10-1班班级管理与量化标准
班规及量化管理实施细则
1. 为加强班级管理，提高学生综合素质，培养良好的学习习惯和行为规范，特制定本细则。
2. 本细则适用于本班级全体学生，班主任负责监督实施。
二、量化管理目标1. 培养学生良好的学习态度和习惯，提高学习成绩。
2. 塑造学生良好的道德品质，培养良好的行为规范。
3. 增强学生的团队协作能力，提升班级整体素质。
三、量化管理内容1. 学习成绩：占总分60%，包括平时成绩、期中考试、期末考试等。
2. 行为规范：占总分30%，包括课堂纪律、课堂表现、宿舍管理、学校活动等。
3. 团队协作：占总分10%，包括班级活动、班级荣誉等。
四、量化管理方法1. 设立量化评分表，记录学生各项表现。
2. 每周进行一次量化评分，每月进行一次总结。
3. 量化评分结果与班级奖励、处分挂钩。
五、量化管理细则1. 学习成绩：（1）平时成绩：包括课堂发言、作业完成情况等，占总成绩的20%。
（2）期中考试：占总成绩的20%。
（3）期末考试：占总成绩的20%。
2. 行为规范：（1）课堂纪律：包括迟到、早退、旷课等，每项扣5分。
（2）课堂表现：包括课堂提问、回答问题等，每项加2分。
（3）宿舍管理：包括卫生、作息等，每项扣5分。
（4）学校活动：积极参加学校组织的活动，每项加5分。
3. 团队协作：（1）班级活动：积极参与班级活动，每项加5分。
（2）班级荣誉：获得班级荣誉，每项加10分。
六、奖励与处分1. 量化评分达到班级前10%的学生，给予一定的物质奖励。
2. 量化评分达到班级前30%的学生，给予一定的精神奖励。
3. 量化评分达到班级后10%的学生，给予适当的批评教育。
4. 量化评分连续两个月低于班级后30%的学生，给予警告。
5. 量化评分连续三个月低于班级后30%的学生，给予处分。
七、其他1. 本细则自发布之日起实施，由班主任负责解释。
2. 如有未尽事宜，由班主任根据实际情况进行调整。
班级管理量化考核制度
班级管理量化考核制度一、目的和意义班级管理是学校管理工作的基础，直接关系到学校的教学质量、学生的身心发展和班级的凝聚力。
为了提高班级管理水平，充分调动班级成员的积极性和主动性，促进班级工作的规范化、科学化，制定班级管理量化考核制度具有重要意义。
本制度将班级管理的各个方面进行量化，通过设定具体指标和分值，对班级工作进行全面、客观、公正的评估。
量化考核制度旨在激发班级成员的积极性和创造力，提高班级管理的质量和效果，为学校的教学工作提供有力保障。
二、考核对象和内容1. 考核对象：本制度适用于全校所有班级，包括班主任和班级全体学生。
2. 考核内容：班级管理量化考核主要包括以下几个方面：（1）班级组织建设：班级组织架构健全，班干部选拔任用合理，班级凝聚力强。
（2）班级纪律管理：课堂纪律、课间纪律、宿舍纪律等方面表现良好，无重大违纪事件。
（3）班级学习管理：学习成绩整体提升，学生学习积极性高，课堂参与度高。
（4）班级活动组织：积极开展各类课外活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。
（5）班级卫生管理：班级卫生状况良好，环境整洁，无重大卫生问题。
（6）班级安全管理：加强安全教育，防火、防盗、防骗等方面工作到位，无重大安全事故。
（7）班主任工作：班主任认真履行职责，关心学生成长，做好学生思想政治工作。
（8）班级文化建设：培育积极向上的班级文化，营造良好的学习氛围，增强班级凝聚力。
三、考核方法和程序1. 考核方法：采用量化评分的方法，将各项考核内容分为A、B、C三个等级，分别对应不同的分值。
具体分值标准如下：A级（90-100分）：表现优秀，全面达标；B级（70-89分）：表现良好，基本达标；C级（69分以下）：表现较差，未达标。
2. 考核程序：（1）班级自评：每个学期末，班级进行自我评估，填写《班级管理量化考核自评表》。
（2）班级互评：班级之间进行相互评价，填写《班级管理量化考核互评表》。
（3）班主任评价：班主任对班级管理工作进行评价，填写《班级管理量化考核班主任评价表》。
班级量化评分标准
班级量化评分标准班级量化（晨读、兴趣小组）评分标准晨读、兴趣小组每天检查，各10分，标准如下：1、晨读铃响后，无辜没走进教室发现每人次扣0、5分。
2、晨读期间发现不读书（包括打架、骂人、玩等）每人次扣0.5分。
3、教师不跟晨读的扣班级量化0、5分。
4、兴趣小组有一人不参加扣0、5分，（请假除外）5、兴趣小组活动期间，自由走出活动场地、提前下课等发现每人扣0.5分。
6、兴趣小组活动期间，有一人乱跑或不积极参加兴趣活动的每人扣0、5分。
班级管理（财物管理）量化标准班级财务管理共计10分，标准如下：1、损坏课桌凳子每人每张扣2分。
2、损坏讲桌每人每张扣2分。
3、不关窗户发现一次扣1分。
4、不锁门发现一次扣1分。
5、损失卫生工具每一件扣1分。
6、卫生工具摆放没条理，每次扣1分。
注:本学期不再发卫生工具，本教室的一切财物班级要保管好，如有损坏或丢失行为班级自行解决，学校不在配备。
班级管理（少先队工作）检查标准红领巾配带，每天检查两次，共计10分。
