2019初三数学中考考前冲刺(最新题型+方法总结+思维训练)--03翻折问题--教师版
2019-2020年中考数学专题复习翻转折叠问题
2019-2020年中考数学专题复习翻转折叠问题【专题点拨】图形折叠是中考中常考题型,这种题型主要考察学生对图形的认知,特别是考察轴对称的性质、全等三角形、勾股定理、相似三角形等知识综合运用。
【解题策略】有关图形折叠的相关计算,首先要熟知折叠是一种轴对称变换,即位于折痕两侧的图形关于折痕成轴对称;然后根据图形折叠的性质,即折叠前、后图形的对应边和对应角相等,对应点的连线被折痕垂直平分并结合勾股定理或相似三角形的性质进行相关计算.【典例解析】类型一:三角形折叠问题例题1:(2016·浙江省湖州市·3分)如图1,在等腰三角形ABC中,AB=AC=4,BC=7.如图2,在底边BC上取一点D,连结AD,使得∠DAC=∠ACD.如图3,将△ACD沿着AD所在直线折叠,使得点C落在点E处,连结BE,得到四边形ABED.则BE的长是()A.4 B. C.3D.2【考点】翻折变换(折叠问题);四点共圆;等腰三角形的性质;相似三角形的判定与性质.【分析】只要证明△ABD∽△MBE,得=,只要求出BM、BD即可解决问题.【解答】解:∵AB=AC,∴∠ABC=∠C,∵∠DAC=∠ACD,∴∠DAC=∠ABC,∵∠C=∠C,∴△CAD∽△CBA,∴=,∴=,∴CD=,BD=BC﹣CD=,∵∠DAM=∠DAC=∠DBA,∠ADM=∠ADB,∴△ADM∽△BDA,∴=,即=,∴DM=,MB=BD﹣DM=,∵∠ABM=∠C=∠MED,∴A、B、E、D四点共圆,∴∠ADB=∠BEM,∠EBM=∠EAD=∠ABD,∴△ABD∽△MBE,∴=,∴BE===.故选B.变式训练1:(2016·吉林·3分)在三角形纸片ABC中,∠C=90°,∠B=30°,点D(不与B,C重合)是BC上任意一点,将此三角形纸片按下列方式折叠,若EF的长度为a,则△DEF的周长为(用含a的式子表示).类型二:平行四边形折叠问题例题2:(2016·湖北武汉·3分)如图,在□ABCD中,E为边CD上一点,将△ADE沿AE折叠至△AD′E处,AD′与CE交于点F.若∠B=52°,∠DAE=20°,则∠FED′的大小为_______.【考点】平行四边形的性质【解析】∵四边形ABCD为平行四边形,∴∠D=∠B=52°,由折叠的性质得:∠EAD,=∠DAE=20°,∠AED,=∠AED=180°-∠DAE-∠D=180°-20°-52°=108°,∴∠AEF=∠D+∠DAE=52°+20°=72°,∴∠FED′=108°-72°=36°.变式训练2:(2016河北3分)如图,将ABCD沿对角线AC折叠,使点B落在点B’处.若∠1=∠2=44°,则∠B为()第13题图A.66°B.104°C.114°D.124°类型三:矩形折叠问题例题3:(2016贵州毕节3分)如图,正方形ABCD的边长为9,将正方形折叠,使顶点D 落在BC边上的点E处,折痕为GH.若BE:EC=2:1,则线段CH的长是()A.3 B.4 C.5 D.6【解析】正方形的性质;翻折变换(折叠问题).根据折叠的性质可得DH=EH,在直角△CEH中,若设CH=x,则DH=EH=9﹣x,CE=3cm,可以根据勾股定理列出方程,从而解出CH的长.【解答】解:由题意设CH=xcm,则DH=EH=(9﹣x)cm,∵BE:EC=2:1,∴CE=BC=3cm∴在Rt△ECH中,EH2=EC2+CH2,即(9﹣x)2=32+x2,解得:x=4,即CH=4cm.故选(B)变式训练3:(2016·四川南充)如图,对折矩形纸片ABCD,使AB与DC重合得到折痕EF,将纸片展平;再一次折叠,使点D落到EF上点G处,并使折痕经过点A,展平纸片后∠DAG的大小为()A.30°B.45°C.60°D.75°类型四:菱形折叠问题例题4:(2016·四川攀枝花)如图,正方形纸片ABCD中,对角线AC、BD交于点O,折叠正方形纸片ABCD,使AD落在BD上,点A恰好与BD上的点F重合,展开后折痕DE分别交AB、AC于点E、G,连结GF,给出下列结论:①∠ADG=22.5°;②tan∠AED=2;③S△AGD=S△;④四边形AEFG是菱形;⑤BE=2OG;⑥若S△OGF=1,则正方形ABCD的面积是6+4,其中OGD正确的结论个数为()A.2 B.3 C.4 D.5【考点】四边形综合题.【分析】①由四边形ABCD是正方形,可得∠GAD=∠ADO=45°,又由折叠的性质,可求得∠ADG的度数;②由AE=EF<BE,可得AD>2AE;③由AG=GF>OG,可得△AGD的面积>△OGD的面积;④由折叠的性质与平行线的性质,易得△EFG是等腰三角形,即可证得AE=GF;⑤易证得四边形AEFG是菱形,由等腰直角三角形的性质,即可得BE=2OG;⑥根据四边形AEFG是菱形可知AB∥GF,AB=GF,再由∠BAO=45°,∠GOF=90°可得出△OGF时等腰直角三角形,由S△OGF=1求出GF的长,进而可得出BE及AE的长,利用正方形的面积公式可得出结论.【解答】解:∵四边形ABCD是正方形,∴∠GAD=∠ADO=45°,由折叠的性质可得:∠ADG=∠ADO=22.5°,故①正确.∵由折叠的性质可得:AE=EF,∠EFD=∠EAD=90°,∴AE=EF<BE,∴AE<AB,∴>2,故②错误.∵∠AOB=90°,∴AG=FG>OG,△AGD与△OGD同高,∴S△AGD>S△OGD,故③错误.∵∠EFD=∠AOF=90°,∴EF∥AC,∴∠FEG=∠AGE,∵∠AGE=∠FGE,∴∠FEG=∠FGE,∴EF=GF,∵AE=EF,∴AE=GF,故④正确.∵AE=EF=GF,AG=GF,∴AE=EF=GF=AG,∴四边形AEFG是菱形,∴∠OGF=∠OAB=45°,∴EF=GF=OG,∴BE=EF=×OG=2OG.故⑤正确.∵四边形AEFG是菱形,∴AB∥GF,AB=GF.∵∠BAO=45°,∠GOF=90°,∴△OGF时等腰直角三角形.∵S△OGF=1,∴OG2=1,解得OG=,∴BE=2OG=2,GF===2,∴AE=GF=2,∴AB=BE+AE=2+2,∴S正方形ABCD=AB2=(2+2)2=12+8,故⑥错误.∴其中正确结论的序号是:①④⑤.故选B.【点评】此题考查的是四边形综合题,涉及到正方形的性质、折叠的性质、等腰直角三角形的性质以及菱形的判定与性质等知识.此题综合性较强,难度较大,注意掌握折叠前后图形的对应关系,注意数形结合思想的应用.变式训练4:(2016·黑龙江齐齐哈尔·3分)如图,在边长为2的菱形ABCD中,∠A=60°,点M是AD边的中点,连接MC,将菱形ABCD翻折,使点A落在线段CM上的点E处,折痕交AB于点N,则线段EC的长为﹣1 .类型五:圆的折叠问题例题5:(2015•聊城)如图,点O是圆形纸片的圆心,将这个圆形纸片按下列顺序折叠,使和都经过圆心O,则阴影部分的面积是⊙O面积的()A. 12B.13C.23D.352. 解:作OD⊥AB于点D,连接AO,BO,CO,∵OD=AO,∴∠OAD=30°,∴∠AOB=2∠AOD=120°,同理∠BOC=120°,∴∠AOC=120°,∴阴影部分的面积=S扇形AOC=×⊙O面积.故选:B.变式训练5:(2016·山东省德州市·4分)如图,半径为1的半圆形纸片,按如图方式折叠,使对折后半圆弧的中点M与圆心O重合,则图中阴影部分的面积是.【能力检测】1.(2016·黑龙江龙东·3分)如图,等边三角形的顶点A(1,1)、B(3,1),规定把等边△ABC“先沿x轴翻折,再向左平移1个单位”为一次変换,如果这样连续经过2016次变换后,等边△ABC的顶点C的坐标为.2.(2015•湘潭)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,△ACD沿AD折叠,使得点C落在斜边AB上的点E处.(1)求证:△BDE∽△BAC;(2)已知AC=6,BC=8,求线段AD的长度.3.(2016·浙江省绍兴市·5分)如图,矩形ABCD中,AB=4,BC=2,E是AB的中点,直线l平行于直线EC,且直线l与直线EC之间的距离为2,点F在矩形ABCD边上,将矩形ABCD沿直线EF折叠,使点A恰好落在直线l上,则DF的长为.4.(2016·重庆市A卷·4分)正方形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,DE平分∠ADO交AC于点E,把△ADE沿AD翻折,得到△ADE′,点F是DE的中点,连接AF,BF,E′F.若AE=.则四边形ABFE′的面积是多少?5.(2015•咸宁)如图1,已知直线y=x+3与x轴交于点A,与y轴交于点B,将直线在x轴下方的部分沿x轴翻折,得到一个新函数的图象(图中的“V形折线”).(1)类比研究函数图象的方法,请列举新函数的两条性质,并求新函数的解析式;(2)如图2,双曲线y=与新函数的图象交于点C(1,a),点D是线段AC上一动点(不包括端点),过点D作x轴的平行线,与新函数图象交于另一点E,与双曲线交于点P.①试求△PAD的面积的最大值;②探索:在点D运动的过程中,四边形PAEC能否为平行四边形?若能,求出此时点D 的坐标;若不能,请说明理由.【参考答案】变式训练1:(2016·吉林·3分)在三角形纸片ABC中,∠C=90°,∠B=30°,点D(不与B,C重合)是BC上任意一点,将此三角形纸片按下列方式折叠,若EF的长度为a,则△DEF的周长为3a (用含a的式子表示).【解析】翻折变换(折叠问题).由折叠的性质得出BE=EF=a,DE=BE,则BF=2a,由含30°角的直角三角形的性质得出DF=BF=a,即可得出△DEF的周长.【解答】解:由折叠的性质得:B点和D点是对称关系,DE=BE,则BE=EF=a,∴BF=2a,∵∠B=30°,∴DF=BF=a,∴△DEF的周长=DE+EF+DF=BF+DF=2a+a=3a;故答案为:3a.变式训练2:(2016河北3分)如图,将ABCD沿对角线AC折叠,使点B落在点B’处.若∠1=∠2=44°,则∠B为()第13题图A.66°B.104°C.114°D.124°【解析】平行线的性质,折叠关系。
中考数学几何折叠问题的答题技巧
中考数学几何折叠问题的答题技巧折叠问题题型多样,变化灵活,从考察学生空间想象能力与动手操作能力的实践操作题,到直接运用折叠相关性质的说理计算题,发展到基于折叠操作的综合题,甚至是压轴题. 考查的着眼点日趋灵活,能力立意的意图日渐明显.这对于识别和理解几何图形的能力、空间思维能力和综合解决问题的能力都提出了比以往更高的要求.折叠操作就是将图形的一部分沿着一条直线翻折1800,使它与另一部分图形在这条直线的同旁与其重叠或不重叠,其中折是过程,叠是结果. 折叠问题的实质是图形的轴对称变换,折叠更突出了轴对称问题的应用. 所以在解决有关的折叠问题时可以充分运用轴对称的思想和轴对称的性质.根据轴对称的性质可以得到:折叠重合部分一定全等,折痕所在直线就是这两个全等形的对称轴;互相重合两点(对称点)之间的连线必被折痕垂直平分;对称两点与对称轴上任意一点连结所得的两条线段相等; 对称线段所在的直线与对称轴的夹角相等. 在解题过程中要充分运用以上结论,借助辅助线构造直角三角形,结合相似形、锐角三角函数等知识来解决有关折叠问题,可以使得解题思路更加清晰,解题步骤更加简洁.1、利用点的对称例1.(2006 年南京市)已知矩形纸片ABCD,AB=2,AD=1,将纸片折叠,使顶点A 与边CD 上的点E 重合.(1)如果折痕FG 分别与AD、AB 交于F、G(如图①),AF=,求DE 的长;(2)如果折痕FG 分别与CD、AB 交于F、G(如图②),△AED 的外接圆与直线BC 相切,求折痕FG 的长.图①中FG 是折痕,点A 与点E 重合,根据折叠的对称性,已知线段AF 的长,可得到线段EF 的长,从而将求线段的长转化到求Rt△DEF 的一条直角边DE. 图②中,连结对应点A、E,则折痕FG 垂直平分AE,取AD 的中点M,连结MO,则MO=DE,且MO∥CD,又AE 为Rt△AED 的外接圆的直径,则O 为圆心,延长MO 交BC 于N,则ONBC,MN=AB,又Rt△AED 的外接圆与直线BC 相切,所以ON 是Rt△AED 的外接圆的半径,即ON=AE,根据勾股定理可求出DE=,OE=. 通过Rt△FEO∽Rt△AED,求得FO=,从而求出EF 的长.对称点的连线被对称轴垂直平分,连结两对称点既可以得到相等的线段,也可以构造直角三角形, 本题把折叠问题转化为轴对称问题,利用勾股定理和相似求出未知线段,最后把所求的线段转化到直角三角形中去处理.二、利用线段的对称性质例2.(新课标人教版数学八年级下学期P126)数学活动1:折纸做300、600、150 的角对折矩形纸片ABCD,使AD 与BC 重合,得到折痕EF,把纸片展平,再次折叠纸片,使A 点落在折痕EF 上的N 点处,并使折痕经过点B 得到折痕BM,同时得到线段BN,观察所得到的ABM、MBN和NBC,这三个角有什么关系?(教师用书中给出了这样的提示:△ABM≌△NBC,作NGBC,则直角三角形中NG=BN,从而可得ABM=MBN=NBC=300.)若这样证明则要用到:在直角三角形中,如果一条直角边等于斜边的一半,那么这条直角边所对的角等于300. 这个定理现行教材中没有涉及到,在这儿用不太合适. 如果直接运用轴对称思想说理应该比较简洁明了:连结AN,则AN=BN,又AB=BN,所以三角形ABN 为等边三角形,所以ABM=MBN=NBC=300.利用对称的思想来证明线段的相等比用其他方法快捷而且灵活.三、利用面对称的性质例3.(2006 年临安)如图,△OAB 是边长为2 的等边三角形,其中O 是坐标原点,顶点B 在y 轴的正方向上,将△OAB 折叠,使点A 落在OB 上,记为A`点,折痕为EF. 此题中第③问是:当A`点在OB 上运动,但不与O、B 重合时,能否使△A`EF 为直角三角形?这一问题需通过分类讨论,先确定直角顶点不可能在A`处. 当△A`EF 为直角三角形,且直角顶点在F 处时,根据轴对称性质我们可以得到AFE=A`FE=900,此时A`点与B 点重合,与题目中已知相矛盾,所以直角顶点在点F 处不成立. 同理可证,直角顶点亦不可能在点E 处. 故当A`点在OB 上运动,若不与O、B 重合,则不存在这样的A`点使△A`EF 为直角三角形.在折叠问题中,利用面的对称性可得到相等的角、全等的图形和相等的面积.解决折叠问题时,首先要对图形折叠有一准确定位,把握折叠的实质,抓住图形之间最本质的位置关系,从点、线、面三个方面入手,发现其中变化的和不变的量. 进一步发现图形中的数量关系;其次要把握折叠的变化规律,充分挖掘图形的几何性质,将其中的基本的数量关系用方程的形式表达出来,运用所学知识合理、有序、全面的解决问题. tips:感谢大家的阅读,本文由我司收集整编。
