细胞增殖2

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《细胞增殖》教学参考课件2

细胞板
形成新的细胞壁
2. 植物细胞有丝分裂的过程
顺口溜间期：
前期：中期：后期：末期：复制合成暗准备两现两消核巨变形数清晰赤道齐点裂数增均两极两消两显新壁现
1
2
3
4
请同学们按植物细胞有丝分裂的过程进行排序
5
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4
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有丝分裂的染色体形态、位置和数目的变化
中期
后期
着丝点裂，姐妹染色单染体分开，在色纺锤丝牵引体下分别移向细胞两极。
姐妹染色单体
一条染色体复制前后，着丝点分裂后的变化染色体 DNA 染色单体图解
复制前复制后着丝点分裂后
1 1
2
1 2
2
0 2
0
2. 植物细胞有丝分裂的过程
（2）分裂期
后期
末期
核膜、核仁重新出现纺锤体消失染色体变回丝状
分裂间期
分裂前期
分裂中期
分裂后期
染色体
结论：琼脂块的相对表面积（即表面积与体积之比）随着减小；NaOH扩散的体积与整个琼琼脂块的增大而_______ 减小。脂块的体积之比随着琼脂块的增大而_______
2. 细胞大小与物质运输的关系：在相同时间内，物质扩散进细胞的体积与细胞的
总体积之比可以反映细胞的物质运输的效率。
通过模拟实验可以看出，细胞的体积越大，其相越小。对表面积______ 越小，细胞物质运输的效率就_______
细胞类型
蚕豆根尖分生区细胞
细胞周期分裂间期 17.3
分裂期 2.0
1.8
15.3
13.5
小鼠十二指肠上皮细胞人的肝细胞人的宫颈癌细胞

细胞生长的四个阶段

细胞生长的四个阶段细胞生长的四个阶段：1.休眠阶段——细胞受到一些外来刺激和影响，它将启动其活动，由外环境触发，进入休眠状态；2.增殖阶段——细胞进入增殖活动阶段，活化，分裂形成细胞增殖，迅速扩张短暂的阶段；3.发育阶段——细胞在此阶段进行发育，有了细胞结构特征和生理功能；4.衰老阶段——细胞进入衰老阶段，随着其生理功能逐渐减弱，最终导致死亡。

休眠阶段：当细胞受到外来的刺激和影响时，就会开始休眠，这时细胞的活动基本停止，细胞间的通讯也减弱或消失，在封闭的环境下，休眠的细胞可以持续不断的保持状态数周或数个月，轻微的外界刺激可以唤醒休眠的细胞，让它们重新活跃起来。

增殖阶段：增殖阶段是细胞再生长过程中最重要的一步，代表着细胞生长的快速扩张。

当休眠的细胞受到刺激时，它们会被激活，细胞开始增殖分裂，形成新的细胞，由单个细胞发展成一群，不断地活跃以增长繁殖，但在增殖阶段，细胞仍处于不成熟的状态，对环境扰乱能力弱于成熟细胞。

发育阶段：细胞从休眠和增殖阶段开始发育，即形成具有特定结构、功能和特征的细胞，如肝细胞、神经细胞等，细胞形成了结构层次，细胞在发育阶段开始有了自身的生理功能；在发育阶段，细胞可以有效扩散和充分接受外界的激活，以及调节自身的营养和环境变化，其能力和功能强过增殖阶段，此阶段可以更有效地完成器官的细胞和系统工作。

衰老阶段：细胞在一定的时间过后，会衰老，此时其活动、性能和生理功能开始减少，细胞不再分裂，随着衰老，细胞残余物和排泄物积聚于细胞间，形成腐烂的细胞群，最终导致细胞死亡和器官功能丧失。

衰老通常发生在正常死亡之前，如果细胞在活动过程中衰老而死亡，则称为异常死亡。

这时，人的免疫功能也会随之减弱，身体对外来的病原体越来越脆弱，从而导致慢性病的发生。

必修1 第4单元第10课细胞的增殖讲义(考点+典例+检测) 2022届高考生物一轮复习

第10课细胞的增殖课程标准要求学业质量水平2.3.1描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性1.运用结构与功能观等观念，举例说明有丝分裂中染色体的行为与细胞分裂之间的关系。

