湖北省2020秋九年级英语全册Unit4Iusedtobeafraidofthedark作业课件人教新目标版
2020九年级英语全册 Unit 4 I used to be afraid of the dark Section A
Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section AWe are used to reading English in the morning.静”或“心神安逸”。
如:Ask the children to make less noise and keep quiet.让孩子们小点声,保持安静。
②silent “声音极小的、沉默的、寡言的”。
如:John is a silent,thoughtful boy. 约瀚是个不爱讲话,喜欢思考的孩子。
The house was silent because everyone was asleep.房子里很安静,所有的人都睡着了。
3. She still plays the from time to time. 她依旧不时地弹奏。
from time to time 为介词短语,意为“时不时地”。
同义词组为sometimes,at time。
例如: The temper gets the best of him from time to time. 他有时控制不住自己的脾气。
From time to time he fired questions at me. 他不时向我提出许多问题。
归纳有关time的短语:on time准时;in time 及时;all the time一直;kill the time 消磨时间have a good time玩得开心;once upon a time 从前;很久很久以前4. It’s been three years since we last saw our primary school classmates.距离我们最后一次见到小学同学已经三年了。
(1)该句型是:It is(has been)+时间+since+持续性动词的过去时,表示“自从……以来到现在已有多久。
”例如:It has been quite some time since I was last in London.我上次离开伦敦至今颇有一段时间了。
【人教版】2020九年级英语全册 Unit 4 I used to be afraid of the dark Section A
Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section Athe morning.让孩子们小点声,保持安静。
②silent “声音极小的、沉默的、寡言的”。
如:John is a silent,thoughtful boy. 约瀚是个不爱讲话,喜欢思考的孩子。
The house was silent because everyone was asleep.房子里很安静,所有的人都睡着了。
3. She still plays the from time to time. 她依旧不时地弹奏。
from time to time 为介词短语,意为“时不时地”。
同义词组为sometimes,at time。
例如:The temper gets the best of him from time to time. 他有时控制不住自己的脾气。
From time to time he fired questions at me. 他不时向我提出许多问题。
归纳有关time的短语:on time准时;in time 及时;all the time一直;kill the time 消磨时间have a good time玩得开心;once upon a time 从前;很久很久以前4. It’s been three years since we last saw our primary school classmates.距离我们最后一次见到小学同学已经三年了。
(1)该句型是:It is(has been)+时间+since+持续性动词的过去时,表示“自从……以来到现在已有多久。
”例如: It has been quite some time since I was last in London.我上次离开伦敦至今颇有一段时间了。
还可用于句型:It was+时间+since+持续性动词的过去完成时,表示“从……到过去某时间点以来”。
九年级Unit4-i-used-to-be-afraid-of-the-dark第二课时教学设计
新目标英语九年级Unit4I used to be afraid of the dark.教学设计Section A(3a—3c)一、教材分析：1.单元分析及教材处理：本单元话题涉及谈论过去的性格、外貌、特点及喜好，借此学习used to…这一特有的用来表述过去经历和习惯的语言结构。
Section A通过对人物性格特点和相貌的今昔对比让学生感知新语言内容的结构特征，体会其用法。
本课的阅读篇章描述了一个性格腼腆的小姑娘实现自我完善成为流行歌星的故事，属于人物专访，是典型的叙事性文体。
文章首先介绍篇章人物背景，其次介绍主人翁的变化或成就，最后概述主人翁给读者带来的经验或启迪。
因此我在教学中有意识地引导学生关注文体特点，因为如果学生建立起这类文章的结构意识，无疑对他们写作谋篇会形成积极的帮助。