初中几何翻折问题总结
初中几何翻折问题总结几何翻折问题是初中数学中较为有趣且富有挑战性的部分。
通过对几何图形的翻折,我们可以培养空间想象能力和逻辑思维能力。
本文将对初中阶段的几何翻折问题进行总结,帮助大家更好地掌握这一知识点。
一、翻折问题基本概念1.翻折:将一个几何图形沿着某条线(折痕)翻转到另一个位置,使得翻折前后的图形完全重合。
2.折痕:翻折过程中,图形沿着某条线折叠,这条线称为折痕。
3.对称轴:翻折过程中,图形两侧关于折痕对称的直线称为对称轴。
二、翻折问题类型及解题方法1.点的翻折(1)问题:已知点A关于直线l翻折得到点A",求点A"的坐标。
(2)解题方法:利用对称性,找到点A关于直线l的对称点A",根据对称点的性质求解。
2.线段的翻折(1)问题:已知线段AB关于直线l翻折得到线段A"B",求线段A"B"的长度及位置关系。
(2)解题方法:利用对称性,找到线段AB关于直线l的对称线段A"B",根据对称线段的性质求解。
3.角的翻折(1)问题:已知角∠ABC关于直线l翻折得到角∠A"B"C",求角∠A"B"C"的大小及位置关系。
(2)解题方法:利用对称性,找到角∠ABC关于直线l的对称角∠A"B"C",根据对称角的性质求解。
4.几何图形的翻折(1)问题:已知几何图形ABC关于直线l翻折得到几何图形A"B"C",求几何图形A"B"C"的面积、周长等。
(2)解题方法:利用对称性,找到几何图形ABC关于直线l的对称图形A"B"C",根据对称图形的性质求解。
三、翻折问题注意事项1.注意翻折过程中图形的形状、大小、位置关系的变化。
2.熟练掌握对称点的性质,如:对称点关于对称轴的距离相等、对称点连线的延长线交于对称轴等。
中考数学中的折叠问题精选全文
精选全中考数学中的折叠问题文完整版(可编辑修改)近年来,在各地中考数学命题时,十分重视对图形语言、文字语音、符号语言的理解运用及相互之间的关系,相互之间的转化能力以及动手操作能力的考查。
这样,图形的折叠问题就成为一个亮点,有关翻折的考题日趋增加。
翻折问题的解决方法,抓住翻折后与翻折的图形是以折痕为轴的轴对称图形这一关键,并运用代数方程,一般均可求得。
下面我们以中考题为例,谈谈翻折问题的几例类型及解法,供大家参考。
一、以矩形为母体的翻折这种类型最多,以折痕的不同位置又可分下面几种:1、沿对角线翻折例1、(2000年山西省)已知:如图1,将矩形ABCD沿直线BD折叠,使点C 落在C’处,BC’交AD于E,AD=8,AB=4,求△BED的面积。
分析:因为BD是对称轴,∴∠CBD=∠C’BD,又AD∥BC,∴∠CBD=∠ADB,得:∠C’BD=∠ADB,∴ED=EB设ED=x,∴AD=8-x在Rt△ABE中,AB2+AE2=BE2,即42+(8-x)2=x2,∴x=5,∴ED=EB=5又BD=∴S△BED==10方法2:过E作EF⊥BD,垂足F,在得到BE=5,BD=4后,在Rt△BEF中,EF=,得S△BED=BD×EF=×4×=10方法3:∵Rt△BEF∽Rt△BDC’,∴EF:DC’=BF:BC’,得EF==(以下略)2、沿一直线翻折,使一顶点落在对边上例2、(2000年山东省)已知矩形ABCD的两边AB与BC的比为4:5,E是AB 上一点,沿CE将△EBC向上翻折,若B点恰好落在边AD上的F点,如图2,则tg∠DCF=______。
A、B、C、D、分析:因为CF=CB,∴CF:CD=5:4,得CD:DF=4:3,∴tg∠DCF==,应选(A)。
例3、(1998年台州市)如图3,矩形ABCD的长、宽分别为5和3,将顶点C 折过来,使它落在AB上的C’点(DE为折痕),那么阴影部分的面积是______。
中考数学中的折叠问题专题复习总结
中考数学中的折叠问题专题复习一、教学目标1、基础知识目标:使学生进一步巩固掌握折叠图形的性质,会利用其性质进行有关的计算和证明。
2、能力训练目标:提升学生的空间想象能力、抽象思维能力、逻辑推理能力及综合运用数学知识解决问题的能力。
3、情感态度与价值观要求:鼓励学生积极参与数学学习活动,对数学证明有好奇心和求知欲。
二、教学重点、难点重点:会利用折叠图形的性质进行有关的计算和证明。
难点:综合运用所学数学知识进行有关的计算和证明。
三、教学方法讲、练、测相结合的教学方法,在老师的引导下,通过讲、练、测的有机结合,达到知识、技能、方法的全线突破。
四、教学程序及设想1、巧设情景,设疑引入观察与发现:小明将纸片ABC(AB>AC)沿过A的直线折叠,使得AC落在AB边上,折痕为AD,展开纸片;再次折叠该三角形纸片,使点A和点D重合,折痕为EF,展开纸片后得到AEF(如图1)。
小明认为AEF是等腰三角形,你同意吗?请说明理由。
引出课题。
2、运用性质,折叠问题实质上就是轴对称变换归类探究。
归类一:折叠后求角的度数典例解析:将矩形纸片ABCD折叠,使得D点与B重合,点C落在点C'处,折痕为EF,如果∠ABE=20°,则∠EFC'=()A. 125°B. 80°C. 75°D. 无法确定评析:本题只要抓住折叠的本质特征,折叠前后的两个图形全等,找出翻折前后的一些不变量,其次要注意利用矩形的性质,如矩形的每个角都是90°、对边互相平行等。
体验感悟:随后给学生一定的时间去感悟和体会这类题的解题思路和方法。
1、如图所示,把一张长方形纸条ABCD沿AF折叠,已知∠ADB=20°,那么,∠BAF为多少度时,才能使AB'∥BD?(∠BAF=55°)利用折叠的性质求角的度数,当条件中有某些角的度数时,综合题中的其他条件,找已知角和未知角的关系,从而求的未知角的度数。
2019中考数学复习必考知识点总结突破策略:折叠问题中必考的七大题型无答案
2019中考数学复习必考知识点突破策略:折叠问题中必考的七大题型图形的“折叠问题”是近年中考数学中每年必考的热点问题。
折叠的对象也往往有三角形、矩形、正方形等;考查问题有求折点位置、求折线长、折纸边长周长、求重叠面积、求角度、判断线段之间关系等;解题时,灵活运用轴对称性质和背景图形性质。
轴对称性质——折线是对称轴、折线两边图形全等、对应点连线垂直对称轴、对应边平行或交点在对称轴上。
一.利用折叠问题求折线长例1.将三角形纸片(a ABC)按如图所示的方式折叠,使点B落在边AC上,记为点B',折痕为EF,已知AB=AC=3, BC=4,若以点B', F, C为顶点的三角形与4ABC相似,那么BF的长度是 .练习:1.在Rt A ABC中,/BAC = 90°, AB = 3, M为边BC上的点,联结AM(如图 3所示).如果将^ABM沿直线AM翻折后,点B恰好落在边AC的中点处,那么点M到AC的距离是.二.利用折叠问题求折纸边长周长例1.在4ABC中,AB=12, AC=10, BC=9, AD是BC边上的高.将^ABC按如图所示的方式折叠,使点A 与点D 重合,折痕为EF ,则4DEF 的周长为( )B. 10.5C. 11D. 15.5 练习: 矩形纸片ABCD 中,AB =4, AD =3,折叠纸片使AD 边与对角线4 3A . 1B . 4C . -D . 22三.利用折叠问题求重叠面积例1.如图,已知一个三角形纸片ABC , BC 边的长为8, BC 边上的高为6 , Z B 和Z C 都为锐角,M 为AB 一动点(点M 与点A 、B 不重合),过点M 作 MN 〃 BC ,交AC 于点N ,在△ AMN 中,设MN 的长为1 , MN 上的高为h .(1)请你用含1的代数式表示h .(2)将4AMN 沿MN 折叠,使4AMN 落在四边形BCNM 所在平面,设点A 落 在平面的点为A , △ AMN 与四边形BCNM 重叠部分的面积为 >,当i 为何值时,1 1J 最大,最大值为多少?1.如图BD 重合, 折痕为DG ,贝。
中考数学几何折叠问题答题技巧
中考数学几何折叠问题答题技巧中考数学几何折叠问题答题技巧中考数学几何折叠问题答题技巧折叠问题题型多样,变化灵活,从考察学生空间想象能力与动手操作能力的实践操作题,到直接运用折叠相关性质的说理计算题,发展到基于折叠操作的综合题,甚至是压轴题. 考查的着眼点日趋灵活,能力立意的意图日渐明显.这对于识别和理解几何图形的能力、空间思维能力和综合解决问题的能力都提出了比以往更高的要求.折叠操作就是将图形的一部分沿着一条直线翻折1800,使它与另一部分图形在这条直线的同旁与其重叠或不重叠,其中折是过程,叠是结果. 折叠问题的实质是图形的轴对称变换,折叠更突出了轴对称问题的应用. 所以在解决有关的折叠问题时可以充分运用轴对称的思想和轴对称的性质.根据轴对称的性质可以得到:折叠重合部分一定全等,折痕所在直线就是这两个全等形的对称轴;互相重合两点(对称点)之间的连线必被折痕垂直平分;对称两点与对称轴上任意一点连结所得的两条线段相等;对称线段所在的直线与对称轴的夹角相等. 在解题过程中要充分运用以上结论,借助辅助线构造直角三角形,结合相似形、锐角三角函数等知识来解决有关折叠问题,可以使得解题思路更加清晰,解题步骤更加简洁.1、利用点的对称对折矩形纸片ABCD,使AD与BC重合,得到折痕EF,把纸片展平,再次折叠纸片,使A点落在折痕EF上的N点处,并使折痕经过点B得到折痕BM,同时得到线段BN,观察所得到的ABM、MBN和NBC,这三个角有什么关系?(教师用书中给出了这样的提示:△ABM≌△NBC,作NGBC,则直角三角形中NG=BN,从而可得ABM=MBN=NBC=300.)若这样证明则要用到:在直角三角形中,如果一条直角边等于斜边的一半,那么这条直角边所对的角等于300. 这个定理现行教材中没有涉及到,在这儿用不太合适. 如果直接运用轴对称思想说理应该比较简洁明了:连结AN,则AN=BN,又AB=BN,所以三角形ABN为等边三角形,所以ABM=MBN=NBC=300.利用对称的思想来证明线段的相等比用其他方法快捷而且灵活.三、利用面对称的性质例3.(2019年临安)如图,△OAB是边长为2的等边三角形,其中O是坐标原点,顶点B在y轴的正方向上,将△OAB折叠,使点A落在OB上,记为A`点,折痕为EF. 此题中第③问是:当A`点在OB上运动,但不与O、B重合时,能否使△A`EF 为直角三角形?这一问题需通过分类讨论,先确定直角顶点不可能在A`处.当△A`EF为直角三角形,且直角顶点在F处时,根据轴对称性质我们可以得到AFE=A`FE=900,此时A`点与B点重合,与题目中已知相矛盾,所以直角顶点在点F处不成立. 同理可证,直角顶点亦不可能在点E处. 故当A`点在OB上运动,若不与O、B重合,则不存在这样的A`点使△A`EF为直角三角形.在折叠问题中,利用面的对称性可得到相等的角、全等的图形和相等的面积.解决折叠问题时,首先要对图形折叠有一准确定位,把握折叠的实质,抓住图形之间最本质的位置关系,从点、线、面三个方面入手,发现其中变化的和不变的量. 进一步发现图形中的数量关系;其次要把握折叠的变化规律,充分挖掘图形的几何性质,将其中的基本的数量关系用方程的形式表达出来,运用所学知识合理、有序、全面的解决问题.。
初三数学中考专题复习课课件折叠问题
在练习过程中,不断总结解题思路,分析解题方 法和技巧的适用范围,提高解题的灵活性和准确 性。
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03
函数图像的折叠
在函数学习中,函数图像的折叠可以用于理解函数的性质和变化规律。
例如,将平面直角坐标系中的函数图像沿某条直线折叠,可以观察到图
像的对称性、交点和极值点等特征的变化。
折叠问题与其他数学知识的联系
几何变换
折叠问题涉及到几何变换的知识,包括平移、旋转和对称 等。通过这些变换,可以理解图形在折叠过程中的变化规 律和特征。
饰品和工艺品。
建筑设计
在建筑设计中,折叠结 构可以创造出具有独特 美感和功能的建筑。例 如,通过折叠金属板或 塑料板,可以制作出轻 巧、美观的建筑外壳。
航天器设计
在航天器设计中,折叠 结构被广泛应用于火箭 和卫星等设备。通过折 叠或展开结构,可以减 少或增加设备的体积,
便于运输和存储。
折叠问题的拓展和深化
第二季度
第三季度
第四季度
纸盒制作
在包装和设计领域,折 叠纸盒是最常见的应用 之一。通过折叠纸板, 可以形成具有特定形状 和功能的纸盒,用于包 装、存储和运输物品。
折纸艺术
折纸是一种源于中国的 传统艺术,通过折叠纸 张来创造出各种形状和 动物等形象。折纸艺术 不仅具有观赏价值,还 可以用于制作玩具、装
将代数式或方程进行折叠,考查对代数式的理解和变形能力。
折叠与轴对称的结合
考查对轴对称和折叠概念的理解和应用。
折叠问题的解题策略
01
02
03
理解折叠过程