(生命观念)2.基于有丝分裂的模型，采取归纳与概括等方法，说明有丝分裂各时期的主要特征。

(科学思维)3.基于有丝分裂的过程，采取模型与建模等方法，说明有丝分裂中染色体和DNA数目的变化规律。

(科学思维)一、细胞增殖1．细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程。

2．细胞周期(1)概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。

(2)组成①分裂间期：时间较长，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。

②分裂期：经历时间较短，进行细胞分裂。

包括前期、中期、后期和末期(以进行有丝分裂的细胞为例)。

二、有丝分裂1．植物细胞有丝分裂的过程(连线)提示：①—b—Ⅲ②—c—Ⅳ③—a—Ⅰ④—d—Ⅱ2．动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的异同(1)相同点：①纺锤体的形成时期相同；②染色体的行为和数目变化基本相同。

(2)不同点时期不同点前期末期将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中。

由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。

4．无丝分裂：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。

一般过程：核缢裂→质缢裂。

如蛙的红细胞的无丝分裂。

三、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂1．实验原理(1)高等植物的分生组织细胞有丝分裂较旺盛。

(2)细胞核内的染色体(质)易被碱性染料(甲紫溶液或醋酸洋红液)着色。

(3)由于各个细胞的分裂是独立进行的，在同一分生组织中可以通过高倍显微镜观察细胞内染色体的存在状态，判断处于不同分裂时期的细胞。

2．实验过程1．细胞周期包括分裂间期和分裂期(1)多细胞生物体的生长依赖于细胞的生长和细胞的增殖。

2022年高考生物一轮考点复习第四单元细胞的生命历程第1课细胞的增殖

第四单元细胞的生命历程第1课细胞的增殖【课标要求】1.描述细胞通过不同的方式进行分裂,其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。

2.制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片,或观察其永久装片。

【素养目标】1.理解细胞周期概念和动植物细胞有丝分裂的过程。

(生命观念、科学思维)2.了解细胞的无丝分裂。

(生命观念)3.掌握制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片的实验原理和操作方法。

(科学探究)【主干·梳理与辨析】一、细胞增殖及细胞周期1.细胞增殖:(1)概念:细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。

包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程。

(2)意义:是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

2.细胞周期:3.分裂间期的特征:分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备,同时细胞有适度的生长。

可分为以下三个时期:(1)G期:又称DNA合成前期,主要进行RNA和有关蛋白质(如DNA聚合酶等)的合成,为S期DNA的复制1做准备。

(2)S期:又称DNA合成期,主要进行DNA的复制。

(3)G期:又称DNA合成后期,主要进行RNA和蛋白质的合成,特别是微管蛋白的合成,为分裂期做准备。

2【思考辨析】1.细胞越小,其相对表面积也越小,这有利于提高物质交换效率。

(×)分析:细胞越小,其相对表面积越大。

2.多细胞生物体的生长依赖于细胞的生长和细胞的增殖。

(√)3.同一生物的不同组织细胞都具有细胞周期。

(×)分析:不连续分裂的细胞没有细胞周期。

二、细胞的增殖1．细胞周期：2.高等动植物细胞有丝分裂的主要区别:3.细胞增殖过程中细胞结构或物质的周期性变化:(1)染色体行为变化:①当有染色单体(分裂间期的G2期,分裂期的前期、中期)时,染色体数目∶染色单体数目∶核DNA数目=1∶2∶2。

②当无染色单体(分裂间期的G1期,分裂期的后期、末期)时,染色体数目∶核DNA数目=1∶1。

(2)核DNA、染色体、染色单体的数目变化(以二倍体生物为例):项目分裂间期分裂期前期中期后期末期核DNA 2n→4n4n4n4n4n→2n染色体2n2n2n4n4n→2n染色单体0→4n4n4n0 04.意义:亲代细胞的染色体经过复制后,精确地平均分配到两个子细胞中,保持了细胞的亲子代之间遗传的稳定性。

教案-细胞增殖2

师生活动
学生分组参与讨论并制作 DNA、染色体、染色单体的数据图解，掌握遗传物质变化的规律。
教学过程
用曲线如何描述？优点是什么？根据表格中的内容，用曲线描述一个细胞周期中 DNA、染色体、染色单体的数量变化
师生活动
根据表格数据绘制曲线图加深对有丝分裂过程中各种遗传物质变化的理解，最终通过这些数据变化解释有丝分裂对维持物种稳定的意义。根据这一图表可以清楚地读出一个细胞周期中各个不同阶段内 DNA、染色体和染色单体的数量变化。
能力目标
情感目标
1. 简述有丝分裂过程中 DNA 和染色体及染色单体的规律性变化。教学重点
细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点
教学难点教学方法教学媒体
图像法多媒体
板书设计细胞增殖三、表解染色体 DNA 染色单体四、图解间期 2N（质） 2N~4N 0~4N 前期 2N 4N 4N 中期 2N 4N 4N 后期 4N 4N 0 末期 2N 2N 0
北京立新学校生物课堂教学教案
课题主讲教师知识目标
李子丹
细胞增殖 2 年月日
总第
课时课型
1.简述有丝分裂过程中 DNA 和染色体及染色单体的规律性变化。 2.举例说出细胞分裂的意义 1.通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读信息的能力。 2.学习用曲线图描述 DNA 和染色体数量的变化规律通过对细胞周期以及有丝分裂过程中 DNA 和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。
课后小记
小结并讨论： 1、减数分裂与有丝分裂一样，在细胞进入分裂期以前也进行过一次遗传物质的复制过程。但是紧接着却连续发生了两次细胞的分裂— —遗传物质两次被平均分配。你认为减数分裂产生的子代细胞中的遗传物质与亲代细胞相比还会相同吗？应该有什么特点？（这就是减数分裂名称的由来） 2、无丝分裂过程产生的子代细胞能否用于培养新一代个体？为什么? 3、分析比较三种细胞分裂方式的异同。他们各自适用于那些过程？为什么？（选作）比较有丝分裂、减数分裂及无丝分裂

