冀教版品德与社会五年级下册《我国工业的发展》教学设计
五年级品德与社会下册 生活中处处有工业 1教案 冀教版
冀教版五年级品德与社会下册教案第三单元迅猛发展的现代工业第一课生活中处处有工业第一课时教学内容：列举日常生活中的工业产品并试着分类教学要求：1．引导学生从日常生活中体验到“生活中处处有工业”。
2．对家里的生活用品分类，了解自己喜爱的一样工业食品的生产过程。
教学过程：一、导入：随着人类社会的发展，继农业以后，工业逐渐发展起来。
我们今天就生活在工业社会。
二、说一说：1．我们生活中的哪些东西是工业产品？提示：教室里——电扇、日光灯、课桌、凳子、门窗、班训、垃圾桶等学习用具——书包、课本、本子、笔、圆规、三角板、量角器等个人穿戴——衣服、帽子、鞋袜、红领巾等家里用品——冰箱、彩电、洗衣机、空调、沙发、电脑、餐桌、炊具、餐具等、2．你对“工业”有怎样的认识？三、练一练：试着给家里的生活用品分类。
四、议一议：冰激凌是怎样生产出来的？当你吃到甜美的冰激凌时，你知道有哪些行业的人们付出了劳动？（结合P75插图）五、画一画：选择你喜爱的另一种工业食品，画一画这种食品的生产过程。
第二课时教学内容：穿衣与工业教学要求：了解衣料生产过程、衣服缝制过程，认识穿衣与工业的关系教学过程：一、导入：远古人类没有衣服穿，冬天披兽皮保暖。
后来，人们学会了用动物的毛编制成柔软的织物，这是最初的纺织品。
今天，纺织工人用纺织机把棉、毛或人造纤维纺成纱线，再用织布机将纱线织成布料，经过漂洗和染色，制成各种各样的布料和纺织品。
二、衣料是怎样生产出来的呢？1．观察P77插图，了解衣料生产过程。
2．说一说：衣料生产过程棉花、蚕丝、动物毛等天然纤维→纱线→布料→布料纺织品木材、煤、石油等原料经过化学合成制造出来的化学纤维三、衣料怎样变成漂亮衣服穿在我们身上的呢？买的衣服服装厂生产的缝的衣服裁缝师傅量身定做四、课处准备：回家查看食盐、酱油、料酒、醋、味精、鸡精的配料，记在草稿本上，下次课备用。
鄂教版品德与社会五年级下册第一单元教案第一单元奏响我们共同成长的和弦第三课与友同行一、教学目标：1．感受朋友的友爱之情，体验友谊的纯洁和珍贵。
《工业的发展》教案
《工业的发展》教案工业的发展教案1、了解我国工业发展的成就。
2、了解高新技术产业的概念、产业特点、分布及发展方向；收集资料加深理解高新技术产业的技能，读图、析图说明高新技术产业分布特点的技能。
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3、通过感知高新技术产业的成果，形成地理表象，根据收集到的信息，通过抽象、概括思维过程，形成、理解高新技术产业的概念，进而理解高新技术产业的特点及分布特点；举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
高新技术产业的特点、分布特点及发展方向。
教师：多媒体制作。
学生：收集高新技术产业的成果的图片，“武汉光谷”的有关资料。
引入新课通过一些特殊的带“洋”的称号，引入我国工业的发展。
读图课本找出我国解放前后工业产品的增长，了解我国工业品产量的增长和布局的变化。
板书：一、我国工业的发展讲解：旧中国的工业非常落后，产量少，部门不全，只有几个大城市工业相对发达。
如上海、广州，重庆、武汉等。
转承：课前，同学们通过报纸杂志或上网收集了有关高新技术产业成果的资料，对高新技术产业有了初步的了解，请同学们到实物投影仪上展示所收集的资料并作简要解释。
学生活动：学生在投影仪上展示资料。
（在资料收集过程中对高新技术产业有了初步的认识，展示过程培养了学生的表达能力，同时获得成就感，激发了学习的兴趣。
）教师引导：其实，我们从互联网上收集资料就是高新技术产业改变了我们收集资料的方式，体会到互联网带来了一场新的学习革命。
那么什么是高新技术产业呢高新技术产业与传统工业相比有什么特点分布如何呢发展方向怎样呢这就是我们要一起来了解的内容。
板书：二、高新技术产业的发展出示、提问：“北京高新XX”，介绍我国最早建立的高新技术开发试验区北京中XX。
高新技术产业发展的条件是什么什么是高新技术产业学生抢答高新技术产业是建立在新的科学技术基础之上的新兴产业，是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品科技含量高。
产品具有“高、精、尖”的特点。
出示板书1.高新技术产业:学科网出示、教师承转通过观看中关村的视频材料，与传统工业相比，高新技术产业有什么特点呢填写下表。
小学思想品德《我国工业的发展》教案
一、教学目标：1. 让学生了解我国工业的发展历程，知道我国工业取得的重大成就。
2. 培养学生热爱祖国，为我国工业发展感到自豪的情感。
3. 引导学生关注国家大事，关注我国工业的未来发展。
二、教学内容：1. 我国工业的发展历程。
2. 我国工业取得的重大成就。
3. 我国工业发展的未来展望。
三、教学重点：1. 我国工业的发展历程。
2. 我国工业取得的重大成就。
四、教学难点：1. 我国工业发展的未来展望。
五、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示我国工业的发展历程和成就。
2. 采用小组讨论的方式，让学生谈谈对我国工业发展的看法。
3. 教师讲解，学生互动，共同探讨我国工业发展的未来展望。
一、导入：1. 教师简要介绍我国工业的发展历程，引发学生对我国工业的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道我国工业的发展历程吗？我国工业取得了哪些重大成就？二、新课内容：1. 教师讲解我国工业的发展历程，引导学生了解我国工业的历史背景和重要事件。