1、红领巾工作每天检查一次，每人缺带一次扣0、1分，每天最多扣0、5分，扣了为止。
2、学生红领巾脏不平整每人次扣0.1分，每天最多扣0.5分。
3、穿奇装异服，留长发、染烫红发、留长指甲发现每人次0.5分。
4、下午预备铃响后，班级宣誓或唱歌，不宣誓的班级扣0.5分班级管理（纪律检查）评分标准1、迟到、早退、旷课、上课铃响后不入教室（包括学前班）发现每人次扣0.5分。
2、购买三无食品，在校内抽烟、喝酒、打扑克、玩卡、玩玻璃球等发现每人次扣0.5分。
3、打架、骂人、乱涂乱画墙壁、损坏名人字画，发现每人次扣0.5分。
4、升旗、校会等集体活动，大声喧哗、吵闹、不遵守纪律者每人次扣0.5分。
5、在教室内、楼道、楼梯、校园内追逐打闹，拥挤、大声喧哗等每人次扣0.5分。
（课间游戏到操场）6、入花池、爬球台、翻墙头、爬树、晃树、晃展牌（包括学前班）每人次扣0.5分。
7、上操迟到、旷课、不按时站队、站队时打闹、说话以及入退场不认真，入退不能到指定位置、做操时动作不到位、美文诵读不响亮发现每人次扣0.5分。
班级量化评分标准
班级量化评分标准一.学习方面：（分数统计由学习委员全权负责，课代表协助完成）加分：1.课堂表现：①每周各科由课代表根据任课老师和同学的评价，选出5名课堂积极踊跃回答问题的同学，每人加计2分。
②各科周评或月评课堂合作学习前五名的小组加分依次为5、4、3、2、1分。
2.学习成绩：①每次小测试85分以上（总分100分）、100分以上（总分120分）个人加计5分，小组前五名每人加计2分。
②期中、期末考试A级加10分，B级加7分，C级加4分；进步的加10分、5分、2分。
以上不累计加分，只加最高分。
③课堂默写、小检测全对的同学每人加计2分。
减分：1.不按时交作业每次扣3分，抄作业的每次扣5分。
2.考试不及格的同学每次扣2分。
二、纪律方面（分数统计由纪律委员全权负责）减分：1.自习课说笑打闹者每次扣3分。
2.课间在教室、走廊乱跑、打闹者每次扣3分。
3.课堂上，包括自习课上阅读不健康书籍者每次扣3分。
4.在教室内吃零食者每次扣3分5无故不到餐厅吃饭者扣3分。
6.逃课、无请假条外出者每次扣5分。
7.午休、晚休等正常在校时间外出上网者每次扣10分。
9.携带手机者每人扣10分。
三、思想品德方面：（分数统计由班长全权负责）加分：1.拾金不昧者每次加2-5分。
2.积极参与班内劳动、义务服务者每次加2分。
3.助人为乐被同学所感激且事迹精神可嘉者每次加2-5分。
减分：1.言语不文明，给同学老师起绰号者每次扣3分。
2.犯了错误撒谎抵赖者每次扣5分。
3.不认真干值日、耍奸偷懒者每次扣3分。
4.不尊敬老师，公然顶撞、辱骂老师者每次扣5分。
5、打架者视其情节扣5—10分。
四、文体活动方面：（分数统计由副班长全权负责）加分：积极参加学校举行的各类活动、比赛，凡参与者每次加2分，获得奖项的一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分。
集体活动进入前六名的团体每人加5分。
体育运动会为班级夺得几分相应的再加几分。
减分：跑操时开鞋带、错步、不喊口号者每次扣2分。
班级管理之班级量化考核评分标准
八（9）班班级管理制度之二——班级量化考核评分标准一、学习方面1．按时完成作业，不拖拉。
特殊情况向学习委员说明。
作业未交扣2分迟交扣1分，作业未写者经发现扣5分。
2．上课时，保持良好的课堂纪律，创造活跃的课堂气氛。
破坏课堂纪律者，一经记录，扣2分。
老师当堂批评者，扣5分，被表扬者，加5分。
3．抄袭他人作业或抄袭作文书，抄袭者扣10分，被抄袭者扣5分。
4．学习有明显进步的，按情况加分。
5、严禁考试作弊。
小考作弊一次扣10分，大考作弊一经发现扣20分。
二、纪律方面1、除社团协会有组织活动需开证明请假外，其他无论什么假，每生每月请假不得超过2次；假条必须亲自写，不得让别人代替请假，打电话和发短信请假，否则不来上课者全按旷课处理，旷课一节扣5分；迟到、早退一节扣3分。
不迟到早退，如有特殊原因应向副班长说明，否则扣1分。
2、旷课累积达到6节者，给予通报批评；旷课累积达到15节者，给予警告处分，并请家长；通过教育和以上处分仍不改正，旷课累积达到50节以上给予开除学籍处分。
3、上课期间外出者，扣2分；被任课老师点名批评违纪者，扣5分；被领导查到违纪者，扣10分。
7、晚上不按时就寝，每人扣5分，夜不归宿者，扣20分，并通知家长。
8、日常生活中有违纪被相关人员查到者，扣15分并根据情况另外受其他处分。
9、日常行为规范检查被扣分的，按所扣分值*3倍扣！三、卫生方面（牢记“9班是我家，卫生靠大家”）1、坚持每天三小扫，一周一大扫原则。
2、值日组负责当天卫生保洁，做到室内光，卫生责任区光，座位四周光，值日组长负责保护电设备及开关电灯。
若被扣分，值日小组每人按分值3倍扣分。
没问题的，小组每位成员加2分。
3、打扫卫生迟到者，第一次扣3分，第二次扣5分，第三次扣10分并另加处罚。
4、组员有事，找同学替补并向值日小组长说明即可。
个人逃跑，罚扫一次并扣2分。
全组逃跑，罚扫一周，每人扣5分。