细胞的增殖课件(共46张PPT)

分析可以得出的结论是（
）
C
细胞
十二指肠肿瘤细胞成纤维细胞
细胞分裂间期
13.5 18.0 19.3
细胞分裂期
1.8 0.5 0.7
细胞周期
15.3 18.5 20.0
A、分裂期和细胞周期均最短的是肿瘤细胞 B、分裂期占细胞周期时间比例最小的是十二指肠细胞
C、不同种类细胞的细胞周期持续时间不同
D、不同种类细胞的分裂都是同步进行
前期
1、核膜逐渐消失
2、核仁逐渐解体
3、出现染色体
染色质螺旋化、变粗、变短
染色体散乱排列中央
4、由纺锤丝形成纺锤体
两极发出纺锤丝
纺锤丝染色体
纺锤体子染色体
姐妹染色单体
着丝点粒
赤道板
（与纺锤体中轴相垂直的平面）
中期
染色体着丝粒两侧
与纺锤丝相连，并排在赤道板上
辨认染色体形态、数目最好时期
5.若用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA复制，这个细胞
就停留在（
）D
A.分裂期前期
B.分裂期中期
C.分裂期后期
D.分裂间期
6.在分裂前期的细胞中，动物细胞区别于高等植物细
胞的变化特点是
( )C
A.染色质螺旋成染色体的方式不同
B.染色体的基本组成不同
C.纺锤丝的来源不同
D.核仁和核膜的解体方式不同
7.下图①～⑤表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况，在整个细胞周期中，染色体变
为染色体，因为染色体的数目是以着丝点的数目为准的。后期一个着丝点一分为二，原来一条染色体的两条染色单体就变成了两条染色体，使染色体数目增加了一倍；C组的特点是后期、末期该

《细胞增殖》说课稿

《细胞增殖》说课稿《细胞增殖》说课稿1各位评委、各位老师、大家上午好！今天我说课的内容是《细胞增殖》、接下来我将从以下几个方面谈谈这节课的教学设计。

一、说教材、学情分析1、教材的地位和作用本节课是现行人教版高中生物必修一《分子与细胞》模块的第六章第一节、本节内容有细胞的分裂周期、细胞的有丝分裂两个主要的知识点、这是在前面学习了细胞结构、细胞代谢基础上的进一步深入、为接下来要学习的细胞分化和细胞衰老做了一个知识性和结构性的铺垫、所以本节内容在教材中起到一个承上启下的作用、从教材安排的顺序上来看、教材概括介绍了真核生物的分裂方式、接下来又介绍了细胞周期的概念、就为后面学习有丝分裂做了一个铺垫、这样的顺序就体现了教材的内在逻辑与学生认知关系的统一性。

2、学情分析从学习者学生方面来看、他们在初中阶段就知道了细胞增殖的方式是细胞分裂、并且通过之前课程的学习、他们已经初步学会了总结对比的科学方法、此外、通过高中阶段的学习和习惯培养、学生的理论分析能力和逻辑思维能力日趋成熟、所以、本节课应注意学生与教师的双向交流。

因此、我将以课本知识、生物学前沿知识为素材、以flsh动画和图片等直观的视觉媒体为载体、在夯实学生基础知识之外、引导他们将理论知识和实际生活联系起来。

这样将进一步锻炼他们获取信息、建构知识体系的能力。

二、说教学目标、重难点给予以上对教材和学生实际情况的分析、以及《高中生物学科教学指导》中的相关内容我制定出了以下三维目标、一、知识目标希望学生通过本节课的学习能够说出细胞周期的概念、有丝分裂的过程中主要的物质变化。

