浙江省衢州市石梁中学七年级科学下册 1.1 新生命的诞生导学案(1)
2020--2021学年浙教版七年级科学下册学案1.1新生命的诞生
第1节新生命的诞生学习目标：知道人体生殖系统的结构和功能；了解人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳的过程；了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
学法指导：阅读教材，观察图片，观看视频，师生交流。
学习重点：知道人体生殖系统的结构和功能；了解人的受精、胚胎发育中胎盘的作用；学会感恩，感念母爱的伟大。
知识链接：试管婴儿、有趣的双胞胎、有关母爱的诗句学习过程：一、读图，比较精子和卵细胞异同问：精子和卵细胞这样的区别有何意义？二、阅读，比较男女生殖系统组成问：你知道，封建时代的太监为何声音是娘娘腔？维持男、女性特征靠哪个器官？切除输精管或输卵管，会失去男、女性特征吗？三、受精与妊娠阅读教材问：精子和卵细胞在哪里受精？受精卵在何处开始分裂？最终着床在哪里？使用避孕套或口服避孕药的目的是什么？结扎输精管或输卵管避孕又是什么道理？四、胚胎的发育1、了解胚胎发育过程（9个多月=280天=38周）。
2、胚胎（胎儿）———脐带———胎盘———母体之间的物质交换问：有些药品的说明书上写着“孕妇慎用”或“孕妇禁用”的提示，为什么？五、分娩和养育观看婴儿诞生的视频。
问：婴儿刚生出来，为什么哭或咳嗽？有何意义？问：为什么要鼓励用母乳喂养？问：你知道，有哪些赞美母爱，感谢母亲的诗句和文章，请收集。
学习检测：1、男性和女性的主要生殖器官是什么，有什么作用？2、一个人生命的起点是。
形成一个受精卵需要个精子和个卵细胞。
3、胚胎发育和形成受精卵的场所分别是和。
4、你知道“同卵双胞胎”和“异卵双胞胎”吗？5、你知道结扎输卵管节育与使用避孕套避孕的区别吗？6、收集有关资料，谈谈烟草、酒精、某些药物为什么会对胎儿的发育产生不利影响。
7、你认为试管婴儿技术的运用会带来哪些福音和不良的后果？这种技术值得广泛应用吗？8、妊娠是新个体产生的过程，包括受精、着床、妊娠的维持、胎儿的生长以及分娩。
下表为9种哺乳动物的妊娠期，下列叙述不正确的是（）动物仓鼠家鼠兔狗或猫黑猩猩人马象16.5 21 30 63 237 267 336 660妊娠期（天）A、上述动物中，仓鼠的妊娠期最短，繁殖速度最快B、人的妊娠期约为267天，即从受精开始到婴儿诞生为267天C、动物的体型大小与妊娠期长短存在着一定的关系D、越是高等的动物，妊娠期越长；越是低等的动物，妊娠期越短评价反馈：正确完成1-3题，合格；1-6题，良好；1-8题，优秀。
2020—2021学年浙教版七年级科学下册 1.1新生命的诞生(1)导学稿
1.1新生命的诞生（一）学习目标：1.能说出男性生殖系统、女性生殖系统的主要组成器官、部位及其功能；2.能说出精子、卵细胞的基本结构、相对大小和形态；3.能简单地叙述出精子与卵细胞受精过程及受精地点、受精卵着床位置。
温馨提示：重点：精子和卵细胞的形态结构。
难点：人体的受精的实质及受精的场所。
预习导学：任务一、精子和卵细胞1、精子和卵细胞属于________细胞，精子是雄性___________，卵细胞雌性__________，它们的细胞______内携带有_______信息。
精子卵细胞结构大小形状产生部位任务二、人的生殖系统你知道卵细胞和精子是从那里来的吗？——是由人的______________产生的.男性生殖系统. 女性生殖系统.组成器官主要生殖器官（作用）__________（产生）_______（产生________）特点一个健康的男子_____可以产生_________个精子有生殖能力的女性_________会排出__________成熟的卵细胞（2）子宫的作用：是______________的场所.任务三、受精1.能够接近卵细胞的精子有______个,但能钻入卵细胞的精子只有_ _个,最终卵细胞和精子形成一个_______。
2.受精场所：精子和卵细胞在__________中结合。
3.受精卵形成后,一面进行细胞_______，形成________；一面沿_________下移,进入________,植入___________上。
（称怀孕也称_________）4._____个精子与______个卵细胞结合形成受精卵，那么受精的实质是什么呢？受精的实质是精子细胞_____与卵细胞的细胞________相融合的过程。
5.避免精子与卵细胞结合的措施有哪些？任务四：课内巩固1. 人的生命周期的起点是（）A．胎儿 B．受精卵 C．婴儿 D．卵细胞2.人的受精卵形成的场所、受精卵开始细胞分裂的场所和胚胎发育的场所分别是（）A．输卵管、卵巢、子宫 B .输卵管、子宫、子宫C.输卵管、输卵管、子宫D. 卵巢、输卵管、子宫3.下列能体现受精作用的是（）A.许多精子到达女性的生殖器官内B.许多精子接近卵细胞C.一个精子的头部钻入卵细胞D.一个精子核和卵细胞核相融合4.在女性生殖系统中，受精卵发育成胎儿的场所是（），能产生卵细胞和分泌雌性激素的是（）A.阴道B. 子宫C.卵巢D.输卵管。