2. 展示多媒体资料，让学生直观地了解我国工业的成就，如基础设施建设、科技创新、著名企业等。
3. 教师引导学生关注我国工业发展的未来展望，讨论我国工业的发展方向和挑战。
三、课堂互动：1. 小组讨论：让学生分组讨论我国工业发展的现状和未来，分享彼此的看法。
2. 分享讨论成果：每个小组派代表分享讨论成果，其他同学给予评价和建议。
四、总结：1. 教师总结本节课的主要内容，强调我国工业的发展历程和取得的成就。
2. 强调学生要关注国家大事，关注我国工业的未来发展，为祖国的繁荣富强努力学习。
五、课后作业：1. 让学生结合课堂所学，课后搜集有关我国工业发展的资料，加深对我国工业的了解。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示我国工业发展的一些图片，如大型工厂、高科技园区等，引起学生对我国工业发展的兴趣。
2. 新课内容：教师讲解我国工业的发展历程，包括我国工业的起步、发展和现代化建设等阶段。
3. 案例分析：教师展示一些我国工业发展的成功案例，如中国高铁、中国制造2025等，让学生了解我国工业取得的重大成就。
冀教版品社五下《我国工业的发展》教学设计
冀教版品社五下《我国工业的发展》教学设计一. 教材分析冀教版品社五下《我国工业的发展》一课，主要让学生了解新中国成立以来我国工业的发展历程，认识我国工业现代化建设的重大成就和重要经验，增强学生热爱祖国的情感。
教材内容主要包括：我国工业的发展历程、重要成就及其原因、工业现代化建设的经验等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国的基本国情有了一定的了解。
但在具体的学习过程中，需要教师引导学生深入理解我国工业发展的历程、成就及其原因，从而激发学生为祖国的繁荣富强而努力学习的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立以来我国工业的发展历程，认识我国工业现代化建设的重大成就和重要经验。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的情感，培养学生的民族自豪感和责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国工业的发展历程、重要成就及其原因。
2.教学难点：我国工业现代化建设的经验。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受我国工业的发展。
2.自主学习法：引导学生自主探究我国工业的发展历程、成就及其原因。
3.合作探究法：学生进行小组讨论，共同分析我国工业现代化建设的经验。
六. 教学准备1.教师准备：提前学习相关资料，了解我国工业发展的历程、成就及其原因，熟练掌握教学内容。
2.学生准备：预习教材，了解我国工业发展的基本知识。
3.教学资源：多媒体课件、相关图片、视频等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示我国工业发展的相关图片，引导学生回顾我国工业的发展历程，为新课的学习营造氛围。
呈现（10分钟）1.教师简要介绍新中国成立以来我国工业的发展历程，重点突出重要成就及其原因。
2.学生通过自主学习，深入了解我国工业的发展历程、成就及其原因。
操练（15分钟）1.教师学生进行小组讨论，共同分析我国工业现代化建设的经验。
小学思想品德《我国工业的发展》教案
小学思想品德《我国工业的发展》教案一、教学目标：1. 让学生了解我国工业的发展历程和取得的成就。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
3. 引导学生认识工业发展对人民生活和国家经济的重要性，提高环保意识。
二、教学内容：1. 我国工业的发展历程。
2. 我国工业取得的重大成就。
3. 工业发展对人民生活和国家经济的影响。
4. 环保意识教育。
三、教学重点：1. 我国工业的发展历程和取得的成就。
2. 工业发展对人民生活和国家经济的影响。
四、教学难点：1. 让学生理解工业发展的重要性，提高环保意识。
五、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示图片和视频，生动形象地展示我国工业的发展。
2. 采用讨论法，引导学生思考工业发展对生活和国家经济的影响。
3. 采用案例分析法，让学生了解我国工业发展的具体成就。
教案内容请参阅下文：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的电器设备，提问：这些电器设备是从哪里来的？是谁制造的？二、我国工业的发展历程（10分钟）1. 简要介绍我国工业的发展历程，如新中国成立后的工业发展、改革开放以来的工业变革等。
2. 展示相关图片和视频，让学生更直观地了解我国工业的发展。
三、我国工业的成就（10分钟）1. 展示我国工业取得的重大成就，如高铁、航空、电子等产业的发展。
2. 引导学生讨论这些成就对我们的生活和国家经济的影响。
四、工业发展对人民生活和国家经济的影响（10分钟）1. 引导学生思考工业发展如何改变了我们的生活，如提高了生活水平、丰富了物质生活等。
2. 分析工业发展对国家经济的影响，如推动了经济增长、提高了国家综合实力等。
五、环保意识教育（5分钟）1. 引导学生认识到工业发展对环境的影响，如污染问题。
2. 讲解环保知识，提高学生的环保意识。
2. 引导学生反思工业发展的重要性，激发学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