小组值日未尽责尽职，全组罚扫一次，每人扣3分。
班级量化管理评分标准
高一（2）班级量化管理评分标准
基础分80分
加分标准
1.班团委、课代表、小组长、寝室长各加5分。
2.积极参加文体活动为班级争光加1-5分。
3.考试成绩进入年级前3名加8分，前10名加5分，前50名加3
分。
4.学习努力成绩在班级进步10名以上加3-5分。
5.文明寝室成员各加5分。
6.班级获得流动红旗周的值日组每人各加5分。
7.出黑板报者加2分，获黑板报评比前5名加5分。
8.被学校公开表扬加5分。
9.积极完成临时任务，表现突出，加3-5分。
10 其他好人好事由班长酌情加1-3分。
扣分标准
1．迟到、早退10分钟内口3分，10分钟以上扣5分，旷课2．上课违纪被老师批评或作业一次不交扣5分，抄袭、拖拉扣3分。
3．校牌未戴、两操不认真一次扣5分，打架扣10分。
4．晚自修及静校时间不守纪律一次扣5分，吃零食扣3分。
5．值日不负责被学校批评扣5分，值日懒散不积极，和组长抵抗扣2分。
6．寝室被批评或被扣分相关成员扣5分。
7．将手机、小灵通、MP3等带进学校扣5分，在教室看闲杂书扣5分，并交班主任保管。
8．不服从班干部管理者扣5分。
9．乱扔垃圾者扣2分。
破坏公共财产者扣2-5分。
10．其他违纪行为由班长酌情扣1-5分。
注：每周有两次违纪记录者，报班主任处理。
班级量化管理规定
班级量化管理规定
班级量化管理是一种通过数据化指标来衡量和管理班级运营和学生表现的方法。
以下是一些常见的班级量化管理规定：
1. 学生考试成绩：班级可以设定一定的考试标准，记录学生的考试成绩并分析学生在各科目上的表现，以此评估学生的学习情况。
2. 出勤率：班级可以记录学生的出勤情况，包括正常出勤、请假和旷课等，并计算出勤率，以此评估学生的学习态度和纪律。
3. 作业完成情况：班级可以设定作业任务和截止日期，并记录学生的作业完成情况，以此评估学生的学习积极性和学术表现。
4. 课堂参与度：班级可以记录学生在课堂上的积极程度，包括主动回答问题、提出问题和参与小组讨论等，以此评估学生的学习参与度和表现。
5. 学生自评：班级可以要求学生对自己的学习表现进行自我评估，包括学习态度、学习方法和学习成果等。
6. 班级活动评估：班级可以评估学生在班级活动中的参与程度和表现，包括班会、志愿者活动和校内比赛等。
以上规定只是一些建议，具体的班级量化管理规定可以根据实际情况和学校要求进行调整和制定。
重要的是要确保规定公平
合理，并且能够真实反映学生的学习和表现情况，以便及时采取必要的管理和教育措施。
班级量化管理细则
班级量化管理细则总则为规范每一位同学的日常行为，形成良好的班风、学风，让班更强、更优、更好，特制定如下规定：第一章说明1、组长包庇组员的，一经查实，组长扣5分，组员扣3分。
2、每月结分一次，对结分在班级前10名的予以一定的奖励。
连续三次结分都在班级前15名的，在学期评优中予以优先考虑；连续三次量化测评成绩在班级倒数5名，且行为表现确实不佳者，予以班级通报批评、书面通知家长等处分。
一、扣分项目第二章作业1、迟交、忘带、漏写、记错作业，扣3分。
2、到校、班级补作业，扣3分。
3、因作业质量不好，被任课教师查询，扣1分。
4、作业未做，扣3分。
5、抄作业，扣5分，并交班主任处理。
6、语文、英语听写不过关的，扣2分。
7、作业在老师讲解后，订正有错的，扣5分。
8、未按照要求完成复习、预习、背书任务，扣3分。
8、不及时完成老师布置的各项任务的（或不带齐学习用品），扣3分；不按时上交各种材料的，除特殊情况外，一次扣5分。
第二章纪律1、无故（或无正当理由）旷课、缺席、早退、迟到，分别扣5、4、3、3分（含晨读、自习、课间操、班务会等）。
2、预备铃响后进教室，扣2分。
3、课上借东西，扣3分。
4、课间追逐打闹，扣2分。
5、课上打瞌睡，趴在桌子上，扣2分。
6、课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，扣3分。
7、早读、自习课随便说话，扣2分。
8、带零食进入班级，扣2分；在校园内，边走边吃零食，扣4分。
9、下课时，未主动让老师先走而自己先出教室者，扣2分。
10、考试时借东西，扣5分。
11、考试时作弊，扣10分。
12、携带不该带的物品（手机、mp3、不健康书籍、录象带等）到校的，扣10分。
13、班干部或组长、课代表不负责任、敷衍了事，没完成任务的，分别扣10、5分。
14、没有完成承包任务的，根据分值扣5分。
15、上课、自习时间看老师规定以外的报刊、杂志、听音乐等，扣3分。
第三章劳动、卫生1、未很好执行承包任务者，扣除应加分数的1~2倍。
班级管理量化细则
班级管理量化细则一、学习评价1、不按时完成作业（或上交没有质量的作业），周内达二次以上者积 - 2分，反之积 +2分。
⑴、积极完成作业、不许拖沓、未按规定时间上交。
⑵、积极独立完成作业、不可抄袭、不可应付、不可随意。
⑶、认真书写、作业整洁大方、认真答题、保质保量。
⑷、各课代表星期一前整理上报学习委员，周内用于评比。
2、不认真听讲、上课屡次被点名者，周内达二次以上者积- 2分，反之积 +2分。