《新生命的诞生导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《新生命的诞生》导学案第一课时一、导入在我们生活的世界里，生命是最为珍贵的事物之一。
每一个生命的诞生都是一场奇迹，而新生命的诞生更是让人感到神奇和感动的。
今天我们将学习有关新生命的诞生的知识，探索生命这个神奇的奥秘。
二、目标1.了解新生命的形成过程。
2.掌握受精和胎儿形成的基本知识。
3.了解胎儿在母体中的发育过程。
三、导学1.新生命的诞生新生命的诞生是一个复杂而神奇的过程。
它始于受精，受精是指精子和卵子结合形成受精卵的过程。
而受精卵是一个单细胞的胚胎，它包含了父母的遗传物质，决定了新生命的基因。
2.受精和胎儿形成受精卵在子宫内逐渐分裂，形成囊胚。
囊胚继续发育，分化出不同的组织和器官，最终形成胎儿。
在子宫内，胎儿通过脐带和母体进行氧气和营养的交换，从而进行生长和发育。
3.胎儿在母体中的发育胎儿在母体中的发育过程可以分为几个阶段：胚胎期、胚胎期、胚胎期和胎儿期。
在不同的阶段，胎儿会经历不同的发育过程，逐渐形成人类的各个器官和系统。
四、总结新生命的诞生是一场奇迹，它蕴含着无限的奥秘和神秘。
通过学习新生命的形成过程，我们可以更好地珍惜和尊重生命，感悟生命的伟大和宝贵。
五、作业1.请用自己的话简要描述受精卵形成胎儿的过程。
2.胎儿在母体中的发育过程有哪些阶段？请简述每个阶段的特点。
3.你对新生命的诞生有什么感想？请写一段话表达自己的思考。
六、拓展1.请自行查找有关生殖器官的知识，了解人类生殖系统的结构和功能。
2.观看与新生命有关的纪录片或影视作品，进一步了解新生命的神奇和奥秘。
第二课时导学目标：1. 了解新生命的产生过程及与生命的相关知识。
2. 探讨新生命诞生的奇妙之处以及对生命的珍视和尊重。
导学内容：1. 什么是新生命？2. 新生命的诞生过程3. 生命的力量和奇迹导学步骤：第一步：导入（5分钟）通过图片、视频或故事情节引入话题，引起学生的兴趣和思考。
可以询问学生对于生命的理解和感悟，从而引发对新生命的探讨。
七下科学1.1-新生命的诞生 教学设计(浙教版)
Hale Waihona Puke 小提示)课堂作业
。 5．如图所 示是男性生殖系统图，根据该图回答问题。 (1)写出图中所注编号的名称。 ①是：__________；③是__________ 5题 (2)男性的主要性器官名称是[ ]_______。 (3)如果在③的某一部位用线结扎(阻断它的通路)，那么__________就不能输送 体外 6 .下列不属于女性性器官的是 ( ) A．卵巢 B．前列腺 C．子宫 D．阴道 7． 下列说法错误的是 ( ) A.精子是男性的生殖细胞，卵子是女性的生殖细胞 B.精子由睾丸产生，卵子由卵巢产生 C.受精时，一个卵子一般只能接受一个精子 D.一个壮年男子一天可产生上亿个精子，而一个成年女子一天只产生一个卵 子 8． “受精”的正确含意是指( ) A.精子和卵子接触 B.精子细胞核与卵细胞细胞核融合 C.整个精子进入卵细胞膜内 D.许多个精于进入卵细胞中 9．右图是女性生殖系统示意图，据图回答： 9题 （1）女性的主要生殖器官和性腺是[ ]_ _，其主要功能是 产生_________和雌性激素。 （2）精子与成熟的卵细胞的结合一般是在[ ]______如果女性在_________处 施行结扎手术，就可以达到节育 目的。 （3）孕育新生命的地方是[ ]________。 10.从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙的去除细胞核的卵细胞中， 形成一个重组细胞， 融合后的细胞发育成早期胚胎，将早期胚胎植入到另一只母 羊丙的子宫内，则出生的小羊的性状很像 （填“甲羊” 、 “乙羊”或“丙羊” ） 。为什么？
2.人的生殖系统 （1）人的生殖系统的功能是 茎 等器官组成。其中 睾丸 繁衍后代 。 是男性的主要生殖器官，能产生 精子 卵细胞 。 。 （2）男性的生殖系统主要由睾丸 、附睾 、 输精管 、 精囊 、 前列腺 、阴
浙教版七年级科学下册教案1.1新生命的诞生(1)
第一节新生命的诞生（1）教学目标：了解人体生殖系统的结构和功能。
教学重点：人的生殖系统的结构和功能；教学难点：人的生殖系统的结构和功能；1.设问：世界上每天都有许多婴儿降临世上，包括你也是从一个婴儿育成长而来的。
板书：第二节新生命的诞生讲述板书：我们知道新生命都是从一个细胞――受精卵发育而来的。
受精卵又是由精子和卵子结合而产生的。
并板书：一、精子和卵.读图回答：（1）精子的结构如何？有什么特点？（2）卵的结构如何？有什么特点？精子和卵的细胞结构基本相同，但大小悬殊，形状不同。
精子依靠长尾能灵活游动，有利于受精作用的进行。
1）精子很小，长约60微米，只有用显微镜才能看到。
精子的形状似蝌蚪，有长尾，能游动。
一个健康的成年男子，一天可以产生上亿个精子。
2）卵细胞呈球形，直径在0.1毫米以上，几乎用眼睛可以直接出，这是人体内最大的细胞。
卵细胞的细胞质里含有丰富的卵黄。
卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。
成年女性大约每个月会排出一个卵细胞。