明确折叠前后的图形关系 ,理解边长、角度等的变 化。
建立数学模型
中考数学翻折问题考点类型
中考数学翻折问题考点类型·最新说明:本文档整理了中考数学翻折问题的考点类型、试题类型、难度系统等内容,详细讲解了各种类型题目的解法和技巧,本文是翻折问题的专项训练,望对老师和同学们有所帮助。
目录一、知识与方法 (3)二、典型题 (4)一、知识与方法1. 轴对称的定义把一个图形沿着某条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线对称,对应点叫对称点,直线叫对称轴,两个图形关于某条直线对称也叫轴对称.2. 轴对称的性质(1)关于某条直线对称的两个图形是全等形;(2)对称轴这条直线是对应点连线段的垂直平分线.3. 轴折叠两侧的部分对应相等,如①对应角相等、②对应边相等、③折痕上的点到对应点的距离相等;4. 对应点的连线段被折痕所在直线垂直平分,这会出现垂直于中点;5. 折叠问题中,常常结合角平分线、等腰三角形、三线合一、设未知数解勾股定理等综合知识点;6. 在平面直角坐标系中出现折叠,常常还会用到求解析式法、两点间距离公式、中点坐标公式等。
二、典型题【题1】如图,在菱形纸片ABCD中,AB=4,∠A=60°,将菱形纸片翻折,使点A落在CD的中点E处,折痕为FG,点F、G分别在边AB、AD上.则sin∠EFG 的值为.【解析】如图:过点E作HE⊥AD于点H,连接AE交GF于点N,连接BD,BE.∵四边形ABCD是菱形,AB=4,∠DAB=60°,∴AB=BC=CD=AD=4,∠DAB=∠DCB=60°,DC∥AB∴∠HDE=∠DAB=60°,∵点E是CD中点,∴DE=CD=2在Rt△DEH中,DE=2,∠HDE=60°∴DH=1,HE=,∴AH=AD+DH=5在Rt△AHE中,AE==2∵折叠,∴AN=NE=,AE⊥GF,AF=EF∵CD=BC,∠DCB=60°∴△BCD是等边三角形,且E是CD中点∴BE⊥CD,∵BC=4,EC=2,∴BE=2∵CD ∥AB ,∴∠ABE =∠BEC =90°在Rt △BEF 中,EF 2=BE 2+BF 2=12+(AB ﹣EF )2.∴EF =,∴sin ∠EFG ===,故答案为:【点评】“对应点的连线段被折痕所在直线垂直平分”,“三线合一”,“转化目标角”【题2】如图,在矩形ABCD 中,AB =3,BC =4,点E 是边AB 上一点,且AE =2EB ,点P 是边BC 上一点,连接EP ,过点P 作PQ ⊥PE 交射线CD 于点Q .若点C 关于直线PQ 的对称点正好落在边AD 上,求BP 的值.【解析】过点P 作PE ⊥AD 于点E ,∴∠PEC '=90°∵矩形ABCD 中,AB =3,BC =4∴∠EAB =∠B =∠C =∠QDC '=90°,CD =AB =3∴四边形CPED 是矩形∴DE =PC ,PE =CD =3∵AE =2EB ,∴AE =2,EB =1设BP =x ,则DE =PC =4﹣x∵点C 与C '关于直线PQ 对称∴△PC 'Q ≌△PCQ ∴PC '=PC =4﹣x ,C 'Q =CQ ,∠PC 'Q =∠C =90°∵PE ⊥PQ法2:亦可过C`作C`G ⊥BC ,连接CC`∴∠BPE+∠CPQ=90°又∵∠BEP+∠BPE=90°∴∠BEP=∠CPQ∴△BEP∽△CPQ同理可证:△PEC'∽△C'DQ∴,,∴CQ==x(4﹣x)∴C'Q=x(4﹣x),DQ=3﹣x(4﹣x)=x2﹣4x+3∴,∴C'D=3x,EC'=∵EC'+C'D=DE,∴,解得:x1=1,x2=∴BP的值为1或【题3】如图,矩形OABC中,OA=4,AB=3,点D在边BC上,且CD=3DB,点E是边OA上一点,连接DE,将四边形ABDE沿DE折叠,若点A的对称点A′恰好落在边OC上,则OE的长为_________.【解析】连接A′D,AD,∵四边形OABC是矩形,∴BC=OA=4,OC=AB=3,∠C=∠B=∠O=90°,∵CD=3DB,∴CD=3,BD=1,法2:亦可过D作DG⊥AO,连接AA`∴CD =AB ,∵将四边形ABDE 沿DE 折叠,若点A 的对称点A ′恰好落在边OC 上, ∴A ′D =AD ,A ′E =AE , 在Rt △A ′CD 与Rt △DBA 中,,∴Rt △A ′CD ≌Rt △DBA (HL ),∴A ′C =BD =1,∴A ′O =2,∵A ′O 2+OE 2=A ′E 2,∴22+OE 2=(4﹣OE )2,∴OE =,【点评】“对应点的连线段被折痕垂直平分”,“全等相似”,“十字架”,“勾股定理解方程”【题4】如图,在矩形ABCD 中,AB =4,BC =6,点E 为BC 的中点,将△ABE 沿AE 折叠,使点B 落在矩形内点F 处,连接CF ,则CF 的长为 .【解析】连接BF ,∵BC =6,点E 为BC 的中点,∴BE =3,又∵AB =4,∴AE ==5,∴BH =,则BF =, 法2:亦可过E 作EG ⊥FC ;或者过F 作MN 分别垂直AD 和BC∵FE=BE=EC,∴∠BFC=90°,根据勾股定理得,CF===.故答案为:.【题5】如图,将边长为6的正方形纸片ABCD对折,使AB与DC重合,折痕为EF,展平后,再将点B折到边CD上,使边AB经过点E,折痕为GH,点B的对应点为M,点A的对应点为N(1)若CM=x,则CH=(用含x的代数式表示);(2)求折痕GH的长.【解析】(1)∵CM=x,BC=6,∴设HC=y,则BH=HM=6﹣y,故y2+x2=(6﹣y)2,整理得:y=﹣x2+3,∵∠HMC+∠MHC=90°,∴∠EMD=∠MHC,∴△EDM∽△MCH,∴=,∴=,解得:HC=﹣x2+2x,故答案为:﹣x2+3或﹣x2+2x;(2)方法一:∵四边形ABCD为正方形,∴∠B=∠C=∠D=90°,设CM=x,由题意可得:ED=3,DM=6﹣x,∠EMH=∠B=90°,故∠HMC+∠EMD=90°,∵∠HMC+∠MHC=90°,∴∠EMD=∠MHC,∴△EDM∽△MCH,∴=,即=,解得:x1=2,x2=6,当x=2时,∴CM=2,∴DM=4,∴在Rt△DEM中,由勾股定理得:EM=5,∴NE=MN﹣EM=6﹣5=1,∵∠NEG=∠DEM,∠N=∠D,∴△NEG∽△DEM,∴=,∴=,解得:NG=,由翻折变换的性质,得AG=NG=,过点G作GP⊥BC,垂足为P,则BP=AG=,GP=AB=6,当x=2时,CH=﹣x2+3=,∴PH=BC﹣HC﹣BP=6﹣﹣=2,在Rt△GPH中,GH===2.当x=6时,则CM=6,点H和点C重合,点G和点A重合,点M在点D处,点N在点A处.MN同样经过点E,折痕GH的长就是AC的长.所以,GH长为6.方法二:有上面方法得出CM=2,连接BM,可得BM⊥GH,则可得∠PGH=∠HBM,在△GPH和△BCM中,∴△GPH≌△BCM(SAS),∴GH=BM,∴GH=BM==2.【题6】已知一个矩形纸片OACB,将该纸片放置在平面直角坐标系中,点A(11,0),点B(0,6),点P为BC边上的动点(点P不与点B、C重合),经过点O、P折叠该纸片,得点B′和折痕OP.设BP=t.(1)如图①,当∠BOP=30°时,求点P的坐标;(2)如图②,经过点P再次折叠纸片,使点C落在直线PB′上,得点C′和折痕PQ,若AQ=m,求m(用含有t的式子表示);(3)在(2)的条件下,当点C′恰好落在边OA上时,求点P的坐标(直接写出结果).【解析】(1)根据题意,∠OBP=90°,OB=6,在Rt△OBP中,由∠BOP=30°,BP=t,得OP=2t.∵OP2=OB2+BP2,即(2t)2=62+t2,解得:t1=2,t2=﹣2(舍去).∴点P的坐标为(2,6);(2)∵△OB′P、△QC′P分别是由△OBP、△QCP折叠得到的,∴△OB′P≌△OBP,△QC′P≌△QCP,∴∠OPB′=∠OPB,∠QPC′=∠QPC,∵∠OPB′+∠OPB+∠QPC′+∠QPC=180°,∴∠OPB+∠QPC=90°,∵∠BOP+∠OPB=90°,∴∠BOP=∠CPQ,又∵∠OBP=∠C=90°,∴△OBP∽△PCQ,∴=,由题意设BP=t,AQ=m,BC=11,AC=6,则PC=11﹣t,CQ=6﹣m.∴=,∴m=t2﹣t+6(0<t<11);(3)过点P作PE⊥OA于E,如图3,∴∠PEA=∠QAC′=90°,∴∠PC′E+∠EPC′=90°,∵∠PC′E+∠QC′A=90°,∴∠EPC′=∠QC′A,∴△PC′E∽△C′QA,∴=,在△PC′E和△OC′B′中,,∴△PC′E≌△OC′B′(AAS),∴PC'=OC'=PC,∴BP=AC',∵AC′=PB=t,PE=OB=6,AQ=m,EC′=11﹣2t,∴=,∵m=t2﹣t+6,∴3t2﹣22t+36=0,解得:t1=,t2=故点P的坐标为(,6)或(,6).1.如图,在菱形纸片ABCD中,AB=15,tan∠ABC=,将菱形纸片沿折痕FG 翻折,使点B落在AD边上的点E处,若CE⊥AD,则cos∠EFG的值为.【解析】如图,过点A作AH⊥BC于点H,连接BE,过点P作PE⊥AB,∵AB=15,tan∠ABC=,∴AH=9,BH=12,∴CH=3,∵四边形ABCD是菱形,∴AB=BC=15,AD∥BC,∵AH⊥BC,∴AH⊥AD,且AH⊥BC,CE⊥AD,∴四边形AHCE是矩形∴EC=9,AE=CH=3,∴BE===3,∵将菱形纸片沿折痕FG翻折,使点B落在AD边上的点E处,∴BF=EF,BE⊥FG,BO=EO=∵AD∥BC,∴∠ABC=∠P AE,∴tan∠ABC=tan∠P AE=,且AE=3,∴AP=,PE=,∵EF2=PE2+PF2,∴EF2=+(15﹣EF+)2,∴EF=,∴FO===∴cos∠EFG==,故答案为:2.如图,在菱形ABCD中,AB=5,tan D=,点E在BC上运动(不与B,C重合),将四边形AECD沿直线AE翻折后,点C落在C′处,点D′落在D处,C′D′与AB交于点F,当C′D'⊥AB时,CE长为.【解析】如图,作AH⊥CD于H,交BC的延长线于G,连接AC′.由题意:AD=AD′,∠D=∠D′,∠AFD′=∠AHD=90°,∴△AFD′≌△AHD(AAS),∴∠F AD′=∠HAD,∵∠EAD′=∠EAD,∴∠EAB=∠EAG,∴=(角平分线的性质定理,可以用面积法证明)∵AB∥CD,AH⊥CD,∴AH⊥AB,∴∠BAG=90°,∵∠B=∠D,∴tan B=tan D==,∴=,∴AG=,∴BG===,∴BE:EG=AB:AG=4:3,∴EG=BG=,在Rt△ADH中,∵tan D==,AD=5,∴AH=3,CH=4,∴CH=1,∵CG∥AD,∴=,∴CG=,∴EC=EG﹣CG=﹣=.故答案为.3.如图,已知E为长方形纸片ABCD的边CD上一点,将纸片沿AE对折,点D 的对应点D′恰好在线段BE上.若AD=3,DE=1,则AB=5.【解析】∵折叠,∴△ADE≌△AD'E,∴AD=AD'=3,DE=D'E=1,∠DEA=∠D'EA,∵四边形ABCD是矩形,∴AB∥CD,∴∠DEA=∠EAB,∴∠EAB=∠AEB,∴AB=BE,∴D'B=BE﹣D'E=AB﹣1,在Rt△ABD'中,AB2=D'A2+D'B2,∴AB2=9+(AB﹣1)2,∴AB=5故答案为:54.如图,矩形ABCD中,AB=8,BC=10,点N为边BC的中点,点M为AB边上任意一点,连接MN,把△BMN沿MN折叠,使点B落在点E处,若点E 恰在矩形ABCD的对称轴上,则BM的长为5或.【解析】①当E在矩形的对称轴直线PN上时,如图1此时∠MEN=∠B=90°,∠ENB=90°,∴四边形BMEN是矩形.又∵ME=MB,∴四边形BMEN是正方形.∴BM=BN=5.②当E在矩形的对称轴直线FG上时,如图2,过N点作NH⊥FG于H点,则NH=4.根据折叠的对称性可知EN=BN=5,∴在Rt△ENH中,利用勾股定理求得EH=3.∴FE=5﹣3=2.设BM=x,则EM=x,FM=4﹣x,在Rt△FEM中,ME2=FE2+FM2,即x2=4+(4﹣x)2,解得x=,即BM=.故答案为5或.5.如图,在矩形ABCD中,AB=6,点E在边AD上且AE=4,点F是边BC上的一个动点,将四边形ABFE沿EF翻折,A、B的对应点A1、B1与点C在同一直线上,A1B1与边AD交于点G,如果DG=3,那么BF的长为.【解析】∵△CDG∽△A'EG,A'E=4∴A'G=2∴B'G=4由勾股定理可知CG'=则CB'=由△CDG∽△CFB'设BF=x∴解得x=故答案为6.如图,已知扇形AOB的半径为6,圆心角为90°,E是半径OA上一点,F是上一点.将扇形AOB沿EF对折,使得折叠后的圆弧恰好与半径OB相切于点G.若OE=4,则O到折痕EF的距离为2.【解析】过点G作O′G⊥OB,作AO′⊥O′G于O′,如图,连结OO′交EF于H,则四边形AOGO′为矩形,∴O′G=AO=6,∵沿EF折叠后所得得圆弧恰好与半径OB相切于点G,∴与所在圆的半径相等,∴点O′为所在圆的圆心,∴点O与点O′关于EF对称,∴OO′⊥EF,OH=HO′,设OH=x,则OO′=2x,∵∠EOH=∠O′OA,∴Rt△OEH∽Rt△OO′A,∴=,即=,解得x=2,即O到折痕EF的距离为2.故答案为2.7.如图,矩形ABCD中,AD=4,O是BC边上的点,以OC为半径作⊙O交AB 于点E,BE=AE,把四边形AECD沿着CE所在的直线对折(线段AD对应A′D′),当⊙O与A′D′相切时,线段AB的长是.