⑴、上课认真听讲、不做小动作、不说悄悄话。
⑵、集中精力、不胡思乱想、不白日做梦。
⑶、认真思考、积极参与、勇于发言、主动配合老师的教学活动。
⑷、课堂表现活跃、屡建奇功，周内三次以上者积 +1分。
3、学习意识不强，学习态度不积极者，月内达二次以上者积--2分，反之积 +2分。
⑴、学习态度不端正、没有良好的学习习惯、学习意识消极，经批评教育不改者，周内二次以上者积 -2分。
⑵、学习行为不积极、不能够热情的参与学习，甚至破坏他人学习者，周内二次以上者积 -2分。
⑶、不能够主动学习，经常性不完成作业，不能回答上老师提问者，周内三次以上者积 -2分。
⑷、能积极开展学习行为，促进浓厚学习氛围者，周内二次以上者积+2分。
⑸、学习热情高涨，能独创良好学习方法并影响他人者，周内一次以上者积+2分。
4、学习不互助者、不乐于参与者、月内达二次以上者积-2分，反之积 +2分。
⑴、相互间学习，不可以任何理由拒绝或推脱，经批评教育不改者，周内二次以上者扣 -2分。
⑵、合作学习，不可以任何理由不参与，不积极配合，经批评教育不改者，周内二次以上者扣 -2分。
⑶、开展良好持续的互助学习活动者，有明显进步者，经调查情况属实每人各积 +2分。
⑷、说三道四、不参与互帮互助者，经批评教育不改者，周内二次以上者积 -2分。
5、单元测试排名前5名者积+2分，前10名者积+1分，后5名者积 -2分。
⑴、不许作弊、公平竞争、实事求是，积相应分值。
⑵、有明显进步、取得良好成绩者积相应分值（即使是后5名者）。
10班班级量化管理制度
10班班级量化管理制度一,纪律：1、迟到、早退一次扣2分，旷课一次扣3分。
2、上课讲话、不听讲、搞小动、捣乱，一次扣2分。
3、课桌上堆放过多书本一次扣1分。
书桌上的书、本、文具摆放不整齐，钢柜不整齐，一次扣1分。
4、上课打瞌睡、睡觉一次扣1分，上课吃小食品一次扣2分。
二、学习：1、作业不按时完成扣3分。
作业字迹潦草不规范、格式不正确扣1分。
2、作业少写、或作业本落在家里均按没有完成作业处理扣3分。
3、抄袭他人作业或抄袭作文书、抄袭者扣5分，被抄袭者扣3分。
三、卫生：1、教室卫生清扫不彻底，当天值日生每人扣1分，组长扣2分。
2、值日生不按值日要求完成值日工作，组员扣1分，组长扣2分。
3、座位周围有纸屑等杂物者每次扣1分。
4、手、脸、脖子脏，头发、指甲长一次扣1分。
佩戴首饰每次扣2分。
5、书桌堂里有垃圾、纸屑等杂物每次扣2分。
四、课间操、眼保健操1、迟到、旷操、早退、说话一次扣1分。
2、队列不整齐，一次扣1分，纪律不好，一次扣1分五、行为规范：1、打架斗殴或纠集校内外人员打架一次扣10分。
2、抽烟酗酒一次扣10分。
3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影响班级秩序一次扣5分。
4、讲话粗俗、低级下流、骂人，一次扣5分。
5、上学穿背心、拖鞋等，仪表不合格，不穿校服扣1分。
6、不接受老师、班级干部批评，与教师、班级干部顶嘴一次扣5分。
7、故意损坏公共财物除照价赔偿外每人每次扣10分。
六、加分1、作业得到“100分”、“优”每次加2分。
2、课堂上受到老师表扬每次加2分。
3、每次考试班级前15名依次加15分、10分、5分。
4、参加各种竞赛获得省市区校奖励者依次加10分、7分、5分、3分。
5、运动会等体育比赛获得学年前三名者依次加5分、4分、3分。
6，如果获得学校流动红旗的周，全班同学每个同学都加2分。
注：以50分的为基准分，希望每个同学都能把自己的分数提升到100分。
加油！。
班级量化实施细则
班级量化实施细则一、背景介绍班级量化是指通过对班级学生成绩、学习态度、行为表现等方面进行定量评估和管理的一种方法。
旨在促进班级整体素质的提升，营造良好的学习氛围，激发学生的学习动力，提高班级的整体竞争力。
本文将详细介绍班级量化的实施细则，包括评估指标、评估方法、评估周期等内容。
二、评估指标1. 学生成绩：包括考试成绩、作业成绩、课堂表现等方面的评估，以学科成绩为主要依据。
2. 学习态度：包括学生的学习积极性、学习主动性、课堂参预度等方面的评估。
3. 行为表现：包括学生的纪律表现、团队合作能力、社会责任感等方面的评估。
三、评估方法1. 定量评估：根据学生的成绩情况，将其分为不同的等级，如优秀、良好、及格、不及格等。
可以采用百分制、五级制等评分方式。
2. 定性评估：根据学生的学习态度和行为表现，进行综合评估，如赋予学生表扬、奖励或者警告、惩罚等。
四、评估周期1. 学期评估：每学期结束后进行一次评估，对学生的学习情况进行总结和评价。
2. 月度评估：每月进行一次评估，及时掌握学生的学习动态，发现问题并进行干预和指导。
3. 周期性评估：每周进行一次评估，对学生的课堂表现和作业完成情况进行评估和反馈。
五、评估结果的应用1. 班级排名：根据学生的综合评估结果，对班级进行排名，激发学生的竞争意识，促进班级整体水平的提升。
2. 奖励机制：对于表现优秀的班级和学生，赋予相应的奖励，如奖学金、荣誉称号等。
3. 辅导和指导：根据评估结果，对学习成绩不理想或者学习态度有问题的学生进行个别辅导和指导，匡助他们提升学习能力和态度。
