作创作的模式，让孩子们说说自己的经历见闻、听听别人的想法，这样既有利于幼儿自我的发展，又有利于幼儿间的相互学习；既丰富了幼儿的知识经验，又赋予美术作品更丰富的内涵。