二、能力目标使学生在本节课的学习过程中能够学会观察比较总结的科学方法、并且能够用理论来解释实际生活中的例子三、情感方面的目标让学生通过本节课的学习、能够感受到细胞生命活动的复杂性、并且学会用发张的眼光来看待事物。

2、教学重难点根据以上目标以及课程标准中的建议、我把本节的教学重点定为：细胞周期的概念以及有丝分裂过程。

细胞的增殖和分化过程

维持组织器官功能
细胞增殖：保证组织器官的正常生长和发
育
细胞分化：形成不同的细胞类型，实现组织器官的功能
多样性
细胞更新：替换受损或老化的细胞，保持组织器官的正
常功能
细胞凋亡：清除不需要的细胞，维持组织器官的稳定和
健康
细胞增殖和分化的应用前景
医学领域：细胞增殖和分化在疾病治疗、组织修复和再生医学等方面具有广泛应用前景。
裂两个阶段
细胞增殖的调控
细胞周期：细胞从一次分裂结束到下一次分裂开始所经历的全过程
细胞周期调控：通Biblioteka 调控细胞周期，控制细胞增殖的速度和时机
细胞周期蛋白：参与细胞周期调控的重要蛋白质，包括周期蛋白依赖性激酶（CDK）和周期蛋白（Cyclin）
细胞周期检查点：细胞周期中重要的调控点，确保细胞分裂的准确性和稳定性
细胞增殖与细胞癌变
细胞增殖：细胞分裂、生长和分化的过程细胞癌变：细胞异常增殖，导致肿瘤形成细胞增殖失控：可能导致细胞癌变细胞癌变的原因：基因突变、环境因素等细胞癌变的危害：影响正常生理功能，导致死亡
细胞分化的过程
2
细胞分化的特点
细胞分化过程中，细胞类型和功能会发生改变，形成不同的组织和器官。
细胞分化是生物体发育的基础，是生物体生长、发育和繁殖的重要过程。
细胞分化具有稳定性和可逆性，一旦分化完成，细胞类型和功能就相对稳定，但在一定条件下，细胞还可以发生去分化和再分化。
细胞分化受到多种因素的影响，包括遗传因素、环境因素和细胞
间的相互作用等。
细胞分化的类型
全能性分化：多能性分化：
细胞分化：形成各种组织和器官，实现生物体的多样性和复杂性

生物必修一第六章细胞增殖知识点总结

⽣物必修⼀第六章细胞增殖知识点总结细胞增殖是重要的细胞⽣命活动，是⽣物体⽣长、发育、繁殖和遗传的基础。

下⾯是店铺为⼤家整理的⽣物必修⼀第六章细胞增殖知识点，希望对⼤家有所帮助! ⽣物必修⼀第六章细胞增殖知识点总结⼀、细胞增殖 1、限制细胞长⼤的原因包括细胞表⾯积与体积的关系和细胞的核质⽐。

2、细胞增殖的意义：细胞增殖是重要的细胞⽣命活动，是⽣物体⽣长、发育、繁殖和遗传的基础。

3、真核细胞分裂的⽅式包括有丝分裂、⽆丝分裂、减数分裂。

4、细胞周期的概念：指连续分裂的细胞，从⼀次分裂完成时开始，到下⼀次分裂完成时为⽌。

细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段。

分裂间期所占时间长(⼤约占细胞周期的90%——95%)。

分裂期可以分为前期、中期、后期、末期。

⼆、植物细胞有丝分裂各期的主要特点以及⽆丝分裂 1.分裂间期特点是完成DNA的复制和有关蛋⽩质的合成;结果是每个染⾊体都形成两个姐妹染⾊单体，呈染⾊质形态。

(复制合成⼜⽣长) 2.前期特点：(膜仁消失现两体)①出现染⾊体、出现纺锤体②核膜、核仁消失。

前期染⾊体特点：①染⾊体散乱地分布在细胞中⼼附近。

②每个染⾊体都有两条姐妹染⾊单体 3.中期特点：(形定数晰⾚道齐)①所有染⾊体的着丝点都排列在⾚道板上②染⾊体的形态和数⽬最清晰。

染⾊体特点：染⾊体的形态⽐较固定，数⽬⽐较清晰。

故中期是进⾏染⾊体观察及计数的最佳时机。

4.后期特点：(点裂数增均两极)①着丝点⼀分为⼆，姐妹染⾊单体分开，成为两条⼦染⾊体。

并分别向两极移动。

②纺锤丝牵引着⼦染⾊体分别向细胞的两极移动。

这时细胞核内的全部染⾊体就平均分配到了细胞两极。

染⾊体特点：染⾊单体消失，染⾊体数⽬加倍。

5.末期特点：(两消两现新壁建)①染⾊体变成染⾊质，纺锤体消失。

②核膜、核仁重现。

③在⾚道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个⼦细胞的细胞壁，与⾼尔基体的活动有关。

6、动、植物细胞有丝分裂的区别 7、有丝分裂的主要特征：_______和_______的出现，遗传物质_______到两个⼦细胞中。

人教版高中生物必修一第六章第1节《细胞的增殖》优秀课件(41张)(共41张PPT)