【解析】设⊙O与A′D′相切于点F,连接OF,OE,则OF⊥A′D′,∵OC=OE,∴∠OCE=∠OEC,∵四边形ABCD是矩形,∴∠A=∠B=A′=90°,由折叠的性质得:∠AEC=∠A′EC,∴∠B+∠BCE=∠A′EO+∠OEC,∴∠OEA′=∠B=90°,∵OE=OF,∴四边形A′FOE是正方形,∴A′E=AE=OE=OC,∵BE=AE,设BE=3x,AE=5x,∴OE=OC=5x,∵BC=AD=4,∴OB=4﹣5x,在R t BOE中,OE2=BE2+OB2,∴(5x)2=(3x)2+(4﹣5x)2,解得:x=,x=4(舍去),∴AB=8x=.故答案为:.9.如图,矩形ABCD中,AB=2BC,E是AB上一点,O是CD上一点,以OC 为半径作⊙O,将△ADE折叠至△A′DE,点A′在⊙O上,延长EA′交BC延长线于F,且恰好过点O,过点D作⊙O的切线交BC延长线于点G.若FG=1,则AD=2,⊙O半径=.【解析】作OH⊥DG于H,如图,设DA=x,则AB=2x,∵△ADE折叠至△A′DE,∴DA′=DA=x,∠DA′E=∠A=90°,∴DA′与⊙O相切,在△ODA′和△OCF中∴△DOA′≌△FOC.∴DA′=CF=x,∵DG是⊙O的切线,OH⊥DG,∴H点为切点,∴DH=DA′=x,GH=GC=CF+GF=x+1,在Rt△DCG中,∵DC2+CG2=DG2,∴(2x)2+(x+1)2=(x+x+1)2,解得x1=0(舍去),x2=2,∴AD=2,设⊙O的半径为r,则OC=OA′=r,OD=2x﹣r=4﹣r,在Rt△DOA′中,∵DA′2+OA′2=DO2,∴22+r2=(4﹣r)2,解得r=,即⊙O的半径为.故答案为2,.10.如图1,在△ABC中,AC=6,BC=8,AB=10,分别以△ABC的三边AB,BC,AC为边在三角形外部作正方形ABDE,BCIJ,AFGC.如图2,作正方形ABDE 关于直线AB对称的正方形ABD′E′,AE′交CG于点M,D′E′交IC于点N点D′在边IJ上.则四边形CME′N的面积是24.【解析】∵正方形ABDE关于直线AB对称的正方形ABD′E′,∴AE′=AB=10,∠E′AB=90°,∠AE′N=90°,∵AC=6,BC=8,AB=10,∴AC2+BC2=AB2,∴△ACB为直角三角形,∴AC2=BC•MC,∴MC==,∵∠MAC=∠NAE′,∴Rt△ACM∽Rt△AE′N,∴=,即=,∴E′N=,∴四边形CME′N的面积=S△AE′N﹣S△ACM=×10×﹣×6×=24.故答案为24.11.如图,菱形ABCD中,∠A=60°,将纸片折叠,点A,D分别落在A′,D′处,且A′D′经过点B,EF为折痕,当D′F⊥CD时,的值为.【解析】设BC与D′F交于点K.CF=a,D′K=b,∵四边形ABCD是菱形,∠A=60°,∴∠C=60°,∠D′=∠D=120°,∵KF⊥CD,∴∠KFC=90°,∴∠FKC=∠BKD′=30°,∴∠KBD′=180°﹣∠D′﹣∠BKD′=30°,∴BD′=b,BK=b,KC=2a,KF=a,∵BC=CD=D′F+CF,∴b+2a=b+a+a,∴(﹣1)a=(﹣1)b,∴a=b,∴==,故答案为.12.如图,在△ABC中,∠C=90°,AC=BC=,将△ABC绕点A顺时针方向旋转60°到△AB′C′的位置,连接C′B,则C′B=﹣1.【解析】如图,连接BB′,∵△ABC绕点A顺时针方向旋转60°得到△AB′C′,∴AB=AB′,∠BAB′=60°,∴△ABB′是等边三角形,∴AB=BB′,在△ABC′和△B′BC′中,,∴△ABC′≌△B′BC′(SSS),∴∠ABC′=∠B′BC′,延长BC′交AB′于D,则BD⊥AB′,∵∠C=90°,AC=BC=,∴AB==2,∴BD=2×=,C′D=×2=1,∴BC′=BD﹣C′D=﹣1.故答案为:﹣1.13.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4,点D是边BC的中点,点E是边AB上的任意一点(点E不与点B重合),沿DE翻折△DBE使点B 落在点F处,连接AF,当线段AF=AC时,BE的长为.【解析】连接AD,作EG⊥BD于G,如图所示:则EG∥AC,∴△BEG∽△BAC,∴==,设BE=x,∵∠ACB=90°,AC=3,BC=4,∴AB==5,∴==,解得:EG=x,BG=x,∵点D是边BC的中点,∴CD=BD=2,∴DG=2﹣x,由折叠的性质得:DF=BD=CD,∠EDF=∠EDB,在△ACD和△AFD中,,∴△ACD≌△AFD(SSS),∴∠ADC=∠ADF,∴∠ADF+∠EDF=×1880°=90°,即∠ADE=90°,∴AD2+DE2=AE2,∵AD2=AC2+CD2=32+22=13,DE2=DG2+EG2=(2﹣x)2+(x)2,∴13+(2﹣x)2+(x)2=(5﹣x)2,解得:x=,即BE=;故答案为:.14.在正方形ABCD中,(1)如图1,若点E,F分别在边BC,CD上,AE,BF交于点O,且∠AOF=90°.求证:AE=BF.(2)如图2,将正方形ABCD折叠,使顶点A与CD边上的点M重合,折痕交AD于E,交BC于F,边AB折叠后与BC边交于点G.若DC=5,CM=2,求EF的长.【解析】(1)如图1,∵四边形ABCD是正方形,∴AB=BC,∠ABE=∠BCF=90°,∵∠AOF=90°,∴∠BAE+∠OBA=90°,又∵∠FBC+∠OBA=90°,∴∠BAE=∠CBF,在△ABE和△BCF中∵,∴△ABE≌△BCF(ASA).∴AE=BF.(2)由折叠的性质得EF⊥AM,过点F作FH⊥AD于H,交AM于O,则∠ADM=∠FHE=90°,∴∠HAO+∠AOH=90°、∠HAO+∠AMD=90°,∴∠POF=∠AOH=∠AMD,又∵EF⊥AM,∴∠POF+∠OFP=90°、∠HFE+∠FEH=90°,∴∠POF=∠FEH,∴∠FEH=∠AMD,∵四边形ABCD是正方形,∴AD=CD=FH=5,在△ADM和△FHE中,∵,∴△ADM≌△FHE(AAS),∴EF=AM===.15.如图,已知E是正方形ABCD的边AB上一点,点A关于DE的对称点为F,∠BFC=90°,求的值.【解析】如图,延长EF交CB于M,连接CM,∵四边形ABCD是正方形,∴AD=DC,∠A=∠BCD=90°,∵将△ADE沿直线DE对折得到△DEF,∴∠DFE=∠DFM=90°,在Rt△DFM与Rt△DCM中,,∴Rt△DFM≌Rt△DCM,∴MF=MC,∴∠MFC=∠MCF,∵∠MFC+∠BFM=90°,∠MCF+∠FBM=90°,∴∠MFB=∠MBF,∴MB=MC,设MF=MC=BM=a,AE=EF=x,∵BE2+BM2=EM2,即(2a﹣x)2+a2=(x+a)2,解得:x=a,∴AE=a,∴==3.16.在长方形纸片ABCD中,点E是边CD上的一点,将△AED沿AE所在的直线折叠,使点D落在点F处.(1)如图1,若点F落在对角线AC上,且∠BAC=54°,则∠DAE的度数为18°.(2)如图2,若点F落在边BC上,且AB=6,AD=10,求CE的长.(3)如图3,若点E是CD的中点,AF的沿长线交BC于点G,且AB=6,AD=10,求CG的长.【解析】(1)∵四边形ABCD是矩形,∴∠BAD=90°,∵∠BAC=54°,∴∠DAC=90°﹣54°=36°,由折叠的性质得:∠DAE=∠F AE,∴∠DAE=∠DAC=18°;故答案为:18;(2)∵四边形ABCD是矩形,∴∠B=∠C=90°,BC=AD=10,CD=AB=6,由折叠的性质得:AF=AD=10,EF=ED,∴BF===8,∴CF=BC﹣BF=10﹣8=2,设CE=x,则EF=ED=6﹣x,在Rt△CEF中,由勾股定理得:22+x2=(6﹣x)2,解得:x=,即CE的长为;(3)连接EG,如图3所示:∵点E是CD的中点,∴DE=CE,由折叠的性质得:AF=AD=10,∠AFE=∠D=90°,FE=DE,∴∠EFG=90°=∠C,在Rt△CEG和△FEG中,,∴Rt△CEG≌△FEG(HL),∴CG=FG,设CG=FG=y,则AG=AF+FG=10+y,BG=BC﹣CG=10﹣y,在Rt△ABG中,由勾股定理得:62+(10﹣y)2=(10+y)2,解得:y=,即CG的长为.17.(1)如图1,将矩形ABCD折叠,使BC落在对角线BD上,折痕为BE,点C落在点C′处,若∠ADB=46°,则∠DBE的度数为23°.(2)小明手中有一张矩形纸片ABCD,AB=4,AD=9.【画一画】如图2,点E在这张矩形纸片的边AD上,将纸片折叠,使AB落在CE所在直线上,折痕设为MN(点M,N分别在边AD,BC上),利用直尺和圆规画出折痕MN(不写作法,保留作图痕迹,并用黑色水笔把线段描清楚);【算一算】如图3,点F在这张矩形纸片的边BC上,将纸片折叠,使FB落在射线FD上,折痕为GF,点A,B分别落在点A′,B′处,若AG=,求B′D 的长;【验一验】如图4,点K在这张矩形纸片的边AD上,DK=3,将纸片折叠,使AB落在CK所在直线上,折痕为HI,点A,B分别落在点A′,B′处,小明认为B′I所在直线恰好经过点D,他的判断是否正确,请说明理由.【解析】(1)如图1中,∵四边形ABCD是矩形,∴AD∥BC,∴∠ADB=∠DBC=46°,由翻折不变性可知,∠DBE=∠EBC=∠DBC=23°,故答案为23.(2)【画一画】,如图2中,【算一算】如图3中,∵AG=,AD=9,∴GD=9﹣=,∵四边形ABCD是矩形,∴AD∥BC,∴∠DGF=∠BFG,由翻折不变性可知,∠BFG=∠DFG,∴∠DFG=∠DGF,∴DF=DG=,∵CD=AB=4,∠C=90°,∴在Rt△CDF中,CF==,∴BF=BC﹣CF=,由翻折不变性可知,FB=FB′=,∴DB′=DF﹣FB′=﹣=3.【验一验】如图4中,小明的判断不正确.理由:连接ID,在Rt△CDK中,∵DK=3,CD=4,∴CK==5,∵AD∥BC,∴∠DKC=∠ICK,由折叠可知,∠A′B′I=∠B=90°,∴∠IB′C=90°=∠D,∴△CDK∽△IB′C,∴==,即==,设CB′=3k,IB′=4k,IC=5k,由折叠可知,IB=IB′=4k,∴BC=BI+IC=4k+5k=9,∴k=1,∴IC=5,IB′=4,B′C=3,在Rt△ICB′中,tan∠B′IC==,连接ID,在Rt△ICD中,tan∠DIC==,∴tan∠B′IC≠tan∠DIC,∴B′I所在的直线不经过点D.。
2019初三数学中考考前冲刺(最新题型+方法总结+思维训练)--03翻折问题--学生版
第三次课----翻折问题知识梳理:1、折叠(翻折)是一种对称变换,它属于轴对称.对称轴是对应点的连线的垂直平分线,折叠前后图形的形状和大小不变,位置变化,对应边和对应角相等.2、对于折叠较为复杂的问题可以实际操作图形的折叠,在画图时,画出折叠前后的图形,这样便于找到图形之间的数量关系和位置关系.3、在矩形(纸片)折叠问题中,重合部分一般会是一个以折痕为底边的等腰三角形4、利用折叠所得到的直角和相等的边或角,设要求的线段长为x,然后根据轴对称的性质用含x的代数式表示其他线段的长度,选择适当的直角三角形,运用勾股定理列出方程求解.例题讲解:类型一折叠三角形【例1】如图,把Rt△ABC(∠C=90°)折叠,使A,B两点重合,得到折痕ED,再沿BE折叠,C 点恰好与D点重合,则CE:AE=.类型二折叠平行四边形【例2】在如图所示的平行四边形ABCD中,AB=2,AD=3,将△ACD沿对角线AC折叠,点D落在△ABC所在平面内的点E处,且AE过BC的中点O,则△ADE的周长等于________.类型三折叠菱形【例3】对角线长分别为6和8的菱形ABCD如图所示,点O为对角线的交点,过点O折叠菱形,使B,B′两点重合,MN是折痕.若B′M=1,则CN的长为()A.7B.6C.5D.4类型四折叠矩形【例4】折叠矩形纸片ABCD时,发现可以进行如下操作:①把△ADE翻折,点A落在DC边上的点F处,折痕为DE,点E在AB边上;②把纸片展开并铺平;③把△CDG翻折,点C落在线段AE 上的点H处,折痕为DG,点G在BC边上.若AB=AD+2,EH=1,则AD=________.类型五折叠正方形【例5】如图,在边长为1的正方形ABCD中,动点E,F分别在边AB,CD上,将正方形ABCD 沿直线EF折叠,使点B的对应点M始终落在边AD上(点M不与点A,D重合),点C落在点N处,MN与CD交于点P,设BE=x.(1)当AM=13时,求x的值;(2)随着点M在边AD上位置的变化,△PDM的周长是否发生变化?如变化,请说明理由;如不变,请求出该定值;(3)设四边形BEFC的面积为S,求S与x之间的函数表达式,并求出S的最小值.类型六折叠圆【例6】如图,在⊙O 中,点C 在优弧AB ︵上,将BC ︵沿BC 折叠后刚好经过AB 的中点D .若⊙O 的半径为5,AB =4,则BC 的长是()A .23B .32C.532 D.652课后作业:1.如图,将平行四边形ABCD 沿对角线BD 折叠,使点A 落在点A'处.若∠1=∠2=50°,则∠A'为.2.如图所示,一张矩形纸片沿BC 折叠,顶点A 落在点A′处,再过点A′折叠使折痕DE ∥BC ,若AB =4,AC =3,则△ADE 的面积是.。
中考数学压轴专题---翻折类