2．教学目标：Teaching aims(1)知识与能力knowledge and ability:a.words and expressions:background,interview,Asian,dare,private,guard, require,Europe,African,British,speech,public,deal with,in public,dare to do，not…anymore,hang outb.main sentences:1.Candy told me that she used to be really shy and took up singing to deal with her shyness.2.I didn’t use to be popular in school,but now I get tons of attention everywhere I go.3.Hanging out with friends is almost impossible for me now because there are always guards around me.4.You can never imagine how difficult the road to success is.Many times I thought about giving up,but I fought on.5.However,too much attention can also be a bad thing.(2)技能目标:要求学生能用英语谈论自己的过去与现在的情况。
九年级英语全册Unit4Iusedtobeafraidofthedark词句精讲精练新版人教新目标版
Unit 4 I used to be afraid of the dark.词句精讲精练【词汇精讲】1. silentsilent是形容词，意为“沉默的；无言的”，其名词形式为silence。
例如：We shouldn’t keep silent when the teacher asks us some questions.当老师问我们问题时，我们不应该保持沉默。
She was silent when her mother asked her questions.她妈妈问她问题她沉默不语。
【拓展】calm; still; quiet与silent的辨析：calm 镇静的；平静的指不受干扰时的宁静、平静；指人时表示沉着的、镇定的。
still 不动的；静止的指物理上的安静状态。
quiet 安静的；静止的指寂静的状态，没有吵闹、骚乱，指人表示娴静、文静。
silent 沉默的；无言的主要指人，指不发出声音或不说话，强调无声的状态。
When we face danger, we should keep calm. 面对危险，我们应该保持沉着、冷静。
The baby kept still when she was taking photos. 当给这个婴儿拍照时，她一动也不动。
Be quiet, everyone. The teacher is coming. 同学们，安静！老师来了。
2. helpfulhelpful 形容词，意为“有帮助的”。
例如：The dictionary is very helpful to me.那本字典对我很有帮助。
helpful是由动词help加后缀“-ful”构成的形容词。
动词加后缀“-ful”变成形容词，是一种常见的构词法，类似的这样的词还有很多。
例如：care→carefuluse→usefulwonder→wonderful3. score（1）score作动词，意为“得分；获胜”。
2020秋人教版英语九年级Unit4Iusedtobeafraidofthedark.知识点总结
Unit 4 I used to be afraid of the dark Section A1. dark1）adj.黑暗的It’s dark before 6 in winter. 冬天在6点钟之前天就黑了2）adj. 深的（用于形容颜色）a dark blue skirt一件深蓝色的裙子3)un. A. (the dark)黑暗I used to be afraid of the dark.我过去怕黑。
B. (前无the)天黑，晚上We must get there before dark.我们必须在天黑之前到达那儿。
2. used to do sth. 过去常常做某事（否定结构：usedn’t to do sth. / didn’t use to do sth. 一般疑问句结构：Did sb use to do sth.? / used sb to do sth?）be/get/become used to + n. / pron. / /doing sth.习惯于（做）某事be used to do sth. 被用来做某事（被动语态）be used for doing sth. 被用来做某事be used as 被作为……使用be used by sb. 被某人使用1) 他过去常常放学后踢足球。
He ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿after school.2) 他过去常常踢足球吗？3）他过去不吸烟。
4）我过去不是很文静。
5）他习惯于早起床。
6）木材被用来造纸。
Wood7）小刀是用来切东西的。
3. Don’t you remember me? 你不记得我了吗？（否定疑问句.根据事实回答）Yes, I do. 不, 我记得. No, I don’t 是的, 我不记得了4. wait a minute 等一等5. be more interested in 对…更感兴趣.6. be on the swim team = be a member of the swim team 在游泳队效力（是游泳队队员）7. sure1) adj.“确信的，确实的，一定……的”①be sure of sth确信某事②be sure+that从句：确信……③be sure to do sth必定会做某事2) adv ①无疑，确实②好，当然，没问题（用于应答）A.他深信自己会成功。
Unit 4 I used to be afraid of the dark课文及详解