2、细胞分裂期前期中期后期末期
核膜核仁染色质着丝点间期
染色体复制
DNA的复制和有关蛋白质的合成
染色体复制
_1__个DNA _1__个染色体 __0__个姐妹染色单体
A
A’
_2__个DNA _1__个染色体 _2__个姐妹染色单体
间期：染色体复制、DNA分子数目加倍
G1：DNA合成前期，进行RNA和蛋白质的合成。（用时最长）
2、染色体平均移向两极
末期
1、染色体→染色质 2、新的核膜、核仁出现，
细胞核重新形成。纺锤体消失
3、赤道板中央位置出现细胞板，并向外围扩展形成新的细胞壁，细胞质分离成两部分
4、1个亲代细胞→2个核遗传物质完全相同的子代细胞。
两体消失，两出现
相同
1、都有间期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四个阶段。
细胞缢裂。
植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂
前细胞两极产生纺锤丝，由中心粒发出的星射线
期形成纺锤体
形成纺锤体
不同
末期
细扩成胞展两中形个部成子形细细成胞胞细壁胞，板形，细胞个胞胞质细膜缢胞从裂分中成裂部两成内部两陷分个，，子细一细
相同
分裂过程基本相同。染色体变化规律相同；分裂间期染色体复制；分裂期实现染色体平均分配到两个子细胞中去
2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成完全相同且与母细胞完全相同。染色体在各期的变化也完全相同。
前期
末期
动物细胞和植物细胞有丝分裂的不同
21、、末前观期期察细纺上胞锤质体面的的前分来期裂源：和末期的两组有植动植动图什物物物物胞，么：：：：壁细细由由动不将胞胞两中细物同中中极心胞细？部部直体隔出的接周胞开现细产围。和细胞生产植胞膜。生板向的物形内星细成凹射胞新陷线细使形各成。

1.6.1 细胞的增殖(2)

h、19.3～ h等阶段都是分裂期等阶段都是分裂期，【解析】从图示可以看出，0～2 h、19.3～21.3 h等阶段都是分裂期，解析】从图示可以看出， h是一个完整的细胞周期一个完整的细胞周期约为19.3 h。是一个完整的细胞周期，从2～21.3 h是一个完整的细胞周期，一个完整的细胞周期约为19.3 h。在整个分裂过程中，ＤＮＡ的复制和有关蛋白质的合成是在分裂间期进行的，，ＤＮＡ的复制和有关蛋白质的合成是在分裂间期进行的在整个分裂过程中，ＤＮＡ的复制和有关蛋白质的合成是在分裂间期进行的，参与的细胞器有高尔基体（与新细胞壁的形成有关）、线粒体（）、线粒体参与的细胞器有高尔基体（与新细胞壁的形成有关）、线粒体（与细胞分裂所需的能量供应有关）、核糖体（与蛋白质的合成有关））、核糖体需的能量供应有关）、核糖体（与蛋白质的合成有关）等，在根尖细胞中没有叶绿体的活动。在分裂期，ＤＮＡ分子是高度螺旋、呈棒状的，，ＤＮＡ分子是高度螺旋叶绿体的活动。在分裂期，ＤＮＡ分子是高度螺旋、呈棒状的，而不是始终处于解旋状态。于解旋状态。
染色质
核膜核仁染色质
染色体
4
染色单体
0 8
DNA分子数 DNA分子数
4 8
DNA分子 DNA分子姐妹染色单体着丝点染色体
返回
1、前期特点：特点：膜仁消失现两体
①核膜,核仁消失；消失；染色质变成染色体 ②染色质变成染色体，纺锤丝形成纺锤体形成纺锤体；染色体分布散乱。 ③染色体分布散乱。
1.在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中， 1.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，进行压片的目的是 ( A ) A.使细胞分散开 B.使细胞破裂 A.使细胞分散开 B.使细胞破裂 C.使细胞排列整齐 D.使细胞紧贴盖玻片 C.使细胞排列整齐 D.使细胞紧贴盖玻片 2.下列几类细胞分裂中，观察不到纺锤体的有（ 2.下列几类细胞分裂中，观察不到纺锤体的有（ A 下列几类细胞分裂中） A.细菌细胞和蛙的红细胞 B.骨 A.细菌细胞和蛙的红细胞 B.骨髓细胞和肾细胞 C.根尖生长点细胞 C.根尖生长点细胞 D.精原细胞的分裂 D.精原细胞的分裂 C 3.波菜根的分生区细胞不断分裂波菜根的分生区细胞不断分裂， 3.波菜根的分生区细胞不断分裂，对该过程的叙述正确的是 ( ) A.细胞分裂间期，ＤＮＡ复制，ＤＮＡ和染色体的数目都增加一倍细胞分裂间期，ＤＮＡ复制，ＤＮＡ A.细胞分裂间期，ＤＮＡ复制，ＤＮＡ和染色体的数目都增加一倍 B.细胞分裂前期核膜和核仁逐渐消失，细胞分裂前期， B.细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失，中心体发出星状射线形成纺锤体 C.细胞分裂中期染色体形态固定、数目清晰，细胞分裂中期， C.细胞分裂中期，染色体形态固定、数目清晰，适于染色体计数和形态观察 D.细胞分裂末期细胞分裂末期， D.细胞分裂末期，在细胞中央赤道板的位置出现一个由薄细胞构成的细胞板