六、实施步骤1. 制定评估方案：根据学校的教学目标和班级的实际情况，制定班级量化的评估方案，明确评估指标和评估方法。
2. 评估数据采集：每次评估结束后，将评估数据进行汇总和整理，形成评估报告。
3. 评估结果反馈：将评估结果及时反馈给学生和家长，让他们了解自己的学习情况，及时调整学习策略。
4. 教师指导和辅导：根据评估结果，教师要及时对学生进行指导和辅导，匡助他们改进学习方法，提高学习效果。
班级管理量化标准
班级评价表评分标准一、学习方面课堂表现1、课堂认真听讲，并能积极回答问题的同学可以获得2分。
2、课堂上，小组活动中分工明确，讨论积极，勇于发言的小组可以每人获得2分。
2、课堂听讲不认真，或上课走神，被老师点名批评者，一次性扣2分；3、上课故意违反课堂纪律、扰乱课堂秩序、或有不尊重老师的行为者，一次性扣3分。
情节严重如课堂打闹者，一次性扣5分。
4、早读、自习课时间不认真做作业者、说话者，经班委劝阻仍不听者每人扣2分；无故下位者扣2分（如有特殊情况可先向班委说明情况方可下位）；打闹者扣5分；作业情况1、作业按时上交，认真完成，获得“优”或者“Good” (以及更好的评价)者，可以获得2分；听写全对可以获得2分；2、作业虽然做完但没有按时上交者，每学科扣1分，并限时上交；3、作业没有做或者没有在规定时间内上交者扣2分；4、作业虽然上交但是被判定不合格，或者重写者扣2分；5、阅读或者听力作业、背诵作业、预习作业没有完成者扣2分；6、作业有抄袭现象者，抄袭和被抄袭者每人均被扣5分；考试情况1、在各学科考试中获得A, B, C, D 四个等级，分别获得5、3、1、-2分；2、考试过程中有作弊行为或者试卷被判定为雷同卷，则试卷总分被扣20-50分，德育积分被扣10分；3、考试成绩对比前几次有明显进步者可获得5、3、2分的奖励；成绩明显退步者则将被扣5分；其他情况在完成老师布置的作业之外还能自觉进行复习或者预习者每周可根据情况加2、3、4分。
二、卫生情况个人卫生1、个人桌椅周围卫生较差，例如有废纸、尘土、墨水等，一次扣1分；2、两人中间卫生差则每人被扣1分；值日情况：1、干值日迟到、不认真者，不听组长安排者一次性扣2分；2、教室值日生，如果在这一周之内没有超时现象，同时教室每天打扫并保持干净整洁。
没有扣分现象，值日生每人奖励2分；如有扣分则根据扣分的两倍扣除。
3、室外卫生区值日生分工明确，及时打扫，且每次检查都没有垃圾，当周每人可奖励2分；三、纪律情况课间纪律1、课间在教室里、走廊里大喊大叫、追逐打闹者每次扣2分；2、课间在教室、走廊内打架者每人扣10分；3、鼓励同学们课间在广场开展健康的体育活动，例如，跳绳、踢毽子等。
班级常规管理量化评分表 班级管理评分标准及评分细则
班级常规管理量化评分表班级管理评分标准及评分细则为了提高班级的管理水平和学生的综合素质，制定了班级常规管理量化评分表，旨在评估班级的管理效果，有针对性地进行改进和提升。
本文档将介绍班级管理评分标准及评分细则，帮助教师和班主任进行评分和改进。
评分标准班级管理的评分标准主要包括文明礼仪、纪律规矩、学习氛围、团队合作和创新意识等五个方面。
1. 文明礼仪评分标准：•班级成员的言行举止是否文明得体，尊重师长和同学•是否注意个人仪表和卫生习惯•是否遵守学校和班级的规定，不做损害集体利益和形象的行为评分细则：•5分：班级成员言行举止文明，且能够主动帮助他人•3分：班级成员言行基本文明，但偶尔存在不文明行为•0分：班级成员言行粗鲁，存在严重违反纪律的行为2. 纪律规矩评分标准：•是否按时到校上课，不迟到、早退或旷课•是否遵守学校和班级的纪律规定•是否遵守课堂纪律，不做扰乱教学秩序的行为评分细则：•5分：班级成员纪律规矩意识强，从不违反纪律规定•3分：班级成员纪律规矩意识一般，偶尔出现违纪行为•0分：班级成员纪律意识弱，频繁违反纪律规定3. 学习氛围评分标准：•班级成员是否积极主动地参与学习，能否保持专注和上进的态度•是否遵守课堂秩序，认真完成作业和课堂测验•是否能够与同学互相学习交流，共同进步评分细则：•5分：学习氛围浓厚，班级成员积极参与学习并能主动分享学习心得•3分：学习氛围一般，班级成员对学习不够主动，较少与同学交流•0分：学习氛围差，班级成员对学习不感兴趣，不与同学互相学习交流4. 团队合作评分标准：•班级成员是否积极参与集体活动，主动承担责任•是否愿意与同学合作，能否协调彼此的意见和利益•是否尊重团队决策，能否积极配合团队的工作评分细则：•5分：团队合作意识强，班级成员积极参与集体活动并能主动承担责任•3分：团队合作意识一般，班级成员对集体活动参与度较低，合作意愿一般•0分：团队合作意识差，班级成员不愿意参与集体活动，不与同学合作5. 创新意识评分标准：•班级成员是否具备开拓创新的意识和能力•是否能主动思考问题，提出有创意的解决方案•是否能够与他人分享自己的创新想法和经验评分细则：•5分：具备较强的创新意识，能够主动提出创新想法并与同学分享•3分：创新意识一般，偶尔能提出一些创新想法但不够积极主动•0分：缺乏创新意识，对创新问题不关心，不愿意与他人分享创新经验总结通过以上评分细则，可以对班级的常规管理进行量化评分。