六、互动环节：工业成就我来秀（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个我国工业取得的成就，如航天、高铁、石油等。
五年级品德与社会下册-我们工业的发展1课件-冀教版
从无到有
解放前，我国的工业 很薄弱，许多日用品都 需要从外国进口。 解放以后，我国工业 迅速发展，取得了辉煌 成就。
“洋”字的悲哀
议一议：
洋火，洋钉、洋车、洋油、洋灰、 洋米、洋面…… 解放前，许多日用品前面都加个 “洋”字，这说明了什么？
看到洋货，你有什么感想？
• 汽车工业发源于欧洲,首先出现的是蒸汽机 汽车,到19世纪末叶，才出现了内燃机汽车。 但现代汽车工业的形成，则始自美国。 • 在中国，1956年第一汽车制造厂成批 生产解放牌载重汽车，是中国汽车工业的 开端。30多年来中国的汽车工业有了很大 发展，相继建立了不少主机厂、改装厂以 及零配件厂。已能生产载重汽车、越野汽 车、自卸汽车、牵引车、大客车、小轿车 等各种类型的汽车。
我国的石油、汽 车等工业从无到 有，发展迅猛。
• 石油工业，燃料工业之一。 从勘探、开采到加工石油一 系列过程是由石油部门所完 成。为国民经济各部门提供 各种燃料油，包括天然石油 和油页岩的勘探、开采、炼 制、储运等生产单位。
• 新中国成立50多年来，石油工业取得了巨 大进步，为国民经济发展作出了重大贡献。 尽管我国石油产量在逐年上升，但近年来 赶不上国民经济和原油消费量的增长率， 前者比后两者约低8%和4%，这种石油供求 矛盾使我国从1993年开始成为石油进口国， 仅2000年进口石油即超过104吨，耗资约 150亿美元，这种状况使人焦虑和注目。 但近十年我国天然气勘探处于最好时期， 将进入大发展阶段，可弥补石油供给的部 分不足。
发展
•
自2001年以来中国汽车工业总 体上保持了良好的发展势头， 2007年销量水平比2003年翻了一 番，中国汽车工业已连续九年增 幅保持两位数增长。
五年级品德与社会下册教学计划
一、学情分析：上学期教学中学生对地理类相关知识的学习尤其感兴趣，对历史类教材兴趣相对弱。
本期，我在教学时将从激发学生的兴趣入手，设计更多的体验活动，注重对他们进行学做集体小主人，爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、热爱和平、勤劳节俭、文明礼貌、热心助人等思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。
二、教材分析：教材分为三个单元，16课。
第一单元《锦绣中华在我心中》，第二单元《农业文明的历史发展》，第三单元《迅猛发展的现代工业》。
三、教学目标：1、教育学生向人民英雄致敬，勿忘国耻，培养热爱祖国的思想感情；让学生初步感受“落后就要挨打”的道理激发学生的民族精神和爱国热情；2、知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国某某某领导下救亡某某某存的抗争事例，爱戴某某某先辈。
通过这些历史激发孩子们的忧患意识，从而激励他们更加珍惜今天的美好生活，富不忘本，为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力从小树立奋发某某某强的爱国志向。
3、让学生知道战争的危害，明确和平的重要意义，知道全世界人民渴望和平，知道联合国组织和为维护世界和平做出的贡献，知道中国人民某某某某某某为维护和平所做出的贡献。
4、让学生了解农业文明的历史发展，及通过课题研究《蒸蒸日上的新农村》来感受现代农业的变化，懂得珍惜劳动成果。
5、使学生了解地震等自然灾害，知道灾难时必须要互帮互助，众志成城。
并且学习自救自护的小常识，明确保护环境的重要意义和科技所带来的便利。
6、通过研究课题《体验工作流程》，让学生学习了解现代工业的变化。
四、教学措施：1、加强对教材的钻研，采用多样的教学手段激发学生的兴趣。
2、根据教材的特点和学生的实际生活，引导学生多看、多听、多问、多说、多疑来发现生活的美，感受现代生活。
3、通过体验、观看、交流、查询、了解等多种形式对学生进行情景教育。
培养学生明辨是非的能力。
4、通过书面、口头调查、网上查询等多种方式，让学生感受生命的可贵、法律的重要、科学给我们带来的便利生活。
我国工业的发展说课稿
3.《我国工业的发展》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学《品德与社会》五年级下册《我国工业的发展》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析《我国工业的发展》是冀人版小学《品德与社会》五年级下册第三单元第3课，共有三个话题，本节课学习的是第三个话题《工业发展的新问题》，主要是通过研究工业发展中的新问题，引导学生认识工业带来的负面影响，旨在培养学生的环保意识。
二、学情分析五年级的学生对于身边的环境问题已经有一些认识，知道从自身做起，从身边的小事做起，保护环境和资源，而工业的发展，他们更多了解的是正面的积极的因素，对于工业发展带来的新问题他们很少知道。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生认识土壤、水的污染与危害。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1.知道什么是环境污染和污染对人类的危害。
2. 正确理解工业发展与环保问题的关系。
3. 了解工业带来的负面影响，树立环保意识。