设问：你知道精子是从哪里来的吗？简答：人的卵和精子是由人的生殖系统产生的。
其中精子由男性生殖系统产生。
卵子由女性生殖系统产生。
读图回答：男性生殖系统与女性生殖系统有什么不同？讲解板书睾丸：男性主要性器官，也是男性的性腺。
共一对，阴囊中能产生精附睾：位于睾丸背面，能够贮存和输送精子输精管：输送精子精囊：分泌和贮存粘液卵巢：女性主要性器官。
也是女性的性腺。
共一对，位于盆内子宫的两侧；能够产生卵细胞和分泌雌性激素。
输卵管：输送卵细胞子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出和胎儿产生的通道作业布置：知能训练。
七年级科学下册 第1章 第1节 新生命的诞生教案2 浙教版
第１节新生命的诞生1教学目标1.了解人体生殖系统的结构和功能。
2.了解人类的受精、胚胎发育和分娩养育的基本过程。
3.了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
2学情分析3重点难点人的生殖系统的结构和功能；人的受精和胚胎发育的基本过程教学难点：人胚胎发育过程中与母体的物质交换4教学过程教学活动活动1【活动】教学预设[准备引入]请学生看一小段母亲分娩胎儿的录象，看到一个婴儿诞生了，问学生有没有关于婴儿的一些疑问需要老师帮忙解答？[课题揭示]教师根据学生的疑问引到本课主题（新生命的诞生），并说当男性所产生的精子与女性所产生的卵子相遇并相结合的时候，新生命的诞生的故事也就开始了。
录象播放（受精）一个精子与一个卵子结合形成受精卵，那么受精的实质是什么？幻灯片演示受精的实质使学生明白受精的实质是精子细胞核与卵子细胞核相融合的过程。
为了让学生彻底明白受精的场所及受精卵形成后的变化，用多媒体动画演示受精及受精卵一边分裂一边沿着输卵管下滑的情景。
胚胎在子宫内膜上着床后，我们就说女性怀孕了，怀孕的女性需要注意的事情特别多，如跌打扭伤时，我们用的麝香膏，上面写着孕妇慎用。
提出问题：有些药品的说明书上往往写着：“孕妇慎用”、“孕妇禁用”、这是为什么？请四人小组讨论。
根据学生的回答教师继续提问：那么母亲吃进去的药物到底是通过什么样的途径进入婴儿的体内？请四人小组讨论。
到底是通过什么样的途径进入婴儿体内的呢？教师出示：胚胎在子宫内发育的图片及胎盘的放大图片。
根据图片教师作以下讲解：胚胎在子宫内膜上着床后，子宫内膜上形成了胎盘，胎盘连着母体，也通过脐带连着胎儿，这样一来母体与胎儿之间有了中间环节：胎盘与脐带。
那么有了中间环节有什么用呢？请同学看胎盘的放大图，胎盘中有丰富的血管，既有母亲的血管又有胎儿的血管，但两者的血管是互不相通的，只不过母亲血管中的氧气和营养物质能通过一番交换钻进到胎儿的血管，沿着脐带进入到胎儿的体内。
-2021学年浙教版七年级科学下册1.1《新生命诞生》教案
-2021学年浙教版七年级科学下册1.1《新生命诞生》教案《新生命的诞生》指导教学书主备人：审核人：初一备课组教学目标认知目标a、80%学生知道胎盘和脐带的作用。
b、80%知道胎儿与母体的血液虽没直接混合，但某些物质仍能从母体进入胎儿体内，并能应用解决生活问题。
C、70%学生了解胚胎发育的整个过程。
d、80%学生知道分娩的三个阶段。
e、80%学生知道刚出生的婴儿主要靠母乳喂养及其原因。
教学重难点重点:胎盘和脐带的作用。
难点:联系生活实际，解决问题教学手段多媒体、小黑板等。
教学课时一课时教学过程个人复备一、情感调节图片：受精和早期胚胎的形成。
问题：植入子宫前的早期胚胎，发育所需的营养来自卵细胞中的卵黄，那么后续的胚胎发育是怎样的呢？二、目标展示三、新课学习（一）自学提示一：自学时间：3 分钟自学内容：P5-6“胚胎的发育”自学提示：1.第二周时出现什么结构，有什么作用？2.第三周时出现什么结构，有什么作用？3.为什么有些药品的说明书上写着“孕妇禁用”的提示？知者加速：完成特训P2，第1-4 题（二）互帮一- 提示：时间3 分钟。
起立交流。
1.同桌互查，两两互说：1.胚胎与母亲靠_____相联系。
胎盘含有丰富的血管，是母体和胎盘进行_____的器官。
母亲血液中的营养和氧气通过_____进入胚胎；胚胎产生的二氧化碳等废物通过__________ 进入母亲的血液，最后由母亲的循环系统排出体外。
胚胎被____包围。
这对胚胎有保护作用。
2. 为什么有些药品的说明书上写着“孕妇禁用”的提示？知者加速：完成特训P2，第1-4 题（三）释疑一老师解决学生提出的主要问题和老师觉得需要讲解的内容。
讲解内容预测：胚胎的发育自学指导二自学时间：3 分钟自学内容：P4“分娩和养育” 自学提示：1. 婴儿刚出生时要大哭一声，否则，就可能会死亡。
这一声对婴儿起什么作用。
2. 婴儿的脐带剪断后，形成疤痕叫什么？3. 刚出生的婴儿主要靠母乳喂养。
1.1新生命的诞生 教案(浙教版科学七年级下册)
第一节新生命的诞生（2）教学目标：了解人类的受精、胚胎发育和分娩养育的基本过程。
了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