班级量化管理细则
班级量化管理细则一、班级文化建设1.班级目标规划：班级需要设定具体的目标和发展规划，包括学习目标、素质拓展目标等，并每学期进行评估和调整。
2.文化氛围营造：班级应该努力营造积极、和谐的文化氛围，倡导团结、友爱、互助的班集体关系。
3.班级活动丰富多样：班级需要组织丰富多样的活动，包括学习交流、社会实践、文体活动等，以促进学生的全面发展。
二、班级学习管理1.学习计划制定：班级需要制定每学期的学习计划，明确学习目标和具体安排，确保学生按时完成学习任务。
2.学习资源管理：班级需要统筹学习资源，包括教材资料、学习用品等，确保每位学生都有平等的学习条件。
3.学习小组建设：班级可以组织学习小组，帮助学生进行互助学习、讨论和解答问题，提高学习效果。
4.学习成绩管理：班级应该定期对学生的学习成绩进行统计和分析，及时与学生和家长进行沟通，帮助学生改善学习方法和提高学习成绩。
三、班级纪律管理1.纪律守则制定：班级需要制定明确的纪律守则，包括迟到早退、缺课旷课、校园规范等方面，为学生提供规范的行为准则。
2.班级纪律监督：班级需要建立纪律监督机制，监督学生的日常行为，及时发现和处理违纪情况，包括适当的奖励和处罚机制。
3.纪律教育培训：班级可以定期组织纪律教育培训，加强学生对纪律的认知和理解，提高遵守纪律的自觉性。
四、班级师生关系管理1.导师制度建立：班级可以建立导师制度，每位老师担任若干学生的导师，负责关心学生的学习和生活，并提供必要的指导和帮助。
2.师生沟通渠道畅通：班级需要提供多种师生沟通的途径，包括班会、家长会、在线平台等，及时解决学生的问题和困惑。
3.师生关系和谐友好：班级应该努力营造和谐友好的师生关系，加强师生之间的沟通和信任，形成良好的教育氛围。
五、班级管理评估和绩效考核1.班级管理评估指标：班级需要制定具体的管理评估指标，包括班级目标达成程度、学习成绩提升情况、学生满意度等，用于对班级管理进行量化评估。
2.绩效考核机制：班级需要建立绩效考核机制，根据班级管理评估指标对班主任和班级进行考核，奖励优秀者，督促改进不足。
班级管理量化细则
班级管理量化细则一、总则为了加强班级管理，提高班级工作质量，培养学生良好的思想品德和学习生活习惯，根据学校规章制度及实际情况，特制定本量化细则。
二、细则1. 班级组织建设（1）班级组织架构完整，班委会、团支部等组织机构健全，各组织机构成员明确职责，团结协作，积极组织开展各项工作。
（2）班级纪律严明，考勤制度完善，学生按时到校、离校，请假制度执行到位。
2. 学习管理（1）班级整体学习成绩稳步提升，学科竞赛、创新发明等方面取得显著成绩。
（2）课堂纪律良好，学生认真听讲、积极发言，课堂互动活跃。
（3）作业完成情况优良，学生独立完成作业，抄袭、代写等不良现象得到有效控制。
3. 德育工作（1）弘扬社会主义核心价值观，培养学生具有良好的道德品质和行为习惯。
（2）加强班级思想教育，定期开展主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（3）加强心理健康教育，关注学生心理健康，预防和解决学生心理问题。
4. 团队活动（1）班级团队活动丰富多彩，积极参加校内外各类比赛和活动，取得优异成绩。
（2）培养学生团队协作精神，增强班级凝聚力。
（3）注重培养学生综合素质，全面发展德、智、体、美、劳等方面。
5. 班级纪律（1）遵守学校规章制度，严格执行班级纪律，营造良好的学习生活环境。
（2）加强班级安全管理，预防安全事故发生，确保学生人身安全。
（3）加强班级卫生管理，保持教室、宿舍等环境卫生，养成良好的生活习惯。
6. 班级交流与合作（1）加强与其他班级的交流与合作，积极参与学校组织的各类活动。
（2）促进家校沟通，定期召开家长会，加强与家长之间的交流与合作。
（3）加强与社会实践基地、企事业单位等合作，拓宽学生实践渠道。
三、奖惩办法1. 奖励（1）对在各项工作中表现突出的班级和个人给予表彰和奖励。
（2）对在学科竞赛、创新发明等方面取得优异成绩的班级和个人给予表彰和奖励。
（3）对积极参与社会实践、志愿服务等活动的班级和个人给予表彰和奖励。
学校班主任管理及班级量化考核细则
学校班主任管理及班级量化考核细则一、学校班主任管理细则1.班主任的角色定位班主任是完成学校教育教学任务的重要角色，负责管理班级内的各项工作，并且与学生、家长和教务处等部门密切合作。
班主任的主要职责包括：照顾学生的日常生活，关注学生的健康成长，维护班级的纪律秩序，组织开展班级活动，与家长沟通合作，参与学校的教育教学等。
2.班级管理原则（1）关爱学生：班主任应关心学生的成长，了解学生的个性和特点，积极与学生交流，关心学生的生活和学习情况，及时发现并解决学生在学习、生活等方面的问题。
（2）规范管理：班主任要制定班级管理规章制度，加强班级纪律建设，培养学生的自我约束能力，加强班级管理，维护班级的团队凝聚力和积极向上的氛围。
（3）班级协作：班主任应与教务处、学科老师、家长等密切合作，共同探索完善班级管理工作，解决学生问题，提高班级的整体素质。