教学重点是：了解工业带来的负面影响，树立环保意识。
难点是：正确理解工业发展与环保问题的关系。
四、教法与学法为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为主要的教学组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的学习方法。
五、教学过程这节课我设计了导入新课、学习新课、课堂小结、布置作业四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课播放视频《还我健康》，学生看到因为工厂排出的废水污染了附近村子的土地，造成村子里的很多人生了同样的病，教师引导学生说一说有什么看法，由此导入新课，板书课题：我国工业的发展。
设计意图：激发学生学习的兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
冀教版品德与社会五年级下册《我国工业的发展 1》教学设计
冀教版品德与社会五年级下册《我国工业的发展 1》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会五年级下册《我国工业的发展 1》这一课，主要让学生了解我国工业的发展历程，认识我国工业发展的特点和取得的成就，培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
教材内容主要包括我国工业的发展历程、我国工业发展的特点、我国工业取得的重大成就等方面。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国的发展历程有一定的了解。
但是，对于我国工业发展的具体情况，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解我国工业的发展历程，认识我国工业发展的特点和取得的成就。
同时，学生对于国家的发展，民族的繁荣富强有着浓厚的兴趣，这为教学提供了良好的前提。
三. 教学目标1.让学生了解我国工业的发展历程，认识我国工业发展的特点和取得的成就。
2.培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点1.我国工业的发展历程2.我国工业发展的特点3.我国工业取得的重大成就五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，让学生在情境中感受我国工业的发展。
2.案例教学法：通过具体的案例，让学生了解我国工业发展的具体情况。
3.讨论教学法：引导学生进行思考和讨论，提高学生对我国工业发展的认识。
六. 教学准备1.图片资料：我国工业发展的相关图片。
2.视频资料：我国工业发展的相关视频。
3.案例资料：我国工业发展的具体案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国工业发展的图片和视频，引导学生关注我国工业的发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现我国工业发展的历程、特点和取得的成就，让学生对我国工业发展有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）让学生通过讨论，分析我国工业发展的特点和取得的成就，提高学生对我国工业发展的认识。
4.巩固（5分钟）通过提问和回答，巩固学生对我国工业发展的认识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考我国工业发展的未来，激发学生为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
冀教版品德与社会五年级下册《我国工业的发展1》教学设计
冀教版品德与社会五年级下册《我国工业的发展1》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会五年级下册《我国工业的发展1》一课，主要让学生了解我国工业的发展历程，认识我国工业发展的重要性和取得的伟大成就。
教材内容丰富，以图文并茂的形式展现了我国工业的发展历程，既有历史回顾，也有现实展示，让学生在了解我国工业发展的同时，增强民族自豪感和使命感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对我国的发展历程有一定的了解。
但在 Industrial Development 方面，他们可能还缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，教师需要以学生已有的知识为基础，引导学生深入探讨我国工业发展的特点和意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业的发展历程，认识我国工业发展的重要性和取得的伟大成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，提高学生收集和处理信息的能力，培养学生的团队合作精神。
3.情感态度价值观：激发学生民族自豪感，增强学生使命感，培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：我国工业的发展历程，我国工业发展的重要性和取得的伟大成就。
2.难点：引导学生深入理解我国工业发展的特点和意义，激发学生民族自豪感和使命感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，营造情境，激发学生学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生收集和处理信息的能力。