Unit 4 I used to be afraid of the dark课文及详解本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit4IusedtobeafraidofthedarkLanguageGoal:TalkaboutwhatyouusedtobelikeSectionAaFillinthechartwithwordstodescribepeople.Appearance外表Personality个性Tall高个的outgoing外向的straighthair直发Funny滑稽的，有趣的mario,youusedtobeshort,didn’tyou?yes,Idid.usedto和would①usedto和would都可表示过去的习惯或行为，常可换用。
whenwewerechildrenweusedto/wouldgoskatingverywinter.我们小时候每年冬天都去滑冰。
②usedto含有较强的“今昔对比”的含义IdonotswimsooftenasIusedto我不像过去那样常游泳了。
而usedto则可无时间状语usedtodo和beusedtodoing.①beusedto是“习惯于”某一客观事实和状态，不强调动作，to是介词，后面接名词或动名词，Iamusedtotheweatherhere.我已经习惯于这里的天气了。
Heisusedtohardwork.他习惯于艰苦的工作。
②get（或become）usedto指的是从不习惯到习惯这一过程的转变，另外，它往往包含着克服困难去适应的意思。
如：youwillsoongetusedtotheweatherhere.你会习惯于这里的天气的。
Intheend,Igotusedtodoingthehardwork.最后，我终于习惯干苦活了。
usedtodosth.过去常常做某事Heusedtoplayfootballafterschool.放学后他过去常常踢足球。
英语人教版九年级全册Unit 4 I used to be ......
Unit 4 I used to be afraid of the dark.我说课的内容为初三英语上册Unit 4 I used to be afraid of the dark. 整个说课包括教材分析、教材处理、说教法、说学法和教学过程五大板块。
一、教材分析1.教材的地位及作用：本单元是初中英语新教材第三册第4单元，本单元的核心话题为“talk about what they used to be like”，围绕着谈论过去自己和他人过去经常做的事，谈论自己和他人过去的外貌\性格\爱好，以观察图片、听力理解、阅读理解等训练方式和独立学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入，学习句型Used to 为主要学习任务，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。
2．教学目标（1）知识目标重点词汇●Used to, dark, spider, insect●Used to●Conjunction but重点句型●Mario used to be short.●Yes, he did. Now he’s tall●I used to eat candy all the time.●Did you ?●Yes, I did. And I used to chew gum a lot.（2）能力目标1）依托本单元的语言素材提高学生听、说、读、写及自学、创新和沟通能力。
熟练掌握“used to”句型，培养学生运用语言的能力。
2）培养学生善于听说、乐于听说的良好习惯和学习能力。
3）运用CAI或图片，充分调动学生的感官，培养观察力和注意力。
4）在表演中培养学生乐于表达的人际交往能力和知识创新能力。
（3）、重点和难点重点：used to句型。
难点：used to句型在日常生活中的运用。
确立重点与难点的依据：根据教学大纲的要求，及本单元在教材中所处的地位和作用。
湖北省石首市大垸镇九年级英语全册 Unit 4 I used to
Unit 4 I used to be afraid of the dark.Section B selfcheck【学习目标】复习本单元词汇、短语、句型；掌握本单元词汇、短语、句型；【学习重点难点】自我反省，找出变化，力求自己更好。
掌握本单元词汇、短语、句型；【学法指复习---运用---巩固【教学过程】一、导入（启发探究 3分钟）二、自学（自主探究 6分钟）ed to 过去常常2.be afraid of...害怕......3.from time to time时常；有时4.such a great idea 如此好的一个主意5.take up开始从事6.deal with处理；对付7.not ... anymore 不再 8.all the time总是；一直9.get tons of attention得到太多的关注 10.give up放弃11.fight on继续奋斗/战斗 12.a number of 许多.......13.at least至少15.on the soccer team在足球队里 16.get good grades 取得好成绩17.be proud of 为......骄傲；感到自豪18.move in with... 搬来和......一起住19.no longer不再20.be absent from classes逃课21.boarding school寄宿学校22.in person亲自；亲身23.to one’s surprise令某人吃惊的是24.even though 尽管；即使；纵然25.tak e pride in为.......感到自豪26.pay attention to......对.......注意/关注三、交流完成self check 并小组交流、订正答案。