中考数学压轴专题 翻折类1、如图10,将一个边长分别为4、8的长方形纸片ABCD 折叠,使C 点与A 点重合,则折痕EF 的长是_______ .2、如图11,□ABCD 中,点E 在边AD 上,以BE 为折痕,将△ABE 向上翻折,点A 正好落在CD 上的点F ,若△FDE 的周长为8,△FCB 的周长为22,则FC 的长为_______ .3、如图,在直角坐标系中,将矩形OABC 沿OB 对折,使点A 落在点A 1处,已知OA =,AB =1,则点A 1的坐标是( ) A.(23,23) B.(23,3) C.(23,23) D.(21,23) 4、(06临汾)如图,将矩形纸片ABCD 沿AE 向上折叠,使点B 落在DC 边上的F 点处.若AFD △的周长为9,ECF △的周长为3,则矩形ABCD 的周长为________.5、(2010上海金山)如图2,在△ABC 中,AD 是BC 上的中线,BC=4,∠ADC=30°,把△ADC 沿AD 所在直线翻折后点C 落在点C ′的位置,那么点D 到直线BC ′的距离是 .4、(08十堰)如图,把一张矩形的纸ABCD 沿对角线BD 折叠,使点C 落在点E 处,BE 与AD 交于点F .(1)求证:ΔABF ≌ΔEDF ;(2)若将折叠的图形恢复原状,点F 与BC 边上的点M 正好重合,连接DM ,试判断四边形BMDF 的形状,并说明理由.解:⑴证明:由折叠可知,C .E ED ,CD ∠=∠= ……1分 在矩形ABCD 中,C ,A CD ,AB ∠=∠= ∴E .A ED AB ∠=∠=, ∵∠AFB =∠EFD ,∴△AFB ≌△EFD . ……………………4分⑵四边形BMDF 是菱形. ………………………5分 理由:由折叠可知:BF =BM ,DF =DM . …………6分 由⑴知△AFB ≌△EFD ,∴BF =DF .∴BM =BF =DF =DM . ∴四边形BMDF 是菱形. …………………7分FEDCBA图10D ABCEF图11A FCDBAM第22题图FEC /BD CA图21、(08枣庄)如图,在直角坐标系中放入一个边长OC 为9的矩形纸片ABCO .将纸片翻折后,点B 恰好落在x 轴上,记为B ′,折痕为CE ,已知tan ∠OB ′C =34. (1)求B ′ 点的坐标;(2)求折痕CE 所在直线的解析式. 解:(1)在Rt △B ′OC 中,tan ∠OB ′C =34,OC =9, ∴934OB ='. 解得OB ′=12,即点B ′ 的坐标为(12,0). ………………………………………3分 (2)将纸片翻折后,点B 恰好落在x 轴上的B ′ 点,CE 为折痕, ∴ △CBE ≌△CB ′E ,故BE =B ′E ,CB ′=CB =OA .由勾股定理,得 CB ′15. … …………………………………4分 设AE =a ,则EB ′=EB =9-a ,AB ′=AO -OB ′=15-12=3. 由勾股定理,得 a 2+32=(9-a )2,解得a =4.∴点E 的坐标为(15,4),点C 的坐标为(0,9). ········································· 5分 设直线CE 的解析式为y =kx +b ,根据题意,得 9,415.b k b =⎧⎨=+⎩…………… 6分解得9,1.3b k =⎧⎪⎨=-⎪⎩∴CE 所在直线的解析式为 y =-13x +9.…………………8分2、(09益阳)如图11,△ABC 中,已知∠BAC =45°,AD ⊥BC 于D ,BD2,DC =3,求AD 的长.小萍同学灵活运用轴对称知识,将图形进行翻折变换,巧妙地解答了此题请按照小萍的思路,探究并解答下列问题: (1)分别以AB 、AC 为对称轴,画出△ABD 、△ACD 的轴对称图形,D 称点为E 、F ,延长EB 、FC 相交于G 点,证明四边形AEGF 是正方形; (2)设AD =x ,利用勾股定理,建立关于x 的方程模型,求出x 的值.解析: (1)证明:由题意可得:△ABD ≌△ABE ,△ACD ≌△ACF ··········································· 1分 ∴∠DAB =∠EAB ,∠DAC =∠F AC ,又∠BAC =45°, ∴∠EAF =90° ···································································································· 3分 又∵AD ⊥BC∴∠E =∠ADB =90°∠F =∠ADC =90° ·································································· 4分 又∵AE =AD ,AF =AD图11∴AE =AF ··········································································································· 5分 ∴四边形AEGF 是正方形 ······················································································· 6分 (2)解:设AD =x ,则AE =EG =GF =x ···································································· 7分 ∵BD =2,DC =3 ∴BE =2 ,CF =3∴BG =x -2,CG =x -3 ······················································································· 9分 在Rt △BGC 中,BG 2+CG 2=BC 2 ∴( x -2)2+(x -3)2=52 ························································································· 11分 化简得,x 2-5x -6=0解得x 1=6,x 2=-1(舍) 所以AD =x =6 ···································································································· 12分 3、已知如图,矩形OABC 的长OA=3,宽OC=1,将△AOC 沿AC 翻折得△APC. (1)填空:∠PCB=_ ___度,P 点坐标为( , ); (2)若P ,A 两点在抛物线y=-43x 2+bx+c 上,求b ,c 的值,并说明点C 在此抛物线上;(3)在(2)中的抛物线CP 段(不包括C ,P 点)上,是否存在一点M ,使得四边形MCAP 的面积最大?若存在,求出这个最大值及此时M 点的坐标;若不存在,请说明理由.3、(06临安)如图,△OAB 是边长为23+的等边三角形,其中O 是坐标原点,顶点B 在y 轴正方向上,将△OAB 折叠,使点A 落在边OB 上,记为A ′,折痕为EF.(1)当A ′E//x 轴时,求点A ′和E 的坐标; (2)当A ′E//x 轴,且抛物线216y x bx c =-++经过点A ′和E 时,求抛物线与x 轴的交点的坐标;(3)当点A ′在OB 上运动,但不与点O 、B 重合时,能否使△A ′EF 成为直角三角形?若能,请求出此时点A ′的坐标;若不能,请你说明理由. 解:(1)由已知可得∠A ,OE=60o , A ,E=AE 由A ′E//x 轴,得△OA ,E 是直角三角形,设A ,的坐标为(0,b )AE=A ,E=3b ,OE=2b 3223b b +=+所以b=1,A ,、E 的坐标分别是(0,1)与(3,1)因为A ,、E 在抛物线上,所以2111(3)36cb c =⎧⎪⎨=-++⎪⎩所以136c b =⎧⎪⎨=⎪⎩,函数关系式为213166y x x =-++ 由2131066x x -++=得123,23x x =-=与x 轴的两个交点坐标分别是(3-,0)与(23,0) 不可能使△A ′EF 成为直角三角形. ∵∠FA ,E=∠FAE=60o ,若△A ′EF 成为直角三角形,只能是∠A ,EF=90o 或∠A ,FE=90o若∠A ,EF=90o ,利用对称性,则∠AEF=90o , A ,、E 、A 三点共线,O 与A 重合,与已知矛盾;同理若∠A ,FE=90o也不可能所以不能使△A ′EF 成为直角三角形.2. (08浙江衢州)已知直角梯形纸片OABC 在平面直角坐标系中的位置如图所示,四个顶点的坐标分别为O(0,0),A(10,0),B(8,32),C(0,32),点T 在线段OA 上(不与线段端点重合),将纸片折叠,使点A 落在射线AB 上(记为点A ′),折痕经过点T ,折痕TP 与射线AB 交于点P ,设点T 的横坐标为t ,折叠后纸片重叠部分(图中的阴影部分)的面积为S ;(1)求∠OAB 的度数,并求当点A ′在线段AB 上时,S 关于t 的函数关系式; (2)当纸片重叠部分的图形是四边形时,求t 的取值范围;(3)S 存在最大值吗?若存在,求出这个最大值,并求此时t 的值;若不存在,请说明理由.2. (1) ∵A ,B 两点的坐标分别是A(10,0)和B(8,32), ∴381032OAB tan =-=∠, ∴︒=∠60OAB 当点A ´在线段AB 上时,∵︒=∠60OAB ,TA=TA ´,∴△A ´TA 是等边三角形,且A T TP '⊥, ∴)t 10(2360sin )t 10(TP -=︒-=,)t 10(21AT 21AP P A -===', ∴2TPA )t 10(83TP P A 21S S -=⋅'=='∆, 当A ´与B 重合时,A T=AB=460sin 32=︒, 所以此时10t 6<≤.(2)当点A ´在线段AB 的延长线,且点P 在线段AB(不与B 重合)上时, 纸片重叠部分的图形是四边形(如图(1),其中E 是TA ´与CB 的交点), 当点P 与B 重合时,A T=2AB=8,点T 的坐标是(2, 又由(1)中求得当A ´与B 重合时,T 的坐标是(6,0) 所以当纸片重叠部分的图形是四边形时,6t 2<<. (3)S 存在最大值○1当10t 6<≤时,2)t 10(83S -=, 在对称轴t=10的左边,S 的值随着t 的增大而减小,∴当t=6时,S 的值最大是32.○2当6t 2<≤时,由图○1,重叠部分的面积EB A TP A S S S '∆'∆-=∵△A ´EB 的高是︒'60sin B A ∴23)4t 10(21)t 10(83S 22⨯----=34)2t (83)28t 4t (8322+--=++-=当t=2时,S 的值最大是34; ○3当2t 0<<,即当点A ´和点P 都在线段AB 的延长线是(如图○2,其中E 是TA ´与CB 的交点,F 是TP 与CB 的交点),∵ETF FTP EFT ∠=∠=∠,四边形ETAB 是等腰形,∴EF=ET=AB=4,∴3432421OC EF 21S =⨯⨯=⋅=综上所述,S 的最大值是34,此时t 的值是2t 0≤<.28.(08绵阳市)如图,矩形ABCD 中,AB = 8,BC = 10,点P 在矩形的边DC 上由D 向C 运动.沿直线AP 翻折△ADP ,形成如下四种情形.设DP = x ,△ADP 和矩形重叠部分(阴影)的面积为y .(1)如图丁,当点P 运动到与C 重合时,求重叠部分的面积y ;(2)如图乙,当点P 运动到何处时,翻折△ADP 后,点D 恰好落在BC 边上?这时重叠部分的面积y 等于多少?(3)阅读材料:已知锐角α≠45°,tan2α 是角2α 的正切值,它可以用角α 的正切值tan α 来表示,即 2)(tan 1tan 22tan ααα-=(α≠45°). 根据上述阅读材料,求出用x 表示y 的解析式,并指出x 的取值范围.(提示:在图丙中可设∠DAP =α )AT O(1)由题意可得 ∠DAC =∠D′AC =∠ACE ,∴ AE = CE . 设 AE = CE = m ,则 BE = 10-m .在Rt △ABE 中,得 m2 = 82 +(10-m )2,m = 8.2.∴ 重叠部分的面积 y =21· CE · AB =21×8.2×8 = 32.8(平方单位).另法 过E 作EO ⊥AC 于O ,由Rt △ABC ∽Rt △EOC 可求得EO . (2)由题意可得 △DAP ≌△D′AP, ∴ AD′ = AD = 10,PD′ = DP = x .在Rt △ABD′ 中,∵ AB = 8,∴ BD′ =22810-= 6,于是 CD′ = 4. 在Rt △PCD′ 中,由 x2 = 42 +(8-x )2,得 x = 5.此时 y =21· AD · DP =21×10×5 = 25(平方单位).表明当DP = 5时,点D 恰好落在BC 边上,这时y = 25. 另法 由Rt △ABD ′∽Rt △PCD′ 可求得DP .(3)由(2)知,DP = 5是甲、丙两种情形的分界点.当0≤x ≤5时,由图甲知 y = S △AD′P = S △ADP =21· AD · DP = 5x .当5<x <8时,如图丙,设∠DAP = α,则 ∠AEB = 2α,∠FPC = 2α.在Rt △ADP 中,得 tan α =10xAD DP =. 根据阅读材料,得 tan2α =2210020)10(1102x x x x-=-⋅.在Rt △ABE 中,有 BE = AB ∕tan2α =2100208x x -=x x 5)100(22-. 同理,在Rt △PCF 中,有 CF =(8-x )tan2α =2100)8(20x x x --.∴ △ABE 的面积S △ABE =21· AB · BE =21×8×x x 5)100(22-=x x 5)100(82-.△PCF 的面积S △PCF =21· PC · CF =21(8-x )×2100)8(20x x x --=22100)8(10x x x --.而直角梯形ABCP 的面积为S 梯形ABCP =21(PC + AB )×BC =21(8-x + 8)×10 = 80-5x .故重叠部分的面积 y = S 梯形ABCP -S △ABE -S △PCF= 80-5x -x x 5)100(82--22100)8(10x x x --.经验证,当x = 8时,y = 32.8适合上式.综上所述,当0≤x ≤5时,y = 5x ;当5<x ≤8时,y = 80-5x -x x 5)100(82--22100)8(10x x x --.。
