[练习]《秦兵马俑》导学案.docx

《秦兵马俑》导学案

赵镇中心小学郑兵雷

教材分析：

这是一篇略读课文，从两方面详尽介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模；二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明。文中既有说明、描述的文字，也有作者丰富的联想与想象，使我们如临其境，而且深深地体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自彖感。

教材中配有三幅插图，一幅是一号坑的远景图，一幅是铠甲武士, 另一幅是秦始皇陵彩绘铜车马图片，既能帮助学生理解课文内容，又能激起学生搜集图片资料的兴趣。

选编这篇课文，目的在于让学生了解秦兵马俑，感受其宏伟气势, 激发民族自豪感，培养探究中国的“世界遗产”的兴趣。通过阅读课文，想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发民族自豪感，是本课教学的重难点。

学习目标：

1、学会本课8个生字，认识一个多音字“乘”。能够理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。

3、学习作者抓住景物特点描写景物的方法。

4、感受屮华民族悠久灿烂的民族文化和劳动人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

学习重点：

理解课文内容，感受秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。

学习难点：

感受中华民族悠久灿烂的民族文化和劳动人民无穷无尽的智慧，激发民族口豪感。

课前预习：

1、朗读课文，把课文读通读顺，做到不错字，不漏字。

2、学习本课的生字词，注意易错的字音字形，把它们多读几遍。

3、能借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。

4、默读课文，仔细想一想，秦兵马俑是什么样的？有什么特点？作者又是怎样介绍兵马俑的呢？

5、初读课文，你有什么疑惑？在书中写下来。

6、查资料，了解秦兵马俑。

（学习小贴上：借助网络或工具书，了解秦兵马俑，看看图片及介绍，并抓住重点内容进行摘抄。）

秦兵马俑：

知识链接:1974年春，当地农民在打井时，从2米多深的地下挖出陶

俑人头的碎片，一时议论纷纷。这一偶然发现，引起了考古部门极大

的重视，从此揭开了尘封地下2000多年的文化宝库。在发现一号坑

和三号坑以后，又于1976年发现二号坑。一号坑局部挖掘，以于

1979年开放；三号坑全部发掘，于1989年开放；二号坑从1994 年3月开始挖掘，观众可观看发掘过程。

预习反馈：

（-）我会读

荣誉鸟瞰统一率领

征战风靡魁梧拼搏

举世无双享誉世界南征北战

身材魁梧

若有所思惟妙惟肖

（二）我知道

根据意思在课文中找词语。

1、世界罕见，在全世界没有第二处。（）

2、打仗时拼着性命，竭尽全力。（）

3、形容经历了许多战斗，作战经验丰富。（）

4、形容心里急切地想试一试，在文中是形容战马准备岀征的样

子。（）

5、在文中是指秦军力量强大，征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。（三）我能行

在小组内朗读课文，小组成员给以成绩评定。（☆☆

☆）

以上作业完成后在学习小组内交流，学习组组长给以评定。（☆☆ ☆）

合作探究

1、秦兵马俑有什么特点？作者又是怎样介绍兵马俑的呢？

2、“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这句话在文屮起着什么作用？

“类型众多，个性鲜明”具体体现在课文哪些部分？用“读”、“演” 等自己喜欢的方式交流、讨论自己的感受。

3、阅读第八自然段，“每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。” 用横线划出能表现“艺术珍品”的句了；用曲线画出作者联想的句了。你还能仿照作者的写法，再发挥自己的想象吗？

4、回顾全文，课文带领我们欣赏了规模宏大，气势非凡的秦兵马俑，你能从课文中发现一些对我们很有帮助的写法吗？

（学习小贴士：读一读课文，先在文中做批注，再把自己的想法说给小组内的同学听）

当堂检测

一、择优录用（给带点的字选择正确读音,用“V”画出来）擎着(qing jing)模拟(shi ni ) 战车千乘(cheng sheng)

军吏（shi li）战靴（xi。xue）惟妙惟肖（xiao xiao）

二、根据课文内容填空。

1、课文从（）和（）两个方面具体介绍兵马俑的，课文第四至第九

自然段分别描绘了（）（）（）（）（）（）的样子。

2、用线将兵马俑和它相应的特点连起来。

将军俑配合默契

武士俑利箭在弦

骑兵俑龙腾虎跃

车兵俑骁勇善战

弓弩手威风凛凛

马俑训练有素

我的收获

学完本课，你的收获怎样，给自己做个评定吧。

口己评价（☆☆☆）同伴评价（☆☆☆）课后作业

一、补充下列成语，并选择填空。

）世无双所向披（）南（）北（）

）无仅有若有所（）( ）妙（）肖

）死搏斗神态自（）( ）（）欲试

）首挺胸养精（）锐（）（）有神

1、齐白石擅长画虾，他画的虾（），充满活力。

2、飞将军李勇英勇善战，他率领的军队纪律严明，在战场上

（、），令敌人闻风丧胆。

3、（）的万里长城是我们中国人的骄傲，它凝聚着古

代劳动人民的智慧和结晶。

4.面对突然而来的灾难，见多识广的警察（），有条不紊地指挥大家迅速撤离了现场。

5.在决赛前，双方球员在（），准备最后一搏。

二、我会填。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

1 •这句话在全文中起（）作用。它概括了全文的主要

内容，其中（）、（）、（）三个词点出了秦兵马俑突出的特点。

2、我也会用不仅……而且……写一句话。

三、小练笔。

今天我们一起用语文课独有的形式到秦始皇兵马俑走了一遭，你肯定有许多话要说，请你也试着题词留言。