四、总结单元重点词组：1.过去常常做某事:_____ _____ do st h2.害怕: be ______ _______3.时常，有时_____time_____time4.如此好的一个主意______ ______ _______idea(2种)5.开始从事，开始做，学着做______up6.对付，应付_______with7. 不再: ______ _____ =not…_______ ______8.一堆，许多的，大量的______of9.做好做…的准备be__________to do sth 10.担心________about11.继续奋斗/战斗____on=go on_____12.少数a small_________ ________ 13.获得成功_________it14.至少at__________ 15.在公共场所，公开地in_____16.总是，一直all the________ 17.给某人惹麻烦________problems________sb18.缺席be absent____________19.决定做某事_____ a decision to do sth=_______to do st h20.违反规则_______the rules 21.在足球队里____the soccer team22.取得好成绩______good_____23.建议某人(不)做某事____sb（not） to do sth24.一所寄宿学校a_________school 25.亲自in________26. 放弃做某事：give ______ _____sth27. 令某人惊奇的是: ______one’s __________28.改变了某人的生活________one’s life 29. .即使:______ _____ 30.关心，照顾______care______=look________=________for30. 对…感到自豪: ____ _____ in= be _____ of31.对…多加注意： pay_____attention_____32.使他对自己有信心make him_______goo d about_______33. 最后：_____the end=_____ _____ =_______34.落课，逃课be absent_____classes=________classes35.保持沉默remain____________36.对某人有很大的影响have a great______ _____sb37.给我们讲有趣的笑话tell____interesting______38.有很大的改变change _____ ________39.在过去的几年里 ______ the last/past few years(现完)五、练评I. 单项选择1. When I was a child, I used to ______ chocolate.A. likingB. likeC. likedD. likes2. ___________ work in Microsoft?A. Did you used toB. Did you use toC. Do you used to D . Do you use to3. Tom used to be short ,_____he?A. doesn’tB. didn’tC. didD. does4._______ seems that Jane knows the bad news.A. ThatB. ThisC. ItD. She5. Tina is so shy that she is afraid of in fr ont of a group.A. speakB. speaksC. spokeD. speaking。
湖北省石首市大垸镇九年级英语全册 Unit 4 I used to be afraid of the
Unit 4 I used to be afraid of the dark.Section A 2d, 4a-4c【学习目标】掌握和训练2d对话；复习本单元used to结构，描述自己或他人过去与现在的外貌和性格的变化；完成4a-4c练习。
【学习重点难点】掌握和训练2d对话；运用used to结构，描述自己或他人过去与现在的对比。
【学法指导】自学---讨论-----语法学习----巩固【教学过程】导入（启发探究 3分钟）二、自学2d对话三、交流四、总结so 与such 的用法辨析（1）so “如此的，这么”是副词，修饰形容词和副词，such “这样的，如此的”是形容词，修饰名词。
so….that … “如此…以致于..” such …that ……“如此…以致于..”如：She is such a lovely girl that everyone loves her.The desk is so heavy that I can’t carry it .（2）so 与such 常用结构有：a . such + (1) a / an +adj +单数名词 b.so + (1) adj / adv（2）adj +不可数名词 (2) adj +a/ an +单数名词（3）adj +复数名词（3）many /few +可数名词复数（4）much / li ttle +不可数名词练习：1. 人们不愿做这样的工作。
People would not like to do ______work. (so, such)2.It is ___delicious food that I want some more.A.such aB. suchC. so aD. so3.他如此小一致于还不能去上学。
He’s _____ _____that he can’t go to school.4. 这样热的天还有这么多的学生在操场上踢足球，我感到很惊讶。