th2细胞增殖机制

th2细胞增殖机制th2细胞是一种在免疫系统中起着重要作用的细胞类型。

它们是一类特殊的淋巴细胞，主要参与调节免疫系统的应答过程。

th2细胞的增殖机制是指在免疫应答过程中，th2细胞数量的增加和扩增的过程。

本文将详细介绍th2细胞增殖机制的相关内容。

在免疫应答过程中，th2细胞的增殖是由多种信号分子和细胞因子的调控下进行的。

首先，当机体遭遇到外界的病原体或其他刺激物时，免疫系统会被激活并释放出多种细胞因子，如白细胞介素-4（IL-4）、白细胞介素-25（IL-25）和白细胞介素-33（IL-33）等。

这些细胞因子能够刺激th2细胞的分化和增殖。

th2细胞的增殖也与共刺激分子的参与密切相关。

共刺激分子是一类表达在免疫细胞表面的蛋白质，能够通过与相应的受体结合，促进免疫细胞的活化和增殖。

在th2细胞的增殖过程中，共刺激分子CD28和CTLA-4起着重要的调节作用。

CD28和CTLA-4分别与B7分子（CD80和CD86）结合，通过信号转导机制，调节th2细胞的增殖和分化。

细胞因子信号通路也在th2细胞增殖机制中扮演着重要角色。

细胞因子信号通路是指细胞因子通过与细胞表面受体结合，触发一系列的信号转导分子激活，最终调控细胞的增殖和分化。

在th2细胞增殖过程中，白细胞介素-2（IL-2）和白细胞介素-7（IL-7）等细胞因子通过与th2细胞表面受体结合，激活JAK-STAT信号通路，促进th2细胞的增殖和存活。