教学重点：人的生殖系统的结构和功能；人的受精和胚胎发育的基本过程教学难点：人胚胎发育过程中与母体的物质交换教学过程复习：男性和女性生殖系统提问：1）卵细胞在哪里产生的？2）受精场所在哪里？讲解板书：三、受精：卵细胞与精子结合的过程。
1.卵细胞由卵巢排出；精子和卵在输卵管中结合。
由输卵管进入子宫。
读图：图3－10 受精过程和图3－11 受精及受精卵植入子宫的过程讲解板书：接近卵了精子有很多个，能钻入卵的精子仅有1个；最终精子和卵形成了受精卵。
受精卵形成后，一面进行细胞分裂，形成胚胎；一面沿输卵管下移进入子宫，植入子宫壁上。
这时女性就怀孕了（也称妊娠）。
怀孕初期，有的妇女会出现呕吐、厌食、晕眩等现象。
设问：你知道避孕的措施有哪些吗？你了解避孕吗？男性使用避孕套、口服避孕药、女性放环；注意进行必要的性道德教育。
严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范。
读图：图3－12 胚胎在子宫内发育讲解板书：二、胚胎的发育1）胚胎发育的营养来源和废物排出的途径。
植入子宫前的早期胚胎发育需要的营养来自卵中的卵黄。
植入子宫后胚胎发育需要的营养和氧全部由母体供给，产生的二氧化碳等废物通过母体排出体外。
胚胎通过脐带和胎盘与母体相联系；胎盘中有丰富的血管；母体血液中的营养和氧通过胎盘和脐带进入胚胎，胚胎产生的二氧化碳等废物通过脐带和胎盘进入母体血液，再由母体排出体外。
胎盘是胚胎与母体进行物质交换的主要器官。
2）胎盘中的血管与子宫中的血管是不相通的，也就是胚胎（胎儿）的血液与母体的血液是分开的。
胚胎在子宫内被羊水包围，可以使胚胎免受震荡，对胚胎有保护作用讨论：有些药品的说明书上往往写着“孕妇慎用”、“孕妇禁用”，这是为什么？药品可以从母亲血液通过胎盘进入胎儿。
母亲可以承受药品的毒副作用。
但由于胎儿幼嫩，各器官系统还没有发育完全，就可能承受不了这些药品的毒副作用而影响发育，甚至致畸、致死。
1.1新生命的诞生教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学
- 自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新生命的诞生的知识点。
- 思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。
2. 掌握人体受精过程、胚胎发育过程以及新生命的诞生的基本概念和知识点。
3. 能够用科学的语言和思维方式描述和解释新生命的诞生的过程。
4. 培养对生命的尊重和珍惜的观念，提高对生命科学的理解和认识。
5. 培养学生的自主学习能力、合作能力和问题解决能力。
6. 增强学生的科学探究精神，培养学生的创新思维和批判性思维。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）人体受精过程：精子和卵子的特点、受精过程以及受精卵的形成。
（2）胚胎发育过程：胚胎在母体内的发育过程，包括细胞分裂、分化、器官形成等。
（3）新生命的诞生：婴儿出生的过程以及新生命诞生时的生理变化。
2. 教学难点：
（1）受精过程的细节：如何理解精子和卵子结合的神奇过程。
3. 确定教学媒体和资源的使用：
- PPT：制作精美的PPT，展示人体的受精过程、胚胎发育过程以及新生命的诞生的图片和知识点，吸引学生的注意力。
- 视频：播放有关生命诞生过程的视频，让学生直观地了解婴儿出生的过程。
- 在线工具：利用在线工具进行互动教学，如在线问答、讨论区等，方便学生提问和交流。
- 生殖器官模型：展示人体生殖器官的模型，让学生更直观地了解人体的生殖过程。
- 项目导向学习：让学生结合生活实际，进行相关的项目研究，培养学生的自主学习和问题解决能力。
2023-2024学年浙教版七年级科学下册教学设计_1-1 新生命的诞生(1)
《新生命的诞生》初中科学（浙科版）七年级下册第一章第一节第一课时一、设计说明本课的内容来自浙教版《科学》七年级下册第一章第一节《新生命的诞生》第一课时。
教材第三章是以生命周期为框架，主要讲述了人的生殖和发育、动物生殖方式的多样性、动物新老个体的更替、植物的一生和植物生殖方式的多样性等知识，主要体现生命的周期性和生命代代相传的原理。
本节课内容是以人为例来说明新生命诞生的条件和过程，设计时考虑到要让学生了解人体生殖系统的结构和功能，人类的受精的基本过程，让学生由感性认识上升为理性认识，既要突出重点，又要避免枯燥的叙述，所以要多准备一些图片和视频，并且通过合作学习让学生尝试自已找出答案，这样能符合学生的认知规律。
二、教学目标1、知识与技能目标了解人体生殖系统的结构和功能；了解人体的生殖细胞及受精的实质、过程，懂得受精卵的形成是新生命诞生的开端。
2、过程与方法培养学生获取信息、处理信息并得出正确结论的能力3.态度、情感与价值观目标受精卵的形成是新生命诞生的开端，让学生明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范，明白性行为不只是个人的问题，更是一个社会问题。
培养学生高尚的情操、健康的人格。
三、教学重、难点1、精子和卵细胞的形态结构，受精及受精过程。
2、人体的生殖系统四、教学准备多媒体动画课件、挂图。