3.合作交流法：分组讨论，培养学生的团队合作精神。
4.情感教学法：通过讲述故事、讨论等形式，激发学生的民族自豪感和使命感。
六. 教学准备1.准备相关的历史图片、视频等教学资源。
2.设计好自主学习任务单，明确学习目标和要求。
3.准备好讨论话题，引导学生进行合作交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国工业发展的相关图片，引导学生关注我国工业的发展，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍我国工业的发展历程，呈现我国工业取得的伟大成就。
冀教版品德与社会五年级下册《生活中处处有工业1》教学设计
冀教版品德与社会五年级下册《生活中处处有工业1》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会五年级下册《生活中处处有工业1》这一课，主要让学生了解工业在日常生活中的重要性，认识到工业发展对社会的推动作用。
教材通过生动的案例，让学生了解不同行业的工业生产过程，从而培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对周围的事物有较强的好奇心。
他们在学习过程中善于观察、思考，并能积极发表自己的见解。
但部分学生对工业的概念和作用认识不足，因此在教学过程中需要教师耐心引导，帮助学生建立完整的知识体系。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解工业的基本概念，知道不同行业的工业生产过程，认识工业在社会发展中的重要作用。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、实践的能力，提高学生的团队协作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对工业发展的关注，增强学生的社会责任感和创新意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解工业的基本概念，知道不同行业的工业生产过程。
2.难点：让学生认识到工业在社会发展中的重要作用，培养学生的创新意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受工业生产的过程，提高学生的学习兴趣。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，培养学生的思考能力。
3.实践操作法：学生进行实践操作，让学生在实践中掌握工业生产的基本原理。
4.小组讨论法：分组讨论，培养学生团队协作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，如图片、视频等。
2.准备实践操作的材料和工具。
3.设计好讨论话题，准备好讨论指南。
4.制作好课件，准备好教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示一些常见的工业产品，如汽车、手机等，引导学生思考这些产品是如何生产出来的。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解不同行业的工业生产过程。
教师讲解案例，引导学生关注工业生产的关键环节。
冀教版品社五下第三单元《迅猛发展的现代工业》教学设计
冀教版品社五下第三单元《迅猛发展的现代工业》教学设计一. 教材分析冀教版品社五下第三单元《迅猛发展的现代工业》主要介绍了现代工业的发展历程、特点以及对社会的影响。
本单元共包括3篇课文，分别是《现代工业的崛起》、《高科技的丰硕成果》和《走向现代化的工业》。
本单元的教学内容旨在帮助学生了解现代工业的发展状况，认识现代工业对人类社会的重要作用，激发学生对科技和工业的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的知识基础和生活经验，对现代工业有一定的了解。
但他们对现代工业的认识较片面，缺乏系统性和深入的了解。
此外，学生的思维方式逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，因此在教学过程中，教师需要引导学生运用已有的知识经验，通过观察、思考、探究等途径，掌握现代工业的发展特点及其对社会的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解现代工业的发展历程、特点及其对社会的影响，学会提取信息、运用信息的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的创新精神和实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科技和工业的兴趣，树立正确的科技观和工业观，培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：现代工业的发展历程、特点及其对社会的影响。
2.教学难点：如何引导学生深入理解现代工业的发展特点及其对社会的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受现代工业的发展。
2.案例教学法：以具体的现代工业案例为载体，引导学生了解现代工业的特点。
3.问题驱动法：提出具有挑战性的问题，激发学生的思考和探究欲望。