环境因素也能够影响th2细胞的增殖。

研究表明，过度的氧化应激和炎症反应会抑制th2细胞的增殖。

而适度的运动和健康的饮食则能够促进th2细胞的增殖和活化。

因此，保持良好的生活习惯和环境对于th2细胞的增殖机制也是至关重要的。

总结起来，th2细胞的增殖机制是一个复杂的过程，受到多种信号分子、共刺激分子、细胞因子信号通路和环境因素的调控。

了解th2细胞增殖机制的相关内容，有助于深入理解免疫系统的调节过程，为相关疾病的治疗和预防提供理论依据。

生物学中的细胞增殖与细胞分裂

生物学中的细胞增殖与细胞分裂细胞增殖和细胞分裂是生物学中非常重要的过程，对于生命的维持和繁殖起着至关重要的作用。

细胞增殖是指细胞数量的增加，而细胞分裂则是指一个细胞分裂成两个或更多细胞的过程。

本文将介绍细胞增殖和细胞分裂的基本概念、不同类型的细胞增殖和细胞分裂，以及它们在生物学中的重要性。

1. 细胞增殖细胞增殖是指细胞数量的增加。

细胞增殖可以发生在单细胞生物体中，也可以发生在多细胞生物体中。

细胞增殖是生物体生长和发育的基础，它使得组织、器官和整个生物体能够增加大小和数量。

细胞增殖可以通过两种方式实现：有丝分裂和无丝分裂。

有丝分裂是指细胞核的DNA复制和分离，并最终分裂成两个完全相同的细胞。

无丝分裂是指细胞在没有DNA复制的情况下直接分裂成两个相同的细胞。

2. 细胞分裂细胞分裂是指一个细胞分裂成两个或更多细胞的过程。

细胞分裂是生物体繁殖和增殖的基础。

在有丝分裂中，细胞的DNA首先复制，然后分离到两个不同的细胞核中，最后细胞质分裂成两个完全相同的细胞。

细胞分裂有两种类型：有丝分裂和无丝分裂。

有丝分裂主要发生在真核细胞中，如植物细胞和动物细胞。

无丝分裂主要发生在原核细胞中，如细菌和蓝藻。

3. 细胞增殖与疾病细胞增殖和细胞分裂在正常情况下对生物体的生长和发育至关重要，但对于某些疾病的发生和发展也起着重要作用。

例如，癌细胞的快速增殖和分裂是导致肿瘤形成和癌症的原因之一。

了解细胞增殖和细胞分裂的机制，可以帮助人们更好地理解癌症的发生和治疗。

4. 细胞增殖与遗传细胞增殖和细胞分裂也与遗传密切相关。

细胞分裂的过程中，细胞核中的DNA会复制并传递给下一代细胞。

这样，遗传信息可以通过细胞分裂传递给后代，保证了遗传物质的传承和稳定。

5. 细胞增殖与再生细胞增殖和细胞分裂是生物体再生过程中不可缺少的组成部分。

在一些动物中，如水螅和蜥蜴，受损的组织和器官可以通过细胞增殖和细胞分裂进行再生和修复。

细胞增殖和细胞分裂在生物学中具有重要的意义，不仅对生物体的生长和发育至关重要，还与疾病的发生和发展、遗传以及再生等诸多方面密切相关。

【课件】细胞的增殖课件 2022—2023学年高一上学期生物人教版必修1

与有丝分裂有关的细胞器及其生理作用
细胞器名称
所在细胞类型
作用时期
生理作用
核糖体
中心体
高尔基体
线粒体
动植物
间期（主要）
有关蛋白质的合成场所
动物、低等植物
前期
其周围发出星射线，形成纺锤体
植物
动植物
末期
前期、中期、后期、末期
植物：根尖分生区细胞、茎形成层细胞、受精卵等。动物：受精卵、各种干细胞、皮肤生发层细胞等。
有丝分裂的动态过程
4
DNA的复制和有关蛋白质的合成、同时细胞会适度增长
2.有丝分裂的过程：
（1）间期
G1期
S期：
G2期
DNA的复制
合成蛋白质（合成后期)
合成蛋白质（合成前期)
染色体
染色体：2条染色单体：0条DNA：2个
1、植物细胞有丝分裂过程
分裂间期
核膜
核仁
染色质
特点：完成__________________和___________________
DNA分子的复制
蛋白质的合成
结果：每个着丝粒连接____________________，呈________形态。 DNA数______，染色体数______
大肠杆菌
单细胞生物
通过细胞增殖而繁衍，产生新个体
多细胞生物
受精卵
细胞增殖是生物生长、发育、繁殖、遗传的基础。
1、概念：细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程，叫作细胞增殖。
2、意义：
一、细胞增殖
包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程，具有周期性。
3、过程：
二、细胞周期
起点：一次分裂完成时
（1）范围：连续分裂的细胞

《细胞的增殖》说课稿9篇

《细胞的增殖》说课稿9篇《细胞的增殖》说课稿1说课作为教学研究的一种新型方式，倍受广大教师的亲睐，它对提高教学、教研水平和说课者的素质都有重要的作用，对于高中生物第二章第二节《细胞增殖》一节的说课，笔者作出如下安排，以此就说课的基本内容和方法进行研究和探索。

一、说教学目标1.知识目标：要求学生掌握细胞分裂对于生物体维持一切生命活动和延续种族的意义，了解细胞分裂的三种方式，掌握细胞有丝分裂的过程和各时期的特点及其各时期染色体、DNA数目变化的规律，掌握动植物细胞有丝分裂的异同，深刻理解有丝分裂对于生物的生长、发育和遗传具有的重要意义。

2.能力目标：通过观察植物细胞有丝分裂的实验，着重培养学生观察问题、分析问题和动手实验操作的能力，增强学生的感性认识，让学生学会使用高倍显微镜及绘制生物学图的方法。