五、教学过程（一）引入新课[复习]人的一生要经过哪些生长时期？（出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期）[引言]每种生物都能繁衍自己的后代，人类也不例外，今天我们就来学习人类生命历程的第一站——新生命的诞生。
问：出生的小宝宝(新生命）是怎么来的呢？生：新生命是从一个细胞—受精卵发育而来的追问：受精卵又是如何产生的呢？生：精子和卵细胞相互结合产生的（二）新课教学1．人的生殖细胞[课件]：认识精子和卵细胞。
（要求学生掌握这两种生殖细胞的结构特征）问：精子、卵子它们是否都是细胞呢？为什么？生：是，因为具有细胞基本结构活动：让学生根据精子、卵细胞的结构图完成P86表格：精子、卵细胞的结构。
浙教版七年级下册科学学案设计 -1 .1新生命的诞生 -
新生命的诞生【学习目标】1．了解人体的生殖细胞，生殖系统的结构和功能。
2．了解人类的受精和妊娠过程，加强青春期生理健康教育。
【学习重难点】受精和妊娠过程。
【学习过程】一、自主预习1．人类的新生命和其他一般动物一样，都是从一个发育而来的。
2．人的受精卵是由雄性生殖细胞和雌性生殖细胞相互结合而产生的。
3．男性的生殖系统主要由、、、、、等器官组成；女性的生殖系统主要由、、、等器官组成。
4．精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程叫。
5．受精卵形成后，一面进行细胞分裂，一面沿着输卵管往下移动，进入子宫，随着分裂次数的增加，受精卵逐渐形成了，并附在子宫壁。
这时女性就怀孕了，也称为。
二、自主探索、合作交流、小组展示1．认识卵细胞和精子观察图1．2填写结构名称，并比较他们的异同点图1 卵细胞图2 精子（1）卵细胞和精子的相同点：（2）不同点：我们已经知道卵细胞和精子结合形成受精卵，受精卵发育成婴儿，那么卵细胞和精子又是怎样产生的呢？2．了解人的生殖系统识图并填写相应器官男性生殖系统【知识链接】男性生殖器官主要由睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官组成。
其中是主要的男性生殖器官，它能产生，分泌。
输送精子的是；储存精子的是；前列腺能分泌黏液健康成年男性一天可产生上亿个精子。
女性生殖系统【知识链接】女性的两个卵巢能产生，分泌。
成年女性大约每个月会排出个卵细胞。
输卵管能；子宫的作用1．受精和妊娠观看受精视频并回答下列问题（1）个精子与个卵细胞在结合形成受精卵，这一过程称为受精。
（2）通过视频你知道受精过程的实质是：【知识链接】受精卵形成后边分裂边下移进入子宫，此时受精卵形成胚胎附着在，这一过程称为妊娠。
结合受精和胚胎形成过程，说说人的卵细胞和精子形态结构与其功能的关系：【达标检测】1．一个人生命的起点是( )A．婴儿B．胚胎C．卵细胞D．受精卵2．人体内最大的细胞是( )A．精子B．成熟的卵细胞C．胚胎细胞D．红细胞3．正常情况下，受精卵形成的部位是（）A．附睾B．睾丸C．输精管D．膀胱4．人体的卵细胞比精子大得多，其意义是（）A．有利于受精作用B．有利于早期胚胎发育C．有利于卵细胞生存D．有利于精子生5．女性在怀孕时，胚胎已植入（）A．子宫壁上B．卵巢中C．输卵管壁上D．阴道壁上。
1.1新生命的诞生(第一课时)教学设计---2023-2024学年浙教版科学七年级下册
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕新生命的诞生课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
例题4：
题目：请解释新生命的诞生的条件。
答案：新生命的诞生需要满足以下条件：1. 精子和卵细胞的结合；2. 受精卵的植入；3. 胚胎的发育过程；4. 分娩过程。
例题5：
题目：请描述新生命的诞生的意义。
答案：新生命的诞生具有重要的意义。新生命的诞生为家庭和社会带来了新的希望和欢乐，丰富了人类的文化和传统。新生命的诞生也体现了生命的延续和传承，是人类社会发展和进步的基础。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的的新生命的诞生的知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
学生学习效果
在科学探究方面，学生通过观察、实验和小组讨论等活动，提高了自己的观察能力、实验操作能力和团队合作能力。他们学会了如何提出问题、收集信息、进行实验和分析结果，培养了科学探究的精神和能力。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验新生命的诞生的应用。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
2020—2021学年浙教版七年级科学下册1.1新生命的诞生(2)导学案