第10讲 折叠翻转性问题-2019年中考数学总复习巅峰冲刺28讲(解析版)
2019年中考数学总复习巅峰冲刺专题10折叠翻转性问题【难点突破】着眼思路,方法点拨, 疑难突破;有关图形折叠的相关计算,首先要熟知折叠是一种轴对称变换,即位于折痕两侧的图形关于折痕成轴对称;然后根据图形折叠的性质,即折叠前、后图形的对应边和对应角相等,对应点的连线被折痕垂直平分进行相关计算,折叠问题常常伴随着勾股定理,这是解决问题的关键所在.图形的折叠通常和动点问题结合在一起进行考查,常见的问题类型有以下3种:(1)求线段的取值范围;(2)求最值问题;(3)分类讨论线段长度. 其中第(3)种类型在河南中招考试中为常考类型,解决此类型题,一般运用等量代换,并结合勾股定理或相似三角形的性质来构造方程,进而求解线段的长度. 【名师原创】原创检测,关注素养,提炼主题;【原创1】如图,把一张长方形纸片ABCD进行折叠之后,恰好使其对角顶点A与C能够重合,且使的折痕与BC的交点恰好在其三等分点处,则下列图形长度能够满足题意的是()A.AB=10,BC=20 B.AB=10,BC=30C.,BC=20 D.BC=30【解析】:根据折叠图形的性质,利用勾股定理求出AF=2BF,,由此即可判定D正确.解:选项D正确.理由是根据题意可知AF=2BF,利用勾股定理或者30°的直角三角形判断计算AB=,根据线段之间的关系可选得答案。
故选D.【原创2】如图,D是等边△ABC边AB上的一点,且AD:DB=1:3,现将△ABC折叠,使点C与D重合,折痕为EF,点E,F分别在AC和BC上,则CE:CF=___.【解析】设AD=k,则DB=3k,∵△ABC为等边三角形,∴AB=AC=4k,∠A=∠B=∠C=∠EDF=60°,∴∠EDA+∠FDB=120°,又∵∠EDA+∠AED=120°,∴∠FDB=∠AED,∴△AED∽△BDF,由折叠,得CE=DE,CF=DF∴△AED的周长为5k,△BDF的周长为7k,∴△AED与△BDF的相似比为5:7∴CE:CF=DE:DF=5:7.故答案为5:7.【原创3】如图1,矩形OA BC的对角线OB、AC相交于点D,,OC=6,sin∠BOC=45.反比例函数y=kx(x>0)的图像经过点D,(1)求反比例函数的关系式;(2)如图2,将ΔAOC沿过C点的直线折叠,使点A落在x轴上的点E处,折痕所在直线交y轴正半轴。
专题07 翻转折叠问题(精讲)-2019年中考数学高频考点突破全攻略(解析版)
【课标解读】折叠问题题型多样,变化灵活,从考察学生空间想象能力与动手操作能力的实践操作题,到直接运用折叠相关性质的说理计算题,发展到基于折叠操作的综合题,甚至是压轴题. 考查的着眼点日趋灵活,能力立意的意图日渐明显.这对于识别和理解几何图形的能力、空间思维能力和综合解决问题的能力都提出了比以往更高的要求.本专题内容在考查中常涉及到特殊平行四边形的折叠与性质、特殊三角形的判定、勾股定理的运用,角平分线的性质等. 因此考生在复习中应熟练掌握一些基本图形的性质和判定定理以及图形折叠的性质.图形折叠是中考中常考题型,这种题型主要考察学生对图形的认知,特别是考察轴对称的性质、全等三角形、勾股定理、相似三角形等知识综合运用。
【解题策略】有关图形折叠的相关计算,首先要熟知折叠是一种轴对称变换,即位于折痕两侧的图形关于折痕成轴对称;然后根据图形折叠的性质,即折叠前、后图形的对应边和对应角相等,对应点的连线被折痕垂直平分进行相关计算.图形的折叠通常和动点问题结合在一起进行考查,常见的问题类型有以下3种:(1)求线段的取值范围;(2)求最值问题;(3)分类讨论线段长度.【考点深剖】★考点一涉及特殊三角形的翻转折叠【典例1】(2018·浙江临安·8分)如图,△OAB是边长为2+的等边三角形,其中O是坐标原点,顶点B 在y轴正方向上,将△OAB折叠,使点A落在边OB上,记为A′,折痕为EF.(1)当A′E∥x轴时,求点A′和E的坐标;(2)当A′E∥x轴,且抛物线y=﹣x2+bx+c经过点A′和E时,求抛物线与x轴的交点的坐标;(3)当点A′在OB上运动,但不与点O、B重合时,能否使△A′EF成为直角三角形?若能,请求出此时点A′的坐标;若不能,请你说明理由.【考点】待定系数法求二次函数解析式、图形旋转变换、直角三角形的判定和性质.【分析】(1)当A′E∥x轴时,△A′EO是直角三角形,可根据∠A′OE的度数用O′A表示出OE和A′E,由于A′E=AE,且A′E+OE=OA=2+,由此可求出OA′的长,也就能求出A′E的长.据此可求出A′和E的坐标;(2)将A′,E点的坐标代入抛物线中,即可求出其解析式.进而可求出抛物线与x轴的交点坐标;(3)根据折叠的性质可知:∠FA′E=∠A,因此∠FA′E不可能为直角,因此要使△A′EF成为直角三角形只有两种可能:①∠A′EF=90°,根据折叠的性质,∠A′EF=∠AEF=90°,此时A′与O重合,与题意不符,因此此种情况不成立.②∠A′FE=90°,同①,可得出此种情况也不成立.因此A′不与O、B重合的情况下,△A′EF不可能成为直角三角形.(2)因为A′、E在抛物线上,所以,所以,函数关系式为y=﹣x2+x+1,由﹣x2+x+1=0,得x1=﹣,x2=2,与x轴的两个交点坐标分别是(,0)与(,0).所以不能使△A′EF成为直角三角形.学科&网★考点二涉及特殊四边形的翻转折叠【典例2】(2018湖北荆州)(8.00分)如图,对折矩形纸片ABCD,使AB与DC重合,得到折痕MN,将纸片展平;再一次折叠,使点D落到MN上的点F处,折痕AP交MN于E;延长PF交AB于G.求证:(1)△AFG≌△AFP;(2)△APG为等边三角形.【分析】(1)由折叠的性质得到M、N分别为AD、BC的中点,利用平行线分线段成比例得到F为PG的中点,再由折叠的性质得到AF垂直于PG,利用SAS即可得证;(2)由(1)的全等三角形,得到对应边相等,利用三线合一得到∠2=∠3,由折叠的性质及等量代换得到∠PAG为60°,根据AP=AG且有一个角为60°即可得证.【解答】证明:(1)由折叠可得:M、N分别为AD、BC的中点,∵DC∥MN∥AB,∴F为PG的中点,即PF=GF,由折叠可得:∠PFA=∠D=90°,∠1=∠2,在△AFP和△AFG中,,∴△AFP≌△AFG(SAS);★考点三涉及圆知识的翻转折叠【典例3】如图,点O是圆形纸片的圆心,将这个圆形纸片按下列顺序折叠,使和都经过圆心O,则阴影部分的面积是⊙O面积的()A. B. C. D.解:作OD⊥AB于点D,连接AO,BO,CO,∵OD=AO,∴∠OAD=30°,∴∠AOB=2∠AOD=120°,同理∠BOC=120°,∴∠AOC=120°,∴阴影部分的面积=S扇形AOC=×⊙O面积.故选:B.★考点四涉及函数的翻转折叠【典例4】(2018·重庆市B卷)(12.00分)抛物线y=﹣x2﹣x+与x轴交于点A,B(点A在点B的左边),与y轴交于点C,点D是该抛物线的顶点.(1)如图1,连接CD,求线段CD的长;(2)如图2,点P是直线AC上方抛物线上一点,PF⊥x轴于点F,PF与线段AC交于点E;将线段OB沿x轴左右平移,线段OB的对应线段是O1B1,当PE+EC的值最大时,求四边形PO1B1C周长的最小值,并求出对应的点O1的坐标;(3)如图3,点H是线段AB的中点,连接CH,将△OBC沿直线CH翻折至△O2B2C的位置,再将△O2B2C 绕点B2旋转一周在旋转过程中,点O2,C的对应点分别是点O3,C1,直线O3C1分别与直线AC,x轴交于点M,N.那么,在△O2B2C的整个旋转过程中,是否存在恰当的位置,使△AMN是以MN为腰的等腰三角形?若存在,请直接写出所有符合条件的线段O2M的长;若不存在,请说明理由.(3)先确定对折后O2C落在AC上,△AMN是以MN为腰的等腰三角形存在四种情况:①如图4,AN=MN,证明△C1EC≌△B2O2M,可计算O2M的长;②如图5,AM=MN,此时M与C重合,O2M=O2C=;③如图6,AM=MN,N和H、C1重合,可得结论;④如图7,AN=MN,过C1作C1E⊥AC于E证明四边形C1EO2B2是矩形,根据O2M=EO2+EM可得结论.(2)在y=﹣x2﹣x+中,令y=0,则﹣x2﹣x+=0,解得:x1=﹣3,x2=,∴A(﹣3,0),B(,0),∵C(0,),易得直线AC的解析式为:y=,设E(x,),P(x,﹣x2﹣x+),∴PF=﹣x2﹣x+,EF=,Rt△ACO中,AO=3,OC=,∴AC=2,∴∠CAO=30°,∴AE=2EF=,∴PE+EC=(﹣x2﹣x+)﹣(x+)+(AC﹣AE),=﹣﹣x+[2﹣()],=﹣﹣x﹣x,=﹣(x+2)2+,(5分)∴当PE+EC的值最大时,x=﹣2,此时P(﹣2,),(6分)∴PC=2,∵O1B1=OB=,∴要使四边形PO1B1C周长的最小,即PO1+B1C的值最小,(3)O2M的长度为或或2+或2.(12分)理由是:如图3,∵H是AB的中点,∴OH=,∵OC=,∴CH=BC=2,∴∠HCO=∠BCO=30°,∵∠ACO=60°,∴将CO沿CH对折后落在直线AC上,即O2在AC上,∴∠B2CA=∠CAB=30°,∴B2C∥AB,∴B2(﹣2,),①如图4,AN=MN,∴∠MAN=∠AMN=30°=∠O2B2O3,由旋转得:∠CB2C1=∠O2B2O3=30°,B2C=B2C1,∴∠B2CC1=∠B2C1C=75°,过C1作C1E⊥B2C于E,∵B2C=B2C1=2,∴=B 2O2,B2E=,∵∠O2MB2=∠B2MO3=75°=∠B2CC1,∠B2O2M=∠C1EC=90°,∴△C1EC≌△B2O2M,∴O2M=CE=B2C﹣B2E=2﹣;④如图7,AN=MN,过C1作C1E⊥AC于E,∴∠NMA=∠NAM=30°,∵∠O3C1B2=30°=∠O3MA,∴C1B2∥AC,∴∠C1B2O2=∠AO2B2=90°,∵∠C1EC=90°,∴四边形C1EO2B2是矩形,∴EO 2=C1B2=2,,∴EM=,∴O2M=EO2+EM=2+,综上所述,O2M的长是或或2+或2.★考点五涉及综合图形翻转折叠【典例5】(2018黑龙江齐齐哈尔)(12.00分)综合与实践折纸是一项有趣的活动,同学们小时候都玩过折纸,可能折过小动物、小花、飞机、小船等,折纸活动也伴随着我们初中数学的学习在折纸过程中,我们可以通过研究图形的性质和运动、确定图形位置等,进一步发展空间观念,在经历借助图形思考问题的过程中,我们会初步建立几何直观,折纸往往从矩形纸片开始,今天,就让我们带着数学的眼光来玩一玩折纸,看看折叠矩形的对角线之后能得到哪些数学结论.实践操作如图1,将矩形纸片ABCD沿对角线AC翻折,使点B′落在矩形ABCD所在平面内,B'C和AD相交于点E,连接B′D.解决向题(1)在图1中,①B′D和AC的位置关系为;②将△AEC剪下后展开,得到的图形是;(2)若图1中的矩形变为平行四边形时(AB≠BC),如图2所示,结论①和结论②是否成立,若成立,请挑选其中的一个结论加以证明,若不成立,请说明理由;(3)小红沿对角线折叠一张矩形纸片,发现所得图形是轴对称图形,沿对称轴再次折叠后,得到的仍是轴对称图形,则小红折叠的矩形纸片的长宽之比为;拓展应用(4)在图2中,若∠B=30°,AB=4,当△AB′D恰好为直角三角形时,BC的长度为.【解答】解:(1)①BD′∥AC.②将△AEC剪下后展开,得到的图形是菱形;故答案为BD′∥AC,菱形;(2)①选择②证明如下:∵四边形ABCD是平行四边形,∴AD∥BC,∴∠DAC=∠ACB,∵将△ABC沿AC翻折至△AB′C,∴∠ACB′=∠ACB,∴∠DAC=∠ACB′,∴AE=CE,∴△AEC是等腰三角形;∴将△AEC剪下后展开,得到的图形四边相等,∴将△AEC剪下后展开,得到的图形四边是菱形.(3)①当矩形的长宽相等时,满足条件,此时矩形纸片的长宽之比为1:1;∵∠AB′D+∠ADB′=90°,∴y﹣30°+y=90°,②当矩形的长宽之比为:1时,满足条件,此时可以证明四边形ACDB′是等腰梯形,是轴对称图形;综上所述,满足条件的矩形纸片的长宽之比为1:1或:1;(4)∵AD=BC,BC=B′C,∴AD=B′C,∵AC∥B′D,∴四边形ACB′D是等腰梯形,∵∠B=30°,∴∠AB′C=∠CDA=30°,∵△AB′D是直角三角形,当∠B′AD=90°,AB>BC时,如图3中,∵AD=BC,BC=B′C,∴AD=B′C,∵AC∥B′D,∴四边形ACB′D是等腰梯形,∵∠ADB′=90°,∴四边形ACB′D是矩形,∴∠ACB′=90°,∴∠ACB=90°,∵∠B=30°,AB=4,∴BC=AB=×4=6;当∠B′AD=90°,AB<BC时,如图5,当∠AB′D=90°时,如图6,∵AD=BC,BC=B′C,∴AD=B′C,∵AC∥B′D,∴四边形ACDB′是等腰梯形,∵∠AB′D=90°,∴四边形ACDB′是矩形,∴∠BAC=90°,∵∠B=30°,AB=4,∴BC=AB÷=8;∴已知当BC的长为4或6或8或12时,△AB′D是直角三角形.故答案为:平行,菱形,1:1或:1,4或6或8或12;学科&网【讲透练活】变式1:(2018广西南宁)(3.00分)如图,矩形纸片ABCD,AB=4,BC=3,点P在BC边上,将△CDP 沿DP折叠,点C落在点E处,PE、DE分别交AB于点O、F,且OP=OF,则cos∠ADF的值为()A.B.C.D.【解答】解:根据折叠,可知:△DCP≌△DEP,∴DC=DE=4,CP=EP.在△OEF和△OBP中,,∴△OEF≌△OBP(AAS),∴OE=OB,EF=BP.设EF=x,则BP=x,DF=DE﹣EF=4﹣x,又∵BF=OB+OF=OE+OP=PE=PC,PC=BC﹣BP=3﹣x,∴AF=AB﹣BF=1+x.在Rt△DAF中,AF2+AD2=DF2,即(1+x)2+32=(4﹣x)2,解得:x=,∴cos∠ADF==.故选:C.变式2:.(2018贵阳)(12.00分)如图,在矩形ABCD中,AB═2,AD=,P是BC边上的一点,且BP=2CP.(1)用尺规在图①中作出CD边上的中点E,连接AE、BE(保留作图痕迹,不写作法);(2)如图②,在(1)的条体下,判断EB是否平分∠AEC,并说明理由;(3)如图③,在(2)的条件下,连接EP并廷长交AB的廷长线于点F,连接AP,不添加辅助线,△PFB 能否由都经过P点的两次变换与△PAE组成一个等腰三角形?如果能,说明理由,并写出两种方法(指出对称轴、旋转中心、旋转方向和平移距离)【解答】解:(1)依题意作出图形如图①所示,(2)EB是平分∠AEC,理由:∵四边形ABCD是矩形,∴∠C=∠D=90°,CD=AB=2,BC=AD=,∵点E是CD的中点,在△ADE和△BCE中,,∴△ADE≌△BCE,∴∠AED=∠BEC,在Rt△ADE中,AD=,DE=1,∴tan∠AED==,∴∠AED=60°,∴∠BCE=∠AED=60°,∴∠AEB=180°﹣∠AED﹣∠BEC=60°=∠BEC,∴BE平分∠AEC;在Rt△ABP中,tan∠BAP==,∴∠PAB=30°,∴∠EAP=30°=∠F=∠PAB,∵CB⊥AF,∴AP=FP,∴△AEP≌△FBP,∴△PFB能由都经过P点的两次变换与△PAE组成一个等腰三角形,变换的方法为:将△BPF绕点B顺时针旋转120°和△EPA重合,①沿PF折叠,②沿AE折叠.变式3:(2018四川省绵阳市)如图,已知△ABC的顶点坐标分别为A(3,0),B(0,4),C(-3,0)。