3.德育目标：通过观察和实验，让学生学会从微观把握生物体的变化和细胞增殖，进一步认清和反对“神创论”，树立辩证唯物主义的运动观、发展观。

二、说教学内容1.本节内容的地位：本节内容是《生命的基本单位——细胞》一章的第二节，前一章介绍了《生命的物质基础》，__的第一节又介绍了细胞的结构和功能，本节讲细胞的增殖，这样安排具有逻辑性，学生只有在了解细胞的化学成分之后，才能更好理解细胞的结构功能和各项生命活动，最后的细胞增殖的教学，才能让学生理解细胞就像一个生物体一样，要经过生长、衰老、死亡的阶段，从而理解细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖的基础，同时，本节知识是学习减数分裂和遗传基本规律的知识基础。

2.本节知识结构：本节知识共九个知识点，先介绍细胞增殖的意义，以此推出细胞分裂的三种方式。

第一课时只介绍植物细胞的有丝分裂，它是本节的重点内容，其中，要求学生理解细胞周期的概念，了解细胞周期的分裂期和分裂间期的时间长短。

接着介绍分裂间期的特点和结果——主要是染色体的DNA复制和有关蛋白质的合成，结果是每一个染色体形成两个完全一样的染色单体，但此时染色体呈丝状的染色质状态。

【公开课】细胞的增殖课件-2022-2023学年高一上学期生物人教版(2019)必修1

①纺锤丝牵引染色体运动，所有染色体的 _着__丝_粒____都排列在__赤__道__板__上
(实际不存在的)
②染色体的___数__目___和___形_态___最清晰，
便于用显微镜观察
染色体
5.分裂后期
分裂后期特征：粒裂数加均两极 ①__着_丝__粒__分裂成两个，__姐__妹_染__色__单__体_ 分开，成为_两__条_染__色__体_。由纺锤丝牵引分别向两极_移__动_
第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖
问题探讨：
1.象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？细胞大小基本一致，器官的大小主要决定于细胞数量的多少
2.生物体的长大，主要是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？既靠细胞分裂增加细胞的数量，又靠细胞生长增大细胞的体积
多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，也要靠细胞分裂增加细胞的数量。不同动(植)物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要取决于细胞数量的多少。
有液泡，保护作用。
②细胞呈正方形，排列紧密， ③无液泡和叶绿体。
2、材料用具
洋葱（可用葱、蒜代替）
洋葱；质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液；甲紫溶液或醋酸洋红溶液
3、方法步骤
①分裂能力旺盛的部位，如根尖、芽尖。
②分裂期占分裂周期比例大。
③染色体数目较少，便于观察。
①洋葱根尖的培养 ②装片的制作：解离→漂洗→染色→制片 ③洋葱根尖细胞有丝分裂的观察：先低倍镜后高倍镜 ④绘图(中期)
卵细胞体积大，储存较多营养物质，为早期胚胎发育提供养料。
限制细胞大小的主要原因是什么？
1、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大 2、细胞的核质比例限制了细胞的长大

人教版生物必修一第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖 Word版含答案

第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖学习目标1．说出细胞不能无限长大的原因。

2．阐述细胞周期的概念。

(重点)3．描述细胞有丝分裂的过程。

(重点、难点)核心概念细胞增殖细胞周期有丝分裂一、细胞不能无限长大的原因1．细胞大小与物质运输的关系(模拟实验)2．细胞不能无限长大原因二、细胞增殖三、有丝分裂1．细胞周期2．高等植物细胞有丝分裂各时期分裂图像和变化特征时期图像变化特征3．动、植物细胞有丝分裂的不同点(1)间期：动物细胞有中心体的复制，植物细胞没有。

(2)前期：纺锤体的形成方式不同，植物细胞由两极发出纺锤丝形成纺锤体；动物细胞由两组中心粒之间发出星射线形成纺锤体。

(3)末期：细胞质的分裂方式不同：植物细胞中央赤道板位置出现细胞板，扩展为细胞壁，分割细胞；动物细胞细胞膜由中部向内凹陷，缢裂细胞。

4．有丝分裂的特征和意义(1)特征：将经过复制的亲代细胞的染色体，精确地平均分配到两个子细胞中。

(2)意义：在细胞的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性。

四、无丝分裂？思考1．在有丝分裂过程中，细胞质中的遗传物质是否也能均等分配？提示：不是均等分配，而是随机地、不均等地分配到两个子细胞。

2．菠菜根尖分生区细胞有丝分裂过程中能进行复制的成分或结构有哪些？动物细胞呢？提示：DNA分子和线粒体；动物细胞中除上述两者外还有中心体在间期复制。

3．无丝分裂过程中，会发生DNA复制吗？提示：发生DNA复制。

H 活学巧练uo xue qiao lian 判断题1．在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期的短。

(×)2.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短。

(√)3.人体所有细胞的细胞周期持续时间相同。

(×)4.在植物细胞有丝分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成。

(√)5．分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成。

(×)6．无丝分裂过程中核膜不消失。