七下科学1.1新生命的诞生导学案（1）姓名________ 组号________课题 1.1新生命的诞生上课时间课型新课第 2 课时主备人教具准备视频学具准备学习目标1、了解人类胚胎发育和分娩养育的基本过程2、了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径学习重、难点分娩过程、胚胎发育的营养来源和废物排出的途径学生主体学习过程备注一、自主预习1、受精卵形成胚胎后，会在内继续发育。
2、脐带连接着和。
胚胎在子宫内被包围，可以减缓对胚胎的震荡。
3、胚胎在子宫内，通过与母体进行物质交换，得到，排出。
人在母体内完成胚胎发育约需个月。
4、胎儿从母体内出生的过程叫做，整个分娩过程分为，和三个阶段。
5、刚出生的婴儿主要靠喂养．因其含有婴儿所需要的，同时还含有多种抗病物质。
二、自主探索、合作交流、小组展示1、胚胎发育（1）根据胚胎发育过程中羊膜、羊膜囊、胎盘、脐带出现的先后顺序和位置将图补充好【知识链接】P5到了第3周，胎盘出现，它连接着母体和胚胎，是母体和胚胎进行物质交换的器官。
脐带连接胎盘和胚胎，胚胎通过脐带和胎盘从母体不断获得氧气和营养物质，同时排出二氧化碳和其他废物。
由此可知胚胎所需营养物质和氧气从获得，在进行物质交换，是连接胎盘和胚胎的通道（填“脐带”、“胎盘”、“母体”）B．可使婴儿的肺张开，从此可以自主呼吸C．可使他的母亲或他人知道他活着D．可使他及时地得到照顾和保护6、从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的卵细胞中,融合后的卵细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，生出的小羊大多数性状 ( ) A．像甲 B．像乙 C．像丙 D．难以预测7、酒中的酒精对胎儿的神经系统有毒害作用，据此分析孕妇嗜酒对胎儿发育的影响：(1)孕妇喝酒后，酒精进入孕妇的中，通过可以进入胎儿体内从而影响胎儿的发育；(2)你认为嗜酒孕妇产下的婴儿，将来最可能的缺陷是五、回家作业作业本B新生命的诞生（二）每课一练新生命诞生剩下部分内容六、反思：。
科学七下1.1新生命的诞生(第一课时)教案
科学七下1.1新生命的诞生（第一课时）教案科学七下1.1新生命的诞生（第一课时）教案新生命的诞生(第一课时）[教学目标] 一、与技能1. 了解人体生殖系统的结构和功能。
2. 知道精子和卵细胞的结构特征。
3. 了解人类的受精过程。
二、过程与方法1、通过观察图表及自身的身体，了解人体的生殖系统。
2、通过观看相关的视频了解受精过程的过程。
三、情感、态度、价值观1、对学生进行性生理、性心理和性道德教育，建立正确的性观念。
2、养成热爱母亲和尊敬父母的良好品德。
[教学重点]：1、在性生理教学中渗透对学生性心理、性道德的教育。
2、了解人体生殖系统的结构和功能。
[教学准备]：多媒体课件；幻灯片。
[教学过程]：一、引入影音播放：一小段母亲分娩胎儿的录象。
师：同学们看了这段录象，除了庆贺新生命的诞生之外，你想知道一些什么？请大家说说。
预见的问题：1、为什么妈妈能生孩子，而爸爸却不能？2、小生命从哪里来？3、胎儿在妈妈的肚子里是怎样生活的，它需要吃东西吗？4、双胞胎是怎么形成的？5、试管婴儿又是怎么回事？教师根据学生提出的问题引入课题。
二、新课师：很好，今天同学们提出了不少有关新生命的问题，我们今天就先探讨一部分。
首先我们了解妈妈肚子的这个小东西是怎么来的？生：略。
师：肚子里的小东西就像一颗种子在合适的土壤里生根发芽长成一颗小幼苗一样，像种子的是什么，从哪里来呢？先请看录象。
影音播放：受精过程。
问题1：（1）像蝌蚪在游动的小虫叫什么？说说你对它的认识。
（2）点击精子，放大：你知道镜子的结构吗？问题2：（1）很大的球形细胞是什么？说说你对它的认识。
（2）点击卵，放大：你知道卵的结构？问题3：精子、卵子的相对大小如何？多少个精子进入一个卵细胞？学生观看影片，查阅课文内容，交流、讨论，以小组为单位发表见解。
幻灯：（一）、人的生殖系统1．男性生殖系统包括、、和。
2．是产生精子的器官，也是男性生殖系统的主要器官。
3．女性生殖系统包括、、和。
《新生命的诞生导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《新生命的诞生》导学案一、导入在我们的生活中，新生命的诞生是一个奇奥而又奇异的过程。
你是否想过，一个生命是如何从一个细胞开始，逐渐发育成一个完备的人类的呢？今天我们将进修《新生命的诞生》，探索生命的奥秘。
二、进修目标1. 了解生命的起源和发展过程；2. 掌握人类生殖系统的结构和功能；3. 理解受精和胚胎发育的过程；4. 认识生命的宝贵和生命伦理的重要性。
三、进修重点1. 生命的起源和发展；2. 人类生殖系统的结构和功能；3. 受精和胚胎发育的过程。
四、进修内容1. 生命的起源和发展生命起源于单细胞生物，经过亿万年的演化，逐渐发展成多细胞生物，最终形成各种生物体。
生命的发展是一个漫长而又奇奥的过程，值得我们深入探索。
2. 人类生殖系统的结构和功能人类生殖系统包括男性生殖系统和女性生殖系统。
男性生殖系统包括睾丸、输精管、前列腺等器官，主要功能是生产精子；女性生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫等器官，主要功能是生产卵子。