4.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材，了解教学内容，设计教学活动。
2.学生准备：预习教材，了解现代工业的基本概念。
3.教学资源：收集现代工业的案例资料、图片等，制作多媒体课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示现代工业的发展历程，引导学生思考：什么是现代工业？现代工业的发展对我们生活有哪些影响？2.呈现（10分钟）呈现第三单元的第一篇课文《现代工业的崛起》，引导学生默读课文，回答以下问题：1.现代工业是如何崛起的？2.现代工业的发展特点有哪些？3.操练（10分钟）以小组为单位，让学生根据课文内容，选取一个现代工业案例进行分析，从发展特点、对社会的影响等方面进行讨论。
冀教版品社五下《生活中处处有工业》教学设计
冀教版品社五下《生活中处处有工业》教学设计一. 教材分析《生活中处处有工业》是冀教版品社五下的一个课题，主要让学生了解和认识生活中各种工业产品的来源和作用，从而培养学生对工业的兴趣和认识。
通过本节课的学习，学生将能够了解生活中常见的工业产品，知道它们的作用和重要性，以及了解工业的发展对人们生活的影响。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对周围的事物充满好奇心和求知欲。
但是，他们对工业的认识还不够深入，需要通过本节课的学习来拓展他们的知识面。
在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，引导他们主动参与课堂活动，激发他们的学习热情。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解生活中常见的工业产品，知道它们的作用和重要性，以及了解工业的发展对人们生活的影响。
2.能力目标：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
3.情感目标：培养学生对工业的兴趣和认识，使他们知道工业对人们生活的意义。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解生活中常见的工业产品，知道它们的作用和重要性。
2.难点：让学生了解工业的发展对人们生活的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和认识工业产品。
2.小组合作学习：培养学生合作学习的能力，提高他们的观察和表达能力。
3.任务驱动法：通过完成任务，让学生在实践中掌握知识，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，展示生活中常见的工业产品。
2.教学素材：收集生活中常见的工业产品，如塑料瓶、钢铁制品等。
3.任务单：制定任务单，让学生在课堂上完成。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设生活情境，如购物、饮食等，引导学生关注生活中的工业产品，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示收集到的工业产品，如塑料瓶、钢铁制品等，让学生观察并说出它们的作用和重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生通过观察和讨论，了解工业产品的作用和重要性。
教学设计2：第19课 中国民族工业的发展
第19课中国近代民族工业的曲折发展一、设计思想1、课堂设计理念：学生是课堂的主体，让学生主动参与课堂，尽情展示自我，积极体验感悟。
加强师生之间和生生之间的交流与合作，让学生形成自主、合作、探究的学习方式。
通过情境教学，充分调动学生的积极性、创造性，加深感悟。
同时，给学生留下了更多的疑问和思考空间，以促使学生继续进行课后的探究拓展。
2、教学过程设计意图：在教学过程侧重培养学生的材料解读能力，以适应新课改和高考对“新情境”的解读，同时打乱教材的编年体顺序，侧重归纳影响民族工业的因素在不同时期的表现，使学生从另一个角度学会如何学习，引导学生加深对知识的理解和对能力要求的领悟。
二、教材分析本课上承近代民族工业的兴起，起步后发展曲折，从民族工业的发展历程得出近代中国资本主义的历史命运：在夹缝中求生存，在斗争中求发展。
本课教材内容线索清晰，按时间顺序划分民国年间民族工业发展的三个阶段：一、民国初年的兴办实业潮；二、抗战前夕民族工业的短暂发展；三、国民党统治后期民族工业发展的困境。
三、学情分析通过学习，使学生感受到近代民族工业发展的艰难和民族实业家们自强不息的爱国热情，同时反映出人民的支持在民族工业发展过程中发挥的重要作用，因为民族工业面临着：1、先天不足。
与西方资本主义相比，中国近代民族工业缺乏资本、人才、技术、市场和思想观念的准备。
2、后天畸形。
由于先天不足，使民族工业资金少、规模小，技术力量薄弱，因而投资方向和发展主要在轻工业领域，重工业基础薄弱，且主要分布在沿海和通商口岸。
这种工业结构和地区分布的失衡使民族工业呈畸形发展，未能形成独立完整的工业体系。
外有帝国主义的压迫，内有封建主义官僚资本的压榨，背负着三座大山的困难局面，没有人民的支持是很难发展下去的。
由此激发学生的爱国热情，理解群众力量的伟大性。
而政府政策的时好时坏对经济产生不同的效果以及对爱国实业家们希望通过发展“实业”来实现救国的目的是否能够奏效的讨论，使学生意识到民族工业要想真正得到发展，只有推翻帝国主义和封建主义在华的统治才能真正实现，引导学生进一步理解为什么只有“社会主义才能救中国”，在此可以通过荣毅仁对家族企业发展的话来加深理解。