中考数学几何折叠问题
中考数学几何折叠问题答题技巧折叠问题题型多样,变化灵活,从考察学生空间想象能力与动手操作能力的实践操作题,到直接运用折叠相关性质的说理计算题,发展到基于折叠操作的综合题,甚至是压轴题. 考查的着眼点日趋灵活,能力立意的意图日渐明显.这对于识别和理解几何图形的能力、空间思维能力和综合解决问题的能力都提出了比以往更高的要求.折叠操作就是将图形的一部分沿着一条直线翻折1800,使它与另一部分图形在这条直线的同旁与其重叠或不重叠,其中“折”是过程,“叠”是结果. 折叠问题的实质是图形的轴对称变换,折叠更突出了轴对称问题的应用. 所以在解决有关的折叠问题时可以充分运用轴对称的思想和轴对称的性质.根据轴对称的性质可以得到:折叠重合部分一定全等,折痕所在直线就是这两个全等形的对称轴;互相重合两点(对称点)之间的连线必被折痕垂直平分;对称两点与对称轴上任意一点连结所得的两条线段相等;对称线段所在的直线与对称轴的夹角相等. 在解题过程中要充分运用以上结论,借助辅助线构造直角三角形,结合相似形、锐角三角函数等知识来解决有关折叠问题,可以使得解题思路更加清晰,解题步骤更加简洁.1、利用点的对称例1.(2006年南京市)已知矩形纸片ABCD,AB=2,AD=1,将纸片折叠,使顶点A与边CD上的点E重合.(1)如果折痕FG分别与AD、AB交于F、G(如图①),AF=,求DE的长;(2)如果折痕FG分别与CD、AB交于F、G(如图②),△AED的外接圆与直线BC相切,求折痕FG的长.图①中FG是折痕,点A与点E重合,根据折叠的对称性,已知线段AF的长,可得到线段EF的长,从而将求线段的长转化到求Rt△DEF的一条直角边DE. 图②中,连结对应点A、E,则折痕FG垂直平分AE,取AD的中点M,连结MO,则MO=DE,且MO∥CD,又AE为Rt△AED的外接圆的直径,则O为圆心,延长MO交BC于N,则ON⊥BC,MN=AB,又Rt△AED的外接圆与直线BC相切,所以ON是Rt△AED的外接圆的半径,即ON=AE,根据勾股定理可求出DE=,OE=. 通过Rt△FEO∽Rt△AED,求得FO=,从而求出EF的长.对称点的连线被对称轴垂直平分,连结两对称点既可以得到相等的线段,也可以构造直角三角形, 本题把折叠问题转化为轴对称问题,利用勾股定理和相似求出未知线段,最后把所求的线段转化到直角三角形中去处理.二、利用线段的对称性质例2.(新课标人教版数学八年级下学期P126)数学活动1:折纸做300、600、150的角对折矩形纸片ABCD,使AD与BC重合,得到折痕EF,把纸片展平,再次折叠纸片,使A点落在折痕EF上的N点处,并使折痕经过点B得到折痕BM,同时得到线段BN,观察所得到的∠ABM、∠MBN和∠NBC,这三个角有什么关系?(教师用书中给出了这样的提示:△ABM≌△NBC,作NG⊥BC,则直角三角形中NG=BN,从而可得∠ABM=∠MBN=∠NBC=300.)若这样证明则要用到:在直角三角形中,如果一条直角边等于斜边的一半,那么这条直角边所对的角等于300. 这个定理现行教材中没有涉及到,在这儿用不太合适. 如果直接运用轴对称思想说理应该比较简洁明了:连结AN,则AN=BN,又AB=BN,所以三角形ABN为等边三角形,所以∠ABM=∠MBN=∠NBC=300.利用对称的思想来证明线段的相等比用其他方法快捷而且灵活.三、利用面对称的性质例3.(2006年临安)如图,△OAB是边长为2的等边三角形,其中O是坐标原点,顶点B在y轴的正方向上,将△OAB折叠,使点A落在OB上,记为A`点,折痕为EF. 此题中第③问是:当A`点在OB上运动,但不与O、B重合时,能否使△A`EF为直角三角形?这一问题需通过分类讨论,先确定直角顶点不可能在A`处. 当△A`EF为直角三角形,且直角顶点在F处时,根据轴对称性质我们可以得到∠AFE=∠A`FE=900,此时A`点与B点重合,与题目中已知相矛盾,所以直角顶点在点F处不成立. 同理可证,直角顶点亦不可能在点E处. 故当A`点在OB上运动,若不与O、B重合,则不存在这样的A`点使△A`EF为直角三角形.在折叠问题中,利用面的对称性可得到相等的角、全等的图形和相等的面积.解决折叠问题时,首先要对图形折叠有一准确定位,把握折叠的实质,抓住图形之间最本质的位置关系,从点、线、面三个方面入手,发现其中变化的和不变的量. 进一步发现图形中的数量关系;其次要把握折叠的变化规律,充分挖掘图形的几何性质,将其中的基本的数量关系用方程的形式表达出来,运用所学知识合理、有序、全面的解决问题.。
中考数学几何折叠问题
中考数学几何折叠问题答题技巧折叠问题题型多样,变化灵活,从考察学生空间想象能力与动手操作能力的实践操作题,到直接运用折叠相关性质的说理计算题,发展到基于折叠操作的综合题,甚至是压轴题. 考查的着眼点日趋灵活,能力立意的意图日渐明显.这对于识别和理解几何图形的能力、空间思维能力和综合解决问题的能力都提出了比以往更高的要求.折叠操作就是将图形的一部分沿着一条直线翻折1800,使它与另一部分图形在这条直线的同旁与其重叠或不重叠,其中“折”是过程,“叠”是结果. 折叠问题的实质是图形的轴对称变换,折叠更突出了轴对称问题的应用. 所以在解决有关的折叠问题时可以充分运用轴对称的思想和轴对称的性质.根据轴对称的性质可以得到:折叠重合部分一定全等,折痕所在直线就是这两个全等形的对称轴;互相重合两点(对称点)之间的连线必被折痕垂直平分;对称两点与对称轴上任意一点连结所得的两条线段相等;对称线段所在的直线与对称轴的夹角相等. 在解题过程中要充分运用以上结论,借助辅助线构造直角三角形,结合相似形、锐角三角函数等知识来解决有关折叠问题,可以使得解题思路更加清晰,解题步骤更加简洁.1、利用点的对称例1.(2006年南京市)已知矩形纸片ABCD,AB=2,AD=1,将纸片折叠,使顶点A与边CD上的点E重合.(1)如果折痕FG分别与AD、AB交于F、G(如图①),AF=,求DE的长;(2)如果折痕FG分别与CD、AB交于F、G(如图②),△AED的外接圆与直线BC相切,求折痕FG的长.图①中FG是折痕,点A与点E重合,根据折叠的对称性,已知线段AF的长,可得到线段EF的长,从而将求线段的长转化到求Rt△DEF的一条直角边DE. 图②中,连结对应点A、E,则折痕FG垂直平分AE,取AD的中点M,连结MO,则MO=DE,且MO∥CD,又AE为Rt△AED的外接圆的直径,则O为圆心,延长MO交BC于N,则ON⊥BC,MN=AB,又Rt△AED的外接圆与直线BC相切,所以ON是Rt△AED的外接圆的半径,即ON=AE,根据勾股定理可求出DE=,OE=. 通过Rt△FEO∽Rt △AED,求得FO=,从而求出EF的长.对称点的连线被对称轴垂直平分,连结两对称点既可以得到相等的线段,也可以构造直角三角形, 本题把折叠问题转化为轴对称问题,利用勾股定理和相似求出未知线段,最后把所求的线段转化到直角三角形中去处理.二、利用线段的对称性质例2.(新课标人教版数学八年级下学期P126)数学活动1:折纸做300、600、150的角对折矩形纸片ABCD,使AD与BC重合,得到折痕EF,把纸片展平,再次折叠纸片,使A点落在折痕EF上的N点处,并使折痕经过点B得到折痕BM,同时得到线段BN,观察所得到的∠ABM、∠MBN和∠NBC,这三个角有什么关系?(教师用书中给出了这样的提示:△ABM≌△NBC,作NG⊥BC,则直角三角形中NG=BN,从而可得∠ABM=∠MBN=∠NBC=300.)若这样证明则要用到:在直角三角形中,如果一条直角边等于斜边的一半,那么这条直角边所对的角等于300. 这个定理现行教材中没有涉及到,在这儿用不太合适. 如果直接运用轴对称思想说理应该比较简洁明了:连结AN,则AN=BN,又AB=BN,所以三角形ABN为等边三角形,所以∠ABM=∠MBN=∠NBC=300.利用对称的思想来证明线段的相等比用其他方法快捷而且灵活.三、利用面对称的性质例3.(2006年临安)如图,△OAB是边长为2的等边三角形,其中O是坐标原点,顶点B在y轴的正方向上,将△OAB折叠,使点A落在OB上,记为A`点,折痕为EF. 此题中第③问是:当A`点在OB上运动,但不与O、B重合时,能否使△A`EF为直角三角形?这一问题需通过分类讨论,先确定直角顶点不可能在A`处. 当△A`EF为直角三角形,且直角顶点在F处时,根据轴对称性质我们可以得到∠AFE=∠A`FE=900,此时A`点与B点重合,与题目中已知相矛盾,所以直角顶点在点F处不成立. 同理可证,直角顶点亦不可能在点E处. 故当A`点在OB上运动,若不与O、B重合,则不存在这样的A`点使△A`EF为直角三角形.在折叠问题中,利用面的对称性可得到相等的角、全等的图形和相等的面积.解决折叠问题时,首先要对图形折叠有一准确定位,把握折叠的实质,抓住图形之间最本质的位置关系,从点、线、面三个方面入手,发现其中变化的和不变的量. 进一步发现图形中的数量关系;其次要把握折叠的变化规律,充分挖掘图形的几何性质,将其中的基本的数量关系用方程的形式表达出来,运用所学知识合理、有序、全面的解决问题.。
中考数学几何折叠问题
中考数学几何折叠问题答题技巧折叠问题题型多样,变化灵活,从考察学生空间想象能力与动手操作能力的实践操作题,到直接运用折叠相关性质的说理计算题,发展到基于折叠操作的综合题,甚至是压轴题. 考查的着眼点日趋灵活,能力立意的意图日渐明显.这对于识别和理解几何图形的能力、空间思维能力和综合解决问题的能力都提出了比以往更高的要求.折叠操作就是将图形的一部分沿着一条直线翻折1800,使它与另一部分图形在这条直线的同旁与其重叠或不重叠,其中“折”是过程,“叠”是结果. 折叠问题的实质是图形的轴对称变换,折叠更突出了轴对称问题的应用. 所以在解决有关的折叠问题时可以充分运用轴对称的思想和轴对称的性质.根据轴对称的性质可以得到:折叠重合部分一定全等,折痕所在直线就是这两个全等形的对称轴;互相重合两点(对称点)之间的连线必被折痕垂直平分;对称两点与对称轴上任意一点连结所得的两条线段相等;对称线段所在的直线与对称轴的夹角相等. 在解题过程中要充分运用以上结论,借助辅助线构造直角三角形,结合相似形、锐角三角函数等知识来解决有关折叠问题,可以使得解题思路更加清晰,解题步骤更加简洁.1、利用点的对称例1.(2006年南京市)已知矩形纸片ABCD,AB=2,AD=1,将纸片折叠,使顶点A与边CD上的点E重合.(1)如果折痕FG分别与AD、AB交于F、G(如图①),AF=,求DE的长;(2)如果折痕FG分别与CD、AB交于F、G(如图②),△AED的外接圆与直线BC相切,求折痕FG的长.图①中FG是折痕,点A与点E重合,根据折叠的对称性,已知线段AF的长,可得到线段EF的长,从而将求线段的长转化到求Rt△DEF的一条直角边DE. 图②中,连结对应点A、E,则折痕FG垂直平分AE,取AD的中点M,连结MO,则MO=DE,且MO∥CD,又AE为Rt△AED的外接圆的直径,则O为圆心,延长MO交BC于N,则ON⊥BC,MN=AB,又Rt△AED的外接圆与直线BC相切,所以ON是Rt△AED的外接圆的半径,即ON=AE,根据勾股定理可求出DE=,OE=. 通过Rt△FEO∽Rt△AED,求得FO=,从而求出EF的长.对称点的连线被对称轴垂直平分,连结两对称点既可以得到相等的线段,也可以构造直角三角形, 本题把折叠问题转化为轴对称问题,利用勾股定理和相似求出未知线段,最后把所求的线段转化到直角三角形中去处理.二、利用线段的对称性质例2.(新课标人教版数学八年级下学期P126)数学活动1:折纸做300、600、150的角对折矩形纸片ABCD,使AD与BC重合,得到折痕EF,把纸片展平,再次折叠纸片,使A点落在折痕EF上的N点处,并使折痕经过点B得到折痕BM,同时得到线段BN,观察所得到的∠ABM、∠MBN和∠NBC,这三个角有什么关系?(教师用书中给出了这样的提示:△ABM≌△NBC,作NG⊥BC,则直角三角形中NG=BN,从而可得∠ABM=∠MBN=∠NBC=300.)若这样证明则要用到:在直角三角形中,如果一条直角边等于斜边的一半,那么这条直角边所对的角等于300. 这个定理现行教材中没有涉及到,在这儿用不太合适. 如果直接运用轴对称思想说理应该比较简洁明了:连结AN,则AN=BN,又AB=BN,所以三角形ABN为等边三角形,所以∠ABM=∠MBN=∠NBC=300.利用对称的思想来证明线段的相等比用其他方法快捷而且灵活.三、利用面对称的性质例3.(2006年临安)如图,△OAB是边长为2的等边三角形,其中O是坐标原点,顶点B在y轴的正方向上,将△OAB折叠,使点A落在OB上,记为A`点,折痕为EF. 此题中第③问是:当A`点在OB上运动,但不与O、B重合时,能否使△A`EF为直角三角形?这一问题需通过分类讨论,先确定直角顶点不可能在A`处. 当△A`EF为直角三角形,且直角顶点在F处时,根据轴对称性质我们可以得到∠AFE=∠A`FE=900,此时A`点与B点重合,与题目中已知相矛盾,所以直角顶点在点F处不成立. 同理可证,直角顶点亦不可能在点E处. 故当A`点在OB上运动,若不与O、B重合,则不存在这样的A`点使△A`EF为直角三角形.在折叠问题中,利用面的对称性可得到相等的角、全等的图形和相等的面积.解决折叠问题时,首先要对图形折叠有一准确定位,把握折叠的实质,抓住图形之间最本质的位置关系,从点、线、面三个方面入手,发现其中变化的和不变的量. 进一步发现图形中的数量关系;其次要把握折叠的变化规律,充分挖掘图形的几何性质,将其中的基本的数量关系用方程的形式表达出来,运用所学知识合理、有序、全面的解决问题.。