3.班主任的工作任务（1）安排学生作息时间，负责学生的日常管理和卫生保健。
（2）组织开展班级活动，如班会、文体活动、社会实践等。
（3）定期与学生家长沟通交流，及时反馈学生的学习、生活情况。
（4）帮助学生制定学习计划，并对学生的学习情况进行跟踪和评估。
（5）进行班级管理和纪律教育，维护班级的纪律秩序。
1.考核指标制定（1）班级学业成绩：对班级的学科成绩进行统计，包括每位学生的平均分、优秀率、不及格率等指标。
（2）班级精神文明建设：对班级通过开展社会实践、文艺演出、志愿者活动等形式，展示良好的精神风貌的情况进行评估。
（3）班级纪律状况：对班级学生的违纪情况进行统计，包括违纪次数、违纪类型等指标。
（4）班级活动开展情况：对班级的文体活动、班会组织等情况进行评估，包括活动次数、参与率等指标。
2.考核方式（1）定期考核：学期末根据各项指标进行班级考核，将结果以数值方式进行量化评分。
（2）动态考核：班主任每月对班级的学习、生活等情况进行考核，及时发现问题并采取相应的措施加以解决。
班级管理工作量化考核评分细则
班级管理工作量化考核评分细则班级管理是指学校在班级内对学生进行组织管理、教育指导和服务保障的工作。
对于班级管理工作的考核评分，一方面可以评估教师的管理水平和教育质量，另一方面也可以激励教师积极参与班级管理，提高管理效能。
本文将针对班级管理工作的量化考核评分细则进行详细介绍。
一、班级管理工作考核的重点内容1.学生考勤情况：考察教师对学生出勤情况的了解和管理措施的有效性。
包括学生的迟到、早退、请假等情况的记录和处理。
2.学生成绩管理：考察教师对学生学业情况的跟踪和管理，包括对学生成绩的记录、分析和评价，以及及时采取措施提高学生的学业水平。
3.学生行为管理：考察教师对学生行为的引导和监管情况，包括对违纪行为的处理和纠正，以及对学生的日常行为习惯培养和价值观教育。
4.家校沟通和学生家庭情况关注：考察教师与学生家长的联络和沟通情况，包括家长会议、家访等活动的组织和参与程度，以及对学生家庭情况的了解和关注。
5.班级活动组织和管理：考察教师对班级活动的组织和管理情况，包括班会、团日活动、班级文化建设等方面的工作情况。
二、班级管理工作考核评分的标准1.学生考勤情况：按照学生出勤情况的记录和处理情况，分别给予相应的得分，如准时到校、无迟到、无早退、无请假得10分，少于3次迟到得8分，少于3次早退得8分，少于2次请假得8分，否则扣分。
2.学生成绩管理：按照学生学业情况的跟踪和管理情况，分别给予相应的得分。
如学生成绩优秀率达到80%以上得10分，在80%-90%之间得8分，在70%-80%之间得6分，低于70%得4分。
3.学生行为管理：按照对学生行为的引导和监管情况，以及对违纪行为的处理情况，分别给予相应的得分。
如无违纪得10分，处理违纪行为得分适当扣分。
4.家校沟通和学生家庭情况关注：按照与家长的沟通、家长会、家访等活动的组织和参与情况，分别给予相应的得分。
如组织家长会得10分，进行家访得8分。
5.班级活动组织和管理：按照班级活动的组织和管理情况，分别给予相应的得分。
班级常规量化管理标准
班级常规量化管理标准1. 引言本文档旨在制定班级常规量化管理标准，以提高班级管理效能，营造良好的研究和发展环境。
2. 班级常规管理2.1 上课纪律- 学生应准时到达教室，不得迟到。
- 学生应保持安静有序的上课环境，不得妨碍他人研究。
- 学生应尊重教师和同学，遵守课堂纪律。
2.2 作业管理- 学生应按时完成并交上课程作业。
- 教师应及时批改作业并给予反馈。
2.3 考勤管理- 学生应认真记录自己的考勤情况。
- 学生应按时参加课程，如有特殊情况需请假。
- 教师应每周统计并更新考勤记录。
2.4 行为规范- 学生应尊重他人，不得辱骂、欺负或歧视他人。
- 学生应遵守学校的行为规范和学术道德标准。
- 学生应积极参与班级活动，共同营造和谐的研究氛围。
3. 量化管理指标为了更好地评估班级管理效果，我们使用以下指标进行量化管理：1. 准时到课率：计算学生按时到达课堂的比例。
2. 作业完成率：计算学生按时完成作业的比例。
3. 课堂参与度：评估学生在课堂上积极参与的程度。
4. 违纪次数：记录学生违反纪律的次数。
4. 管理流程为了有效管理班级，我们建议以下管理流程：1. 定期调查学生的满意度和意见反馈。
2. 每学期末对班级管理进行评估和总结，制定改进措施。
3. 班主任和教师应定期开展班级会议，讨论管理问题和解决方案。
5. 总结班级常规量化管理标准的制定和实施将有助于提高班级管理效能，促进学生的研究和发展。
希望本标准能为班级管理者提供指导，达到良好管理效果。
以上为班级常规量化管理标准的内容，希望能为您提供帮助。
班级管理及量化细则
班级管理及量化细则一、班级管理为发挥主人翁作用，实现ldquo;人人有事做，事事有人管rdquo;的目标，班内实行小组化管理。
结合成绩全班分成六个小组，每组六名成员分别：学习组长、大组长、卫生组长、纪律组长、检查作业组长、背书组长。
组内分工：大组长：负责安排值日当天的擦黑板、抬茶水、走道及卫生区人员分工。
值日周期间的喊ldquo;起立rdquo;工作。