冀教版五年级下册品德与社会教案生活中处处有工业教学设计
冀教版五年级品德与社会下册教案第三单元迅猛发展的现代工业第一课生活中处处有工业第三课时教学内容：吃钣与工业教学要求：了解调味品、罐头、饮料的配料，认识吃饭与工业的关系。
教学过程:一、交流为新课做准备的手抄资料二、分组介绍：P79图中的各种食品需要什么原料？酱油、醋鸡精、味精、罐头、食盐果汁、牛奶三、计论交流：你还能举出食品工厂生产的产品吗？四、找找画画：P80插图五、说说感受享受美味可口的食品时，哪些行业的人们付出了辛勤的劳动？第四课时教学内容：住房与工业教学要求：了解建筑材料、装修材料，认识住房与工业的关系教学过程：一、导入：砌一间房子要用到哪些建筑材料，你能举例说明吗？二、结合插图和生活观察所得一起列举：钢筋、水泥、砖、瓦、石灰......三、交流与讨论搬进新房，你和父母一起来到建材市场，说一说：需要选购哪些材料装饰新家？夹板、涂料、钉子、水泥、油漆、地板砖、玻璃、电线、开关、水管等。
四、说说感受家用的各种装修材料也是工业产品，这些工业产品把我们的家装饰得非常美丽。
第五课时教学内容：出行与工业教学要求：列举自己乘坐过或熟知的交通工具，认识出行与工业的关系。
教学过程：一、交流介绍：1.某一次旅游或走亲戚乘坐的交通工具。
2．你乘坐过哪些交通工具？二、结合P83插图了解：现代化的交通让我们走遍世界的每个角落，现代工业的发展使我们的出行变得更加快捷。
四、结合学过的古诗，了解古人出行的交通工具。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
--（李白）交通工具：轻舟向晚意不适，驱车登古原。
--（李商隐）交通工具：马车停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
--（杜牧）交通工具：马车五、想象：假如没有工业，我们的生活将会是什么样子呢？六、思考：学校的各种设施与工业有怎样的关系？列举：电脑、塑胶跑道、篮球架......第六课时教学内容：电力工业与我们的生活教学要求：了解电力工业与我们的生活息息相关，认识保护电力设施的重要性。
教学过程：一、导入：现代工业的发展，使我们越来越离不开工业，你知道电力工业为人们的生产，生活提供了什么吗？二、说一说：结合P85插图了解电能的生产过程。
冀教版五年级品德与社会下册教学设计《生活中处处有工业》教案
冀教版五年级品德与社会下册教学设计〔生活中处处有工业〕教案〔生活中处处有工业〕教案教学要求：1、引导学生从一般生活中体验到“生活中处处有工业〞。
2、对家里的生活用品分类，了解自己喜欢的一样工业食品生产过程。
教学重点：使学生了解什么是工业、工业产品，破坏电力设施是X行为。
教学难点：培养学生联系生活实际的能力，在探究与交流中了解工业与我们生活的关系。
教学过程：第—课时一、导入：随着人类社会的开展，继农业以后，工业逐渐开展起来。
我们今天就生活在工业社会。
二、说一说：1、我们生活中的哪些东西是工业产品？提示：教室里——电扇、日光灯、课桌、凳子、门窗、班训、垃圾桶等学习用具——书包、课本、本子、笔、圆规、三角板、量角器等个人穿戴——衣服、帽子、鞋袜、红领巾等。
家里用品——冰箱、彩电、洗衣机、空调、沙发、电脑、餐桌、炊具、餐具等、2、你对“工业〞有怎样的认识？三、练一练：试着给家里的生活用品分类。
四、议一议：冰激凌是怎样生产出来的？当你吃到甜美的冰激凌时，你了解有哪些行业的人们付出了劳动？〔结合P75插图〕五、画一画：选择你喜欢的另一种工业食品，画一画这种食品的生产过程。
第二课时一、导入：远古人类没有衣服穿，冬天披兽皮保暖。
后来，人们学会了用动物的毛编制成柔软的织物，这是最初的纺织品。
今天，纺织工人用纺织机把棉、毛或人造纤维纺成纱线，再用织布机将纱线织成布料，经过漂洗和染色，制成各种各样的布料和纺织品。
二、衣料是怎样生产出来的呢？1、观察P77插图，了解衣料生产过程。
2、说一说：衣料生产过程。
棉花、蚕丝、动物毛等天然纤维→纱线→布料→布料纺织品木材、煤、石油等原料经过化学合成制造出来的化学纤维三、衣料怎样变成漂亮衣服穿在我们身上的呢？买的衣服服装厂生产的缝的衣服裁缝师傅量身定做四、打算：回家查看食盐、酱油、料酒、醋、味精、鸡精的配料，记在草稿本上，下次课备用。
〔生活中处处有工业〕教案教学目标：德育目标]：使学生感受到工业与我们生活的联系，生活中处处有工业，我们的生活离不开工业。
冀教版品德与社会五年级下册《我国工业的发展1》教学设计
冀教版品德与社会五年级下册《我国工业的发展1》教学设计教学内容我国工业的进展1 课时教学目标[德育目标]：学生从我国钢铁工业、煤炭工业和电力工业的跨过式进展中，看到我国社会主义事业的辉煌成就，专门是改革开发二十多年来我国迅速崛起的奇迹，培养他们爱党、爱祖国的思想，激发学生的民族自豪感。
同时引导学生要注意工业带来的负面阻碍，引导他们树立环保意识。
[智育目标]：了解我国工业进展的情形，对我国一些要紧工业指标以及进展情形进行了解，初步建立国情的概念。
明白什么是环境污染和污染对人类的危害。
[素养进展目标]：培养学生对我国一些工业化布局的初步概念，培养学生的识图能力，培养学生整理归纳能力，正确明白得工业化进展与环保问题的关系，培养学生发觉问题以及比较客观地分析问题的能力。
教学重点难点[教学重点]：了解我国工业进展的情形，对我国一些要紧工业指标以及进展情形进行了解，初步建立国情的概念。
明白什么是环境污染和污染对人类的危害。