例谈数学翻折问题的解题方法
例谈初中数学翻折问题的解题方法翻折作为几何变换的一种,在中考试卷中愈来愈受命题人的青睐,主要原因是想通过在考査平面几何变换的基础知识点的同时也要学生学会掌握运用数学思想与方法解决问题的能力.初中数学中的几何变换一般是指平移、对称(翻折)和旋转.《数学课程标准》在课程目标中已明确指出“经历探索物体与图形的基本性质、变换、位置关系的过程”,我们知道,图形的变换不改变图形的形状、大小,只改变图形的位置,故解题时可充分利用图形变换的特征,把图形位置进行改变,从而达到优化图形结构,进一步整合图形(题设)信息的目的,使较为复杂的问题得以创造性地解决。
要求初中阶段的学生理解基本的几何变换,通过有关数学知识的技能学习,逐步领会方程思想、函数思想、分类讨论思想等基本数学思想。
笔者下面以近几年各地中考中的翻折问题为例,简单叙述翻折问题的解答过程以及涉及到的数学思想与方法。
一、纸片中的折叠 例1.如图,有一条直的宽纸带,按图折叠,则∠α的度数等于( )解:∵∠α = ∠1,∠2 = ∠1 ∴∠α = ∠2∴2∠α+∠AEB=180°,即2∠α+30°=180°,解得∠α=75°.本题考查的是平行线的性质,同位角相等,及对称的性质,折叠的角与其对应角相等,和平角为180度的性质,注意△EAB 是以折痕AB 为底的等腰三角形.例2.如图,将一宽为2cm 的纸条,沿BC ,使∠CAB=45°,则后重合部分的面积为 。
解:作CD ⊥AB,∵CE ∥AB ,∴∠1=∠2,根据翻折不变性,∠1=∠BCA ,故∠2=∠BCA .∴AB=AC .又∵∠CAB=45°,∴在Rt △ADC 中,AC = 错误!,AB = 错误!S △ABC = 错误!AB ×CD = 错误!在折叠问题中,一般要注意折叠前后图形之间的联系,将图形补充完整,对于矩形(纸片)折叠,折叠后会形成“平行线+角平分线”的基本结构,即重叠部分是一个以折痕为底边的等腰三角形ABC 。
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第三次课----翻折问题知识梳理:1、折叠(翻折)是一种对称变换,它属于轴对称.对称轴是对应点的连线的垂直平分线,折叠前后图形的形状和大小不变,位置变化,对应边和对应角相等.2、对于折叠较为复杂的问题可以实际操作图形的折叠,在画图时,画出折叠前后的图形,这样便于找到图形之间的数量关系和位置关系.3、在矩形(纸片)折叠问题中,重合部分一般会是一个以折痕为底边的等腰三角形4、利用折叠所得到的直角和相等的边或角,设要求的线段长为x ,然后根据轴对称的性质用含x 的代数式表示其他线段的长度,选择适当的直角三角形,运用勾股定理列出方程求解.例题讲解:类型一折叠三角形【例1】如图,把Rt △ABC (∠C =90°)折叠,使A ,B 两点重合,得到折痕ED ,再沿BE 折叠,C 点恰好与D 点重合,则CE :AE =1:2.类型二折叠平行四边形【例2】在如图所示的平行四边形ABCD 中,AB =2,AD =3,将△ACD 沿对角线AC 折叠,点D 落在△ABC 所在平面内的点E 处,且AE 过BC 的中点O ,则△ADE 的周长等于________.【分析】要计算周长首先需要证明E ,C ,D 共线,DE 可求,问题得解.【解】∵四边形ABCD 是平行四边形,∴AD ∥BC ,CD =AB =2.由折叠知∠DAC =∠EAC .∵∠DAC =∠ACB ,∴∠ACB =∠EAC ,∴OA =OC .∵AE 过BC 的中点O ,∴AO =12BC ,∴∠BAC =90°,∴∠ACD =90°.由折叠知∠ACE =90°,∴E ,C ,D 共线,则DE =4,∴△ADE 的周长为3+3+4=10.故答案为10.总结:关于平行四边形折叠问题,解答时需要关注:在折叠前后,折痕两边能够完全重合的部分是全等图形,它们的对应线段、对应角相等,与特殊的平行四边形相比,它缺少了特殊的条件.类型三折叠菱形【例3】对角线长分别为6和8的菱形ABCD如图所示,点O为对角线的交点,过点O折叠菱形,使B,B′两点重合,MN是折痕.若B′M=1,则CN的长为()A.7B.6C.5D.4【分析】连结AC,BD,利用菱形的性质得OC=12AC=3,OD=12BD=4,∠COD=90°,再利用勾股定理计算出CD=5,接着证明△OBM≌△ODN得到DN=BM,然后根据折叠的性质得BM=B′M=1,从而有DN=1,于是计算CD-DN即可.【解】如图,连结AC,BD.∵点O为菱形ABCD的对角线的交点,∴CD=32+42=5.∵AB∥CD,∴∠MBO=∠NDO.在△OBM和△ODN中,MBO=∠NDO,=OD,BOM=∠DON,∴△OBM≌△ODN,∴DN=BM.∵过点O折叠菱形,使B,B′两点重合,MN是折痕,∴BM=B′M=1,∴DN=1,∴CN=CD-DN=5-1=4.故选D.总结:折叠是轴对称变换,折叠前后图形的形状和大小不变,位置变化,对应边和对应角相等.对于菱形的折叠,还要明确菱形的基本性质,在解题过程中要抓住菱形的性质进行分析.类型四折叠矩形【例4】折叠矩形纸片ABCD时,发现可以进行如下操作:①把△ADE翻折,点A落在DC边上的点F处,折痕为DE,点E在AB边上;②把纸片展开并铺平;③把△CDG翻折,点C落在线段AE 上的点H处,折痕为DG,点G在BC边上.若AB=AD+2,EH=1,则AD=________.【分析】设AD=x,则AB=x+2,利用折叠的性质得DF=AD,EA=EF,∠DFE=∠A=90°,则可判断四边形AEFD为正方形,所以AE=AD=x,再根据折叠的性质得DH=DC=x+2,则AH=AE-HE=x-1,然后根据勾股定理得到x2+(x-1)2=(x+2)2,再解方程求出x即可.类型四【解】设AD=x,则AB=x+2.∵把△ADE翻折,点A落在DC边上的点F处,∴DF=AD,EA=EF,∠DFE=∠A=90°,∴四边形AEFD为正方形,∴AE=AD=x.∵把△CDG翻折,点C落在线段AE上的点H处,折痕为DG,点G在BC边上,∴DH=DC=x+2.∵HE=1,∴AH =AE -HE =x -1.在Rt △ADH 中,∵AD 2+AH 2=DH 2,∴x 2+(x -1)2=(x +2)2,整理得x 2-6x -3=0,解得x 1=3+23,x 2=3-23(舍去),即AD 的长为3+2 3.故答案为3+2 3.总结:此类问题中,运用的知识点比较多,综合性强,如轴对称性、全等、相似、勾股定理、转换思想、与其他图形(圆)结合等,抓住翻折前后两个图形是全等的,把握翻折前后不变的要素是解决此类问题的关键.类型五折叠正方形【例5】如图,在边长为1的正方形ABCD 中,动点E ,F 分别在边AB ,CD 上,将正方形ABCD 沿直线EF 折叠,使点B 的对应点M 始终落在边AD 上(点M 不与点A ,D 重合),点C 落在点N 处,MN 与CD 交于点P ,设BE =x .(1)当AM =13时,求x 的值;(2)随着点M 在边AD 上位置的变化,△PDM 的周长是否发生变化?如变化,请说明理由;如不变,请求出该定值;(3)设四边形BEFC 的面积为S ,求S 与x 之间的函数表达式,并求出S 的最小值.【分析】(1)利用勾股定理构建方程,即可解决问题;(2)设AM =y ,则BE =EM =x ,MD =1-y ,在Rt △AEM 中,由勾股定理得出x ,y 的关系式,可证Rt △AEM ∽Rt △DMP ,根据相似三角形的周长比等于相似比求△DMP 的周长;(3)作FH ⊥AB 于H .则四边形BCFH 是矩形.连结BM 交EF 于O ,交FH 于K .根据梯形的面积公式构建二次函数,利用二次函数的性质解决最值问题即可.类型五【解】(1)在Rt △AEM 中,AE =1-x ,EM =BE =x ,AM =13.∵AE 2+AM 2=EM 2,∴(1-x)2+(13)2=x 2,∴x =59.(2)△PDM 的周长不变为定值2.理由如下:设AM =y ,则BE =EM =x ,AE =1-x.在Rt △AEM 中,由勾股定理得AE 2+AM 2=EM 2,(1-x)2+y 2=x 2,解得1+y 2=2x ,∴1-y 2=2(1-x).∵∠EMP =90°,∠A =∠D ,∴Rt △AEM ∽Rt △DMP ,∴AE +EM +AM DM +MP +DP =AE DM,即1-x +x +y DM +MP +DP =1-x 1-y,解得DM +MP +DP =1-y 21-x=2,∴△DMP 的周长为2.(3)如图,作FH ⊥AB 于H.则四边形BCFH 是矩形.连结BM 交EF 于O ,交FH 于K.在Rt △AEM 中,AM =x 2-(1-x )2=2x -1.∵B ,M 关于EF 对称,∴BM ⊥EF ,∴∠KOF =∠KHB.∵∠OKF =∠BKH ,∴∠KFO =∠KBH.∵AB =BC =FH ,∠A =∠FHE =90°,∴△ABM ≌△HFE ,∴EH =AM =2x -1,∴CF =BH =x -2x -1,∴S =12(BE +CF)·BC =12(x +x -2x -1)=12[(2x -1)2-2x -1+1]=12(2x -1-12)2+38.当2x -1=12时,S 有最小值为38.总结:正方形的折叠同其他图形一样,要关注勾股定理、全等图形、相似等相关知识,但由于正方形的特点,所以有关正方形的折叠问题有着其他图形没有的特殊性,解题时应关注正方形本身具有的特点.类型六折叠圆【例6】如图,在⊙O 中,点C 在优弧AB ︵上,将BC ︵沿BC 折叠后刚好经过AB 的中点D .若⊙O 的半径为5,AB =4,则BC 的长是()A .23B .32C.532 D.652【分析】连结OD ,AC ,DC ,OB ,OC ,作CE ⊥AB 于E ,OF ⊥CE 于F ,利用垂径定理、勾股定理、折叠的性质、圆周角定理、等腰三角形的性质及正方形的性质即可求解.类型六【解】如图,连结OD ,AC ,DC ,OB ,OC ,作CE ⊥AB 于E ,OF ⊥CE 于F.∵D 为AB 的中点,∴OD ⊥AB ,∴AD =BD =12AB =2.在Rt △OBD 中,OD =(5)2-22=1.∵将BC ︵沿BC 折叠后刚好经过AB 的中点D ,∴AC ︵和CD ︵所在的圆为等圆,∴AC ︵=CD ︵,∴AC =DC ,∴AE =DE =1,易得四边形ODEF 为正方形,∴OF =EF =1.在Rt △OCF 中,CF =(5)2-12=2,∴CE =CF +EF =2+1=3,而BE =BD +DE =2+1=3,∴BC =3 2.故选B.课后作业:1.如图,将平行四边形ABCD 沿对角线BD 折叠,使点A 落在点A'处.若∠1=∠2=50°,则∠A'为.【分析】由平行四边形的性质和折叠的性质,得出∠ADB =∠BDG =∠DBG ,由三角形的外角性质求出∠BDG =∠DBG =∠1=25°,再由三角形内角和定理求出∠A ,即可得到结果.【解答】解:∵AD ∥BC ,∴∠ADB=∠DBG ,由折叠可得∠ADB=∠BDG ,∴∠DBG=∠BDG ,又∵∠1=∠BDG+∠DBG=50°,∴∠ADB=∠BDG=25°,又∵∠2=50°,∴△ABD 中,∠A=105°,∴∠A'=∠A=105°,故答案为:105°.【点评】本题主要考查了平行四边形的性质、折叠的性质、三角形的外角性质以及三角形内角和定理的综合应用,熟练掌握平行四边形的性质,求出∠ADB 的度数是解决问题的关键.2.如图所示,一张矩形纸片沿BC 折叠,顶点A 落在点A′处,再过点A′折叠使折痕DE ∥BC ,若AB =4,AC =3,则△ADE 的面积是.分析:沿BC 折叠,顶点落在点A’处,根据对称的性质得到BC 垂直平分AA’,即AF =12AA’,又DE ∥BC ,得到△ABC ∽△ADE ,再根据相似三角形的面积比等于相似比的平方即可求出三角形ADE 的面积=24。