3. 受精和胚胎发育的过程受精是指精子和卵子结合形成受精卵的过程，胚胎发育是指受精卵逐渐发育成胚胎的过程。
受精和胚胎发育是生命的起点，也是生命的奇迹。
五、进修方法1. 观看视频资料，了解生命的起源和发展过程；2. 阅读教材，掌握人类生殖系统的结构和功能；3. 参与教室讨论，理解受精和胚胎发育的过程；4. 完成作业，加深对生命的认识和理解。
六、教室讨论1. 你知道生命是如何起源和发展的吗？你认为生命的起源有什么奥秘？2. 你能说出人类生殖系统的主要器官以及其功能吗？你觉得哪个器官最重要？3. 你了解受精和胚胎发育的过程吗？你认为生命的奇迹在哪里？七、作业安置1. 阅读教材相关内容，复习生命的起源和发展过程；2. 完成教室讨论中的问题，写下自己的思考和见解；3. 观看相关视频资料，深入了解受精和胚胎发育的过程。
八、进修反思通过本节课的进修，我们了解了生命的起源和发展过程，掌握了人类生殖系统的结构和功能，理解了受精和胚胎发育的过程。
七年级科学下册 1.1 新生命的诞生(1)教案 浙教版(2021年整理)
七年级科学下册1.1 新生命的诞生（1）教案（新版）浙教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级科学下册1.1 新生命的诞生（1）教案（新版）浙教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级科学下册1.1 新生命的诞生（1）教案（新版）浙教版的全部内容。
新生命的诞生教学目标1、了解人体生殖系统的结构和功能.2、了解人类的受精过程3、对学生进行性生理、性心理和性道德教育教学重点了解人体生殖系统的结构和功能教学难点了解人体生殖系统的结构和功能了解人体生殖系统的结构和功能教学准备PPT教学活动学生活动[创设情境］:同学们，大家好！你们知道我们为什么长得像父母，又是怎样来到这个世界的吗？对，是妈妈生的,那我们是如何从父母那里获得遗传物质,又是如何从一个受精卵发育成一个婴儿的呢？请打开课本,用5分钟时间阅读P1-2,并完成相关问题.［目标一：精子和卵细胞］1、人的性细胞包括精子和卵细胞，它们的_________内携带着_______信息。
其中精子是______性生殖细胞,它的形状像______,有_______，能够游动;卵细胞是_____性生殖细胞,一般呈______形，是2、人体发育的起点是（）A．卵细胞B．胎儿C．受精卵D．婴儿人体最_____的细胞，直径约为_______毫米。
[目标二：人的生殖系统]1、男性的生殖系统由_______、__________、__________、________等组成，_______是男性生殖系统中主要的器官，能产生_______,还能分泌_________.在青春期发育期间，睾丸开始产生_______；一个健康的成年男性，一天可产生_______个精子。
第1章 第1节 新生命的诞生1课时 导学案 2021—2022学年浙教版七年级科学下册
1.1新生命的诞生第1课时学案教学目标:（1）了解精子和卵细胞特点。
（2）了解男、女生殖系统的基本结构和功能。
（3）了解受精场所1，知识点一精子和卵细胞婴儿是从一个细胞——________发育而来的。
一个受精卵细胞是由两个生殖细胞——-雄性生殖细胞_____（sperm）和雌性生殖细胞______（ovum）相互结合而产生的。
_________是人体中最大的细胞，细胞质中含有较丰富的营养物质。
_____比卵细胞小得多，有尾，能游动。
精子和卵细胞的细胞核内均携有，这些遗传信息决定着新生命的主要特征。
（答案：受精卵,精子,卵细胞,卵细胞,精子,遗传信息）1．人体最大的细胞是（）A．卵细胞B．神经细胞C．精子D．红细胞2．小帅哥和小美女都是从一个细胞——受精卵发育而来。
一个受精卵是由两性生殖细胞精子和卵细胞（如图）结合而产生。
下列关于生殖细胞的说法，不正确的是（）A．精子较小，有尾巴，能游动B．产生它们的器官和数量各不相同C．它们的细胞核内都携带着遗传信息D．卵细胞是人体最大的细胞，无尾，但能主动游动（答案：A，D）2，知识点二人的生殖系统男性生殖系统主要由_____、附睾、输精管、精囊、前列腺、阴茎等器官组成。
睾丸能产生_______、________，是男性生殖系统的主要器官。
睾丸位于阴囊中，阴囊裸露在人体外部。
男性在青春期发育期间，睾丸开始产生精子。
一个健康的成年男性一天可产生上亿个精子。
女性生殖系统主要由___、输卵管、子宫、阴道等器官组成。
女性有两个卵巢，位于腹腔的下部，子宫的两侧，卵巢能产生_____、______。
女性到了青春期，卵巢内的卵细胞成熟。
成年女性大约每个月会排出一个______。
输卵管的一头靠近卵巢，另一头连接子宫。
输卵管接受排出的卵细胞，还提供____的场所。
____是胚胎发育的场所。
答案：睾丸,精子,分泌雄性激素,卵巢,卵细胞,分泌雌性激素,卵细胞,受精,子宫1．男性、女性生殖系统的器官中有些器官的功能比较类似，在图女性生殖器官中与男性睾丸功能类似的结构是（）A．甲B．乙C．丙D．丁2．人体受精卵的形成、分裂以及胚胎发育的主要场分别是（）A．卵巢、输卵管、子宫B．输卵管、子宫、阴道C．输卵管、子宫、子宫D．输卵管、输卵管、子宫3．如图为女性生殖系统示意图．其中胚胎发育的场所是（）A．①B．②C．③D．④4．小涵同学进入初中后，脸上长了好多青春痘，经医生检查与他的雄性激素分泌失调有关，能够分泌该激素的器官是（）A．卵巢B．子宫C．睾丸D．膀胱（答案：A，D，C，A）3，知识点三受精与妊娠精子在睾丸中形成后，会储存在附睾中，并逐渐成熟。