[教学难点]：培养学生对我国一些工业化布局的初步概念，培养学生的识图能力，培养学生整理归纳能力，正确明白得工业化进展与环保问题的关系，培养学生发觉问题以及比较客观地分析问题的能力。
教学预备学生活动设计小组学习教学过程：（一）、情形导入师：这节课我们要一起来查找我国工业的进展历史。
（二）、从无到有：1、解放前我国工业专门薄弱：看图，解放前，我国的工业专门薄弱，许多日用品都需要从外国进口。
日常工业用品，专门多都要从洋字头说起，谈谈你的感想。
2、解放后我国工业迅猛进展：出示93页的石油、汽车工业布局图，说一说我国的石油工业和汽车工业的分布？师：我国石油、汽车工业从无到有，进展迅速。
（三）、各种各样的工厂1、学生看图：各种各样的工厂图片，说一说：各行各业工人的制造，满足了我们生活中的哪些方面的需要？2、钢铁、煤炭、电力工业跨过式进展的数字更说明了什么？师总结：钢铁、煤炭、电力工业跨过式进展的数字更说明了我国工业进展进程突飞猛进，为中华民族的伟大复兴奠定了坚实的物质基础。
工业的发展教案9篇
工业的发展教案9篇工业的发展教案9篇作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的工业的发展教案，欢迎大家分享。
工业的发展教案1【教学重点和难点】重点：认识工业在国民经济中的地位和作用。
难点：观察我国工业的空间分布特点。
【课前准备】教师准备：《我国工业的分布》图进行技术处理，把工业中心和工业基地做成闪动，使学生观察更清楚。
学生准备：以《我的小天地》为题照出自己居室的工业产品相片。
教学引入：提问学生上学使用的交通工具或学习用具，使学生清楚工业产品是由众多的工厂生产的。
被称为工业部门。
观察图“什么是工业”，了解工业生产的过程。
小组讨论：各组拿出《我的小天地》照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。
教师总结：利用插图，说明工业对各行业的重要作用，查找数据证明工业是国家财政收入的主要，理解工业的重要地位和作用。
观察图“我国工业的分布”，在教师引导下说出工业的分布特点：沿海、沿河、沿铁路线，了解四大工业基地的分布。
引入：同学们，今天早上来上学，我们都使用了什么交通工具？这些交通工具时哪生产的？学生：自行车、汽车。
工厂生产。
教师：当然，我们同学还知道许多的工厂，如：化肥厂、钢铁厂、拖拉机制造厂等。
有众多的工厂组成的部门，我们称为工业部门。
工业部门是国家经济发展中的重要部门。
今天我们要了解我国工业的分布与发展。
课题：第三节工业的分布与发展教师：请同学们打开教材，观察图“什么是工业”，有三幅图片。
看一下这三幅图片都说了什么。
学生：依据图片说明回答教师：请同学讨论三幅图片之间有什么联系？学生：回答略教师小结：第一幅图：通过挖掘、开采、提取的方式，可以从自然界获得煤、铁、石油等矿产资源，还可以从自然界取得棉花、木材等资源。
即从自然界中挖掘、开采、提取工业原材料是工业生产的一个环节。
第二幅图：对原材料进行加工第三幅图：在原材料加工的基础上再加工成产品。
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我国工业的发展
第一课时
教学内容：从无到有
教学要求：了解解放前贫穷落后的生活状况与解放后工业迅猛发展的变化，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学过程：
一、导入：
“洋”字的悲哀。
二、议一议：
洋火，洋钉、洋车、洋油、洋灰、洋米、洋面……
解放前，许多日用品前面都加个“洋”字，这说明了什么？看到洋货，你有什么感想？
三、说一说：
1、解放以后，我国工业迅速发展，取得了辉煌成就。
列举你了解的我国工业迅猛发展的事例。
2、观察P93“石油、汽车工业分布图”，了解我国工业的发展情况。
四、填一填：
1、黄河、长江流域主要有哪此石油和汽车工业？
2、长江三角洲、珠江三角洲地区有哪此石油和汽车工业？
第二课时
教学内容：各种各样的工厂
教学要求：了解身边的工厂，认识各行各业工人的创造满足了我们的生活。
教学过程：
一、新中国成立后，兴建了许多工厂，这些工厂生产的各种工业产品满足了人们晶益增长的生活需要。
二、说一说：
夷陵区有哪些工厂？把你知道的列举出来。
三、各行各业工人的创造，满足了我们生活中哪些方面的需要？
纺织工业——穿衣、睡觉、美化家庭
食品工业——吃好、吃出营养和健康
建筑工业——盖起高楼大厦、改变居住条件
运输工业——方便出行、减轻劳力
四、看插图，读数字：P95
以钢铁工业，煤炭工业，电力工业的发展可以看出，我国的工业发展进程突飞猛进，并实现了跨越式发展，为中华民族的伟大复兴奠定了坚实的物质基础。
第三课时
教学内容：工业发展的新问题
教学要求：了解工业发展的新问题，认识土壤、水的污染与危害
教学过程：
一、导入：
工业迅猛发展满足了我们生活的需要，但新的问题也随之而来。
工业发展到今天，遇到了哪些急待解决的新问题？
二、交流与讨论
有一个村庄办了一家化肥厂，化肥厂里排出的废水污染了流经村庄的小河，果农用小河的水浇灌果树后造成了减产。
果农向化肥厂主提出了赔偿，要求化肥厂赔偿一万元以弥补他果树产量下降而造成的损失。
如果你来裁决这件事，会持什么态度？
三、学生分组扮演六种不同角色，召开防止污染大会，思考如何合理有效解决上述生活难题。
村长
工人
农民
儿童
渔民
工厂厂主
四、认识土壤的污染与危害（P96），水污染的危害（P97）
最后延展出由于工业带来的环境问题，目的是使学生增强环境保护意识，树立环保概念。
但是环境问题单单多为一节课程中的一个小的环节，还不足以让学生真正的重视这个问题，应该单独安排一节针对环境问题的课程，着重向学生详细展开，树立保护环境的良好意识。