学习组长：主抓组内学习，负责为同学解难答疑，向各科老师反映本组学习情况，提高本组成绩。
检查作业组长：负责检查老师布置的课下作业。
兼管值日周和值日当天的自行车检查。
背书组长：负责检查老师布置的背书任务。
兼管值日周期间的茶水票的分发和班内团的工作。
卫生组长：小组内所有的卫生工作的检查督促，值日周期间的班级卫生检查。
纪律组长：小组内的纪律管理，值日周期间协同卫生组长做好卫生检查。
班级实行小组和值日周结合的形式进行量化管理，每周以一个小组为值日周小组，负责班级的全面管理工作。
具体分工同传统形式的班委会对比如下：大组长等同于班长；学习组长等同于学习委员；纪律组长等同于纪律委员；卫生组长等同于卫生委员；检查作业组长等同于车辆管理员；背书组长等同于生活委员、团支部书记。
二、作业管理各科作业以组为单位上交，语文和政治交给背书组长、数学交给学习组长、英语交给检查作业组长、历史交给卫生组长、地理交给纪律组长、生物交给大组长（课代表所在小组可适当调整）。
全组收齐后上交课代表，为完成作业小组科代表有权拒绝接收。
每次未完成作业的当事人扣2分，收交作业组长扣0.5分，各科收交作业同学并负责检查。
三、卫生管理（卫生组长负责检查）每天值日周卫生组长、纪律组长在7：15和12：35之前检查班级卫生并做好量化记录。
班级检查发现1人次当事人扣2分，卫生组长扣0.5分，小组室内卫生区域每发现1次小组成员各扣一分，大组长、卫生组长扣1.5分（室内小组卫生区划分到个人者扣值日人员2分，其他成员不再扣分）校级检查1次当事人或当事小组扣分加倍，值日周和小组内相关人员扣分减半。
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10——1班班级管理制度与量化标准
为了使全班同学有一个良好的学习、生活环境，把同学们培养成自觉、自律、自强的合格中学生，特制定如下班级管理制度：
一上课
1．遵守作息时间，按时上下课，不迟到，不早退，不旷课。
有事请假，经批准后方可离班。
（1）无故旷课一节扣本人积分2分。
旷课节次达到10节者按自动退学处理。
（2）迟到、早退一节次，扣本人积分1分，
2．上课守纪，服从教师安排和班干部的管理。
（1）课堂上不说话，不做小动作，不看小说，违者每人次扣0.5分，与班干部或课任教师顶撞者，每次扣2分，与课堂无关东西没收。
（2）课堂上不来回走动、不换座位、不走出教室，违者扣1分。
若有事必须外出时须向任课教师请假后方可出去,回到教室向组长说明原因并记录。
（3）课堂上不吃零食，老师讲课时不接嘴、不插话，有意扰乱课堂秩序的每次扣1分。
吃东西每次扣2分。
（4）上课时认真听讲，不打瞌睡，打瞌睡的扣0.5分。
（5）不按时完成老师布置作业的同学一次扣0.5分.
3．严格考试纪律和奖惩
（1）考试时按要求就座、答题。
不夹带，不抄袭，不看他人试卷，违者每次扣1分。
第二次作弊扣分翻倍，并取消评优资格。
（2）按时进入考场，每旷考一次扣2分，特殊原因除外。
（3）每次考试总成绩前5名每次依次加8、7、6、5、4分，单科前三名依次加5、4、3分，成绩有明显进步的按情况加1—3分。
（4）参加省、市、县、校举办的竞赛获得前三名的分别加6、5、4分；5、4、3分；4、3、2分；3、
2、1分。
（5）参加学校举办的文艺节目比赛或其它活比赛者加0.5分，获奖者按名次每人相应加5、4、3分。
二讲文明，有礼貌、团结同学、尊敬师长、热爱集体，做文明学生。
1．不寻衅滋事、不打架。
否则每次扣5分。
结伙打架或勾结校外人员打架，直接开除。
2．做好事受到学校表扬的，每人次加1分，为班级体挣得荣誉的，每人次加2分。
3．违反午休、晚休纪律被值周老师查到的扣1分。
4. 凡因校徽、头发、首饰、穿拖鞋等检查不合格被政教处扣分的，相应扣每人每次1分。
三积极参加体育锻炼，做好两操，提高身体素质。
1．无故旷操一次扣2分，迟到、早退一次扣1分
2．参加学校举办的运动会获得单项奖的前六名，分别加6、5、4、3、2、1分；接力赛按名次每位参赛者分别加5、4、3分。
破记录的双倍加分。
3．不做眼保健操者每次扣1分。
四讲卫生，积极参加卫生打扫及学校各项劳动任务
1．值日生和打扫清洁区要按时按质完成。
不参者每次扣1分；达不到1.5分以上的每人扣0.5分。
2．获得学校表扬的寝室每人每次加1分，舍长加2分。
不完成值日的被学校批评或扣分后不达到1.5分以上的扣当天值日生1分。
4．对学校或班级分派的劳动任务不参加劳动的扣2分。
五其他
1．每个小组、每位同学基数为100分，低于70分的同学叫家长一次，并让家长签字写出保证方可正上课，低于60分的同学自动退学。
2．期末班干部按平时工作负责情况加2~5分。
3．本班实行值周班长负责制（每周2人；一人负责登记小组量化表，一人负责登记个人量化表），班长要对本组每天发生的事做好详细记录，于周末写好总结并在班上公布,不用心值日的班长或徇私舞弊的扣2分。
4．一学期结束没有被扣过分的同学每人加10分.
5．不服从以上纪律的学生按自动退学处理。
6．其它未涉及内容，依据学校规章制度适当给予奖、惩处理。
2010-9-26。