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新生命的诞生
1.精子和卵细胞的形态结构
2.人体的受精的实质及受精的场所
【课前自学、课中交流】
一、精子和卵细胞
精子和卵细胞属于________细胞，精子是雄性___________，卵细胞雌性___________，它们的细胞______内携带有_______信息。
二、人的生殖系统
你知道卵细胞和精子是从那里来的吗？——是由人的______________产生的。
1
2．子宫有什么作用？
3.思考与讨论：男性、女性生殖系统的器官中，有些器官的功能比较类似。
请指出与睾丸、输卵管、阴茎等男性生殖器官相类似的女性生殖器官分别是什么。
三、受精与妊娠
1.接近卵细胞的精子有多少？能钻入卵细胞的精子有几个？最终参与受精的精子有几个？
2.什么是受精？受精的场所在哪里？
3.请描述从受精到早期胚胎形成的过程，并回答在此过程中胚胎发育的营养物质主要来自于哪里？
4.从右图中你能获取那些信息？受精的实质是什么？
受精的实质是精子细胞_____与卵细胞的细胞
______相融合的过程。
5.避免精子与卵细胞结合的措施有哪些？
6．结合受精和胚胎发育的形成过程，说说人的卵细胞和精子的形态结构与其功能的关系。
受精卵的发育需要，卵细胞体积且细胞质里富含营养，有利于为初期发育提供充足的营养。
精子的体积，运动能力，有利于及时到达输卵管，并易于穿透卵细胞膜实现受精。
【拓展提升】
1．右图是女性生殖系统图，据图回答问题。
(1)写出图中所注编号的器官名称。
①是__________；②是__________；③是__________；
(2)在①和②的对侧，没有画上的器官应该是__________和__________
(3)女性的主要性器官名称是__________，它能产生，分泌雌性激素。
(4)①的功能是__________的运输通道，是卵细胞和精子结合的场所，是__________开始分裂的地方。
最初的胚胎必须植入上才能继续发育。
(5)如果在①的某一部位用线结扎(阻断它的通路)，那么，__________和__________就不会结合。
但不影响卵巢分泌
的功能，女性的第二性征不会消失。
(6)③的主要功能是__________的主要场所。
2. 右图是男性生殖系统图，根据该图回答问题。
(1)写出图中所注编号的名称。
①是： __________；②是_________；③是__________；④
是__________；⑤是________。
(2)男性的主要性器官名称是__________。
(3)如果在④用线结扎(阻断它的通路)，那么，__________
就不能输送体外，但不影响_____ _____的功能，所
以男性的第二性征_______（填“会”或“不会”）消失。
3. 阅读第7页材料“试管婴儿”回答下列两个问题：
（1）下列哪位夫妇可以通过试管婴儿技术得到亲生孩子（）
A.丈夫正常，妻子卵巢发育不良
B.丈夫睾丸发育不良，妻子正常
C.丈夫正常，妻子输卵管堵塞
D.丈夫精子败育，妻子输卵管堵塞
（2）2010年诺贝尔生理学奖授予“试管婴儿之父”--英国人罗伯特•爱德华滋。
试管婴儿受精部位和胚胎发育的主要场所依次为（）
A．输卵管、子宫 B．子宫、子宫 C．试管、试管 D．试管、子宫
【课内巩固】
1. 人的生命周期的起点是（）
A．胎儿 B．受精卵 C．婴儿 D．卵细胞
2.人的受精卵形成的场所、受精卵开始细胞分裂的场所和胚胎发育的场所分别是（）
A．输卵管、卵巢、子宫 B .输卵管、子宫、子宫
C.输卵管、输卵管、子宫
D. 卵巢、输卵管、子宫
3.下列能体现受精作用的是（）
A.许多精子到达女性的生殖器官内
B.许多精子接近卵细胞
C.一个精子的头部钻入卵细胞
D.一个精子核和卵细胞核相融合
4.在女性生殖系统中，受精卵发育成胎儿的场所是（），能产生卵细胞和分泌雌性激素的是（）
A. 阴道
B. 子宫
C. 卵巢
D.输卵管
5. 男性双侧输精管结扎后（）
A．能产生精子，第二性征改变 B．能产生精子，第二性征不改变
C．不能产生精子，第二性征改变 D．不产生精子，第二性征不改变
6.男性和女性最重要的生殖器官分别是（）
A．输精管、子宫 B．睾丸、子宫 C．睾丸、卵巢 D．输精管、卵巢
7.下列结构中，既能产生生殖细胞，又能分泌激素的是（）
A．睾丸和卵巢 B．输卵管和输精管 C．卵巢和附睾 D．睾丸和子宫
8. 做过双侧输卵管结扎手术的育龄妇女，一般将不再具有生育能力，分析其原因正确的是（）
A．卵巢不能产生和排出卵细胞 B．卵巢不能产生雌性激素
C．卵细胞不能在输卵管与精子相遇 D．子宫内壁丧失种植胚胎的能力
【本堂小结】
通过本节课的学习，你学到了那些知识？（建议采用知识框架图的方式进行整理）。